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Santa María
Solu
ionario Guía CL 10, Comprensión de Le
tura
algo
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Solu
ionario Guía CL 10
Género Narrativo
1. Narrador:
El narrador
La señora
5. Espa
io - tiempo:
Un tranvía
La
iudad
Una tarde de invierno, espe
í
amente un día de lluvia
6. Narratario: Le
tor joven y adulto.
Género Líri
o
Objeto líri
o: Ne
esidad de amar
Motivo líri
o: La ansiedad de amar
Temple aními
o: Deseos de amar a todos, intranquilidad de ánimo
Nota: Tus respuesta pueden diferir de las que hemos anotado. Sin embargo, lo importante es que apunten
a los sentimientos y motivos expuestos, aunque hayan sido expresados de diversa manera.
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Preuniversitario Solidario
Santa María
8. Alternativa: A
Defensa: La palabra majestuosidad se rela
iona
on majestad, que signi
a, según DRAE, gran-
deza, superioridad y autoridad sobre otros. Por lo tanto, la alternativa
orre
ta es A. Las demás
op
iones signi
an: extensión (vastedad, amplitud), magnanimidad (grandeza y eleva
ión del áni-
mo), abundan
ia (gran
antidad), generosidad (liberalidad, nobleza).
9. Alternativa: E
Defensa: La palabra
onferir, según DRAE, se reere a
on
eder a alguien dignidad, empleos, et
.
De a
uerdo
on el
ontexto, el he
ho de que la epopeya se
entre en un individuo le
on
ede unidad.
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Preuniversitario Solidario
Santa María
Por su parte, la palabra otorgar signi
a
on
eder algo que se pide o se pregunta. Las demás
op
iones se reeren al signi
ado de dar, que es más general y menos espe
í
o para el
ontexto.
10. Alternativa: B
Defensa: La palabra presurosa signi
a, según DRAE, rápida, ligera, veloz. Por su parte, la palabra
apresurada signi
a que tiene prisa, que apli
a
eleridad a sus a
iones. Por lo tanto, la alternativa
que más se ade
ua al
ontexto es B. Las demás op
iones signi
an: retrasada (que tiene atraso en
algo), esmerada (que pone
uidado en ha
er bien algo), preparada (predispuesta para ha
er algo),
dispuesta (preparada, determinada a ha
er algo).
11. Alternativa: E
Defensa: La pregunta es de
ará
ter literal, por lo que debemos bus
ar la informa
ión explí
ita en
el texto. En este
aso, se en
uentra en el segundo párrafo: Las prin
ipales
ara
terísti
as del género
son la invo
a
ión a las musas (...), la parti
ipa
ión de un gran número de personajes. A
menudo introdu
e la presen
ia de fuerzas sobrenaturales.
12. Alternativa: A
Defensa: Para sintetizar el
ontenido de ambos párrafos y determinar la rela
ión que se estable
e
entre ambos, debemos preguntarnos ¾ de qué trata
ada párrafo? La respuesta es: el ter
er párrafo
se reere a los rasgos esen
iales de la epopeya. Esta informa
ión la identi
a
omo manifesta
ión
del género épi
o. En el
uarto párrafo se informa sobre una
ara
terísti
a en parti
ular: su extensión.
Por lo tanto, la alternativa es B.
13. Alternativa: D
Defensa: Luego de entregar los ante
edentes sobre la epopeya, se ejempli
a
on La Ilíada. No es
otro el propósito del emisor, por lo que las otras alternativas se des
artan: el autor no indi
a las
ausas de la guerra de Troya (A), no in
luye ninguna apre
ia
ión sobre di
ha obra (B), no se
entra
en la des
rip
ión de la
ondu
ta de Helena, porque sólo arma que a
ude presurosa para ver a su
esposo Menealo, que se batirá en duelo. Por último, no se entregan
ara
terísti
as de la literatura
griega antigua, por lo que se des
arta la op
ión (E).
14. Alternativa: D
Defensa: Para determinar el tema de la le
tura debemos responder la pregunta: ¾ De qué se trata el
texto? La respuesta es: La epopeya: un subgénero del género épi
o. Por lo tanto, la alternativa
orre
ta es D.
15. Alternativa: B
Defensa: El
omentario de los an
ianos de la
iudad de Troya indi
a la respuesta: los an
ianos de la
iudad, al verla tan bell a, justi
an que por su
ausa se haya produ
ido esta guerra. Por lo tanto,
la op
ión
orre
ta es B.
TMR/LATEX 2ε
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