CASO NELLY

Tomado de la investigación
“Representaciones sociales sobre
discapacidad auditiva en personas sordas”
Benavides, N. y Ceballos,Z.

Nelly es una estudiante de 16 años de edad, en el momento actual cursa octavo grado, en
una institución educativa pública regular. Nelly tiene una limitación auditiva, con pérdida
de la capacidad auditiva por encima el 90%, es así como en el reporte de los padres de
familia, se anuncia que la adolescente, tiene sordera profunda. Por su proceso de
habilitación la primera lengua de la adolescente es la Lengua de Señas Colombiana
(LSC).
Desde el año anterior, Nelly se encuentra en un proceso de inclusión educativa junto con
cuatro de los compañeros con limitación auditiva y desde este año han tenido la
oportunidad de contar con una intérprete, algunas horas durante la jornada y un tutor de
apoyo, sordo. La experiencia de la inclusión ha tenido cosas favorables pero hay varios
aspectos por mejorar. Desde la mirada de la estudiante se encuentra que los siguientes
relatos:

En cuanto a cómo se siente ella consigo mismo frente a los compromisos

escolares:
Yo demuestro mis habilidades, siendo responsable porque a mí me gusta hacer las tareas
pronto, para hacerlas más tranquila, pero si no entiendo alguna palabra entonces voy con
la intérprete, para que me explique y me enseñe nuevas palabras. Yo sigo adelante
siempre, me esfuerzo porque me gusta tener más experiencia adquirir más conocimiento,
y ser perseverante.
Me siento orgullosa porque mi trabajo siempre es por mi propio esfuerzo, siempre
preguntaba a los profesores cuando no entendía era constante con mis trabajos, lo más
importante es no darse por vencido.
Soy muy observadora, estar atenta a toda la información que se diga sobre los temas,
además pienso que una persona no debe centrarse en aprender de todo, porque por
ejemplo yo siento que me faltaba mejorar física y matemáticas, pero igual hay que leer
aprender sobre los diferentes temas.
Además, pienso que yo soy muy divertida cuando alguien es nuevo yo busco ser amigo
para que se sienta bien conmigo, por eso cuando yo miro que los oyentes les interesa
aprender lengua de señas yo les explico, pero sino no importa, o le escribo en un papel, o
busco un intérprete.

En cuanto a la experiencia de Nelly sobre su proceso de aprendizaje:

En las cosas que he tenido que vivir en el colegio he visto que los debates son fáciles y
me gusta participar en ello, porque puedo decir lo que pienso, expresar si estoy o no de
acuerdo
Cuando no entendía algo, yo tenía que pedir explicaciones a mis compañeros y a los
profesores, además siempre me esforzaba en la lectura de los temas de clase que se
explicaban. Es así como, siento que mi desempeño escolar es bueno, es mejor en
comparación con experiencias anteriores, porque antes no habían interpretes en el otro
colegio simplemente yo copiaba de los cuadernos de mis compañeros.
Es verdad que a veces me molestaba con unas compañeras por algún asunto, y la
profesora nos decía que charlar de eso, se hacía en otras partes, entonces yo entendía
que tenía que molestar en otra parte.
Pienso que el proceso que se ha llevado a cabo ha sido en principio difícil, porque
cuando estaba en el colegio anterior, yo me sentía mal porque mis compañeros me
discriminaban los profesores también decían que yo era un problema porque tenían que
trabajar más explicándome lo que no entendía, ahora me siento mejor porque estoy con
personas que son como yo, ahora aprendí lengua de señas que es muy chéveres.
La gran desventaja, es que hay pocos intérpretes que apoyen la enseñanza y no se les
da el suficiente apoyo a los intérpretes no se les paga a tiempo el gobierno no brinda un
buen apoyo a las personas sordas a través de los intérpretes.

En la relación con los compañeros oyentes:

En general, tenía apoyo de mis compañeros porque cuando no entendía cualquier tema le
preguntaba a mis compañeros y me explicaban, pero a veces eran como raros pero el
profesor les decía que tenían que ayudarme, entonces ellos se daban cuenta de lo que
estaban haciendo y bueno ellos cambiaban la forma de pensar y me ayudaban.
Aunque pienso que es normal, los compañeros nos tratan bien a veces nos molestan
pero nosotros no les prestamos atención porque no importa lo que piensen, los profesores
son buenas personas nos ayudan, pero los intérpretes son más importantes porque ellos
tienen más conocimiento de lengua de señas y es más fácil que nos comuniquemos y con
las otras personas nos respetan. Pero yo prefiero estar con personas de la comunidad
sorda porque la cultura es chévere, compartir, porque conocemos lengua de señas, nos
entendemos, también con la familia hay comunicación es importante compartir, pero con
los otro amigos oyentes poco porque es difícil la comunicación.
Y aunque tengo buenos compañeros, falta respeto de los compañeros porque ellos no
comparten y hacen grupo aparte entonces cuando ellos hablan de pronto yo pienso mal
que hablan mal de los sordos diciendo que somos mudos por ejemplo eso pienso yo, pero
falta compartir conocer trabajar en grupos juntos.

En cuanto a la relación y metodología con los profesores:

Hay un problema en la comunicación porque a veces las personas no se respeta la
lengua de señas que se maneja acá en Pasto.
En principio siempre buscaba formas de comunicarme con los demás, usaba papel para
expresarles lo que pensaba, pero para que me entiendan antes tenía que estudiar y
comprender bien el castellano entonces me esforcé para aprenderlo, por mi propio
esfuerzo, siempre preguntaba a los profesores cuando no entendía era constante con mis
trabajos, lo más importante es no darse por vencido.
En realidad, comprender los temas a veces es difícil sobre todo cuando no hay un
intérprete que explique las cosas, entonces parece que el profesor no sabe qué hacer se
enoja y llama a una compañera que sabe lengua de señas para que nos explique, en
general, es difícil la comunicación, además el profesor no explica bien, porque hay
significados que no entendemos entonces hace falta explicar con ejemplos
En general los profesores dan exposiciones sobre los temas, el intérprete nos explica con
ejemplos lo que dice el profesor cuando no hay señas para algunas palabras, pero a
veces nos aburrimos sobre todo en castellano que es muy complicado no entendemos,
también cuando se entregan guías que son muy largas son difíciles de comprender o de
explicar a las personas sordas, hay mucho contenido que es profundo y hay confusiones
en la información

A veces creo que los sordos somos como muy tranquilos descuidados y por eso se
generan problemas
Porque los profesores nos dan más oportunidades que a los oyentes y eso les molesta a
los oyentes, se enojan con nosotros y nosotros nos aprovechamos de eso, hay otras
veces en las que somos juiciosos y nos comportamos bien, a mí por ejemplo me va bien
en el colegio entrego las tareas, pero a veces me olvido y no pasa nada el profesor me da
otra oportunidad son pocos los problemas pero ya eso no tiene inconveniente.

En cuanto a la relación con la familia:

Con la familia hay comunicación más o menos pero es importante compartir, pero
entonces compartimos con amigos sordos más fácil la comunicación, con los otros amigos
oyentes poco porque es difícil la comunicación.