UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS

FACULDADE DE HISTÓRIA

GIRLIAN SILVA DE SOUSA

QUESTÕES SOBRE A LEGISLAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL

BELÉM-PARÁ
SETEMBRO/2017
 GIRLIAN SILVA DE SOUSA

QUESTÕES SOBRE A LEGISLAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL

Trabalho apresentado como requisito para

avaliação parcial na Disciplina Didática
Legislação Educacional, ministrada pelo
professor Dr. Pablo Nunes, do Instituto de
Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de
História – Licenciatura.

BELÉM-PARÁ
SETEMBRO/2017
 Questões sobre Legislação Educacional para a Educação Básica

1) Defina o fundamento da educação no Brasil segundo a Constituição.

Segundo o Art. 5º da constituição brasileira de 1988, a educação é um “direito

de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (BRASIL, 1988).
Portanto, educação é condição indispensável para o pleno exercício da cidadania.
Conforme apontado no PARECER CNE/CEB Nº: 7/2010, o projeto educacional
brasileiro fundamenta-se nos princípios estruturantes da concepção de Pátria
brasileira almejada. Nesse sentido, os princípios de liberdade, justiça e igualdade
dizem respeito às dimensões éticas, políticas e estéticas, indispensáveis para o
desenvolvimento integral da pessoa humana.

2) Defina as funções dos ensinos fundamental e médio segundo a LDB.

A Lei 9.394/1996 estabelece os seguintes objetivos para o ensino fundamental:
I. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios
básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II. A compreensão do ambiente natural e social, o sistema político, da
tecnologia, das artes e dos valores em que fundamenta a sociedade;
III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a
aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e
valores;
IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade
humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Para o ensino médio, a referida lei estabelece:
I. A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no
ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento dos estudos;
II. A apropriação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para
continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com
flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento
posteriores;
 III. O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a
formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crítico;
IV. A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos
produtivos, relacionado a teoria com a prática, no ensino de cada
disciplina.

3) Defina o percentual de investimento do orçamento público de cada ente (município,

estado e União) que deve ser destinado à educação pela LDB:
O Art. 68. Da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as
Diretrizes e Bases da Educação brasileira determina que os recursos públicos
destinados à educação devem ser oriundos de receita de impostos próprios da
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios; das receita de
transferências constitucionais e outras transferências; das receitas dos salário-
educação e de outras contribuições sociais; da receita de incentivos fiscais e de
outros recursos previstos em lei (BRASIL, 1996).
A referida lei estipula ainda, que a União deverá aplicar anualmente, nunca
menos de dezoito, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco por
cento, ou o que for estipulado pelas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas,
da receita resultante dos impostos, compreendidas as transferências
constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público (BRASIL,
1996).

Referências Bibliográficas

BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Base da Educação n° 9.394, de

20 de dezembro de 1996. Brasília, 1996.

BRASIL.Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF, Senado, 1998.