RACIOCÍNIO LÓGICO - Zé Carlos
ESTATÍSTICA – TÓPICO 6
MEDIDAS DE POSIÇÃO
MEDIDAS DE DISPERSÃO
1. CONCEITO INICIAL
1. A Estatística Descritiva ou Dedutiva é o ramo da
Estatística que tem por objetivo descrever e analisar
fatos relacionados a determinado grupo ou população,
sem pretender tirar conclusões de caráter mais genérico.
2. A Estatística Indutiva ou Inferência Estatística,
baseando-se nos resultados obtidos da análise de
amostra de uma população, procura inferir ou estimar as
leis de comportamento de toda a população.
2. POPULAÇÃO E AMOSTRA
População: é um conjunto de elementos que
apresentam uma ou mais características em comum.
Amostra: é qualquer subconjunto finito, representativo
de uma população, ou seja, uma porção ou fração da
população que preserva todas as características
importantes dos elementos que a integram.
Uma amostra, para ser boa, tem de ser representativa,
ou seja, deve conter proporcionalmente uma imagem
qualitativa e quantitativa o que a população possui.
A amostra deve ser imparcial, isto é, todos os elementos
da população devem ter as mesmas chances de
fazerem parte da amostra.
3. FASES DO TRABALHO ESTATÍSTICO
A estatística está envolvida em todas as etapas de um
projeto de pesquisa. A seguir as fases de um trabalho
científico são citadas do ponto de vista do trabalho
estatístico. As fases do trabalho estatístico são do
âmbito da Estatística Descritiva, e são as principais
fases as seguintes:
1. Definição do Problema: formulação completa do
problema a ser estudado. Levantamento de outros
trabalhos realizados no mesmo campo e análogos, uma
vez que parte da informação de que se necessita pode
ser encontrado nestes últimos.
2. Planejamento: determinação do procedimento
necessário para resolver o problema e, em especial,
como levantar informações sobre o assunto objeto de
estudo. Preocupação com a formulação correta das
perguntas, qualquer que seja a modalidade de coleta de
dados. É nesta fase que será escolhido o tipo de
levantamento a ser utilizado, que pode ser censitário ou
por amostragem. Outros elementos importantes a serem
pré-estabelecidos desta fase são: o cronograma das
atividades (fixação de prazo para as várias fases); os
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custos envolvidos; exame das informações disponíveis;
o delineamento da amostra (se necessária); a forma
como serão escolhidos os dados; elaboração do
questionário.
3. Coleta de dados (quesitos específicos para obter
informações desejadas): refere-se à obtenção, reunião
e registro sistemático de dados, com um objetivo
determinado. Além dos registros feitos pelo próprio
pesquisador, pode-se recorrer a fontes externas de
dados.
4. Crítica dos questionários: leitura dos questionários,
observação de respostas incompletas, erradas.
Supressão de valores estranhos ao levantamento.
5. Apuração dos dados: consiste em resumir os dados,
através de sua contagem e agrupamento. É um trabalho
de condensação e de tabulação dos dados, que chegam
ao analista de forma desorganizada, tornando
impossível a tarefa de apreender todo o seu significado
pela simples leitura. Nos dias atuais esta apuração
tornou-se sinônimo de organização de base de dados,
que é realizada em computadores.
6. Apresentação dos Dados: há duas formas de
apresentação:
(a) Apresentação Tabular: apresentação numérica dos
dados. As tabelas têm a vantagem de conseguir expor,
sinteticamente, e em um só local, os resultados sobre
determinado assunto, de modo a se obter uma visão
global mais rápida daquilo que se pretende analisar.
(b) Apresentação Gráfica: constitui uma apresentação
geométrica. É de extrema importância, no sentido de
permitir uma visão rápida, fácil e clara do fenômeno e
sua variação.
7. Análise e Interpretação dos Dados: O interesse
maior consiste em tirar conclusões que auxiliem o
pesquisador a resolver seu problema. A analise dos
dados estatísticos está ligada essencialmente ao cálculo
de medidas, cuja finalidade principal é descrever o
fenômeno. Assim, o conjunto de dados a ser analisado
pode ser expresso por números-resumos, as
estatísticas, que evidenciam características particulares
desse conjunto. O significado exato de cada um desses
valores será explicado posteriormente.
1
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4. OUTRAS DEFINIÇÕES Média Geométrica: chama-se média geométrica dos n

números x1 , x 2 , x 3 , ..., x n , valores de X, associados
1. Dados brutos
às frequências f1 , f 2 , f3 , ..., f n , o número M g tal
É o conjunto dos dados na forma em que foram que:
coletados, sem nenhum tipo de tratamento.

2. Rol M g = n x1 f1 ⋅ x2 f 2 ⋅ x3 f3 ⋅ ... ⋅ xn f n
São os dados brutos organizados de sua forma mais Média Harmônica: chama-se média harmônica dos n
simples, podendo ser em ordem crescente ou
números x1 , x 2 , x 3 , ..., x n , valores de X, associados
decrescente.
às frequências f1 , f 2 , f3 , ..., f n , o número M h tal
3. Amplitude total
que:
Corresponde à diferença entre o maior e o menor valor
n
Mh =
observado em um conjunto de dados.
f1 f 2 f 3 f
4. Freqüência absoluta + + + ⋅⋅ ⋅ + n
x1 x2 x3 xn
Corresponde ao número de observações que temos de
um elemento ou em uma determinada classe ou em um
determinado atributo de uma variável qualitativa. 2. MODA

5. Freqüência relativa
Corresponde à proporção do número de observações de
um determinado elemento, ou classe, em relação ao
total de observações que temos.
5. MEDIDAS DE POSIÇÃO
Moda (Mo) de uma amostra é o valor que aparece com
maior frequência nessa amostra.
Exemplo1:
As idades dos jogadores de um time de futebol são: 15,
17, 15, 18, 17, 16, 18, 17, 14, 17, 15. Qual é a moda
dessa amostra?

1. MÉDIAS Resolução

Observe que a idade mais frequente é 17; por isso

Média Aritmética: chama-se média aritmética dos n
dizemos que a moda dessa amostra é 17 anos. Isto é:
números x1 , x 2 , x 3 , ..., x n o número x tal que: Mo = 17 anos.

x1 + x2 + x3 + ... + xn Exemplo2:
x= .
n Escolhida uma amostra de notas das provas de
matemática de um colégio, obtiveram-se: 5,5; 7,0; 6,5;
Exemplo: 4,5; 7,0; 8,5; 6,5; 9,0; 7,0; 6,5; 5,5. Neste caso, qual é a
moda da amostra?
Numa empresa, dez operários têm salário de
R$ 2000,00 mensais; doze têm salário de Resolução
R$ 1500,00 mensais; e oito operários têm salário de
R$ 1400,00 mensais. Qual é o salário médio desses Observe que os elementos 7,0 e 6,5 têm frequência 3; e
operários? que todos os outros elementos da amostra têm
frequência menor que 3. Por isso dizemos que a
Resolução: amostra é bimodal, isto é, possui duas modas:
Mo1 = 7,0 e Mo 2 = 6,5.
O salário mensal médio dos operários é a média
aritmética ponderada entre o valores R$ 2000,00, Exemplo3:
R$ 1500,00 e R$ 1400,00 com fatores de ponderação
(pesos) respectivamente iguais a 10, 12 e 8. Isto é: As idades dos jogadores de um time de basquete são:
15, 16, 14, 17 e 18. Qual a moda dessa distribuição?
10× 2000 +12×1500 + 8×1400
x= ∴ x = R$1640,00
10 +12 +8 Resolução

Observe que todos os elementos dessa amostra têm a

Logo, o salário mensal médio dos operadores é
mesma frequência, por isso dizemos que essa
R$ 1640,00.
distribuição não tem moda.

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Cálculo da moda para valores agregados em classes onde:

(Método de Czuber).
li = limite inferior da classe modal
 ∆1 
Mo = l i +  .h Emed = elemento mediano
 ∆1 + ∆ 2  FACant = frequência acumulada da classe imediatamente
onde:
anterior a classe a qual pertence a mediana.
li = limite inferior da classe modal f med = frequência simples da classe da mediana
∆ 1 = frequência da classe modal menos a frequência da h = amplitude da classe da mediana
classe imediatamente anterior a ela.
∆ 2 = frequência da classe modal menos a frequência da 4. MEDIDAS SEPARATRIZES
classe imediatamente posterior a ela.
h = amplitude da classe modal Já sabemos que a mediana divide o conjunto de dados
em duas partes iguais, ou seja, em duas metades. As
3. MEDIANA demais separatrizes são: o quartil, separa o conjunto de
informações em quatro partes iguais; o decil, em dez
Consideremos n números dispostos no rol partes e o percentil em cem partes iguais.
x1 , x 2 , x 3 , ..., x n . Então se
 Emed − FACant 
> n for ímpar, chama-se mediana (Md) o termo central Med = li +   .h
 f med 
n +1
desse rol, isto é, o termo xi com i = .
2

> n for par, chama-se mediana (Md) a média aritmética   X × ∑ fi  

entre os termos centrais desse rol, isto é, a média   − FACant 
 4  
aritmética entre os termos xi e xi+1 com: i =
n
. QX = li +   .h
fi
2  
Exemplo1:  
 
As estaturas, em centímetros, dos cinco jogadores de
uma equipe de basquetebol são: 184, 179, 190, 181,   X × ∑ fi  
178. Nesse caso, qual é a mediana da amostra?   − FACant 
 10 
Resolução DX = li +   
 .h
fi
 
Dispondo as estaturas em rol, temos: 178, 179, 181,  
184, 190.  
A mediana desse rol é o termo central, isto é:   X × ∑ fi  
Md = 181 cm.   − FACant 
  100  
Exemplo2: PX = li +   .h
fi
 
Dispondo em rol as notas dos alunos de uma escola,  
temos: 2,0; 3,0; 5,5; 5,5; 6,0; 7,0; 9,0; 10,0. Qual é a  
mediana dessa amostra.

Resolução 5. SIMETRIAS E ASSIMETRIAS DAS DISTRIBUIÇÕES

Como o número de elementos do rol é par, a mediana é Assimetria: Uma distribuição de valores sempre poderá
a média aritmética entre os termos centrais, isto é: ser representada por uma curva (gráfico). Essa curva,
5,5 + 6,0 conforme a distribuição, pode apresentar várias formas.
Md = = 5,75. Se considerarmos o valor da moda da distribuição como
2 ponto de referência, vemos que esse ponto sempre
corresponde ao valor de ordenada máxima, dando-nos o
3.1 Cálculo da mediana para valores agregados em ponto mais alto da curva representativa da distribuição
classes. considerada, logo a curva será analisada quanto à sua
assimetria.
 Emed − FACant 
Med = li +   .h
 f med 
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1. Distribuição Simétrica: É aquela que apresenta a Q3 + Q1 − 2 × Me

 e os quartis Q1 e Q3 são equidistantes do As =
X =

X=X Q3 − Q1
Q2.
6. MEDIDAS DE CURTOSE OU DE ACHATAMENTO
DAS CURVAS

Curtose: Já apreciamos as medidas de tendência

central, de dispersão e de assimetria. Falta somente
examinarmos mais uma das medidas de uso comum em
Estatística, para se positivarem as características de
uma distribuição de valores: são as chamadas Medidas
de Curtose ou de Achatamento, que nos mostra até que
X =

X=X ponto a curva representativa de uma
distribuição é a mais aguda ou a mais achatada do que
uma curva normal, de altura média.
2. Distribuição Assimétrica:
- Curva Mesocúrtica (Normal): É considerada a curva
Assimétrica Positiva padrão.

- Curva Leptocúrtica: É uma curva mais alta do que a

normal. Apresenta o topo relativamente alto significando
que os valores se acham mais agrupados em torno da
moda.

- Curva Platicúrtica: É uma curva mais baixa do que a

normal. Apresenta o topo achatado, significando que
várias classes apresentam frequências quase iguais.


X<

X < X ou Mo < Me < Ma

Assimétrica Negativa

- Coeficiente de Curtose

Q3 − Q1
X<
X<
X ou Ma < Me < Mo K=
2 ( P90 − P10 )
Podemos medir a assimetria de uma distribuição,
calculando os coeficientes de assimetria. Sendo o mais
utilizado o Coeficiente de Assimetria de Pearson. - Se K > 0.263: a distribuição será Platicúrtica.

X − Mo - Se K = 0.263: a distribuição será Mesocúrtica;

As =
Dp
- Se K < 0.263: a distribuição será Leptocúrtica;

- Se As < 0 então a distribuição será Assimétrica

Negativa ;

- Se As > 0 então a distribuição será Assimétrica

Positiva;

- Se As = 0 então a distribuição será Simétrica.

Quando não tivermos condições de calcularmos o desvio

padrão podemos usar a seguinte fórmula:

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6. MEDIDAS DE DISPERSÃO O desvio absoluto (em anos) do elemento 16 da amostra

é Da (16) = 16 − 16 = 0 = 0.
A média aritmética, a mediana e a moda, que são as
medidas de posição dão uma certa noção da posição de
um valor em relação aos demais valores de uma 3. Desvio Médio Absoluto (Dma):
determinada distribuição.
Desvio Médio Absoluto de uma distribuição é a média
As medidas de dispersão (desvio, desvio médio, desvio aritmética dos desvios absolutos. Então:
n

∑x
padrão e variância) servem para indicar o quanto os
dados estão dispersos em relação à média aritmética i −x
i =1
dos valores. Essas medidas, portanto, são conhecidas Dma = .
também como medidas de variabilidade. n

1. Desvio Relativo (Dr): Exemplo:

Desvio Relativo de um certo valor de uma distribuição é Com respeito ainda ao exemplo 1, calcule o desvio
a diferença, nessa ordem, entre o valor considerado e a médio absoluto da amostra das idades dos jogadores de
média dessa distribuição. Se quisermos calcular o basquete.
desvio relativo de uma elementos xi de uma amostra
x1 , x 2 , x 3 , ..., x n , então: Dr ( xi ) = xi − x . Resolução:

Pela fórmula do desvio médio absoluto, calculamos:

Exemplo:
15 − 16 + 16 − 16 + 14 − 16 + 17 − 16 + 18 − 16
As idades de um time de basquetebol são: 15, 16, 14, Dma =
17, 18. Ache os respectivos desvios relativos (em anos) 5
dos elementos 15, 18 e 16 da amostra.
1+ 0 + 2 +1+ 2
Resolução: ∴ Dma = = 1,2.
5
Antes de mais nada temos que calcular a média
15 + 16 + 14 + 17 + 18 Logo os desvio médio absoluto é 1,2 ano.
aritmética (em anos): x = = 16.
5 É inteligente notar que o desvio médio absoluto é uma
Feito isso, é fácil determinar os desvios relativos: medida associada à amostra como um todo; quando no
exemplo anterior dizemos que Dma = 1,2 ano, estamos
O desvio relativo (em anos) do elemento 15 da amostra
é Dr (15) = 15 − 16 = −1;
afirmando que, em média, os elementos da amostra se
afastam 1,2 ano da média aritmética, para cima ou para
baixo.
O desvio relativo (em anos) do elemento 18 da amostra
é Dr (18) = 18 − 16 = 2; 4. Variância (Var):

O desvio relativo (em anos) do elemento 16 da amostra É calculada a partir dos quadrados dos desvios. Quando
é Dr (16 ) = 16 − 16 = 0.
o interesse é o de tirar inferências válidas para toda a
população a partir de uma amostra (porção
representativa da população), deve-se trocar na fórmula
2. Desvio Absoluto (Da): da variância N por n-1, onde:

É o módulo do desvio relativo. Então: Da ( xi ) = x i − x . N corresponde ao tamanho da população; e

n corresponde ao tamanho da amostra utilizada.

Exemplo: As expressões para cálculo das variâncias populacional

e amostral são:
Do exemplo anterior, calcule os respectivos desvios
absolutos (em anos) dos elementos 15, 18 e 16.

Resolução:

O desvio absoluto (em anos) do elemento 15 da amostra

é Da (15) = 15 − 16 = − 1 = 1;

O desvio absoluto (em anos) do elemento 18 da amostra

é Da (18) = 18 − 16 = 2 = 2;

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apresentará na unidade u2, o que pode causar

dificuldade no aspecto interpretativo. No exemplo
Populacional Amostral
anterior, como interpretar g2 Para contornar essa
dificuldade, é mais conveniente, nesse caso, usarmos o
2 2
desvio padrão, que será explicado a seguir.
∑( x ) ∑( x )
n N
Dados −x −x
não i i 5. Desvio Padrão (Dp):
agrupados σ2 = i =1
σ2 = i =1

n n −1 Desvio Padrão (Dp) de uma distribuição é a raiz

quadrada aritmética (positiva) da variância. Então:
2 2

∑( ) ∑( )
Dados n N
agrupados xi − x ⋅ f i xi − x ⋅ f i D p = Var .
em σ2 = i =1
σ2 = i =1
classes n n −1
Exemplo:

Outras formas de apresentar a variância são: Com respeito aos valores dados no exemplo anterior,
calcule seu desvio padrão.
Populacional:
n 2   N  
2 Resolução:
∑( x ) N  ∑ xi  
()
i 2

Var = ∑ ( xi ) −  i =1  
2 1
Var = i =1
− x ou Como já sabemos que V = 18,64 g , então:
2
n n  i =1 n 
 
 
D p = Var = 18,64 ≅ 4,32 ∴ D p = 4,32 g .
Amostral:
 N 2

 ∑ ( xi ) 
n  i =1
− x  ()
2
Var = ou OBSERVAÇÃO IMPORTANTE:
n −1 n 
 
  Para se usar o desvio padrão ou variância para
comparar a variabilidade entre grupos devemos observar
  N 
2

N 2  ∑ xi   as seguintes condições:
∑ i  i =1n 
1  
Var = ( x ) −
n − 1  i =1 
mesmo número de observações
 

mesma unidade; e
 

mesma média
n Quando as condições não são satisfeitas, devemos
VARIÂNCIA AMOSTRAL = × VARIÂNCIA POPULACIONAL
n −1 expressar a dispersão dos dados em torno da média, em
termos percentuais. Utiliza-se então, o coeficiente de
Exemplo: variação (CV) que é dado por meio da expressão:

Dada a relação 184, 179, 190, 181, 178 das massas, em Dp

gramas, de cinco barras de chocolate, calcule a CV = × 100 ( % )
variância Var da amostra. x

Resolução: 6. Coeficiente de Assimetria de Pearson (AP)

Antes de mais nada, devemos calcular a média: Indica o grau de distorção da distribuição em relação à
uma distribuição simétrica.
184 + 179 + 190 + 181 + 178
x= = 182,4 g É dado por:
5

Da fórmula de variância, segue:

AP = ≅
(
X − MO 3 X − ME )
S S
(184 −182,4) + (179 −182,4) + ... + (178 −182,4)
2 2 2

Var = Interpretação:
5
Var = 18, 64 g 2
Se AP = 0, a distribuição é simétrica

É importante perceber que existe uma desvantagem em Se AP > 0, a distribuição é assimétrica positiva
se usar a variância como medida de dispersão, é que,
se os elementos da amostra se apresentarem numa Se AP < 0, a distribuição é assimétrica negativa
unidade u (grama, g, por exemplo), a variância se

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1 Existe somente uma freqüência relativa fi inferior a

EXERCÍCIOS PARA DISCUSSÃO E
TREINAMENTO
1. (ESAF/FISCAL-MG) Ouvindo-se 300 pessoas sobre o
tema “Reforma da Previdência, contra ou a favor?”,
foram obtidas 123 respostas a favor, 72 contra, 51
pessoas não quiseram opinar, e o restante não tinha
opinião formada sobre o assunto, Distribuindo-se esses
dados numa tabela, obtém-se:
0,05.
2 Escolhendo um motorista ao acaso, a possibilidade de
ele ter recebido 3 multas é inferior a 25%.
3 O total de multas recebidas pelos motoristas da
empresa foi inferior a 100.
3. As notas de 80 alunos de uma turma na prova de
estatística está representada na tabela abaixo. A
respectiva média aritmética é, aproximadamente, igual a:

OPINIÃO FREQUÊNCIA FREQUÊNCIA

xi (notas) fi
SIMPLES RELATIVA

3 10
FAVORÁVEL 123 X
5 15

CONTRA 72 Y 6 25

8 18
OMISSOS 51 0,17

9 12
SEM OPINIÃO 54 0,18

a) 5,96
TOTAL 300 1,00 b) 6,01
c) 6,33
d) 7,15
Na coluna freqüência relativa, os valores de X e Y são, e) 7,55
respectivamente:
a) 0,41 e 0,24 4. Um aluno recebeu as seguintes notas finais: 82 em
b) 0,38 e 0,27 Matemática, 90 em Estatística, 65 em História e 70 em
c) 0,37 e 0,28 Geografia. Atribuindo-se a essas matérias,
d) 0,35 e 0,30 respectivamente, os pesos 3, 3, 2, 2 calcular a média
e) 0,30 e 0,35 aritmética das notas recebidas pelo aluno.

2. (CESPE) a) 55,49
b) 68,73
c) 74,50
d) 78,60
e) 79,98

5. (CESPE) Em um concurso público, os candidatos

A tabela acima mostra a quantidade de multas recebidas
pelos motoristas de uma empresa. Essa empresa possui
um total de 50 motoristas. Os espaços com asteriscos
continham valores que foram apagados.
Com base nessas informações, julgue os itens que se
seguem.
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foram submetidos às provas objetivas A, B e C
compostas, cada uma delas, de 50 questões, em que
cada questão vale 2 pontos.
A prova A tem peso 2; a prova B, peso 3, e a prova C,
peso 5.
Será imediatamente eliminado o candidato que obtiver
média aritmética ponderada inferior a 75 pontos.
Candidato com média aritmética ponderada igual ou
superior a 80 pontos será imediatamente selecionado.
Os outros candidatos serão submetidos a entrevistas
para posterior seleção. Os candidatos X, Y e Z
obtiveram, nas provas A, B e C, as pontuações
apresentadas na tabela a seguir, antes da ponderação.
7
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7. (CESPE) A média aritmética entre as idades de Ana,

A B C Amanda, Clara e Carlos é igual a 16 anos. As idades de
Ana e Amanda são, respectivamente, iguais a seis e oito
X 60 70 96 anos. Paulo, primo de Ana, é quatro anos mais novo do
que Carlos. Jorge, irmão de Amanda, é oito anos mais
Y 62 98 72 velho do que Clara. Assim, a média aritmética entre as
idades de Jorge e Paulo é, em anos, igual a
Z 94 72 66
a) 20
b) 13
Com base nessas informações, julgue os itens c) 24
seguintes. d) 27
e) 38
1 Ordenando as médias aritméticas ponderadas dos
candidatos X, Y e Z tem-se: média de Y < média de Z < 8. (FUVEST) Sabe-se que a média aritmética de 5
média de X. números inteiros distintos, estritamente positivos, é 16.
O maior valor que um desses inteiros pode assumir é:
2 Se o candidato Z tivesse acertado mais duas questões
da prova C, então ele não teria sido eliminado. a) 16
b) 20
3 Se o candidato Y tivesse acertado mais uma questão c) 50
da prova A e mais uma questão da prova C, então ele d) 70
teria sido imediatamente selecionado. e) 100

9. (UFC) A média aritmética das notas dos alunos de

Ainda com base no texto anterior, se houvesse alteração uma turma formada por 25 meninas e 5 meninos é igual
nos critérios de avaliação de forma que as provas A, B e a 7. Se a média aritmética das notas dos meninos é
C passassem a ter o mesmo peso, então, nesse caso: igual a 6, a média aritmética das notas das meninas é
igual a:
4 a ordenação dos candidatos X, Y e Z pela média seria:
média de X < média de Y = média de Z. a) 6,5
b) 7,2
5 Nenhum dos 3 candidatos citados seria eliminado. c) 7,4
d) 7,8
6 Y e Z seriam imediatamente selecionados. e) 8,0

6. (CESPE) Para ser aprovado em um concurso, o
candidato precisa, inicialmente, ser aprovado na primeira
fase, que consta de duas provas, A e B, valendo 100
pontos cada uma. O candidato precisa obter um mínimo
de 50 pontos em cada uma delas para não ser
desclassificado. Considerando que a prova A tem peso 2
e a prova B tem peso 3, somente os candidatos não-
desclassificados na primeira fase e que obtiverem média
ponderada maior ou igual a 70 pontos na primeira fase
irão para a segunda fase do concurso. Pedro, Paulo,
João e Miguel fizeram as provas, e acreditam que irão
para a segunda fase, pois obtiveram as seguintes
pontuações:
Pedro: 60 pontos na prova A e 82 pontos na prova B;
Paulo: 80 pontos na prova A e 59 pontos na prova B;
João: 49 pontos na prova A e 91 pontos na prova B;
Miguel: 71 pontos em cada uma das provas.
Com base nessa situação hipotética, é correto afirmar
que, para a segunda fase do concurso,
a) irão apenas Pedro e Miguel
b) irão apenas João e Paulo
c) irão apenas Paulo e Miguel
d) irá apenas Miguel
10. (PUC-SP) A média aritmética de 100 números é
igual a 40,19. Retirando-se um desses números, a
média aritmética dos 99 números restantes passará a
ser 40,5. O número retirado equivale a:
a) 9,5%
b) 75%
c) 95%
d) 750%
e) 950%
11. (FGV) A média das alturas dos 6 jogadores em
quadra de um time de vôlei é 1,92m. Após substituir 3
jogadores por outros, a média das alturas do time
passou para 1,90m. Nessas condições, a média, em
metros, das alturas dos jogadores que saíram supera a
dos que entraram em
a) 0,03
b) 0,04
c) 0,06
d) 0,09
e) 0,12
12. (MACK) A média das notas de todos os alunos de
uma turma é 5,8. Se a média dos rapazes é 6,3 e a das
moças é 4,3, a porcentagem de rapazes na turma é:

a) 60%
b) 65%
IGEPP – PROJETO ANAC - ESTATÍSTICA – TÓPICO 6 8

c) 70%
d) 75%
e) 80%
13. (UFMG) A média das notas na prova de Matemática
de uma turma com 30 alunos foi de 70 pontos.
Nenhum dos alunos obteve nota inferior a 60 pontos.
O número máximo de alunos que podem ter obtido nota
igual a 90 pontos é:
a) 13
b) 10
c) 23
d) 16
14. (FUNIVERSA/TCDF) Em uma empresa, o salário
médio dos empregados é de R$ 500,00. Os salários
médios pagos aos empregados dos sexos masculino e
feminino são de R$ 520,00 e R$ 420,00,
respectivamente. Então, nessa empresa:
a) o número de homens é o dobro do número
mulheres;
b) o número de homens é o triplo do número
mulheres;
c) o número de homens é o quádruplo do número
mulheres;
d) o número de mulheres é o triplo do número
homens;
e) o número de mulheres é o quádruplo do número
homens.
15. (FISCAL DE TRIBUTOS DE MINAS GERAIS) A
estatura média dos sócios de um clube é 165 cm, sendo
a dos homens 172 cm e a das mulheres 162 cm. A
porcentagem de mulheres no clube é de:
a) 62%
b) 65%
c) 68%
d) 70%
e) 72%
16. (ESAF/AUDITOR DO TESOURO MUNICIPAL DA
PREFEITURA DO RECIFE) Em uma amostra, realizada
para obter-se informação sobre a distribuição salarial de
homens e mulheres, encontrou-se que o salário médio
vale R$ 1.200,00. O salário médio observado para os
homens foi de R$ 1.300,00 e para as mulheres foi de R$
1.100,00. Assinale a opção correta.
a) o número de homens na amostra é igual ao
mulheres.
b) o número de homens na amostra é o dobro do
mulheres.
c) o número de homens na amostra é o triplo do
mulheres.
d) o número de mulheres é o dobro do número
homens.
e) o número de mulheres é o quádruplo do número
homens.
IGEPP – PROJETO ANAC - ESTATÍSTICA – TÓPICO 6
RACIOCÍNIO LÓGICO - Zé Carlos
17. (ESAF/AFPS) Numa pesquisa amostral, observa-se
que o salário médio mensal dos indivíduos entrevistados
é de R$ 500,00. Os salários médios de homens e
mulheres são R$ 600,00 e R$ 420,00, respectivamente.
Assinale a opção que dá a relação entre o número de
homens e de mulheres da amostra.
a) O número de homens é o dobro do número de
mulheres.
b) O número de homens é 4/5 do número de mulheres.
c) O número de homens é igual ao número de mulheres.
d) O número de homens é 1/5 do número de mulheres.
e) O número de homens é 3/5 do número de mulheres.
18. (ISS/SP) No presente mês, o salário médio mensal
pago a todos os funcionários de uma firma foi de
R$ 530,00. Sabe-se que os salários médios mensais dos
homens e mulheres são respectivamente iguais a
R$ 600,00 e R$ 500,00. No próximo mês, todos os
de homens receberão um adicional de R$ 20,00 e todas as
mulheres um reajuste salarial de 10%, sobre os salários
de atuais. Supondo que o quadro de funcionários não se
alterou, após esses reajustes o salário médio mensal de
de todos os funcionários passará a ser igual a:
de a) R$ 540,00
b) R$ 562,00
de c) R$ 571,00
d) R$ 578,00
e) R$ 580,00
19. Julgue os itens.
1 A soma dos desvios em torno da média é zero. Isto é,
∑ ( xi − x ) = 0 ;
2 Somando ou subtraindo a mesma quantidade arbitrária
de todos os valores da série, a média ficará aumentada
ou diminuída dessa mesma quantidade.
3 Multiplicando ou dividindo cada termo de uma série
por uma constante, a média ficará multiplicada ou
dividida pela constante.
4 A soma dos quadrados dos desvios medidos em
relação à média é um mínimo, ou seja, é sempre menor
que a soma dos quadrados dos desvios medidos em
2
relação a outro valor qualquer. Isto é, ∑ ( xi − x ) é
de mínima.
20. (FGV/SEFAZ-MS) Assinale as alternativas a seguir,
de a respeito da média aritmética:
de I. A soma dos resíduos em relação à média aritmética é
sempre igual a zero.
de
II. É em relação à média aritmética que a soma dos
valores absolutos dos resíduos é mínima.
de
9
 RACIOCÍNIO LÓGICO - Zé Carlos

III. É em relação à média aritmética que a soma dos 24. (SEFAZ-SP) Considere o seguinte conjunto de
quadrados dos resíduos é mínima. medidas: 21, 18, 26, 37, 23, 43, 24, 47,18, 24

Assinale: Então, a mediana e a média são, respectivamente:

a) se somente a afirmativa II estiver correta. a) 33 e 30

b) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. b) 24 e 28,1
c) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. c) 23 e 30,3
d) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. d) 24 e 28,5
e) se todas as afirmativas estiverem corretas. e) 33 e 28,9

21. (ESAF/AFTN) Os dados seguintes, ordenados do 25. (CESPE)

menor para o maior, foram obtidos de uma amostra
aleatória, de 50 preços (Xi) de ações, tomada numa
bolsa de valores internacional. A unidade monetária é o
dólar americano.
4,5,5,6,6,6,6,7,7,7,7,7,7,8,8,8,8,8,8,8,8,8,9,9,9,9,9,9,10,
10,10,10,10,10,10,10,11,11,12,12,13,13,14,15,15,15,16,16,
18,23
Com base nestes dados, assinale a opção que
corresponde ao preço modal.
a) 7
b) 23
c) 10
d) 8
e) 9

22. (ESAF/FISCAL DE TRIBUTOS DE MG) Dados os

conjuntos de valores:
A = {1,1,2,3,4,5,8,8,8,8,9,10}
Preocupado com o alto índice de reprovação e com o
B={6,7,8,9,10,11,12} objetivo de subsidiar a implantação de novas
C={1,2,4,4,4,4,5,6,9,9,9,9,10} metodologias de ensino, um diretor decidiu verificar com
qual idade (em anos completos) os alunos estão
Em relação à moda, afirmamos que: concluindo a educação básica na escola sob sua
direção. Os resultados obtidos foram apresentados sob
I – A é unimodal e a moda é 8; a forma gráfica acima. A partir desse gráfico, julgue os
II – B é unimodal e a moda é 9; itens.
III – C é bimodal e as modas são 4 e 9;
1 Dos alunos considerados, 10% concluem a educação
Então . em relação às afirmativas, é correto dizer que: básica aos 17 anos de idade.

2 A mediana, medida tanto de tendência central como

a) todas são verdadeiras;
b) somente I e II são verdadeiras;
c) somente I e III são verdadeiras;
d) somente II e III são verdadeiras.
23. (FCC/TRF) Assinale a alternativa
considerando a série 8, 5, 14, 10, 8 e 15:
a) a média aritmética é 10 e a mediana é 12.
b) a amplitude total é 7 e a moda é 8.
c) a mediana é 9 e a amplitude total é 10.
d) a média aritmética é 10 e a amplitude total é 7
e) a mediana é 12 e a amplitude total é 7.
separatriz, é 19 anos de idade.
3 A moda das idades é 20 anos.
4 Para se calcular a idade média ( xm ) , é suficiente
correta,
somar as idades e dividir o resultado dessa soma por 7,
ou seja, a idade média é obtida por
16 + 17 + 18 + 19 + 20 + 21 + 22 133
xm = = = 19 .
7 7

IGEPP – PROJETO ANAC - ESTATÍSTICA – TÓPICO 6 10

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(ESAF/FISCAL-MG) Responda às questões de números
26, 27 e 28 considerando a distribuição de frequências
por intervalos, dada pela tabela abaixo:
Nº de pontos Frequência
c) Menos de 20% das observações têm peso igual ou
superior a 4 kg
d) A soma dos pontos médios dos intervalos de classe é
inferior ao tamanho da população
e) 8% das observações tem peso no intervalo 8├ 10

0 ├ 20 14 30. A média da distribuição é igual a:

20├ 40 20
a) 5,27
40├ 60 32 b) 5,24
c) 5,21
60├ 80 20 d) 5,19
e) 5,30
80 ├ 100 14
Total 100 31. A mediana da distribuição é igual a:

a) 5,30 kg;
b) 5,00 kg;
26. Nessa distribuição, os pontos médios dos intervalos c) um valor inferior a 5 kg;
são: d) 5,10 kg;
e) 5,20 kg.
a) 20,40,60,80,100
b) 0,20,40,60,80 32. A moda da distribuição:
c) 0,10,20,30,40
d) 10,20,30,40,50 a) coincide com o limite superior de um intervalo de
e) 10,30,50,70,90 classe;
b) coincide com o ponto médio de um intervalo de
27. A amplitude dos intervalos de classe é: classe;
c) é maior do que a mediana e do que a média
a) 14 geométrica;
b) 20 d) é um valor inferior à média aritmética e à mediana;
c) 32 e) pertence a um intervalo de classe distinto do da
d) 34 média aritmética.
e) 60
33. (FISCAL CAMPINAS-SP) Dada a distribuição de
28. A quantidade de pessoas que conseguiram até 45 frequência abaixo, indique o valor da moda e mediana,
pontos é:
respectivamente.
a) 34
b) 38 Classes fi
c) 40
d) 42 4├ 6 12
e) 66 6├ 8 36
(ESAF/TTN) Considere a distribuição de frequências 8├ 10 18
transcrita a seguir para responder às quatro próximas
questões: 10├ 12 4

xi fi
a) 7,14 e 7,28
2├ 4 9
b) 6,54 e 5,78
4├ 6 12 c) 7,24 e 6,38
d) 5,84 e 7,58
6├ 8 6 e) 6,24 e 6,78
8├ 10 2
34. (ESAF/ATPS) Uma variável aleatória apresenta
10├ 12 1 distribuição assimétrica positiva. Neste caso, tem-se que
a:

a) média aritmética é menor do que a moda.

29. Marque a correta. b) moda é maior do que a média aritmética.
c) média aritmética é maior do que a mediana.
a) 65% das observações têm peso não inferior a 4 kg e d) média aritmética é igual a moda.
inferior a 10 kg e) moda é maior do que a mediana.
b) Mais de 65 % das observações têm peso maior ou
igual a 4 kg

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35. (FCC/BACEN) Em uma distribuição unimodal 39. Calcular a média geométrica dos valores 3, 6, 12, 24
assimétrica positiva, vale a seguinte relação : e 48.

a) mediana > moda > média a) 18

b) moda > mediana > média b) 12
c) média > mediana > moda c) 248.832
d) mediana > moda > mediana
e) mediana > média > moda d) 5 28.832
e) 0
36. (FGV/BACEN) Em uma distribuição com assimetria
negativa, a posição relativa da média aritmética(MA), da 40. Calculando a média harmônica dos valores 2, 5 e 8
mediana (ME) e da moda (MO) é a seguinte: obtemos:

a) MA < ME < MO a) 5,33

b) MA > ME > MO b) 4,98
c) MA < ME = MO c) 4,30
d) MA = ME < MO d) 3,89
e) MA = ME = MO e) 3,64

37. (ESAF/TRF) No gráfico abaixo, as colunas 41. Determinar o 4o decil e o 72o percentil da seguinte
representam as frequências relativas do número de distribuição.
aparelhos de rádio por domicílio em uma certa área da
cidade: xi fi

4├ 9 8

9 ├ 14 12

14├ 19 17

19├ 24 3

a) 12,33 e 16,89
b) 15,24 e 19,14
O exame da forma da distribuição das frequências c) 14,55 e 14,55
relativas permite concluir corretamente que, nesse caso, d) 15,19 e 16,45
e para essa variável: e) 12,33 e 17,32
a) A moda é maior do que a mediana, e a mediana 42. Sabe-se que a curtose indica o grau de achatamento
maior do que a média. da distribuição. Que tipo de curva corresponde à
b) A média é maior do que a moda, e a moda maior do distribuição amostral a seguir?
que a mediana.
c) A média é maior do que a mediana, e a mediana
maior do que a moda.
d) A moda é maior do que a média, e a média maior do Classes fi
que a mediana.
e) A mediana é maior do que a moda, e a moda maior
do que a média. 3├ 8 5

38. (ESAF/IRB) Sendo a moda menor que a mediana e, 8 ├ 13 15

esta, menor que a média, pode-se afirmar que se trata
de uma curva 13├ 18 20

a) Simétrica. 18├ 23 10
b) Assimétrica, com frequências desviadas para a
direita.
c) Assimétrica, com frequências desviadas para a a) leptocúrtica
esquerda. b) mesocúrtica
d) Simétrica, com frequências desviadas para a direita. c) platicúrtica
e) Simétrica, com frequências desviadas para a d) indefinida
esquerda. e) as classificações anteriores não se relacionam com a
curtose

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43. Calcular a moda para a distribuição. 47. (ESAF/AFRE-MG) O desvio-padrão do conjunto de

dados A={2, 4, 6, 8, 10} é aproximadamente:

Salários (US$) Número de a) 2,1

empregados b) 2,4
c) 2,8
d) 3,2
80 ├ 180 70 e) 3,6
180 ├ 250 140
48. (ESAF/ATRFB) A variância da amostra formada
pelos valores 2, 3, 1, 4, 5 e 3 é igual a
250├ 300 140
a) 3.
300├ 500 60
b) 2.
c) 1.
d) 4.
a) a distribuição é amodal e) 5.
b) US$ 262,12
c) US$ 230,54 49. (ESAF/AFC) Entre os funcionários de um órgão do
d) US$ 298,64 governo, foi retirada uma amostra de dez indivíduos. Os
e) US$ 320,82 números que representam as ausências ao trabalho
registradas para cada um deles, no último ano, são: 0, 0,
44. (ESAF/FISCAL DO TRABALHO) Assinale a 0, 2, 2, 2, 4, 4, 6 e 10.
afirmação correta:
Sendo assim, o valor do desvio padrão desta amostra é:
a) a variância é uma medida de posição de um conjunto
de dados a) 31/2
b) o desvio padrão é a raiz quadrada positiva da b) 91/2
variância c) 101/2
c) a mediana de um conjunto de dados é o valor que d) 301/2
ocorre com maior frequência
d) a amplitude de um conjunto de dados é coincidente 50. (ESAF/AFPS) Dada a sequência de valores 4, 4, 2, 7
com seu desvio padrão e 3 assinale a opção que dá o valor da variância. Use o
e) amostra aleatória é o nome dado ao universo que se denominador 4 em seus cálculos.
quer estudar
a) 5,5
45. (ESAF/FISCAL DO TRABALHO) Pode-se afirmar b) 4,5
que: c) 3,5
d) 6,0
a) Se uma distribuição é assimétrica, então a média, a e) 16,0
mediana e a moda coincidem.
b) A média aritmética é a medida de tendência central 51. (UFBA) Em relação aos conhecimentos sobre
mais utilizada na prática por ser insensível à dispersão medidas de posição e de distribuição, julgue os itens
dos valores observados. subsequentes.
c) O desvio-padrão tem a mesma unidade de medida da
variável original. 1 Se dois conjuntos têm a mesma média aritmética,
d) O histograma relaciona graficamente duas variáveis. então têm a mesma variância.
e) O coeficiente de variação é a razão entre a média
aritmética e o desvio padrão. 2 Se dois conjuntos têm o mesmo desvio-padrão, então
têm a mesma variância.
46. (ESAF/AFRE-MG) No conjunto de dados
A={3, 5, 7, 9, 11}, o valor do desvio médio é: 3 Se, em uma prova, a nota máxima equivale a 10, a
média das notas é 6, e a mediana é 4, então o
a) 2,1 percentual de alunos com nota acima da média é maior
b) 2,4 que 50%.
c) 2,6
4 Se, ao se retirar de um conjunto 3 elementos com
d) 2,8 valores iguais a 10,5, a média aritmética cai de 6,5 para
e) 3,1 5,5, então o número original de elementos desse
conjunto é 15.

5 Se a tabela indica a distribuição dos salários dos

funcionários de determinada empresa e se são
contratados dois novos funcionários com salário de R$

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605,00 cada um, então a variância da nova distribuição
dos salários ficará maior que a anterior.
52. (FCC/SEFAZ-SP) Considerando as respectivas
definições e propriedades relacionadas às medidas de
posição e de variabilidade, é correto afirmar:
a) Concedendo um reajuste de 10% em todos os
salários dos empregados de uma empresa, tem-se
também que a respectiva variância fica multiplicada por
1.10.
b) Definindo coeficiente de variação (CV) como sendo o
quociente da divisão do desvio padrão pela respectiva
média aritmética (diferente de zero) de uma sequência
de valores, tem-se então que CV também poderá ser
obtido dividindo a correspondente variância pelo
quadrado da média aritmética.
c) Subtraindo um valor fixo de cada salário dos
funcionários de uma empresa, tem-se que o respectivo
desvio padrão dos novos valores é igual ao valor do
desvio padrão dos valores anteriores.
d) Dividindo todos os valores de uma sequência de
números estritamente positivos por 4, tem-se que o
respectivo desvio padrão fica dividido por 2.
e) Em qualquer distribuição de valores em estudo, a
diferença entre a mediana e a moda é sempre diferente
de zero.
53. (FCC/CÂM. DOS DEPUTADOS) Considerando as
respectivas definições e propriedades das medidas de
posição e das medidas de dispersão, é correto afirmar:
a) Um reajuste de 20% em todos os salários dos
empregados de uma empresa significa que o respectivo
desvio padrão fica aumentado em 44%.
b) Adicionando um valor fixo em cada salário dos
empregados de uma empresa, tem-se que o respectivo
desvio padrão dos novos valores é diferente do desvio
padrão dos valores anteriores.
c) Dividindo todos os valores de uma sequência de
números estritamente positivos por 4, o correspondente
coeficiente de variação dos novos valores é igual ao
coeficiente de variação dos valores anteriores.
d) Multiplicando por 100 todos os valores de uma
sequência de números, a dispersão relativa fica
multiplicada por 100
e) A variância somente será igual a zero no caso de
todos os valores serem nulos
54. (FCC/MPU) Os salários dos empregados da
empresa A são 2% maiores do que os da empresa B,
para todos os empregados comparados individualmente.
Com base nessa informação podemos afirmar que:
a) o desvio padrão dos salários dos empregados é o
mesmo para ambas as empresas;
IGEPP – PROJETO ANAC - ESTATÍSTICA – TÓPICO 6
RACIOCÍNIO LÓGICO - Zé Carlos
b) não há elementos para se compararem os desvios
padrões dos salários dessas empresas;
c) o desvio padrão dos salários dos empregados da
empresa A é dois por cento maior do que o dos salários
dos empregados da empresa B;
d) o desvio padrão dos salários dos empregados da
empresa A é igual ao desvio padrão dos salários dos
empregados da empresa B, multiplicado por (1,02 )2 .
55. (FCC/BACEN) Com relação às medidas de posição
e de dispersão, é correto afirmar:
a) Dobrando todos os valores dos salários dos
funcionários de uma empresa, tem-se que o salário
médio destes funcionários e a respectiva variância
também ficam dobrados.
b) A diferença entre a variância e o desvio padrão de
uma sequência de números é nula somente no caso em
que a variância e o desvio padrão são iguais a zero.
c) Em qualquer distribuição de valores, a diferença entre
a média e a moda é sempre maior ou igual a zero.
d) Multiplicando todos os valores de uma sequência de
números positivos por um número positivo tem-se que o
respectivo coeficiente de variação não se altera.
e) O coeficiente de variação correspondente a uma série
de números positivos é igual à divisão do quadrado da
respectiva média aritmética pela variância.
56. (FGV-2003) Um conjunto de dados numéricos tem
variância igual a zero. Podemos concluir que:
a) a média também vale zero.
b) a mediana também vale zero.
c) a moda também vale zero.
d) o desvio padrão também vale zero.
e) todos os valores desse conjunto são iguais a zero.
57. (ESAF) Realizou-se uma prova de estatística para
duas turmas, cujos resultados foram os seguintes:
Turma A: X = 5 e Dp = 2,5
Turma B: X = 4 e Dp = 2
Esses resultados permitem afirmar que:
a) a turma B apresenta maior dispersão absoluta;
b) a dispersão absoluta é igual para ambas as turmas;
c) a dispersão relativa é igual à dispersão absoluta;
d) a dispersão relativa e a absoluta para a turma B são
iguais;
e) a dispersão relativa da turma A é igual à da turma B.
14
 RACIOCÍNIO LÓGICO - Zé Carlos

58. (FCC/BACEN) Ao comparar as regiões A e B, X − 200

observa-se que os desvios padrões das rendas transformada , assinale a opção que dá o
5
familiares são de 600 e 1000 unidades monetárias,
coeficiente de variação amostral de X.
respectivamente. Sabendo-se que as rendas familiares
médias das regiões A e B são de 6000 e 8000 unidades
a) 3,0%
monetárias, respectivamente, assinale a alternativa
b) 9,3%
correta:
c) 17,0%
d) 17,3%
a) na região A, a renda está mais uniformemente
e) 10,0%
distribuída do que na região B, pois possui menor desvio
padrão.
X −2
b) na região B, a renda está mais uniformemente 62. (ESAF/AFRF) O atributo Z = tem média
distribuída do que na região A, porque sua renda média 3
é superior. amostral 20 e variância amostral 2,56. Assinale a opção
c) não se pode comparar a uniformidade das rendas que corresponde ao coeficiente de variação amostral de
com os dados disponíveis. X.
d) na região B, a renda está mais uniformemente
distribuída do que na região A, pois possui um a) 12,9%
coeficiente de variação menor. b) 50,1%
e) na região A, a renda está mais uniformemente c) 7,7%
distribuída do que na região B, pois possui um d) 31,2%
coeficiente de variação menor. e) 10,0%

59. (ESAF/AFC) Seja X uma variável aleatória com
média aritmética 10 e desvio-padrão s = 3. Considere as
variáveis y = 2x + 1 e z = 2x. A única afirmação errada é:
a) as variáveis y e z tem a mesma média aritmética
b) o desvio-padrão de y é 6
c) as variáveis y e z têm o mesmo desvio-padrão
d) a média de y é 21
e) as variáveis x e z têm o mesmo coeficiente de
variação
60. (FCC/SEFAZ) Uma administradora de locação de
imóveis, com o objetivo de analisar o mercado em sua
63. (ESAF/AFTN) Os dados seguintes, ordenados do
menor para o maior, foram obtidos de uma amostra
aleatória ,de 50 preços ( X i ) de ações, tomada numa
bolsa de valores internacional. A unidade monetária é o
dólar americano.
4,5,5,6,6,6,6,7,7,7,7,7,7,8,8,8,8,8,8,8,8,8,9,9,9,9,9,9,
10,10,10,10,10,10,10,10,11,11,12,12,13,13,14,15,15,
15,16,16,18,23
Os valores seguintes foram calculados para a amostra:

(∑ X )
região, procedeu às seguintes operações: 2

∑ X = 490 e ∑ X 2 i
i i − = 668
I. Multiplicou por dois os valores de todos os aluguéis de 50
sua carteira.
Assinale a opção que corresponde à mediana e à
II. Subtraiu R$ 1.200,00 de cada valor encontrado no variância amostral, respectivamente (com aproximação
item I. de uma casa decimal)

III. Dividiu por R$ 1.000,00 cada valor encontrado no a) ( 9,0 13,6)

item II.
b) ( 9,5 14,0)
IV. Calculou a média aritmética de todos os valores c) (8,0 15,0)
apurados no item III. d) (8,0 13,6)
e) (9,0 14,0)
Se o valor encontrado no item IV foi 3/10, então, a média
aritmética dos valores dos aluguéis, em reais, é 64. (FAURGS/SEFAZ-RS) Considere que o conjunto de
números {1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 5} é uma amostra
a) 2.300 aleatória. Os valores para a média aritmética, desvio
b) 1.700 padrão, mediana e moda (arredondados para a segunda
c) 1.500 casa decimal quando necessário) deste conjunto de
d) 1.300 dados são, respectivamente, os números
e) 750
a) 2.0, 1.51, 2 e 4
61. (ESAF/AFRF) Numa amostra de tamanho 20 de uma b) 2.2, 1.23, 2 e 2
população de contas a receber, representadas c) 2.2, 1.23, 4 e 2
genericamente por X, foram determinadas a média d) 2.2, 1.51, 2 e 2
amostral M=100 e o desvio padrão S=13 da variável e) 2.2, 1.51, 2 e 4

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65. (ESAF/ANALISTA RECEITA) Obtenha o valor mais
próximo da variância amostral da seguinte distribuição
de frequências, onde xi representa o i-ésimo valor
observado e fi a respectiva frequência.
xi 5 6 7 8 9
fi 2 6 6 4 3
d) em uma sequência de números positivos, produto da
média aritmética pelo respectivo coeficiente de variação
é igual ao valor do desvio-padrão correspondente.
e) a média geométrica de uma sequência de números
positivos é sempre maior ou igual à média aritmética
destes números.

a) 1,429 69. (CESGRANRIO) Uma pesquisa gerou um conjunto

b) 1,225 de valores tais que
c) 1,5
d) 1,39 • a média de todos os valores é 50;
e) 1,4
• a soma dos quadrados dos valores é 150.000;
66. (ESAF/TRF) Considere os seguintes conjuntos de
observações referentes a cinco diferentes variáveis: • o tamanho da população é 50.

T: 10; 10; 10; 10; 10; 8 Se de cada um dos valores for subtraída a média, e, em
V: 10; 10; 10; 10; 8; 8 seguida, o resultado de cada subtração for dividido por
X: 10; 10; 10; 8; 8; 8 10, obtém-se um novo conjunto de valores.
Y: 10; 10; 8; 8; 8; 8
Z: 10; 8; 8; 8; 8; 8 A variância desses valores transformados é

O conjunto de observações que apresenta a maior a) 4,5

variabilidade, medida pelo desvio padrão, é o referente à b) 5
variável c) 30
d) 45
a) Y e) 50
b) T
c) V 70. (FCC/TRF-2R) A soma dos quadrados dos valores
d) X dos elementos de uma população de tamanho 20 é igual
e) Z a 65,6 e o respectivo desvio padrão igual a 0,2. A média
aritmética dos elementos desta população é igual a
67. (ESAF/MPOG) Considere os seguintes conjuntos de
observações referentes a cinco diferentes variáveis: a) 0,8
b) 1,2
A: { 1, 1, 1, 1, 1, 50 } c) 1,8
B: { 1, 1, 1, 1, 50, 50 } d) 2,4
C: {1, 1, 1, 50, 50, 50 } e) 3,0
D: { 1, 1, 50, 50, 50 , 50 }
E: { 1, 50, 50, 50, 50, 50 } 71. (FCC/TRF-2R) Em um período de 140 dias foi
analisado o número de reclamações registradas por dia
O conjunto de observações que apresenta a maior em um guichê de uma repartição pública.
variabilidade, medida pelo desvio padrão, é o referente à Verificou se que o número de dias ( f i ) em que
variável:
ocorreram i reclamações (0 ≤ i ≤ 6) pode ser obtido pela
a) A fórmula: fi = − i 2 + 8 i + 9 . A soma dos valores da
b) B média aritmética, da mediana e da moda (número de
c) C reclamações por dia), é igual a
d) D
e) E a) 10,4
b) 10,9
68. (VUNESP/SEFAZ) Com relação às medidas de c) 11,4
tendência central e de dispersão, é correto afirmar que d) 12,0
e) 12,6
a) multiplicando-se todos os valores de uma
determinada sequência de números positivos por um
mesmo número, maior que um, o seu respectivo
coeficiente de variação aumenta de valor.
b) a diferença entre a média aritmética e a mediana de
uma sequência de números positivos é sempre maior
que a diferença entre a média aritmética e a moda dessa
mesma sequência.
c) a média harmônica de uma sequência de números
positivos é igual à média aritmética dos respectivos
inversos destes números.

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72. (FAURGS/SEFAZ-RS) Assinale a alternativa que mesmo desvio-padrão e as variáveis x e z têm o mesmo
não representa uma propriedade da média aritmética. coeficiente de variação.

a) A soma algébrica das diferenças entre cada valor 75. Os desvios tomados em relação à média arbitrária,
observado e a média aritmética dos valores é nula. X 0 = 7 , de um conjunto de números são
b) Somando-se cada elemento de um conjunto de
números por um valor constante e arbitrário, a média {−5, − 1, 3, 0, − 4, 4, 0, 6} . A média aritmética do
aritmética fica somada por esta constante. conjunto original será:
c) A soma dos quadrados dos desvios da média
aritmética é mínima com relação à soma dos quadrados a) 8,275
dos desvios relativos a qualquer outro valor distinto da b) 7,375
média aritmética. c) 0,375
d) A média aritmética de um conjunto de números é d) 8,375
necessariamente um valor entre o menor (inclusive) e o
maior (inclusive) valor observado neste conjunto de 76. (ESAF/AFC) Uma empresa que possui 5 máquinas
números. copiadoras registrou em cada uma delas no último mês
e) Multiplicando-se cada elemento de um conjunto de (em 1000 unidades): 20, 23, 25, 27 e 30 cópias,
números por um valor constante e arbitrário, a média respectivamente. O valor da variância desta população
aritmética fica multiplicada pelo quadrado desta é:
constante.
a) 5
73. (FCC/SEFAZ-SP) Considerando as respectivas b) 11,6
definições e propriedades relacionadas às medidas de c) 14,5
posição e de variabilidade, é correto afirmar: d) 25

a) Concedendo um reajuste de 10% em todos os 77. (FJG/Controlador de arrecadação-RJ) Os valores

salários dos empregados de uma empresa, tem-se de uma amostra de cinco elementos são: 4, 3, 3, 5 e 5.
também que a respectiva variância fica multiplicada por A variância dessa amostra é de:
1.10.
b) Definindo coeficiente de variação (CV) como sendo o a) 4,00
quociente da divisão do desvio padrão pela respectiva b) 3,00
média aritmética (diferente de zero) de uma sequência c) 2,33
de valores, tem-se então que CV também poderá ser d) 1,00
obtido dividindo a correspondente variância pelo
quadrado da média aritmética. 78. (ESAF/AFC) A média e a variância do conjunto dos
c) Subtraindo um valor fixo de cada salário dos salários pagos por uma empresa eram de $285.000 e
funcionários de uma empresa, tem-se que o respectivo 1,1627x1010, respectivamente. O valor da variância do
desvio padrão dos novos valores é igual ao valor do conjunto dos salários após o corte de três zeros na
desvio padrão dos valores anteriores. moeda é:
d) Dividindo todos os valores de uma sequência de a) 1,1627x107
números estritamente positivos por 4, tem-se que o b) 1,1627x106
respectivo desvio padrão fica dividido por 2. c) 1,1627x105
e) Em qualquer distribuição de valores em estudo, a d) 1,1627x104
diferença entre a mediana e a moda é sempre diferente
de zero. 79. (ESAF/BACEN) Em certa empresa, o salário médio
era de $90.000,00 e o desvio padrão dos salários era de
74. (CESPE/ANP) Julgue os itens subseqüentes. $10.000,00. Todos os salários receberam um aumento
de 10%. O desvio padrão dos salários passou a ser de:
1 Considere duas amostras aleatórias de tamanhos
diferentes, em que a soma dos valores observados a) $ 10.000,00
sejam S1 e S2 e as respectivas médias sejam X 1 e X 2 . b) $ 10.100,00
Nesse caso, a média aritmética global, ou seja, a média c) $ 10.500,00
dos valores observados nas duas amostras é igual à d) $ 10.900,00
média das médias X 1 e X 2 . e) $ 11.000,00

2 Para dados agrupados representados por uma curva

de frequências, as diferenças entre os valores da média,
da mediana e da moda são indicadores da assimetria da
curva. A relação entre essas medidas de posição para
uma distribuição negativamente assimétrica é: a moda
apresenta o maior valor e a média se encontra abaixo da
mediana.

3 Seja X uma variável aleatória com média aritmética 45

e desvio-padrão s = 2. Considere as variáveis y = 3x - 8
e z = 3x. É correto afirmar que as variáveis y e z têm o
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80. (ESAF/FISCAL DO TRABALHO) Do estudo do 83. (ESAF/AFC) Seja X uma variável aleatória com
tempo de permanência no mesmo emprego de dois média aritmética x = 10 e desvio padrão S = 3.
grupos de trabalhadores (A e B), obtiveram-se os Considere as variáveis: y = 2x +1 e z = 2x. A única
seguintes resultados para as médias X a e X b e afirmação errada é:
desvios-padrão Sa e Sb.
a) as variáveis y e z tem a mesma média aritmética.
Grupo A: X a = 120 meses e Sa=24 meses b) o desvio padrão de y é 6.
Grupo B: X b = 60 meses e Sb=15 meses c) as variáveis y e z têm o mesmo desvio padrão.
d) a média de y é 21.
É correto afirmar que: e) as variáveis x e z têm o mesmo coeficiente de
variação.
a) a dispersão relativa no grupo A é maior que no grupo
B 84. (ESAF/FTE-PA) Um certo atributo W, medido em
b) a média do grupo B é 5/8 da média do grupo A unidades apropriadas, tem média amostral 5 e desvio-
c) a dispersão absoluta do grupo A é o dobro da padrão unitário. Assinale a opção que corresponde ao
dispersão absoluta do grupo B coeficiente de variação, para a mesma amostra, do
d) a dispersão relativa do grupo A é 4/5 da dispersão atributo Y = 5 + 5W.
relativa do grupo B
e) a média entre os dois grupos é de 180 meses a) 16,7%
b) 20,0%
81. (FUNIVERSA/TCDF) Uma pesquisa de preços de c) 55,0% d
determinado produto, realizada em dois mercados, d) 50,8%
produziu os resultados mostrados na tabela abaixo: e) 70,2%

85. (ESAF/TJ-CE) Aplicando a transformação

z = (x - 14)/4 aos pontos médios das classes (x) obteve-
se o desvio padrão de 1,10 salários mínimos. Assinale a
opção que corresponde ao desvio padrão dos salários
não transformados.
Com base nesses resultados, é correto afirmar que
a) 6,20
a) no mercado I, a dispersão absoluta dos preços é b) 4,40
menor que no mercado II. c) 5,00
b) o mercado I apresenta uma dispersão relativa (de d) 7,20
preços) maior que a do mercado II. e) 3,90
c) no mercado I, a dispersão relativa é igual à dispersão
absoluta. 86. (ESAF/AFRF) O atributo Z= (X-2)/3 tem média
d) no mercado I, a dispersão relativa dos preços é igual amostral 20 e variância amostral 2,56. Assinale a opção
a do mercado II. que corresponde ao coeficiente de variação
e) considerando os mercados I e II como se fossem um amostral de X.
único mercado, a dispersão absoluta da
distribuição resultante é igual a 4,5. a) 12,9%
b) 31,2%
82. (ESAF/AFRF) Uma variável contábil Y, medida em c) 7,7%
milhares de reais, foi observada em dois grupos de d) 50,1%
empresas apresentando os resultados seguintes: e) 10,0%

87. (ESAF/AFRF) Numa amostra de tamanho 20 de uma

população de contas a receber, representadas
genericamente por X, foram determinadas a média
amostral M = 100 e o desvio-padrão S =13 da variável
transformada (X-200)/5. Assinale a opção que dá o
Assinale a opção correta. coeficiente de variação amostral de X.
a) No Grupo B, Y tem maior dispersão absoluta. a) 3,0%
b) A dispersão absoluta de cada grupo é igual à b) 9,3%
dispersão relativa. c) 17,0%
c) A dispersão relativa do Grupo B é maior do que a d) 17,3%
dispersão relativa do Grupo A. e) 10,0%
d) A dispersão relativa de Y entre os Grupos A e B é
medida pelo quociente da diferença de desvios padrão
pela diferença de médias.
e) Sem o conhecimento dos quartis não é possível
calcular a dispersão relativa nos grupos.

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88. (ESAF/AFRF) O atributo do tipo contínuo X, 91. (ESAF/TCU) O quadro abaixo apresenta a renda
observado como um inteiro, numa amostra de tamanho mensal per capita das localidades A e B:
100 obtida de uma população de 1000 indivíduos,
produziu a tabela de frequências seguinte:

Assinale a opção correta:

a) O intervalo semi-interquartílico é dado por [10, 15].

Assinale a opção que corresponde ao desvio absoluto
médio do atributo X.
b) A renda da localidade A é mais homogênea que a da
localidade B.
c) O coeficiente de variação é 50/75.
d) A renda da localidade B é mais homogênea que a
renda a localidade A.
e) Os coeficientes de variação de renda nas localidades
A e B são iguais.

a) 16,0
b) 17,0
c) 16,6
d) 18,1
e) 13,0

(ESAF/AFC) Para a solução das duas próximas

questões considere os dados da tabela abaixo, que
representa a distribuição de frequências das notas em
uma prova de estatística aplicada em três turmas de 100
alunos cada.

89. Assinale a afirmação correta:

a) Moda (turma 2) < Moda (turma 3)

b) Média (turma 1) > Média (turma 2)
c) Média (turma 2) < Média (turma 3)
d) Mediana (turma 1) < Mediana (turma 2)
e) Mediana (turma 2) > Mediana (turma 3)

90. (ESAF/AFC) A distribuição de notas é simétrica em

relação à média aritmética:

a) Nas três turmas

b) Nas turmas 1 e 3
c) Nas turmas 1 e 2
d) Somente na turma 1
e) Nas turmas 2 e 3

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GABARITO
50. C
1. A 51. E C E C E
2. C E E 52. C
3. C 53. C
4. D 54. C
5. E C E C C E 55. D
6. A 56. D
7. D 57. E
8. D 58. E
9. B 59. A

10. E 60. E
11. B 61. B
12. D 62. C
13. B 63. A
14. C 64. B
15. D 65. C
16. A 66. D
17. B 67. C
18. C 68. D
19. C C C C 69. B

20. C 70. C
21. D 71. B
22. C 72. E
23. C 73. C
24. B 74. E C C
25. C E C E 75. B
26. E 76. B
27. B 77. D
28. D 78. D
29. B 79. E

30. A 80. D
31. B 81. D
32. D 82. C
33. A 83. C
34. C 84. A
35. C 85. B
36. A 86. C
37. C 87. B
38. B 88. E
39. B 89. D

40. E 90. E
41. A 91. D
42. C
43. B
44. B
45. C
46. B
47. C
48. B
49. C

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