PEP – Enseñanza de las Prácticas del Lenguaje I

Prof. Martín García Sastre

martingarciasastre@hotmail.com

Trabajo Práctico Final

Para acceder a la instancia de examen final, los alumnos deberán aprobar con un mínimo de 4
(cuatro) un trabajo práctico final que se producirá en etapas durante la cursada (además del resto de
los requisitos mencionados en el programa de la asignatura).
La consigna para la producción del trabajo final es la siguiente:

 Presentar una propuesta de enseñanza de la lengua y/o la literatura que contemple en su

planteo las prácticas de la lectura y la escritura. Además, deberá incluir, al menos, una
instancia de revisión de textos.

Para la evaluación del trabajo práctico final serán consideradas las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué saberes sobre la lengua, los textos, la literatura se ponen en juego en la consigna?
¿Qué problemas, tanto de lectura como de escritura, deberían resolverse y cómo podrían
hacerlo los alumnos? Para poder solucionar estas cuestiones, deberías anticipar
hipotéticamente qué problemas podrían presentárseles a los chicos al leer y al escribir
según las consignas propuestas y a partir de esas anticipaciones, idear intervenciones
docentes para enseñarles a superarlos.

b) Deberás justificar teóricamente las decisiones tomadas para la realización de las

consignas y para las intervenciones didácticas tomadas. Para poder hacerlo, será
fundamental el manejo de la bibliografía teórica trabajada durante la cursada. En el
trabajo práctico entregado, las referencias a la teoría pueden estar simplemente
mencionadas, pero en el examen final oral, deberás poder ahondar en las justificaciones.

c) Para la instancia de revisión de los textos, deberías considerar: ¿Qué les vas a pedir que
revisen de los textos producidos? ¿Cómo proponés que lo hagan? ¿Por qué? ¿Tienen
relación estos elementos revisados con los problemas principales que la/s consigna/s que
propusiste plantea/n?

Para la evaluación del examen final oral, serán considerados los siguientes criterios:

a) Manejo de la bibliografía teórica trabajada durante la cursada: debés fundamentar teóricamente la

propuesta realizada y para eso es indispensable poder articular la teoría con tu trabajo práctico.

b) Dominio de los saberes necesarios para enseñar el tipo de texto que buscás que los alumnos lean
y escriban (cuento fantástico, maravilloso, realista, extraño; ciencia ficción, humor, poesía, teatro,
etc.) En caso de necesitar bibliografía ampliatoria, deberás solicitarla a la cátedra (personalmente o
por correo electrónico).

c) Capacidad para expresar oralmente de un modo adecuado a la situación comunicativa de examen

oral tus ideas y las de los autores leídos. Durante el examen no se harán preguntas que apunten a la
reproducción del conocimiento, pero será fundamental que pueda asignarse cada planteo al autor y
marco teórico correspondiente.