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OTANCHE (BOYACÁ )
MARZO 2018
UNAD
NOMBRES Y APELLIDOS: AA
EDAD: 7 años
SEXO: femenino
ESCOLARIDAD: segundo de primaria
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Bogotá, 12 de octubre de 2000
DESCRIPCIÓN FISICA
Niña de aproximadamente 1,35 metros de
estatura y 35 kilogramos de peso; contextura
delgada; tez blanca, cabello de color negro,
crespo y largo; ojos de color negro. Su
presentación personal es acorde con su edad y
se destaca la limpieza y pulcritud; generalmente
a la consulta asiste con el uniforme del colegio
COMPORTAMIENTO EN CONSULTA
Macrosistema: este
hace referencia a las
Microsistema: está Exosistema: son las fuerzas
condiciones culturales
compuesto por las cosas más que influyen a los
sociales y estructurales
cercanas al individuo como la microsistemas, acá el
que determinan su
familia (padres) o la escuela. individuo no es un sujeto
cultura, su dialecto, sus
su núcleo familiar compuesto activo y está conformado
costumbres y sus
por mama, papa, hermana por la naturaleza del
valores.
mayor trabajo de los progenitores
Su padre es la figura
La niña ve televisión, juega
Mesosistema: la persona autoritaria de la casa,
en el computador y le gusta
participa activamente en dos o el fue tímido en la
patinar, no tiene
más entornos. En este entorno niñez, sus padres no le
interacción verbal con
se vinculan los microsistemas establecen
nadie solo lo hace por
puede ser la familia y escuela o responsabilidades
medio de sus padres
los amigos y la familia. claras,
La niña aparte de sus padres y El padre desautoriza a
hermana mayor solo interactúa la mama por que disque
con su abuela, en el colegio solo la grita feo
juega con sus compañeros pero
no habla
comportamiento de la niña se debe
al comportamiento de sus padres
hacia ella, porque la protegían su
hermana principalmente, quizás por
este motivo la niña sentía miedo a
expresarse ante los demás, eso
desencadeno que la niña se
apartara de la sociedad y bajara
sus calificaciones. Ella Tenía miedo
a enfrentarse a un ambiente natural
como era en la escuela y en la calle,
ella solo sentía segura en su núcleo
familiar.
El cambio de ambiente también
pudo afectar a la niña, ella pasó de
un colegio a otro, después por otro
tiempo la dejaron en su casa sin
poder socializarse con los demás.
SE DEBE EVALUAR QUE TIPOS DE TRASTORNO TIENE LA NIÑA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
identificar las causas de no le permiten hablar y le producen ansiedad
Observar la participación que tienen sus padres para esta patología
Estructurar un plan de intervención adecuado para la edad de la niña junto con
sus padres
HIPÓTESIS DE INTERVENCIÓN
http://www.apepalen.cyl.com/diversidad/diver/logope/nohabl.htm
http://www.redalyc.org/pdf/778/77808407.pdf
http://pequelia.republica.com/ninos/mutismo-selectivo-infantil.html
http://www.redalyc.org/pdf/785/78533394008.pdf