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MARCO TEÓRICO

En el contexto de salvadoreño existen muchas creencias religiosas, supersticiones, falta de


atención y educación por parte de los padres hacia los hijos, entre otras, se puede mencionar que
este conjunto de circunstancias influyen sobre la calidad de vida de los jóvenes especialmente la
calidad de su vida sexual, por ende es necesario investigar como esta el nivel de conocimiento de
ellos acerca de la educación sexual debido a que existe una alta taza de embarazos precoces en el
país. Para ello es necesario definir que es educación, sexualidad, educación sexual, salud sexual,
métodos anticonceptivos, enfermedades de trasmisión sexual y porqué los embarazos en la
juventud, abortos, deserción escolar entre otros.

EDUCACIÓN

Según Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la


existencia de otra realidad, y más plena, a lo que está llamado, de la que procede y hacia la que
dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es
alumbramiento”.

Según Antonovsky (1999) La educación es como un proceso de formación permanente, personal,


cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
SEXUALIDAD

Según Córdova Palacio (1990) Es una de las fuentes de conocimiento de comprensión y


formación de la sexualidad que produce sensaciones agradables, de igual manera moldea la
conducta en el individuo, y se encuentra en cada parte del cuerpo humano, pero específicamente
en unas áreas de la anatomía tales como boca, orejas, nariz, mamas y los genitales.
Comprende un conjunto de fenómenos psico-sociológicos de gran importancia para la personas y
para la sociedad, se haya además vinculada la efectividad y a los valores, ampliando su esfera
mas allá de la función reproductiva y quedando englobada en el ámbito mas amplio de erotismo,
que se determina por factores biológicos y sociológicos, culturales solo por el hecho de sentirse
parte de una comunidad o sociedad, manifestada así mismo como una clase o especie.
EDUCACION SEXUAL

Según Ibarra López (1984), La educación sexual es una enseñanza de alta calidad y el
aprendizaje de una amplia variedad de temas relacionados con el sexo y la sexualidad; explorar
valores y creencias sobre estos temas y sumar herramientas necesarias para manejar relaciones y
nuestra propia salud sexual. La educación sexual ocurre en las escuelas, en lugares comunitarios,
o en línea.
Según Mercedes García Ruiz (2000) Es un proceso cuyo objetivo básico, es posibilitar que cada
persona viva su sexualidad de forma positiva, esto es de forma feliz y responsable y educar la
sexualidad no debería ser en esencia diferente o más complicada que educar en otras cuestiones
más o menos cotidianas. La educación sexual es un aspecto en concreto de la educación global
de la persona.

SALUD SEXUAL

La salud sexual es definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como “un estado de
bienestar físico, emocional, mental y social relacionado con la sexualidad; no es solamente la
ausencia de enfermedad, disfunción o incapacidad. Para que la salud sexual se logre y se
mantenga, los derechos sexuales de todas las personas deben ser respetados, protegidos y
ejercidos a plenitud”.

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

Son los métodos o procedimientos que previenen un embarazo en mujeres sexualmente activas,
ya sean ellas o sus parejas quienes los usen. Pueden ser hormonales o no hormonales, transitorios
o definitivos, basados en tecnología o en conductas. Algunos métodos anticonceptivos son

Métodos hormonales

• Métodos combinados que contienen estrógeno y progestágeno y que se pueden administrar


como píldoras, inyecciones, anillo vaginal o parche transdérmico.

• Métodos que contienen solo progestágeno y que se pueden administrar como píldoras,
inyecciones, implantes, anillo vaginal o dispositivo intrauterino.
• Anticoncepción hormonal de emergencia que puede consistir en píldoras de
levonorgestrel solo o en píldoras combinadas (Método de Yuzpe).

Métodos no hormonales reversibles:

• Dispositivos intrauterinos con cobre.

• Anticonceptivos de barrera masculinos (condón) y femeninos (condón, diafragma;


espermicidas).

• Método de la amenorrea de lactancia.

• Métodos de abstinencia periódica (ritmo o calendario, días fijos o collar del ciclo,
temperatura basal, moco cervical (Billings), sintotérmico).

Métodos no hormonales permanentes:

• Anticoncepción quirúrgica voluntaria (esterilización) femenina.

• Anticoncepción quirúrgica voluntaria (esterilización) masculina.

Cerca del 90% de las adolescentes han oído hablar de los métodos anticonceptivos modernos, sin
embargo de las adolescentes con experiencia sexual solamente una de cada 10 utilizó algún
método anticonceptivo al momento de la primera relación sexual, lo que colocan a El Salvador
en el tercer lugar dentro de los países de Latinoamérica con menor uso de métodos
anticonceptivos durante la primera relación sexual, después de Honduras y Ecuador (6.5% y
3.9% respectivamente)
Las principales razones para el no uso de métodos a la primera relación en las unidas es el deseo
de embarazo y en las solteras el que no se esperaba tener relaciones en ese momento, a pesar de
que casi un 90% dijo haber oído de varios de los método tanto para unidas como para solteras la
segunda razón que dieron de no uso fue el desconocimiento de estos.
El uso de anticonceptivos en la primera relación sexual fue mas alto en el área urbana que en la
rural y aumentó en la medida que aumenta el nivel educativo, según referencia de las
entrevistadas por un mayor conocimiento de ellos. Y la mayor prevalencia de uso fue para el
condón, el retiro, el ritmo y las pastillas (20, 14, 12 y 11 por ciento respectivamente).
El condón se mantiene como el método mas usado independientemente de la clasificación de la
primera relación sexual y la edad al momento de la misma. Cabe mencionar que a medida que
aumenta la edad a la primera relación sexual, también aumenta el uso.

ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL (ETS)

Los datos oficiales estadísticos del Ministerio de Salud y su Departamento de Epidemiología,


sugieren que hay un numero creciente de nuevos casos de ETSs entre los adolescentes
salvadoreños.

En la encuesta FESAL de 1998 se recolectó información sobre el conocimiento de las ETS. Las
adolescentes reportaron poco conocimiento, al cuestionar sobre si conocen cada una de las
enfermedades la que alcanza mayor porcentaje (77%) es el VIH SIDA, Sífilis y gonorrea son
conocidas por el 37% de las adolescentes y el resto de ETS por menos del 6%. En cuanto a VIH-
SIDA cerca del 80% manifiestan tener conocimientos sobre la transmisión e identifican riesgos
de contagio, poco más del 50% tiene al menos actitudes positivas hacia practicas preventivas.

EMBARAZOS PRECOZ

El embarazo en adolescentes afecta directamente la salud reproductiva de la gente joven, así


como la salud de sus hijos. El riesgo de muerte materna a lo largo de la vida de la mujer,
aumenta considerablemente con el embarazo a una edad temprana, la falta de espaciamiento
entre ellos, la poca información sobre métodos de planificación familiar, los tabúes acerca de la
Salud Sexual y Reproductiva (SSR), sobre todo entre los adolescentes, son algunos de los
factores que convierten a los jóvenes en un grupo vulnerable y en los que se deberían focalizar
los programas y estrategias de quienes están interesados en este tema.
En el caso de El Salvador la tasa de fecundidad de las adolescentes-jóvenes (por mil mujeres en
edades de 15 a 24 años) varía de acuerdo al área de residencia y la edad. Para las adolescentes de
15 a 19 años de edad y que residen en el área rural dicha tasa es de 128. Y para las del grupo de
20 a 24 años en la misma área de residencia es de 202. En el grupo de 20-24 años se encuentra la
cúspide la de fecundidad en el país, según datos preliminares reportados por la FESAL 2003.
En El Salvador el porcentaje de adolescentes sexualmente activas que para 1998 ya habían tenido
al menos un embarazo según grupo de edad es del 80 % para las menores de 20 y del 91% para
las de 20 a 24 años de edad. El 5.6% estaba en gestación en el momento de la entrevista.
Aproximadamente el 42% de los embarazos se iniciaron antes de que la adolescente estuviera
unida o casada. Al momento de la entrevista, de las que han tenido al menos un embarazo el 74%
estaban unidas.
La edad promedio a la que las adolescentes salvadoreñas están teniendo su primer embarazo
oscila entre los 16 años para las menores de 20 años y los 17.9 para las de 20 a 24 años.

Según datos proporcionados por el Hospital Nacional de Maternidad para el año 2002 se reporta:
que de 14,504 adolescentes embarazadas hubieron 233 partos que corresponden a las edades de
10 a 14 años (0.02 por ciento) y 4,063 partos de adolescentes entre las edades de 15 a19 años
(0.29 por ciento). Partiendo de estas inferencias se hace necesario cambios en el abordaje de la
sexualidad humana a niveles universitarios; de tal manera que este tenga un enfoque macro-
social sin descuidar el componente biológico, psicológico y legal para poder formar conciencia
en educandos y educadores, cambiar las actitudes hacia este fenómeno normal pero mal
comprendido y mal encausado hoy en día. Con base a lo anterior, la presente investigación
adquiere un sentido de beneficio para la población estudiantil en general, y se considera que es
una oportunidad para la Universidad Tecnológica de El Salvador, el iniciar un plan de acción;
aplicando un programa de orientación sobre prevención, para que la población estudiantil de
nuevo ingreso pueda incrementar sus conocimientos y minimizar el riesgo de una maternidad y
paternidad precoz.

CONOCIMIENTO DE EDUCACION SEXUAL EN LOS JOVENES SALVADOREÑOS

Respecto a las tasas de embarazos precoz y falta de información de anticonceptivos se puede


deducir que los jóvenes tienen carencia de conocimiento sobre la educación sexual.

En virtud de que la sexualidad se ha convertido en un tema necesario para el conocimiento de


los jóvenes en cuanto a sus cambios biológicos y psico-sociales, se hace necesario que sus
actitudes y comportamiento sexuales sean orientados para su bienestar y salud mental y física;
evitando así riesgos para la población en periodo de formación.
La adolescencia dura casi una década en la cual se dan cambios para los que algunas veces no se
esta preparado; ya que no se tiene la información necesaria, y es cuando el o la adolescente se
vuelva mas vulnerable a muchas situaciones de riesgo. Es en esta época que se debe evitar las
relaciones sexuales irresponsables, las que llevarían a una maternidad y paternidad precoz.
Es por eso que una educación sexual adecuada lograría este propósito, la cual lleve a las y los
adolescentes a una formación integral y les brinde una oportunidad de conocer su sexualidad, de
integrarla a su vida, elevándola al nivel de dignidad humana para que esto se convierta en una
contribución al bienestar social.

No es de extrañar que abunden los casos en que el padrastro o el mismo padre abuse de sus hijas,
y que ellas lo acepten. Es el macho ejerciendo su derecho de abusar de estas criaturas indefensas,
para quienes el delito del incesto no existe. Y si han tenido la suerte de salvarse de estas
agresiones, luego en las escuelas se les explica que la manera de tener sexo seguro, para evitar
embarazos, es el preservativo o los anticonceptivos. Cheque en blanco que las llevará a la
promiscuidad, y a abandonar tempranamente sus estudios.

Cada ser humano tiene derecho a recibir una educación sexual que le permita el conocimiento y
la expresión sana, responsable, equitativa y gratificante de su sexualidad. Que es un hecho que
las personas, desde que nacen, están aprendiendo acerca de la sexualidad en TV, revistas, cine,
periódicos, comentarios y chistes. Pero también con el ejemplo de lo que perciben en su hogar,
porque de la madurez sexual de los padres depende la adecuada educación sexual de sus hijos.

Si la madre da amor y ternura, aprenden el privilegio de ser mujer. Si el padre es responsable,


admiran la figura paterna. Pero si el hombre golpea a su mujer y ella aguanta, los hijos perciben
el derecho del macho, y el sometimiento de la hembra. Un padre o madre con varias parejas
enseñan infidelidad, de manera que el lecho matrimonial, que por el sacramento del matrimonio
es un altar, se convierte en un catre de mancebía.

Porque una educación que se enfoca únicamente en lo genital es inútil y nada formativa, si no va
acompañada de una educación de la voluntad. Que el sexo debe usarse, no cuando se quiere, sino
cuando se debe, de manera consciente y responsable. Hay que empezar por una firme educación
de la voluntad en los jóvenes, para convencerles de que estudiar y prepararse es su primera
obligación, para poder salir de la pobreza, y que saber decir que no a tiempo es el principio para
una vida mejor.
.BIBLIOGRAFIA

IBARRA LÓPEZ, Juan José. El libro de la vida sexual. Catedrático de psiquiatría médica.
Editorial Océano. Impreso en España, 1984. pag. 5 - 6
Antonovsky (1999) Antecedentes secanos a la conferencia Interna de Promoción de la Salud y la
Carta de Ottawa.