NÚMERO DE SESIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Problemas de convivencia en el Perú: Me gusta cómo me veo y como me ven los demás

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Analizar los problemas de convivencia en el Perú como el racismo, la discriminación étnica, la discriminación por género, etc. Tratando de generar soluciones efectivas
a corto, mediano y largo plazo, haciendo énfasis en el bullying

II. DATOS GENERALES

1. Institución Educativa: “Alfred Werner” 5. Área: Tutoría
2. Profesor (a): Tania Huallpa Olazabal 6. Grado: Tercero
3. Nivel y ciclo : VI – Secundaria 7. Sección: Única
4. Duración: 1 hora pedagógica 8. Fecha: 15/05/18

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO SITUACIÓN DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTO

Convive respetándose a Analiza las distintas  Reconoce la importancia de Que se identifiquen con los demás Global Lista valorativa
sí mismo y a los demás. formas de generar posibles soluciones a demostrando resiliencia y empatía,
discriminación que casos de racismo o además que demuestre preocupación Analítica
se dan en la familia y discriminación. por los actuales problemas de
en los grupos de  Analiza las causas y convivencia en el Perú.
amigos. consecuencias del bullying.
CAMPO TEMÁTICO PRODUCTO ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

Convivencia democrática Elaboración de un Enfoque inclusivo y atención a la diversidad La sinceridad, es un valor que nos hace dignos de confianza…
y cultura de Paz tríptico sobre los intercultural.
problemas de Para ser sinceros debemos procurar decir siempre la verdad.
violencia La sinceridad, se demuestra por medio de nuestras actitudes.

Cuando se aparenta lo que no somos, mentimos y no se es sincero.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS ( recurrentes en la sesión: motivación, problematización, recuperación de saberes previos, conflicto MATERIAL EDUCATIVO
cognitivo)

Al iniciar la clase a los estudiantes se les hará ver un video acerca dela discriminación y el bullying luego contestaran las siguientes Lectura
preguntas. Cuaderno
Lapiceros
 ¿De qué trata el video? Hoja Bond
INICIO
 ¿Dicho video se relaciona con tu entorno?
( ---  ¿Cuándo viste dicho video que nombre le colocarías?
minutos)  ¿Indica 2 conclusiones del video?
 ¿Crees que dichos problemas de convivencia solo existieron ahora?
- ¿Los problemas de convivencia como racismo, discriminación y bullying son problemas de todos los estratos sociales o solo de
los pobres?

(gestión y acompañamiento del aprendizaje –desarrollo de procesos didácticos de acuerdo a la competencia) Libro Guía

Se formarán en grupos de tres jovencitos los cuales con las respuestas del ejercicio anterior: Cuaderno

 Desarrollaran las preguntas en su cuaderno Lista de Cotejos

 Elaborar un pequeño dibujo de como fomentar la empatía entre todos
Lápiz y colores
Luego de eso los jóvenes sacaran cinco conclusiones de una parte del tema que les ha tocado
DESARROLLO

( --- minutos)  Vivir en armonía

 Problemas De convivencia en el Perú
 Racismo
 Discriminación
 Bullying
Al final se sintetizara la información con la conclusiones que sacaron los jóvenes haciendo énfasis en los términos que son para
ellos más relevantes

CIERRE (reflexión, Metacognición, heteroevaluación, coevaluación) Cuaderno

( --- Al final los jóvenes realizaran una reflexión acerca del bullying que existe en la actualidad y que debemos fomentar la inclusión
minutos) dentro de todos los aspectos de nuestra vida.

V. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN (significativas para el estudiante, retadoras, que apliquen una serie de capacidades, evidenciando los niveles del desarrollo de las
competencias)
 Investigar y escribir sobre las diferentes formas del bullying
VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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DOCENTE DE ÁREA DIRECTOR DE LA I.E.