FACULDADE DE MÚSICA DO ESPÍRITO SANTO MAURÍCIO DE

OLIVEIRA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA

Educação Musical através do teclado de

Maria de Lourdes Junqueira Gonçalves e
Cacilda Borges Barbosa

Felipe Rangel e Wilsander Gomes Cunha

Prof.ª Marlene Betzel Luxinger

UMA PARTE DA TRAJETÓRIA PESSOAL E MUSICAL, PROFª. MARIA DE LOURDES.

 Sua primeira professora de música foi a irmã;

 Estudos de piano começaram em Manaus;

 Mudou para o Mato Grosso e teve aulas com um cônsul italiano;

 Aos 13 anos, no RJ, teve aula de piano com a Profª. Maria Tereza Nunes;

 Foi aluna do Prof. Sá Pereira no curso de Pedagogia Musical;

 Estudou com Magdalena Tagliaferro e Ilara Gomes Grosso;

 Interesse pelo trabalho de piano em grupo;

 Contato com Louise Bianchi e Francis Clark, por carta.

UMA PARTE DA TRAJETÓRIA PESSOAL E MUSICAL, PROFª. MARIA DE LOURDES.

 Em 1970 obteve bolsa pela Fullbright para fazer estágio de observação

(4 meses, EUA)

 Antes da publicação de seus livros, a Profª. Maria de Lourdes utilizava

com seus alunos o livro de Louise Bianchi, Robert Place, Francis Clark e o
trabalho da Profª. Angela Diller.
EDUCAÇÃO MUSICAL ATRAVÉS DO TECLADO EM 8 VOLUMES:

 4 volumes: Manual do Professor

 4 volumes: Livro do Aluno

 1º Volume Musicalização
 2º Volume Leitura nas teclas brancas
 3º Volume Leitura nas teclas brancas e pretas
 4º Volume Habilidades Funcionais

Público-alvo é em geral formado para crianças; todavia no decorrer do

trabalho, encontra-se diversas colocações referentes ao público adulto.
MUSICALIZAÇÃO – (1º VOLUME) LIVRO DO PROFESSOR

 Enfoque na execução, criação e percepção;

 Ensino individual ou em grupo;

 Planejamento;

 Equipamentos;

 Forma de atuação do professor em aula;

 Processo de aprendizado.
1º VOLUME MUSICALIZAÇÃO - LIVRO DO ALUNO

CAPÍTULO I: EXPERIÊNCIAS E DESCOBERTAS

 Topografia do teclado partindo do cluster;

 Exercícios de recortar e colar para demonstrar os parâmetros do som;

 Subindo e descendo com as duas

mãos, sendo indicado através de
gráfico.
CAPÍTULO 2: SONS LONGOS E CURTOS (GRAFIA)

 Convenções:

R = sons que se repetem;

S = sons que sobem;
D = sons que descem;
V e V = sons que vão e voltam.

Exercício:
CAPÍTULO 3: MÃO EM POSIÇÃO FECHADA

 Os sons longos e curtos são dispostos de forma

ascendente e descendente.
Numeração dos dedos

O som que anda sozinho

CAPÍTULO 4: A NOTA REDONDA

 Substituição pelas figuras musicais;

 Uso das teclas brancas.

 Ênfase no ver, tocar e ouvir;

 As notas ainda são distribuídas espacialmente em planos;

CAPÍTULO 5: O ARCO

 O arco, conforme a autora, significa a posição ideal para a forma da mão;

 Consciência do dedilhado e exercícios técnicos;

 Um dedo em cada tecla;

 Repertório a 4 mãos.

Exercício
João Teimoso
CAPÍTULO 2: O SALTO

 Salto = Intervalo de terça;

 Saltos ascendente e descendente;

 Toque uma tecla, salte uma e toque a seguinte;

 Dizendo vai e volta, tocar usando os dedos 3-1-3, 4-2-4 e 5-3-5;

 Propõe exercícios de criação;

 Leitura rítmica com (tá).

O PASSO

h. ) tá-a-a.
 Introdução da segunda maior ou tom

 Introdução da mínima pontuada (

 Leitura rítmica no piano e fora do piano

 Substitui os nomes passo e salto por segundas e terças

 Localização e nomenclatura das teclas (dó, ré, mi e fá) e

posteriormente (fá, sol, lá e si)

 Substitui os diagramas pelas claves de sol e de fá

2º VOLUME – ETAPA DE LEITURA NAS TECLAS BRANCAS
Manual do Professor

 Processos de leitura musical no teclado

Processos de leitura pelo dó central;
Múltiplas tonalidades;
Pelo intervalo

 A metodologia do estudo de piano na etapa de leitura

Planejamento quantitativo e qualitativo;
Frequência das aulas;
Ênfase na leitura a primeira vista
2º VOLUME – ETAPA DE LEITURA NAS TECLAS BRANCAS
Manual do Aluno

 Capítulo 1: pauta dupla

Localização do (dó 1, dó 3, dó 5);
Exercícios para localizar notas na pauta dupla e no teclado.

 Capítulo 2: o dó central
Inicio do trabalho com compasso.
Compassos binários, ternários, quaternários, quinários, sempre com a
semínima de unidade de tempo.

 Capítulo 3: demorando mais

Introdução de semibreve e ligaduras.
2º VOLUME – ETAPA DE LEITURA NAS TECLAS BRANCAS

 Capítulo 4: Saltando mais longe, salto de 5ª Na pauta

Localização dos (dós 1, 2, 3, 4 e 5)
Diferentes ligaduras;
Legato e staccato.

 Capítulo 5: O salto de 4ª - Melódico e harmônico

Introdução das pausas de (semínima, semibreve e mínima) e dinâmicas.
3º VOLUME – LEITURA NAS TECLAS BRANCAS E PRETAS
Livro do Professor

 Retorna o intervalo de segunda, representando-o como degrau para

introduzir o conceito de semitom (meio-degrau);

 Com o intenso processo de experimentação com os meio-degraus

acima e abaixo surgem os sinais de sustenidos e bemóis e suas funções;

 Utilização de cartões para desenvolver a leitura a primeira vista de

forma progressiva.
3º VOLUME – LEITURA NAS TECLAS BRANCAS E PRETAS
Livro do Aluno

 Capítulo 1 – O Meio Degrau

Introdução do meio-tom (notas brancas, pretas ou duas da mesma cor);
Utilização do # e b para indicar se a nota subiu ou desceu;
Exercícios de ligado e staccato;
Repertório com cações utilizando acidentes porém sem armadura de clave.

 Capítulo 2 – Degrau Inteiro

Introdução do conceito de tom;
Vivencia dos sinais de dinâmica no repertório proposto.

 Capítulo 3 – Mais longe e mais depressa

Introdução do intervalo de 6ª e do grupo;
Introdução dos intervalos de 7ª e 8ª e a pausa de colcheia;
Outros sinais como fermata, acento( >).
3º VOLUME – LEITURA NAS TECLAS BRANCAS E PRETAS
Livro do Aluno

 Capítulo 4 – Combinando tons e semitons

Pentacórdio maior

Introdução dos ritmos:

Escala pentatonica.

 Capítulo 5 – A linguagem dos sons

Alusão ao texto literário para desenvolver frases musicais;
Pergunta e resposta;
Emprego do pedal;
Estimulo de composição utilizando sugestões:
- Música aleatória, filme em preto e branco...
4º VOLUME – HABILIDADES FUNCIONAIS
Livro do Professor

 Formação do solista

 Abertura para a música popular

4º VOLUME – HABILIDADES FUNCIONAIS
Livro do Aluno

 EXPLORAÇÃO Nº 1:
O teclado e os pentacórdios maiores (em todos os tons)

 EXPLORAÇÃO Nº 2:
Melodias a uma, ambas e/ou 4 mãos;

 EXPLORAÇÃO Nº 3:
Transposição;

 EXPLORAÇÃO Nº 4:
Frases e formas

 EXPLORAÇÃO Nº 5:
Desenhos rítmicos
4º VOLUME – HABILIDADES FUNCIONAIS
Livro do Aluno

 EXPLORAÇÃO Nº 6:
A escala diatônica Maior, escalas com sustenidos.

 EXPLORAÇÃO Nº 7:
Outro modo de usar o idioma diatônico, modo menor, qualidade da terça

 EXPLORAÇÃO Nº 8:
Introdução da tríade maior e dos padrões rítmicos.

 EXPLORAÇÃO Nº 9:
Harmonização e leitura de cifras, introdução a harmonia básica.

 EXPLORAÇÃO Nº 10:
Nossa mão e a extensão das melodias;
Polegar como multiplicador de dedos;
Acorde dominante e invertido.