Colegio San Vicente de Paul

Sector: Lenguaje y Comunicación.

Profesor (a): Yohana Aguilar S.

Prueba de Unidad 1 (Parte 1)

Lenguaje y Comunicación

Nombre: __________________________ Puntaje Obtenido:_____ Nota:__________

Curso : ____3°M _______ Puntaje Total: 46 puntos.
Fecha : _________
Instrucciones

 Al comenzar complete los datos personales.

 Lee bien las preguntas antes de contestar.
 El desarrollo de la evaluación debe hacerse en absoluto silencio
 Las respuestas definitivas deben estar con lápiz pasta.
 Revise su prueba antes de entregar.
 Una vez finalizada tu evaluación, lee tu libro del plan lector de manera de practicar lectura silenciosa y
respetar a los alumnos que aún no concluyen.

Puntajes de Ítem
1.-Verdadero y falso Nº 15 puntos
2.- Selección Múltiple N° 11 pts.
3.- Comprensión lectora y Argumentación N° 12 pts.
4.- Desarrollo: creación literaria N° 8 pts.

I.-
Ítem I. Verdadero y Falso. Coloque una V cuando el enunciado sea verdadero y una F cuando sea
falso. En el caso de que usted considere que el enunciado es falso, justifique su respuesta. (15 puntos
cada uno)

1 ______ Entendemos por amor tirano a aquel que respondiendo al mismo sentimiento del otro, no pueden
estar juntos por diversas razones.
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2 ______ Son separados por la muerte de alguno de los amantes, es una característica del amor místico.
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3 ______ Se entiende por amor imposible un amor en el que al ser amado se le asignan características
extraordinarias, angelicales y que no necesariamente esa persona posee.
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4 ______ En el amor fraternal, este sentimiento es el que se expresa entre padres e hijos.
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5 ______ El amor que habla del amor a lo espiritual y divino de un ser se llama místico.
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6 ______ En una determinada obra literaria, sólo se puede presentar un tipo de amor.
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7 ______ La atracción física y el gusto por la belleza corporal, es característico del amor sensual.
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8 ______ El amor platónico o idealizado, es aquel amor perfecto o inalcanzable para una persona.
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9 ______ El amor cortés está caracterizado por lo prohibido y por lo fatal que puede resultar ese amor.
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10._____ El amor que se profesa incluso más allá de la muerte, corresponde al amor eterno.
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Item Selección múltiple.- Lee atentamente y contesta las preguntas de alternativas encerrando en un
círculo(1 punto c/u):
LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE:

Texto 1 Texto 2

APEGADO A MÍ EN TI LA TIERRA

Velloncito de mi carne Pequeña

que en mi entraña yo tejí,
velloncito friolento,
¡duérmete apegado a mí!
La perdiz duerme en el trébol
escuchándole latir:
no te turbes por mi aliento,
¡duérmete apegado a mí!
Hierbecita temblorosa
asombrada de vivir,
no te sueltes de mi pecho,
¡duérmete apegado a mí!
Yo que todo lo he perdido
ahora tiemblo hasta al dormir.
No resbales de mi brazo:
¡duérmete apegado a mí!
Gabriela Mistral
rosa,
rosa pequeña,
a veces,
diminuta y desnuda,
parece
que en una mano mía
cabes,
que así voy a cerrarte
y a llevarte a mi boca,
pero
de pronto
mis pies tocan tus pies y mi boca tus labios,
has crecido,
suben tus hombros como dos colinas,
tus pechos se pasean por mi pecho,
mi brazo alcanza apenas a rodear la delgada
línea de luna nueva que tiene tu cintura:
en el amor como agua de mar te has desatado:
mido apenas los ojos más extensos del cielo
y me inclino a tu boca para besar la tierra.

Pablo Neruda

1. ¿Qué sentimiento provoca en el hablante lírico del texto 1 la posibilidad de que el niño se ausente?:
a) Temor. b) Tristeza. c) Ternura. d) Ansiedad.

2.- La voz del hablante del texto 1 corresponde a:

a) Un niño. b) Un vellón. c) Un padre. d) Una madre.

3. ¿Qué opción indica el tipo de amor representado en el texto 1?:

a) Místico. b) Fraternal. c) Imposible. d) Sensual.

4. ¿Qué sentimiento provoca en el hablante lírico del texto 2 la transformación de su amada?:

a) Éxtasis. b) Emoción. c) Ternura. d) Incomodidad.

5. ¿Qué opción indica el tipo de amor representado en el texto 2?:

a) Místico. b) Sensual. c) Imposible. d) Fraternal

Texto 3 “(…)El día que me quieras tendrá más luz que junio;
la noche que me quieras será de plenilunio,
con notas de Beethoven vibrando en cada rayo
sus inefables cosas,
y habrá juntas más rosas
que en todo el mes de mayo.
Las fuentes cristalinas
irán por las laderas
saltando cristalinas
el día que me quieras. (…)” Amado Nervo
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6.-¿Qué tipo de característica del modernismo está presente en el siguiente poema?

a) El amor: Más erótico y sensual.

b) Crítica social respecto de la época
c) Sincretismo religioso: Recuperan ideas de varias religiones.
d) Culto a la belleza.
e) Descripción de lugares lejanos y exóticos que evoquen sensación de bienestar.

Texto 4
—Yo soy un sueño, un imposible,
vano fantasma de niebla y luz;
soy incorpórea, soy intangible:
no puedo amarte.
—¡Oh, ven; ven tú! Gustavo Adolfo Becquer.

7.-¿Qué tipo de amor está presente en el texto anterior?

a) amor idealizado
b) amor tirano
c) amor trágico
d) amor sensual
e) amor recíproco

1)Todo pasa y todo queda,

pero lo nuestro es pasar, 6)Caminante no hay camino
pasar haciendo caminos, sino estelas en la mar...
caminos sobre el mar. Hace algún tiempo en ese lugar
donde hoy los bosques se visten de
2)Nunca perseguí la gloria, espinos se oyó la voz de un poeta gritar
ni dejar en la memoria
de los hombres mi canción; 7)“Caminante no hay camino,
yo amo los mundos sutiles, se hace camino al andar...”
ingrávidos y gentiles, Golpe a golpe, verso a verso...
como pompas de jabón.
Murió el poeta lejos del hogar.
3)Me gusta verlos pintarse Le cubre el polvo de un país vecino.
de sol y grana, volar Al alejarse le vieron llorar.
bajo el cielo azul, temblar
súbitamente y quebrarse... “Caminante no hay camino,
se hace camino al andar...”
4)Caminante, son tus huellas Golpe a golpe, verso a verso...
el camino y nada más; Cuando el jilguero no puede cantar.
caminante, no hay camino, Cuando el poeta es un peregrino,
se hace camino al andar. cuando de nada nos sirve rezar.

5)Al andar se hace camino “Caminante no hay camino,

y al volver la vista atrás se hace camino al andar...”
se ve la senda que nunca Golpe a golpe, verso a verso.
se ha de volver a pisar.

8.- ¿Cuál es el motivo lírico del texto anterior?

A. Cada cual se hace su propio camino.
B. Hacer poesía es crear mundos.
C. Cada cual crea su propia vida.
D. La vida nos enseña con golpes.
E. Alabar a un poeta que murió.
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9.- ¿Qué característica de las señaladas en las opciones tiene el hablante lírico del poema
anterior?
A. Es un peregrino.
B. No le interesa la fama
C.. Es pesimista.
D. Siente mucha tristeza.
E. Siente mucha alegría

10.- ¿Cuál de las siguientes opciones interpreta mejor el significado global de la segunda
estrofa?
A. La trascendencia se logra a través del arte.
B. Los únicos mundos válidos son los sutiles.
C. El mundo es como una pompa de jabón.
D. Hay que ser y crear sin esperar reconocimiento
E. La gloria se obtiene sin buscarla.

11.- El contexto de producción es :

a) Considerar los hechos históricos, políticos, sociales y económicos.

b) Es tomar en cuenta la época de creación de un libro
c) La biografía del autor
d) Las costumbres de un periodo
e) Todas las anteriores..

Item II. Lea con atención los siguientes fragmentos y luego identifique a qué tipo de amor corresponde
cada uno de ellos. (3 puntos c/u) * Puede haber más de uno.

1) “Mi amor tiene mi corazón y yo el de él,

en justo trueque uno dado por el otro:
yo amo el suyo , y él es dueño del mío;
nunca hubo un trato mejor hecho.” Intercambio de corazones. Sir Philip Sydney

Tipo de amor: _______________________________________________________________

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2) Madre es una palabra hermosa

esculpida en el corazón,
Es un grabado profundo que no hiere ,
Es una marca indeleble que no muere…
Madre es la mágica rosa
plantada en el corazón,
Tipo de amor: _______________________________________________________________
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3)“…Vivo ya fuera de mí, después de que muero de amor; porque vivo en el Señor, que me quiso para sí…”
Vivo sin vivir en mí”, de Santa Teresa de Jesús
Tipo de amor: _______________________________________________________________
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4) Mientras tanto, Romeo destapa el sepulcro, besa a Julieta y bebe el veneno. Minutos después llega fray
Lorenzo y ve la escena macabra, justo en el momento en que Julieta despierta. El religioso intenta escapar
con ella pues escucha que se acerca la ronda, pero la muchacha se desprende y queda sola. Ante el cadáver
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de Romeo, se apuñala en el pecho y muere. Romeo y
Julieta. William Shakespeare
Tipo de amor: _______________________________________________________________
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ITEM III DESARROLLO:

Lee atentamente cada una de las preguntas y responde fundamentando muy bien tus
respuestas. Recuerda escribir con letra LEGIBLE en un mínimo de 5 líneas, cuidando tu
ortografía y redacción. 8 pts.
1.- ¿Por qué es importante conocer el contexto de producción de una obra literaria? ¿Qué me permite
entender? explica.
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2.- Crea una pequeña historia entorno a un amor de los vistos en clase. Mínimo 10 líneas.

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