PROGRAMACIÓN ANUAL – 2015

I. DATOS GENERALES

UGEL 06 ÁREA/CAMPO MATEMATICA

CEBA 107 DANIEL A. CARRION GRADO 2°
F. ATENCION PRESENCIAL SECCIÓN AyB
CICLO AVANZADO HORAS X SEMANA 05
DIRECTOR (A) DR. Roberto Marroquín Peña DOCENTE Mg. Christian Puente Jesús

II. JUSTIFICACIÓN
Los estudiantes de EBA cuentan con conocimientos matemáticos que han ido construyendo
en sus procesos de aprendizaje anteriores y sobre la base de su experiencia en el mundo
real; asimismo, tienen expectativas sobre la utilidad de la matemática para actuar con
seguridad y eficacia en situaciones prácticas de su vida. Por otro lado, para ellos la
matemática tiene mayor significado y se comprende mejor cuando se aplica directamente en
el lugar de trabajo o en situaciones de la vida real. De allí la importancia de establecer
conexiones entre la matemática y la vida personal, laboral y social del estudiante, y entre la
matemática y las demás disciplinas, principalmente en el contexto de la resolución de
problemas. Si bien en EBA el énfasis en el área se da al valor de uso de la matemática,
también se tendrá en cuenta la potencialidad de su valor formativo.
III. EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

EJES CURRICULARES CONTENIDOS TRANSVERSALES

Autoafirmación del estudiante;
Aprender a ser; El respecto y valoración de las
Aprender a aprender; diferencias;
Aprender a hacer/emprender; El compromiso con el bienestar
Aprender a vivir juntos. colectivo y ambiental;
El desarrollo del pensamiento y
la imaginación;
La formación ética;
Interculturalidad y bilingüismo;
Inclusión;
Tutoría y orientación educativa.

IV. COMPETENCIAS DEL CICLO / GRADO DE ESTUDIOS

COMPONENTES COMPETENCIAS
V. PROBLEMAS / CONTENIDOS TRANSVERSALES / UNIDAD INSTITUCIONAL /
VALORES Y ACTITUDES

NOMBRE ACTITUDES
CONTENIDOS
PROBLEMAS DE LA VALORES Ante el
TRANSVERSALES Comportamiento
UNIDAD Área
Estudiantes con La auto afirmación del Responsabilidad
baja autoestima estudiante en su – puntualidad
formación ética.
Estudiantes con El respeto y la Respeto –
diferentes niveles, valoración de las trabajo
ritmos y estilos de diferencias e inclusión.
aprendizaje.
Estudiantes con El compromiso con el Justicia y
escasa conciencia bienestar educativo honestidad
ambiental interdisciplinariedad.
Estudiantes con El desarrollo de Solidaridad y
problemas de pensamiento y la honradez
aprendizaje y bajo valoración de tutoría.
rendimiento
escolar

VI. CALENDARIZACIÓN

INFORME
BI FECHAS SEMANA DIAS HORA ESTUDIANTE FERIADOS

09/03/2015 al
I 10 50 250 03
15/05/2015
18/05/2015 al
II 11 55 275 03
31/07/2015
03/08/2015 al 14/08/2015

III 17/08/2015 al 10 50 250 01

23/10/2015
26/10/2015 al
IV 10 50 250 03
31/12/2015

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Compo- Compe- Articulación con

Nombre de Tipo de Calendario Total
Bimestre nente Tencia otras Áreas
la Unidad Unidad Comunal horas
* * Curriculares

II

III

IV
* Para ciclo Inicial Intermedio no incluye componente ni Competencias
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS

.
IX. MEDIOS Y MATERIALES

EQUIPOS
MATERIALES
MOBILIARIO

X. EVALUACIÓN

CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

XI. FUENTES DE CONSULTA

PARA EL
ESTUDIANTE

PARA EL
DOCENTE

………………………………………. ........................................................
Docente Vº Bº DIRECCION