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Monitoreo a Instituciones Educativas 2017 Semáforo Escuela

MONITOREO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DIRECTIVA N° 003-08/SE-2017

I. OBJETIVO

Uniformizar las instrucciones dadas durante la quinta asistencia técnica para la

toma de información de algunas secciones del cuestionario.

II. ALCANCE

Supervisores Nacionales, Coordinadores Regionales, Asistentes de Coordinador,

Líderes de Equipo y Monitores.

III. ASPECTOS TÉCNICOS

A. IDENTIFICACIÓN DEL LOCAL ESCOLAR

Pregunta. 22 ¿El nivel funciona en el local anexo?

Un local anexo es aquel local (perteneciente o no a la IE) que atiende a otros niveles educativos (de forma permanente o temporal), tiene el mismo código de local escolar seguido de una numeración que lo identifica como local anexo.

de una numeración que lo identifica como local anexo.  Recuerde que para identificar un local

Recuerde que para identificar un local anexo, se debe identificar primero al local principal.

Para el caso de las II.EE. atendidas en locales anexos tenga en cuenta lo siguiente:

1. En una IE seleccionada solo se encuentra solo al director porque sus niveles se encuentran temporalmente en el local anexo por construcción, remodelación del local escolar.

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Local principal Local anexo Local en construcción, remodelación, etc. Los niveles se atienden de forma
Local principal
Local anexo
Local en
construcción,
remodelación, etc.
Los niveles se atienden
de forma temporal en el
local anexo
Nivel
primaria
Nivel
Secundaria
Of.
Director

En este caso:

En la pregunta 22: ¿La IE (Nivel primaria y secundaria) atiende en un local anexo? registre por excepción “NO”. En la pregunta “SOLO MÓDULO DEL DIRECTOR”, la alternativa “Si” y realice la entrevista solo al director.

       

22.

¿El nivel

18. Nivel

19. ¿Existe un nivel?

20. Código Modular

21.¿El nivel

está activo?

funciona en

local anexo?

Inicial

No

 

No

No

Primaria

No

 

No

No

Secundaria

No

 

No

No

Solo módulo del director

No

2. En el listado de II.EE, se selecciona los niveles de primaria y secundaria, al realizar la visita, la dirección que registra el listado de II.EE. corresponde a las oficinas administrativas (Dirección y sub dirección), los niveles funcionan en otro local.

Oficinas administrativas Local principal Los niveles funcionan en Oficinas Nivel otro local primaria
Oficinas administrativas
Local principal
Los niveles funcionan en
Oficinas
Nivel
otro local
primaria
administrativas
Nivel
Secundar

En este caso realice el sondeo para identificar la ubicación del local escolar principal y realizar la entrevista donde corresponde según lo declarado por el director.

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En la pregunta 22: ¿La IE (Nivel primaria y secundaria) atiende en un local anexo? seleccione la alternativa “No”. Realice la entrevista en el local escolar principal que fue declarado por el director.

       

22.

¿El nivel

18. Nivel

19.

¿Existe un

nivel?

20.

Código Modular

21.¿El nivel

está activo?

funciona en

local anexo?

Inicial

No

 

No

No

Primaria

No

 

No

No

Secundaria

No

 

No

No

Solo módulo del director

No

3. En el listado de II.EE, se ha seleccionado los niveles de primaria y secundaria, al realizar la visita, el nivel secundaria tiene dos secciones funcionando en el local principal y tres secciones en una local anexo.

Local principal Nivel Primaria Nivel Nivel Secundaria Secundar
Local principal
Nivel
Primaria
Nivel
Nivel
Secundaria
Secundar

Algunas secciones funcionan en otro local

Nivel Primaria Nivel Nivel Secundaria Secundar Algunas secciones funcionan en otro local Local Anexo 5A 5B

Local Anexo

5A 5B 5C
5A
5B
5C

En este caso en la pregunta 22: ¿El nivel secundaria funciona en el local anexo? seleccione la alternativa No”. Realice la entrevista en el local escolar principal, considerando las dos únicas aulas de secundaria que funcionan en el local principal. En observaciones registre que el nivel secundaria tiene tres secciones funcionando en el local anexo.

       

22.

¿El nivel

18. Nivel

19.

¿Existe un

nivel?

20.

Código Modular

21.¿El nivel

está activo?

funciona en

local anexo?

Inicial

No

 

No

No

Primaria

No

 

No

No

Secundaria

No

 

No

No

En los módulos siguientes, para el nivel secundaria debe registrar:

En P. 5D N.° de secciones: 5 secciones.

En P. 7A: N.° total de estudiantes matriculados: El total de estudiantes matriculados en las 5 secciones.

En la P. 7B: N.° de estudiantes que asistieron hoy: Total de estudiantes asistentes en las 5 secciones.

En P. 76A: material que llegó a la IE: El total de material educativo recibido para todo el nivel secundaria.

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B. DIRECCIÓN DEL LOCAL ESCOLAR.

Pregunta 24: Categoría del Centro Poblado.

Realice el sondeo respectivo con el director a fin de determinar cuál es la categoría del centro poblado en el área urbano o rural.

Para los casos en que el director declare que la IE no tiene categoría porque se ubica en el mismo centro de la ciudad, seleccione la alternativa “Ciudad o Pueblo”, tomando en cuenta los siguientes criterios:

Ciudad: población superior a 5000 habitantes, cuenta con servicios educativos y de salud completos, constituyendo un polo de desarrollo.

Pueblo: población entre 500 y 2000 mil habitantes cuyos servicios de educación y salud son básicos (escuelas y puestos de salud).

Pregunta 35: Categoría de a IE

El recojo de información para esta pregunta es declarativo, sin embargo, de encontrar que en el local visitado el director o persona informante no puede precisar la categoría de la IE, realice el sondeo correspondiente considerando todo documento que ayude a definir la categoría que ostenta el local escolar.

C. RESULTADO DE LA ENTREVISTA

Para registrar el resultado de visita en el local escolar seleccionado para el monitoreo debe tener en cuenta lo siguiente:

Cód.

RESULTADO

DETALLE

DE VISITA

   

Este resultado se aplica cuando el director se encuentra presente y

3

RECHAZO

pudiendo responder la entrevista se niega a hacerlo, no autorizando a ninguna persona a brindar información. Solicite al director que firme y selle la Constancia de No ejecución del monitoreo detallando el caso en observaciones.

7

OTRO:

Este resultado se aplica cuando a pesar de encontrase funcionando el local escolar, solo se encuentra al personal administrativo y/o docente, y ninguno está autorizado a responder la entrevista. Por excepción, considere “Sin informante calificado” cuando habiendo un docente encargado de la dirección, éste no atiende la entrevista por desconocer sobre los documentos o información solicitada.

SIN INFORMANTE

 

CALIFICADO

7

OTRO:

Este resultado se aplica en los casos en que el local escolar no está cerrado, pero el director declara que está cumpliendo con una actividad programada por su IE, lo cual lo imposibilita atender la entrevista. La Constancia de No Ejecución debe ser firmada por una autoridad local o del centro poblado

ACTIVIDADES

 

EXTRACURRICULARES

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D. ENTREVISTA AL DIRECTOR

Pregunta 1E. ¿Cuántos años de experiencia tiene usted como director?

Considera los años (cronológicos) de experiencia declarados por el director.

Registre la información en años y meses.

Solo redondee el tiempo de servicios cuando el director declaro: “Menos de un mes” (01).

Pregunta 5A: Turno de clases Pregunta 5D: Número de secciones Pregunta 5E: Tiempo de actividad: almuerzo

El objetivo de esta pregunta es conocer el cumplimiento de las horas efectivas de clase de acuerdo a la normatividad vigente.

Por excepción, para los casos de II.EE. que atienden bajo la modalidad de jornada escolar completa y que debido a factores climáticos o para el mejor uso del tiempo, suspenden su horario de almuerzo de forma permanente para salir más temprano, seleccione en la pregunta 5A la alternativa: “turno mañana”, registre detalladamente este caso en observaciones.

A. GESTIÓN ESCOLAR

Pregunta 12: El mes anterior, ¿Cuántas veces se ha reunido usted de manera conjunta con todos sus docentes para discutir temas pedagógicos, tales como gestión del currículo, uso de herramientas pedagógicas en el aula, etc.?

El objetivo de esta pregunta es conocer sobre las reuniones que realiza el director con el personal docente con la finalidad de identificar y reflexionar el desarrollo y la efectividad de todos los aspectos de la gestión pedagógica puestos en práctica en la IE, tales como: implementar el uso de herramientas pedagógicas y curriculares, entre otras.

Las reuniones realizadas por el director o docentes de nivel secundaria para el cumplimiento de su jornada laboral (horas colegiadas) no debe ser consideradas en esta pregunta.

Pregunta 13: El mes anterior, ¿Usted ha realizado visitas de acompañamiento y

monitoreo a los docentes en sus aulas? ¿Cuántas visitas realizó? docentes acompañó?

y ¿Cuántos

Considere solo fichas de monitoreo completas.

Considere la acción de monitorear a los docentes en aula, así el director no utilice las fichas proporcionadas por el programa.

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B. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Las preguntas se realizan por:

LOCAL ESCOLAR

NIVEL EDUCATIVO

Para el ingreso de esta sección considere la existencia de libro o cuaderno de registro de incidencia según su manejo, ya sea por nivel educativo o por local escolar.

C. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Pregunta 22. ¿En el local escolar se realizan actividades extracurriculares para informar a los estudiantes las alternativas de estudios que existen luego de terminar sus estudios secundarios?

Pregunta 23: ¿cuántas actividades al año se han realizado?

Para ambas preguntas considere sólo las actividades realizadas al día de la entrevista.

Elimine del manual del monitor la palabra “programado” (Pág. 57 Pregunta. 22, 3era viñeta).

D. RUTAS SOLIDARIAS

Pregunta 33: El local escolar, ¿Cuenta con un ambiente para guardar las bicicletas?

El objetivo de esta pregunta es conocer si la IE cuenta con un espacio acondicionado para las bicicletas entregadas por el programa.

En ese contexto considere todos los espacios exclusivos o compartidos, dentro o fuera de la IE (dentro del perímetro donde se ubica el local escolar visitado) para los siguientes usos:

Almacenamiento: bicicletas guardadas, operativas, inoperativas.

Distribución: control de entrega de bicicletas que son utilizadas o listas para entrega.

Zona de parqueo: espacio “de uso permanente” donde se estacionan las

bicicletas, incluye el espacio establecido que se encuentra afuera de las aulas de clase. Si el local escolar visitado cumple con alguna de estas condiciones seleccione la alternativa “SI”.

E. EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE ESCOLAR

Pregunta 40: ¿Qué espacios utilizan?

El objetivo de esta pregunta es conocer qué tipo de espacios utiliza la IE para realizar la educación física y/o prácticas deportivas fuera del local escolar.

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Considere para la selección de cada alternativa los siguientes criterios:

Si la IE se sitúa en el área rural lo más probable es que utilice espacios cerrados y/o amplios administrados por la comunidad o campos abiertos.

Si la IE se sitúa en el área urbana generalmente utilizaran losas deportivas.

F. USO DEL AULA DE INNOVACION PEDAGÓGICA

Pregunta 41. ¿La IE cuenta con aula de innovación pedagógica?

Considere que la IE cuenta con aula de innovación pedagógica AIP cuando:

reconoce como tal;

independientemente de la implementación de equipos que debe tener una aula de AIP (computados, Ecran cañón multimedia, conexión a internet, etc.)

El

director

manifiesta

tener

aula

de

AIP

y

lo

G. SALUD ESCOLAR

Pregunta 50: De los siguientes actores ¿Cuál(es) ha(n) realizado actividades de salud en la IE?

Algunas II.EE. focalizadas por QW, no reciben salud escolar (antes Plan de Salud Escolar). Hasta el año pasado solo el 80% de estas II.EE abarcaban Salud escolar. Para esas escuelas que no reciben SE pero que están focalizadas por QW se responde por “otras campañas”. Asimismo, para las II.EE. que por razones de emergencia han recibido la intervención de SE, por ejemplo; campañas de vacuna contra el dengue, influenza, Chicunguya, etc.

Pregunta 51: ¿Qué intervenciones de salud se han realizado?

La información para esta pregunta es de carácter declarativo, por lo que no solicitamos documentos de verificación, solo se sondea por la realización o cumplimiento de las intervenciones de salud según las siguientes especificaciones:

Intervención

Descripción

Según lo establecido en la Ley N.°30061 (que declara prioritario y de interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma).

Estudiantes afiliados al SIS

Todos los estudiantes de 3 a 12 años que asisten a educación inicial y primaria en las escuelas públicas que reciben atención alimentaria por parte del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma (PNAEQW), deben ser beneficiados con la cobertura de atención en salud que ofrece el SIS, aquellos estudiantes que no cuenten con el seguro de salud a pesar de cumplir con las condiciones establecidas deben ser afiliados por salud escolar de forma gradual hasta beneficiar al total.

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Intervención

 

Descripción

Revisión de cartilla de vacunación

La revisión de la cartilla (copia) la realiza el personal de salud, en caso de necesitar vacuna se realiza a través de la derivación a algún establecimiento de salud, o si se realiza en la escuela necesita la firma de un consentimiento informado. En ese contexto se debe considerar el seguimiento que realiza el director de la IE en coordinación con el personal de salud para el cumplimiento de

la

aplicación de las dosis de vacunas a los estudiantes.

 

De presentarse casos en el que los estudiantes fueron al centro de salud para recibir alguna prestación de salud (vacunas) deberá realizar el sondeo con el director o persona informante a fin de identificar, si estas vacunas fueron derivadas por el director o docente al centro de salud y si todo fue dentro de la intervención de Salud escolar.

 

Con la finalidad de proteger a las niñas contra el cáncer de cuello uterino,

Vacunación

VPH

a

través de la aplicación de la vacunas, las cuales pueden ser aplicadas

(Virus

de

Papiloma

en el local escolar, el centro de salud o excepcionalmente en el domicilio de las estudiantes con una dosificación de 3 aplicaciones (vacuna y refuerzos) por estudiante.

Humano)

 

Derivación para tratamiento de salud ocular

La etapa de la niñez es el periodo más crítico para la aparición de ametropía y la falta de detección temprana provoca décadas de discapacidad visual, en ese sentido la evaluación ocular garantiza mediante una evaluación de diagnóstico ocular el uso de lentes correctores que cada año con la finalidad de que la población estudiantil supere esta dificultad y que no conlleve progresivamente a una discapacidad permanente.

Demostración de cepillado bucal

La caries dental es la enfermedad más común entre las y los niños en edad escolar; es así que a través de una intervención odontológica temprana basada en aspectos ligados a promoción de la salud y preventivos podrían evitar la instalación de dicha condición, la demostración del cepillado de dientes se convierte en una práctica diaria que garantizará reducir el porcentaje de escolares con lesiones de caries dental.

Desparasitación

 

Con el objetivo de reducir la vulnerabilidad de la población escolar a padecer anemia y desnutrición crónica como consecuencia de los parásitos que interfieren con una buena nutrición, se realiza a través de la ingesta de pastillas de Mebendazol cada seis meses.

Promoción de comportamientos saludables

Además de las acciones relacionadas a la alimentación y nutrición, lavado de manos, prevención de riesgos referidos a la salud ocular y convivencia saludable, se desarrolla el tema de higiene oral.

Promoción de entornos saludables

Se refuerza la promoción de quioscos saludables, y el mejoramiento de las condiciones para el lavado de manos e higiene oral.

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Pregunta 55. ¿Salud Escolar ha desarrollado o está realizando actividades en la Institución educativa sobre comportamientos saludables y/o entornos saludables?

La información de esta pregunta recoge información sobre el desarrollo o ejecución de estas actividades en el marco de la intervención Salud escolar o por otras campañas del Minsa. No considere las actividades que realiza el director por propia cuenta.

Monitor: La información que recoge esta pregunta no está relacionada al recojo de información en las alternativas de la pregunta 51: “Promoción de comportamientos saludables” y “Promoción de entornos saludables”, ambas recogen diferente tipo de información: En la pregunta 51 se recoge información sobre la forma en que se fomenta la importancia de formar el hábito mediante una evaluación a través de charlas, talleres o actividades de difusión.

H. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Pregunta 57: Durante el presente año. ¿Los docentes de su IE han sido visitados por alguna intervención de acompañamiento pedagógico? ¿Cuántas veces?

El objetivo de esta pregunta es conocer si los docentes de la IE han recibido visitas de la estrategia de acompañamiento pedagógico.

Realice el sondeo con el director o persona informante a fin de determinar la cantidad de veces que un docente ha sido visitado por el acompañante pedagógico, no considere las visitas de diagnóstico en este conteo.

El total de visitas (N° de veces) considera todas la visitas que el (los) acompañante(s) pedagógico(s) han realizado a los docentes en sus aulas durante el presente año 2017, sea bajo la modalidad de acompañamiento interno o externo.

El número de visitas que realiza(n) el(los) acompañante(s) es completamente independiente a la frecuencia de visitas con las que suele(n) llegar a la IE.

Para registrar la frecuencia de visitas a la IE considere cuál es el protocoloque se cumple por intervención de acompañamiento y no el total de visitas que realiza el(los) acompañantes.

Pregunta 60B: ¿Tiene constancia? Pregunta 60C: Registre el número de constancia de visita al director

Para el recojo de información sobre la constancia de acompañamiento debe considerar lo siguiente:

Sólo el protocolo de acompañamiento externo tiene como instrumento de aplicación el uso de una “Constancia de visita, la cual es entregada a cada

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docente al término de la visita en el aula y al director al concluir las visitas del mes en la IE.

La constancia que utiliza el acompañamiento externo es emitida por el sistema SIGMA con una numeración correlativa, sin embargo de encontrar que el director o docente cuenta con una constancia de visita cuyo formato es similar a la del SIGMA aunque sea una fotocopia que no tiene número o tiene un número escrito con lapicero, en estos casos POR EXCEPCION seleccione en la pregunta 60B la alternativa “SI” y en la Pregunta 60C registre “SN”.

MODALIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

ACOMPAÑAMIENTO INTERNO (NO ES COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR N° 4)

ACOMPAÑAMIENTO EXTERNO

 

ASPI EIB - INICIAL Y PRIMARIA

SOPORTE PEDAGÓGICO PRIMARIA (DIRECTOR DE LA IE)

JEC SECUNDARIA (COORDINADOR JEC)

PELA PRIMARIA - UNIDOCENTE Y MULTIGRADO

SOPORTE PEDAGÓGICO PRIMARIA

SOPORTE PEDAGÓGICO SECUNDARIA RURAL

JEC INGLES

Las II.EE de nivel primaria que atienden bajo la intervención de Soporte pedagógico, la modalidad del acompañamiento se realiza de forma interno o externo. En el caso de II.EE de nivel secundaria la modalidad JEC el acompañamiento puede realizarse en ambas modalidades interno y externo.

I. MATERIALES EDUCATIVOS

Pregunta 72 - ¿La IE ha recibido los materiales educativos dotación 2017 provistos por el Ministerio de Educación para su uso durante el presente año lectivo y/o durante los últimos meses del año 2016?

El objetivo de esta pregunta es conocer el número de II.EE que recibieron material educativo (llegó a la IE) correspondiente a la dotación 2017.

En ese contexto debe considerar que la IE “Si” recibió los materiales educativos dotación 2017 cuando:

El material llegó a la IE con documentos de recepción (Pecosa SIGA, acta de entrega u otro documento).

El material llegó a la IE sin documento de cargo en su entrega.

El material llegó a la IE con documentos de cargo de entrega y sólo una parte corresponde a la dotación 2017.

El material llegó a la IE con o sin documentos pero corresponde a una modalidad de enseñanza diferente a la de la IE.

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Pregunta 74 - ¿Con qué documento recibió los materiales educativos?

Considere todos los documentos de recepción de los materiales educativos dotación 2017.

Considere la recepción del material educativo dotación 2017, que llegaron con Pecosa SIGA, aunque ésta (PECOSA) no se encuentre en la IE.

Fe de Erratas Manual del monitor: (Pág. 94), definición de pecosa SIGA

Dice:

“Para ser considerado válido, debe contar con la fecha de llegada a la IE”. Este párrafo debe ser eliminado.

Pregunta 74C - Monitor, solicite las pecosas de entrega de materiales educativos y registre el número

Esta pregunta recoge información del número de pecosas SIGA que se encuentran físicamente en la IE y pueden ser observadas por el monitor.

Si la pecosa se encuentra deteriorada y no es posible visualizar el número, registre cinco veces el código cero (00000).

Si la pecosa no tiene número registre SN.

El Número de la Pecosa SIGA puede observarse en la parte superior del documento.

SIGA puede observarse en la parte superior del documento. Pregunta 76E - ¿Qué cantidad de estudiantes

Pregunta 76E - ¿Qué cantidad de estudiantes no cuentan con materiales?

Esta pregunta recoge información sobre el material educativo dotación 2017 faltante en la IE.

La cantidad de material faltante debe ser transcrita del “Formato de registro de materiales educativos” columna C “Total de material faltante”.

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Pregunta 76F - ¿La UGEL entregó material educativo adicional a la IE?

Esta pregunta recoge información sobre las entregas de material realizado por la UGEL para completar el material faltante.

Considere las reposiciones o entregas posteriores de material con las que se completó el material faltante.

Considere las reposiciones o entregas posteriores de material aunque el material no se haya completado.

Considere la completitud de materiales que por medio de actas de transferencia entrega la UGEL en las II.EE.

J. GESTION DE RIESGOS

Pregunta 85: ¿El local escolar se encuentra implementado con dispositivos de emergencia?

Esta pregunta considera la tenencia de los dispositivos independiente al uso u operatividad de los mismos al día de la entrevista.

Pregunta 86B: Se encuentra operativo

Esta pregunta considera la operatividad de los dispositivos de emergencia. Para el caso del botiquín de primeros auxilios, considere “Operatividad” el equipamiento completo de los implementos básicos.

Pregunta 87: ¿En el local escolar se ha conformado el COE?

El COE es el centro de operaciones de emergencia, su función es la de procesar y centralizar información de la emergencia.

El COE se crea con resolución que emite la IE y será vigente mientras no haya cambios en la conformación de sus miembros, para el registro de esta pregunta no se tiene un periodo de referencia.

Toda IE que haya conformado el COE debe contar con un espacio físico destinado para oficina o ambiente COE, sin embargo esto no se da en todas las II.EE. por lo tanto si en una IE no hay ambiente físico de COE, deberá sondear por la conformación del mismo.

Las II.EE que cuentan con equipos de gestión de riesgo aunque muestren documentos de planificación para la atención de emergencia o desastres y que realizan simulacros o actividades para la prevención de riesgos y desastres no son COE.

Por excepción considere que la IE ha conformado el COE cuando a pesar de no contar con un espacio físico para operar al momento de producida la emergencia o desastre activan el COE y atienden en un ambiente de la IE destinado como COE por todo el tiempo que requiera la emergencia.

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E.

OBSERVACION DE RESPUESTAS Pregunta 89: Monitor ¿Cuántos patios y/o lozas con que cuenta el local escolar tienen malla o techo que cumpla una función protectora de los rayos solares?

El objetivo de esta pregunta es conocer si hay protección (total o parcial) con techo o malla, por los rayos solares, independiente del material de construcción.

Considere en la alternativa “Losas deportivas”, las canchas de futbol o similares, utilizados para la práctica de educación física.

F.

PREGUNTAS AL DOCENTE

Pregunta 7: ¿EN CUÁNTAS REDES EDUCATIVAS HA PARTICIPADO?

El objetivo de esta pregunta es recoger la participación del docente como miembro de una red educativa.

Considere que el docente participa de (01) una red educativa cuando declara que es convocado a reuniones y/o actividades organizadas por la red a la que pertenece en diferentes lugares como son otras II.EE. En estos casos registre el número (1) “uno” en el recuadro correspondiente.

Pregunta 32: Con relación a los cuadernos de trabajo dotación 2017, distribuidos por el Minedu ¿Qué tan útil considera usted este material para el trabajo con los estudiantes?

De encontrar docentes que manifiesten no hacer uso del material Minedu debido a que desarrollan otras áreas curriculares, en este caso seleccione la alternativa “No corresponde”

De encontrar docentes que habiendo recibido el material educativo manifiestan no utilizarlo, seleccione la alternativa: “No lo utilizan”.

G.

OBSERVACIÓN EN EL AULA

Pregunta 59: Monitor ¿Observa si alguno de los siguientes materiales educativos dotación 2017 se ha distribuido a los estudiantes? Pregunta 59B: ¿Observa si los estudiantes los están utilizando? Pregunta 59C: ¿cuántos cuadernos de trabajo encuentra en el aula?

El objetivo de esta pregunta es conocer si el material educativo (cuadernos de trabajo) ha sido entregado a los estudiantes para su uso en el presente año lectivo.

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Considere que el material ha sido distribuido y se encuentra en uso de los estudiantes cuando:

Observa que el material educativo se encuentra en el aula y es utilizado por los estudiantes. En este caso, registre la cantidad de material educativo que observa.

Algunos estudiantes en el aula trajeron el material educativo al aula aunque no corresponde llevarlo según horario de clases. En este caso, registre la cantidad de material educativo que observa.

TODOS los estudiantes declaran que el material se encuentra en sus casas porque el día de la visita según horario no corresponde llevarlos a la IE. Por EXCEPCION (manual del monitor, Pág. 165 ítem “b”), registre la cantidad de material educativo que declaran haber recibido los estudiantes.

En las aulas JEC TODOS los estudiantes declaran que debido a la rotación hacia las aulas funcionales los materiales educativos se quedaron en otra aula. Por EXCEPCION (manual del monitor, Pág. 165 ítem “b”), registre la cantidad de material educativo que declaran haber recibido los estudiantes.

La cantidad de material educativo a registrar comprende sólo aquello que ha sido entregado a los estudiantes, de encontrar que existe material educativo sin entregar por ser excedente no debe ser considerado.

Pregunta 88: ¿La IE cuenta con personal (docentes y directores de la IE) que ha sido certificado en materia de gestión de riesgos de desastres?

El tratamiento para esta pregunta no considera un periodo de referencia (vigencia) sólo que el personal de la IE haya sido “certificado” (por alguna entidad o institución) en materia de gestión de riesgos de desastres.

Secciones en las que responde sólo el director de la IE:

a. Gestión directa en la UGEL

b. Gestión escolar

c. Satisfacción con su empleo