Colegio Óscar Aldunate Abbott

Unidad Técnica Pedagógica

PLANIFICACIÓN SEMESTRAL
ASIGNATURA: Ciencias Naturales CURSO: Primero B DOCENTE: Cristian Carvajal Velásquez PRIMER SEMESTRE DE 2014
TOTAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES ANUALES: 12 objetivos TOTAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL PERÍODO: 7 objetivos

EJES TEMÁTICOS - UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES ACTITUDES DURACIÓN

Conocimientos (semanas – horas)
UNIDAD 1
5 semanas
“Conozco y cuido mi OA1 Reconocer y observar, por medio de la
Observar y preguntar
Demostrar curiosidad e
15 horas
cuerpo” exploración, que los seres vivos crecen, interés por conocer seres
 Actividades y cuidados que responden a estímulos del medio, se reproducen Analizar la evidencia y vivos, objetos y/o
permiten un desarrollo sano y necesitan agua, alimento y aire para vivir, eventos que conforman
comunicar
del cuerpo como actividad comparándolos con las cosas no vivas. el entorno natural.
física, alimentación
Experimentar 5 semanas
saludable, entre otras. OA6 Identificar y describir la ubicación y la Manifestar compromiso
 Prevención de 15 horas
función de los sentidos proponiendo medidas con un estilo de vida
enfermedades por medio para protegerlos y para prevenir situaciones de saludable a través del
del correcto aseo del cuerpo riesgo. desarrollo físico y
y lavado de alimentos, entre
autocuidado.
otros.
 Los sentidos, sus órganos,
OA7 Describir, dar ejemplos y practicar hábitos
funciones, cuidados y de vida saludable para mantener el cuerpo Manifestar un estilo de
protección. sano y prevenir enfermedades (actividad física, trabajo y estudio riguroso
 Las características que aseo del cuerpo, lavado de alimentos y y perseverante para
permiten describir y alimentación saludable, entre otros). lograr los aprendizajes de
diferenciar a los seres vivos, la asignatura.
de las cosas no vivas, como
crecer, responder a estímulos
del medio y reproducirse.
 Las necesidades de los seres
vivos: alimentación, aire,
agua y protección.
 UNIDAD 2
“Conozco y cuido los
animales y plantas”
 Características generales de
los animales en relación a su
tamaño, cubierta corporal,
estructuras de
desplazamiento y hábitat.
 Estructuras principales de las
plantas, como hojas, flores,
tallos y raíces.
 Características generales de
semillas frutos, flores y tallos
en relación a su tamaño,
color, forma, textura, entre
otras.
 Animales y plantas de
nuestro país como el puma,
zorro culpeo, el cóndor, el
jote, el lobo marino, la
lagartija esbelta, el picaflor
de Juan Fernández, el ciprés,
el canelo, la palma chilena,
el lirio de campo, etc.
OA2 Observar y comparar animales de acuerdo Observar y preguntar 4 semanas
Demostrar curiosidad e
a características como tamaño, cubierta 12 horas
corporal, estructuras de desplazamiento y Analizar la evidencia y
interés por conocer seres
vivos, objetos y/o
hábitat, entre otras. comunicar
eventos que conforman
el entorno natural.
OA3 Observar e identificar, por medio de la Experimentar
exploración, las estructuras principales de las
Reconocer la
plantas: hojas, flores, tallos y raíces.
importancia del entorno
natural y sus recursos,
5 semanas
OA4 Observar y clasificar semillas, frutos, flores y desarrollando conductas
15 horas
tallos a partir de criterios como tamaño, forma, de cuidado y protección
textura y color, entre otros. del ambiente.
OA5 Reconocer y comparar diversas plantas y Asumir responsabilidades
animales de nuestro país, considerando las e interactuar en forma
características observables, proponiendo colaborativa en los
medidas para su cuidado. trabajos en equipo
aportando y
enriqueciendo el trabajo
común