METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

GUIA 2 – SEGUNDO PARCIAL

TEMA: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: ANDRÉS VILLAGRÁN

CARRERA: INGENIERÍA MECÁNICA

NRC: 1256
 Actividad de aprendizaje 2.1
Objetivo: Analizar los diferentes métodos de investigación científica y su
aplicación de acuerdo con las diferentes áreas de formación.

Señale dos diferencias entre método y metodología de la investigación.

 La diferencia es que el método es un proceso o una forma disciplinada, para describir los aspectos y
funcionalidades de un sistema, en cambio, con la metodología se fija ciertas normas o
procedimientos que se deben usar en cada método.

 El método es el procedimiento para lograr objetivos, mientras que metodología consiste en el

estudio de estos procedimientos racionales utilizados para alcanzar los objetivos planteados en el
método.

COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO:

MÉTODO DEFINICIÓN EJEMPLO

Este método es el cuál a partir de
Inductivo conclusiones o casos particulares
mediante un razonamiento lógico y
científico trata de formular premisas
generales o hipótesis para su posterior
comprobación.
Es un método en el cual se usan principios
descubiertos y verificados (esto sería una
Deductivo conclusión general) y a partir de los
mismos se trata de llegar a un caso
particular mediante su aplicación (se llega
a un caso específico o particular).
Es un método que se basa en la lógica, el
Inductivo- cual estudia hechos particulares, emite
deductivo observaciones formula principios
explicativos y finalmente deduce
hipótesis posibles.
Es un método en el cual se trata de
Hipotético- verificar o refutar ciertas hipótesis
deductivo mediante la deducción y formulación de
conclusiones, las mismas que deben ser
comparadas con hechos reales.
Este método se basa en la
Analítico descomposición y/ó separación de las
partes de un hecho o fenómeno que se va
a estudiar para posteriormente
analizarlas de manera individual.
Este método es el contrario del analítico
Sintético ya que aquí se reúnen los partes de un
todo para posteriormente analizarlas
Cuando se toma una muestra de una población
para el estudio sobre algún tema determinado y
al final se obtiene un resultado se puede decir que
esa tendencia es de la población general. Aquí se
aplica la formulación de la hipótesis a partir de
unos casos particulares.
Se puede aplicar en el campo de la física ya que
como todos sabemos existen ya varios principios
que ya han sido comprobados como por ejemplo;
Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un
caso particular de la gravitación.
La mayoría de los deportistas llevan una vida
sana, Juan es deportista, Juan lleva una vida sana.
La vida y el carácter de las personas están
condicionada por la posición de las estrellas en el
momento de su nacimiento.
Por las rebajas sobre compras. Al comprar
mercancías por
$ 5000,oo en efectivo nos concedieron una rebaja
de $ 50,oo
compras $ 5000
rebajas $ 50,oo
caja $4950
Cuando se busca diagnosticar a una persona
durante una consulta médica (sin estudios
llevados a cabo en laboratorio). En ese caso, el
 conjuntamente, es decir, formar un todo
para estudiarlo.
En este método se estudia el objeto de
Analítico- investigación partiendo de su
sintético descomposición para estudiar de forma
individual cada una de sus partes para
posteriormente reunir las mismas volver a
elaborar el objeto y así estudiarlo
finalmente en forma completa.
Este método es un proceso de
Histórico- investigación de ciertos fenómenos
comparativo culturales para establecer semejanzas,
relacionando su origen o su parentesco.
Este método se orienta a profundizar
Cualitativo casos específicos y no a generalizar. Aquí
no se tratar de cuantificar sino de
expresar las cualidades que presenta
dicho objeto de investigación.
Este método es aquel que se basa en los
números para investigar, analizar y
Cuantitativo comprobar información y datos; este
intenta especificar y delimitar la
asociación o correlación, Para esto se
necesita una recaudación o acopio
metódico u ordenado, y analizar toda la
información numérica que se tiene.
doctor pregunta a la persona sus síntomas y, a
partir de unir todos esos síntomas, es capaz de
descubrir de qué enfermedad se trata.
Estudio de una muestra médica para determinar
su composición y su naturaleza química.
Descubrir los distintos elementos que componen
la naturaleza o esencia del fenómeno, u objeto
investigado, las causas y los efectos.
Integrar los elementos en una unidad nueva, en
una comprensión total de la esencia de los que ya
se conoce en todos los elementos y
particularidades.
La monarquía inglesa y la monarquía francesa, en
la edad media y hasta el renacimiento, tenían
ambas la facultad de curar enfermedades
linfáticas .Comparo la monarquía de Francia con
la monarquía de Inglaterra. Eran llamados reyes
que tenían poderes
La desocupación y la falta de educación
académica crea un sentimiento de inferioridad y
de baja autoestima en la población que la padece.
En los países en vías de desarrollo más de un 60%
de la población vive en condiciones de pobreza
extrema y solo el 35% está considerada como
población económicamente activa.
 Actividad de aprendizaje 2.2.
Objetivo : Caracterizar los diferentes tipos de investigación cualitativa y sus ámbitos de aplicación.

1. Proponga dos semejanzas y dos diferencias entre investigación-acción-participativa e

Investigación etnográfica.

CRITERIO IAP IE

Criterio 1 La IAP y la investigación etnográfica son métodos de investigación de

(semejanza) carácter eminentemente cualitativo

Están orientados básicamente a la investigación social y cultural, muy poco

Criterio 2
(semejanza) al campo de las ciencias socioeconómico-administrativas.

La IE construye conocimientos; si bien describe realidades sociales

Criterio 1 particulares, debe a su vez plantear relaciones relevantes para las
(diferencia) inquietudes teóricas más generales, mientras que Crea condiciones que
facilitan los espacios de reflexión, programación y acción social

IAP es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener

resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la
Criterio 2 investigación en la participación de los propios colectivos a investigar,
(diferencia) mientras que la IE el método de investigación por el que se aprende el
modo de vida de una unidad social concreta, pudiendo ser ésta una familia,
una clase, un claustro de profesores o una escuela.
1. En su área de formación, proponga un ejemplo para cada una de ellas.

a) Ejemplo de IAP. La motivación a la investigación permitirá cambiar la realidad

del uso de combustibles regulares para el funcionamiento de los motores de
combustión interna, que diariamente contaminan el ambiente con gran
cantidad de plomo producto de la combustión, esto nos ha motivado a los
estudiantes de ingeniería mecánica para buscar otro tipo de combustible
menos contaminante y disminuya la contaminación ambiental que causa
daño a la población.

b) Ejemplo de IE. La escuela de ingeniería mecánica mantiene la tradición de

celebrar los acontecimientos cuando algún grupo de estudiantes de la
facultad de ingeniería mecánica expone algún tema innovador de
investigación, la celebración se extiende a toda la universidad
 Actividad de aprendizaje 2.3
Objetivo: Desarrollar el proceso de investigación observando todos los elementos
teóricos y metodológicos, con la finalidad de consolidar el aprendizaje de manera
práctica.
 Medidas de tendencia Lecturas Activas, reflexivas, participación activa, experiencia
central y Dispersión individual, practicas, aula de clase, interesados en investigación

Cualitativa:
Desarrollar averiguaciones o experimentos
Entrevista
Observación
con el objetivo de descubrir o confirmar algo.
Autobiografías Cuantitativa:

investigar algo
Notas de Entrevista Lee todo en: Definición de tema de

Es proceso o
resultado de
campo Encuesta Interpretar los investigación - Qué es, Significado y Concepto
Muestra. otras Observación Es el objeto de una investigación
http://definicion.de/tema-de-
hallazgos
Parte de la Análisis
Inventarios
relacionados con investigacion/#ixzz4E8DGLaOd

Entonces no existe problema

Si no hay necesidad de encontrar una solución,
población Otros el problema
que se Población: de investigación
selecciona Conjunto de
todos los
elementos a
los cuales
se refiere la Análisis de Tema El Problema
Probabilístico Obtención
investigación. Resultados
Aleatorio de la
Sintético
Información
Estratificado
Términos Los objetivos
Conglomerado
Elementos,
De área PROCESO DE LA INVESSTIGACIÓN
unidad de
Polimetálico CIENTÍFICA
muestreo, Hipótesis
alcance y La Justificación
tiempo.
No Exponer
probabilístico
| Marco de todas las
Es el medio por el Tipos de Investigación Delimitación razones, las
Conveniencia Referencia
Por cuotas cual se responde a cuales nos
la formulación del parezcan de
De Juicio
problema Enfocar importancia Práct
de investigación en ica y
y nos
Histórica términos motiven a Meto
Funciones: Es el marco Como la ciencia Documental concretos realizar una dológ
Tipos:
Precisa general de la es una búsqueda Descriptiva nuestra ica
Trabajo Investigación
fundamentación permanente del Correlacional área de
objetivos Nula .
teórica y Explicativa o causal
Identifica conocimiento interés
Descriptiva Antropológica en la Estudio de caso
variables valido
Estadísticas cual se desarrolla Experimental
Define y Otros Debe llevar un Objetivo
el estudio.
unifica bien definido
criterios Especificar sus alcances,
Comprende: Marco determinar sus límites
Filosófico, Marco
Teórico, otros
 Actividad de aprendizaje 2.4.
Objetivo : Desarrollar un tema de investigación observando todos los elementos teóricos y
metodológicos del proceso de investigación con la finalidad de consolidar el aprendizaje.

1. Tema de investigación

Renovación de iluminación por medio de energía solar producida por baterías de ciclo profundo en la
universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, en el periodo académico Abril – Agosto 216.

2. Problema de investigación

Los problemas que se han presentado por la falta de iluminación en la Universidad de las Fuerzas
Armadas – ESPE, hacen que el prestigio de esta universidad decaiga, la seguridad debe estar delante
en la universidad, ya que sus funcionarios principales son miembros de las Fuerzas Armadas del
Ecuador, por tal motivo es necesario que la iluminación de apoyo a la seguridad.

Anteriores problemas que se han presentado en la universidad relacionados con la seguridad, como
robos de vehículos, hurto de materiales tecnológicos de laboratorios, etc. nos comprometen como
estudiantes y miembros de esta universidad a contribuir con la seguridad de todos.

La falta de iluminación ha sido también problema para los que circulan en la zona, como maestros y
estudiantes que corren el peligro de sufrir algún daño físico por caídas o resbalones ya que tenemos
escaleras en el área.

3. Objetivos de la investigación

• Objetivo General

Renovar los reflectores que se encuentran en los alrededores de los laboratorios de motores y
termodinámica utilizando recursos accesibles, para contribuir con la seguridad de alumnos y maestros
que utilizan estos laboratorios por la noche.

• Objetivos Específicos

Revisión del sistema de luces implementado, concluyendo las causas del daño y deterioro de
los mismos.

Brindar iluminación al exterior de los laboratorios de motores y termodinámica en horas de la

noche.
 4. Justificación y delimitación de la investigación

Debido al deterioro de la iluminación en el sector de los laboratorios de mecánica se quiere renovar

el sistema de iluminación ya existente.

Este sistema está hecho a base de energía renovable solar el cual no tiene ningún costo de tarifas
eléctricas y se prendera automáticamente cuando anochezca.

El sistema va a funcionar con elementos ya existentes en la institución como es el caso de los circuitos
ya instalados.

5. Tipo de investigación

El método que se aplicará para este trabajo será el método lógico – deductivo.

Observación del estado en el que se encuentra el sistema.

Formulación de la hipótesis sobre la manera en que se podrá solucionar el problema.

Comparación de los resultados obtenidos con los que se obtuvieron en la anterior investigación y
aplicación del proyecto.

Conclusión final.

6. Marco de referencia (máximo dos hojas)

I. SISTEMAS ENERGÉTICOS HÍBRIDOS

a. Definición
II. COMPONENTES PRINCIPALES DE LOS SISTEMAS
a. Célula Fotovoltaica
i. Características
b. Batería o acumulador
i. Características
c. Regulador
d. Alternador de corriente
III. CONEXIÓN DE LOS SISTEMAS
a. Análisis de Consumo
b. Autonomía de Funcionamiento

7. Hipótesis

La instalación de un sistema funcional de luces nocturnas alimentadas por energía solar mejorará la
seguridad de los laboratorios.
Variable Independiente: Sistema de luces nocturnas.

Variable Dependiente: Seguridad.

8. La población y la muestra

La población son todos los alumnos de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE.

La muestra son los alumnos del Departamento de Ciencias de la Energía y Mecánica de la Universidad
de las Fuerzas Armadas ESPE.

9. Obtención de la información

La información se obtendrá a través de:

 Ficha de seguimiento de la implementación del sistema energético

 Encuestas para establecer el nivel de satisfacción de la comunidad universitaria
 Notas de la asignatura

10. Cronograma de actividades

ACTIVIDAD FECHA DE INICIO FECHA DE FIN

Análisis de la situación del 31 de mayo del 2016 8 de junio del 2016

sistema y formulación de lista
definitiva de materiales.

Adquisición de equipos 9 de junio del 2016 23 de junio del 2016

necesarios para la realización
de los trabajos.

Consulta de maneras de 24 de junio del 2016 2 de julio del 2016

instalación, lugares
estratégicos y métodos de
diseño.
 Trabajos de instalación, 3 de julio del 2016 28 de julio del 2016
conexión y alimentación de
los sistemas eléctricos

Pruebas de funcionamiento, 29 de julio del 2016 15 de agosto del 2016

correcciones y posibles
modificaciones de última
hora

Presentación Final --- 18 de agosto del 201

11. Bibliografía

BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL

http://web.ing.puc.cl/power/alumno03/alternativa.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Rotor_Savonius

http://www.sitiosolar.com/Energia%20eolica.htm
 Actividad de aprendizaje 2.5.
Objetivo : Desarrollar un tema de investigación observando todos los elementos teóricos y
metodológicos del proceso de investigación con la finalidad de consolidar el aprendizaje.

ANÁLISIS: De acuerdo a los datos obtenidos se puede concluir que 7-10 estudiantes conocen
el área de los Laboratorios del Departamento de Energía y Mecánica y por ende han
transcurrido alguna vez por ese sector, esto quiere decir que se estará beneficiando a un 70%
de la comunidad universitaria con este proyecto.

ANÁLISIS: Los datos nos revelan que 6-10 encuestados alguna vez han usado estos
laboratorios, esto implica que pueden salir ya en horas de la tarde cuando esta oscureciendo
y esto puede representar cualquier tipo de peligro para estudiantes o docentes presentes en
el área.
ANÁLISIS: Los datos nos reflejan que 8-10 encuestados piensan que durante horas de la noche
la inseguridad en la zona puede existir ya sea por diversos motivos, es por ello que el sistema
energético busca reducir estos índices de inseguridad ya que con luz las personas se sentirían
más tranquilas al transitar por esos sectores.

ANÁLISIS: Con estos datos podemos observar que de los 10 encuestados todos tienen un
conocimiento por lo menos básico sobre el funcionamiento de energía solar, esto es algo que
apoya nuestro proyecto ya que todos sabe lo que estamos haciendo para el beneficio de la
Universidad.
ANÁLISIS: De acuerdo a los datos obtenidos vemos que el 50% de los encuestados preferiría
colocar militares en la zona en horas de la noche, pero esto no sería tan factible porque los
señores militares tienen otras responsabilidades y los que están destinados al cuidado de la
Universidad no tienen el personal suficiente para permanecer en la zona, es por esto que
nosotros creemos que la solución es la implementación del sistema energético ya que con luz
la inseguridad disminuye o por lo menos es un método de prevención.

ANÁLISIS: Estos datos nos bridan apoyo a nuestro proyecto ya que 8-10 encuestados creo
que la energía solar es el recurso más apropiado para implementar en la zona.
ANÁLISIS: Al momento de la culminación de nuestro proyecto debemos explicarlo y
presentarlo a la comunidad universitaria y de acuerdo con estos datos el 50% de los
encuestados conoce algo sobre el sistema, esto nos facilitará la explicación y su comprensión
por parte de nuestros compañeros.

ANÁLISIS: De acuerdo a los datos obtenidos el 90% de los encuestados creo que la universidad
debe aportar económicamente con el proyecto, ya sea en su totalidad o parcialmente, esto
es debido a que el proyecto solo mejorará la imagen de la Universidad.
ANÁLISIS: Los resultados de esta pregunta siguen fortaleciendo los datos obtenidos
previamente ya que el 80% de los encuestados cree que este proyecto beneficia a toda la
comunidad universitaria y no solo a los alumnos o docentes del DECEM.

ANÁLISIS: Nosotros creemos que para que exista un desarrollo sustentable de nuestro país
se debe trabajar conjuntamente con las comunidades más alejadas, las cuales no tienen los
recursos ni los conocimientos necesarios para progresar pero también se debe ir mejorando
el ámbito propio en el cual se trabaja para de esto modo tener un ambiente agradable de
trabajo y beneficiar de la mejor manera a los demás.
CONCLUSIONES FINALES

De acuerdo con los datos obtenidos después de realizar la encuesta a 10 personas podemos
llegar a las siguientes conclusiones:

 El proyecto que buscamos implementar en el sector de los laboratorios del DECEM es

apoyado por casi el 90% de los encuestados.

 Igualmente el 90% de los encuestados piensa que la inseguridad en horas de la noche

es evidente en el sector, es por ello que nos hemos interesado en este tipo de proyecto
ya que nosotros al pertenecer a dicho departamento nos beneficiamos de manera
directa e igualmente beneficiamos de manera indirecta a las demás personas.

 La Universidad debería apoyarnos con recursos económicos para completar de la

mejor manera este proyecto ya que al momento de su culminación beneficiara
directamente a la imagen y prestigio de la misma.

 La energía solar es el mejor método para contrarrestar la inseguridad en horas de la

noche ya que a parte que es un recurso renovable no tiene ningún costo para la
Universidad en términos de tarifas eléctricas.

 El trabajo Universidad-Comunidad debe ir de la mano para el desarrollo de nuestro

país y de los sectores más vulnerables.
REFERENCIAS

ACTIVIDAD 1

César A. Bernal. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Obtenido del CAPÍTULO 6 (pp. 57-73).

ACTIVIDAD 2

César A. Bernal. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Obtenido del CAPÍTULO 6 (pp. 57-73).

ACTIVIDAD 3

César A. Bernal. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Obtenido del CAPÍTULO 7 (pp. 77-152;

pp. 160-163; pp. 191-200; p. 220).

ACTIVIDAD 4

César A. Bernal. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Obtenido del CAPÍTULO 7 (pp. 77-152;

pp. 160-163; pp. 191-200; p. 220; pp. 223-226).

ACTIVIDAD 5

César A. Bernal. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Obtenido del CAPÍTULOS 7 (pp. 191-197)

y 9 (pp. 244-266).