Colegio San Francisco Javier de Huechuraba

Departamento de Lengua Castellana

Profesoras: Millaray Seguel
III medio Humanista – 2017

Rúbrica de Evaluación
“Juicio ficticio a un personaje Literario”

Nombre: ______________________ Curso: III° Medio ______ Fecha: ______________

Puntaje Ideal: _________ Puntaje obtenido: Logro: Nota: _________

Objetivo a evaluar: Los estudiantes interactúan oralmente con propiedad a través del
diálogo en un juicio ficticio, aportando nuevas ideas, proponiendo acciones, tomando
decisiones y valorando esta instancia como una forma de entendimiento con el otro.

La Sala de Vistas del Tribunal Superior de Justicia de Huechuraba, en el Palacio de Justicia

San Francisvo Javier, acogerá un juicio ficticio en el que participarán abogados demandantes,
abogados defensores, jurados y jueces. Profesionales que darán vida al juicio ficticio al sistema
en el que nos tocó vivir.

Inspirado en el libro “La Resistencia”, el contenido de la obra de Sábato llevará a la Sala de

Vistas de lo Penal del Palacio de Justicia a jueces, fiscales, abogados, testigos y agentes
judiciales, para juzgar, en el Tribunal Penal de la Huchuraba, al sistema en el que vivimos,
analizando y valorando sus virtudes y defectos, considerando para ello argumentos y
contraargumentos extraídos de la lectura. Se realizará el día viernes 30 de junio (9.40 horas).

ESTRUCTURA DEL JUICIO

Juez (3 minutos)
Presentación del tema del juicio y sus participantes
Abogados demandantes (2
Abogados defensa (2 minutos)
 minutos)
PRIMERA CARTA

Presenta argumentos para

Presenta argumentos para
defender el sistema basados
acusar al sistema basados
en la carta primera.
en la carta primera.
Contradefensa (2 minutos)
Contrademanda (2 minutos)
 Presenta argumentos para
Presenta argumentos para
defender el sistema
acusar al sistema basados en
basados en la carta
la carta primera.
primera.
Abogados demandantes (2
Abogados defensa (2 minutos)
 minutos)
SEGUNDA CARTA

Presenta argumentos para

Presenta argumentos para
defender el sistema basados
acusar al sistema basados
en la carta segunda.
en la carta segunda.
Contradefensa (2 minutos)
Contrademanda (2 minutos)
 Presenta argumentos para
Presenta argumentos para
defender el sistema
acusar al sistema basados en
basados en la carta
la carta segunda.
segunda.
Abogados demandantes (2
Abogados defensa (2 minutos)
TERCERA CARTA

 minutos)
Presenta argumentos para
Presenta argumentos para
defender el sistema basados
acusar al sistema basados
en la carta tercera.
en la carta tercera.
Contrademanda (2 minutos)
Contradefensa (2 minutos)
Presenta argumentos para 
Presenta argumentos para
acusar al sistema basados en
defender el sistema
la carta tercera.
 basados en la carta
tercera.
Abogados demandantes (2
Abogados defensa (2 minutos)
 minutos)
CUARTA CARTA

Presenta argumentos para

Presenta argumentos para
defender el sistema basados
acusar al sistema basados
en la carta cuarta.
en la carta cuarta.
Contradefensa (2 minutos)
Contrademanda (2 minutos)
 Presenta argumentos para
Presenta argumentos para
defender el sistema
acusar al sistema basados en
basados en la carta
la carta tercera.
tercera.
Abogados demandantes (2
Abogados defensa (2 minutos)
 minutos)
Presenta argumentos para
QUINTA CARTA

Presenta argumentos para

defender el sistema basados
acusar al sistema basados
en la carta quinta.
en la carta quinta.
Contradefensa (2 minutos)
Contrademanda (2 minutos)
 Presenta argumentos para
Presenta argumentos para
defender el sistema
acusar al sistema basados en
basados en la carta
la carta tercera.
tercera.
Jurado (10 minutos)
Deliberación pública del en torno a la viabilidad de los argumentos presentados por
demandantes y la defensa, considerando si estos se basan en la lectura del libro “La
resistencia”. (10 minutos)
Deliberación secreta de jurados y juez (3 minutos)
Juez (5 minutos)
Lectura de sentencia y reflexiones obtenidos de la deliberación.

CRITERIO 1: Preparación INDICADORES

Excelente (3) Bueno (2) Satisfactorio (1) Deficiente (0)
1 Trabajo individual. El alumno participa El alumno participa El alumno participa y El contenido se
activamente y activamente del se deja guiar por sus muestra reticente a
demuestra proceso de compañeros en el participar del proceso
liderazgo del preparación, previo proceso de de preparación,
proceso de al juicio. preparación, previo al previo al juicio.
preparación, previo juicio.
al juicio.
2 Trabajo colectivo El grupo se articula El grupo se articula El grupo se observa El grupo está
de forma óptima, de forma adecuada, poco articulado, por desarticulado, por lo
atendiendo a todas atendiendo varias lo que atiende a que no atiende a las
las de las pocas de las responsabilidades
responsabilidades responsabilidades responsabilidades que se les han
que se les han que se les han que se les han asignado.
asignado. asignado. asignado.
CRITERIO 2: Contenido y
procedimientos Excelente (3) Bueno (2) Satisfactorio (1) Deficiente (0)
3 Adecuada El alumno participa El alumno participa El alumno participa El alumno no
participación en el de forma óptima de forma apropiada, del proceso, pero no participa del proceso
rol asignado. según el rol que se pero descuidando siempre se adecúa al o lo hace sin atenerse
le ha sido asignado. algunos aspectos rol que le ha sido al rol que le ha sido
del rol que le ha asignado. asignado.
sido asignado.
4 Adecuada El alumno integra El alumno integra El alumno integra El alumno no integra
utilización de de forma óptima de forma apropiada pocos elementos de elementos de la
recursos de la elementos de la algunos elementos la lectura y no lectura en sus
lectura en sus lectura en sus de la lectura en sus siempre de la forma interacciones.
interacciones. interacciones. interacciones. más apropiada.
5 Argumentación El alumno El alumno El alumno demuestra El alumno no
efectiva en los demuestra dominio demuestra un poco dominio en la demuestra dominio
momentos de en la articulación de parcial dominio en articulación de en la articulación de
intervención. discursos la articulación de discursos discursos
discursos
 argumentativos argumentativos argumentativos argumentativos
orales formales. orales formales. orales formales. orales formales.
5 Buen uso de la voz, El alumno utiliza un El alumno utiliza un El alumno utiliza un El alumno utiliza una
poniendo intensidad apropiado y apropiado uso de la limitado uso de la nula intensidad de
en la presentación. destacado uso de la voz, en su voz, en su uso de voz en su
voz, en su presentación. presentación. presentación.
presentación.
6 Lenguaje corporal y El alumno utiliza un El alumno utiliza El alumno presenta El alumno no
actos de habla óptimo lenguaje apropiadamente el dificultades en el presenta dominio
corporal y actos de lenguaje corporal y manejo del lenguaje sobre su lenguaje
habla durante sus actos de habla corporal y actos de corporal y actos de
interacciones. durante la mayoría habla en algunas de habla durante sus
de sus sus interacciones. interacciones.
interacciones.
7 Fluidez en la El alumno muestra El alumno muestra El alumno muestra El alumno no muestra
exposición. correcta fluidez y correcta fluidez y/o escaso dominio y fluidez ni dominio en
dominio en el texto dominio en el texto fluidez en el texto oral el texto oral.
oral oral.
8 Lenguaje formal. El alumno utiliza El alumno utiliza El alumno utiliza El alumno posee
vocabulario variado vocabulario variado lenguaje informal escaso vocabulario y
y formal. y formal dentro de dentro de la utiliza mayormente
Incorporando exposición. exposición. lenguaje informal.
adicionalmente
vocabulario y
conceptos nuevos.
CRITERIO 3: Actitudes

Excelente (3) Bueno (2) Satisfactorio (1) Deficiente (0)

9 Tiempo asignado. El alumno respeta El alumno en El alumno excede o El alumno no respeta
tiempo asignado algunas minimiza el tiempo el tiempo asignado
para la exposición. oportunidades asignado para la para la exposición.
respeta e tiempo exposición.
asignado para la
exposición
10 Respeto por El alumno escucha El alumno en El alumno se distrae El alumno se distrae
exposición de atentamente a algunas y/o interrumpe e interrumpe
pares. compañeros oportunidades se interfiriendo con el interfiriendo con el
durante exposición distrae del desarrollo de las desarrollo de las
desarrollo de las actividades. actividades.
actividades.

TOTAL

PUNTAJE TOTAL NOTA