PASO 3 – COMPRENDER LA IMPORTANCIA EN EL MANEJO DE LA INFORMACION

JHON FREDY CALDERON DEVIA

ABRIL 2018

UNIVERSIDAD NACIONA ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ECBTI

INTRODUCCION A LA INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES

1) ¿Cuáles son las competencias más relevantes para un ingeniero en el siglo 21?
En la actualidad el mercado exige que cada vez se tengan muchas más competencias
no solo en el ámbito intelectual, el poseer el conocimiento en un área específica no
es suficiente para lo que se requiere, pero tal vez la competencia más importante en
mi concepto es la información, como la comprendemos y como debemos usarla para
generar mejoras continuas y facilidades en nuestro diario vivir.
Otro aspecto importante es la innovación generando productos amigables con el
medio ambiente, es dejar de lado muchas de esas prácticas que perjudican el ambiente
y evolucionarlas para tal fin.
Como ingenieros debemos garantizar el compromiso y la ética profesional
actualmente en nuestro país evidenciamos como la corrupción nos genera solo
problemas y crisis los cuales llaman más pobreza.
Debemos comprender que hoy se vive en una era digital por ende la optimización de
procesos, el uso de nuevas tecnologías es inevitables, como ingenieros debemos
garantizar nuestras competencias para aplicar todas estas tecnologías en nuestro
diario vivir.

¿Por qué es fundamental la competencia en el manejo de la información?

Es Fundamental ya que si no comprendemos que debemos hacer o que utilidad darle
no podemos generar INNOVACION, de cómo interpretemos o nos desenvolvamos
en un área determinada si no se comprende la información indicada la realización de
tareas o aprendizaje se dificulta. El comprender o manipular información hace que
nuestro conocimiento aumente, se generen nuevas ideas y el desarrollo de las personas
se ha más crítico y culto, esto permite que la frase PIENSO LUEGO ACTUO se
cumpla por completo.

¿Cuáles son las razones que un ingeniero debe tener para realizar una búsqueda
de información fiable, oportuna y relevante?
1. Como ingenieros debemos poseer un conocimiento claro, no podemos estar
inventando cosas sin un fundamento verídico o sin el correcto conocimiento de
eso depende que desarrollemos bien nuestras actividades.
2. Realizar una búsqueda de información fiable me permite a mi como ingeniero no
cometer errores.
3. Con información relevante y oportuna se pueden desarrollar muchos objetivos
ejemplo si se está realizando un proceso que deba estar acreditado por alguna
norma el no conocerla o no buscar su información concreta me genera que mi
actividad como ingeniero este mal desarrollada.
4. Se garantiza información verídica la cual facilita el desarrollo de actividades y
permite que todas las personas con las que se comparte una misma tarea
interactúen en el mismo idioma.
5. El desarrollar una búsqueda fiable, oportuna y relevante genera conocimiento y
que las personas se interesen por temas de verdadera importancia para el
desarrollo personal.
Participante Respuesta De acuerdo Desacuerdo

2) MODELO GAVILAN.

Pregunta generadora: ¿“Porque las telecomunicaciones son el motor de desarrollo

de un país”?

Pasos: 1) Definir el problema de información.

1ª) ¿Por qué las telecomunicaciones son el motor de desarrollo de un país?
1B) Análisis:
 Observar el desarrollo de nuestro país.
 interpretar la criticidad en el desarrollo de las telecomunicaciones y que
avances aportan al país.
 Identificar los motores del desarrollo de nuestro país.
Desarrollando el respectivo análisis podemos identificar que en nuestro país
efectivamente las telecomunicaciones han sido un motor para el desarrollo de
nuestro país, a nivel educativo por ejemplo con el programa TICS por parte
del Gobierno nacional se ha llegado a zonas las cuales no contaban ni con
infraestructura y mucho menos con internet. En zonas las cuales si se tenía
acceso a internet con el programa tics se generó conciencia y se fortaleció el
uso adecuado de estos insumos por ende todo esto aumento el interés por parte
de las personas en el uso de nuevas tecnologías para fortalecer el conocimiento
y la facilidad de poder acceder a ellas.
1C) Plan de Investigación:
 Artículos informativos. (Radio, Tv, Internet)
 Encuestas a Personas de zonas con dificultad al acceso de
telecomunicaciones
 Muestras de ciertas poblaciones a las cuales se les facilito el acceso
con el programa TICS
 Intervención en planteles educativos sobre el uso de las TICS.
(Colegios, Universidades)
 Realización de informes con resultados obtenidos.
1D) Preguntas Secundarias:
 ¿Qué ha generado la intervención de las telecomunicaciones en el
país?
 ¿Las personas Saben que es Telecomunicaciones y para qué sirve?
 ¿En el diario Vivir que tanto usamos las Telecomunicaciones?
 De 1 a 10 para usted ¿Qué tan Importante son las telecomunicaciones
en el desarrollo de nuestra sociedad?
1E) Evaluación docente
2) Buscar y Evaluar la información.
2ª) Fuentes como solución de nuestras Preguntas:
 Eltiempo.com, El Espectador.
 Docentes y expertos en el área Telecomunicaciones.
  Informes Gobierno nacional
 Universidades UNAD- UN – UD.
2B) Acceso a las fuentes seleccionadas:
 http://blogs.eltiempo.com/digital-jumper/2018/03/16/sector-tic-
comprometerse-verdaderamente-desarrollo-ecuanime-colombia/
 https://www.elespectador.com/noticias/politica/el-poder-de-las-tic-
para-todos-la-propuesta-de-vargas-lleras-articulo-744572
 http://www.cronicadelquindio.com/noticia-completa-titulo-
carlos_arturo_montoya_an_vale_la_pena_ser_docente-seccion-
la_salida-nota-112482
 http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-propertyvalue-6083.html
 www.mintic.gov.co/portal/604/articles-
1785_informe_gestion_plan_accion_2017.pdf
2C) Criterios para evaluar su confiabilidad.
 Cuantas personas leen esa pagina
 Calificaciones respecto al post y comentarios determinados
 Quienes y porque son Expertos en el tema
 Que el informe sea elaborado por el ente adecuado y no por terceros
 Acreditación educación.
2D) Evaluación docente.

3) Analizar la información.
3ª) Leer cuidadosamente, extraer lo útil.
 Verificación de estadísticas para elaborar el estudio y resultado de la
información importante y determinada.
 Generar tablas con resultados y puntos claves
 Resaltar resultados y zonas de interacción por parte del gobierno
nacional.
3B) Comprender – Comparar y Evaluar coherencia de lo informado.
 Verificar lecturas y diferentes diarios o medios de prensa.
 Informes de diferentes años de los resultados obtenidos por el gobierno
nacional
 Puntos de vista acuerdos y desacuerdos de los expertos técnicos.
 Identificación de las normas o desarrollos empleados en el país por
todas las instituciones educativas.
 Lecturas acordes a la información requerida para el informe.
3C) Respuestas a las preguntas Generadoras.
 ¿Qué ha generado la intervención de las telecomunicaciones en el
país?
La necesidad de poder interactuar con el mundo, la oferta por nuevos
servicios de los cable operadores para garantizar satisfacción y nuevas
experiencias en sus clientes, la digitalización del mundo, creación de
nuevas tecnologías y evolución del uso de la información. Mejoras en
la educación para ser un país competitivo y facilidades en el proceso
de comunicación.
  ¿Las personas Saben que es Telecomunicaciones y para qué sirve?
Se realizó la pregunta a personas cercanas a mi círculo familiar y 8 de
20 personas saben que es la palabra telecomunicaciones, a pesar que
interactúan con el medio y lo identifican no comprenden que es la
palabra telecomunicaciones y que nos aporta en el desarrollo como
motor de nuestro país.

 ¿En el diario Vivir que tanto usamos las Telecomunicaciones?

Actualmente usamos telecomunicaciones para todo lo que hacemos el
hecho de enviar un solo mensaje a whatsapp ya es interactuar con
telecomunicaciones, el uso de nuestro teléfono como medio esencial
de nuestras vidas que actualmente es a si hace que la palabra
telecomunicaciones interactúe todos los días con nosotros.
Las diferentes plataformas educativas de audio y video que cotidiana
mente son usadas por todos nosotros también es el uso de
telecomunicaciones.
Por ende, creo que en el diario vivir lo usamos para casi todas las
actividades que desarrollamos.
 De 1 a 10 para usted ¿Qué tan Importante son las telecomunicaciones
en el desarrollo de nuestra sociedad?
Para mí de 1 a 10 es un 10, Las telecomunicaciones se han encargado
de que la información y el conocimiento sea más accesible para todos
y cada uno de nosotros, El hecho de formarnos como profesionales
desde casa por medio de una plataforma virtual e infinidad de cosas
que se pueden desarrollar para mejorar nuestra calidad de vida me hace
pensar que las telecomunicaciones tienen una gran importancia en el
desarrollo y crecimiento de nuestro país.
3D) Evaluación docente.

4) Sintetizar y utilizar la información

4ª) Conclusión
 Luego de realizar la actividad de verificar todo lo que ha desarrollado
las telecomunicaciones en el país, en mi vida diaria me permite
comprender que es realmente útil siempre y cuando le demos el uso,
desarrollo adecuado, ya que con las telecomunicaciones interactuamos
todo el tiempo y de nosotros depende obtener el mayor provecho.
En el desarrollo del país ha aportado en un buen desarrollo por los
lugares que ya pueden obtener información, educación de calidad para
el crecimiento personal y por ende el del país.
4B) Producto Obtenido
 El desarrollo de la actividad como prueba concreta a la respuesta
anterior mente planteada, donde podemos ofrecer información
verídica.
4C) Comunicar la información
 El mismo uso de las telecomunicaciones nos permite compartir lo
anterior mente desarrollado para que todos lo comprendamos. Los
 medios de comunicación pueden ser páginas web, redes sociales y
plataformas digitales.
4D) Evaluación
 En este ítem entraremos a evaluar los resultados obtenidos, la
importancia de realizar el informe, si se está o no satisfecho con lo
realizado y si se tiene la comprensión sobre la pregunta anterior mente
mencionada.

3) MODELO GAVILAN.

Pregunta generadora: ¿Para cualquier tipo de señal eléctrica que contiene

información (Voz, datos o multimedia) puede llegar a lugares distantes, describa
como ocurre este fenómeno?

Pasos: 1) Definir el problema de información.

1ª) ¿Para cualquier tipo de señal eléctrica que contiene información (Voz,
datos o multimedia) puede llegar a lugares distantes, describa como ocurre este
fenómeno?

1B) Análisis:
 Identificar qué lugares cuentan con señales eléctricas que contienen
información (Voz, datos o multimedia)
 Verificar en Colombia que lugares presentan dificultad en él envió de
señales que contengan información (Voz, datos o multimedia)
 Conocer cómo se comporta el fenómeno de envió de información a los
lugares que ha tenido alcance
 Desarrollando el respectivo análisis podemos identificar que en nuestro
país efectivamente las telecomunicaciones han sido un motor para el
desarrollo de nuestro país, a nivel educativo por ejemplo con el programa
TICS por parte del Gobierno nacional se ha llegado a zonas las cuales no
contaban ni con infraestructura y mucho menos con internet. En zonas las
cuales si se tenía acceso a internet con el programa tics se generó
conciencia y se fortaleció el uso adecuado de estos insumos por ende todo
esto aumento el interés por parte de las personas en el uso de nuevas
tecnologías para fortalecer el conocimiento y la facilidad de poder acceder
a ellas.
1C) Plan de Investigación:
 Revisión sistemática en diferentes bases de datos.
 Revisión de revistas científicas indexadas.
 Investigación en navegadores de búsqueda.
 Investigación de libros en línea
 Realización de encuestas a Personas de zonas distantes con dificultad
al acceso de señales eléctricas que contienen información.
 Observación de poblaciones con acceso a señales eléctricas que
contienen información.
  Realización de informes con resultados obtenidos.
1D) Preguntas Secundarias:
 ¿Qué mecanismos son utilizados para la propagación de señales
eléctricas que contienen información?
 ¿Cuáles son los lugares distantes a los que se quiere llegar?
 ¿Con que fin se distribuye señales eléctricas de información?
 ¿Cuáles son los tipos de señales eléctricas existentes?
1E) Evaluación docente
2) Buscar y Evaluar la información.
2ª) Fuentes como solución de nuestras Preguntas:
 Google académico
 Google libros
 Revistas científicas
 Docentes y expertos en el área Telecomunicaciones.
 Universidades: Universidad Nacional de Colombia
2B) Acceso a las fuentes seleccionadas:
 Campanella, H., Manotas Angulo, V., & Villamizar López, J. (2011).
Descripción del simulador de sistemas de telecomunicaciones Telesim
2001. Revista Científica Ingeniería y Desarrollo, 10(10), 51-59. URL:
https://search-proquest-
com.ezproxy.unbosque.edu.co/central/docview/1436979363?pq-
origsite=summon
 Bastidas Mora, H. A. (2009). Fundamentos teóricos para el cálculo de
los parámetros técnicos de las líneas eléctricas aéreas de baja tensión
para su uso en telecomunicaciones. Ingeniería e Investigación; Vol.
29, núm. 2 (2009); 107-111 Ingeniería e Investigación; Vol. 29, núm.
2 (2009); 107-111 2248-8723 0120-5609. URL:
https://revistas.unal.edu.co/index.php/ingeinv/article/view/15170
 Tomasi, W. (2003). Sistemas de comunicaciones electrónicas. Pearson
educación. URL:
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=_2HCio8aZiQC&oi=fn
d&pg=PR1&dq=propagacion+de+se%C3%B1ales+electricas+&ots=
vv_ZK_xSme&sig=gpA8jJoA6GCDk6RTMGm6oDbr2oM#v=onepa
ge&q=propagacion%20de%20se%C3%B1ales%20electricas&f=false
 Tecnología de la comunicación. URL:
http://www.ieslaaldea.com/documentos/tecnologia/tecnocomunic01.p
df
 Transmisión de señales. URL:
http://www.redtauros.com/Clases/Telecomunicaciones_I/07_Factores
_Afectan_TX.pdf

2C) Criterios para evaluar su confiabilidad.

 Cuenta con el respaldo de una institución
 El documento se encuentra citado por otros artículos
 Presenta autoría: Información sobre el autor, logo de una organización.
  Calificaciones respecto al post y comentarios determinados.
 Los libros se encuentran publicados por una editorial que garantizan la
fiabilidad de los autores

2D) Evaluación docente.

3) Analizar la información. Requiere organizar la información para que sea

coherente y tenga sentido. Requiere tamizar la información para separar lo
importante de lo trivial. Y requiere pensar bien para comprender por qué una
parte de la información es tan importante y qué significa para las actividades
de los proyectos, para las recomendaciones políticas,
3ª) Leer cuidadosamente, extraer lo útil.
 Estudios analíticos de la lectura Tecnología de la comunicación donde
se determina como se crea el fenómeno del sistema de transmisión de
información.
 Resultado que se obtiene al generar un sistema de transmisión de las
telecomunicaciones, como ampliar el sistema de transmisión en los
sectores afectados y evaluar si los pasos desarrollados son los más
eficaces.

3B) Comprender – Comparar y Evaluar coherencia de lo informado.

 Verificar lecturas y diferentes diarios o medios de prensa.
 Informes de diferentes años de los resultados obtenidos por el gobierno
nacional
 Puntos de vista acuerdos y desacuerdos de los expertos técnicos.
 Identificación de las normas o desarrollos empleados en el país por
todas las instituciones educativas.
 Lecturas acordes a la información requerida para el informe.

3C) Respuestas a las preguntas Generadoras.

 ¿Qué mecanismos son utilizados para la propagación de señales
eléctricas que contienen información?
 ¿Cuáles son los lugares distantes a los que se quiere llegar?
 ¿Con que fin se distribuye señales eléctricas de información?
 ¿Cuáles son los tipos de señales eléctricas existentes?

3D) Evaluación docente.

4) Sintetizar y utilizar la información

4ª) Conclusión
 Luego de realizar la actividad de verificar todo lo que ha desarrollado
las telecomunicaciones en el país, en mi vida diaria me permite
comprender que es realmente útil siempre y cuando le demos el uso,
desarrollo adecuado, ya que con las telecomunicaciones interactuamos
todo el tiempo y de nosotros depende obtener el mayor provecho.
 En el desarrollo del país ha aportado en un buen desarrollo por los
lugares que ya pueden obtener información, educación de calidad para
el crecimiento personal y por ende el del país.
4B) Producto Obtenido
 El desarrollo de la actividad como prueba concreta a la respuesta
anterior mente planteada, donde podemos ofrecer información
verídica.
4C) Comunicar la información
 El mismo uso de las telecomunicaciones nos permite compartir lo
anterior mente desarrollado para que todos lo comprendamos. Los
medios de comunicación pueden ser páginas web, redes sociales y
plataformas digitales.
4D) Evaluación
 En este ítem entraremos a evaluar los resultados obtenidos, la
importancia de realizar el informe, si se está o no satisfecho con lo
realizado y si se tiene la comprensión sobre la pregunta anterior mente
mencionada.