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ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas, recuperación de experiencias previas, conocimientos elaborados,
descubrimiento e indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización, indagación dialógica o cuestionamiento, estudio de casos,
debate.
-Establecimiento de la
intención
comunicativa del
cuento.
Selección del o los
sucesos, los
personajes, el lugar y
el tiempo adecuados a
la historia que va a
narrar.
Descripción de los
personajes del cuento
con vocabulario
apropiado.
Utilización de
adjetivos para
caracterizar a los
personajes del cuento
que produce.
Narración del cuento
ajustándose a la
intención, los
componentes y la
estructura del cuento
(inicio, nudo y
desenlace).
Organización
cronológica de los
sucesos del cuento.
Inclusión de diálogos
en estilo directo y
fórmulas de inicio y de
cierre en el cuento.
Utilización de
conectores causales,
de orden y
continuidad para dar
cohesión al cuento.
Utilización del
vocabulario apropiado
en función de la
intención
comunicativa y de los
interlocutores.
Utilización del tiempo
verbal pasado para
narrar la historia y
presente para los
diálogos.
Organización
cronológica de los
sucesos del cuento y
utilización del tiempo
verbal pasado para
narrar las acciones de
los personajes.
Utilización del tiempo
verbal presente para
escribir los diálogos.
Utilización elementos
descriptivos para crear
suspenso en la
narración
Utilización de la
puntuación (coma,
punto, dos puntos,
raya) para segmentar y
organizar el escrito.
Escritura del primer
borrador del cuento
ajustándose a la
intención, los
elementos
seleccionados y a la
estructura (inicio,
nudo y desenlace).
Revisión y corrección
del borrador con
ayuda del docente y
los compañeros.
Elaboración de
ilustraciones
relacionadas con los
personajes y sus
principales acciones
del cuento escrito.
Edición y publicación del
cuento.
ACTITUDINALES:
- Disfrute al escribir
cuentos y acosticos.
- Valoración de la
función lúdica y
estética de la lengua.
- Creatividad e
imaginación al narrar
cuentos que escribe.
ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas, recuperación de experiencias previas, conocimientos elaborados,
descubrimiento e indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización, indagación dialógica o cuestionamiento, estudio de casos,
debate.
Efemérides de la semana:
TAREA: Cada día se le dejará de tarea ejercicios acorde al tema que se esté dando.
ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas, recuperación de experiencias previas, conocimientos elaborados,
descubrimiento e indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización, indagación dialógica o cuestionamiento, estudio de casos,
debate.
- CIERRE:
-Supervisión individualizada y
luego socialización para
corrección.
-Asignación de tarea.
ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dinámicas diversas, recuperación de experiencias previas, conocimientos elaborados,
descubrimiento e indagación, socio drama, inserción de maestros, socialización, indagación dialógica o cuestionamiento, estudio de casos,
debate.
CONCEPTUALES: -Pizarra.
- - Comunica con
Ofrece explicaciones Materia y sus propiedades INICIO: maqueta el sistema solar e -Libro de texto.
científicas a problemas - Composición del planeta -Al inicial cada clase: identifica sus componentes
y fenómenos naturales Tierra. -Presentaré el tema. y características. -Cuadernillo.
- Identifica -Revisaré tarea anterior. - Usa datos para
Energía y conservación -Recogeré conocimientos previos. explicar los movimientos de -Marcador.
características y
- Fuentes de energía -Si es posible los cambiare de la tierra y la luna alrededor
propiedades de la
(Tierra). forma. del sol. -Lápices.
Tierra y del Sistema Interacción y movimiento - Explica con
Solar. - Movimiento y trayectoria DESARROLLO: multimedia y modelos -Proyector.
- Diseña y aplica de los planetas del Sistema Lunes 02 claramente los eclipses.
estrategias para solar. -Hoy trabajaremos con el repaso del - Utiliza modelos para -P.C.
buscar respuestas a examen. explicar la composición
problemas o Sistemas y mecanismos física del planeta, ciclo de la -Carteles.
fenómenos - Cometa, satélites, Tarea: Llenar y estudiar los repasos. roca, y explica los sismos
relacionados al meteoritos. -Laminas.
como resultados del
planeta Tierra y el Eclipses. movimiento de la tierra.
Sistema Solar.
-Miércoles 03
- Comunica sus PROCEDIMENTALES: Hoy socializaremos el repaso para
resultados utilizando - Observación, identificación, asegurarme que todos tengan las
el lenguaje científico clasificación, descripción, mismas respuestas.
y tecnológico para formulación de preguntas,
entender la inferencias y predicciones,
composición física Tarea:
medición, registros de datos, -Estudiar para el examen.
del planeta. experimentación, diseño y
construcción de modelos,
Aplica los Lunes 09
análisis, evaluación,
procedimientos Hoy realizaré una retroalimentación
comunicación y medidas de
científicos y de la unidad 8 de manera oral y
protección y cuidado de:
tecnológicos para concluiremos la unidad 7 del
solucionar problemas - Rocas y minerales para cuadernillo.
o dar respuestas a entender la composición física
fenómenos naturales del planeta y su uso en la
Tarea: Ir llenando la unidad 8 las
sociedad.
- Construye dos primeras páginas.
modelos para - Instrumentos ópticos
representar el como el telescopio para observar Miércoles 11
sistema solar. la luna, el sol, planeta y estrellas.
- Diseña - La Tierra y el Sistema Hoy es la prueba de naturales.
experimentos y Solar.
herramientas para - las fases de la luna y la
dar respuesta al Tierra. CIERRE:
movimiento de los
planetas alrededor - Eclipse lunar y solar. -Socializaremos y darán su opinión
del sol. Instrumentos ópticos como el sobre cada tema trabajado.
telescopio para observar la luna, -Asignaré tarea.
Asume una actitud el Sol, planeta y estrellas
crítica y preventiva
ante fenómenos ACTITUDINALES:
naturales, problemas y
-- Demuestra curiosidad,
situaciones científicas
objetividad, creatividad, interés
y tecnológicas
por la comunicación de sus ideas,
- Asume con seguimiento de procedimientos,
responsabilidad el trabajo individual y
crítica el impacto de colaborativo, cuidado a su salud,
fenómenos medio ambiente, respeto a las
naturales. ideas y diferencias de los demás, y
Evalúa y previene los la utilización sostenible de los
riesgos de seguridad en recursos que dispone.
la amenaza de eventos
naturales