FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA E HIPERNOMETRÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA
2016
 CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN

2. DESARROLLO DE EJERCICIOS DE LAS FUNCIONES,

TRIGONOMETRÍA E HIPERNOMETRÍA

3. CONCLUSIONES

4. BIBLIOGRAFÍA
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se espera plantear alternativas de solución, des describir sus

propiedades, así como Identificar los fundamentos, explicar y analizar todo lo
relacionado con las Funciones, Trigonometría e Hipermetría, con el fin de tener un
manejo correcto en el desarrollo de estas.
 FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA E HIPERNOMETRÍA

1. Determine la inversa de la función:

8𝑥 + 3
𝑔(𝑥) =
5𝑥 − 7

𝑦 = 𝑔(𝑥)
8𝑥 + 3
𝑦=
5𝑥 − 7
𝑦(5𝑥 − 7) = 8𝑥 + 3
5𝑥 𝑦 − 7𝑦 = 8𝑥 + 3
−7 𝑦 − 3 = 8𝑥 − 5𝑥𝑦
−7 𝑦 − 3 = 𝑥(8 − 5𝑦)
Aplicando factor común x
−7 𝑦 − 3
=𝑥
8 − 5𝑦
Se deja de forma explícita la inversa de la función
7𝑥 + 3
𝑦 =
5𝑥 − 8
Comprobando con Geogebra:
2. Para la función dada determine el respectivo dominio y rango:
𝑥+9
𝑓(𝑥) =
√𝑥 − 8

Rta:
Dominio 𝑥 ∈ 𝑅 > 8 ya que el denominador no puede ser cero o negativo
𝑥−8>0
𝑥>8

Se procede a determinar el rango de la función

𝑥+9
𝑓(𝑥) = 𝑦 =
√𝑥 − 8
𝑥+9
𝑦=
√𝑥 − 8
𝑦√𝑥 − 8 = 𝑥 + 9
Elevamos al cuadrado ambos lados
𝑦 2 (𝑥 − 8) = (𝑥 + 9)2

Se desarrolla el binomio al cuadrado para tener la siguiente igualdad

𝑥𝑦 2 − 8𝑦 2 = 𝑥 2 + 18𝑥 + 81
𝑥𝑦 2 − 8𝑦 2 = 𝑥 2 + 18𝑥 + 81
𝑥 2 + 18𝑥 + 81 − 𝑥𝑦 2 + 8𝑦 2
Se agrupa términos semejantes, de tal forma que se asemeje a un trinomio cuadrático para
encontrar los valores que va a tomar la variable incógnita.
𝑥 2 + (18 − 𝑦 2 )𝑥 + 81 + 8𝑦 2
Entonces se tiene que:
𝑎=1
𝑏 = 18 − 𝑦 2
𝑐 = 81 + 8𝑦 2
Sustituyendo estos valores:
−(18 − 𝑦 2 ) ± √(18 − 𝑦 2 )2 − 4 ∗ 1 ∗ (81 + 8𝑦 2 )
𝑥=
2∗1
Ahora nos centraremos en el análisis del discriminante de la ecuación cuadrática, pues
aquí es donde se puede generar una indeterminación en el respectivo rango
−18 + 𝑦 2 ± √324 − 36𝑦 2 + 𝑦 4 − 324 − 32𝑦 2
𝑥=
2
Sumando términos semejantes
−18 + 𝑦 2 ± √−68𝑦 2 + 𝑦 4
𝑥=
2
No puede tener valores menores que cero el discriminante de la raíz, entonces:
−68𝑦 2 + 𝑦 4 > 0
𝑦 4 > 68𝑦 2
𝑦 2 > 68
Sacando la raíz cuadrada de la inecuación generada, se observa que el rango es:
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = (√68, ∞)

Comprobando con Geogebra:

3. 𝒇(𝒙) = √𝒙𝟐 + 𝟒 y 𝒈(𝒙) = 𝒙 − 𝟐

a) 𝒇 • 𝒈

b) 𝒈 • 𝒇

c) (𝒇 • 𝒈)(3)

d) (𝒈 • 𝒇)(5)

RTA:

a.
𝑓 • 𝑔 = √(𝑥 − 2)2 + 4 = √𝑥 2 − 4𝑥 + 8

b.

𝑔 • 𝑓 = √𝑥 2 + 4 − 2

c.

(𝑓 • 𝑔)(3) = √9 − 12 + 8 = √𝑥 2 − 4𝑥 + 8 = √5

d.

(𝑔 • 𝑓)(5) = √𝑥 2 + 4 − 2 = √29 − 2
Comprobando en geogebra

4. Realizar las siguientes conversiones:

a. Convertir a grados:
3𝜋
𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠.
2
4𝜋
𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠.
3
b. Convertir a radianes:
 A cuantos radianes equivale 150°
 A cuantos radianes equivale 750°

RTA.
Se sabe que un 𝜋 = 180𝑂
a.
3𝜋 180
∗ = 270°
2 𝜋

4𝜋 180
∗ = 240°
3 𝜋

b.
𝜋 5𝜋
150° ∗ = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
180 6
𝜋 25𝜋
750° ∗ = 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
180 6
Comprobando en Geogebra

5.
 𝑁(𝑡): 250 𝑒 0,25𝑡
t en horas
Población inicial
𝑁(0): 250 𝑒 0,25(0) = 250 𝑥 1 = 250 𝐵𝑎𝑐𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑠
Bacterias en 2 días

𝑁(48): 250 𝑒 0,25(48) = 40688697,85 𝐵𝑎𝑐𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑠

Después de cuantas horas las bacterias serán de 500.000
500.000= 250 𝑒 0,25𝑡

500.000
= 𝑒 0,25(𝑡)
250

2.000 = 𝑒 0,25𝑡

𝐿𝑛 (2.000) = 𝐿𝑛 e 0,25𝑡

7,6 = 0,25 𝑡

𝑡 = 30,403 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠

Comprobación en Geogebra:
6. ABC= a= 130; b=90; c=60

Calcule ∝, 𝛽, 𝛿

Teorema de coseno:

𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2𝑏 ∙ 𝑐 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝐴 = 1302 ∙ 902 + 602 − 2 (90)(60) ∙ cos 𝐴

16.900 − 11.700 = 10.800 − cos 𝐴

 −0,4314 = cos 𝐴

𝑐𝑜𝑠 −1 𝐴 = 118,78

Ahora por el teorema del seno

𝑠𝑒𝑛 𝑎 𝑠𝑒𝑛
=
𝐴 90

𝑠𝑒𝑛 118 𝑠𝑒𝑛𝐵 (0,88)𝑥90

= = = 𝑠𝑒𝑛 𝐵 = 𝑠𝑒𝑛−1 𝐵 = 37,680
130 90 130

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2(𝑎 ∙ 𝑏) ∙ cos 𝑐 = 3.600 = 1302 + 902 − 2(130)(90) o cos 𝑐

3600 − 25000
= = cos 𝑐
−23000

𝑐𝑜𝑠 −1 c = 23,860

Comprobación en Geogebra:
7.

La suma de los ángulos enteros es 180𝑜

35 + 90 + 𝑐 = 180

𝑐 = 55𝑜
 𝑥
𝑡𝑎𝑛𝑔 35𝑜 = = 150𝑋 tan 35𝑜 = 105,03 𝑚𝑡𝑠
150

+ La altura del turista =1,8 + 0,3 mts

Altura del edificio 107,13 metros

Comprobación en Geogebra
8.

𝑡𝑎𝑛2 (𝑋) 𝑐𝑠𝑐(𝑋)∙𝑠𝑒𝑛2 (𝑋) 𝑠𝑒𝑛(𝑋)

+ + (1 − 𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥)) − = 2𝑠𝑒𝑛2 (𝑥)
𝑠𝑒𝑐 2 (𝑋) 𝑐𝑜𝑠(𝑋) cos(𝑋)

1
𝑠𝑒𝑐 2 (𝑋) =
𝑐𝑜𝑠 2 (𝑋)

𝑠𝑒𝑛2 (𝑥)
𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥) 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥)
+ + (𝑠𝑒𝑛2 (𝑥)) − 𝑡𝑎𝑔(𝑥) = 2 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥)
1 𝑠𝑒𝑛 (𝑥) ∙ cos(𝑥)
𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥)

𝑠𝑒𝑛2 (𝑥).𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥) 𝑠𝑒𝑛 𝑥

+ + 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) − 𝑡𝑎𝑛(𝑥): 2 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥)
𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥) cos(𝑥)

𝑠𝑒𝑛(𝑥)
⁄𝑐𝑜𝑠(𝑥) = tan(x)

𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) + tan(x) + 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) − tan(x) = 2𝑠𝑒𝑛2 (𝑋)

2𝑠𝑒𝑛2 (𝑥) = 2𝑠𝑒𝑛2 (𝑋)

Comprobación en Geogebra:
9.

𝑡𝑎𝑛2 𝑋 + 3 tan 𝑥 + 2 = 0

𝑈 = tan 𝑥

𝑈 2 + 3𝑈 + 2 = 0 Realizando cambio de variable y factorizando.

(𝑈 + 2)(𝑈 + 1)

𝑈 = −2

tan 𝑥 = − 2

tan−1 𝑥 = −63,43
𝑈 = −1
tan 𝑥 = −1
Comprobación en Geogebra:
𝑡𝑎𝑛−1 𝑥 = −45
 CONCLUSIONES

 Se logró describir e interpreta analítica y críticamente los diversos tipos de

Funciones, Trigonometría e Hipernometría, a través del estudio teórico y el
análisis de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta
matemática en la solución a situaciones convencionales.
 Se logró plantear alternativas de solución de las Funciones, Trigonometría e
Hipernometría y sus propiedades.
 Se Identificó los fundamentos de las Funciones, Trigonometría e Hipernometría.
 Se explicó y analizó los fundamentos de las Funciones, Trigonometría e
Hipernometría
 BIBLIOGRAFÍA

1. Rondón, J. (2011). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 131 – 214. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y
_Geometria_Analitica_2011.pdf
2. Swokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometría con Geometría Analítica. México,
Edamsa Impresiones, S.A. Páginas 60 – 103. Recuperado de:
http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-trigonometria-
con-geometria-analitica-12ed.pdf
3. Ríos, J. (2013). Problema con un sistema de 2 x 2. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=1N18S7rqOAo
4. Henao, A. (2012). Funciones Trigonométricas Geogebra. Recuperado de:
http://youtu.be/SL-u4Qa6vWA