UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE ILOBASCO

Tarea: Trabajo de Investigación De Matemática I.

Carrera: Mercadeo y negocios Internacionales.

Materia: Matemática.

Docente: Licda. Angélica Delmis Díaz Abarca.

Alumno: Kevin Alexander Crespín Rodríguez

1
Índice.

Contenido
INTRODUCCIÓN. .................................................................................................................................. 3
DESARROLLO. ....................................................................................................................................... 4
 La línea recta. ........................................................................................................................... 4
Pendiente de una recta. .............................................................................................................. 5
 Los tipos de recta que identifican a cada una. ................................................... 5
Punto Medio. .......................................................................................................................................... 8
Ecuación punto – pendiente. ......................................................................................................... 8
Ecuación de la recta dados dos puntos. .............................................................................. 10
Ecuación simétrica de la recta. ................................................................................................ 11
Rectas paralelas. .............................................................................................................................. 12
Rectas perpendiculares. ........................................................................................................... 12
 Aplicación de la línea recta a economía. ..................................................................... 14
Modelos de costo lineal............................................................................................................. 14
Depreciación lineal. ................................................................................................................. 15
Oferta y Demanda. ............................................................................................................................ 16
Tasa de sustitución. ........................................................................................................................ 16
Análisis del punto de equilibrio. ............................................................................................ 17
CONCLUSIONES. ............................................................................................................................... 19
BIBLIOGRAFÍA. ................................................................................................................................... 20
ANEXOS.................................................................................................................................................. 21

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INTRODUCCIÓN.

En este trabajo de investigación detallare algunos aspectos sencillos de la gráfica

de una línea recta como conceptos como distancia, punto medio, pendiente y
ecuación de la línea recta son muy usuales en la vida cotidiana. Estos son unos
conceptos de los más básicos en matemáticas y que resulta esencial para el
estudio del cálculo y esta habilidad implica también las habilidades docentes,
lógicas o intelectuales que guían el proceso de búsqueda y planteamiento de la
solución.

La línea recta debe analizarse, dándole interpretación a la pendiente y la

intersección. De esta manera los contenidos impartidos estimulan y propician la
motivación yla independencia en el pensamiento de un estudiante bueno en
particular el tema de funciones pues constituye una herramienta fundamental para
el análisis social.

3
DESARROLLO.

 La línea recta.

Definimos la línea recta como una sucesión infinita de puntos consecutivos que
se extienden en una misma dirección. Es la figura geométrica obtenida al unir dos
puntos, tal que la distancia recorrida sobre ésta figura, es la más corta.

También otra idea de manera intuitiva es que la recta está formada por una
sucesión de puntos que son colineales. Desde la definición formal en matemáticas
podemos afirmar que es un lugar geométrico, pero este lugar geométrico significa
que todos los puntos que forman la recta cumplen con las mismas condiciones.

La línea recta es la figura geométrica más usada. Ésta puede representarse de

muchas formas. Para poder estudiarla suponemos conocidos los conceptos de
“punto” y “plano”.

o La ecuación General de la línea recta tiene la forma

𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃

Donde 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃

Pendiente Intercepción en Y

m= pendiente (inclinación de la línea.)

b= la intersección y (donde la línea se cruza con el eje Y.)

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Distancia entre dos puntos.

Sean 𝑨 = (𝒙𝟏, 𝒚𝟏) y 𝑩 = (𝒙𝟐, 𝒚𝟐) dos puntos sobre el plano XY, para determinar
la distancia entre éstos dos puntos trazamos paralelas a los ejes X e Y que
determinan un triángulo rectángulo.

Así la distancia entre A y B es

Que es la fórmula para obtener la distancia entre dos

puntos de coordenadas conocidas.

Es posible expresarla en la siguiente forma, porque

cualquiera que sea la diferencia, está elevada al
cuadrado y el cuadrado de la diferencia de dos
números no varía cuando se invierte el orden de la
resta.

Pendiente de una recta.

Se llama pendiente o coeficiente angular de una recta, a la tangente del ángulo
𝑌1−𝑌2
que forma la recta con el eje positivo de las X. tan 𝜶 =
𝑋1−𝑋2

𝑌1−𝑌2
La cual se representa con la letra 𝒎, así tenemos que 𝒎 = tan 𝜶 =
𝑋1−𝑋2

 Los tipos de recta que identifican a cada una.

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 a) La recta horizontal.

Es aquella que no forma ningún ángulo, es decir si realizamos un trazo de una

recta en un plano cartesiano, entonces cualquier recta que sea paralela aleje “x”
es horizontal, y por tanto su pendiente es cero.

La siguiente grafica nos muestra un ejemplo de recta cuya pendiente es cero.

La ecuación de la recta es: y=2

Ecuacion: y = b.

b) La recta vertical.

Es aquella cuya que al trazarla se obtiene una recta paralela al eje “y”, y desde la
definición formal diremos que su pendiente es infinita.

La ecuación de la recta vertical es: x=-2

Ecuación: x =a

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 c) Recta con pendiente positiva.

Se caracteriza porque tiene un ángulo de inclinación menor a 90 grados con

respecto a la horizontal. Es decir, con el eje “x”.

Recta que sube de izquierda a derecha.

d) Recta con pendiente negativa.

Se caracteriza por tener un ángulo de inclinación mayor a 90 grados con

respecto al eje “x”.

Recta que desciende de izquierda a derecha.

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Punto Medio.
Un punto medio es un punto en un segmento de línea recta que lo divide en dos
segmentos congruentes.

Debido a que AB=BC, B es el punto medio de AC . Cualquier segmento de línea

tendrá exactamente un punto medio.Cuando los puntos se trazan en el plano de
coordenadas, se puede usar una fórmula para encontrar el punto medio entre
ellos.

Sean 𝑨 = (𝒙𝟏, 𝒚𝟏) y 𝑩 = (𝒙𝟐, 𝒚𝟐) dos puntos sobre el plano XY, el punto medio
entre éstos dos puntos tiene coordenadas. Las coordenadas del punto medio (m)
de un segmento coinciden con la semisuma de las coordenadas de los puntos
extremos en una recta.

𝐱𝟏+𝐱𝟐 𝐲𝟏+𝐲𝟐
Formula: ( , )
𝟐 𝟐

Ecuación punto – pendiente.

Geométricamente hablando, una recta queda perfectamente bien determinada si
se conocemos uno de sus puntos y su pendiente. En este apartado, nos toca
exponer la ecuación de la recta a partir de esos dos de sus elementos.

La ecuación de la recta de la forma y = ax + b, es la ecuación donde se conoce la

pendiente, que es a, y la distancia dónde la recta interseca al eje y que es b.

Toda recta tiene una representación de la forma:

𝒚 = 𝒂𝒙 + 𝒃

Si se conoce la pendiente de la recta a y un punto (x1, y1), entonces la ecuación

es:

𝒚 − 𝒚𝟏 = 𝒎(𝒙 − 𝒙𝟏)

Ecuación punto-pendiente.

8
La pendiente a nos dice que tipo de inclinación tiene la recta, el número b nos dice
que tanto subimos o bajamos a la recta. Así sabemos qué tipo de gráfica es.

Ejemplo:

¿Cuál es la ecuación y la gráfica de la recta con pendiente a = 1 que pasa por el

punto (3,3)?

La ecuación es y − 3 = 1(x − 3), equivalentemente:

y − 3 = 1(x − 3)

y=x−3+3

y=x

otro ejemplo:

¿Cuál es la ecuación y la gráfica de la recta con pendiente a = −1 que pasa por el

punto (5,−5)?

La ecuación es y − (−5) = −1(x − 5), equivalentemente:

y + 5 = −1(x − 5)

y = −x + 5 – 5

y = −x

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Ecuación de la recta dados dos puntos.

Por dos puntos diferentes pasa siempre una y sólo una línea recta, que dados dos
puntos se puede obtener la inclinación de una recta, pero en matemáticas una
recta cumple con condiciones más formales respecto a sí misma.

¿Esto qué significa? que podemos obtener muchos puntos más de la recta,
aunque no la tracemos en un plano cartesiano y lo podemos lograr con solo tener
la ecuación que la define.

La ecuación de la recta que pasa por los puntos de ella P1 = (x1, y1) y P2 = (x2,
y2) es

𝐘𝟐−𝐘𝟐
𝐘 − 𝐘𝟏 = ( ) (𝐗 − 𝐗𝟏)
𝐗𝟐−𝐗𝟏

Donde:

(X1+Y1) Son las coordenadas del primer punto para atrasar.

p(X2+X1) Son las coordenadas del segundo punto para atrasar.

Ejemplo:

¿Cuál es la ecuación y la gráfica de la recta que pasa por los puntos (1, 1) y (3,
3)?
3−1
La ecuación es y − 1 = (x − 1), equivalentemente:
3−1

y − 1 = 1(x − 1)

y=x−1+1

y=x

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Ecuación simétrica de la recta.

Para obtener la ecuación simétrica de la recta, supongamos que conocemos las

intersecciones de la recta con los dos ejes coordenados

Es fácil notar que las coordenadas del punto de intersección de la recta con el eje
X son de la forma (𝑎, 0) con 𝑎 ≠ 0 y que las coordenadas del punto de intersección
de la recta con el eje Y son de la forma (0, 𝑏) con 𝑏 ≠ 0. (la ordenada en el origen).

𝑥 𝑦
Dividiendo entre 𝑎𝑏 a la ecuación, se llega a: + = 1
𝑎 𝑏

De aquí que, la forma simétrica de la recta este dada por esta última ecuación. De
manera formal diremos que la ecuación de la recta en su forma simétrica está
dada por:

𝐱 𝐲
Ecuación + =𝟏
𝐚 𝐛

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Rectas paralelas.
El paralelismo es una propiedad de las rectas que siempre tienen entre sí la misma
distancia que las separa, Esto quiere decir en otras palabras que nunca se
interceptan por ello podemos concluir que si dos rectas son paralelas entonces
tienen la misma pendiente.

Dos rectas no verticales en un plano son paralelas si tienen:

 La misma pendiente

 Distintas intersecciones en y cualquier par de rectas verticales en un plano son

paralelas.

Ecuación: m1=m2

Problema: Encontrar la pendiente de una recta que es paralela a la recta = −3x +

4.

La recta dada se escribe como y = mx + b, con m = −3 y b = 4. La pendiente es

−3.

Identificar la pendiente de la recta dada.

Respuesta: La pendiente de la recta paralela es −3

Rectas perpendiculares.
La perpendicularidad, hay que recordar un poco esta característica entre rectas la
cual se refiere a que entre dos rectas hay un ángulo de 90˚.

Dos rectas no verticales son perpendiculares si la pendiente de una es el recíproco

negativo de la pendiente de la otra.

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También puedes probar las pendientes para ver si las rectas son perpendiculares
multiplicando las dos pendientes. Si son perpendiculares el producto de las
pendientes será−1.

Ecuacion: m1.m2=-1

Problema: Encontrar la pendiente de la recta perpendicular a la recta y = 2x – 6.

La recta dada se escribe como y = mx + b, con m = 2 y b = -6. La pendiente es 2.

La pendiente de la recta perpendicular es -1/2

Observa que el producto que significa que las pendientes son perpendiculares.

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  Aplicación de la línea recta a economía.
Algunas aplicaciones de las ecuaciones lineales y líneas rectas a problemas en
la administración y la economía.

Modelos de costo lineal.

En la producción de cualquier bien por una empresa, intervienen dos tipos de costos que
se conocen como: costos fijos y costos variables.

A los costos fijos hay que enfrentarse sin importar la cantidad producida del artículo es
decir no dependen del nivel de producción y salarios de administración.

Los costos variables dependen del nivel de producción es decir de la cantidad de artículos
producidos. Los costos de los materiales y de la mano de obra son ejemplos de costos
variables. El costo total está dado por:

Costo total = Costos variables + Costos fijos

Ecuación: yc= mx +b

Consideremos el caso en que el costo variable por unidad del artículo es

constante. En este caso, los costos variables totales son proporcionales a la
cantidad de artículos producidos. Si m denota el costo variable por unidad,
entonces los costos variables totales al producir x unidades de artículos son de
mx dólares. Si los costos fijos son de b dólares, se desprende que el costo total
yc (en dólares) de producir x unidades.

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Depreciación lineal.
Cuando una compañía compra parte de un equipo o maquinaria, reporta el valor
de ese equipo como uno de los activos en su hoja de balance.

Esta reducción gradual del valor de un activo se denomina depreciación. Un

método común de calcular el monto de la depreciación es reducir el valor cada
año en una cantidad constante, de forma tal que el valor se reduzca a un valor de
desecho al final del tiempo de vida útil estimado del equipo.

Ecuación:

Tasa de depreciación (anual) = (Valor inicial - Valor de desecho) ÷ (Tiempo de vida

en años)

Ejemplo:

(Depreciación) Una empresa compra maquinaria por $150,000. Se espera que

el tiempo de vida útil de la maquinaria sea de 12 años con un valor de desecho
de cero. Determine el monto de depreciación anual y una fórmula para el valor
depreciado después de x años.

Solución:

Depreciación por año = (Precio de adquisición inicial)÷ (Vida útil en años)

= (150,000 dólares)÷ (12 años)

=12,500 dólares

Valor después de x años = (Valor inicial)- (Depreciación por año) (x Número de años)

= (150,000 dólares) (12,500 dólares por año) (x años)

= 150,000 12,500x dólares.

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Oferta y Demanda.
Las leyes de la oferta y la demanda son dos de las relaciones fundamentales en
cualquier análisis económico. La cantidad x de cualquier artículo que será
adquirida por los consumidores depende del precio en que el artículo esté
disponible. Una relación que especifique la cantidad de un artículo determinado
que los consumidores están dispuestos a comprar, a varios niveles de precios, se
denomina ley de la demanda.

Ecuacion: p =mx + b

En donde p es el precio por unidad del artículo y m y b son constantes. La

gráfica de una ley de demanda se llama curva de demanda. Obsérvese que p se
ha expresado en términos de x. Esto nos permite calcular el nivel de precio en
que cierta cantidad x puede venderse.

Tasa de sustitución.
Con frecuencia, los planeadores tienen que decidir entre diferentes maneras de
asignar recursos limitados.

Por ejemplo.

Un fabricante tiene que asignar la capacidad de la planta entre dos productos

diferentes. Si la relación entre las cantidades de los dos productos es lineal, la
pendiente de su gráfica puede interpretarse como la tasa de sustitución de un
producto por otro.

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Análisis del punto de equilibrio.
Si el costo total yc de producción excede al de los ingresos yI obtenidos por las
ventas entonces el negocio sufre una pérdida.

Por otra parte si los ingresos sobrepasan los costos existe una utilidad. Si el costo
de producción es igual a los ingresos obtenidos por las ventas no hay utilidad ni
pérdida de modo que el negocio está en el punto de equilibrio.

El número de unidades producidas y vendidas en este caso se denomina punto

de equilibrio.

Ejemplo:

(Análisis del punto de equilibrio) Para un fabricante de relojes, el costo de mano

de obra y de los materiales por reloj es de $15 y los costos fijos son de $2000 al
día. Si vende cada reloj a $20, ¿cuántos relojes deberá producir y vender cada
día con objeto de garantizar que el negocio se mantenga en el punto de equilibrio?

Solución: Sea x el número de relojes producidos y vendidos cada día. El costo

total de producir x relojes es

yc= Costos variables totales + Costos fijos =15x + 2000

Dado que cada reloj se vende a $20, el ingreso y lo obtenido por vender x relojes
es

yI =20x

El punto de equilibrio se obtiene cuando los ingresos son iguales a los costos es
decir

20x= 15x + 2000

Obtenemos que 5x 2000 o x = 400.

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Punto de equilibrio del mercado.

Si el precio de cierto artículo es demasiado alto, los consumidores no lo adquirirán,

mientras que si es demasiado bajo los proveedores no lo venderán. En un
mercado competitivo, cuando el precio por unidad depende sólo de la cantidad
demandada y de la oferta, siempre existe una tendencia del precio a ajustarse por
sí mismo, de modo que la cantidad demandada por los consumidores iguale la
cantidad que los productores están dispuestos a ofrecer.

Se dice que el punto de equilibrio del mercado ocurre en un precio cuando la

cantidad demandada es igual a la cantidad ofrecida.

El precio de equilibrio del mercado p0 y la

cantidad de equilibrio x0 se determina
resolviendo las ecuaciones de la oferta y la
demanda simultá- neamente para p y x.
Nótese que el precio y la cantidad de
equilibrio sólo tienen sentido cuando no son
negativas.

18
CONCLUSIONES.

Luego de investigar sobre “ La línea recta.” Como trabajo de investigación puedo

comprender cuan útiles e importantes son las matemáticas antes los problemas
que debemos resolver en la vida cotidiana y en todos los aspectos.

Es importantes la enseñanza y aprendizaje en esta parte de matemática, bueno

todo el tema que he investigado y explicado tiene un uso en la vida real que son
aplicado en los ámbitos cómo ingeniera, economía y estadística y esto nos ayuda
a comprender que espacio tan grande representa las matemáticas en nuestras
vidas y la representación que podemos hacer de estas usando las diferentes
técnicas que he aprendido.

19
BIBLIOGRAFÍA.
Haeussler, (1997). Matemáticas para administración, economía, ciencias sociales
y de la vida. 8va.ed.

SERRANO DE PLAZAS, Nelly. Conexiones Matemáticas 9º. Bogotá: Editorial

Norma, 2006. páginas 114 – 116.

Álvarez, (2011). El desarrollo de la comprensión matemática: el caso del concepto

función.

Milone; J.O. 1993 Química IV Quinta Edición. Argentina Editorial Estrada

Marchetti de DeSimone, I; M. García de Turner 1999 Matemática 8ª Edición.

Argentina. A- Z Editorial S. A.

Vázquez de Tapia, N., A. Tapia de Bibiloni, C. A. Tapia. 1995. Matemática 2,

Primera Edición. Argentina. Ángel Estrada y Cía. S. A.

Oteiza E., E. Osnaya, C. Garciadiego, A. Carrillo Hoyo y A. Ramírez Flores 2001

Geometría Analítica y Trigonometría, Primera Edición. México: Pearson
Education de México, S.A. de CV.

20
ANEXOS.

21