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ATLAS ESCOLAR FÍSICO DO LITORAL SUL DA BAHIA

Heibe Santana Da Silva


Discente do Curso de Licenciatura em
Geografia e bolsista - FAPESB
E-mail: heibe.geouesc@hotmail.com

Ednice de Oliveira Fontes


Profa. Adjunto da UESC
ednice@uesc.br

Mikaele do Nascimento Campos


Discente do Curso de Licenciatura em
Geografia e bolsista – FAPESB / UESC
E-mail: mika_uesc@hotmail.com

RESUMO

O presente trabalho tem por objetivo apresentar o processo e os resultados da construção do


Atlas Escolar Físico do Litoral Sul da Bahia. O trabalho vem sendo desenvolvido no
Laboratório de Análise e Planejamento Ambiental - LAPA da Universidade Estadual de Santa
Cruz. O Atlas foi desenvolvido, visando suprir a deficiência de material didático de cunho
geográfico nas escalas regional e local para alguns municípios da região em foco, atendendo à
demanda do ensino fundamental I e II. Este projeto visa oferecer ao aluno a possibilidade de
conhecer a sua região através de instrumentos cartográficos e imagens, que lhes permitam o
entendimento do conteúdo estudado. Esta é uma experiência pautada em algumas já realizadas
no Brasil, cujas referências encontram-se descritas no corpo do texto. Foram consultados atlas
do Estado da Bahia e de outros lugares, monografias e artigos, documentos cartográficos e
dados estatísticos secundários do IBGE e do SEI. Os mapas foram elaborados tomando-se
como base as escalas de 1:100.000 e 1:20.000 disponíveis no LAP com auxilio da
A
ferramenta SIG, através dos programas Arcview e Corel Draw 13, disponíveis no
laboratório citado acima. O resultado alcançado é uma coletânea de mapas e textos sobre a
região, no formato A4, em escala de 1:60.000. A primeira parte do Atlas foi a criação de
mapas com dados socioeconômicos, já nessa segunda parte trabalhamos com alguns dos
mapas físicos, dentre eles o geológico, geomorfológico, solos, clima, vegetação e outros.
INTRODUÇÃO

Os mapas foram umas das primeiras formas que o homem usou para poder registrar o
que era visto. Quanto mais o tempo passava mais o uso dos Atlas ganhava importância, haja
vista, que desde a pré-história os registros eram gráficos e muitos caminhos foram traçados
sob a forma de mapas. Segundo o IBGE, “um Atlas escolar funciona como apoio à
aprendizagem e realização de pesquisas”. Assim, a Geografia ao se institucionalizar como
curso universitário, ajudou no processo de construção, difusão e comercialização de Mapas,
seu principal instrumento.
Para Martinelli (2008), os Atlas “surgiram como seleções e simplificações dos
grandes Atlas referência, de ampla difusão cristalizada pelo modo de produção capitalista.”
Hoje, o Atlas é, por definição, segundo vários geógrafos e cartógrafos, um conjunto de
diversos assuntos, que são organizados para a construção do conhecimento do indivíduo. É
neste contexto que, a elaboração do Atlas do Litoral Sul da Bahia, visa contribuir no processo
de ensino/aprendizagem dos cidadões e/ou alunos a área objeto de estudo, que poderá
conhecer melhor a região sobre diversos aspectos geográficos, que impulsiona e intervém na
sua vida diariamente.
O Atlas encontra-se em sua segunda etapa na qual foram construídos os mapas físicos
(Geologia, solos, geomorfologia, hidrografia, vegetação clima e outros) da região Litoral Sul
objeto deste trabalho.
As habilidades e competências pretendidas com o desenvolvimento deste trabalhoq eu
o mesmo permita a formação de conceitos fundamentais da ciência geográfica e favoreça uma
abordagem transdisciplinar da realidade local da forma mais aprofundada possível, usando
uma variedade de fontes e de informações. Desta forma, teremos um importante recurso
didático para ser utilizado no estudo da localidade, possibilitando melhores resultados no
processo de ensino/aprendizagem das aulas de geografia.

MATERIAIS E PROCEDIMENTOS TÉCNICOS

Para o desenvolvimento deste Atlas foram realizados: levantamento de dados


existentes sobre a região do Litoral Sul da Bahia; seleção e compilação dos dados; adequação
dos dados aos objetivos do Atlas e elaboração de texto complementar aos mapas gerados. Para
o levantamento dos dados, consideraram-se os trabalhos relacionados com a área de Geografia
que abrange os 35 municípios que compõem o recorte regional escolhido e os que
apresentaram informações a respeito do “Sul da Bahia”. Na seleção dos trabalhos, foram
considerados aqueles em cujos títulos havia alguma palavra relacionada com Atlas. Os mapas
foram criados com a aplicação dos softwaresArcview e CorelDraw 13, que estão disponíveis
no Laboratório de Análise e Planejamento Ambiental (LAPA) da UESC.
Com isso, os mapas foram adaptados ao formato A4 por meio da generalização
cartográfica. Para a redação dos textos, foi necessário fazer um resumo dos aspectos mais
importantes de cada tema, utilizando uma linguagem acessível ao nível de ensino a que se
destina. A seguir estão descritas as principais etapas seguidas até o presente e as fontes
cartográficas utilizadas para a elaboração dos mapas constantes no Atlas Escolar do Litoral
Sul da Bahia.
Assim, o trabalho foi desenvolvido seguindo as seguintes etapas: 1) Escolha dos
Temas a serem trabalhados; 2) Elaboração da base cartográfica com base na divisão regional
econômica estabelecida pelo SEI (1996), que trata do Litoral Sul da Bahia; 3) Coleta e
compilação de dados; 4) Formação do banco de dados com auxilio do SIG; 5) Elaboração dos
Mapas temáticos com osoftware ARCVIEW, e CorelDRAW 13.
Os textos foram digitados no Microsoft Word e posteriormente foram exportados para
PDF. O resultado alcançado até o momento é uma coletânea de 11 mapas temáticos com
dados de localização e, também, dados físicos sobre a região Litoral Sul da Bahia. Contudo,
aqui abordaremos apenas quatro mapas.

TÍTULO DO CAPITULO RESUMO

CLASSIFICAÇÃO GEOLÓGICA Este capítulo tem como objetivo mostrar a


formação geológica do Litoral Sul da Bahia.
Na sua escala um cetimentro no mapa
representando doze quilômetros no tamanho
real.
CLASSIFICAÇÃO PEDÓLOGICA Este mapa mostra os diferentes tipos de solos
existentes na região aqui estudada. Foi
desenvolvido no ArcGis 9.2 e possui escala
de um centímetro no mapa representando
treze quilômetros no tamanho real.
FORMAÇÃO GEOMORFOLÓGICA Mostra os tipos de relevos existentes dentro
do Litoral Sul Baiano. Aqui estes são
representados em seis tipos diferentes. Para
confecção do mesmo foi utilizado o ArcGis
9.2.
VEGETAÇÃO Este tem como objetivo mostrar a vegetação
que cobre a região Litoral Sul do estado da
Bahia. É dividido em doze classes distintas.
Mais uma vez foi o utilizado o ArcGis 9.2
para construção dos mesmos.

CLASSIFICAÇÃO GEÓLOGICA
FORMAÇÃO GEOMORFOLÓGICA
CLASSIFICAÇÃO PEDOLÓGICA
VEGETAÇÃO
CONSIDERAÇÕES FINAIS

A importância do estudo da região e da localidade vem sendo reiteradamente colocada nas


atuais diretrizes curriculares. Sendo assim, a proposta de construção de um Atlas para o Litoral Sul da
Bahia, já é uma idéia antiga cujas discussões possibilitaram no ano de 2008 o inicio da sua
concretização. A construção de grupo de mapas, ou seja, o atlas, nos dar inúmeras possibilidades de
escolha temática. A concepção deste atlas foi com o intuito de facilitar o processo de
ensino/aprendizagem na disciplina geografia e áreas afins para os alunos da região, haja vista que esta
é um material inédito. A proposta básica é de não ser apenas uma coletânea de mapas prontos e
acabados, mas sim de compor uma organização sistemática de representações gráficas trabalhadas com
finalidades múltiplas. Para tanto, considera-se um embasamento teórico-metodológico bastante
consistente.
.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

BRASIL, Ministério Educacional e Desporto. Secretaria Educação Fundamental. Parâmetros


Curriculares Nacionais: Geografia. Brasília, DF: MEC/ SEF. 1997.
CARREIRO, Maria Silvia Almeida. Um olhar geográfico sobre a construção do atlas municipal e
escolar de Rio Claro.Cad. CEDES, Campinas, v. 23, n. 60, p. 169-178, agosto de 2003.
FERRARI, Renata. BOLFE, Sandra Ana. PEREIRA, Rudiney Soares. Atlas escolar município de
Nova Palma – RS.Santa Maria. Plugcenter. 2007.
Martinelli, Marcelo. IX Semana de Geografia da UESC. Ilhéus – BA. 2008
LIMA, Eleusa Fátima de (Org.). Elaboração do Atlas e Escolar de Uberlândia. Rev.EM EXTENSÃO.
Uberlândia: v. 6, p.71-79, 2007.