PAUTA DE OBSERVACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE CLASES

Nombre del profesor a cargo de la clase:

________________________________________________________________

Curso: _________________________

Asignatura: _________________________

Unidad Didáctica y/o tema:

_________________________________________________________________

Nº de alumnos presentes: ____________________

Fecha: ______________________

Hora de Observación:

Desde _______________________

Hasta _______________________

Fecha de
retroalimentación:___________________________________________________

Nombre de quien realiza la observación:

 ESCALA DE APRECIACIÓN

S Sobresaliente

Amplio repertorio de conductas respecto de lo evaluado/ Riqueza pedagógica agregada al

cumplimiento del indicador/ Sobresale respecto a lo que se espera en el indicador.

A Adecuado

El desempeño en el ámbito evaluado es competente y cumple con lo requerido. Existe un buen

desempeño respecto del indicador.

B Básico

Indica un desempeño profesional que cumple con lo esperado en el indicador evaluado, pero
ocasionalmente.

I Insatisfactorio

Indica un desempeño que presenta claras debilidades en el indicador evaluado y éstas afectan
significativamente el quehacer docente.

N/A No aplica

La ausencia del descriptor no altera el desarrollo óptimo de la clase.

 CRITERIO

ESTRUCTURA DE LA CLASE

INICIO DE LA CLASE S A B I N/A

A) Comunica claramente los objetivos de

aprendizaje a los alumnos.

B) Promueve la activación de preconceptos o

aprendizajes previos.

C) Formula preguntas asertivas para activar la

reflexión.

DESARROLLO DE LA CLASE S A B I N/A

D) Monitorea el desempeño de sus estudiantes

durante el desarrollo del trabajo escolar.

E) Recoge evidencia respecto de la comprensión o

asimilación de los contenidos tratados.

F) Usa los errores de sus alumnos como forma de

corregir o potenciar el proceso de aprendizaje.

CIERRE DE LA CLASE S A B I N/A

G) Promueve una puesta en común respecto a lo

aprendido.

H) Aclara dudas o inquietudes surgidas durante la

clase.

I) Destaca en forma explícita los aciertos de

los(as) alumnos(as) durante la sesión de
trabajo.

OBSERVACIONES

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 CRITERIO

DOMINIO DE CONTENIDOS Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

S A B I N/A

DOMINIO Y DESARROLLO DE CONTENIDOS

A) Desarrolla los contenidos de la clase con

rigurosidad conceptual.

B) Promueve asociaciones entre los

contenidos y ejemplos que permitan la
comprensión.

C) Fomenta la integración entre asignaturas.

D) En el tratamiento de los contenidos o

actividades propuestas se evidencia
relación entre habilidades y los valores
institucionales (Dimensiones dehonianas).

ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE TODOS S A B I N/A

LOS ESTUDIANTES

E) Genera respuestas asertivas frente al

quiebre de las normas de convivencia.

F) Monitorea la comprensión o apropiación

de los contenidos por parte de los
estudiantes.

G) Utiliza diversas estrategias para abordar

los contenidos atendiendo a los estilos de
aprendizaje.

H) Promueve la participación de todos los

alumnos.
OBSERVACIONES

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 CRITERIO

APRENDIZAJE EN UN CONTEXTO EFICAZ Y EFICIENTE.

METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA S A B I N/A

A) Integra los aprendizajes previos en el

desarrollo de los objetivos de aprendizaje.

B) Las actividades son coherentes con el objetivo

de aprendizaje.

C) Recoge evidencia respecto de la asimilación de

los contenidos o habilidades trabajadas.

D) Genera un momento para la reflexión o para

recoger ideas importantes desarrolladas en la
clase.

E) Maneja adecuadamente la comunicación

interpersonal en relación a los recursos
verbales y no verbales (Volumen, intensidad,
articulación, ritmo, fluidez verbal, riqueza del vocabulario,
precisión del vocabulario).
F) Utiliza de manera pertinente los recursos
disponibles para desarrollar su clase. Data; sala
Amco (Inglés); material concreto (Matemática);
implementos deportivos (Ed. Física); etc.

S A B I N/A
AMBIENTE DE APRENDIZAJE

E) Inicia puntualmente la clase.

F) Individualiza al alumno llamándolo por su

nombre.
G) Utiliza recursos diversos para trabajar durante
la clase.
H) Monitorea que los alumnos concluyan las
tareas en los tiempos asignados.
OBSERVACIONES

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