SULIT

SEKOLAH KEBANGSAAN MINDEN HEIGHT

JALAN 13, CHANGKAT MINDEN,
11700 GELUGOR, PULAU PINANG

UJIAN SUMATIF 1
2017
SAINS
KERTAS 2

TAHUN 5
( 1 JAM )

NAMA : .………………………………………………………………

KELAS : ………………..

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 8 soalan Untuk Kegunaan Pemeriksa

Soalan Markah Markah
2. Kamu dikehendaki menjawab semua soalan penuh diperoleh
1 4
3. Jawapan kamu hendaklah ditulis pada ruang yang 2 4
disediakan dalam kertas soalan ini. 3 5
4 5
4. Serahkan kertas jawapan ini pada akhir peperiksaan. 5 5
6 5
7 6
8 6
Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak

018/1 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT

1 Write your answers in the spaces provided.

Tulis jawapan kamu dalam ruang yang disediakan.

Diagram 1.1 shows an activity of pupil in the Science Room.

Rajah 1.1 menunjukkan aktiviti seorang murid di dalam Bilik Sains

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

(a) What is the Science Room rules practised by the pupil?

Apakah peraturan Bilik Sains yang sedang diamalkan oleh murid tersebut?

_____________________________________________________________________
[ 1 marks / markah]

(b) Diagram 1.2 shows a pupil wants to heat a beaker of water.

Rajah 1.2 menunjukkan seorang murid ingin memanaskan sebikar air.

Diagram 1.2 / Rajah 1.2

(i). What must the pupils do before she light up the Bunsen burner?
Apakah yang perlu dilakukan oleh murid itu sebelum dia menyalakan penunu Bunsen?

__________________________________________________________________
[1 marks / markah]

(ii). Give a reason for your answer in (b)(i).

Berikan alasan bagi jawapan kamu di (b)(i).

________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

(c) Why we need to open all the windows and to switch on the fans as they enter the Science
Room ?
Mengapakan kita perlu membuka semua tingkap dan memasang kipas sebaik sahaja
memasuki Bilik Sains?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
[1 marks / markah]
Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak

018/1 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT

2 Animals have special characteristics and behaviours to protect themselves from extreme
weather.
Haiwan mempunyai ciri-ciri dan tingkah laku khas untuk melindungi dirinya daripada cuaca melampau.

(a) State one way how animals protect themselves from very hot weather.
Nyatakan satu cara bagaimana haiwan melindungi dirinya daripada cuaca yang sangat panas .

____________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

Diagram 2.1 / Rajah 2.1

(b) Based on Diagram 2.1 above , how does this animal adapt itself in order to survive in
very cold weather?
Berdasarkan Rajah 2.1 di atas, bagaimanakah cara haiwan ini menyesuaikan diri untuk hidup dalam
cuaca yang sangat sejuk?

____________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

(c) Diagram 2.2 shows a type of animal.

Rajah 2.2 menunjukkan sejenis haiwan.

Diagram 2.2 /Rajah 2.2

(i). State one characteristics of this animal that enables it to survive in a very cold
religion.
Nyatakan satu ciri haiwan ini bagi membolehkannya hidup di kawasan yang sangat sejuk.

________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

(ii). A group of researchers has brought this animal to the desert. In your opinion, is this
action acceptable?
Sekumpulan penyelidik telah membawa haiwan ini ke kawasan padang pasir. Pada
pandangan kamu,adakah tindakan ini boleh diterima?

No / Tidak Yes / Ya

Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak

018/1 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT

Give your reason.

Berikan alasan kamu.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

3 Diagram 3.1 shows two types of animals.

Rajah 3.1 menunjukkan dua jenis haiwan.

S
T
Diagram 3.1 / Rajah 3.1

(a) (i) State one similarity between animals S and T in terms of survival of species.
Nyatakan satu persamaan antara haiwan S dan T dari segi kemandirian spesies.

_____________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

(ii) Give one other way animal S does to ensure the survival of its species.
Berikan satu cara lain haiwan S memastikan kemandirian spesiesnya.

_________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

(b) The animal below produces many eggs.

How does the above animal ensure the survival of its species other than producing many
eggs?
Bagaimanakah haiwan di atas memastikan kemandirian spesiesnya selain daripada bertelur
banyak?

____________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak

018/1 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT

(c) State one other animal that has the same way as a frog to take care of its eggs.
Nyatakan satu haiwan lain yang mempunyai cara yang sama untuk menjaga telurnya.

____________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

(d) At the market, you can see many traders selling turtle eggs. Is the traders' action fair?
Di pasar, kamu melihat ramai peniaga yang menjual telur penyu. Adakah tindakan mereka itu
wajar?

No / Tidak Yes / Ya

Give your reason.

Berikan alasan kamu.

________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

4 Animals have special characteristics and behaviours to protect themselves from enemies.
Haiwan mempunyai ciri-ciri dan tingkah laku khas untuk melindungi dirinya daripada musuh.

(a) Match the following animals with their correct special characteristics and behaviour to
protect themselves from enemies.
Padankan haiwan-haiwan berikut dengan ciri-ciri dan tingkah laku khas yang betul bagi
melindungi diri daripada musuh.

Live in groups
Hidup dalam kumpulan

Detaching the body part

Memutuskan anggota badan

Retracting the body part

Menyembunyikan anggota

Camouflages
Penyamaran

[2 marks / markah]

Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak

018/1 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT

(b) Answer the questions base in the pictures below.

Jawab soalan berdasarkan gambar di bawah.

Y Z

(i). Name the places you can find both animals.

Namakan tempat di mana kamu boleh menjumpai kedua-dua haiwan tersebut.

Animal Y :__________________________________________________________

Animal Z :__________________________________________________________
[1 marks / markah]

(ii). Why are the fat layer very important to the animal Y?
Mengapakah lapisan lemak sangat penting bagi haiwan Y?

_________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

(iii). What is the important of the humps for animal Z?

Apakah kepentingan bonggol pada haiwan Z?

________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak

018/1 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT

5 Food chain is feeding relationship among living things.

Rantai makanan ialah hubungan makanan di antara hidupan.

(a) State the consumers and producer based on the food chain below.
Nyatakan pengguna dan pengeluar berdasarkan rantai makanan di bawah.

Lady Bug /
Grass / Rumput kumbang Rat/ Tikus Snake / Ular Eagle / Helang

(i) Consumers /Pengguna : ___________________________________________________

(ii) Producer / Pengeluar :____________________________________________________

[2 marks / markah]

(b) Build three food chains based on the habitat given.

Bina tiga rantai makanan berdasarkan habitat yang diberikan.

(i). _________________________________________________________________________

(ii). _________________________________________________________________________

(iii). ________________________________________________________________________
[2 marks / markah]

(c) What is the main source in the food chain?

Apakah sumber utama dalam rantai makanan?

_____________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak

018/1 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT

6 Diagram 6.1 shows some living things found in a habitat.

Rajah 6.1 menunjukkan beberapa hidupan yang ditemui dalam satu habitat.

(a) Construct food web based on the above living things

Bina siratan makanan berdasarkan benda hidup di atas.

[2 marks / markah]

(b) During the harvest season, all paddy has been harvested. What will happen to the number
of animals in the habitat? Give your reason.
Ketika musim menuai, semua padi telah dituai. Apakah akan berlaku kepada bilangan haiwan
dalam habitat? Berikan sebab.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
[2 marks / markah]

(c) State one food chain that exists in an oil palm plantation.
Nyatakan satu rantai makanan yang wujud di ladang kelapa sawit.

_____________________________________________________________________________
[1 marks / markah]

Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak

018/1 [Lihat halaman sebelah

SULIT
SULIT

7 X
8 X
9 X
10 X
11 X
12
13 f

14

Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak

018/1 [Lihat halaman sebelah

SULIT