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RESUMEN
En el presente artículo se plantea la posibilidad de utilizar el Software Cabri II Plus, para resolver un Sistema
de Dos Ecuaciones Lineales con dos Incógnitas, el objetivo es apoyar a los alumnos de la institución,
(UACH) a facilitar el aprendizaje del tema y también se pretende expresar la importancia y la aplicación
que tiene el Software Cabri II Plus, no solo para resolver un sistema de ecuaciones, sino también para
resolver cualquier problema de matemáticas que requiera un Método geométrico, el Software nos abre un
panorama diferente para aprender las Matemáticas dentro de un mundo de constante desarrollo Tecnológico,
el Software también nos permite encontrar soluciones numéricas por métodos geométricos. Este trabajo
consiste en realizar un programa aplicando el Método Geométrico con Cabri II Plus, este método geométrico
se enfoca en el Método Inductivo (de lo particular a lo general) para desarrollar un programa que sea general
en resolver cualquier sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con solo cambiar las constantes
y así poder analizar sus propiedades geométricas (pendiente de una recta y rectas paralelas), para saber si
Línea Recta, Incógnitas, Ecuación Lineal, Sistema de Ecuaciones Lineales, Cabri II Plus.
ABSTRACT
The present study raises the possibility of using Cabri II Plus Software to solve a system of two linear
equations with two unknown quantities, also it is intended to express the importance and the application that
the software Cabri II Plus has, not only to solve a system of equations, but also to solve any problem in
geometry, the Cabri II Plus Software also enables to find solutions numerically. This work is to make a
Cabri II Plus program that is general to solve any system of two equations in two variables by changing the
constants and consequently study its geometric properties (slope of a line and parallel lines).
KEY WORDS
Straight Line, Unknown Quantities, Linear Equation, Linear Equation System, Cabri II Plus.
INTRODUCCIÓN
Las Tecnologías han transformado radicalmente el mundo, en especial el mundo científico (el mundo de las
ciencias), es por ello que día a día se desarrollan nuevos Software de aplicación. El Álgebra es una área
dentro de la ciencia de las matemáticas que busca desarrollar los principios fundamentales necesarios para
resolver problemas en todos los campos del saber (Rondón, 2005), los Software sirven para diseñar, para
construir, para almacenar datos, para realizar operaciones algebraicas, para dibujar, para administrar, para
jugar, para reproducir, para chatear, para simular, para editar, para convertir, para descargar archivos, etc.
Las ecuaciones son fundamentales para describir el comportamiento de fenómenos naturales, físicos,
para poder analizar sus propiedades, manipulándolas a nuestro interés. La aplicación del Software en la
solución de problemas de Matemáticas, ha permitido ver que muchos de estos problemas pueden ser
analizados y resueltos gráficamente, en este caso el Software cumple la función de una mesa de dibujo o un
plano adecuado para realizar este tipo de tareas, con el Software es mucho más fácil construir y analizar las
El siguiente trabajo inicia con el concepto de Ecuación (general), el concepto de Ecuación Lineal, el
Concepto de Ecuación Lineal con Dos Incógnitas, el concepto de Soluciones o Raíces de una Ecuación y el
concepto de un Sistema de Dos Ecuaciones Lineales con dos Incógnitas. También nos habla del concepto
de Cabri II Plus, la Filosofía de Cabi II Plus y la Interfaz de Cabri II Plus (ventana principal de Cabri II Plus
y la Barra de Herramientas), que nos servirá como guía en todo el proceso para estructurar el programa.
Por último se construye el programa paso a paso, que resuelve cualquier Sistema de Dos Ecuaciones
Lineales con Dos Incógnitas, además el programa nos va servir para analizar las propiedades de las
ecuaciones.
METODOLOGÍA
se realizará en la Universidad de los Altos de Chiapas de San Cristóbal de las Casas, Chiapas, en el
aplicación del Software y la aplicación del Software Cabri II Plus para construir las Figuras Geométricas
Planas correspondientes.
La variable a medir es el Aprendizaje de los alumnos (UACH) en resolver un sistema de dos Ecuaciones
Lineales con dos Incógnitas aplicando el Método Geométrico con Cabri II Plus
formularios, pruebas, test, escalas de opinión, listas de chequeo. La Técnica es el conjunto de reglas y
investigación (Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2010). De acuerdo a esto la
Técnica a utilizar es la Encuesta, Dialogo Coloquial, la Entrevista y los Instrumento son: el Cuestionario, el
Una Ecuación es una igualdad en las que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas incógnitas
(variables) y que solo se verifica o es verdadera para determinados valores que pueden tomar estas
“Es una afirmación de que dos expresiones son iguales” (Zill, 2000).
Una Ecuación es un enunciado en el que dos cantidades o expresiones algebraicas son iguales. Las
Ecuaciones se aplican en todos los campos donde se utilizan números reales, para la solución de problemas
Baldor (Baldor, 2009), nos habla de que una Ecuación está conformada de dos miembros, el primer miembro
es la expresión algebraica que está a la izquierda del signo de igualdad y el segundo miembro es la expresión
+ o – (considerando a los dos miembros de la Ecuación), o la cantidad que está sola en un miembro (Baldor,
2009).
Ejemplo 1: La ecuación 𝟓𝒙 − 𝟔𝒙 = 𝟕𝒙 + 𝟒
Es una Ecuación con una incógnita 𝒙 , con cuatro términos 𝟓𝒙 , −𝟔𝒙 , 𝟕𝒙 y 𝟒 donde la expresión algebraica
Ejemplo 2: La ecuación 𝟐𝒙 − 𝟑𝒚 = 𝟕
Es una Ecuación con dos incógnitas 𝒙 y 𝒚 , con tres términos 𝟐𝒙, −𝟑𝒚 y 7, donde la expresión algebraica
El grado de una Ecuación es el mayor exponente que tiene la incógnita (Baldor, 2009).
Según Rondón (Rondón, 2005), existen diferentes clases de ecuaciones, según el grado del polinomio que
la describe (el mayor exponente de la variable), existen ecuaciones de primer grado, segundo grado, tercer
grado, etc., según el número de variables, según los coeficientes, según el número de variables; ecuaciones
de una variable, ecuaciones de dos variables, etc., según los coeficientes, ecuaciones de coeficientes enteros,
En el Ejemplo 1, la Ecuación es de primer grado con respecto a 𝒙 , es una ecuación de una variable con
coeficientes enteros. En el Ejemplo 2, la Ecuación es de primer grado con respecto a la 𝒙 y de primer grado
equivalente a una de esta forma, se llama Ecuación Lineal con una incógnita (Leithold, 2007).
Ejemplo 3: 𝟗𝒙 − 𝟕 = 𝟎
Según Lay (Lay, 2007), una Ecuación Lineal en las variables 𝒙𝟏 , … , 𝒙𝒏 es una Ecuación que puede
escribirse en la forma:
𝒂𝟏 𝒙𝟏+ 𝒂𝟐 𝒙𝟐 + ⋯ + 𝒂𝒏 𝒙𝒏 = 𝒃
Donde 𝒃 y los coeficientes 𝒂𝟏 , … , 𝒂𝒏 son números reales o complejos (en este texto solo hablaremos de
números reales), por lo general conocidos, el subíndice 𝒏 puede ser cualquier entero positivo.
Baldor (Baldor, 2009), nos dice que una Ecuación de primer grado para todas sus incógnitas, es una ecuación
Ejemplos 5: 𝟕𝒙 + 𝒚 − 𝟕𝒛 = −𝟑
Como señala Kolman (Kolman & David, 2006), una Ecuación es Lineal porque su grafica representa una
línea Recta.
Ejemplo 6: 𝟒𝒙 − 𝟖𝒚 = 𝟎
𝟐𝒎 − 𝟑𝒏 = −𝟐
𝟏𝟎𝒛 − 𝟏𝟎𝒘 = 𝟏
𝒂𝟏 𝒙𝟏+ 𝒂𝟐 𝒙𝟐 + ⋯ + 𝒂𝒏 𝒙𝒏 = 𝒃
Es una sucesión de 𝒏 números 𝒔𝟏 , 𝒔𝟐 , . . . , 𝒔𝒏 , tales que la ecuación se satisface cuando se hace la sustitución
Las soluciones o raíces de una Ecuación son los valores admisibles de las variables, si los hay, que hacen
verdadero el enunciado (la igualdad). Resolver una Ecuación significa encontrar todas las soluciones o
El conjunto de todas las soluciones recibe el nombre de conjunto de soluciones (o conjunto solución) de la
𝒂𝟏𝟏 𝒙 + 𝒂𝟏𝟐 𝒚 = 𝒃𝟏
𝒂𝟐𝟏 𝒙 + 𝒂𝟐𝟐 𝒚 = 𝒃𝟐
Donde: 𝒂𝟏𝟏 , 𝒂𝟏𝟐 , 𝒂𝟐𝟏 , 𝒂𝟐𝟐 , 𝒃𝟏 y 𝒃𝟐 son números dados, 𝒙 y 𝒚 son las incógnitas (Grossman, 2012).
INTERFAZ DE CABRI II PLUS
𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄 = 𝟎 … … … … … … … (𝟏) 𝒅𝒙 + 𝒆𝒚 + 𝒇 = 𝟎 … … … … … … … (𝟐)
1. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Atributos [Mostrar Ejes]. En la Zona de
2. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Texto y Símbolos [Número]. Colocar el
número en cualquier parte de la Zona de Trabajo, asignándole cualquier valor (en este caso el valor de 5).
3. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Texto y Símbolos [Número]. Hacer clic en otra
parte de la Zona de Trabajo, asignándole cualquier valor (en este caso el valor de 3), repetir este paso y
valores de 1, 8, 6 y 4).
4. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Texto y Símbolos [Texto]. Hacer clic en cualquier
parte de la Zona de Trabajo, colocando [ 𝒂 = ], después posicionarse en cualquier número (en este caso el
Repetir el paso 4, incluyendo los demás números, asignando las letras correspondientes ( 𝒃 = , 𝒄 = , 𝒅 =,
𝒆 = 𝒚 𝒇 = ).
5. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Texto y Símbolos [Texto]. Hacer clic en cualquier
parte de la Zona de Trabajo, incluir el valor de 𝒂 (en este caso 5 ) la letra 𝒙 el signo + incluir el valor de
𝒃 (en este caso 3 ) la letra 𝒚 el signo + el valor de 𝒄 (en este caso 1 )el signo = y el número cero (0).
parte de la Zona de Trabajo, incluir el valor de 𝒅 (en este caso 8 ) la letra 𝒙 el signo + incluir el valor de
𝒆 (en este caso 6 ) la letra 𝒚 el signo + el valor de 𝒇 (en este caso 4 ) el signo = y el número cero (0).
7. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Puntos [Punto sobre un Objeto], hacer clic
sobre el eje 𝒙 , observar la etiqueta “sobre este eje” (se genera un punto).
Nota: El punto generado es el que manipularemos para encontrar la solución del sistema de ecuaciones.
8. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Medida [Coordenadas o Ecuación]. Hacer
𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄 = 𝟎 … … … … … … … (𝟏) 𝒅𝒙 + 𝒆𝒚 + 𝒇 = 𝟎 … … … … … … … (𝟐)
−𝒂𝒙 − 𝒄 −𝒅𝒙 − 𝒇
𝒚= 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒍𝒂 𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 (𝟏) 𝒚= 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒍𝒂 𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 (𝟐)
𝒃 𝒆
Nota: La calculadora sirve para hacer operaciones y colocar el resultado en la Zona de Trabajo.
Encontrar el valor de 𝒚 para la ecuación (𝟏). En la calculadora colocar entre paréntesis el signo – el valor
de 𝒂 (en este caso 5), observar la etiqueta “este número” el signo ∗ la coordenada de 𝒙 (en este caso 2.66 ),
observar la etiqueta “este número” el signo – el valor de 𝒄 (en este caso 1) observar la etiqueta “este
número”, cerrar el paréntesis, colocar el signo / y el valor de 𝒃 (en este caso 3) observar la etiqueta “este
número” y por ultimo hacer clic en el signo igual (=). Hacer clic en el resultado (en este caso -4.76) y
Nota: Cabri II Plus asigna literales (letras) a cada valor numérico (número), comenzando con la letra 𝒂
seguidamente 𝒃, 𝒄, 𝒅, 𝒆, 𝒇, … , 𝒆𝒕𝒄.
10. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Medida [Calculadora]. Encontrar el valor de 𝒚
para la ecuación (𝟐). En la calculadora colocar entre paréntesis el signo – el valor de 𝒅 (en este caso 8),
observar la etiqueta “este número” el signo ∗ la coordenada de 𝒙 (en este caso 2.66 ), observar la etiqueta
“este número” el signo – el valor de 𝒇 (en este caso 4) observar la etiqueta “este número”, cerrar el
paréntesis, colocar el signo / y el valor de 𝒆 (en este caso 6) observar la etiqueta “este número” y por ultimo
hacer clic en el signo igual (=). Hacer clic en el resultado (en este caso -4.21) y colocarlo en cualquier parte
de la Zona de Trabajo.
11. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Texto y Símbolos [Texto]. Colocar el texto
12. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Texto y Símbolos [Texto]. Colocar el texto en
Medidas]. Hacer clic en el valor de 𝒚𝟏 y el eje 𝒚 (se genera un punto sobre el eje 𝒚 ).
Hacer clic en el valor de 𝒚𝟐 y en el eje 𝒚 (se genera otro punto sobre el eje 𝒚).
15. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Construcciones [Recta Perpendicular].
Hacer clic en el punto generado sobre el eje 𝒙 , observar la etiqueta “por este punto” y el mismo eje 𝒙
observar la etiqueta “perpendicular a este eje”, se genera una recta perpendicular al punto y al eje 𝒙.
16. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Construcciones [Recta Perpendicular].
Hacer clic en el primer punto transferido sobre el eje 𝒚 observar la etiqueta “por este punto” y el mismo eje
𝒚 observar la etiqueta “perpendicular a este eje”, se genera una recta perpendicular al punto y al eje 𝒚.
17. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Puntos [Punto de Intersección]. Hacer clic
en la recta perpendicular sobre el eje 𝒙 y la primera recta perpendicular sobre el eje 𝒚 (se genera un punto
de intersección).
18. En la Barra de Herramientas, hacer doble clic en el botón Construcciones [Recta Perpendicular].
Hacer clic en el segundo punto transferido sobre el eje 𝒚 y el mismo eje 𝒚 (se genera otra recta perpendicular
Hacer clic en la recta perpendicular sobre el eje 𝒙 y la segunda recta perpendicular sobre el eje 𝒚.
Encontrar la solución de cualquier Sistema de Ecuaciones Lineales con dos incógnitas, considerar el
𝒅𝒙 + 𝒆𝒚 + 𝒇 = 𝟎 … … … … … … … (𝟐)
En el programa modificar las constantes de acuerdo al Sistema de Ecuaciones dado, manipular el punto
generado sobre el eje 𝒙 hasta que los dos puntos de intersección de las rectas perpendiculares sean el mismo.
Donde: 𝒂 = 𝟑 , 𝒃 = 𝟒, 𝒄 = 𝟓, 𝒅 = 𝟔, 𝒆 = −𝟒 𝒚 𝒇 = −𝟐
Identificando las constantes y modificar los valores en el programa. En la Barra de Herramientas, hacer
doble clic en el botón Manipulación [Apuntador]. Hacer doble clic en el valor de la constante a modificar
perpendiculares sean el mismo, este punto de intersección es el Punto Solución del Sistema de Ecuaciones.
sistema da soluciones fraccionarias. Para aproximar la solución con mayor exactitud, hacer clic en el valor
de 𝒚𝟏 y el signo + tantos dígitos se necesite (máximo 10). Repetir el proceso para 𝒚𝟐 y la coordenada de 𝒙
Para encontrar la pendiente de una recta debemos de trazar las dos rectas que representan a las dos
𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄 = 𝟎 … … … … … … … (𝟏)
𝒅𝒙 + 𝒆𝒚 + 𝒇 = 𝟎 … … … … … … … (𝟐)
𝟑𝒙 + 𝟒𝒚 + 𝟓 = 𝟎 … … … (𝟏)
𝟔𝒙 − 𝟒𝒚 − 𝟐 = 𝟎 … … … (𝟐)
1. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Construcciones [Lugar]. Hacer clic en la primera
intersección y el punto generado sobre el eje 𝒙. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Líneas
segunda intersección y el punto generado sobre el eje 𝒙. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el
botón Líneas [Recta]. Hacer clic en dos puntos del Lugar generado.
3. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Medida [Pendiente]. Hacer clic en la primer Recta
4. En la Barra de Herramientas, hacer clic en el botón Medida [Pendiente]. Hacer clic en la segunda
Recta generada (obteniendo su pendiente). “Dos rectas distintas son paralelas si y solo si tienen la misma
Solución única ya que tienen un punto de intersección. Si las Rectas son paralelas se dice que el sistema no
tiene solución (sistema inconsistente) ya que no tienen puntos de intersección. Si las Rectas son equivalentes
𝒙 − 𝒚 − 𝟕 = 𝟎 … … … (𝟏) 𝟐𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟏𝟒 = 𝟎 … … … (𝟐)
𝒂 = 𝟏 , 𝒃 = −𝟏 , 𝒄 = −𝟕 , 𝒅 = 𝟐 , 𝒆 = −𝟐 , 𝒇 = −𝟏𝟒
1. Modificar los valores correspondientes a las constantes. Observamos que las rectas coinciden, por lo tanto
𝒙 − 𝒚 − 𝟕 = 𝟎 … … … (𝟏) 𝟐𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟏𝟑 = 𝟎 … … … (𝟐)
𝒂 = 𝟏 , 𝒃 = −𝟏 , 𝒄 = −𝟕 , 𝒅 = 𝟐 , 𝒆 = −𝟐 , 𝒇 = −𝟏𝟑
1. Modificar los valores correspondientes a las constantes. Observamos que las Rectas son paralelas, por lo
La experimentación con las herramientas del Software Cabri II Plus nos permitió explorar las propiedades
de las Ecuaciones Lineales con Dos Incógnitas, construyendo rectas y manipulando (desplazando) un punto
para encontrar la solución del sistema de ecuaciones. Pudimos analizar las propiedades de las Ecuaciones
(pendiente de una recta y rectas paralelas) para saber si la ecuación tiene solución única, no tiene solución
La tecnología está en constante desarrollo en especial los Software que son más fáciles de manejar y de
aplicar en el campo de las Matemáticas, el software Cabri II Plus nos permitió construir figuras geométricas
(rectas), es por ello que se pudo aplicar en la solución numérica de cualquier Sistema de Ecuaciones Lineales
con Dos Incógnitas, ya que algunas ecuaciones no nos dan soluciones enteras exactas, es por ello que
En este artículo se estructuró un programa general paso a paso, para encontrar la solución de un Sistema de
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