Nombre de la Sesión:

“NOS UBICAMOS Y DESPLAZAMOS.”.

DURACIÓN: 90 minutos aproximadamente

APRENDIZAJES ESPERADOS - ¿Qué aprenderemos en esta sesión?

INDICADORES
ÁREA CAPACIDADES
COMPETENCIAS 5° 6°
Matemáticas Actúa y piensa Matematiza Situaciones Organiza datos respecto a la Organiza datos respecto a la
matemáticamente localización y de objetos, localización y de objetos,
en situaciones de expresándolos en un croquis expresándolos en un croquis
forma, usando puntos cardinales en un
usando puntos cardinales en un
movimiento y sistema de coordenadas de forma
localización sistema de coordenadas. eficaz.

MATERIALES – RECURSOS BÁSICOS ¿Qué materiales utilizaremos en esta sesión?

MATERIAL ESTRUCTURADO MATERIAL NO ESTRUCTURADO MATERIAL IMPRESO SUGERIDO

Pizarra, Plumones Libros del MED
Cinta masking tape o limpiatipos.

SECUENCIA DIDÁCTICA - ¿Cómo aprenderemos en esta sesión?

INICIO 15 minutos

Problematización: Inicio la sesión dialogando sobre…ahora que vamos a estar durante un año juntos ¿Qué deberíamos hacer? Para
poder trabajar en armonía y con dirección…… opinan
Motivación: Observan la lámina de su libro y dan sus opiniones a las preguntas planteadas (cuaderno de trabajo de matemáticas)
Recojo de saberes previos: responden a las preguntas ¿Qué acciones creen que debemos realizar para ubicar una dirección?...
Conflicto cognitivo: será importante desplazarnos correctamente.
Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos a localizar lugares usando los puntos cardinales en el plano. Para esto debemos de
cumplir los siguientes acuerdos:
Levantar la mano para hablar.
Respetar el turno.

PROCESO : 105 minutos

5° 6°
Presentamos el problema: Leen el problema y para asegurar su comprensión
pregunto ¿de qué trata? ¿Qué datos nos brinda? ¿Qué nos pide? ¿Alguna vez han
resuelto un problema parecido? Los alumnos en forma oral dan sus respuestas
Búsqueda de estrategias: los niños observan la imagen, y plantean diversas formas
de resolver el problema intercambiando sus opiniones para ponerlas en práctica.
Representamos la solución de problema, con nuestro cuerpo y el espacio donde
nos encontramos., resuelven el problema explicando como lo hicieron.
Formalizo: dan a conocer sus reflexiones ¿Cómo resolvieron el problema? ¿Qué
conocimiento les sirvió como base? ¿Dónde aplicaran lo aprendido? Dan a conocer
los puntos de orientación para poder ubicarnos y localizar a alguien.
Reflexion: realizo un recuento de los pasos seguidos y de cómo podría mejorar la
ruta para resolver el problema.
Evaluacion: Se aplicara un problema que será resuelto en equipo, considerando lo
aprendido.

CIERRE ¿Qué aprendimos en esta sesión? 15 minutos

Realizo un recuento con los niños de todos los pasos que siguieron para
plantear las actividades que permitirán realizar el trabajo en equipo en su aula.
Resalto con ellos la importancia de la organización para poder llevar a buen término un trabajo.
Trabajamos una ficha de actividades