UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

TEMA:

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD I

PARTICIPANTE:

Yordalin Altagracia Altagracia

MATRICULA:

201802221@p.uapa.edu.do

MATERIA:
Filosofía general
Actividad II: Estudio de la Filosofía Consultar en el texto
básico de la asignatura, recursos en plataforma yotras fuentes los
contenidos de la Unidad II

Para desarrollar esta actividad, debes estudiar el contenido de la

unidad II de tu texto y luego realiza las actividades que se te presentan
a continuación.

a) Elabora un cuadro y presenta los diversos planteamientos enre

lación a la epistemología de la filosofía y los diferentes métodos
de estudiarla.

es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento. La

epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como
las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención
del conocimiento, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida, así como la
definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales
como verdad, objetividad, realidado justificación. Laepistemología encuentra ya
sus primeras formas en la Antigua Grecia, inicialmente en filósofos
como Parménideso Platón. En Grecia, el tipo de conocimiento llamado epitome se
oponía al conocimiento denominado doxa. La doxa era el conocimiento vulgar u
ordinario del ser humano, no sometido a una rigurosa reflexión crítica. La espíteme
era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor. De ahí que el término
«epistemología» se haya utilizado con frecuencia como equivalente a «cie nació
teoría del conocimiento».

b) Recupera la anécdota socrática que se encuentra en la página 28 detu

libro de texto y contesta los siguientes planteamientos: Explica si Sócrates
aplicó la Mayéuticas la Mayéutica ayuda a encontrar la verdad

Desde sus inicios, la filosofía ha sido un gran camino conductor, entre el

pensamiento humano y su correlación, ya que ha permitido a los individuos,
encausarlos hacia una correcta deducción y posterior entendimiento de diferentes
ideas. Inicialmente los filósofos griegos, amantes de la sabiduría, yen especial
Sócrates, ha contribuido a utilizar y llevar a la práctica diversos métodos o
técnicas, con el fin de conducir a sus discípulos a poder identificar sus
pensamientos y su posterior deducción, para luego llegar a una real comprensión
de las cosas.En la utilización de este método inductivo y dialéctico de enseñanza
filosófica,era de vital importancia la intervención del maestro, quien efectuaba

estratégicamente al individuo, un conjunto de preguntas acerca de un determinado

tema, en forma correlativa y muy ordenada, con el objetivo reconducirlo hacia la
respuesta, para que pudiera reflexionar con sus propias ideas que yacían en su
interior. Alcanzar el objetivo, era considerado, llegar a la esencia de las cosas,
entendiendo por esencia a aquello “que es lo que hace, que una cosa sea loque
es, y no otra cosa diferente”.
De esta manera, el discípulo o individuo lograba abordar la respuesta o verdad de
un determinado tema, que quizás leera desconocido hasta ese momento. Este
método innovador, fue denominado mayéutica por Sócrates, comprendiendo que
todo método, es el conjunto de pasos a seguir para alcanzar un fin determinado.
Finalmente, ésta técnica ha sido muy utilizada para dilucidar temas importantes
del mundo griego antiguo, en dónde existía un amplio desconocimiento acerca de
la realidad de las cosas y su relación con el pensamiento humano. Es decir,
comenzaba a iniciarse un largo recorrido transitado por el vasto camino de lo
desconocido, y del enorme potencial abierto hacia el campo de la investigación y
del conocimiento.

c) Investiga los principales métodos filosóficos que se han utilizado através

del tiempo y cuáles filósofos los han usado con éxito.
Los intentos de sistematizar un método científico se enfrentaron en la segunda
mitad del siglo XVIII con el problema de la inducción, una formulación lógica
positivista que, en definitiva, afirma que nada puede ser conocido con certeza,
excepto lo que realmente se observa. David Hume llevó el empirismo escéptico al
extremo; uno de sus postulados era que no había ninguna necesidad lógica de
que el futuro se pareciera al pasado, por lo que no podemos justificar el
razonamiento inductivo apelando a su éxito en el pasado. Los argumentos reúne
se produjeron después de muchos siglos de excesiva especulación que no se
basaba en observación empírica y resultado de ensayos. Muchos de los
argumentos radicalmente escépticos de Heme fueron contestados, pero no
decididamente refutados, por Immanuel Kant en pura finales del siglo XVIII. Los
argumentos de Hume continuaron manteniendo una fuerte y persistente influencia
en la conciencia de las clases educadas durante la mayor parte del siglo XIX,
cuando la discusión en esa época se enfocó sobre si el método inductivo era
válido o no.Hans Christian Ørsted, (1777-1851) fue muy influenciado por Kant, en
particular su obra Metaphysische Anfangsgründe de
Naturwissenschaft (Fundamentos metafísicos de la ciencia natural).33La siguiente
sección sobre Ørsted resume nuestra visión actual del método científico. Su
trabajo apareció en danés, más

accesible en conferencias públicas, que tradujo al alemán, francés, inglés y

ocasionalmente latín. Algunos de sus puntos de vista van más allá de
Kant:Observó la desviación de la brújula de un circuito fotovoltaico en 1820 A fin
de lograr completitud sobre nuestro conocimiento de la naturaleza, hay que partir
de dos extremos, de la experiencia y del propio intelecto.... El primer método debe
concluir con las leyes naturales, que se han extraído de la experiencia, mientras
que el segundo debe comenzar con los principios, y poco poco, a medida que
se desarrolla más y más, se vuelve cada vez más detallado.

d) Investiga quiénes usaron el método dialéctico en la edad antigua yquiénes

en la Moderna y diga con cuál te identifica y el por qué.

El método dialéctico se puede describir como el arte del diálogo. Un debate en el

que hay un contraste de ideas, donde una tesis se defiende y se oponían poco
después; una especie de debate. Es, al mismo tiempo, una discusión donde se
puede discernir y defender claramente los conceptos involucrados. La práctica de
la dialéctica surgió en la antigua Grecia, sin embargo, existe controversia acerca
de su fundador. Aristóteles consideraba Zenón como tal, mientras que otros
argumentan que Sócrates fue el verdadero fundador de la dialéctica de utilizar un
método discursivo para propagar sus ideas. Para Platón la dialéctica es el único
camino que conduce al verdadero conocimiento. Porque desde el método
dialéctico de preguntas y respuestas que usted puede iniciar el proceso
de búsqueda de la verdad. En su alegoría de la caverna , Platón habla de la
existencia de dos mundos: el mundo sensible y el mundo de las ideas. El segundo
se logra sólo a través dela dialéctica, los conceptos de investigación.