UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. UGEL :N° 03 – Trujillo Nor Oeste
1.2. I.E. NUCLEO :Liceo Trujillo
1.3. I.I.E.E. DE LA RED :Ricardo Palma, Mariano Santos.
1.4. CICLO :V
1.5. GRADO : Sexto.
1.6. HORAS SEMANALES :2+3
1.7. DOCENTES :Laura Uceda Agreda(PACEF)
:Eduardo David Zarate Otiniano(PEF)

II. TÍTULO PRACTICA DEPORTE REY FUTBOL (futsal).

III. SITUACIÓN DE DESINTERES POR EL APRENDIZAJE
Hoy en día la educación a tenido un pequeño declive ya que en dicho alumnado tiene otras inclinaciones en el
CONTEXTO entretenimiento de la vida cotidiana por los cambios tecnológicos existentes los cuales cubren o llaman su interés
en el entretenimientos de dichas tecnologías es por eso que se ha visto necesario afianzar, motivar e incentivar
para que se logre ese interés en dicha educación y así poder formar personas útiles a la sociedad y forjen el futuro
del mañana.

IV. EVIDENCIAS.

1. Realiza juegos de habilidad intelectual como medio desestresantes.

2. Demuestra buena postura enla conducción, regate, pase y recepción.
3. Realiza el desplazamiento ataque y defensa en forma ordenada respetando las reglas, jugando en equipo.

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Realiza acciones motrices variadas con
Construye su corporeidad autonomía, regulando la totalidad y partes de su Utiliza estrategias sencillas para mantener y apoyar su autoestima.
cuerpo en el espacio, tiempo tomando conciencia
de sí mismo y fortaleciendo su autoestima.
Valora y práctica Adquiere hábitos alimenticios saludables
actividades físicas y aplicando sus conocimientos para el cuidado del Reconoce y valora los factores sociales que inciden positiva o negativamente
hábitos saludables cuerpo. sobre la alimentación: estilo de vida (estrés, comida rápida...), producción
masiva de alimentos (utilización de conservantes, colorantes...), etc.
Utiliza sus habilidades
Aplica los fundamentos básicos del futsalincidiendo en la primera fase del
socio motrices en Utiliza el pensamiento estratégico en actividades
aprendizaje motor, al participar en acciones tácticas y estrategias de juego.
actividades físicas y físicas y deportivas como medio formativo.
deportivas Aplica sus destrezas en la realización de fundamentos técnicos del
futsalrespetando reglas básicas.

VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA.

Situación de aprendizaje Título de la sesión de aprendizaje N° de Horas Semana

Conoce sus posibilidades y limitaciones. Trabajando equipo soy feliz. 5 1

Demuestra habilidades básicas. Me divierto pateando la pelota. 5 1

Busca el logro de destrezas. Me gusta conducir y dar pases. 5 1

Aplica estrategias de juego. Respeto reglas trabajando en equipo. 5 1

VII.- EVALUACIÓN.
INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Utiliza estrategias sencillas para mantener y apoyar su autoestima. 1. Realiza juegos de habilidad
intelectual como medio Rubricas para evaluar
Reconoce y valora los factores sociales que inciden positiva o desestresantes. habilidades motoras y
negativamente sobre la alimentación: estilo de vida (estrés, comida 2. Demuestra buena postura enla cognitivas.
rápida...), producción masiva de alimentos (utilización de conservantes, conducción, regate, pase y
colorantes...), etc. recepción.
3. Realiza el desplazamiento
ataque y defensa en forma
Aplica los fundamentos básicos del futsalincidiendo en la primera fase del
ordenada respetando las reglas,
aprendizaje motor, al participar en acciones tácticas y estrategias de
jugando en equipo.
juego.
Aplica sus destrezas en la realización de fundamentos técnicos del
futsalrespetando reglas básicas.

Realiza la higiene de las manos y cara Lista de cotejo.

 Demuestra hábitos higiénicos y saludables antes, durante y después de las
siguiendo procedimientos.
actividades físicos deportivos.

VIII.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS.

MATERIALES BÁSICOS RECURSOS
1. Pelotas de trapo, pelotas de voleibol, pelotas de fútbol y pelotas de Losa polideportiva.
futsal.
Otros: Cinta elástica, conos, silbato, cronómetro.
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
PARA EL DOCENTE.
1. Amado Peña Markos “EtAl”. (2008). Proceso de enseñanza – aprendizaje del fútsal. España. Paidos.
2. GALDÓN, “ET AL”. Manual de educación física y deportes, técnicas y actividades prácticas. Barcelona – España: océano.
3. Ivan Flor, Cristina Gandara,y Javier Revelo. (2005) Manual de educación física, deportes y recreación por edades. Madrid – España: CULTURAL,
S.A.
4. KirolarenEuskalEskola. (2005). Apuntes del bloque común de los cursos de entrenadores y entrenadoras. Nivel 2. Gobierno Vasco: C-1

Trujillo, 2016

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Eduardo David Zarate Otiniano PEF