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C. Cruz
29 de enero de 2018
1. Introducción
MM-202 Calculo II es un curso de primer año universitario impartido en la UNAH, los pre-
requisitos son Calculo en una variable y Álgebra Lineal(Vectores).
Cálculo es un curso fundamental en la UNAH , y juega un rol central para comprender disciplinas
como Ingenierı́a, Economı́a, Ciencias de la computación, etc.
3. Bibliografı́a Principal
1. Cálculo en una variable 13 edición, Thomas(Unidad I y II)
2. Cálculo en varias variables 13 edición, Thomas(Unidad III y IV)
4. Bibliografı́a de complementaria
1. Stewart, J. (1999). Cálculo conceptos y contextos. Brooks Cole Publishing.
2. Leithold, L. (2005). El Cálculo. Mexico: Oxford University Press.
3. Jr, F. A. (1971). Teorı́a y problemas de Cálculo diferencial e integral. McGraw-Hill.
4. Demidovich. (1985). Problemas y ejercicios de análisis matemático. Madrid: Parainfo S.A.
5. Zill, D. (2011). Cálculo trascendentes tempranas. Jones and Barlett Publishers Internatio-
nal.
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2. Técnicas de Integración(8 horas):
a) Integración por partes, incluyendo integración tabular. Sección 8.2
b) Integrales Trigonométricas. Sección 8.3
c) Sustitución trigonométrica. Sección 8.4
d ) Integrales de funciones racionales mediante fracciones parciales. Sección 8.5
3. Integrales Impropias: Tipo I y Tipo II(2 horas). Sección 8.7
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4. Integrales dobles en coordenadas polares. Sección 15.4(2 horas)
5. Integrales triples en coordenadas rectangulares Sección 15.5(2 horas)
6. Aplicaciones: Momentos y centros de Masa. Sección 15.6(3 horas)
7. Integrales triples en coordenadas cilı́ndricas y esféricas. Sección 15.7(3 horas)
8. Sustitución en integración múltiple. Sección 15.7(1 horas)
6. Tareas y Exámenes
El valor de cada examen es de 80 % dividido en 4 unidades centrales
El llegar tarde a clase puede causar una interrupción importante para todos los estudiantes
en la clase y afectar negativamente el progreso académico del estudiante que está llegando
tarde. Cuando un estudiante llega tarde, entra al salón de clases después de que la instruc-
ción ha comenzado, y la atención es retirada del maestro a la puerta cuando el estudiante
entra en la clase. La instrucción se detiene momentáneamente mientras el estudiante en-
cuentra su escritorio, se instala y el profesor atrapa al estudiante hasta el punto actual de
la lección. Además, la información que se perdió como resultado de la tardanza no siempre
se transmite completamente en el perı́odo de recuperación.
2. Mostrar respeto:
Mostrar respeto a sı́ mismo ya los demás es una de las cosas más importantes que un
estudiante puede hacer para contribuir a un ambiente de aprendizaje de calidad y redu-
cir las distracciones disciplinarias. Acciones simples como esperar hasta que se reconoce
antes de hablar y levantar una mano antes de hablar demuestran respeto y respeto hacia
los demás. Ser atento, escuchar y abstenerse de interrumpir cuando otros están hablando
también demuestran un respeto por los demás. Mostrar respeto por los demás reducirá las
interrupciones en el aula.
3. Cumplir con las expectativas académicas
Es imperativo que los estudiantes se esfuercen por cumplir con todas las expectativas
académicas dentro del aula y fuera de ella. Esto no es sólo para el beneficio del estudiante
individual, sino también para el beneficio de toda la clase. Los entornos de aprendizaje co-
laborativo, en forma de trabajo en equipo y en grupo, requieren una contribución de cada
estudiante. Si los estudiantes se esfuerzan por cumplir con todas las expectativas académi-
cas, prepararán tareas externas y estudiarán para que puedan hacer una contribución viable
a un ambiente colaborativo.
4. Lecturas fuera del salón de clases
Un aspecto importante del curso es la Lectura que el estudiante debe realizar a diario, el
maestro solo es un guı́a del curso y no siempre se podrán realizar muchos ejercicios en el
salón de clase, por lo cual el alumno esta en la obligación de profundizar en algunos temas
y para ello se proporcionara un libro de texto y/o archivo pdf de ejercicios resueltos donde
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tomara un modelo de trabajo y podrá adquirir las competencias necesarias para las tareas
y el examen.
5. Honestidad académica
6.3. Acumulativo
El valor de las tareas es de 10 % y pruebas en linea de 10 %, cada parcial tendrá una tarea
y una prueba para proporcionar las competencias necesarias para el examen, no obstante el
profesor puede asignar trabajo adicional dentro de los 20 % de acumulativo
7. Recursos
Para propósitos de Estudio y comprobación sugerimos usar software que facilite el apren-
dizaje y la comprobación de algunos resultados, estas aplicaciones están disponibles para Android
y IOS, las aplicaciones de wolfram alpha pueden usarse con Internet o las puede comprar.
1. Graficación: Desmos Calculator https://www.desmos.com/calculator, aplicación gra-
tuita para teléfonos inteligentes/tablets Android/IOS sin anuncios.
2. Derivadas: Wolfram Widget Derivative Calculator
http://www.wolframalpha.com/widgets/view.jsp?id=c44e503833b64e9f27197a484f4257c0
3. Integrales Indefinidas: Wolfram Widget Indefinite integral calculator
http://www.wolframalpha.com/widgets/view.jsp?id=7d800d10b8bfcd949b17866c0679e786
4. Integrales definidas: Wolfram widget definite integral calculator
http://www.wolframalpha.com/widgets/view.jsp?id=8ab70731b1553f17c11a3bbc87e0b605
5. Fracciones Parciales: Wolfram widget partial fractions calculator
http://www.wolframalpha.com/widgets/view.jsp?id=ec4a062bb304f88c2ba0b631d7acabbc