DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y

SOCIALES

CARRERA DE EDUCACIÓN INFANTIL

DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDIVIDUAL

PERTENECE A:

ESTEFANÍA ARROBO

DOCENTE:
MSC. OSWALDO ORTIZ

PERÍODO ACADÉMICO
ABRIL 2018 – AGOSTO 2018
Actividades:

1. Con la definición de proyecto educativo que aparece en el capítulo 1 del texto

guía (Proyectos educativos y sociales),

o Cite dos definiciones de lo que es un proyecto educativo, de otros autores

reconocidos

 Iniciativa o conjunto de actividades con objetivos claramente definidos en función

de problemas, necesidades, oportunidades o intereses, de humana, en la
construcción del conocimiento y a la mejora de los procesos educativos.
(Fernandes & Guimarães, 2013)
 El Proyecto Educativo es un instrumento para la gestión que, coherente con el
contexto escolar, enumera y define los rasgos de identidad del centro, formula los
objetivos que pretende y expresa la estructura organizativa de la institución.
(Antunez, 1998)
 El proyecto educativo es el resultado de la participación activa en su construcción
por todos los actores educativos: colectivo pedagógico y la brigada estudiantil.
Debe propiciar el análisis, la reflexión; hacer valer las opiniones de los
estudiantes, para que se sientan sujetos activos en el proceso de elaboración. Ello
contribuirá a que estos vivencien sus experiencias y sientan como suyo cada una
de las propuestas; de forma que desde el inicio se logre el compromiso y la
participación de los sujetos, aspectos que propiciarán el surgimiento de
necesidades personales y sociales, las cuales servirán de apoyo para la
estructuración del proceso. (Suárez, Toro, & Vinent, 2009)
 Según (Alonso, 2010) es el documento que define la identidad de la institución
educativa, formula sus fines y objetivos, expresa el modelo educativo que ofrece
a la sociedad, el cual es asumido por la comunidad correspondiente, hace
explícitas las opciones básicas de educación, que serán las bases comunes de su
actuación. Por lo que el proyecto:
 Crea la comunidad educativa y a la vez se fundamenta en ella;
 Es la reflexión conjunta de todos sus integrantes, de manera directa o delegada;
 Corresponsabiliza a los integrantes y a los distintos sectores, trabajando en equipo;
 Supone y favorece la autonomía de la institución educativa;
 Mejora su organización y su funcionamiento.
o En sus propias palabras defina lo que es un proyecto educativo

Un proyecto educativo es una actividad organizada que tiene objetivos claros, duración
finita y características exclusivas de acuerdo a las necesidades que se desee alcanzar ya
sea aprendizaje organizativo, innovación, resolución de problemas o para la mejora de
procesos, generando acciones orientadas a la formación humana y al enriquecimiento de
conocimientos, habilidades y experiencia.

2. Acorde a la Figura 1.3. Ejemplos de clasificación de proyectos educativos,

ubicada en la página 25 del texto guía No. 2 (Proyectos educativos y sociales).

o Mencione 2 proyectos de la vida real por cada una de las siguientes clasificaciones:

•Implementar una cubierta textil en el patio de la escuela

para mejorar la seguridad y diseño de la zona de juego.
Intervención •Implementar una sala de psicomotricidad para trabajar con
niñ@s con o sin retraso psicomotor y especialmente
con niños y niñas TDAH.

•Creación de una página web de la institución donde se

oferte el servicio educativo.
Desarrollo
•Desarrollar una plataforma virtual para el manejo y gestión
interna de la Institución.

•Desarrollo del método de enseñanza Montessori para

actividades de preescritura con niños de 3 a 4 años.
Enseñanza
•Desarrollo de la gramificación como estrategía
metodológica para apoyar la enseñanza de las matemáticas.

•Proyectos de aula dirigidos por los docentes y

desarrollados por los estudiantes para el aprendizaje de la
Aprendizaje Ciencia.
•Proyecto de aula sobre el cuidado del medio ambiente y el
reciclaje.

•Proyecto de investigación sobre padres primerizos en el cuidado y

crianza de sus hijos en los primeros 12 meses de vida.
Investigación •Proyecto de investigación sobre los modelos aplicados en el
preescolar y la pedagogía conceptual.
 o Justifique, el por qué realizó dicha clasificación:

La clasificación se ha realizado debido a que son proyectos en el área educativa, y se ha

tratado de clasificarlos de acuerdo al título y a su descripción general, sin embargo, esta
clasificación es aparente ya que un determinado tipo de proyecto puede tener varias
actividades que pueden pertenecer a otro tipo de proyecto, lo que se descubriría cuando
se realice una investigación minuciosa de la finalidad del proyecto.

3. Clasifique según su tamaño, complejidad e incertidumbre a cada uno de los

diez proyectos que mencionó en el ejercicio anterior.

CLASIFICACIÓN COMPLEJIDAD TAMAÑO INCERTIDUMBRE

PROYECTOS Sencillo Complejidad Complejo Pequeño Medio Grande Baja Media Alta
media
Implementar una cubierta X X X
textil en el patio de la escuela
para mejorar la seguridad y
diseño de la zona de juego.
Implementar una sala de
psicomotricidad para trabajar
con niñ@s con o sin retraso
X X X
psicomotor y especialmente
con niños y niñas TDAH.
Creación de una página web
de la institución donde se
oferte el servicio educativo.
X X X
Desarrollar una plataforma
virtual para el manejo y
gestión interna de la
X X X
Institución.

Desarrollo del método de

enseñanza Montessori para
actividades de preescritura
X X X
con niños de 3 a 4 años.

Desarrollo de la
gramificación como
estrategia metodológica para
X X X
apoyar la enseñanza de las
matemáticas.

Proyectos de aula dirigidos

por los docentes y
desarrollados por los
X X X
estudiantes para el
aprendizaje de la Ciencia.
Proyecto de aula sobre el
cuidado del medio ambiente
y el reciclaje.
X X X

Proyecto de investigación
sobre padres primerizos en el
cuidado y crianza de sus hijos
X X X
en los primeros 12 meses de
vida.

Proyecto de investigación
sobre los modelos aplicados
en el preescolar y la
X X X
pedagogía conceptual.

Bibliografía
Alonso, J. (2010). Manual para elaborar el proyecto educativo de la institución escolar.
Plaza y Valdés, S.A. de C.V. .
Antunez, S. (1998). El proyecto educativo de centro. Barcelona : GRAO.
Fernandes, E., & Guimarães, D. (2013). Proyectos Educativos y Sociales: Planificación,
gestión, seguimiento y evaluación. Narcea Ediciones.
Suárez, C., Toro, M., & Vinent, M. (2009). Papel de las organizaciones estudiantiles en
el establecimiento del proyecto educativo del año en la brigada universitaria.
Revista Pedagogía Universitaria , 13.