FUNDACIÓN ARTURO MERINO BENÍTEZ

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LORETO

DIRECCION DE FORMACION Y CONVIVENCIA

SECTOR DE APRENDIZAJE : ORIENTACIÓN NIVEL : 3º Básico

EJE Nº : 3 NOMBRE : Relaciones Interpersonales

SESIÓN Nº : 1 NOMBRE : Convivencia Escolar

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
TRANSVERSALES
(valóricos, congnitivos, actitudinales)

 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como:

- actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro)
- utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
- evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnia, género, religión,
nacionalidad, etc.
- respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente.
- prestar ayuda especialmente a quien lo necesite › respetar el ambiente de aprendizaje.

DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDADES RECURSOS
1. INTRODUCCION Se inicia la clase, incentivando a los estudiantes a que definan algunos
conceptos que se desarrollarán durante el mes, tales como respeto, empatía,
tolerancia, buen trato, etc. Se sugiere trabajar con lluvia de ideas.
2. ACTIVIDAD Los estudiantes ven video “Cuerdas”, un corto español, que habla sobre la no Video Youtube
discriminación, buen trato y respeto por la diversidad. Posteriormente, trabajan Y Hoja de
respondiendo en parejas, una guía con algunas preguntas orientadoras a la trabajo.
reflexión.
4. CONCLUSIÓN Una vez terminada la actividad en parejas, se invita a los estudiantes a
compartir sus respuestas y reflexiones respecto al video que vieron.
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Video “Cuerdas”

1. ¿Cuál es el tema central del video?

2. ¿Qué valores se ven reflejados en el video?

3. Relata brevemente alguna escena donde se refleje la empatía.

4. ¿Con qué personaje te sientes identificado?

5. ¿Conoces a alguien (compañero, amigo, familiar, conocido) que tenga capacidades

diferentes? Comenta tu relación con esta persona.

6. ¿Crees que en nuestro país respetamos a las personas con capacidades diferentes?
¿Por qué?

7. ¿Qué acciones se te ocurre podríamos hacer para mejor la integración de personas con
capacidades diferentes en nuestra sociedad?
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SECTOR DE APRENDIZAJE : ORIENTACIÓN NIVEL : 3º Básico

EJE Nº : 3 NOMBRE : Relaciones Interpersonales

SESIÓN Nº : 2 NOMBRE : Convivencia Escolar

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
TRANSVERSALES
(valóricos, congnitivos, actitudinales)
 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como:
- actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro)
- utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
- evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnia, género, religión,
nacionalidad, etc.
- respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente.
- prestar ayuda especialmente a quien lo necesite › respetar el ambiente de aprendizaje.

DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDADES RECURSOS
1. INTRODUCCION Se incia la clase, motivando a los estudiantes a definir el concepto de empatía,
su importancia en una convivencia saludable y cómo ponerla en práctica.
2. ACTIVIDAD Los estudiantes realizan actividad grupal “¿Cómo me ves?”, Se les pide que se Hojas de trabajo
sienten en círculo y se les entrega una hoja en blanco donde deberán escribir
su nombre, luego cuando el profesor da la partida deberán entregar la hoja al
compañero que está a la derecha y escribir una característica positiva de esa
persona. Repetir la acción hasta que llegue la hoja con su nombre. Finalmente
cada estudiante tendrá su hoja y podrá leer todo lo que sus compañeros
escribieron sobre él. El objetivo es reafirmar su autoimagen como también
ponerse en el lugar del otro (empatía) al momento de escribir en la hoja de sus
compañeros.
4. CONCLUSIÓN Se invita a una puesta en común donde brevemente cada estudiante comparte
lo realizado. El profesor finaliza rescatando todas las conclusiones y poniendo
énfasis en la importancia de desarrollar la empatía para una sana convivencia.
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DIRECCION DE FORMACION Y CONVIVENCIA

¿Cómo me ves?

Nombre: ___________________________________________________________________
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DIRECCION DE FORMACION Y CONVIVENCIA

SECTOR DE APRENDIZAJE : ORIENTACIÓN NIVEL : 3º Básico

EJE Nº : 3 NOMBRE : Relaciones Interpersonales

SESIÓN Nº : 3 NOMBRE : Resolución de Conflictos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
TRANSVERSALES
(valóricos, congnitivos, actitudinales)
 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución
de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo
que satisfaga a ambas partes.

DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDADES RECURSOS
1. INTRODUCCION Se da a conocer el objetivo de la clase, poniendo énfasis en la importancia de la
resolución pacífica de conflictos.
2. ACTIVIDAD Realizan lectura colectiva y luego individual silenciosa del cuento “La Pelea”, Cuento “La
Posteriormente comentan y reflexionan en grupos de 4 a 5 personas, sobre lo Pelea”
leído y responden hoja de trabajo.
4. CONCLUSIÓN Puesta en común, donde cada grupo expone sus respuestas.
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“La Pelea”

Dos amigos caminaban al colegio, se encontraron una barra de chocolate en un banco de la

plaza. – “¡Es mío!- dijo uno, -¡No, el chocolate es mío…yo lo ví primero!- Y empezaron a pelearse
ciegamente.
En ese mismo instante pasaba otro niño en bicicleta, y al darse cuenta de la pelea, tomó
rápidamente el chocolate y arrancó con él. Los amigos al darse cuenta quisieron seguirlo…, pero
era demasiado tarde, ya estaba muy lejos con el duce robo; mientras ellos estaban frente a
frente, enojados y sin chocolate…

Responde y comenta:

1. ¿Alguna vez te ha pasado algo similar?

2. ¿Con qué personaje te sentiste identificado?

3. Inventa otra forma de resolver el conflicto.

4. Dibuja un final diferente para este cuento: