Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción psicosocial en el contexto jurídico
curso
Código del curso 403030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de mayo de
27 de mayo de 2017
2018
Competencia a desarrollar:
Reconocimiento y análisis de los MASC
Temáticas a desarrollar:
Mecanismos alternativos para la solución de conflictos
Ética del psicólogo jurídico
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Reconocimiento de conceptos
Análisis de los Macs

Actividades a desarrollar
El estudiante debe revisar el material sugerido para esta fase.

Luego de ello deberá proponer una realidad problema que describa

una situación en un contexto comunitario, educativo, de familia, y que
sea pertinente con el tema y el curso. Cada estudiante deberá hacer la
propuesta en el foro.

El objetivo es explicar desde la realidad para su posterior solución, se

trata de analizar el origen, desarrollo y perspectiva de los conflictos,
dificultades o contrariedades importantes que se dan en dicho contexto.

Luego el grupo procede a escoger la propuesta más pertinente y que

se articule al tema con el fin de proponer un paso a paso que integre
los mecanismos alternativos que podrían aplicarse para resolver la
situación. Este paso a paso debe describirse de forma clara y dando
respuesta a la situación problema como al rol del psicólogo jurídico.
Hacer especial énfasis en este último aspecto.

Finalmente, como producto grupal deberán plasmar en un esquema o

grafico la situación problema y el paso a paso donde se identifique el -
los MASC.
Entornos
para su Colaborativo y de evaluación y seguimiento.
desarrollo
Individuales:
Revisión de las fuentes.
Propuesta de la realidad o situación problema.

Productos Colaborativos:
a entregar Portada
por el Introducción
estudiante Propuesta final escogida por el grupo
Esquema mental o grafico que dé cuenta la resolución
de la situación.
Conclusiones
Referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante revisar las lecturas con rigurosidad, para

lograr niveles de comprensión académicas dentro de
las discusiones con los compañeros.

Se hace necesario resolver las dudas académicas y/o

conceptuarles de manera inmediata con el docente
Planeación encargado.
de
actividades Identifique los tiempos de la agenda, pues esto le
para el permitirá ir al ritmo adecuado en cada una de las fases
desarrollo del curso.
del trabajo
colaborativo Asista de junto con su grupo a las web-conferencias,
brindas para resolver las dudas.
Participe y discuta sobre los temas, desde el
mismo momento en el que las fases tienen apertura;
pues el ingresar dos días antes del cierre de la
actividad, no le permitirá adquirir los conocimientos
necesarios.
Un trabajo en grupo que se compone de fase individual
y fase colaborativa no se realiza en uno o dos días.
Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una
semana antes de la fecha de cierre para que haya un
tiempo prudente para la consolidación, revisión y
Roles a
ajustes definitivos al producto final.
desarrollar
Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
por el
completos. No se debe esperar a que los compañeros
estudiante
ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
dentro del
deben repartirse el trabajo entre todos para luego unir
grupo
y entregar.
colaborativo
El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de
todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirán los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
 completos al grupo.
Las normas de Netiqueta virtual
Roles y
responsabili
Durante el desarrollo de la actividad el grupo
dades para
colaborativo y el docente determinan que estudiante
la
presenta el producto final en el entorno de evaluación
producción
y seguimiento. Por lo demás cada estudiante es
de
responsable de llevar a cabo un proceso dinámico,
entregables
desarrollando de forma autónoma las actividades.
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Para mayor información visitar el siguiente link:
Políticas de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
plagio
06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Reconocimi El estudiante
No se evidencia un
ento evidencia un
buen
pertinente buen
reconocimiento de No presenta la
de la reconocimiento
la situación situación
situación de la situación
problema, ya que problema 40
problema problema, ya que
no parte de un
desde un parte de un
contexto real.
contexto contexto real.
real (Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
realiza una El estudiante no
Propone un propuesta clara y realiza una
paso a paso pertinente del propuesta clara y
para la paso a paso para pertinente del paso
resolución la resolución de a paso para la No presenta el
de la la situación resolución de la paso a paso
40
situación problema y con situación problema
problema de una buena y con una buena
manera articulación articulación desde
clara y desde el tema el tema abordado.
pertinente. abordado.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Proponen el
No Proponen el
esquema mental
esquema mental
donde se
Presentació donde se
identifica con No presentan el
ny identifique con
claridad la esquema
elaboración claridad la
propuesta para la mental. 45
del propuesta para la
resolución de la
Esquema resolución de la
situación
mental situación problema
problema.
(Hasta 45 (Hasta 20 (Hasta
puntos) puntos) 0puntos)
Calificación final 125