Anfitrión es el que tiene convidados a la mesa y los regala con esplendidez.

El nombre de anfitrión, que ahora es común, al principio era propio: de un rey de Tebas, en

Grecia. El autor latino Plauto lo inmortalizó en su comedia Anfitrión.

Plauto inventó una fábula según la cual Anfitrión era el esposo de Alcmena, mujer de

rutilante belleza, deseada por Júpiter. Júpiter para conseguir que Alcmena fuera su esposa

tomó la figura de Anfitrión, lo cual lejos de ofender a Anfitrión lo llenó de orgullo.

Como en la obra de Plauto Anfitrión da varios banquetes espléndidos, de ahí viene que el

español y otras lenguas hayan tomado esta palabra para designar a quien trata con largueza

y generosidad a sus invitados. Juan Cervera, La leyenda de las palabras. Ed. Miñón.

¿Qué significa la palabra anfitrión?________________________________________________

2. ¿Qué tipo de nombre era en un principio y a qué personaje pertenecía?

3. ¿Quién inmortalizó el nombre de Anfitrión?

Subraya los predicados de las oraciones, indica de qué tipo son y señala su núcleo:

– La princesa habló con la dragona. _____________________________________

– La dragona era amable. _____________________________________

– El dragón parecía cariñoso. _____________________________________

– Los dragones tenían muchos hijos. _____________________________________

8. Subraya los complementos verbales de estas oraciones y escribe debajo CD o CI:

– Sahara dejó un mensaje a Tinduf. – Tu tío me dio un papel.

– Le dio un balonazo a su hermano . – He recibido una carta.

– Yo te llevo la maleta. – Compraré un libro a María.

9. Sustituye los complementos directos por lo, la, los o las:

– Traigo una sorpresa. ______________________________________________________

– Deja los libros aquí. ______________________________________________________

– Me dijo un secreto. ______________________________________________________

– Me dejé las llaves. ______________________________________________________

Completa las oraciones con formas verbales que lleven ll o y:

– Un lobo solitario ___________________ en el bosque.

– Mi abuela resbaló y se ___________________ en la calle.

– Tu tío no ___________________ lo que dijiste.

– El motorista casi ___________________ a un gato.

– Cuando otro hable, te tienes que ___________________ y escuchar.

Subraya los complementos circunstanciales de las oraciones e indica de qué tipo son:

– Trataba a sus invitados con esplendidez. ___________________________________

– Me he hecho daño en el pie. ___________________________________

– Quedaremos a las cinco. ___________________________________

– Compré una maleta para el viaje. ___________________________________

– Envuelve el bocadillo con papel. ___________________________________

– Han salido con Beatriz y Ana. ___________________________________

– ¿Habéis comido mucho? __________________________________

Escribe las palabras castellanas que corresponden a los siguientes extranjerismos:

basket: ___________________________ party: ________________________________

show: ____________________________ míster: _______________________________

barman: __________________________ souvenir: _____________________________

Escribe los neologismos que corresponden a estas definiciones:

– Dispositivo de seguridad en los vehículos que consiste en una bolsa que se infla de aire en caso
de colisión: ________________________________

– Fotografía del interior de un cuerpo obtenida por rayos X: ____________________________

Escribe tres oraciones en las que aparezcan estos extranjerismos, y entre paréntesis la

palabra que corresponda en castellano: show, souvenir y self-service.

Completa con ll o y:

zambu—ir in—ección tabli—a orgu—o sub—ugar tra—ecto

arrodi—ar rastri—o deta—e sub_ugar pro_ecto magu_ar dis_untiva bru_ante

fu_era hu_e engu_ido zambu_ido ad_acente arro_ado _egua ma_oral va_e

pro _ecto fa_ era bote_ a dis_ untiva deta_ e sub_ ugado fo_ eto murmu _o
Señala los complementos directos e indirectos que hay en las siguientes oraciones.

– La abuela repartió las golosinas a sus nietos.

– El profesor explicó el problema a los alumnos.

– Envío un correo a mi amigo.

4Escribe dos oraciones que tengan un complemento directo y otro indirecto:

Completa con un complemento directo y otro indirecto:

– Mi primo regaló .....................................................................................................................

– Rocío y Luis leían ...................................................................................................................

– El pastelero hará ....................................................................................................................

– Los turistas repartieron .........................................................................................................

Escribe una oración con los complementos siguientes:

C. Directo lo → ..........................................................................................................................

C. Directo las → ........................................................................................................................

C. Indirecto les →

Escribe la palabra que corresponda. Todas llevan x.

– .........................................................: hacer pruebas, controles.

– .........................................................: vender mercancías a otro país.

– .........................................................: apretar una naranja para sacarle zumo.

– .........................................................: echar fuera, arrojar.

– .........................................................: hacer que una cosa ocupe mayor espacio.

Subraya e indica de qué clase son los complementos circunstanciales que hay en estas
oraciones.

– ¡Qué bien lo has hecho! ...................................................................................

– Me divierto mucho con mi perro. ...................................................................................

– Las vacas pastan en el prado. ...................................................................................

– He ahorrado para las vacaciones. ...................................................................................

– He estudiado bastante. ...................................................................................

– Hago deporte todas las tardes. ...................................................................................

Completa las oraciones con la palabra correcta:

– La ..................................... (esplosión/ explosión) se oyó desde muy lejos.

– El plazo ..................................... (espira/ expira) mañana.

– En la herida pusieron una gasa ..................................... (estéril/ extéril)

– No tienes ninguna ..................................... (escusa/ excusa) para no venir

Analiza todos los complementos que hay en estas oraciones.

– Mis amigas llegaron tarde a la fiesta.

– Iremos al cine el sábado.

– Viajaron cómodamente en el tren.

Escribe una oración con estos complementos: CD + CC de tiempo + CC de lugar, y otra con: CD
+ CC de modo + CC de lugar.

– .................................................................................................................................................

– .....................................................................................................................

Clasifica las siguientes palabras: indigente, discapacitado, invidente, pobre, ciego, paralítico

TABU:

EUFEMISMO:

Relaciona cada oración con el tipo al que pertenece:

– Hace buen tiempo. imperativa

– ¡Me ha dicho sí! enunciativa

– Firme en el espacio reservado. exclamativa

– Tal vez haya salido. desiderativa

– ¿Cuánto tardarás en acabar? interrogativa

– Ojalá encuentre lo que busca. Dubitativa

Completa las oraciones para aclarar el significado de los siguientes eufemismos:

– “Pasar a mejor vida” significa ................................................................................................

– “Ser amigo de lo ajeno” es ser ..............................................................................................

– Si alguien está en una “institución penitenciaria” está en ..................................................

Escribe oraciones con los eufemismos que corresponden a las palabras tabú: borrachera,
preñada, vieja (aplicado a persona).

– .................................................................................................................................................
– .................................................................................................................................................

– .................................................................................................................................................

Escribe una oración de cada tipo:

Exclamativa: ...............................................................................................................................

Dubitativa: ..................................................................................................................................

Imperativa: ................................................................................................................................

Escribe de que tipo son estas oraciones:

«Corre por entre las mesas un gato gordo, reluciente».

: «¿Por qué lo preguntas?».

«¡Gato del demonio!»

«Ojalá no acabara nunca, deseaba».

: «¡Largo de aquí!».

«Quizá siga viviendo en Dijon»

Escribe una palabra con y de cada tipo.

● Forma verbal de un verbo cuyo infinitivo no lleva ni y ni ll:

● Palabra que contenga la sílaba -yec-:

● Palabra que comience por ady-, disy- o suby

Relaciona cada eufemismo con la palabra tabú que corresponda.

Inodoro viejo

Anciano borracho

Invidente retrete

Ebrio ciego

Completa el texto con y o ll.

A _ er _endo de vuelta a casa empezó a _over. Un goterón me ca _ó en la meji_ a. Cuando

_egué a la puerta no encontraba las _ aves. “¡So_ un desastre!”, me dije. Casi rompo a _orar,
hasta que me di cuenta de que ¡las _evaba en la mano!

Clasifica las siguientes palabras según sean eufemismos o palabras tabú.

sordera sin pelo enfermo mental pari r dar a luz

calvo discapacidad auditiva loco

PALABRAS TABU

EUFEMISMOS
En estas oraciones están destacados los eufemismos que se emplean. Escribe a qué palabra
tabú sustituye cada uno de ellos.

● Su amigo es una persona que falta a la verdad constantemente.

● Los amigos de lo ajeno asaltaron el banco.

● Se nota que lo suyo no es el canto.

● Me tuvo una hora al teléfono, es muy perseverante.

● El abuelo tiene un gato que está entrado en carnes.

● ¿Eres dura de oído? Llevo llamándote un rato.

● Este ordenador ya no funciona, ha pasado a mejor vida.

● Hace tanto calor que tengo las axilas irritadas

Vuelve a leer estas oraciones adaptadas del poema anterior y subraya los complementos directos
que encuentres. [1 punto]

● Una señora trajo se Santo Domingo dos loros.

● Así cada animalito hablaba distinto idioma.

● Del francés y el castellano hicieron una gran pepitoria.

● El francés tomó voces del español.

¿Sabías que más de dos tercios del cuerpo humano están compuestos por agua? Efectivamente,
el agua se encuentra en el interior de las células, en la sangre y envolviendo los tejidos. Por eso es
esencial beber mucha agua para mantener una buena salud.
Según algunas investigaciones, lo ideal es beber dos litros de agua al día, pero en realidad esta
cantidad depende de diversos factores como la masa corporal y la sudoración. Por ejemplo, una
persona que haga ejercicio físico perderá agua a través de la transpiración, por lo que necesitará
reponerla.
Además, es muy importante saber que no solo hay que beber agua cuando se tenga sed. De hecho,
en las personas de avanzada edad se reduce la sensación de sed; por eso es vital para ellos tomar
un vaso de agua de vez en cuando, sobre todo en las épocas de más calor.

¿De qué trata el texto anterior? [1 punto] rodea la respuesta correcta

De la composición del cuerpo humano . De la cantidad de agua necesaria para vivir.

De la importancia del agua para la salud. De la frecuencia con que hay que beber agua.

¿Cuándo hay que beber agua? [1 punto]

¿Por qué es importante que en las épocas de más calor las personas de edad avanzada beban agua
cada cierto tiempo, aunque no tengan sed? [1 punto]

Indica cuál es el sujeto del verbo sabías, subrayado en el texto. [1 punto] rodea la respuesta

el agua vosotros

el cuerpo humano es un sujeto elíptico: tú.

La expresión las personas de avanzada edad es... [1 punto] ¿porqu´´e?

un neologismo un eufemismo un arcaísmo una frase hecha

Escoge el análisis correcto de los verbos haga y tenga del texto. [1 punto] señala la respuesta
correcta

3.ª persona del singular del condicional simple de indicativo, 2.ª conjugación.

1.ª persona del singular del presente de indicativo, 1.ª conjugación.

3.ª persona del singular del presente de subjuntivo, 2.ª conjugación.

2.ª persona del plural del imperativo, 3.ª conjugación.

Completa estas oraciones con el eufemismo apropiado. [1 punto]
Ebrio conflicto armado
Inodoro residencia para la tercera edad

● No tire objetos en el interior del……………. (váter).

● Cuando los abuelos sean mayores, seguramente se trasladarán a una……………..

(asilo).
● Los países han iniciado negociaciones para evitar un…………………. (guerra)

Subraya los complementos directos y rodea los indirectos. Después, copia las
oraciones transformando en pronombres los complementos indirectos.

Todas las noches Esmeralda maquillaba la cara a Penelope con una paleta

La joven expresaba sus deseos a sus tías con vehemencia.

Copia los complementos circunstanciales de las oraciones anteriores e

indica de qué tipo son

Explica lo que significan estas expresiones en sentido figurado.

El niño se partía de risa

En verano no puedo trabajar, mi oficina es un horno

Ayer en la excursión nos lo pasamos de miedo

A la fiesta mi hermana fue de punta en blanco

Eliseo me dijo que venía mi tía y no mordí el anzuelo

Ten cuidado cuando te compres el reloj no te vayan a dar gato por libre

La noticia fue un balde de agua fría

Deje de hablar con Juan y corte por lo sano.

Analiza sintácticamente y morfológicamente las siguientes oraciones

Colaboraron con la organización los voluntarios

Juan y tú escribiréis en la pizarra

Mis amigos y yo iremos al campamento.

Llevaban los pastores los rebaños al monte

Llevaban la ropa en la maleta

Escribe oraciones con los siguientes eufemismos: tercera edad y dar a luz.

Completa las oraciones con haya, halla, desecho, deshecho:

– Durante la mudanza separaron el material de ……………………
– Siempre ........................ lo que busca.
– Cuando ................................ terminado me reuniré contigo.
– Acabó ................................ después del primer día de entrenamiento.

5 Relaciona las dos columnas:

– Respete la cola. desiderativa

– Tal vez esté enfadada. dubitativa

– Me gustaría verte. imperativa

Completa estas oraciones con los complementos indicados.

– Humberto realizó la figura____________________ ( CC de instrumento)
(CC de tiempo) ______________iremos __________________(CC de lugar)
– El equipo se prepara _________________(CC de finalidad)
– He hecho el trabajo_____________________ (CC de compañía)

Analiza todos los complementos que hay en estas oraciones:

– Caminé mucho tiempo con un bastón.

– He ahorrado bastante para mis vacaciones.

– Paseaban tranquilamente por la calle esta mañana.

5 Escribe oraciones que tengan los siguientes complementos.

(C directo) + (C tiempo) + (CC de lugar)

__________________________________________________________________________
(C directo) + (CC de modo) + (CC de lugar)

________________________________________________________________________

Explica en tu cuaderno los significados de las siguientes expresiones:

Perder tiempo: .........................................................................................................
No tener ni para pipas: ............................................................................................
Hacer la pelota: ........................................................................................................
En tiempo de Maricastaña: ......................................................................................
2 Relaciona cada frase hecha con su significado:

Conocer a uno de vista por primera vez y superficialmente

A primera vista conocerlo sin haber tratado con él

A vista de pájaro tener una vista aguda y penetrante.

Tener vista de lince ver algo desde un punto elevado.

Completa las oraciones con complementos directos e indirectos:

– El jurado entregó ..................................................................................................

– Los monitores enseñaron ................................................................................... .

– El abuelo leyó ...................................................................................................... .

– Mi amiga envía .................................................................................................... .

Relaciona cada frase hecha con su significado:

Romper el día Estar informado

El día de mañana Amanecer

Estar al día El futuro

Vivir al día Gastar lo que se tiene, no ahorrar

2 Explica el significado de la expresión “Perder el hilo”.

Completa con complementos directos e indirectos:

– Cecilia compró ......................................................................................................

– Ángel hizo ..............................................................................................................

– Inés regala .............................................................................................................

5 Escribe oraciones con los complementos que se indican:

– CD lo .......................................................................................................................

– CD las .............................................................................................................

– CI les ..............................................................................................................

Escribe formas de estos verbos que se escriban con y:

leer: ............................... oír: ............................ caer: .......................................

Completa las oraciones con formas de la 3.ª persona del plural del pretérito

perfecto simple de reconstruir, inmiscuir y excluir:

– Los ……………………………. del torneo por un error en la inscripción.

– Los reporteros a veces se ……………….………………. en la vida privada.

– Los obreros …………………………………….. el puente en muy poco tiempo.

Analiza morfológicamente y sintácticamente estas oraciones.

• Su tío Alejandro trajo algunos recuerdos de su tercer viaje.

•

He comprado varios libros sobre descubrimientos importantes.

• Aquellos días estuvimos en una casa muy antigua.

Algunos compañeros de mi clase recitaron poesías.

• Quizá invite a sus amigos a mi fiesta.

• Nosotros regalamos una caja de bombones a nuestra amiga.

- Completa con ll/y

- Tengo mucho __ello en los brazos.

- ¡Va__!; el caballo acaba de saltar la va___a

- Debemos ra__ar pan para empanar la carne.

- Procurad no ra__ar los muebles.

- ¡Va__a!¡Qué be__o paisaje!

Separa el sujeto del predicado en las siguientes oraciones. Rodea el núcleo del sujeto
y subraya el núcleo del predicado. Di qué clase de oración es por su significado
(enunciativa, interrogativa, desiderativa, imperativa o exclamativa).

El domingo Susana participará en una carrera pedestre. ___________

¿Quieres salir a jugar a la plaza? _____________________

¡Ojalá vengan pronto mis primos! _____________________

Coloca este libro en la cartera. _____________________

Quizá llegue mi prima hoy. _____________________

Mi tía no compró fruta en el mercado. _____________________

Rodea los verbos de las siguientes oraciones y analízalos:

Los exploradores recibieron un mensaje por radio.

El próximo domingo visitaré a un amigo que vive en el pueblo.

¿Has terminado ya las tareas que te han mandado en clase?

Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones. Señala los complementos

del predicado. - Sustituye en las oraciones los complementos Indirectos por los
pronombres personales le o les.

Dieron un susto a las terribles criaturas______________________________________

He comprado unas pipas para mi loro.

Compré un libro de leyendas para ella.

He escrito un libro de poemas para ti.

¿Vas a regalar el dibujo a Gustavo?

Subraya los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones y di si son de

lugar, de tiempo, de compañía, de modo…

Arturo baila muy bien. ______________________________________

Mi amiga vive en Londres. ___________________________________

Iremos allí por la mañana. ___________________________________

Entregaremos el trabajo en mayo. ______________________________

Ayer fui de paseo con mis amigos: ______________________________

Mi familia me quiere mucho. __________________________________

Mañana iré a París con mis padres

Subraya los complementos de los predicados verbales y di de que tipo son

– Mi abuela Josefina tiene una mascota en casa.

– El pequeño loro hablaba mucho a sus dueños.

– Los animales necesitan espacio y alimentación.

– Andrés, el veterinario, visitaba a los cachorros.

– Él pasea a sus perritos por el parque municipal

. – Compraremos un pez de colores en esa tienda.

– Los gatos comen pescado hervido en la terraza.

– El jilguero de mi amiga come alpiste cada día.

Relaciona cada extranjerismo con la palabra castellana equivalente.

show • • admirador

mouse • • afición

hobby • • calzoncillo

fan • • espectáculo

slip • • ratón

hall • • ligero

light • • recibidor
Localiza los extranjerismos y sustitúyelos por la palabra castellana correspondiente.

• Deja el coche en el parking y ven andando.

• Esa canción es la número dos en el ranking internacional.

• Comeremos un hot dog en un local nuevo.

• Te envío un e-mail para confirmarte la fecha y la hora de la cita.

• Practica ballet desde los cuatro años.

Sustituye las palabras destacadas por un complemento indirecto.

• Marisa les regaló unas camisetas.

• El festival le entretuvo toda la tarde.

• Ella os contaba relatos breves.

Clasifica las palabras destacadas según tengan un sentido literal (SL) o figurado (SF).

• Martín es una joya.

• Eva es una lapa, no te la quitas de encima.

• El albañil coloca el ladrillo.

• Pon el tapón corcho en la botella.

• Entro en el gallinero a recoger los huevos.

Subraya en cada oración el complemento circunstancial.

Después, indica la circunstancia que expresan.

• Félix cumplió el encargo rápidamente.

• Nuestros vecinos volverán mañana.

• Me duele mucho esta muela.

• Hice los ejercicios de gimnasia en el patio