¿Cómo redactar un discurso para exponer en público?

Rosa Cuevas i Mireia Gordon

ÍNDICE
1. Introducción

2. El modo: tipos de discurso

2.1. Discurso memorizado

2.2. Discurso leído

2.3. Discurso improvisado

2.4. Discurso extempore

3. Contenido del discurso

3.1. Estructura del discurso

3.2. Preparación del discurso

3.3. Elaboración del guion

4. Comunicación no verbal

4.1. La mirada

4.2. Lenguaje corporal y gestual

4.3. La modulación de la voz: volumen, entonación, ritmo y pronunciación

4.4. El vestuario

5. Estrategias para captar la atención del público

6. Ejemplos

7. Referencias bibliográficas

1. Introducción
En el ámbito académico y laboral cada vez se valora más la capacidad de poder hacer un disc
es una competencia fundamental poco enseñada (Santasusana i Castellà, 2014: 15), ya que, co
se centran en el aprendizaje de la escritura y dejan a un lado la enseñanza de la competencia
entrada del site enfocada al discurso oral.

El discurso oral formal se caracteriza por ser el género más exigente de la comunicación a c
verbales. El orador, al producir su discurso, persigue diez objetivos básicos. Concretamente, de
al discurso, comprenda los términos y expresiones que usa, se interese por el tema y los co
propuestas, apruebe, acepte y adhiera sus conclusiones, recuerde las conclusiones y los punto
de pensar, sus valores y conducta. (Prieto, 2006: 39) Asimismo, desde el punto de vista
características más destacables de los discursos orales son la intención de entretener, de infor

2. El modo: tipos de discurso

El medio a través del cual se emite, se transmite y se recibe el mensaje impone exigencias en l
y el escrito. (Castellano, 1996:125) Según el canal un texto puede elaborarse en las distintas si

Figura 1 Distinciones sugeridas en la dimensión de variaciones de situación, clasificadas como la relación entre e
Carroll, 1986: 82.

Cada modo implica una serie de características. Concretamente, mientras el escrito o la escritur
más en cuenta las convenciones normativas y gramaticales y permite una elaboración más cu
así como también utiliza más códigos no verbales y normalmente no se cuida con esmero la no
prestar más atención en unos puntos o en otros.

Asimismo, habitualmente, según el modo, el tiempo disponible, el propósito y el contexto en q

leído, improvisado y extempore. Cada tipo de discurso presenta una serie de ventajas e/o inco
a la preparación del discurso.

2.1. Discurso memorizado

Primeramente, el discurso memorizado es un discurso que ha sido escrito previamente, pero q

❖ Ventaja:

 Control absoluto del tiempo.

❖ Inconvenientes:

 Uso de una sintaxis complicada o de un lenguaje artificial.

 Características impropias del lenguaje oral.
 Un problema de memoria en el orador puede afectar gravemente a la coheren

2.2. Discurso leído

El segundo tipo de discurso se caracteriza porque el texto tiene que estar escrito y el orador lo

❖ Ventajas:

 Evita posibles lapsus linguae, que, en determinadas ocasiones, pueden provoc

 Recomendable para situaciones en las que se requiera una comunicación muy
la radio).

❖ Inconvenientes:

 El lector no mantiene el contacto visual con la audiencia, de manera que pierd

 El tono en el que se produce es diferente al tono de un discurso directo, ya qu
atención por parte de la audiencia.

2.3. Discurso improvisado

Como su nombre indica, se trata de un discurso sin preparación previa.

❖ Ventaja:

 El lenguaje que se emplea es natural y espontáneo.

❖ Inconvenientes:

 Requiere tener muy clara la estructura y las ideas que se quieren desarrollar.
  Puede llevar al orador a caer en la redundancia o a hacer un uso excesivo de
incoherente.

2.4. Discurso extempore

El discurso extempore combina el discurso leído y el improvisado, ya que aunque se estruct

memorizar. Aunque no es memorizado, hace falta igualmente entenderlo, comprenderlo y prac

❖ Ventaja:

 La libertad de expresión del orador en cuanto a la información que se quiere tr

❖ Inconveniente:

 La posibilidad de que el orador no haya estudiado suficientemente el tema par

estudiado le produzca nervios.

3. Contenido del discurso

3.1. Estructura del discurso

Generalmente, un discurso se estructura en tres partes: la introducción, el desarrollo y la concl

❖ La introducción

Se saluda a la audiencia, se presenta y se justifica el tema, así como se explican los puntos
introducción es captar la atención de la audiencia mediante el planteamiento del tema de form
breve, explícita y práctica, evitando preámbulos excesivamente largos y difíciles de comprend
captar la atención del público al iniciar el discurso: explicar una experiencia personal, narrar u
empezar con una cita célebre, usar refranes, plantear una pregunta, entre otros. (Brehler, 1997

❖ El desarrollo, nudo o planteamiento

Se exponen las ideas, los contenidos y la información de manera clara y estructurada; es decir
que constar el desarrollo adecuado de cada una de las partes. Con tal de conseguir estos pro
formas de encadenado que faciliten la comprensión del mensaje por parte de los receptores.

❖ La conclusión, cierre o desenlace

Se resumen las ideas principales y se despide a la audiencia con fórmulas de cierre. La co

información nueva. Además, conviene destacar que es el punto estratégico del discurso, ya q
recordará. Por eso, se aconseja, que además de hacer una síntesis, se acabe con una cita o u
lo que se expone.

Figura 2. Esquema de la estructura de un discurso. Ex

3.2. Preparación del discurso

Independientemente del tipo de discurso que se trate (improvisado, leído, memorizado o exte
cuatro fases: la elección del tema, la documentación, la preparación del guion y la práctica.

❖ La elección del tema

En este punto es importante destacar que la selección de la temática no debe basarse en la fac
sobre un determinado tema, sino que para escoger un tema hay que realizar un análisis cui
Además, es importante tener en cuenta los elementos implicados en el entorno y los medios d
físico de la presentación.

o Por lo que se refiere al contexto, hay que plantearse algunas circunstan

este punto es importante seguir las instrucciones señaladas por el profes
tiempo (Sanabria, 1973: 25-30)
o En cuanto a la audiencia conviene realizar un análisis, ya que, como he
medida del conocimiento que podamos tener del receptor. Por eso, hay
Por ejemplo: ¿cuáles son sus experiencias previas?, ¿qué nivel cultural
se hablará?, ¿qué formación tienen?, entre otras cuestiones.
o Respecto al entorno físico, hay que tener en cuenta factores como la so
porque, aunque estas variables ambientales vienen dadas y no se puede
discurso.
Asimismo, una vez escogido el tema conviene delimitar su alcance. Un error común en la pre
delimitación pertinente. Sin embargo, la delimitación es un paso imprescindible para preparar u
ajustarse estrictamente a los límites marcados.

❖ La documentación

Consiste en la recopilación del material bibliográfico que conforma la base de la preparación de

o Realizar una consulta de las fuentes bibliográficas (infográficas o audiov

o Llevar a cabo una selección de la información relevante, lo que comporta
toma de notas y la planificación de aquello que se expondrá de acuerdo
disponibles y, lo más importante, la audiencia.
o Hacer un listado rápido de las ideas e inquietudes relacionadas con el te

Cuando se llega a tener una gran cantidad de información sobre el tema, hay que seleccionarla
forma al discurso; es decir, para estructurarlo. En este punto recordamos que la estructura
planteamiento y conclusión. (véase § 3.1) Asimismo, a la hora de planificar y organizar el discurs
el tema. Según, Carnegie (2001: 42- 52), preparar y organizar un discurso significa reunir pen
propias para crear, en la medida de lo posible, un discurso en el cual se complemente aquello

❖ La preparación del guion

Hay que delimitar el objetivo principal, determinar cuál es la manera más adecuada para hacer
para poder añadir las mejoras posteriormente con más claridad. Para consultar más informació
(véase § 3.3)

❖ La práctica del discurso

Para poder hacer una buena práctica se recomienda pronunciar el guion en voz alta, siguiendo
se encadenen en el orden adecuado, de manera natural. Asimismo, también es aconsejable re
para asegurar que las ideas han quedado fijas en la mente. Finalmente, es importante destaca
audiencia.

3.3. Elaboración del guion

Como hemos indicado, llamar la intención del público es uno de los diez objetivos del discurso
proponer un objetivo previo: captar la atención de la audiencia durante el tiempo que dure l
exposición no pasa de un cúmulo de datos desordenados y poco relacionados con la audiencia
llegar a un final. La elaboración del guion permite trazar ese camino a partir de las relaciones q

Un guion es como un mapa (o para los más modernos, un GPS) que nos guía por el camino d
esté actualizado nos perderemos en el desorden absoluto. Pero, ¿cuáles son los pasos que de

1. Analizar la situación, es decir, tener en cuenta dónde y cuándo será nuestra

del coloquio.
 2. Confeccionar el esquema o guion con los temas más destacados que quere
los conceptos relacionados y ordenados, diferenciando las ideas principales de
presenta las siguientes ventajas:

o Da seguridad ante la audiencia

o Constituye el esqueleto y el hilo conductor de la presentación
o Ayuda a evitar repeticiones o vacíos
o Ayuda a destacar las ideas más trascendentales, así como a rechazar a

Por lo tanto, el guion incluirá todos los puntos a tratar durante la exposición, que demostraran q
de la exposición oral es diferente del texto escrito, ya que es solo un resumen del estudio, es
incluir en el guion todos los datos de nuestra metodología ni toda la bibliografía existente, sino
se pretenden desarrollar, que incidirán sobre la temática concreta.

4. Comunicación no verbal
El 65% de la información que se comunica en el discurso forma parte del lenguaje no verbal. P
hay que tener muy en cuenta los elementos no verbales.

Sin lugar a duda, la comunicación no verbal es necesaria para comprender muchos concepto
determinada o por su naturaleza, es decir, por tratarse de términos abstractos y difíciles de exp

Imaginemos por un momento que tenemos que hablar sobre algún sentimiento como el odio o e
más fácil hacernos entender y nuestros gestos o nuestra mirada podrán ayudarnos a transmitir

Sin embargo, hay que tener en cuenta que la comunicación no verbal no siempre es voluntari
actitud o estado de ánimo nos delatan y que la comunicación no verbal puede complementar la

Asimismo, muchos de los componentes de esta comunicación no verbal son diferentes según l
de convenciones preestablecidas que buscan la proximidad con nuestro interlocutor y, más que

Acompañar nuestra exposición con gestos ayuda a transmitir los contenidos con más claridad
ideas de manera inconsciente, lo que se acostumbra a interpretar como un síntoma de sincerida
lo mejor es mirar y sonreír al público mostrándose uno mismo.

Así pues, algunos de los aspectos clave de la comunicación no verbal son la expresión del ros
no sea muy forzada) y la mirada (hay que intentar abarcar a toda la audiencia, aunque a vece
ideas). En cuanto a nuestra postura, no podemos colocarnos ni muy rígidos ni muy encogido
credibilidad a nuestras palabras.

Nuestra actitud frente a la audiencia delata una serie de pensamientos que también hay que te
del Manual de consulta Técnicas de comunicación y presentación en público de la Diputació de
 Actitudes

SINCERIDAD
 Tener las manos abiertas hacia arriba
 Desabrocharse la chaqueta

DEFENSIVA  Cruzar los brazos ante el torso

 Apoyar los brazos en la silla
 Cruzar las piernas
 Balancear el pie

ATENCIÓN  Apoyar las manos en el rostro

 Poner los dedos en la barbilla
CONCENTRACIÓN  Inclinar la cabeza
 Tocarse la nariz
 Acariciarse la barbilla

DESCONFIANZA  Mirar de reojo

 Fregarse la nariz con el dedo índice
INCERTIDUMBRE  Rascarse detrás de la oreja
 Restregarse los ojos

DECISIÓN  Poner las manos en el cogote

 Sentarse encima del tobillo
DESENVOLTURA  Ponerse de pie, con las manos encima de la mesa e incl

FRUSTACIÓN  Dar un puñetazo o un puntapié al suelo

 Dar un golpe al cogote
AMENAZA  Señalar con el índice
 Tener los puños cerrados (se suelen esconder)
 Apoyar la barbilla sobre los dedos (cruzados o tensados)
CONGOJA  Retorcer algo nerviosamente

TENSIÓN
 Tener las manos unidas sobre la mesa, unidas por la pun
 Cruzar las manos y poner la espalda recta (listo para “sa
CONFIANZA EN UNO MISMO  Ponerse las manos en el cogote con el tronco echado pa
 Ponerse las manos en el bolsillo, con los pulgares hacia

AUTODOMINIO  Cruzar los pies

 Cogerse con las manos a los brazos de la butaca
AUTOREPRESSIÓN  Cogerse la muñeca

ABURRIMIENTO  Hacer dibujos

 Hacer ruido con objetos
 Mirar (disimuladamente) el reloj

DELIMITACIÓN DE LA PROPIEDAD  Poner la pierna sobre el brazo de la butaca

 Apoyarse al marco de la puerta, en un archivador, etc.
 Entrar y “tirar” sin cuidado la chaqueta, la cartera sobre la
 Ir “hablando” con alguien, saludar y continuar hablando e

Figura 3. Algunas actitudes con los comportamientos no verbal

Una vez destacados estos conceptos clave, presentamos algunas sugerencias sobre algunos a
el lenguaje corporal y gestual, la modulación de la voz (volumen, entonación, ritmo y pronuncia

4.1. La mirada

Mirar al público es esencial para mantener la atención de la audiencia y para establecer un vín
emisor enviará el mensaje al receptor, quien a su vez le mandará el feedback necesario para p

Por eso, es importante que intentemos mirar a todas y cada una de las personas asistentes y e
tiempo, tenemos que mirarlos a la cara, con los ojos lo suficientemente abiertos para que pueda
Además, se tiene que intentar no desviar la mirada cuando se cruza con alguien del auditorio, y

No obstante, se pueden combinar miradas panorámicas y focalizarlas durante el discurso, en f

caso, no se tiene que mirar ni al techo ni al suelo si no se hace expresamente, como tampoco
diapositivas.

4.2. Lenguaje corporal y gestual

Tanto los movimientos del cuerpo como la gesticulación complementan el lenguaje verbal. Much
Se tiene que ir con cuidado porque, si no estamos atentos, nuestros gestos pueden contradeci

Dicho esto, deberíamos suprimir todos aquellos tics gestuales que denoten nerviosismo, como
o jugar con el lápiz o cualquier otro objeto que podamos tener entre las manos. Tampoco se ten
bien pausados.

Además, hay que usar gestos abiertos. Por ejemplo, mostrar las manos y la cara (si es neces
cuerpo) y no dar la espalda al público. En definitiva, hacerse visible a todo el mundo. Finalmen
discurso, como por ejemplo señalar un dato o mostrar los dedos de la mano necesarios para re

4.3. La modulación de la voz: volumen, entonación, ritmo y pronunciación

Entre los elementos de la comunicación no verbal, la voz también es un factor imprescindibl

Mediante la voz también se observa el entusiasmo del orador, así como su seguridad al hablar
que tener en cuenta en cuanto a la voz del orador.

 En primer lugar, el volumen de la voz tiene que ser variado. Una estrategia pa
para destacar las ideas clave. Hay que tener en cuenta las medidas de la sala
llegue a todo el mundo. Si mientras hablamos dudamos sobre si se nos escuch
poder corregir este problema.
  En segundo lugar, la entonación también tiene que ser dispar. Lo podemos c
ejemplo, podemos empezar con la pregunta, seguir con frases enunciativas e
 En tercer lugar, el ritmo tiene que ser el adecuado o, en otras palabras, tiene
podemos ir ni demasiado rápido (porque aparentamos que estamos nerviosos
monotonía).
 En cuarto y último lugar, la pronunciación tiene que ser clara. Si procede, pod
destacadas. Así también conseguimos que el público recupere la atención (en

4.4. El vestuario

Al contrario de lo que pueda pensar mucha gente, la ropa también es un aspecto que se deb
orador como con el contexto comunicativo. Por lo tanto, hay que escoger un vestuario más form
que nos hacen únicos.

5. Estrategias para captar la atención del público

En este apartado incluimos diez consejos para atraer la atención de la audiencia. A veces, es ta
público se aburra, coged lápiz y papel y apuntad estas ideas.

1. Empezar con una historia interesante:

Puede ser una anécdota o un cuento, personal o de otra persona, que contenga alguna enseña
útiles

2. Recurrir al método estadístico:

Los números dan credibilidad y resumen una tendencia rápidamente. Hay que buscar nombre
en el auditorio justo empezar es una muy buena técnica para llamar su atención.

3. Hacer preguntas retóricas:

De este modo haremos que el auditorio piense, se concentre en la exposición e, incluso, se

previsible sea la pregunta, más llamará la atención. Hay que evitar las preguntas de respuesta s
con una pequeña pausa o modular nuestro tono de voz en función de las partes que queramos

4. Mostrar LA fotografía:

Tenemos que escoger la que mejor represente el tema tratado. Hay quien dice que “una imag
tendría que apostar por algo que haga pensar a la audiencia.

5. Tener empatía con la audiencia:

“Para aumentar el interés de la audiencia, el ponente puede considerar oportuno no limitarse

ejemplo las propias vivencias durante el proceso de investigación, o desarrollar las conclusion
del discurso tendrá más elementos para juzgar el trabajo. Hay que procurar también preve
(Argumenta, 2016)

6. No leer el guion:

No traer preparado el tema denota una falta de interés total por parte del conferenciante. El or
tiene que contagiar su interés al público que le observa.

7. Usar las nuevas tecnologías:

Hoy en día es casi imposible separarnos de las TIC, pero verdaderamente resultan muy útiles
vídeo de Youtube también puede ayudar a la audiencia a captar su atención y a seguir nuestro

8. Ser lo más naturales posible:

La improvisación es uno de los pecados del mal comunicador. Sin embargo, que no se trate
sencillo. Hay que usar nuestras propias palabras, un tono de voz que cambie en función de aq
que el público siga el coloquio fácilmente i con claridad.

9. Estar convencidos de lo que decimos:

Sabemos que, para tener éxito en la venta de un producto, tenemos que creer en las propiedad
texto y nadie mejor que nosotros lo puede defender y “venderlo” al auditorio. Nos tenemos que

10. Proyectar las conclusiones hacia el futuro:

De la misma manera que el texto tiene que tener una introducción, también tiene que tener un
se haya dicho hasta el momento, también pueden orientarse hacia la posteridad y generar en
ocasión.

6. Ejemplos
6.1. Ejemplo no recomendable
 Para ver el vídeo: https://www.youtube.com/watc

Comentario: Según nuestro criterio nos encontramos ante una oradora que no capta la atenc
mirar a la audiencia. Tampoco utiliza recursos prosódicos, como la modulación de la voz, para

6.1. Ejemplo recomendable

Para ver el vídeo: https://www.youtube.com/watc

Comentario: Consideramos que se trata de un buen discurso porque empieza la introducción l

todo su parlamento mira a la audiencia con los ojos abiertos y modula la voz según lo que expr