Sei sulla pagina 1di 9

Grado 6°

PROCESO ESTANDAR LOGROS TEMATICA

Unidad No: 1 Genero actitudes de Comprender el concepto de Temas: Ética y Moral Nociones
interés, reflexión y ética e identificar los actos básicas
 Cognitivo: comprensión hacia la éticos y no éticos.
asignatura de ética y  Ética y Moral. Nociones y
Ethos para la diferencias.
convivencia valores, para que
identifiquen su campo y Establecer diferencias entre la  Actos éticos y no éticos
objeto de estudio, y lo ética y la moral.
apliquen en su vida  La ética: El arte de vivir.
personal y comunitaria,
generando ambientes  Proyecto de vida
Reflexionar sobre propósitos,
sanos para la
sueños e imagen futura  Bitácora personal
convivencia pacifica

Unidad No: 2 Propicio la reflexión, la Reflexionar a cerca de la Tema: Competencia ciudadana.


toma de conciencia y la importancia de fortalecer la
 Formación responsabilidad en la convivencia ciudadana  Responsabilidad y
ciudadana: construcción de la reconociendo los deberes y participación democrática
comunidad derechos en la participación  Sentido de pertenencia.
democrática.
 Convivencia ciudadana.

 Gobierno Escolar

 Proyecto de vida.

Unidad No: 3 Fomento la confianza y Identificar los valores y Tema: Ser persona
valoración de si mismo y Comportamientos que
 Relación (a) en la toma de contribuyen al crecimiento y  La alegría de ser persona.
Interpersonal decisiones. fortalecimiento de la persona
e  Valores claves: Respeto,
intrapersonal Tolerancias y Alegría.

 Tengo deberes y derechos

 Puedo pensar por mi


mismo (a)

 Proyecto de vida

Unidad No: 4 Fomento la toma de Tomar conciencia de sus Tema: Puedo pensar por mi
conciencia de sus derechos y responsabilidades, mismo (a).
 Valorativa: derechos y asumiendo una actitud
responsabilidades positiva.  Relación con figuras de
frente a la vida autoridad
Reflexionar sobre los
propósitos, metas y sueños  Los buenos modales
establecidos
 Respeto y libertad

 Hábitos de higiene

 Proyecto de vida

 Revisión de la bitácora
personal

Grado 7°

PROCESO ESTANDAR LOGROS TEMATICA

Unidad No: 1 Oriento la comprensión Comprender el concepto de la Temas: No estoy sólo. Soy un ser
de la ética y los valores, ética y la moral, estableciendo con otros (as).
 Cognitivo: para que identifiquen su relaciones entre estas.
campo de estudio y  Ética y Moral. Diferencias.
Ethos para la Reflexionar sobre propósitos,
convivencia establezcan diferencias  No estoy sólo. Pertenezco
sueños e imagen futura
entre ésta y la moral a un grupo

 Tenemos ‘’Acuerdos de
bienestar’’.

 La ética me ayuda a vivir


mejor.

 Proyecto de vida

 Bitácora personal

Unidad No: 2 Propicio de reflexión, la Reflexionar a cerca de la Tema: Competencia ciudadana.


toma de conciencia y la importancia de fortalecer la
 Formación responsabilidad en la convivencia ciudadana  Responsabilidad y
ciudadana: construcción de la reconociendo los deberes y participación democrática
comunidad derechos en la participación  Sentido de pertenencia
democrática
 Convivencia ciudadana

 Gobierno Escolar
 Proyecto de vida

Unidad No: 3 Fomento la confianza y Reconocer que la riqueza del Tema: La comunicación fortalece
valoración de si mismo y ser humano está en las mi convivencia.
 Relación (a) en la toma de diferencias, más no en las
Interpersonal decisiones semejanzas.  Comunicación
e
intrapersonal  Interpersonal e
intrapersonal

 Comunico mis valores y


los valores de mis
compañer@s

 Comunicación
intergeracional

 Proyecto de vida

Unidad No: 4 Fomento la toma de Valorar la importancia del Tema: Respeto a la diferencia.
conciencia de sus dialogo como herramienta
 Valorativa: derechos y para solucionar los conflictos.  El conflicto entre el
responsabilidades colegio y la comunidad
frente a la vida Reflexionar sobre los
propósitos, metas y sueños  El dialogo herramienta de
establecidos. solucionar el conflicto

 Tolero la diferencia

 Respeto la dignidad del


ser humano

 Proyecto de vida

 Revisión de la bitácora

Grado 8°

PROCESO ESTANDAR LOGROS TEMATICA


Unidad No: 1 Genero espacios de Reconocer la importancia de Temas: Me relaciono conmigo y
reflexión en torno a la crecer en familia y fortalecer con los demás
 Cognitivo: relación y compromiso, los valores que nos permitan
consigo mismo (a) y con vivir en sociedad.  Me relaciono conmigo y
Ethos para la con los demás.
convivencia los y (as) demás
Reflexionar sobre propósitos,
personas, para construir  Soy persona y la alegría de
familia y comunidad. sueños e imagen futura.
vivir

 Evocar valores

 Proyecto de vida

 Bitácora personal

Unidad No: 2 Propicio la reflexión, la Reflexionar acerca de la Tema: Competencia ciudadana.


toma de conciencia y la importancia de fortalecer la
 Formación responsabilidad en la convivencia ciudadana  Responsabilidad y
ciudadana: construcción de la reconociendo los deberes y participación democrática
comunidad derechos en la participación  Sentido de pertenencia
democrática
 Convivencia ciudadana

 Gobierno Escolar

 Proyecto de vida

Unidad No: 3 Fomento la confianza y Identificar las actitudes Tema: La alegría de crecer en
valoración de si mismo y propias del ser humano que le familia: Hombre y Mujer.
 Relación (a) en la toma de permiten relacionarse consigo
Interpersonal decisiones mismo (a) y con los (as)  Soy persona y la alegría de
e demás. vivir
intrapersonal
 ¿Qué está pasándonos
(Adolescencia).

 Características y valores
del, la adolescente

 Valoro la dignidad de la
mujer y del hombre

 La juventud es mía. El
entusiasmo juvenil
 Proyecto de vida

Unidad No: 4 Fomento la toma de Establecer relaciones de Tema: Relación con figuras de
conciencia de sus respeto y cordialidad con autoridad.
 Valorativa: derechos y figuras de autoridad
responsabilidades generando actitudes de sana  Relación con figuras de
frente a la vida convivencia. autoridad

Reflexionar sobre los  Realidad de los jóvenes


propósitos, metas y sueños Desempeño de la
establecidos juventud en la sociedad.

 Relaciones entre padres e


hij@s

 Proyecto de vida

 Revisión de la bitácora
personal

Grado 9°

PROCESO ESTANDAR LOGROS TEMATICA

Unidad No: 1 Promuevo actitudes y Analizar el concepto de Temas: La alegría de ser un


valores que propicien liderazgo, las características y ciudadano del universo.
 Cognitivo: las relaciones con la los valores fundamentales que
ecología y la ecología contribuyen a la realización  La persona ser humano
Ethos para la
convivencia humana, para fortalecer del ser humano.  Relaciones del ser
la interacción entre el humano con el medio
ser humano y el ambiente.
universo, generando Reflexionar sobre propósitos,
responsabilidad y sueños e imagen futura.  Bondades de la
sentido de pertenencia naturaleza.

 Proyecto de vida

 Bitácora personal

Unidad No: 2 Propicio la reflexión, la Reflexionar acerca de la Tema: Convivencia ciudadana.


toma de conciencia y la importancia de fortalecer la
 Formación responsabilidad en la convivencia ciudadana  Responsabilidad y
ciudadana: construcción de la reconociendo los deberes y participación democrática
comunidad. derechos en la participación
democrática.  Sentido de pertenencia.

 Convivencia ciudadana.

 Gobierno Escolar

 Proyecto de vida

Unidad No: 3 Fomento la confianza y Analizar el concepto de Tema: Relaciones del ser humano
valoración de si mismo y liderazgo, las características y con el medio ambiente.
 Relación (a) en la toma de los valores fundamentales que
Interpersonal decisiones contribuyen a la realización  La ecología y la ecología
e del ser humano. humana
intrapersonal
 Compromiso ético
Proyecto ecología humana

 Equidad de géneros

 Relaciones del ser


humano y el medio

 Proyecto de vida

Unidad No: 4 Fomento la toma de Reconocer al individuo como Tema: El trabajo la técnica y la
conciencia de sus un ser racional y creativo con ética.
 Valorativa: derechos y la posibilidad de proponer
responsabilidades alternativas para realizar una  El trabajo, valores que
frente a la vida. tarea productiva. fortalecen

 Realidad Laboral en
Colombia. Desempleo.
Reflexionar sobre los
propósitos, metas y sueños  El trabajo vs. Ciencia
establecidos. tecnología.

 Trabajo y humanización y
deshumanización.

 Proyecto de vida

 Revisión de la bitácora
personal

Grado 10°
PROCESO ESTANDAR LOGROS TEMATICA

Unidad No: 1 Propicio la Interiorizar el concepto de paz Temas: Tomo conciencia de mi


interiorización consigo y reflexiona sobre las autoestima.
 Cognitivo: (a), para reconocerse actitudes y comportamientos
como un Ser dotado de que le permiten construirla  Realidad de Yo con Yo:
Ethos para la Tomo conciencia de mi
convivencia capacidades, para bien de la humanidad.
habilidades y destrezas, Autoestima
que le permitan  El Yo, las Dimensiones del
participar Reflexionar sobre propósitos, Ser y la forma como
responsablemente en la sueños e imagen futura. interactuamos en el
construcción de su medio
propia realidad, siendo
generador de paz  La Alegría de vivir en paz

 Proyecto de vida

 Revisión de la bitácora
personal.

Unidad No: 2 Propicio la reflexión, la Reflexionar acerca de la Tema: Competencia ciudadana.


toma de conciencia y la importancia de fortalecer la
 Formación responsabilidad en la convivencia ciudadana  Responsabilidad y
ciudadana: construcción de la reconociendo los deberes y participación democrática
comunidad derechos en la participación  Sentido de pertenencia
democrática
 Convivencia ciudadana

 Gobierno Escolar

 Proyectos de vida

Unidad No: 3 Fomento la confianza y Analizar el concepto de Tema: Valores y apegos


valoración de si mismo y valores como acciones que
 Relación (a) en la toma de contribuyen al crecimiento del  Valores y apegos: frente al
Interpersonal decisiones. ser humano y a los apegos poder, participación
e como sentimientos de responsable.
intrapersonal dependencia e inseguridad  Frente a la vanidad:
que le impiden su pleno humildad
desarrollo.
 Frente a las riquezas: la
justicia.

 Frente a los esquemas:


Iniciativa y apertura

 Proyecto de vida

Unidad No: 4 Fomento la toma de Reconocer la importancia de Tema: La expresión de la ciencia y


conciencia de sus relaciones consigo mismo, los la vida humana.
 Valorativa: derechos y (as) demás como seres
responsabilidades generadores de paz.  Amar la vida
frente a la vida.  Derecho a la integridad de
Reflexionar sobre los
propósitos, metas y sueños la persona
establecidos.
 Manipulación cuerpo y
vida

 Tecnología y ética: La
expresión de la ciencia y la
vida humana.

 Proyecto de vida

 Revisión de la bitácora
personal

11° Grado

PROCESO ESTANDAR LOGROS TEMATICA

Unidad No: 1 Analizo por qué el Interiorizar el concepto de Temas: La alegría de vivir a
hombre es un ser que se plenitud y reflexiona acerca plenitud. La Trascendencia.
 Cognitivo: hace y se construye a si de la importancia que tiene
mismo (a) para ser para el ser humano optar por  La Alegria de vivir a
Ethos para la plenitud
convivencia capaz de alcanzar la la realización de metas y
trascendencia, a través proyectos que le permitan  Proyecto de vida.
de la construcción de su alcanzarla.
propio proyecto de vida.  La trascendencia.
Reflexionar sobre propósitos,
sueños e imagen futura.  Conociéndonos
_conociéndote

 No ir a ciegas por la vida.


Dinámicas.

 Bitácora personal.
Unidad No: 2 Propicio la reflexión, la Reflexionar acerca de la Tema: Competencia ciudadana.
toma de conciencia y la importancia de fortalecer la
 Formación responsabilidad en la convivencia ciudadana  Responsabilidad y
ciudadana: construcción de la reconociendo los deberes y participación democrática
comunidad. derechos en la participación  Sentido de pertenencia
democrática.
 Convivencia ciudadana.

 Gobierno Escolar

 Proyecto de vida

Unidad No: 3 Fomento la confianza y Reflexionar y argumenta Tema: El hombre buscador de


valoración de si mismo y sobre el por qué, el ser sentido
 Relación (a) en la toma de humano es por excelencia un
Interpersonal decisiones. buscador de sentido  Interés vocacional y
e actitud vocacional
intrapersonal
 Buscar sentido a la vida y
recordar el futuro

 Autenticidad

 Competencia

 Ser Excelente

 Gerenciando mi vida

Unidad No: 4 Fomento la toma de Valorar al ser humano al ser Tema: Mi papel protagónico
conciencia de sus humano como un sujeto
 Valorativa: derechos y singular, libre y pensante que  Soy un ganador
responsabilidades ama y construye la vida  Respeto y libertad
frente a la vida. visionando creativamente el
futuro.  Nada está terminado

Reflexionar sobre los  ¿Quién soy yo?


propósitos, metas y sueños
establecidos  Proyecto de vida

 Revisión de la bitácora
personal.