CAMPOS DE APLICACIÓN DEL DESARROLLO HUMANO.

EN LO FAMILIAR.

El desarrollo de la propia imagen y de la autoestima

La familia es el marco principal donde el niño va a ir creando la imagen de sí

mismo, su autoconcepto, y donde va estableciendo la valoración positiva o
negativa de sí mismo, es decir, su autoestima. El lograr un marco donde el niño
pueda generar una imagen personal de sí mismo y una autoestima positiva es
un aspecto fundamental de la tarea que tienen que asumir los padres.

El desarrollo de la personalidad

Relacionado con el desarrollo del autoconcepto está el desarrollo de la

personalidad. La familia es el primer escenario en el que el niño va relacionarse
con otros miembros de su especie y por lo tanto, donde va a desarrollar un
estilo de comportamiento determinado.

La transmisión de valores y la cultura

La familia va a ser el primer elemento de transmisión de los valores de nuestra

cultura, los valores y los principios éticos de los padres van a ser la base de la
socialización del niño en una cultura determinada con unas determinadas
costumbres y con un determinado bagaje cultural que, nuestra especie ha ido
acumulando y transmitiendo de generación en generación.

El desarrollo emocional

La familia supone para el hijo, el apoyo seguro donde experimentar e ir

aprendiendo a ser persona. El apego y los vínculos emocionales padres e hijos
son el elemento clave que asegure el bienestar psicológico y emocional del
niño. Teniendo una base segura, el niño puede afrontar las situaciones nuevas
que la vida le va a ir ofreciendo, construyendo su auto concepto, sus propios
principios éticos y su personalidad.

En definitiva, la familia es la base fundamental de la socialización de los niños,

aunque no en exclusiva. La escuela, los amigos e incluso los medios de
comunicación van a ser otros escenarios fundamentales en el
aprendizaje. Sin embargo, aunque todos ellos son importantes.

La familia es el único escenario permanente y seguro que el niño va a disfrutar,

los amigos varían, en la escuela cambian los profesores y los compañeros
pero, los padres sin embargo, permanecen y por ello, van a ser las figuras de
referencia a lo largo de la vida del niño.

ALUMNO: Isidro Villarreal Curiel.

EN LO INDIVIDUAL.

Es el trabajo de crecimiento personal para que la persona aprenda, a través de

la conciencia de sí mismo a:

Usar el pensamiento libre o autónomo.

Dominar una libertad responsable, siendo líder de sí mismo.

Tener salud emocional.

Lograr el éxito en sus emprendimientos.

Sus objetivos pretenden ser:

Conocerse a sí mismo, con honestidad, ubicando virtudes y defectos.

Evaluar qué quiere conservarse, mejorase o cambiarse, y ubicar las

herramientas para hacerlo.

Librarse de los obstáculos interiores y exteriores que alguna vez o de alguna

manera impida el liderazgo y el buen desempeño como trabajador y como líder.

Ser quien se quiere ser; donde el pensar, el sentir y el actuar sean una unidad
coherente o guardar relación con la actitud personal y responsabilidad.

EN LO GRUPAL.

INTERACCIÓN, ROLES y ETAPAS DE DESARROLLO GRUPAL

El proceso de interacción

El proceso de interacción es lo que va pasando entre la gente que integra un

grupo en acción (Inter. - acción = acción entre) teniendo en cuenta también
como inciden en esa actividad interna las relaciones que el grupo establece con
su alrededor (otros grupos, vecinos, proveedores, agentes de financiamiento,
gobierno)

-Podemos observar que todo grupo funciona alrededor de una actividad que
llamaremos tarea. La tarea es la finalidad, el "para qué" nos juntamos y es lo
que hace que la gente quiera seguir en el grupo: es la motivación. Por ejemplo,
una cooperativa de panaderos es un grupo de trabajadores cuya finalidad es
producir pan y facturas. En este caso los miembros están en la cooperativa
para lograr el sustento de sus familias y mejorar las condiciones de trabajo.

ALUMNO: Isidro Villarreal Curiel.