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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA –USAC–

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO


CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE –CUNORI–
CHIQUIMULA

MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA


CON ORIENTACIÓN EN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

NOMBRE COMPLETO: DELFINA ISABEL PALACIOS INTERIANO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CLASE 4


1. ¿Qué ventajas y desventajas ofrece el uso de rubricas dentro de las actividades de
aprendizaje?
Foto

VENTAJAS DE LAS RUBRICAS DESVENTAJAS DE LAS RUBRICAS

PARA EL DOCENTE

1.- Se identifican claramente objetivos docentes, 1. Requieren mucho tiempo para su elaboración.
metas y pasos a seguir.

2.-Señala los criterios a medir para documentar el 2. Es necesaria la capacitación docente para su
desempeño del estudiante. diseño y uso.

3.-Cuantifica los niveles de logro a alcanzar. 3. No proporcionan información específica para


mejorar el rendimiento.

4.-Se brinda realimentación luego de identificar 4. Puede ser difícil elegir una descripción única
áreas de oportunidad y fortalezas. cuando el trabajo del estudiante se encuentra
en niveles diferentes y toca múltiples criterios.

5.-Disminuyen la subjetividad de la evaluación. 5. Los criterios no pueden ser ponderados.

6.-Permite autoevaluación y coevaluación.

PARA EL ALUMNADO
1. Proporcionar a las estudiantes expectativas
claras para las asignaciones, además de dar

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CHIQUIMULA

detalles concretos acerca de cómo obtener


una puntuación determinada.

2. Los estudiantes pueden comprender a


través de las rúbricas lo que no entienden de
una clasificación tradicional con notas
numéricas.

3. Proporcionan evaluaciones cualitativas.


Son rápidas, objetivas y eficientes.

4. Justifican mejor las puntuaciones a los


padres y estudiantes.

5. Permiten a los estudiantes identificar sus


fortalezas y debilidades.

6. Los alumnos se convierten en jueces más


objetivos y reflexivos de su propia calidad de
trabajo y la calidad del trabajo de sus
compañeros.

6. ¿Conoce algún recurso informático para su elaboración?


RUBISTAR, la que usamos en clase.

7. ¿Cuánta con alguna experiencia personal en la que se ha usado la rúbrica como proceso de
valoración? Comente su experiencia.
Bueno, la más reciente experiencia es en su clase Dra. Que se usa a cabalidad como debe ser en
cada actividad que desarrollamos…siempre sabemos el puntaje exacto de cada actividad y que
criterios son los que debemos cumplir para ganarnos todos los puntos. Asi que el alumno no
trabaja a ciegas pensando que de la forma que lo hace es la mejor manera, sino que tiene un
parámetro que lo guía para alcanzar la aprobación de la clase.

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