FRANCISCO BERMEJO BRAVO Centro Asociado de CARTAGENA

TEMA 2. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: FUNDAMENTOS.

PRUEBA DE AUTOEVALUACIÓN (TUTORÍA)

1. Un niño tiene la costumbre de tener su osito de peluche junto a él cuando sus padres
le arropan por la noche. Cuando sus padres se van, la compañía de su osito le reconforta.
En este ejemplo el osito funciona como u n ___y la tranquilidad del niño com o___ : A) EC,
RC, B) El, Rl, C) El, EC.

2. Según Pavlov, en su experimento la asociación que se establecía era entre el

metrónomo y la ___________, es decir, se establecía una asociación________ . A) Comida;
E-R. B) Salivación; E-E. C) Comida; E-E.

3. La devaluación del El en una fase posterior al condicionamiento: A) no tiene efecto

sobre la RC en una prueba posterior y este resultado apoya una teoría E-E. B) reduce la RC
ante el EC en una prueba posterior. Este resultado apoya una teoría E-R. C) reduce la RC
ante el EC en una prueba posterior. Este resultado apoya una teoría E-E.

4. En un experimento se produjo un condicionamiento luz-ruido en la Fase 1, tanto en el

grupo experimental como en el grupo de control. En la Fase 2, sólo el grupo experimental
recibió habituación al ruido. En la Prueba se obtuvo menos RC en el grupo experimental
que en el grupo de control. El resultado de este experimento: A) Se explica desde el
establecimiento de una asociación E-R. B) Se explica desde el establecimiento de una
asociación E-E. C) No nos permite discriminar qué tipo de asociación se ha establecido.

5. En el experimento del pequeño Albert: A) El EC era el fuerte ruido y el El la rata

blanca. B) El EC era la rata blanca y el El el miedo que le provocaba. C) El EC era la rata
blanca y el El el fuerte ruido.

6. En el experimento de Watson y Rainer el pequeño Albert adquirió miedo

condicionado a __que constituía e l __ o A) una rata blanca; El. B) una rata blanca; EC. C)
un fuerte ruido; El.

7. Antes de someterse al condicionamiento pavloviano, el pequeño Albert se alarmaba

ante___ que era un estímulo___ A) Una rata de laboratorio; incondicionado. B) un fuerte
sonido; incondicionado. C) una rata de laboratorio; condicionado.

8. Si utilizamos la razón de supresión como variable dependiente para medir un

condicionamiento, debemos tener en cuenta que, con un buen condicionamiento
excitatorio, h a y___ supresión y por lo tanto____razón de supresión. A) mayor, menor, B)
menor, menor, C) mayor, mayor.

9. En un experimento de condicionamiento excitatorio en que se midió el

condicionamiento a través de la respuesta emocional condicionada, se obtuvieron
diferencias significativas entre el grupo experimental y el grupo control, mostrando buen
condicionamiento el grupo experimental. Por tanto, el grupo experimental obtuvo una
razón de supresión d e ____ mostrando_____supresión de la conducta. A) 0,45; mucha. B)
0,15; mucha. C) 0,15; poca.

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10. Cuando en un experimento de respuesta emocional condicionada una rata deja de

presionar la palanca durante el EC significa que: A) el EC se ha convertido en inhibitorio. B)
la razón de supresión será cercana a 0. C) el EC no provoca ninguna respuesta.

11. En un experimento de supresión condicionada el grupo 1 registró una razón de

supresión de 0,1 y el grupo 2 registró una razón de supresión de 0,4. A) El grupo 1 mostró
mayor condicionamiento que el grupo 2. B) El grupo 2 mostró mayor condicionamiento
que el grupo 1. C) Ninguno de los dos grupos mostró condicionamiento de miedo.

12. En un experimento de respuesta emocional condicionada (REC) se somete a los

sujetos a una fase de adquisición seguida de una fase de extinción. Al final de la fase de
extinción los sujetos mostrarán una razón de supresión: A) cercana a 0. B) cercana a 0,5.
C) cercana a 1.

13. Realizamos un condicionamiento emocional, asociando un sonido con una descarga

eléctrica. Con él esperamos producir una respuesta de miedo al sonido. En la fase de
prueba, mientras las ratas están presionando la palanca para conseguir comida,
presentamos el sonido. Mientras está encendido el sonido una de las ratas (rata A) pulsa la
palanca 5 veces, mientras que la otra (rata B) pulsa la palanca 8 veces. ¿Cuál de las dos
ratas está más condicionada, A o B?: A) dependería del número de pulsaciones antes de la
presentación del EC. B) la rata A. C) la rata B.

14. Este gráfico corresponde a un experimento con ratas, en el que el EC era una luz y el El
una descarga eléctrica. Se midieron las respuestas de lameteo en la fase de prueba. En el
gráfico se representan el grupo experimental y el grupo de control.

R
&

Señala cuál es la opción correcta: A) el grupo A tiene posiblemente un condicionamiento

excitatorio porque suprime la conducta de lameteo. B) el grupo A tiene posiblemente un
condicionamiento excitatorio porque tiene más respuesta condicionada. C) el grupo A
tiene posiblemente un condicionamiento inhibitorio porque aumenta la conducta de
lameteo.

15. En un experimento de condicionamiento palpebral el soplo de aire e s __y el parpadeo

tras dicho soplo e s __: A) el EC; la RC. B) el El; la Rl. C) el EC; la Rl.

16. El seguimiento del signo o automoldeamiento: A) es un paradigma que funciona solo

con aves. B) Mide el condicionamiento a través del acercamiento y picoteo a la tecla
iluminada que va seguida del El. C) necesita el picoteo de la tecla iluminada para que
aparezca el El.

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17. Introducimos a una paloma en una jaula experimental y la exponemos a

presentaciones de una luz seguidas de comida. Observamos que la paloma empieza a
producir una respuesta de aproximación y picoteo de la luz que precede a la comida sin
necesidad de haber entrenado antes esa conducta: A) es un caso de
pseudocondicionamiento. B) es un caso de superstición en palomas, pues creen que
deben picotear la luz para conseguir la comida. C) es un caso de seguimiento del Signo.

18. En un experimento de seguimiento del signo las palomas no se aproximan ni picotean

el EC si: A) el EC y el El se presentan de forma aleatoria uno respecto del otro. B) el EC está
situado en un lugar preciso. C) la distancia entre el lugar donde se presenta el EC y el
comedero es demasiado grande como para que la paloma llegue antes de que se desactive
el comedero.

19. El seguimiento del signo: A) se produce en un condicionamiento aversivo. B) afianza la

idea de que el condicionamiento clásico tiene lugar únicamente en sistemas de respuesta
reflejos. C) sólo se produce cuando el estímulo condicionado tiene una localización
precisa.

20. En un experimento de seguimiento del signo una paloma recibe comida precedida por
la iluminación de una tecla situada a 90 cm. del comedero. La comida está disponible
durante 4 segundos. Tras varios ensayos de condicionamiento: A) La paloma permanece
cerca del comedero cuando se enciende la luz. B) La paloma corre a picotear la luz y se
queda cerca de la luz. C) La paloma corre a picotear la luz y luego corre al comedero
aunque no llegue a tiempo de comer.

21. El seguimiento del signo se producirá: A) Si la tecla iluminada está situada lejos del
comedero. B) Si el EC y el El se presentan de manera aleatoria. C) Si el EC es un estímulo
auditivo difícil de localizar.

22. Cuando un sujeto deja de consumir un líquido con un sabor asociado con malestar
gástrico se trata de un condicionamiento: A) Excitatorio aversivo. B) Inhibitorio aversivo.
C) Excitatorio apetitivo.

23. Una de las características especiales de la aversión al sabor es que: A) Sólo aparece
cuando se asocia un sabor a una inyección de droga. B) Aparece independientemente de
la contingencia que haya entre el sabor y el malestar. C) Puede aprenderse con un solo
emparejamiento del sabor y la enfermedad.

24. Una aversión al sabor: A) necesita muchos ensayos para adquirirse. B) sólo se
adquiere si el intervalo entre estímulos es muy breve. C) se puede producir durante un
tratamiento con quimioterapia.

25. Tradicionalmente se ha considerado que el condicionamiento de huella e s ______

efectivo que el condicionamiento de demora. Esto apunta a que el condicionamiento es
más efectivo cuando_____ : A) más; el El es una señal del EC. B) menos; el EC es buena
señal del El. C) más; el EC es buena señal del El.

26. El intervalo entre estímulos es: A) el tiempo entre el final de un ensayo y el comienzo
del siguiente. B) El tiempo entre el comienzo del EC y el comienzo del El dentro del mismo

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ensayo. C) El tiempo entre el comienzo de un EC y el final del El dentro del mismo ensayo.

27. El intervalo entre el comienzo del EC y el comienzo del El se denomina: A) Intervalo de

huella. B) Intervalo entre ensayos. C) Intervalo entre estímulos.

28. En el condicionamiento de demora corta: A) el El se presenta tras cierto tiempo desde

el final del EC. B) el EC y el El se presentan al mismo tiempo. C) el El se presenta poco
después del comienzo del EC.

29. En el procedimiento de condicionamiento de demora corta transcurre un intervalo

corto de tiempo desde que: A) comienza el EC hasta que comienza el El. B) desaparece o
se retira el EC hasta que comienza el El. C) se termina el El hasta que comienza el siguiente
EC.

30. En el procedimiento de condicionamiento de demora corta: A) transcurre un intervalo

corto de tiempo desde que comienza el EC hasta que comienza el El. B) transcurre un
intervalo corto de tiempo desde que desaparece o se retira el EC hasta que comienza el El.
C) transcurre un intervalo corto de tiempo desde que se termina el El hasta que comienza
el siguiente EC.

31. En un condicionamiento de huella: A) aparece el EC, y cuando éste se ha retirado,

inmediatamente después se presenta el El, B) aparece el EC, y cuando éste se ha retirado,
se deja pasar un intervalo de tiempo antes de presentar el El, C) aparece el EC, y antes de
retirarlo se presenta el El.

32. Se presenta un EC y poco después se retira. Tras un breve intervalo de tiempo, se

presenta el El. Este procedimiento se denomina: A) condicionamiento de huella. B)
condicionamiento hacia atrás. C) condicionamiento de demora.

33. En un experimento el EC dura 5 segundos y el El 1 segundo. Un ensayo de

condicionamiento de dicho experimento consiste en la presentación del EC y transcurridos
7 segundos desde la aparición del EC se presenta el El. Estamos ante un condicionamiento:
A) de demora corta. B) de huella. C) simultáneo.

34. El intervalo entre el final del EC y el comienzo del El en un experimento de

condicionamiento EC-EI se denomina: A) Intervalo entre estímulos. B) Intervalo de huella.
C) Intervalo entre ensayos.

35. El intervalo entre el final del EC y el comienzo del El se denomina: A) Intervalo de

huella. B) Intervalo entre ensayos. C) Intervalo entre estímulos.

36. En el condicionamiento excitatorio, la dificultad de obtener una buena respuesta

condicionada mediante el procedimiento de condicionamiento simultáneo nos demuestra
sin lugar a dudas que: A) es imposible aprender la asociación EC-EI cuando ambos
estímulos se presentan simultáneamente. B) la contigüidad puede ser importante, pero
también es importante para que se dé respuesta que el EC sirva para predecir el El. C) las
dos alternativas anteriores son ciertas.

37. En el condicionamiento hacia atrás: A) los resultados pueden ser fácilmente

interpretados en función del valor de señal del EC. B) se produce siempre un
condicionamiento inhibitorio. C) se ha observado condicionamiento excitatorio en algunas
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ocasiones.

38. En un ensayo de prueba en el condicionamiento clásico excitatorio: A) presentamos el

estímulo condicionado y el incondicionado, y medimos la respuesta condicionada. B)
presentamos el estímulo incondicionado y medimos la respuesta incondicionada. C)
presentamos el estímulo condicionado y medimos la respuesta condicionada.

39. Tras el condicionamiento clásico excitatorio puede decirse que la presencia del EC: A)
da lugar a que suceda el El. B) permite predecir la presencia del El siempre y cuando éste
último suceda. C) permite predecir la presencia del El suceda éste o no.

40. Recoger el número de gotas de saliva elicitadas por un EC en un experimento ¿qué

aspecto de la conducta refleja? A) la magnitud de la RC. B) la probabilidad de la RC. C) la
latencia de la RC.

41. En el control aleatorio del condicionamiento clásico: A) se presentan el EC y el El

separados lo suficiente para evitar que se asocien. B) se puede desarrollar un aprendizaje
asociativo. C) Los ECs se presentan durante la primera sesión y los Els durante la segunda
sesión.

42. Tras el condicionamiento clásico, una vez que se ha producido una asociación, el EC se
convierte en un predictor de la presencia o ausencia de: A) la RC. B) la Rl. C) el El.

43. Si la descarga se da más a menudo cuando la luz está apagada que cuando está
encendida, obtendremos ___ a la luz: A) condicionamiento excitatorio, B)
condicionamiento inhibitorio, C) ausencia de condicionamiento.

44. Para que se produzca un condicionamiento inhibitorio: A) es necesario que el sujeto

esté en un contexto excitatorio. B) es necesario que el sujeto esté en un contexto
inhibitorio. C) es necesario que el sujeto esté en un contexto neutro.

45. La inhibición condicionada: A) Sólo se puede medir de forma indirecta. B) Necesita un

contexto excitatorio para producirse. C) Sólo se produce si existe un EC+ explícito.

46. En el procedimiento estándar de inhibición condicionada: A) sólo hay ensayos EC-. B)

Hay ensayos EC+ seguidos de El y ensayos EC-. C) Hay ensayos EC+ seguidos del El y
ensayos EC+EC-.

47. En el procedimiento estándar de inhibición condicionada el diseño de la fase de

entrenamiento del grupo experimental es el siguiente: A) Tono-EI, Luz-no El. B) Tono-EI,
TonoLuz-no El. C) Tono-no El, TonoLuz-EI.

48. Estás llevando a cabo un experimento utilizando los siguientes estímulos: un tono, una
luz, y una descarga eléctrica. ¿Cuál de las siguientes condiciones producirá más inhibición
condicionada a la luz?: A) Ensayos Tono Descarga entremezclados con ensayos Luz +
Tono -> No Descarga. B) Ensayos Tono -> Descarga entremezclados con ensayos Luz -> No
Descarga. C) Ensayos Luz Descarga entremezclados con ensayos Luz + Tono y ensayos
No descarga.

49. La presentación de los estímulos condicionados e incondicionados en diferentes

ensayos se denomina: A) control desemparejado explícito. B) control aleatorio. C) pseudo-
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condicionamiento.

50. La contingencia negativa entre el EC y el El: A) no produce condicionamiento. B)

produce un condicionamiento excitatorio. C) produce un condicionamiento inhibitorio.

51. En un experimento de inhibición condicionada mediante la contingencia negativa

entre el EC y el El: A) no es necesario un contexto excitatorio. B) no es necesario un EC+
explícito. C) el El no aparece en los ensayos en compuesto EC+EC-.

52. Para medir la inhibición condicionada: A) Una de las pruebas que se utilizan es
presentar el EC- solo (prueba de retraso). B) Una de las pruebas que se utilizan es
presentar el EC -junto con el EC+ (prueba de sumación). C) Sólo se pueden utilizar medidas
indirectas (pruebas de sumación y retraso).

53. Una prueba para saber si un estímulo es un inhibidor condicionado consiste en: A)
observar si no se emiten respuestas durante la presentación de dicho estímulo. B)
presentar el estímulo junto con un excitador y observar si la R disminuye. C) realizar
emparejamientos del estímulo junto con otro estímulo neutro y observar si hay respuesta.

54. En un experimento de inhibición diferencial con prueba de sumación el entrenamiento

consistió en ensayos entremezclados de ___________ y la prueba consistió en la
presentación d e _________ . A) Tono - Descarga y TonoLuz - No descarga; TonoLuz. B)
Tono - Descarga y Luz - No descarga; TonoLuz. C) Tono - Descarga y Luz - No descarga;
Luz - Descarga.

55. En un experimento de inhibición condicionada se presentan en una misma fase

ensayos entremezclados del estímulo A seguido del El y del estímulo compuesto AB no
seguido del El. En la prueba se presenta un ensayo de AB. El estímulo inhibitorio e s ___ y
se ha utilizado una prueba d e ___ A) B; sumación. B) A; sumación C) B; retraso.

56. En un experimento de inhibición estándar, se obtiene inhibición condicionada en el

grupo experimental medida mediante la supresión condicionada en una prueba de
sumación. En el grupo experimental se recogió en la prueba de sumación un valor de
_____ y en el grupo de control un valor d e _______A) 0,4 ; 0, 15. B) 0, 15; 0, 4 . C) 0, 15; 0, 15.

57. En un experimento de inhibición condicionada los sujetos reciben ensayos Luz-Comida

y ensayos LuzTono-no Comida. Se realizó una prueba de retraso en la que se presentaron
varios ensayos: A) Luz-Comida. B) Tono-Comida. C) Tono- no Comida.

58. En un experimento de condicionamiento inhibitorio se presentan ensayos de una luz

seguida del El y ensayos de la luz junto con un tono, no seguidos del El. En la prueba de
retraso en la adquisición se presentarán ensayos de: A) Luz-Tono. B) Luz-EI. C) Tono-EI.

59. En un experimento de inhibición condicionada se presentan ensayos de Tono-EI

entremezclados con ensayos d e ___ con una prueba de retraso consistente en ensayos
___. A) TonoLuz-EI; Luz-EI. B) TonoLuz-no El; TonoLuz. C) TonoLuz-no El; Luz-EI.

60. La disminución de RC por la presentación repetida en solitario del EC se denomina: A)

habituación. B) extinción. C) inhibición.

61. En un proceso de extinción: A) tras la aparición del EC no aparece el El. B) se observa

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una reducción de la RC debido al paso del tiempo. C) después de la emisión de la

respuesta operante se presenta un estímulo aversivo.

62. La extinción de un EC excitatorio implica: A) su presentación repetida sin el El. B) un

fenómeno de olvido. C) lo contrario a la adquisición.

63. La extinción y el olvido de un EC: A) se deben a las mismas circunstancias. B) son el

mismo fenómeno. C) se caracterizan por una disminución de la RC.

64. El olvido: A) requiere de la presentación del EC sin que mantenga contingencia con el
El, B) tiene como efecto un aumento del control por el estímulo, C) se debe al mero paso
del tiempo.

65. La extinción de un EC está provocada por su: A) habituación. B) olvido. C) A y B son

falsas.

66. La extinción puede equipararse: A) al olvido. B) a la inhibición condicionada. C) A y B

son falsas.

67. La Extinción: A) es lo contrario a la Adquisición, B) es una forma de Olvido, C) no

implica la pérdida de lo aprendido previamente.

68. La recuperación espontánea de la RC: A) Se da si se deja pasar un tiempo sin contacto

con el EC y el El tras la fase de extinción. B) Se produce al presentar durante la extinción
un El en solitario. C) Se produce si se cambia de contexto tras la extinción.

69. Para que se produzca la recuperación espontánea de la RC ante un EC extinguido es

necesario: A) un tiempo sin exposición a los estímulos. B) volver a presentar el EC en el
contexto original de adquisición. C) presentar el El de forma acontingente al EC.

70. Para que se produzca la recuperación espontánea de la RC ante un EC extinguido es

necesario: A) presentar el El de forma acontingente al EC. B) un tiempo sin exposición a los
estímulos. C) A y B son falsas.

71. Para que se produzca la recuperación espontánea de una RC extinguida es necesario

que pase un tiempo entre la fase de extinción y la fase de prueba: A) sin contacto con el
EC. B) sin contacto con el El. C) a y b son correctas.

72. La renovación de la RC: A) Sólo se da si el EC extinguido se presenta de nuevo en el

contexto de adquisición. B) Es uno de los fenómenos que demuestran que la extinción no
hace desaparecer la asociación entre el EC y el El. C) Consiste en la presentación de un
nuevo estímulo junto con el EC durante la fase de extinción.

73. El fenómeno de renovación: A) demuestra que la extinción es una forma de

desaprendizaje. B) se produce con solo dejar un tiempo sin exponer al sujeto al estímulo
extinguido. C) a y b son falsas.

74. Para que se produzca una renovación de la respuesta extinguida se tiene que exponer
al sujeto a un contexto__al de la __ : A) diferente, adquisición, B) similar, adquisición, C)
diferente, extinción.

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75. Para conseguir una renovación del condicionamiento excitatorio original tras un
proceso de extinción es necesario volver a presentar el EC: A) en el contexto original de
adquisición. B) cualquier contexto diferente al de la extinción. C) de forma contingente al
El.

76. Una RC extinguida: A) no vuelve a recuperarse. B) se recupera después de un tiempo.

C) se recupera si se cambia el contexto en el que aparece el EC.

77. Pedro le tenía miedo a los perros hasta que pasó un verano en la casa de sus abuelos,
en la que vivían cuatro perros muy dóciles. Días después de volver de esas vacaciones
unos amigos de sus padres vienen de visita a su casa trayendo consigo un perro
desconocido para Pedro y sin que el perro haga nada él se sobresalta. Señale la opción
verdadera: A) Pedro se había habituado a los perros como EC excitatorios aversivos en el
pueblo pero se ha producido una Recuperación espontánea, B) el cambio de contexto
(entre el pueblo y su casa en la ciudad) ha desembocado en una Recuperación
espontánea, C) puede haberse producido una renovación de la RC extinguida.

78. La mayor parte de la evidencia indica que el fenómeno de la renovación se debe a: A)

las propiedades excitatorias del contexto de aprendizaje. B) la especificidad de las claves
contextúales del contexto de la extinción. C) la falta de contacto con el EC extinguido.

79. Una forma de reducir las posibilidades de una renovación de la respuesta extinguida
es exponer al sujeto: A) a extinción en diferentes contextos, B) al El en solitario, C) al El
emparejado con el EC.

80. Puede reducirse la recuperación espontánea si presentamos el EC: A) en el contexto

en el que se produjo la adquisición. B) emparejado junto al El. C) junto a claves asociadas a
la extinción.

81. Puede reducirse la recuperación espontánea: A) añadiendo señales específicas

durante la extinción. B) limitando los periodos de descanso adquisición-prueba. C)
presentando el EC en el mismo contexto de la adquisición.

82. La Recuperación Espontánea: A) depende del tiempo que pase el sujeto sin contacto
con el El extinguido, B) puede evitarse retirando las claves que estaban presentes durante
la extinción y presentando el E+ extinguido, C) puede deberse al deterioro de las claves
contextúales de la extinción.

83. Una de las características de la extinción es que: A) reduce la aparición de conductas

que no hayan sido reforzadas. B) se disipa con el tiempo. C) requiere de más ensayos de
los que necesitó la adquisición.

84. La presentación del El en solitario tras la extinción del EC: A) No tiene ningún efecto
sobre la RC. B) Hace que se recupere la RC. Este fenómeno se denomina desinhibición. C)
Hace que se recupere la RC. Este fenómeno se denomina restablecimiento.

85. Se denomina Restablecimiento a la recuperación de la respuesta excitatoria a un

estímulo extinguido producida por exposiciones al estímulo: A) Condicionado. B)
Condicionado en un contexto diferente al de la extinción. C) Incondicionado.

86. El fenómeno del restablecimiento de la excitación condicionada se observa al exponer

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al sujeto al El en: A) cualquier contexto, B) el mismo contexto de la adquisición, C) el

mismo contexto de la extinción.

87. Las respuestas homeostáticas condicionadas: A) sólo se dan ante drogas psicoactivas.
B) se producen después de la presentación del desequilibrio homeostático. C) puede llegar
a evitar el desequilibrio homeostático.

88. Según el modelo de condicionamiento de la tolerancia a las drogas: A) la tolerancia se

verá incrementada si los sujetos reciben la droga en condiciones novedosas. B) La pre-
exposición al EC no tiene efecto en el desarrollo de la tolerancia. C) la tolerancia se verá
atenuada si no se presentan las claves que normalmente predicen el consumo de droga.

89. El modelo de condicionamiento de la tolerancia a las drogas: A) Predice que la

tolerancia no se verá afectada por cambios en las condiciones de recepción de las drogas.
B) Afirma actualmente que no se predicen respuestas condicionadas compensatorias en
aquellas situaciones que carecen de respuestas incondicionadas homeostáticas. C) Afirma
que la tolerancia se produce debido a que la droga deja de provocar cambios fisiológicos.

90. La preexposición del E C ______ el desarrollo de la tolerancia a la droga. A) acelera. B)

atenúa. C) no influye en.

91. Una predicción del modelo de condicionamiento de la tolerancia a las drogas es que:
A) la tolerancia a la droga aumentará si los sujetos reciben la droga en condiciones
novedosas. B) el desarrollo de la tolerancia se retrasará si las claves contextúales han sido
pre-expuestas. C) el desarrollo de la tolerancia se acelerará si las claves contextúales han
sido pre-expuestas.

92. Si se produce un cambio en las claves contextúales de administración de una droga: A)

No se pondrían en marcha las respuestas incondicionadas compensatorias. B) Un
drogadicto podría experimentar una sobredosis. C) Aumentaría la tolerancia a dicha droga.

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