Producto 6:

Elaborar un texto donde se reflexione acerca de la planeación didáctica con

enfoque intercultural, lo cual incluye el diseño de situaciones y secuencias
didácticas para la atención a la diversidad, retomando lo revisado hasta el
momento.

La educación tiene como una de sus tareas fundamentales fortalecer el

conocimiento y el orgullo de la cultura de pertenencia para así entablar relaciones
interculturales, de igual manera enseñar la lengua propia de sus educandos lo que
le permite fomentar su cultura.

Es muy importante que el docente al planear desarrolle estrategias que le

permitan atender a los alumnos de acuerdo con sus particularidades culturales
para el conocimiento y valoración de sus realidades.

Considero que para no caer en la improvisación hay que planear, ya que minimiza
la indisciplina en el aula y si se toma en cuenta las características y el entorno de
los alumnos arrojaría excelentes resultados.

Para que una planeación se lleve a cabo y de buenos resultados, el docente

debería tomar en cuenta la diversidad de su grupo como son. Su cultura, lengua,
ritmos de aprendizaje, capacidades etc.

El primer paso que gira en torno a la diversidad es estar consientes de que las
escuelas y los salones son verdaderos espacios de diversidad.

Partir del entorno del alumno tomando en cuenta su contexto, considerando la

diversidad como ventaja pedagógica no como un obstáculo, situando a los
alumnos en espacios adecuados y pertinentes se daría cuanta que son capaces
de grandes logros.

Es importante que el docente conozca las prácticas que rigen la vida de la

comunidad: creencias, tradiciones, festividades, sus formas de trabajo, de
organización social y familia; y sus formas de interactuar entre los miembros de la
comunidad.
El docente debe adecuar el trabajo escolar a las características y necesidades de
los alumnos.

Se bebe fomentar la participación de la comunidad en diversas actividades

enfocadas a la difusión de la cultura en la escuela, a través de diferentes
actividades como son programa nacional de lectura, escuela limpia, escuela
segura, día del agua, del medio ambiente; etc.

Es preciso generar un ambiente de respeto y confianza para que padres y

alumnos compartan su cultura sin temor a ser discriminados.

Para que el alumno tenga conocimiento y valore su cultura es necesario que el

docente desarrolle estrategias que permitan atender a los alumnos de acuerdo a
sus particularidades culturales.

Una manera para que el docente enriquezca sus estrategias es a través del
dialogo cotidiano con sus alumnos; de esta forma podrá ir abordando temas de
interés y partiendo desde el contexto del alumno hará mas interesante la clase
arrojándole buenos resultados ya que el alumno se interesa cuando se abordan
temas relacionados con su entorno, de sus vivencias y experiencias.

El docente al planear debe considerar los conocimientos propios de sus alumnos

respetando sus particularidades culturales, étnicas, sus ritmos de trabajo formas
de aprender y características propias, y es importante tome en cuanta las
capacidades diferentes de sus alumnos, sus edades, genero y contexto social.

Dentro la planeación el docente debe considerar el uso de materiales propios y

cercanos a la cultura de los alumnos con quienes trabaja ya que con esto el
alumno se interesaría más en el tema y le sería más fácil comprender.