Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECAPMA

TECNICAS DE INVESTIGACION

ACTIVIDAD 3 - DIAGNOSTICAR Y CARACTERIZAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

ESTUDIANTE:
SANTIAGO ALBERTO CALLE CLAVIJO
CODIGO:
1061657560

GRUPO N°:
100104_130

TUTORA:
LINA MARIA MONSALVE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

“UNAD”
ESCUELA DE CIENCIAS AGRARIAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
“ECAPMA”
ABRIL DE 2018
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Escuela: ECAPMA

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 3
JUSTIFICACIÓN ......................................................................................................................... 4
MARCO TEÓRICO ................................................................................................................................. 5
ELABORACIÓN DE LA PREGUNTA INVESTIGATIVA ............................................................... 7
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................... 7
ANEXOS ..................................................................................................................................... 8
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INTRODUCCIÓN

Mediante las técnicas de investigación (técnicas de procedimientos e instrumentos) utilizamos

para acceder al conocimiento encuestas, entrevistas, observaciones y todo lo que se deriva de
ellas.

La pobreza rural se manifiesta principalmente en la falta de acceso a servicios de salud,

educación, seguridad social y servicios públicos eficientes.

La perpetuación de la pobreza, en particular, está muy relacionada a la imposibilidad para gran

parte de la población rural de acceder a activos productivos como la tierra. Si se considera que
la propiedad privada no es la única forma de acceder a la tierra, otras formas de acceso a su uso
pueden dar lugar a una reforma rural. En esta perspectiva, la tributación para castigar la
sustracción de las mejores tierras de su uso productivo es una herramienta poderosa.

Este trabajo se realiza con el fin de trabajar de manera investigativa, partiendo de unas causas
para determinar el problema específico a analizar, para esto se toman varios elementos que se
ilustran en la actividad como la matriz de vester, árbol de problemas (causas y consecuencias).
Las cuales permitieron identificar el problema crítico el cual fue los altos niveles de pobreza en
las zonas rurales.

El desarrollo de la actividad permite la interacción de los integrantes del grupo los cuales
analizamos los temas de la unidad para la construcción de este trabajo.
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JUSTIFICACIÓN

Uno de los principales problemas de Colombia es el de la gran cantidad de población que vive en
condiciones de extrema pobreza y miseria. El actual modelo de desarrollo económico en los
últimos años ha contribuido a agravar este problema y a profundizar la brecha entre ricos y
pobres, según los siguientes indicadores (Contraloría General de la República, 2002):

El 10% más rico de la población en el país percibe 30 veces el ingreso del 10% más pobre.

El valor del ingreso del dueño de la finca fue de aproximadamente 10 veces el valor del ingreso
del jornalero rural, lo cual muestra la concentración relativa del ingreso rural por parte de los
patronos. (Pérez E, & Pérez M).

La pobreza rural, asociada a la variable ingreso, muestra que cerca del 79,7% de la población
rural no recibe ingresos suficientes para una canasta de satisfactores mínimos, por lo cual, se
localiza por debajo de la línea de pobreza. "Pero más grave aún: poco menos de la mitad, e145,
9% de la población pobre rural se ubica en la categoría de indigente, esto es, en pobreza
extrema". La pobreza rural se manifiesta principalmente en la falta de acceso a servicios de salud,
educación, seguridad social y servicios públicos eficientes. (Pérez E, & Pérez M)

La pobreza en zonas rurales es un tema de gran importancia pues es una realidad que vivimos
y enfrentamos diariamente y que se traduce principalmente en la diferencia y la desigualdad que
existe para acceder a bienes y servicios necesarios e indispensables en la vida cotidiana de
cualquier ser humano.

La investigación sobre los altos índices de pobreza en zonas rurales permite demostrar los
principales factores que intervienen y tienen mucho que ver con las dificultades económicas, la
problemática de acceso a la propiedad de la tierra, la desigualdad y todos aquellos aspectos que
generan pobreza.

Es necesario tener en cuenta que la mayoría de los pobres viven en zonas rurales, dependiendo
de la agricultura para trabajar, subsistir y obtener algún ingreso.

Esta problemática afecta directamente a toda una sociedad y es necesario generar conciencia de
la importancia que tiene, conocer a fondo las causas y consecuencias y buscar estrategias y
soluciones que contribuyan a la erradicación de la pobreza ya que esta aumenta
considerablemente, teniendo en cuenta que la pobreza rural alimenta la pobreza urbana,
sociedades y países; pues por falta de ingresos, de alimentos y de oportunidades se hace
necesario que las personas que viven en zonas rurales emigren en busca de una mejor calidad
de vida, siendo siempre este el objetivo pero no siempre el resultado
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MARCO TEÓRICO

La pobreza en zonas rurales tiene una alta incidencia en nuestro país de 11.838.032 que viven
en zonas rurales el 62,1% viven en pobreza y el 21,5% en pobreza extrema (Perry, 2010). Es por
eso que este tema es tan importante de tipo investigativo ya que está afectado gran parte de
nuestra población.

El acceso a la tierra y a otros factores productivos como la infraestructura son unos de los
principales causantes que afectan a las poblaciones rurales, para que estas puedan crear
emprendimiento productivos con los cuales puedan ir disminuyendo la pobreza.

En el campo se están originan factores como violencia, inequidad y exclusión, todos estos nos
están llevando a generar más pobreza a las personas que habitan las zonas rurales y que son
tan importantes para el desarrollo agropecuario de nuestro país.

En las zonas rurales de Colombia viven el 26% de la población y de este porcentaje más de la
mitad viven en pobreza y los demás en pobreza extrema, adicional a esto los servicios públicos
y sociales son inferiores que en zona urbana, siendo también escenarios de los principales
conflictos que vive el país, con los avances que ha ido presentado el agro estos avances han ido
disminuyendo la pobreza pero de una manera muy lenta, los habitantes dependen de actividades
agropecuarias donde sus ingresos son menores que un salario mínimo (Perry, 2010).

Los sectores rurales presentan déficit del 40% no tienen acceso a agua mejorada, solo el 36,4%
de hogares rurales tienen acceso a la tierra, el 63,3 % no posee ningún activo, sus ingresos están
por debajo de un salario mínimo, solo el 5,2 tuvo acceso a créditos agropecuarios (moreno, 2014).

La pobreza no puede definirse como un fenómeno individual, pues no afecta a una sola persona
sino a familias, comunidades, países, a la sociedad. Se puede definir la pobreza como la
incapacidad para obtener aquellos recursos que involucran un gasto, es aquella que impacta de
forma negativa en todas las áreas de la vida de los individuos (Salud, educación, bienestar), en
el ámbito laboral y social, afecta directamente la calidad de vida del ser humano por aquellas
necesidades que son básicas pero insatisfechas por falta de recursos.
La pobreza puede definirse como la carencia de lo necesario e indispensable para el bienestar
personal y material por la negación de opciones y oportunidades para llevar una vida digna y
tolerable, impidiendo a las personas desarrollarse integralmente sin poder obtener una adecuada
nutrición, empleo, educación, vivienda, entre otros; donde la calidad de vida humana se ve
amenazada por tal condición.
La pobreza en general y particularmente la pobreza rural, lejos de encontrar soluciones se
profundiza de una manera compleja en factores asociados a la disminución de bienestar en los
hogares, en una salud deficiente lo que conlleva a gastos significativos y una menor productividad
de los individuos, fuertes gastos en deudas adquiridas para subsistir, la limitación para acceder a
educación por falta de recursos y la exclusión de miles de personas que se alejan de los niveles
de bienestar alcanzados por los más ricos, generando cada vez más una inequidad social y
económica.
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A continuación se analizan detalladamente aquellos factores que impactan principalmente la vida

del ser humano y que generan altos índices de pobreza especialmente en zonas rurales:
Condiciones Educativas del Hogar: El bajo logro educativo que puede analizarse en los años de
escolaridad promedio, identificado en la privación de los miembros del hogar de 15 o más años
para alcanzar por lo menos el noveno grado de escolaridad y el analfabetismo analizando si los
miembros del núcleo familiar se han privado de saber leer y escribir por falta de recursos para
acceder a la educación.
Condiciones de Niñez y Juventud: Este factor puede analizarse con la inasistencia escolar,
identificando la privación a la educación de aquellos niños en edad escolar (6 a 17 años) que no
asisten a centros educativos y determinando si el número de años aprobado es el adecuado
según su edad. Se puede analizar además si existe privación para el acceso a los servicios de
primera infancia y cuidado infantil (Salud, nutrición y educación inicial) para los menores en edad
de 0 a 5 años. Adicionalmente se debe identificar si en el núcleo familiar existen menores de 11
a 17 años que se encuentran laborando, lo que podría definirse como trabajo infantil.
Condiciones de trabajo: En la dimensión de trabajo se pueden analizar los índices de pobreza en
el desempleo de larga duración donde algún miembro del hogar con las condiciones necesarias
para trabajar, se encuentra desempleado por más de 12 meses y no posee fuentes de ingreso
para el sustento por falta de oportunidades.

Condiciones de Salud: Es posible analizar la privación de los miembros del hogar para estar
asegurados al sistema general de seguridad social en salud y aquellas barreras que impiden el
acceso a los servicios de salud cuando se presenta alguna enfermedad, problemas odontológicos
o cualquier problema de salud en el que se privan de asistir a una institución competente por falta
de recursos o por no estar asegurados.

Condiciones de Vivienda y Servicios Públicos: La privación del acceso a fuentes de aguas

mejoradas, obteniendo agua para preparar alimentos y para necesidades básicas de pozos sin
bomba o aguas lluvias y ríos. Donde existen hogares sin servicio de sanitario, o cuentan con
inodoros sin conexión, pisos en tierra, paredes en guadua o cartón y donde existen problemas de
hacinamiento crítico.
Condiciones de Pobreza Monetaria: En esta condición es posible identificar la pobreza por
ingresos, donde las entradas monetarias que llegan al hogar no alcanzan para suplir las
necesidades básicas y existe una pobreza extrema que no permite adquirir ni siquiera la canasta
mínima de alimentos para la supervivencia.

Todas las condiciones aquí mencionadas son las que viven cientos y miles de familias en las
zonas rurales, pues no cuentan con los recursos suficientes para satisfacer como mínimo sus
necesidades básicas y tener una mejor calidad de vida. Son altos los índices de pobreza, es la
realidad de las comunidades, del país, de la sociedad y sin embargo a estas características se
pueden incluir unas más que son parte de un compendio de investigación sobre pobreza en zona
rural pero en consecuencia, el objetivo principal de este trabajo es analizar el efecto y la magnitud
de aquellas características económicas, demográficas y humanas que generan un alto índice de
pobreza principalmente en zona rural.
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ELABORACIÓN DE LA PREGUNTA INVESTIGATIVA

¿Cuáles son los factores que causan altos niveles de pobreza en las zonas rurales y como se
podemos solucionarlo?

BIBLIOGRAFÍA

Gómez, A. (Junio de 2003). Colombia: el contexto de la desigualdad y la pobreza rural en

los noventa. Cuadernos de Economia, 22. Obtenido de
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-47722003000100009

Perez, E., & Perez, M. (2002). Cuadernos de Desarrollo Rural (48). El sector rural en
Colombia y su crisis actual! Obtenido de
http://www.javeriana.edu.co/ier/recursos_user/documentos/revista51/SCANNER/CDR%2
048/art%EDculo002.pdf

Perry, S. (2010 de Diciembre). Lapobreza rural en Colombia. Obtenido de

http://www.rimisp.org/wp-
content/files_mf/1366386291DocumentoDiagnosticoColombia.pdf

portafolio. (14 de 10 de 2014). ¿Por qué es mayor la pobreza rural que la urbana?
Obtenido de http://www.portafolio.co/economia/finanzas/mayor-pobreza-rural-urbana-
62730

Rovayo, D. (21 de febrero de 2016). Matriz de Vester Tutorial.

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ANEXOS
Estudiante: stefanny Tellez vega

Matriz de vester

Total
Problemas temática seleccionada 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 activos
Acceso limitado a planteles educativos de
1 buena calidad en la zona rural. 1 0 3 1 3 3 2 3 3 3 3 24
Altas tasas de trabajo informal tanto en
2 zonas rurales como urbanas 2 2 0 3 3 2 3 2 3 3 3 24
3 Falta de competitividad laboral 3 3 3 0 2 2 0 2 3 3 3 21
El porcentaje de analfabetismo es superior
4 en la zona rural que en la urbana. 4 3 1 2 0 2 3 3 3 2 2 21
Baja tasa de permanencia en el sistema
5 educativo en las zonas rurales 5 2 2 1 1 0 3 1 2 2 2 16
6 Bajas calificaciones en las pruebas de estado 6 2 1 2 3 3 0 2 2 2 3 20
7 Altos niveles de pobreza en las zonas rurales 7 2 2 1 1 3 1 0 2 3 3 18
Perpetuación del nivel de escolaridad de una
8 generación a otra 8 1 2 2 3 2 2 3 0 2 1 18
9 Desplazamiento de zonas rurales a urbanas 9 2 2 1 1 2 1 2 2 0 1 14
Reducido acceso a la educación superior en
10 zonas rurales 10 2 2 1 2 2 3 3 2 2 0 19
Total
19 18 14 19 21 18 21 22 22 21
pasivos
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Árbol problemas

Consecuencia No. 1: Consecuencia No. 2. Consecuencia No. 3. Consecuencia No. 4.

Bajo desarrollo Desempleo Conflicto armado y de Altas tasas de
humano y económico guerra analfabetismo

Causa No. 1 Causa No. 2 Causa No. 3

Desigualdad económica y Falta de oportunidades Bajo nivel de educación
social

Argumentación

Uno de los principales problemas de Colombia es el de la gran cantidad de población que vive en
condiciones de extrema pobreza y miseria. El actual modelo de desarrollo económico en los
últimos años ha contribuido a agravar este problema y a profundizar la brecha entre ricos y
pobres, según los siguientes indicadores (Contraloría General de la República, 2002):

El 10% más rico de la población en el país percibe 30 veces el ingreso del 10% más pobre.

El valor del ingreso del dueño de la finca fue de aproximadamente 10 veces el valor del ingreso
del jornalero rural, lo cual muestra la concentración relativa del ingreso rural por parte de los
patronos. (Pérez E, & Pérez M).

La pobreza rural, asociada a la variable ingreso, muestra que cerca del 79,7% de la población
rural no recibe ingresos suficientes para una canasta de satisfactores mínimos, por lo cual, se
localiza por debajo de la línea de pobreza. "Pero más grave aún: poco menos de la mitad, el
45,9% de la población pobre rural se ubica en la categoría de indigente, esto es, en pobreza
extrema". La pobreza rural se manifiesta principalmente en la falta de acceso a servicios de salud,
educación, seguridad social y servicios públicos eficientes. (Pérez E, & Pérez M)
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Estudiante: Yamile López

Matriz de vester:
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Árbol de problemas

Consecuencia No. Consecuencia No. 3.

No. 1: 2. No. 4.
Abandono escolar
Ausencia de Alto nivel de antes de la secundaria Aumento en las
analfabetismo tasas de
desempleo

Causa No. 1 Causa No. 2 Causa No. 3

Limitación para acceder Bajos niveles de Altos niveles de

a los recursos educación desigualdad
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Estudiante: Natalia Andrea Cardozo

Matriz de vester
Total
Problemas temática seleccionada 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 activos
Acceso limitado a planteles educativos de
1 buena calidad en la zona rural. 1 0 2 2 3 3 3 3 3 3 3 25
Altas tasas de trabajo informal tanto en
2 zonas rurales como urbanas 2 2 0 2 2 2 2 3 3 3 3 22
3 Falta de competitividad laboral 3 3 3 0 3 2 2 2 3 3 2 23
El porcentaje de analfabetismo es superior
en la zona rural que en la
4 urbana. 4 3 2 2 0 3 3 3 3 3 3 25
Baja tasa de permanencia en el sistema
5 educativo en las zonas rurales 5 3 2 2 3 0 3 3 3 3 3 25
Bajas calificaciones en las pruebas de
6 estado 6 3 2 2 3 3 0 2 3 2 3 23
7 Altos niveles de pobreza en las zonas rurales 7 3 3 2 3 3 3 0 3 3 3 26
Perpetuación del nivel de escolaridad de una
8 generación a otra 8 3 2 2 3 3 3 3 0 3 3 25
9 Desplazamiento de zonas rurales a urbanas 9 3 3 3 3 3 3 3 3 0 3 27
Reducido acceso a la educación superior en
10 zonas rurales 10 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 27
Total
26 22 20 26 25 25 25 27 26 26
pasivos

Estudiante: Rafael Ricardo Rubio

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Matriz de vester

Problemas temática Total

seleccionada 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 activos
Acceso limitado a planteles
educativos de buena calidad en
1 zona rural 1 0 3 2 3 3 2 3 2 3 2 23
Altas tasas de trabajo informal
tanto en zonas rurales como
2 urbanas 2 2 0 2 3 2 3 3 3 3 3 24
3 Falta de competitividad laboral 3 3 2 0 2 2 1 1 3 3 3 20
El porcentaje de analfabetismo
es superior en la zona rural que
en la
4 urbana. 4 3 2 3 0 2 3 3 3 2 1 22
Baja tasa de permanencia en el
sistema educativo en las zonas
5 rurales 5 1 1 2 1 0 3 1 2 2 2 15
Bajas calificaciones en las
6 pruebas de estado 6 2 2 2 3 3 0 3 3 2 3 23
Altos niveles de pobreza en las
7 zonas rurales 7 2 2 1 1 2 3 0 2 3 2 18
Perpetuación del nivel de
escolaridad de una generación a
8 otra 8 2 3 2 2 1 2 3 0 3 1 19
Desplazamiento de zonas rurales
9 a urbanas 9 2 2 1 2 1 1 2 2 0 1 14
Reducido acceso a la educación
10 superior en zonas rurales 10 2 2 1 2 2 3 3 2 3 0 20
Total
19 19 16 19 18 21 22 22 24 18
pasivos
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Árbol de problemas

Consecuencia No. 1: Consecuencia No. 2. Consecuencia No. 3. Consecuencia No.

Emigración y 4. Inseguridad
Deserción y baja Desnutrición y problemas publica
desintegración familiar
escolaridad de salud

REDUCIDO ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN ZONAS RURALES

Causa No. 1: Bajado Causa No. 2. Obtención de Causa No. 3. Falta de

Nivel de educación recursos para sustento Estrategia de
propio y familiar planeación educacional

Poco intercambio Se piensa en el

comunicativo con los No Proyección de
bienestar familiar y
municipios cercanos. necesidades futuras
colectivo