UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA

FACULTAD DE CIENCIA ECONOMICO

ADMINISTRATIVAS

CURSO: ECONOMIA Y GLOBALIZACION

PROFESOR: VICTOR QUISPE VELASQUEZ

ALUMNO: TORRES TORRES LUIS ANGEL

SEMESTRE: I

2018
 CUESTIONARIO DEL CAPITULO 1

El gran economista inglés Alfred Marshall (1842-1924) inventó muchas de las

herramientas de la economía moderna, pero le preocupaba más la aplicación de las
mismas a los problemas de la sociedad. En su discurso inaugural, Marshall escribió:
Mi ambición más preciada es aumentar el número de personas que la Universidad
de Cambridge manda al mundo con mentes frías pero corazones ardientes,
dispuestas a hacer todo lo que esté a su alcance para hacer frente al sufrimiento
social que existe a su alrededor; decididas a no descansar hasta haber puesto al
alcance de todos los medios materiales que les permitan llevar una vida mejor y
noble. [Memorials of Alfred Marshall, A.C. Pigou, ed. (Macmillan and Co., Londres,
1925), p. 174, con texto editado.]
Explique cómo podría una mente fría realizar el análisis económico positivo esencial
para poner en práctica los juicios de valor normativos del corazón ardiente. ¿Está
usted de acuerdo con la opinión de Marshall respecto al papel del maestro? ¿Acepta
usted este reto?
Una mente fría es aquella mente capaz de contrastar los costos y los beneficios de distintos
planteamientos, manteniendo la objetividad en medio de las presiones idealistas. Por otro
lado, un corazón ardiente, es aquel que es movido por las emociones que generadas por
las dificultades o las desigualdades de la sociedad.

Frente a esto, se puede hablar del papel del maestro; ya que no solo se trata de enseñar
una cátedra, es también sensibilizar al estudiante (de economía, para este caso particular)
para desarrollar planes económicos que alivian el sufrimiento de la sociedad.

Por lo tanto, si estoy de acuerdo con Marshall, la cátedra debería ser integral, no solo
acumular conocimiento y pasar una materia de parte de los estudiantes; sino también saber
ser un profesional con vocación social.

Yo acepto el reto, es una de las razones por la cual decidí terminar mi carrera de
Administración de Empresas, deseo apoyar a la sociedad a tener un desarrollo integral y
exigirme en cada cosa que haga.

George Stigler, eminente economista conservador de Chicago, ya desaparecido,

escribió lo siguiente:

Ninguna sociedad totalmente igualitaria ha sido nunca capaz de construir o

mantener un sistema económico eficiente y progresista. En todo el mundo se ha visto
que es necesario un sistema de recompensas diferenciales para estimular a los
trabajadores. (The Theory of Price, 3a. ed. (Macmillan, Nueva York, 1966, p. 19.)
¿Pertenecen estas afirmaciones a la economía positiva o a la economía normativa?
Analice la opinión de Stigler respecto a la cita de Alfred Marshall de la pregunta 1.
¿Existe algún conflicto entre ambas?

A partir de ello, se puede pensar que el tipo de economía del planteamiento de Stigler,
hace énfasis en la economía positiva. Porque una sociedad igualitaria es una sociedad
comunista donde el capital, la tierra y el trabajo son regulados por el estado y el individuo
por esforzado que sea, jamás podrá trascender a un estado superior. Aquí se puede ver
empíricamente una relación causa efecto; el ser humano se esfuerza por lograr una meta
y de la misma forma espera tener una recompensa por ese esfuerzo.

Creo que entre las dos economías no existe ningún conflicto sino que más bien se
complementan, así como en el punto anterior se necesita una mente fría que ayude a los
corazones ardientes; asimismo se necesita de una economía que use la ética y los valores
sociales; pero que advierte de las consecuencias del uso de un modelo económico.

Defina cada uno de los siguientes términos con cuidado y proporcione ejemplos de
cada uno: FPP, escasez, eficiencia productiva, insumos, productos.

FPP: Es el acrónimo de Frontera de Posibilidades de Producción. Esto es las

cantidades máximas de producción que puede obtener una economía dados sus
conocimientos tecnológicos y la cantidad de insumos disponibles. Ejemplo: Se aprecia la
FPP en el ejercicio de estudiar y trabajar, el tiempo es recurso para producir resultados en
ambos frentes, los insumos son los libros y la Internet para producir conocimiento en el
estudiante.

Escasez: Es la situación donde los bienes son limitados en relación a los deseos.
Ejemplo: El deseo de comprar vivienda propia frente a un bajo ingreso familiar, el cual
debe ser distribuido para cubrir las necesidades primarias y secundarias del núcleo de 5
personas.

Eficiencia productiva: Ocurre cuando la economía no puede producir más de un

bien, sin producir menos de otro bien; esto implica que la economía está en su FPP.
Ejemplo: Retomando el ejemplo del estudiar y trabajar, lo cual implica que el estudiante
debe cumplir en ambos frentes. El estudiante logra su FPP cuando optimiza su tiempo de
tal forma que logra un balance entre sus obligaciones laborales y académicas.

Insumos: Mercancías, bienes o servicios utilizados para producir más bienes o

servicios. Ejemplo: Harina para hacer pan, pegante para pegar zapatos, caucho para
fabricar llantas.

Productos: Es el resultado de todo el ejercicio de producción. Estos se consumen o

se utilizan para producir otros productos. Ejemplo: el pan, los zapatos, las llantas.
Suponga que Econoland produce cortes de pelo y camisas con insumos de mano de
obra. La empresa cuenta con mil horas de mano de obra disponibles. Para un corte
de pelo se necesita media hora de mano de obra y para una camisa, cinco. Construya
la frontera de posibilidades de producción de Econoland.

Posibilidades Cortes de pelo Camisas

A 0 200

B 500 150

C 1000 100

D 1500 50

E 2000 0

Considere la FPP para el aire puro y los viajes en automóvil.

a) Explique por qué una contaminación no regulada del aire de los automóviles
empujaría a un país por debajo de la FPP. Ilustre su análisis con una FPP
dibujada con cuidado para estos dos bienes.

La contaminación de los automóviles tiene la responsabilidad, de dañar el aire que

respiramos nosotros y los animales, afectando nuestra salud y aumentado el gasto
público en el área de la salud, de la misma manera la contaminación de los
automóviles es la responsable de la destrucción de nuestros bosque y ríos, el aire
y el agua contemplados en la economía como recursos ambientales. A mayor
contaminación menos alimentos porque las tierras no darían fruto serian escasos
y sus precios elevados, la contaminación no regulada tiene un gran impacto
negativo en la economía de un país

b) A continuación explique de qué manera ponerle precio a las emisiones dañinas

del automóvil incrementaría ambos bienes y empujaría al país hacia su FPP.
Ilustre esto mostrando de qué manera la corrección de las “fallas del mercado”
modificaría el resultado final.
 El precio se debe colocar según el tipo de vehículo y el servicio que preste a la
comunidad, si este vehículo no cumple con la regulación de gases debe ser
multado y si su uso es público considero que la multa debe ser doble, para que el
país tenga apalancamiento y pueda generar acciones que reparen los daños de
estos gases en el medio ambiente

CUESTIONARIO DEL CAPITULO 2

¿Qué determina la composición de la producción nacional? En algunos casos

se afirma que existe una “soberanía del consumidor”, lo que significa que los
consumidores deciden cómo gastar sus ingresos con base en sus gustos y en
los precios de mercado. En otros casos, las decisiones se toman por las
elecciones políticas de las legislaturas. Considere los ejemplos siguientes:
transporte, educación, policía, eficiencia energética de los aparatos,
cobertura de la atención médica, publicidad en televisión. Para cada uno,
describa si la asignación es por soberanía del consumidor o por decisión
política. ¿Modificaría usted el método de asignación para cualquiera de estos
bienes?

Decisión política: transporte, educación, policía, eficiencia energética de los aparatos,

decisión política con el sistema pos cobertura de la atención médica y soberanía del
consumidor con la medicina prepagada.

Soberanía del consumidor: publicidad en televisión.

Modificaría la policía y la educación

Cuando la cantidad de un bien es limitada, deben encontrarse algunos medios

para racionarlo. Algunos ejemplos de dispositivos de racionamiento son las
subastas, los cupones de racionamiento y los sistemas de primero en llegar, primero
en ser atendido. ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de cada uno? Explique con
cuidado en qué sentido un mecanismo de mercado “raciona” los bienes y servicios
escasos

Subastas.- Las fortalezas de este sistema es que si hay mucha gente interesada en este
bien, quizás van a estar dispuestos a pagar más del valor establecido para obtenerlo. La
debilidad es que al ser tan limitado no todas las personas van a poder adquirir este bien.

En este capítulo se analizan muchas “fallas del mercado”, áreas en las cuales la mano
invisible guía a la economía en forma deficiente y se describe el papel del gobierno.
¿Es posible que también existan “fallas del gobierno”, intentos gubernamentales por
corregir las fallas del mercado que resulten peores que las originales? Piense en
algunos ejemplos de fallas del gobierno. Proporcione algunos ejemplos en los que
éstas sean tan malas que sea mejor vivir con ellas que tratar de corregirlas.

A mi manera de ver las cosas cambian por algo, y la tecnología llego para quedarse
y darnos la oportunidad de mejorar todo aquello en lo que tenemos falencias.

La salud en Perú: es un tema del cual no se sabe si es mejor como estaba antes
como está ahora o como estará en un futuro, otro ejemplo es la corrupción que se
encuentra en todos lados.

Considere los siguientes casos de intervención del Estado: regulaciones para

limitar la contaminación del aire, apoyo a los ingresos de los pobres y regulación de
precios de un monopolio telefónico. Para cada uno de estos casos, a) explique la falla
del mercado, b) describa una intervención gubernamental para tratar el problema,
y c) explique cómo la “falla del gobierno” (vea definición en el número 3) puede
surgir debido a la intervención.

- Regulación para limitar la contaminación del aire, a) que la industria y la personas

cumplan con la reglas que el gobierno implanta para dicha regulación, b) que las norma
se cumpla al cien por ciento ya que si por un lado nos da un beneficio por el otro nos está
perjudicando con el medio ambiente

- Apoyo a los ingresos de los pobres, a) cambio continuo en el apoyo del gobierno para
los más pobres la cual está sujeta a la variación del mercado, b) estadísticas, encuestas y
resultados.

Proporcione tres periodos de la historia de Estados Unidos: a) principios del siglo

xix, cuando John vivía en una granja aislado del resto del mundo; b) fines de la
década de los cuarenta, cuando Smith vivía en un país en que el comercio interno y
el intercambio eran muy extendidos, pero el comercio internacional estaba
interrumpido debido a los daños producidos por la Segunda Guerra Mundial, y c)
el año 2009, en el que Hall vive en un mundo globalizado en el que se promueve el
comercio con todos los países.

Suponga que usted estuviera viviendo en cualquiera de estas situaciones. Describa

las oportunidades de especialización y de división del trabajo de Jones, Smith y Hall.
Explique de qué manera el mundo globalizado en el ejemplo c) permite que la
productividad de Hall sea mayor y da lugar a una variedad mucho mayor de bienes
de consumo.

Jhon, podría especializarse en campo agropecuario, aprovechando la tierra se la

granja ya sea para cosechar o para el engorde de algún tipo de animal doméstico que le
ayudará a mejorar su economía.
 · Smith, aprovechando el fuerte auge del desarrollo comercial del país, podría
trabajar en el mismo obteniendo un buen capital y crecimiento profesional.

· Hall, el periodo de existencia de este personaje le da oportunidad de

aprovechar las relaciones mundiales y auge de la globalización para extender y crecer con
sus negocios.

El mundo globalizado permite que los bienes de consumo sean mayores ya que este
nos permite llegar a más individuos, lugares o naciones.

“Lincoln liberó a los esclavos. Con un golpe de pluma destruyó gran parte del capital
que el sur había acumulado durante años”. Presente sus comentarios respecto de
esta afirmación.

“Lincoln consideraba la esclavitud como una institución mala y dañina,” compartiendo el

pensamiento de la mayoría de hombres de la época, de lo importante era que los negros
no podían ser integrados en la sociedad blanca, no apoyando en absoluto la igualdad social
de las razas, y mantuvo posición de que los negros debían ser reubicados en el extranjero.
Como presidente, él apoyó los proyectos para eliminar a los negros de los Estados Unidos.

En la tabla que se incluye en la segunda columna se muestran los gastos más

importantes del Estado federal. Explique cómo se relaciona cada uno con el papel
económico del Estado.

El Estado realiza inversiones anuales en bienes públicos, donde se demuestra su interés

por invertir cantidades exorbitantes en algunos aspectos y muy poco en otros. Se denota
como en todo estado el ingreso tan elevado que se usa para la defensa nacional, siendo
menor o muy poco el empleado en aspectos tan importantes o necesarios como son la
salud, la educación o los recursos naturales.

¿Por qué la afirmación “ningún impuesto sin representación” tiene sentido para los
bienes públicos pero no para los privados? Explique los mecanismos por los cuales
los individuos pueden “protestar” contra a) impuestos que se consideran excesivos
para pagar por el gasto de defensa nacional, b) cuotas que se consideran excesivas
para el cruce de un puente y c) precios que se consideran excesivos para un vuelo
aéreo de Nueva York a Miami.

Significa que el gobierno no tiene derecho a cobrar impuestos a un grupo de gente

si no están representados en el gobierno; por lo tanto, a los bienes privados no se les
atribuye tal información ya que ellos deben cobrar por el servicio prestado, pues, como
empresa se sostiene o mantiene de los productos que elaboran en las mismas para
venderlos a la comunidad.

Los ciudadanos o individuos pueden protestar de manera cívica, expresando su

inconformidad ante dichos eventos, pero ante todo respetando las normas generales de
convivencia. Ante todo se protestaría por los impuestos que cobren de manera exagerada
o que sean absurdos, ya como ciudadanos sabemos y estamos en disposición para
colaborar con el Estado, pero sin que se vulneren nuestros derechos.

CUESTIONARIO CAPITULO 3

a) Defina con cuidado que se quiere decir con tabla o curva de la demanda.
Mencione la ley de la demanda decreciente. Ilústrela con dos casos de su
propia experiencia.

Una tabla de demanda es una tabla que muestra la cantidad demandada a cada
precio. Una curva de demanda es una gráfica que muestra la cantidad demandada
a cada precio.

Esto es un aumento en la demanda. La demanda creciente se puede representar en

el gráfico como la curva a la derecha, porque en cada punto del precio, se exige
una mayor cantidad. Este aumento en demanda hace que la curva inicial D1 se
desplace a la nueva curva D2. Esto sube el precio de equilibrio de P1 al P2.

b) Defina el concepto de una tabla o curva de la oferta. Demuestre que un

aumento en la oferta significa un desplazamiento hacia la derecha y hacia
abajo de la curva de la oferta. Compare esto con el desplazamiento hacia la
derecha y hacia arriba de la curva de la demanda que implica un aumento
en la demanda.

La curva de la oferta de la empresa muestra la cantidad que un productor está

dispuesto a vender de un bien, a un precio dado, manteniendo constantes los
demás factores que pueden afectar a la cantidad ofrecida.
La relación existente entre el precio y la cantidad ofrecida es directa, ya que a
mayor precio, mayor beneficio, por lo que los oferentes están interesados en
vender más cantidad de dicho bien.
 ¿Qué puede aumentar la demanda de hamburguesas? ¿Qué aumentaría la
oferta? ¿Qué le harían pizzas congeladas baratas al equilibrio del mercado
de las hamburguesas? ¿A los salarios de los adolescentes que trabajan en
McDonald’s?
a) Que la secretaría de salud decrete que las hamburguesas son buenas para la salud.
b) Que la carne de las hamburguesas bajen de precio y por lo tanto, se produzcan
más
c) Bajaría la demanda de las hamburguesas ya que la gente va a preferir comer pizzas
porque son más baratas.
d) Nada, su sueldo es fijo.
Explique por qué cada una de las afirmaciones siguientes es falsa:
a) Una helada en la región cafetalera del Brasil reducirá el precio del café.
Porque disminuirá la oferta y no habrá suficiente cantidad de café para cubrir
la demanda. Esto elevará el precio.
b) “Proteger” a los fabricantes estadounidenses de productos textiles de las
importaciones de ropa china reducirá los precios de la ropa en Estados
Unidos.
Al contrario, la industria textil de China es mucho más fuerte y barata. Si no
se “protegiera” a Estados Unidos, el país perdería esa industria y China
tomaría el control.

c) El rápido aumento de las colegiaturas universitarias reducirá la demanda de

educación superior.
Existen alternativas en donde se puede obtener educación superior sin
necesidad de pagar colegiaturas muy caras. Así que el aumento de estos
precios, no afectaría en la demanda de educación superior.

d) La guerra contra las drogas reducirá el precio de la marihuana producida en

el propio país.

Los narcos al estar en “guerra”, tendrán más dificultades en producir

marihuana. Al tener menos oferta, los precios subirían.

Las siguientes son cuatro leyes de la oferta y de la demanda. Llene los espacios en
blanco. Demuestre cada una de ellas con un gráfico de la oferta y de la demanda.

a) Un aumento en la demanda generalmente eleva el precio y la cantidad

demandada.
 b) Una reducción en la demanda generalmente ___REDUCE el precio y
___AUMENTA________ la cantidad demandada.
c) Un aumento en la oferta generalmente reduce el precio y eleva la cantidad
demandada.
d) Una reducción en la oferta generalmente __ELEVA__ el precio y
____DISMINUYE la cantidad demandada.
Para cada una de las afirmaciones siguientes, explique si la cantidad demandada se
modifica por un desplazamiento en la demanda o una modificación en el precio y
trace un diagrama para ilustrar su respuesta:

a) Como consecuencia de la reducción de los gastos militares, el precio de

las botas para el ejército se reduce.

El comportamiento de la demanda se modifica. Aquí existe un

desplazamiento en la demanda hacia abajo, porque en este caso
disminuye el precio de las botas y la demanda cae por la reducción de
gastos militares.

b) Los precios del pescado caen después de que el Papa le permite a los
católicos comer carne en viernes.

En este caso afecta a la oferta, ya que no se consumirá como antes el

pescado, la comunidad puede optar por otros productos, entonces, se
reduce el precio y es cuando hay una modificación en la curva de la oferta
y esta baja.

c) Un aumento en los impuestos a la gasolina reduce el consumo de ésta.

En este caso se ve afectada de forma directa la demanda, Porque al subir

el precio en la gasolina por los impuestos, la gente reduce su consumo lo
menos posible.

d) Después de que la Muerte Negra golpeó a Europa en el siglo xiv, los

salarios se elevaron.

Hay una clara modificación, La demanda se desplaza hacia abajo porque

hubo disminución de personas

Examine la figura 3-3. ¿Se parece la relación precio-cantidad a una curva de oferta
o a una curva de demanda? Suponga que la curva de demanda no varió durante este
periodo, represente las curvas de la oferta en 1965 y en el 2008 que habrían generado
los pares (P, Q) de esos años. Indique las fuerzas que probablemente provocaron el
desplazamiento de la curva de la oferta.|
Se parece a una curva de demanda. Los procesos se abarataron gracias a la llegada de
nuevas tecnologías. De alguno u otra manera, esto conllevó a una reducción de los costos
de producción y por lo tanto, un aumento de la oferta.