Colegio de Bachilleres del Estado de Mexico Plantel 03 Chimalhuacan.

Benites Tecpa Angela Michelle

Garcia Rosales America Michelle

Hernandez Osorio Eduardo

Hernandes Parra Jonathan

Hernandez Roman Josue Sebastian

Mendoza Vargas Mayra Guadalupe

Ramirez Tomas Jesus Elias

Sachez Carsorio Daniela Alexandra

Bloque IV: Ensayo

Unidad de Aprendizaje: Taller de Lectura y Redaccion II

Grupo:206 PLANTEL 03 CHIMALHUACÁN

 ¿Qué es un ensayo?
El Ensayo es un discurso escrito en prosa no narrativa donde el autor expone sus propios puntos de
vista sobre un tema. En estos textos el autor diserta en torno al tema elegido, a sucesos
frecuentemente humanísticos y desde una perspectiva personal. El ensayo es un texto escrito para el
lector no especializado y es abierto.

Es un instrumento generador de múltiples aprendizajes donde además, se desarrollan un conjunto de

habilidades para elaborar y exponer ideas. Es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con
hondura, madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, ya sea filosófico,
científico, histórico, literario, etc.

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 Características.
Las principales características del ensayo son las siguientes:

 Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fácil ser breve. Un ensayo no va más allá de 4
ó 5 hojas tamaño carta, a máquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado.

 Unitario: debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como un solo capítulo, todo
seguido.

 Objetivo: debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, científico, técnico. No utilizar el

lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodístico.

 Personal: debe ser el resultado de todo un proceso personal, además de incursionar en las
propuestas individuales acerca de determinado tema.

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 Estructura Interna.

INTRODUCCIÓN: explica el (los) tema(s), indica al lector el asunto a tratar. Explica cómo se
llevará a cabo la investigación y bajo qué parámetros. La introducción incluye el propósito,
exposición general del tema, objetivos claros y subdivisiones principales.

DESARROLLO: incluye las ideas del autor, temas, o contestación a preguntas suministradas por
el Profesor, se escribirá en un párrafo aparte. Al comenzar un párrafo nuevo se debe empezar
con oraciones de transición, para dar coherencia y entrelazar las ideas. Todas las ideas que
presenta tienen relación directa con el tema. Las ideas se presentan con claridad y objetividad.
Éstas no se repiten ni se presentan lagunas.

CONCLUSIÓN: expresa la aportación final de escritor. Es el cierre del ensayo. El ensayo termina
con un resumen muy claro donde se puede incluir el propósito y los objetivos del tema. La
transición entre el cuerpo de la presentación y la conclusión tiene fluidez.

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 Estructura Externa.
 Portada u Hoja de entrada: es la hoja de presentación del ensayo y en la que deben ir los
siguientes rubros: Institución, asignatura, título o tema del ensayo, autor, lugar y fecha.
Todo distribuido en toda la hoja con letras mayúsculas.

 La Introducción: es el 10% del ensayo y abarca más o menos media hoja. Está compuesta
de tres partes, un párrafo para cada una de ellas. La justificación de por qué se escogió el
tema del ensayo y por qué se elaboró el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qué
trata. Y finalmente las limitaciones que se tuvieron para realizarlo.

 El desarrollo: constituye el 80% del ensayo; abarca más o menos de 4 a 5 páginas. En él va

todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 20% de
resumen y 20% de comentario.

 Las conclusiones: contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página. En ellas
se expresa la relevancia del tema, la importancia, la manera de llevar a cabo las
recomendaciones o aportaciones y un pequeño resumen.

Se añade a la estructura externa la bibliografía, las fuentes en las que se fundamentó el ensayo, en orden alfabético,
iniciando por el apellido del autor, con mayúsculas, el nombre con minúsculas, el título subrayado, la editorial y la fecha
de impresión

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Según la intención comunicativa del autor, los ensayos se pueden clasificar en expositivos,
argumentativos, críticos y poéticos.

 El ensayo expositivo: como su nombre lo indica, expone ideas sobre un tema, presentando
información alrededor del mismo y matizando información con la interpretación del autor
y opiniones personales interesantes alrededor del tema en cuestión.

 El ensayo argumentativo: tiene como propósito defender una tesis con argumentos que
pueden basarse en citas o referencias, datos concretos de experiencias investigativas,
alusiones históricas, políticas, u otras, fundamentos epistemológicos.

 El ensayo crítico: describe o analiza un hecho, fenómeno, obra o situación, emitiendo un

juicio ponderado.

 El ensayo poético: expresa la sensibilidad de su autor, utilizando lenguaje literario.

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https://www.aboutespanol.com/que-es-un-ensayo-2879495

http://comunicacioncuems.blogspot.mx/2011/08/ensayo-definicion-estructura-
y_04.html

http://mercelia.blogspot.mx/2011/09/clasificacion-del-ensayo.html

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 ¿Cuál es el aparato crítico de un ensayo?
El aparato crítico es la denominación técnica de lo que frecuentemente se conoce como notas, referencias o citas
bibliográficas, las cuales se encuentran incluidas en un trabajo de investigación, para reflejar los aportes bibliográficos
en las cuales se fundamenta dicha investigación. La incorporación de un aparato crítico en un trabajo le brinda
confiabilidad al mismo. Su principal misión es servir como punto de partida para la elaboración de críticas, con las
cuales se va creando un nuevo saber.
En la antigüedad, en las primeras ediciones de un texto, el editor solía
apoyarse en un único manuscrito, que luego él mismo modificaba según su
punto de vista, sin hacer comparaciones con otros textos similares.
La inclusión de un aparato crítico dentro del texto es muy ventajosa, ya
que a través de él se puede evitar la agotadora tarea de citar de forma
textual las palabras de un autor, del que solo requerimos una
comparación de forma indirecta. Las citas que se van realizando en
un libro, deben ir numeradas en forma correlativa para mantener
un orden. Hay escritores que optan por seguir una numeración individual
para cada capítulo, y otros que prefieren continuar la misma numeración
a todo lo largo del libro.
Las citas o notas pueden aparecer: al pie de cada página, al final de cada
capítulo, en este caso, la numeración debe ser retomada obligatoriamente al comenzar cada uno y al final del texto,
posterior a las conclusiones, pero antes de los anexos, sin importar el sistema de numeración practicado.
Además de esto, el autor tiene la posibilidad de colocar comentarios y acotaciones a lo que está tratando; él podrá
hacer observaciones que considere oportunas, éstas servirán para esclarecer posibles confusiones; para mandar al
lector a ciertas fuentes de información, para referirse a algunos fragmentos complementarios, etc

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.

El aparato crítico: Citar una fuente es informar a la audiencia que ciertos materiales, ideas, frases, gráficos,
esquemas, tablas, etc. fueron tomados de los trabajos de otros autores. Citar apropiadamente resulta además relevante
por cuanto permite a los lectores encontrar y consultar la información fuente.

Las citas: La cita es necesaria siempre que se copie directamente las palabras de otro autor (cita textual) o se
ponga sus ideas con las propias palabras (parafraseando), de otra manera se. Está plagiando su trabajo. • Hay dos
recursos técnicos similares entre sí aunque no idénticos: las citas textuales y las referencias a obras existentes.

Cita textual: Es la transcripción exacta de lo que ha dicho otro autor dentro del trabajo que se redacta; tiene como
objetivo fortalecer un argumento; analizar, comentar o refutar las ideas expuestas de otro autor. • Puede ser cita corta o
cita larga, en ambos casos debe ser exacta y verificable por todos.

Citas cortas y citas largas: Es corta no exceda de una expresión o una oración no mayor a tres renglones.
• En este caso se marca entre comillas. • La cita es larga cuando se recurre a un párrafo, unos párrafos o un fragmento
largo. • En este caso se separa del texto, con una sangría a la izquierda en todos y cada uno de los renglones que tome
la cita, y con un tamaño de letra de diez.

Cita directa de 0 a 40 palabras. Se pone en el mismo párrafo. -Se pone el apellido del autor, el año y el número de
la página. Se pone en la bibliografía una referencia completa Se pone entre comillas Cita directa mayor a 40 palabras -Se
pone en otro párrafo, dejando una sangría de cinco espacios. -Se pone el apellido del autor, el año y el número de la
página. Se pone en la bibliografía una referencia completa Se separan del texto mediante sangría a cinco espacios. No
se entrecomillan

La cita bibliográfica: La cita bibliográfica es una indicación que se realiza en un punto del texto (dentro del
cuerpo del trabajo) en el que se desea aludir a un antecedente bibliográfico relevante o reproducir literalmente un
fragmento de un texto ya publicado cita literal. La cita sirve para identificar la publicación de la que fue tomado el tema
referido en el texto, una idea, etc. y para especificar su localización exacta en la publicación fuente. Es un modo de
reconocer las aportaciones científicas de otros autores en el tema del que trata en un trabajo.
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http://www.buenastareas.com/ensayos/Aparato-Critico/318418.html
 Ensayo Filosófico: La sociedad
Conocer el factor mundo es algo esencial para la vida de una persona. Muchas veces no entendemos cómo
funciona una sociedad, ni cómo funciona el hombre, ni cómo marcha nuestra vida, ni cómo va el presente,
etc. A consecuencia de todo ellos podemos experimentar una determinada angustia que aparece cuando
quiere pero con relativa frecuencia: ¿Por qué hago lo que hago? ¿Soy feliz? ¿Quién soy?
Por todo ello me he propuesto escribir (si esto es del gusto del lector) unos pequeños ensayos generales acerca
de la filosofía de la vida. No es mi intención crear algo aburrido e infumable, ni dármelas de santurrón, solo
opino que la reflexión es el mejor método para encauzar una vida desde todos los ámbitos y edades. Pido
encarecidamente que tras cada una de las reflexiones que aquí se expongan, el lector colabore en los
comentarios exponiendo sus ideas y reflexiones. Sobra decir que la opinión sea acorde con el tema propuesto
y su argumentación no dé lugar a equívocos.

Sin más demora pasemos al tema, para ello me voy a ayudar de un libro llamado La Rebelión de las Masas de
Ortega y Gasset, por lo tanto el primer tema a tratar es el social, más concretamente tener una noción amplia
de cómo es nuestro tiempo, el presente, dónde vivimos.
Dice Gasset:
“Vivimos en un tiempo que se siente fabulosamente capaz para realizar, pero no sabe que realizar. Domina todas las cosas,
pero no es dueño de sí mismo. Se siente perdido en su propia abundancia. Con más medios, más saber, más técnicas que
nunca, resulta que el mundo actual va como el más desdichado que haya habido: puramente a la deriva.”
Este pequeño párrafo a mi juicio resume en líneas generales lo que es nuestro tiempo, lo que pasa es este libro
es de los años treinta, y hoy por hoy, todo se ha acrecentado a unos niveles inimaginables. Gasset aplica esta
teoría de un modo social, colectivo, pero creo que también se puede aplicar directamente al yo individual.
PLANTEL 03 CHIMALHUACÁN
El más claro ejemplo lo podríamos encontrar en el consumismo. Cuantas más cosas podemos tener y de
hecho tenemos, más desdichados nos sentimos. Cuantas más cosas externas a nosotros dominamos, menos
dueños de nosotros mismos somos. Cuantas más opciones laborales o de futuro podemos realizar, menos
sabemos qué hacer. Y así un largo etcétera.
Entonces, ¿cuál es el problema del hombre? Todo parece ilógico, ¿cuantas más posibilidades tienes, peor
escoges, más indeciso te vuelves?
Yo aquí entiendo dos cosas:
La primera es que el hombre es un ser anhelante. Es decir, que siempre quiere lo que no tiene. Todo esto es
fruto de la comparación en la mayoría de los casos. Por ejemplo mi vecino se acaba de comprar una camisa
que le queda genial, mi deseo más primitivo es el de tener esa camisa para ser yo genial. El error está ahí, en
creer que las cosas pueden aportar algo constructivo al ser, cuando en realidad las cosas absorben (en modo
metafórico) parte de tu ser y lo convierten en tener.
La segunda cosa habla de una posible solución a este grave problema que enferma nuestra sociedad, construir
un individuo sólido solo interesado en el ser y demoler de una manera constructiva
la comparación sustituyéndola por colaboración.
La primera propuesta es sobradamente utópica y la veo difícil (a nivel global), puesto que es algo que solo
consigue la gente que tiene la capacidad de ser consciente de su realidad inmediata, y la segunda también la
veo espinosa porque el ser humano odia los cambios y le encanta sentirse mejor que el vecino, le gusta
provocar envidia y mirar por encima del hombro. Competir es mucho más fácil que colaborar, pero la primera
deja un vacío espiritual que lleva al hombre siempre a conseguir más y más, y le impide saborear la vida. Un
ejemplo.
Un hombre rico cualquiera, que tiene tanto dinero que no se lo gastaría ni en tres vidas, ¿qué hace en su vida
normal?
¿Vive la vida? No. ¿Se dedica a gastarlo? No. Nada de eso, a lo único que se dedica es03 aCHIMALHUACÁN
PLANTEL ganar más dinero.
¿Verdad que es absurdo? Si eso es precisamente lo que le sobra.
Por ello la colaboración es algo fundamental. El ser humano es sociable, y no hay rasgo más humano que el de
colaborar, es una técnica tan buena que hasta la naturaleza en su sabiduría infinita la imita (véase simbiosis y
demás procesos).

https://raulretana.com/2008/05/11/ensayo-filosofico-la-sociedad/
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 ENSAYO LITERARIO DE RAFAEL BARRET
De qué viven los médicos? De los enfermos. El hecho es conocido, pero no solemos sacarsus evidentes consecuencias. Lejos de recompensar a los
médicos por la cantidad de salud que gracias a ellos, o a pesar de ellos, pueda haber en el mundo, se les recompensa en razón de la cantidad de
enfermedad que revisan. Sumad los dolores, las angustias y las agonías de la carne humana en los países civilizados a lo occidental, y previa
una simple proporción, deduciréis lo que se abona a los médicos. El interés de todo médico es que haya enfermos, cuantos más mejor, como el
interés de todo abogado es que haya gentes de mala fe y de mal humor, enredadores, tercos y tramposos. La lealtad de los corazones y el
sentimiento de lo justo acabarían con los pleitos. También la higiene privada es para los médicos una epidemia.

Si constituyesen un gremio de moralidad media; si fueran hombres parecidos a los demás, correríamos grave riesgo. Cada cual provoca en el
ambiente que le envuelve las transformaciones favorables a su existencia: el comerciante acapara, el periodista inventa, el político intriga, el
banquero hace correr noticias, falsas o no, que ayuden a sus planes. Al médico le conviene que haya enfermos: es extraordinario que no procure
producirlos. La medi

cina, incapaz de curar, no lo es de enfermar. Nada más sencillo que descomponer un aparato, por mucho que ignoremos su mecanismo. Pues
bien, mientras los bolsistas urden la miseria y la desesperación de familias inocentes, y los empresarios industriales restablecen sobre la tierra
una esclavitud peor que la otra, los médicos, según todas las probabilidades, renuncian al semihomicidio lucrativo. Si empeoran el estado de sus
clientes es -fenómeno curioso- de un modo involuntario.

Les somos, a priori, grandemente deudores de que, en general, se abstengan de intervenir demasiado en sus asuntos. Les hemos de estar muy
agradecidos de que se mantengan en su papel de espectadores a veces poco afortunados. ¿Y quién tiene la culpa de nuestra situación desairada?
Nosotros mismos. ¿En virtud de qué razonamiento de topos hemos resuelto pagarles por visita? Ningún técnico es empleado
PLANTEL a jornal; se le ajusta
03 CHIMALHUACÁN
el precio de una obra concluida satisfactoriamente, y ¡ay del ingeniero a quien se le cae el viaducto, o del contador a quien no le salen las
cuentas! Era de sentido común convenir los honorarios en el caso único de la curación. Un campesino muy avaro tenía a su mujer en cama
desde hacía dos meses, y acosado por los vecinos, se decidió a llamar al doctor:

-Que me la cure o que me la mate, le he de pagar peso sobre peso. La vieja falleció, y a poco, apareció el galeno a saldar su cuenta.

-¿La mató usted? -preguntó el aldeano.

-¡Qué locura! Dios dispuso de lo que era suyo.

-¿La curó usted?

-Desgraciadamente, no.

-Pues, entonces, no le debo nada.

Una medida de pública defensa sería publicar al lado de cada defunción acaecida en el día, el nombre del médico. Se cuenta que uno de los
judíos más ricos del mercado francés comenzó a poner en práctica esta idea, utilizando la cuarta plana de un pequeño diario que arrendó no se
sabe dónde, cuando no poseía un centavo aún. Chantaje tan ingenuo fue la base de su fortuna. La verdad es que se abre sumario ante una
desgracia por imprudencia, ante un accidente complicado en esas muertes que con deliciosa ironía denominamos naturales. El problema es el
salvoconducto del asesinado.

La objeción esencial al «control» consiste en que la ciencia es impotente para establecerlo. Ninguna persona medianamente ilustrada o que haya
PLANTEL 03 CHIMALHUACÁN
visto de cerca trabajar a los médicos, se hará ilusiones sobre los vagos recursos del azaroso arte de sanar. Un resfrío, media docena de granos,
una jaqueca, he aquí problemas terribles. Oímos, sin extrañarnos, que a los mejores facultativos se les mueren seguidos los enfermos, y que
principiantes salvan a moribundos desahuciados por eminencias. No pasa mes sin que se renueven las teorías en curso. Los sistemas menos
razonables encuentran éxito. Ignorantes iluminados enarbolan procedimientos estrafalarios, reúnen millares de dolientes y hasta los curan. Lo
más conveniente para los enfermos que quieran gastar una cierta suma en la experiencia, es recorrer los consultorios, apuntar lo ocurrido en
cada uno y comparar las anotaciones. ¿Quién, ante el estado rudimentario de la fisiología y de
la terapéutica, tiene derecho de acusar a un médico por torpe o criminal?

¿Será prudente adquirir en unas cuantas semanas las escasas nociones reconocidamente útiles
que arroja la medicina moderna, y no acudir jamás a los médicos? Esto sería quizá lógico, pero,
indudablemente, poco humano. Necesitamos la fe. Siempre, el que viene a tocar las llagas es el
santo milagroso. Siempre se escuchan las palabras de consuelo. Si el médico no fuera sino un
sabio, estaría perdido. Es un mago, un sacerdote. Trae los sacramentos en las botellas y frascos
donde los boticarios sin conciencia vierten sus innumerables porquerías. El médico es el enviado
de la providencia. Su función es sobre todo religiosa.

La medicina, en su acción social, tan diferente de la quirúrgica, se aparta de la ciencia y seguirá apartándose mucho tiempo. Durante mucho
tiempo, los discípulos de Pasteur, que no era médico, lucharán en la soledad del laboratorio, antes que desaparezcan los actuales curanderos
perfeccionados y sugestionadores a la moda. Y aquellos fanáticos de la certidumbre que se acercan a los lechos de los hospitales, no llevan la
piedad en la boca y la indecisión en el alma, sino la fiera curiosidad en los ojos y la muerte en las manos. Van a violar el enigma, a sacrificar a
sabiendas un cuerpo dolorido, para ensayar la nueva hipótesis, la nueva sustancia. Delincuentes sublimes, roban la vida presente, como el
amor, para cimentar la vida futura.

http://ortografia.com.es/ejemplos-de-ensayos-literarios-cortos/
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 Ejemplo de ensayo científico

Cuando la Tierra tiembla

Alfo José Batista Leyva / InSTEC, Cuba

Recuerdo la primera (y única) vez que he sentido un terremoto. Era a la

sazón estudiante de la Universidad de Oriente, radicada en la
suroriental ciudad de Santiago de Cuba.
Recibíamos una clase de Análisis Matemático cuando la silla en la cual me encontraba sentado comenzó a moverse acompasadamente.
Mire tras de mí, para ver quién la estaba moviendo. Recuerdo mi asombro al comprobar que no había nadie. En ese momento el
profesor, santiaguero avezado en el tema, gritó: ¡terremoto, salgan todos! Y así lo hicimos, dejando libros, cuadernos y otros objetos.
Luego, como buenos cubanos, comenzamos a burlarnos de nuestro miedo.

Aunque el sismo fue pequeño (según la lista de terremotos de la enciclopedia cubana Ecured [1] sólo de magnitud 5.7), la sensación
que me dejó fue la pérdida de confianza en algo que parecía inmutable: la solidez del suelo que pisamos.

¿Qué es un terremoto? Etimológicamente la palabra deriva del

latín terraemotus (terratierra, motus movimiento) y es en esencia eso: el
suelo se mueve, la Tierra tiembla.
Hablando en lenguaje técnico es el movimiento de la superficie de la Tierra provocado por la llegada a ésta de ondas sísmicas, que
surgen debido a la liberación súbita de energía en la litosfera. Mientras más energía se libere y más cerca de la superficie esté el sitio
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en el que se libera la energía, mayor será la amplitud de las ondas que emergen y más destructivo será el terremoto.
Para entender cómo se acumula en el interior del planeta esa energía que se libera, hay que hablar algo de su estructura. Si hacemos un
corte de la sección transversal del planeta, podemos observar que éste está dividido en varias capas. La capa más externa (de hasta 100
km de profundidad) recibe el nombre de corteza; ésta puede ser continental (más gruesa) u oceánica (más delgada). A continuación se
encuentra el manto, que alcanza hasta unos 3000 km de profundidad, siendo sólido en su superficie y prácticamente líquido en las
capas más profundas. Por último el núcleo terrestre, líquido en su parte superior y sólido en el centro.

Si atendemos a sus propiedades mecánicas, la superficie más externa de la Tierra puede dividirse en dos: la capa superior, conocida
como litosfera. Ésta es más fría y totalmente sólida; está formada por la corteza y la parte superior del manto. Por debajo de ella la
astenosfera (parte del manto) que es más caliente y se comporta como un sólido viscoelástico: puede fluir. Esto hace que la litosfera
pueda deslizarse sobre la astenosfera.

La litosfera no es una capa continua, pues está dividida en lo que se

conoce como placas tectónicas.
La litosfera no es una capa continua, pues está dividida en lo que se conoce como placas tectónicas. Estas enormes placas se deslizan y
crean en su interacción una dinámica muy compleja. Cuba y México, por ejemplo, se encuentran en una placa enorme, que abarca
Norteamérica, Groenlandia, parte del atlántico norte y parte de la Siberia: la placa de Norteamérica. El sur del continente americano
está sobre otra placa que abarca una parte importante del atlántico sur: la placa de Suramérica. Entre ellas se encuentra una placa
relativamente pequeña (abarca el Caribe y Centroamérica) llamada placa del Caribe. Una cosa resulta obvia, entre esas placas deben
existir fronteras. Y es en esas fronteras donde se generan un número de fenómenos de vital importancia, entre los cuales se encuentran
los terremotos y el vulcanismo. La forma original en que se detectaron las fronteras de las placas consistió en situar sobre un
mapamundi la posición en la cual aparecía cada terremoto registrado. Los puntos se unían en líneas que separaban las placas que hoy
día conocemos [2].

El estudio de las fuerzas que hacen moverse las enormes placas tectónicas es un campo de investigación muy activo en estos
momentos. Se menciona como causa fundamental del movimiento el cambio en la densidad del material que forma las placas con la
profundidad, provocado por los flujos convectivos de calor del interior de la Tierra a la superficie. Otra fuerza que se ha considerado
es la gravedad, que colabora en el deslizamiento de las placas y por último la posibilidad de que ocurran fuerzas de marea provocadas
por la rotación de la Tierra.
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Las placas se mueven lentamente. Mediciones precisas usando tecnología GPS le atribuyen
velocidades que van desde 10 a 160 mm/año. Esto hace que el proceso de acumulación de
energía sea lento, pero inevitablemente las fallas van acumulando energía que, al final, se
libera en forma de terremotos.

La característica de la frontera entre placas está determinada por el movimiento de éstas. Hay
tres formas fundamentales de interacción entre las placas vecinas que conforman los tres
tipos esenciales de frontera o falla:

 De transformación, cuando las placas vecinas se desplazan lateralmente una respecto a la

otra a lo largo de lo que se conoce como falla de transformación. El caso más notable es la falla de
san Andrés, en California, entre la placa de Norteamérica y la placa del Pacífico. Aquí surgen
entre las placas fuerzas de fricción que provocan que el deslizamiento relativo se frene,
acumulándose energía de deformación elástica en los bordes de la falla. Cuando las fuerzas
elásticas vencen la fricción esa energía se libera, creando ondas que se mueven por el interior de
la Tierra hasta arribar a la superficie: tenemos un terremoto. Este tipo de falla provoca terremotos de magnitud 8 o menos.
 Divergente o constructiva, cuando las placas se apartan entre sí. Este caso es común en las llamadas dorsales oceánicas; al separarse las
placas, la materia fundida (magma) que se encuentra debajo asciende y se va formando nueva superficie. Al ocurrir en los continentes puede
provocar la aparición de nuevas superficies oceánicas, como en el caso del Mar Rojo. Este tipo de falla provoca generalmente terremotos con
magnitudes por debajo de 7.
 Convergente o destructiva, cuando las placas se mueven una hacia la otra y provocan una zona de subducción, donde la placa de material
denso se mueve hundiéndose debajo de la placa más ligera, o bien ocurre una colisión continental, donde ninguna de las dos masas se hunde bajo
la otra, por tener densidades aproximadamente iguales. En este caso los bordes de las placas sufren enormes deformaciones mecánicas que
acumulan una cantidad tremenda de energía debido a las tensiones y las deformaciones consecuentes. La energía se libera al romperse en algún
punto. Este tipo de interacción es responsable de los terremotos más intensos, en particular con magnitud mayor que 8.

La escala más usada para cuantificar la energía del terremoto fue

desarrollada por C. F. Richter y B. Gutenberg
Y ahora debemos definir cómo se mide la magnitud de un terremoto. La escala más usada para cuantificar la energía del terremoto fue
desarrollada por C. F. Richter y B. Gutenberg en 1935. Es una escala relativa, en la cual se compara la amplitud de las oscilaciones
registradas por un equipo apropiado (llamado sismógrafo) con el terremoto de magnitud cero: éste sería un03terremoto
PLANTEL que provocaría
CHIMALHUACÁN
un desplazamiento de 1 µm (la millonésima parte de un metro) cuando el sismógrafo estuviese a una distancia de 100 km del lugar en
la superficie terrestre situado exactamente sobre el punto donde ocurre la
ruptura de la falla. A ese punto en la superficie es lo que se le llama epicentro,
mientras que el punto donde ocurre la ruptura se denomina hipocentro.

La fórmula de Richter da la magnitud como el logaritmo en base 10 de la razón

entre la amplitud máxima de las oscilaciones del sismógrafo y la amplitud
máxima de referencia. Al lector versado en matemáticas no se le escapará el
hecho de que un aumento de una unidad en la magnitud de un terremoto
implica un aumento de diez veces en la amplitud de las oscilaciones. Hay más,
ese aumento de 10 veces en la amplitud implica un aumento de 31.6 veces en
la energía depositada en la superficie. Y es esta energía la causante de los
daños que dejan los terremotos.

El aumento en magnitud significa un

aumento en los daños que ocasiona.
Recordando aquel sismo que sentí en mi juventud (magnitud 5.7) éste se considera moderado, pudiendo causar daños sólo en edificios
con problemas constructivos, pero es perceptible por todos. Así fue. El aumento en magnitud significa un aumento en los daños que
ocasiona. Un sismo de magnitud entre 6 y 6.9, considerado ya como fuerte, puede dañar algunos edificios bien construidos, pero los
edificios construidos con técnicas adecuadas sólo tendrán daños menores. Los edificios mal diseñados pueden recibir daños de
consideración. Cuando pasa de 7, los daños son cada vez mayores, pudiendo colapsar algunas estructuras, siendo mayores cuanto más
cerca de 8 es la magnitud. Si pasa de 8, hablamos de total catástrofe.

¿Se pueden predecir los terremotos?

Hay una pregunta aún sin respuesta: ¿se pueden predecir los terremotos? Mucho se está investigando en el tema, siguiendo
esencialmente dos vías distintas. La primera es determinar precursores medibles que anuncien el fenómeno. Estos precursores van
desde el análisis del comportamiento animal hasta la medición de emisiones de gases radiactivos, el cambio en los campos
electromagnéticos y en las propiedades mecánicas de las rocas sometidas a grandes tensiones, lo cual se refleja en cambios en la
velocidad de propagación de las ondas. Hasta el momento no se ha logrado un método claro de predicción basado en estas magnitudes.
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El segundo método es identificar en la secuencia de movimientos de la Tierra en una región determinada una tendencia dada que sirva
como indicativo de que se acerca un gran terremoto. Tampoco este método ha dado resultados seguros, aunque a mi juicio personal es
el que más posibilidades tiene.
El foco de atención debe llevarse al
diseño de medidas efectivas de
protección de las personas y los bienes.
Ante esa situación, el foco de atención debe llevarse al diseño de
medidas efectivas de protección de las personas y los bienes en caso de
terremotos. Un diseño adecuado de los edificios, las carreteras y calles,
conductos de hidrocarburos y conductoras de agua y electricidad pueden
salvar vidas si se aplican de manera sistemática, apoyados por una
vigilancia institucional y ciudadana de su aplicación. Todo ello
preparándose para el momento en que se rompa un punto de
acumulación de energía, se propague la ruptura por la falla, generando
ondas sísmicas y, al llegar a la superficie, se genere el terremoto.

Algo de esto ocurrió recientemente en la Ciudad de México, exactamente en la fecha en que se celebraba el aniversario del terrible
terremoto del año 1985. El sismo de magnitud 7.1, con epicentro en Axochiapan, estado de Morelos, que colapsó más de 40
edificaciones, dejando sin electricidad a dos millones de habitantes de la enorme ciudad, con un saldo de muerte que ha ido creciendo
con los días.

Una vez ocurrido el sismo, y superando con mucho todos los esfuerzos oficiales, un movimiento espontáneo de solidaridad inundó la
ciudad. Los ciudadanos, mostrando las tremendas potencialidades de auto organización del pueblo mexicano, tomaron las calles
removiendo escombros, dando comida y consuelo a los desprotegidos, brindando sus medios de comunicación a aquellos que
deseaban localizar a sus seres queridos, alojando a los que quedaban en las calles. El alma pura de la nación mexicana brillando por
sobre todo lo que ha oscurecido en los últimos años la vida nacional, superando con mucho los esfuerzos de los organismos oficiales,
codo a codo en las calles con el personal médico y paramédico.

Quizás los mexicanos, a golpe de intuición y generosidad, estén marcando un camino para el combate contra futuros desastres. Desde
la Habana un fuerte abrazo a mis hermanos mexicanos, que han dado una muestra tan alta de coraje y amor. C2
PLANTEL 03 CHIMALHUACÁN
http://www.revistac2.com/cuando-la-tierra-tiembla/
 LA DROGADICCIÓN

INTRODUCCION (ENSAYO CIENTÍFICO)

Actualmente en la sociedad el problema de las adicciones esta teniendo cada dia mayor dimensión y auge en la
población, presentándose esta en edades mas tempranas y con sustancias mas adictivas y dañinas.

Las drogas son aquellas sustancias cuyo consumo puede producir dependencia, estimulación o depresión del sistema
nervioso central, o que dan como resultado un trastorno en la función del juicio, del comportamiento o del ánimo de la
persona.

Además es una sustancia capaz de alterar el organismo y su acción psíquica la ejerce sobre la conducta, la percepción y
la conciencia. La dependencia de la droga es el consumo excesivo, persistente y periódico de toda sustancia tóxica y son
sustancias prohibidas, nocivas para la salud, de las cuales se abusan y que en alguna forma traen un perjuicio individual
y social. También es una enfermedad que tiene su origen en el cerebro de un gran numero de seres humanos, la
enfermedad se caracteriza por su cronicidad o larga duración y causa problemas físicos, psicológicos, sociales y
financieros.
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DESARROLLO
Una adicción es una dependencia psíquica, en la que un individuo siente una imperiosa necesidad de tomar droga o, en
caso contrario, un desplome emocional cuando no la ingiere y una dependencia física producida por los terribles
síntomas de abstinencia al no ingerirla. Se denomina drogadicción al estado causado por la interacción entre un
organismo vivo y una droga, caracterizado por modificaciones del comportamiento, y por otras reacciones que
comprenden siempre un impulso irreprimible al tomar la droga en forma continua o periódica con el fin de experimentar
sus efectos psíquicos y a veces para evitar el malestar producido por la privación.

Al hablar de droga se refiere al uso compulsivo de este pero hay que diferenciar la dependencia física y psíquica.

En la primera se presenta el Síndrome de Abstinencia al dejar de consumir y en la segunda dicho síndrome no se

presenta. Se debe entender que el adicto seguirá siendo un adicto mientras viva, es decir, que el individuo se rehabilita
para poder vivir sin consumir la droga y, de allí en adelante, éste será un adicto en remisión, no estará usando la droga,
pero para mantenerse en ese estado de abstinencia o remisión no podrá bajar la guardia.

Las drogas tienen un elemento básico en el organismo que es el sistema nervioso central el cual es la estructura más
delicada y el más importante que tiene el ser humano, y si estas sustancias actúan sobre esas estructuras dañándolas,
perjudicándolas, indudablemente que van constituir un elemento grave y peligroso para la colectividad; para la salud
individual y lógicamente para la salud pública.

Las drogas según su grado de independencia tiene las duras y las blandas donde las duras son aquellas que provocan
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una dependencia física y psicosocial, es decir, que alteran el comportamiento Psíquico y social del adicto, como el opio y
sus derivados, el alcohol, las anfetaminas y los barbitúricos y las blandas son las que crean únicamente una dependencia
psicosocial, entre las que se encuentran los derivados del cáñamo, como el hachís o la marihuana, la cocaína, el ácido
lisérgico, más conocido como LSD, así como también el tabaco.

Esta división de duras y blandas, es cuestionada, y se podría decir que las duras son malas y las blandas son buenas o
menos malas, pero administradas en mismas dosis pueden tener los mismos efectos nocivos. La Dependencia es el
estado del individuo mediante el cual crea y mantiene constantemente un deseo de ingerir alguna sustancia. Si este
deseo se mantiene por mecanismos metabólicos y su falta crea un síndrome de abstinencia, se denomina dependencia
física. Si la dependencia se mantiene por mecanismos psicosociales, suele definirse como dependencia psíquica o
psicosocial.

También las drogas se dividen en narcóticos es una droga con composiciones y orígenes distintos, que tienen en común
su efecto en el organismo, aunque este se manifieste en manera y de grado diferentes y como el opio y sus derivados
que es un polvo de color tostado. Se extrae de los granos que contiene el fruto y entre sus usos medicinales se
encuentran la supresión del dolor, el control de los espasmos.

Entre sus derivados se encuentra la morfina, la heroína, la metadona y la codeína, todos ellos pueden brindar
extraordinarios beneficios terapéuticos si son recetados y controlados por un médico.

Donde también esta la Marihuana que es un arbusto silvestre que crece en zonas templadas y tropicales, con una altura
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de seis metros, extrayéndose de su resina el hachís. Su componente más relevante es el delta-9-THC afecta a las
células del cerebro encargadas de la memoria.
Eso hace que la persona tenga dificultad en recordar y hace difícil que pueda aprender mientras se encuentra bajo la
influencia de la droga conteniendo la planta más de sesenta componentes relacionados. Se consume preferentemente
fumada, aunque pueden realizarse infusiones con efectos distintos. Un cigarrillo de marihuana puede llegar a contener
150 MG. de THC, y llegar hasta el doble si contiene aceite de hachís, lo cual puede llevar al síndrome de abstinencia si
se consume de 10a 20 días.

La dependencia se considera primordialmente psíquica. Los síntomas característicos de la intoxicación son: ansiedad,
irritabilidad, temblores, insomnios.

Puede presentarse en distintas modalidades de consumo, sea en hojas que se fuman directamente, en resina del arbusto
o en aceite desprendido de este último.

De la modalidad en que se presente la droga dependerá su denominación: "marihuana" es el nombre de las hojas del
cáñamo desmenuzadas, que después de secarse y ser tratadas pueden fumarse (también conocida como hierba,
marijuana, mariguana, mota, mafú, pasto, María, monte, moy, café, chocolate, etc.), su efecto es aproximadamente cinco
veces menor que el del hachís y también donde se encuentra la Cocaína que proviene del árbol de la coca que crece en
América del Sur. La cocaína (clorhidrato de cocaína) de mayor consumo en los estados unidos es un polvo blanco y
cristalino que se extrae de las hojas de la coca. La cocaína que se compra en la calles una mezcla de cocaína pura y de
otras sustancias que se le añaden para aumentar las existencias y las ganancias del vendedor.

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Estas sustancias con las cuales se mezcla son: talco. Harina, laxantes, azúcar, anestesia local y otros estimulantes y
polvos. La marihuana común contiene un promedio de 3% de THC, pudiendo alcanzar el 5.5 %. La resina tiene desde
7.5% llegando hasta 24%. El hachís (resina gomosa de las flores de las plantas hembras) tiene un promedio de 3.6%,
pero puede a tener 28%. El aceite de hachís, un líquido resinoso y espeso que se destila del hachís, tiene un promedio
de 16% de THC, pero puede llegar a tener 43%.

El THC afecta a las células del cerebro encargadas de la memoria. Eso hace que la persona tenga dificultad en recordar
y hace difícil que pueda aprender mientras se encuentra bajo la influencia de la droga. Donde tiene como consecuencia
que los adolescentes abusan de una variedad de drogas , tanto legales como ilegales.

Las drogas legales disponibles incluyen las bebidas alcohólicas, las medicinas por receta médica, los inhalantes (vapores
de las pegas, aerosoles y solventes) y medicinas de venta libre para la tos, la gripe, el insomnio y para adelgazar y las
ilegales de mayor uso común son la marihuana y los estimulantes (cocaína,"crack" y "speed").El uso de las drogas
ilegales está en aumento, especialmente entre los jóvenes o adolescentes. La edad promedia de la que usa marihuana
por vez primera es 14, y el uso del alcohol puede comenzar antes de los 12. El uso de la marihuana y el alcohol en la
escuela superior se ha convertido en algo común.

El uso de las drogas esta asociado con una variedad de consecuencias negativas, que incluyen el aumento en el riesgo
del uso serio de drogas más tarde en la vida, el fracaso escolar, el mal juicio que puede exponer a los adolescentes al
riesgo de accidentes, violencia, relaciones sexuales no planificadas y arriesgadas y el suicidio. Los padres pueden
ayudar en la educación a temprana edad acerca de las drogas , estableciendo comunicación, siendo ejemplo modelo y
reconociendo desde él las otras comienzan si hay problemas desarrollándose. Las señales principales del uso de alcohol
y del abuso de drogas por los adolescentes pueden incluir:
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Físicas: Fatiga, quejas continuas acerca de su salud, ojos enrojecidos y sin brillo y una tos persistente.
Emocionales: Cambios en la personalidad, cambios rápidos de humor, irritabilidad, comportamiento irresponsable, poco
amor propio o autoestima, carencia de juicio, depresión y una falta general de interés.
Familia: El comenzar argumentos, desobedecer las reglas, el retraerse o dejar de comunicarse con la familia.
Escuela: Interés decreciente, actitud negativa, faltas al deber, calificaciones bajas, ausencias frecuentes y problemas de
disciplina.
Problemas sociales: Amigos nuevos a quienes no les interesan las actividades normales de la casa y de la escuela,
problemas con la ley y el cambio hacia estilos poco convencionales en el vestir y en la música.

CONCLUSIÓN
Para concluir es importante que sepan que las drogas son dañinas para la salud por que a través de ellas el individuo
sufre muchos problemas en la familia, y dentro de la sociedad porque el que las consume presenta cambios de
personalidad, de humor, de comportamiento, depresión y una falta general de interés.

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