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LANGUAGE PEDAGOGY
DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE
Integrantes:
Inti Córdova
María Victoria Gualoto Mina
James Maigua
Andrés Montenegro
Wilo Lema
Curso: 2do Semestre “A”
Jueves, 17,2018
Índice
Desarrollo cognitivo del niño de 0 a 3 años ..................................................................... 3
1.1 Primer período (0 a 3 años de edad) ....................................................................... 3
1.2 Primeros meses del desarrollo del niño .................................................................. 3
1.2.1 Primer mes........................................................................................................ 3
1.2.2 Segundo mes. ................................................................................................... 3
1.2.3 Tercer mes. ....................................................................................................... 4
1.2.4 Cuarto mes........................................................................................................ 4
1.2.5 Quinto mes. ...................................................................................................... 4
1.2.6 Sexto mes. ........................................................................................................ 4
1.2.7 Séptimo mes. .................................................................................................... 4
1.2.8 Octavo mes. ...................................................................................................... 5
1.2.9 Noveno mes. ..................................................................................................... 5
1.2.10 Décimo mes. ................................................................................................... 5
1.2.11 Undécimo mes. ............................................................................................... 5
1.3 Primer año ............................................................................................................... 5
1.4 Segundo año ............................................................................................................ 6
1.5 Tercer año ............................................................................................................... 7
1.5.1 Desarrollo del niño: Etapa Pre-Operacional (Niños de 2-7 años) .................... 7
1.6 Conclusión. ............................................................................................................. 8
Desarrollo cognitivo del niño de 0 a 3 años
A continuación se dará una breve introducción sobre el desarrollo cognitivo del
niño y sus etapas durante el lapso de 0 a 3 años de edad, se presentarán las
características de cada etapa en el orden correspondiente. Piaget fue quien estableció las
etapas del desarrollo del niño, el consideraba que la inteligencia es la capacidad del ser
humano para adaptarse al medio que lo rodea sea cual sea.
Esta es una etapa importante pues se puede reconocer que desde este mes de
edad el niño ya tiene memoria a largo plazo, su desarrollo cerebral avanzas a grandes
pasos.
Por tanto, podemos decir que es uno de los mayores logros de esta etapa es la
capacidad de entender que los objetos que manipulan continúan existiendo, aunque no
pueda verlos. Esto incluye la capacidad para entender que cuando la madre sale de la
habitación regresará, lo cual aumenta su sensación de seguridad. Esta capacidad suelen
adquirirla hacia el final de esta etapa y representa la habilidad para mantener una
imagen mental del objeto (o persona) sin percibirlo. (aprendiendomatematicas, 2015)
Es una época en que el niño aprende acerca del mundo por medio de tocar, ver,
manipular y escuchar. Ahora, como todo un niño de dos años, el proceso de aprendizaje
se ha vuelto más meditado. Sus conocimientos del lenguaje han aumentado y está
empezando a formarse imágenes mentales para cosas, acciones y conceptos. También
puede resolver algunos problemas en su cabeza, practicar mentalmente bajo “prueba y
error” en lugar de tener que manipular objetos físicamente a medida que se desarrollan
sus habilidades intelectuales, comenzará a comprender conceptos sencillos relativos al
tiempo, tales como “Puedes jugar después de que termines de comer”. (Copyright,
2013)
Comprende la relación entre los objetos, Por ejemplo, podrá hacer coincidir
formas similares cuando le dé juguetes para ordenar formas geométricas y
rompecabezas sencillos.
El niño empieza a relacionarse con los demás, en especial con sus iguales, ya que
antes de este período, las relaciones eran únicamente con la familia.
¿Cómo se comunican los niños de 2 a 7 años? Aunque entre los 3 y los 7 años se
produce un enorme aumento de vocabulario, los niños durante la primera infancia,
se rigen por un “pensamiento egocéntrico”, esto quiere decir, que el niño piensa de
acuerdo a sus experiencias individuales, lo que hace que su pensamiento aún sea
estático, intuitivo y carente de lógica. Por ello, es frecuente que hasta los 6 años,
puedan cometer errores tanto para interpretar un suceso, como para expresarlo.
Descubre Algunos consejos para superar la etapa del “no” en niños.
Hablar en tercera persona refiriéndose a uno mismo es muy normal en este periodo
porque aún no tiene bien definido el concepto del “yo” que lo separa con el resto del
mundo.
Los niños a esta edad, entre 2 y 7 años, tendrán mucha curiosidad y ganas de
conocimiento, por lo que preguntarán a sus padres el “por qué” a muchas cosas.
En esta etapa los niños atribuyen sentimientos o pensamientos humanos a objetos.
Este fenómeno se conoce como animismo. (PIAGET, 2007)
1.6 Conclusión.
Tras toda la lectura y la información recopilada se puede concluir que la base del
crecimiento está en el proceso que este conlleva, no todas las habilidades intelectuales
llegan de golpe a la mente del niño, se debe recalcar la importancia que tiene el medio
para su sano desarrollo y de igual manera se infiere la importancia del humanismo y la
sensibilidad que se debe poseer para aportar positivamente al desarrollo intelectual del
niño, pues éste necesita interactuar con objetos diversos y con sus padres para llegar a
todo el desarrollo que se ha descrito con anterioridad, de igual manera es fascinante
encontrar que a tan sólo 3 años de edad el niño realice un avance tan significativo lo que
lleva a la idea de que mientras mejor se conozca la manera de criar a un niño, mejores
resultados se obtendrán de este a futuro.