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NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Carolina Zapata

NIVEL Y GRUPO: 4 / G: 3

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA


1. DATOS INFORMATIVOS
Nombres y Apellidos del Examinado: Darío Ismael Acevedo Acuña
Edad: 11 años Fecha de Nacimiento: 23 / Abril / 2007
Género: Masculino Año de Escolaridad: 7° de básica.
Ocupación: Estudiante

2. ANTECEDENTES FAMILIARES
El niño actualmente vive con la madre, hermano y abuelita, la madre se llama Lorena Acuña
de edad de 33 años, esta separa del padre del niño, la madre trabaja en la ganga como
vendedora, es muy tranquila, sincera , honesta, le gusta que las cosas se hagan despacio y
bien hechas y es muy confiada en su familia, la relación con su hijo es muy buena ya que
comparten muchas cosas y la madre trata de estar siempre ahí pendiente de él y que no le
falte nada. El hermano se llama Erick Acevedo tiene 15 años es estudiante, él es activo, le
gusta hacer las cosas rápido, se estresa fácilmente y es muy sociable su relación con el
hermano es buena ya que comparte varias cosas con su hermano y juegan mucho también
tiene mucha confianza entre los dos, y su abuelita Mariana Acuña de 83 años , jubilada es
una persona seria, prepotente, le gusta las cosas hechas solo por ella y se desespera fácilmente
si no están hechas las cosas como ella las quiere, su relación con su nieto a pesar de su carácter
es buena ya que pasan tiempo juntos y le cuenta ciertas cosas.

3. ANTECEDENTES DE DESARROLLO EVOLUTIVO


La madre comenta que el niño fue planificado que hubo una aceptación tanto de su parte
como la del padre, la duración del embarazo fue a término por lo tanto nació a las 40 semanas,
durante el embarazo la madre se cuidó mucho ya que no quería que el niño nazca con ningún
problema asistió a todos los controles médicos y comía de la mejor manera.
El niño tanto en el desarrollo motor como desarrollo del lenguaje se dieron dentro de las
edades adecuadas sin ninguna alteración, al momento del control de los esfínteres la madre
tuvo problemas ya que el niño no le gustaba ir al baño y por las noches no se levantaba,
posteriormente al buscar técnicas de ayuda el niño se fue adecuando a un mejor control.

4. ANTECEDENTES ESCOLARES
El niño realizo la guardería en Nuevo Amanecer en el sector de San Carlos, su adaptación
ahí fue muy buena ya que el niño se adaptaba a cambios, en la interacción social el niño se
adaptaba muy bien ya que le gustaba estar rodeado de gente y hacer amigos, en la escuela
también su adaptación fue la mejor ya que le gustaba a donde le cambiaban y también porque
algunos de los amigos iban a ir, en el desenvolvimiento académico era bueno ya que cumplía
con todos los deberes y aparte le gustaba estar inmiscuido en todas las actividades que
realizaba el colegio y su desenvolvimiento conductual al inicio era inquieto, juguetón por lo
que la mama opto por ver la forma donde su hijo desfogara toda esta energía.

5. ANTECEDENTES AFECTIVOS Y SOCIALES


El desenvolvimiento del niño ha sido muy bueno ya que desde pequeño le ha gustado los
juegos tanto creativos como intelectuales, la relación con personas adultas ha sido muy buena
ya que como es un niño muy activo y curioso apenas conoce a una persona l e gusta conocerla
por lo que le pregunta varias cosas, en la actualidad no está pensando en enamoramiento ya
lo que le gusta más es compartir con amigos y estar en juegos.

6. RESULTADOS DEL TEST PROYECTIVO H – T- P


Se presentan los siguientes rasgos:

RASGOS GENERALES

 Casa:
- Perspectiva:
Ubicación central del dibujo: Presentan una conducta rígida para compensar su ansiedad e
inseguridad.
Postura: Representa sentimientos e aislamiento, dependencia materna o exhibicionismo.

- Detalles:
Detalles esenciales: Implica una preocupación extraordinaria por lo que representa o
simboliza el detalle en cuestión.
Detalles no esenciales: Implica una buen aprueba de realidad, una interacción sensata y
probablemente bien equilibrado con el ambiente.

 Árbol:
- Proporción:
Imagen dibujada y forma del dibujo: Generalmente indica sentimientos de frustración.

- Perspectiva:
Ubicación vertical del dibujo: El sujeto está luchando por metas inalcanzables.
Postura: El individuo puede sentir que el futuro es incierto y tal vez peligroso.

- Detalles:
Sombreado de los detalles: Implica abstracción y cierta sensibilidad hacia el ambiente.
 Persona:
- Proporción:
Imagen dibujada y forma del dibujo: Generalmente indica sentimientos de frustración.

- Detalles:
Detalles esenciales: Implica una preocupación extraordinaria por lo que representa o
simboliza el detalle en cuestión.
Detalles no esenciales: Implica una buen aprueba de realidad, una interacción sensata y
probablemente bien equilibrado con el ambiente.

RASGOS ESPECÍFICOS

 Casa
Proporción:
Si se enfatiza demasiado la posición horizontal el individuo puede estar funcionando de
manera ineficiente debido a que los problemas del paso o del futuro interfieren con su
atención.
-Las puertas muy pequeñas sugieren sentimientos de inadecuación y rechazo a establecer
contacto.

Detalles:
-Detalles esenciales: Alguna indicación de cristal es dibujada con frecuencia por sujetos con
tendencias oposicionistas
-Detalles no esenciales: Las cortinas que no están completamente serradas indican
interacción con el ambiente con el ambiente controlado consiente y acompañada por un poco
de ansiedad.
-Un gran número de ventanas o cortinas o persianas indican demasiada preocupación acerca
de la interacción con el ambiente.
-Dibujar meticulosamente cada teja implica tendencias obsesivas compulsivas.

 Árbol
Proporción:
-Un árbol grande implica búsqueda de satisfacción sobre compensatoria en la acción,
fantasía o en ambas.
-Un tronco con una base amplia implica un ambiente temprano carente de afecto y de
estimulación sana.

Perspectiva:
-Relación con el observador: Si se dibuja el árbol en una colina simboliza un sentimiento
de lucha o la necesidad de protección y seguridad.

Detalles:
-Las ramas que se envuelven hacia el centro del árbol en vez de extenderse de manera
convencional hacia afuera implica fuerte tendencias a rumiar y suelen verse en los dibujos
de los obsesivos compulsivos.
-Las ramas cortas pueden interpretarse como tendencias suicidas.
-Detalles no esenciales: Dibujar fácilmente la corteza implica una interacción bien
equilibrada.
-Las cicatrices implican problemas en el pasado que le marcaron al individuo.
-Un tronco semejante a una enredadera representan el sentimiento del sujeto de estar
perdiendo o haber perdido el control de ciertos impulsos.
-Detalles irrelevantes: una línea base con forma de arco implica dependencia materna con
sentimientos de aislamiento.
-Un árbol robusto implica principalmente que el individuo tiene una fuerte necesidad de
dominio y exhibicionismo.

 Persona
Proporción:
-Los ojos pequeños connotan el deseo de ver lo menos posible.
-Los hombros demasiado grandes implican sentimientos de fuerza o preocupación extrema
acerca de la necesidad de fuerza o poder.
-Los brazos anchos sugieren un sentimiento básico de fuerza para luchar.
-Las piernas largas representan una lucha intensa por la autonomía.

Perspectiva:
-Postura: Una persona dibujada de frente implica que el sujeto es esencialmente rígido e
intransigente aun así tiene una gran necesidad de esconder sus sentimientos.
-Los brazos flexibles indican un buen ajuste.
-La postura de los pies separados pueden representar desafíos una fuerte necesidad de
seguridad o ambos.
-Los pies que apuntan en dirección opuesta pueden indicar sentimientos ambivalentes.
Detalles:
-Detalles esenciales: Cuando se dibujan los ojos vacíos se indica una fuerte tendencia a
evitar los estímulos visuales displacen teros.
-los hombros cuadrados connotan actitudes hostiles y sobre defensivas.
-Detalles no esenciales: los dedos dibujados como pétalos son una presentación más infantil
-Énfasis en los detalles: la línea del acintura puede indicar coordinación de los impulsos de
poder e impulsos sexuales.
-Una gran cantidad de botones sugiere regresión o estrecha dependencia materna.

7. INTERPRETACIÓN

 El niño examinado presenta posibles rasgos como ansiedad e inseguridad ya que es


muy activo no para por nada y le gusta estar con personas sean o no de su agrado,
tiene una buena prueba de la realidad y un buen equilibrio con el ambiente ya que se
relaciona de la mejor manera sin conflictos tanto con personas adultas como niños
de su edad.
 El niño lucha por metas inalcanzables ya que quiere hacer cosas de adultos por la
falta paterna y ayudar a su madre, tiene una gran necesidad al ambiente ya que le
gusta estar en sitios tranquilos para pensar y planear las cosas que va hacer en el
futuro y una dependencia materna con sentimientos de aislamiento ya que el niño se
molesta cuando no pasa con ella o sale con personas.
 El niño tiene problemas de frustración ya que se quiere mostrar de una manera que
no es solo por impresionar a su madre y amigos, tiene impulsos de poder ya que él
quiere ocupar el lugar del padre en el hogar dando órdenes y mostrándose muy
autoritario.

8. RECOMENDACIONES

 Proporcionar un espacio de dialogo tanto con la madre y hermanos para ayudar


al niño con su fuerte cambio de actitudes en el hogar.
 Buscar mecanismos para que no sienta la necesidad de actuar como una persona
adulta si no se comporte como un niño.
 Se requiere ayuda psicológica para que solucione los problemas de ansiedad que
siente al no estar con su madre y al no poder obtener lo que el niño quiere para
su vida.