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Institución
Centro educativo semillitas de paz y amor Grado Jardín
Educativa
Docente encargado
Docente practicante Sor Angélica Torres Díaz de la práctica María Elena Badel Vergara
(docente titular)
GENERALIDADES
Competencia comunicativa: expresa a través de letras, imágenes y el lenguaje oral, cuales son los
seres vivos, reconociendo normas de comportamientos con ellos y describe algunas necesidades que
los seres vivos necesitan para vivir.
Competencia ciudadana: Menciona algunas características de los seres vivos de su entorno, crea ambientes
motivadores haciendo uso de objetos , materiales y espacio, para conocer diferencia entre , para lograr
una formación en valores.
Competencia matemática: Establece relaciones de identificar, ordenar y clasificar los seres vivos por sus
COMPETENCIA
semejanzas, relacionando cada uno con el habita donde vive, clasificándolos según sea el tamaño, color y
características propias.
Competencia científica: Observa los seres vivos que encuentra a su alrededor y menciona su nombre,
identificando los de su gusto o disgusto sobre estos, practicando acciones individuales y colectivas
emparejándolos por sus semejanzas.
Competencia corporal: expresa con su cuerpo a través de dramatizados, rondas infantiles, bailes
algunas características de los seres vivos, identificando en ellos los sonidos que realizan los animales,
disfrutando los movimientos que realizan algunos seres vivos.
Competencia artística: Representar a través del dibujo algunos seres vivos, decorando libremente los
trabajos elaborados en el aula de clase, divirtiéndose con la realización de estos en material reciclable
FUNCIONAMIENTOS
PROPÓSITOS (POR DBA (POR
COLORES) COLORES)
COGNITIVOS (POR SABERES INDICADORES DE
COLORES) DESEMPEÑO
Procedimental Identifica los seres vivos
Comprende que encuentra en su
1. Las niñas y los que una entorno reconociendo que
niños misma existen diversos seres vivos
construyen su 2.Se apropia situación que tienen diferentes
identidad en de hábitos y puede cuidados.
relación con prácticas para generar Actitudinales
Declarativos
los otros; se el cuidado reacciones Se interesa por Es importante que en lo
La familia
Demuestra deferentes en respetar y procedimental esté lo
sienten personal y de Las
Comprende las personas. cuidar los relacionado con la familia
queridos, y su entorno. emociones
Reconoce Identifica diferentes
valoran 6 .Demuestra Cuidados de
identifica algunas seres vivos
positivamente consideración los seres vivos
situaciones que encuentra
pertenecer a y respeto al que ponen en en su entorno.
una familia, relacionarse riesgo su
cultura y con otros. salud y su
mundo. seguridad.
Reconoce que
existen
diversos seres
vivos a los
cuales conoce
y cuida.
Demuestra
respeto por
los diferentes
seres vivos.
Procedimental
Expresa Representar a través del
7. Expresa y libremente dibujo y de forma corporal
representa lo sus los diferentes seres vivos.
que observa, pensamientos
siente, piensa y emociones a Expresa satisfacción al
e imagina, a través del observar, sentir e imaginar
través del dibujo, Declarativos los diferentes seres vivos.
juego, la pinturas, Los seres
2. Las niñas y los Actitudinales
música, el modelados y vivos Es importante en lo
niños son Necesidades
dibujo y la grafías. Características procedimental esté lo
comunicadores Expresa que tienen los
Observa de los seres relacionado con los seres
expresión Observa seres vivos,
activos de sus ideas, diferentes vivos vivos, las características, las
corporal. Dramatiza los cuidados
sentimientos y láminas e Los animales plantas
Interpreta que se deben
emociones; expresan, identifica en Las plantas
9. Establece tener con ellos,
imaginan y ella los seres Los valores
relaciones e cuales son los
representan su vivos.
interpreta de su gusto o
realidad. Dramatiza
imágenes, disgusto
juegos con
letras, diferentes
objetos, juguetes.
personajes Interpreta
que encuentra situaciones
en distintos sobre lo que
tipos de lee y lo
textos. relaciona en
su vida
cotidiana.
11. Crea Clasifica colecciones de objetos
situaciones y de acuerdo a sus atributos (por
propone la funcionalidad, por la
alternativas Identifica el tonalidad, por el peso, entre
de solución a patrón que otras).
problemas conforma una
cotidianos a secuencia. Tamaño Es importante en lo
3. Las niñas y los Clasifica (grande y
partir de sus procedimental esté lo
niños disfrutan
conocimientos Identifica objetos de pequeño) Emoción por relacionado con los seres
aprender; exploran y Compara acuerdo a sus Habita de los realizar las vivos, habita
e imaginación.
se relacionan con el Ordena atributos. seres vivos clasificaciones
mundo para Clasifica Compara los Animales y Los niveles de desempeño
15. Compara, diferentes plantas comparaciones de competencia deben ser
comprenderlo y
ordena, seres vivos y
construirlo los mismos indicadores de
clasifica distingue en desempeño.
objetos e ellos
identifica características En los niveles los tienes
patrones de propias. muy bien. Pero en los
acuerdo con indicadores los cambias
diferentes
criterios.
NIVELES DE DESEMPEÑO POR COMPETENCIAS
Competencia comunicativa: Expresa a través de imágenes y del lenguaje oral los diferentes seres
vivos.
Nivel superior: Reconoce de forma verbalmente los seres vivos.
Nivel básico: Alcanza a reconocer algunos seres vivos en imágenes y lo expresa de forma verbal
Nivel inferior: No identifica cuales son los seres vivos en imágenes
Competencia matemática: Establece relaciones de identificar, ordenar y clasificar los seres vivos por sus
semejanzas.
Nivel superior: Logra clasificar, ordenar e identificar los diferentes seres vivos.
Nivel básico: Se le dificulta clasificar y ordenar los seres vivos por su forma y tamaño.
Nivel inferior: No alcanza a clasificar los seres vivos por su tamaño
Competencia científica: Observa los seres vivos que encuentra a su alrededor y menciona su nombre
Nivel superior: Disfruta expresar lo explorado de los seres vivos a sus compañeros
Nivel básico: Aun se le dificulta explorar más sobre los seres vivos.
Nivel inferior: Muestra poca motivación por conocer los seres vivos.
Competencia corporal: Logra expresar con su cuerpo características de los seres vivos
Nivel superior: Logra expresar con su cuerpo movimientos relacionados con los seres vivos
Nivel básico: se le dificulta realizar algunos movimientos con su cuerpo
Nivel inferior: No puede realizar movimientos similares a los de los seres vivos
EVIDENCIAS
Fotografías
Vídeos
Producciones de los niños y niñas
Completar las actividades que tienes muy bien en los DBA y los saberes. Observo avances. 3.5