, Ley de Reforma Magisterial,

Av. Vigil Nº 1130-B, 2º piso, Tacna

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Cel: 952610433 - RPM: #952610433

COLEGIO DE PROFESORES DEL PERÚ

LEYES Nº 25231
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28198
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D.S. Nº 017-2004-ED
Inscrito en el registro de Personas Jurídicas SUNARP en la
Partida Electrónica Nº 12517954
REGIÓN TACNA

4. En una I.E., el profesor Alberto, desea

comprender mejor porqué algunos alumnos practican
valoreséticos de respeto y responsabilidad en la Institución
Educativa y otros no, para ello realiza lecturade diversas
literaturas sobre el tema y lo que se necesita tener en
cuenta sobre factores deldesarrollo humano,
tales como
:
El nivel de desarrollo moral. Su inteligencia. La edad
cronológicade los estudiantes.
Con lo que se puede demostrar en el docente su interés por
incrementarconocimiento del desarrollo moral del
estudiante.
Según lo manifestado, El Docente ha actuado
adecuadamente por lo que:
a) Demuestra capacidad de aprendizaje para los
estudiantes.b) Control de emociones de los estudiantes del
sexto grado.c) Demuestra orientación de aprendizajes y
reconocimiento de las características del
alumno.d) Demuestra dominio de enseñanza para los
aprendizajes en situaciones diversas e inclusivas.5.
Un grupo de docentes de la I.E. “Sagrado Corazón”, unen
criterios y planifican en sus actividades el
uso del Multimedia como medio Audiovisual y material de
soporte a la Planificación de una Sesiónde Aprendizaje. En
esta actividad, Laura, la docente del Área de
Comunicación propone lassiguientes actividades:
Presentación de diapositivas sobre técnicas de lectura:
Subrayado,Sumillado y resumen, Lectura de un texto en la
pantalla; finalmente, subrayar las Ideas Principales
y secundarias. Para desarrollar la capacidad “Identifica ideas
principales y secundarias en textosdiversos”.

Según lo planteado, ¿la planificación de la actividad

hecha por el docente es adecuada en elMarco del
Buen Desempeño Docente?
a) La actividad NO es pertinente porque no utilizó la
laptop.b) La actividad NO deja de ser pertinente porque si
utilizó medios audiovisuales.c) La actividad No es
pertinente porque no demuestra la capacidad lograda por
los alumnos.d) La actividad No deja de ser pertinente
porque la Docente si uso de las TIC.6.
Un grupo de docentes de la I.E. “Loreto”, reciben
información de los cambios conceptuales del
Currículo 2013; ahí reconocen y valoran la nueva propuesta de
las Rutas de Aprendizaje como unade las Políticas Educativas
Nacionales. Frente a ello cada uno decide leer y presentar su
propuestade Planificación a la Dirección. Frente a esto el
Director sugiere que exista una Planificaciónconjunta para
fortalecerse en equipo.
Según lo planteado en el Marco del Buen Desempeño
Docente, los docentes deben llevarcabo una reflexión
sistemática sobre su práctica pedagógica. Así:
a) Deben reunirse en equipo cada fin de semana para
planificar sus actividades.b) El Director debe reunir en
equipos a los docentes e implementar un taller de
Actualización.c) Los Docentes deben formar equipos de
trabajo con colaboración entre pares.d) El Docente debe
buscar su participación actividades de desarrollo
profesional (capacitaciones,actualizaciones en Rutas de
Aprendizaje).7. Juan del Águila es visitado en el aula.
El Director solicita comparta su Carpeta Pedagógica parapoder
intercambiar opiniones y sugerencias sobre la Planificación de la
Sesión de Aprendizaje. Eldocente manifiesta que está
gustoso de lo solicitado.
Según lo planteado, ¿la planificación y actitud del
docente es adecuada en el Marco del BuenDesempeño
Docente?
a) Porque la actitud refleja un interés por mejorar su labor
pedagógica.b) No es pertinente porque el Director no debe
ser quien lo solicite sino el Subdirector.c) Porque refleja el
uno de los cuatro dominios del Marco del Buen
Desempeño Docente.d) Porque el docente demuestra
preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
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8.
El Director de la I.E. “Túpac Amaru”, en
una visita inopinada a un docente verifica en su Carpeta
Pedagógica que, a “nivel de aula, el docente conocedor de las
particulares necesidades de los
alumnos de su aula y en relación con las capacidades del
Proyecto Curricular de la I.E., construyesus unidades
didácticas:
Según lo manifestado, ¿la
planificación del docente es
adecuada para alcanzar el
logro deaprendizaje propuesto?
a) El docente ha realizado un buen Desempeño
docente.b) El docente ha realizado una Planificación
Curricular.c) El docente ha realizado una Planificación
Pedagógica del trabajo.d) El docente ha diagnosticado
correctamente la planificación.9. En una I.E., el
Director determina que se tiene que tener en
cuenta la contextualización del PCCcomo un instrumento de
gestión que se formula en el marco de Diseño Curricular
Nacional. Ésta seelabora a través de un proceso de
diversificación curricular, a partir de los resultados de
undiagnóstico, de las características de los estudiantes y las
necesidades específicas de aprendizaje.Por lo que el Director
encabeza el liderazgo de la planificación de este documento
orientando a losdocentes en cada proceso a seguir.
Según lo manifestado, El Director ha
actuado como un líder pedagógico
del docente por loque es adecuada
para alcanzar logros de
aprendizaje propuestos:
a) Porque forma parte de la propuesta Pedagógica del
Proyecto Educativo Institucional.b) Porque expresa el
modelo didáctico de la Institución Educativa. En su elaboración
participa todala comunidad educativa.c) Porque Considera los
lineamientos y los niveles de concreción curricular para la
atención de lasnecesidades educativas especiales es los
estudiantes con discapacidad, y con talento
ysuperdotación.d) Porque demuestra capacidad técnica en
la orientación del Proyecto.10. El Director de la I
.E. “Petronila”, invita a un Docente destacado a participar
de la Elaboración del
PEI para una mejor Planificación Pedagógica a través del
PCC. Frente al hecho el Docente niegasu participación por
no ser miembro Directivo ni Jerárquico menos del
CONEI. El Director tomarádecisiones frente a esta actitud.
Según lo planteado en el Marco del Buen Desempeño
Docente, el Docente:
a) Participa en la gestión de la Institución Educativa sino
lo sancionan.b) Participa sólo en actividades pedagógicas
dentro de sus 24 horas laborales o la jornada que
lecorresponda.c) No puede participar debido a que él no
conoce Instrumentos de Gestión.d) Participa en la Gestión de
la Institución Educativa para la mejora de los procesos de
Aprendizaje
–
Enseñanza