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(UAPA)
Escuela de Educación
Asignatura:
Tema:
Tarea 2
Participantes:
Facilitador(a):
Fecha:
13 de Marzo del 2018
Institucionalización
El niño deficiente, bajo el modelo medico fue considerado enfermo y por ello,
la atención que se le brindo fue exclusivamente médica, en instituciones cuya
organización no distaba mucho de la de un hospital o asilo.
Pues bien, después de haber leído todo acerca de la educación para todos,
sobre todo acerca del acuerdo que se hiso hace más de cuarenta años, con
todas las naciones de la tierra, donde afirmaron en la Declaración Universal de
Derechos Humanos que "toda persona tiene derecho a la educación".
Sin embargo, pese a los importantes esfuerzos realizados por los países de
todo el mundo para asegurar el derecho a la educación para todos, esto no se
está implementando en muchos lugares del mundo, y la realidad es que más
de 100 millones de niños y de niñas, de los cuales 60 por lo menos son niñas,
no tienen acceso a la enseñanza primaria, más de 960 millones de adultos -
dos tercios de ellos mujeres son analfabetos, y el analfabetismo funcional es un
problema importante en todos los países, tanto industrializados como en
desarrollo, más de la tercera parte de los adultos del mundo carecen de acceso
al conocimiento impreso y a las nuevas capacidades y tecnologías que podrían
mejorar la calidad de su vida y ayudarles a dar forma y adaptarse a los cambios
sociales y culturales, y más de 100 millones de niños e innumerables adultos
no consiguen completar el ciclo de educación básica; y hay millones que, aun
completándolo, no logran adquirir conocimientos y capacidades esenciales.
Es aquí donde nos damos cuenta que tanto esfuerzo hecho para que se lograra
la educación para todos, no fue una pérdida de tiempo pero tampoco fue un
éxito total, ya que hay necesidades educativas en muchas partes del mundo,
sobre todo en las mujeres, que siempre se han discriminado y se han tratado
como entidades domésticas y no intelectuales, capaces de ser participantes
activas y significativas para la sociedad. Creo que debemos de seguir
trabajando para poder alcanzar lo que hace mucho tiempo se trató como una
oportunidad de igualdad educativa para todos, sin importar raza, cultura, color,
sociedad, política para que podamos alcanzar el mayor punto de educación en
todo el mundo, sin privar a nadie el derecho al conocimiento y al crecimiento
personal.
Soy de las personas que digo que para haber un cambio significativo-notorio en
las sociedades y países del mundo, debe de haber un mayor grado de
educación, porque si nos preguntamos, donde está el avance, y el desarrollo
de un país, veremos que es a través de la educación que todo cambia para
bien, es a través de la educación que el mundo se debe cambiar, sin la
educación no hay avance, mucho menos cambios de mejoría. Pienso que cada
ser sobre esta tierra debe de tener acceso y derecho a la educación, a ejercer
una profesión que quiera, ya que es a través de la misma que la innovación se
acelerará hasta llegar al punto que el mundo esté dominado por personas
competentes, capaces de ser entes críticos y liberales.