Colección JAQUE MATE

Preparación creativa
de aperturas

Viacheslav Eingorn

r1.Ji HISPANO
\TJ EUROPEA
 Director de la Colección: Sergio Picatoste

Título de la edición original:

Creative Chess Opening Preparation

Es propiedad
©Viacheslav Eingorn

Este libro fue publicado en por primera vez en lengua

inglesa por Gambit Publications Ltd (Inglaterra).

©de la edición en castellano 2009:

Editorial Hispano Europea, S. A.
Primer de Maig, 21 - Poi. lnd. Gran Via Sud
08908 L'Hospitalet - Barcelona, España
E-mail: hispanoeuropea@hispanoeuropea.com

©de la traducción: Sergio Picatoste

Toda forma de reproducción, distribución, comunicación

pública o transformación de esta obra sólo puede ser
realizada con la autorización de sus titulares, salvo la
excepción prevista por la ley. Diríjase al editor si ne­
cesita fotocopiar o digitalizar algún fragmento de esta
obra.

Depósito Legal: B. 13794-2009

ISBN: 978-84-255-1861-4

Consulte nuestra web:

www.hispanoeuropea.com

IMPRESO EN ESPAÑA PRINTED IN SPAIN

LIMPERGRAF, S. L. - Mogoda, 29-31 (Poi. lnd. Can Salvatella) - 08210 Barbera del Valles
 ÍNDICE

Signos y abreviaturas ... ................................................................................................... . . .. . . . . .... 5

1 . Experimentos en la apertura ............................. .............. . ....... ............ . ....

........ .... .. . ...... ....... 7
1 . 1 . Transgredir las reglas .. . . ............. . .
. ... ..................... ...... ............. ........................... .......... . .... .. 7
1 .2. Fines y medios para lograrlos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1 .3. La batalla de ideas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 26

2. Perturbar el equilibrio . ........... . . . ....... . ... ... . .. .... .... ........ ...... ..... .................. ........ ...
..... ........ .. .... 37
2 . 1 . La ventaja de la primera jugada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 37
2.2. Medidas drásticas . ......................................................................................
........................ . 48
2.3. Posiciones fronterizas . . . . . . . . . . .... .
. .. . . . . . . .................. . . . . .
. . . . .
...................... .. . . . ........... . . . ........ ..... 58

3. Planificación estratégica ..... . ....... . ..... . .. . ...... .. . .

. ..................................... ... .... .. ......... . . ......... . . 67
3. 1 . Valoración posicional : dualismo de factores . .. ...................................................... . . ............. 67
3.2. Razonamiento general y razonamiento específico . ...................................................... . ...... 78
3.3. Elección de preferencias . ..............................................................
....................................... 88

4. Estructuras de apertura ............... ........ . ............... . ... . . . ..... . ......

... ............ . ... .. .. ....... .. 99
...... . ... ....

4. 1 . El problema de nuestra propia elección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

........ . . .

4.2. Variantes secundarias . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 07

4.3. Situaciones de apertura recurrentes . . ............... .. .............. . ................... . .................... . ......... 1 20

5. La partida moderna de ajedrez ........................ . . . .. ................. . .. ......... .... . ........ . .. . . . ... . ..... . .... . 1 33
5 . 1 Juego «científico» de apertura: una escuela y su crisis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 1 33
5.2. La apertura como secuencia exacta de jugadas . ................... ....................... ................... . . . 1 41
5.3. g4: un símbolo del progreso del ajedrez . .. . . ........ .............................. . . ........ ... ....... ............ . . . 1 49

6. Calidoscopio teórico .. . ...................................... ....... . . ........ ..... . .......... ..... ...

.... . ..... . . ..... .. . ... . ... 1 57
6 . 1 . Correcciones a la teoría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 1 57
6.2. El diseñador de ajedrez ........................................... . . . . ................. ........................................ 1 64
6.3. Historia de una variante . ... ..
. . . . . . ................................ . . . ..
. . .............. . . ........ ................ . . . . ....... . 1 71

Índice de jugadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 85
.

Índice de aperturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 89
.
 SIGNOS Y
ABRE VIATURAS

+ jaque 1 -o las blancas ganan

++ jaque doble 1/2-1/2tablas
# jaque mate o 1 las negras ganan
!!
-

jugada brillante (núm.) número de la partida del encuentro

! buena jugada (D) véase el diagrama
(!) buena idea Cto. campeonato
!? jugada interesante 4NCL Four Nations Chess League
?! jugada dudosa (Liga de Ajedrez de las Cuatro
? mala jugada Naciones [Reino Unido])
(?) mala idea GMA Grandmaster's Association
?? error garrafal (Asociación de Grandes Maestros)
 l. E XPE RIME NTOS
E N LA APE RTURA
Cuando no sepas muy bien
lo que estás haciendo,
hazlo con cuidado.
Regla para trabajadores de laboratorio

Reuben Fine sugirió una vez que había que más interesante es estudiar situaciones en las
evaluar toda jugada de apertura según dos que parece haberse cometido el delito, y, sin
principios expresados como preguntas: embargo, por alguna razón, el brazo fuerte de
1 ) ¿Cómo afecta esta jugada al centro? la ley no tiene prisa ninguna por castigar al cul­
2) ¿Cómo encaja en el desarrollo de mis pable. En casos así podemos reflexionar tanto
otras piezas y peones? sobre la situación específica como sobre ma­
Por desgracia, estos principios no siempre neras de perfeccionar la ley.
armonizan entre sí, de modo que tal vez haya
que elegir entre ellos o incluso rechazar am­ Alekhine-Nimzowitsch
bos interrogantes enseguida. Pues, aparte de Bled, 1 931
las tareas generales -desarrollar las piezas y Defensa Francesa [C1 5]
luchar por el centro-, pueden surgir también
otros fines, más concretos, de la apertu ra. Me 1 . e4, e6 2. d4, d5 3. l2Jc3, .t b4 4. tt:Je2,
refiero a fines como conquistar espacio, crear dxe4 5. a3, .txc3+ 6. tt:Jxc3, . . . (D)
una estructura de peones ventajosa, cambiar
piezas de manera favorable e incluso (aunque
esté muy mal decirlo) adquirir ventaja de mate­
rial. En muchas variantes conocidas, los tabú­
es del juego de apertura quedan relegados a
un segundo plano.
Lo que vamos a comentar es algo que no
está tan bien definido como el conocimiento
anal ítico, si bien semejante conocimiento se
aducirá como prueba. Llamaremos a nuestro
tema estrategia «experimental » de apertura.

1 . 1 Transgredir las reglas

Hay innumerables ejemplos de cómo se
aplican las reglas del juego de apertura, y es­
tudiarlos es útil, pero aburrido. En la mayoría
de estos ejemplos, vemos lo mismo: un juga­
dor se equivoca y cumple rápidamente la pena
correspondiente. Al final , todo está claro y no
hay nada más que decir. Lo que es mucho
Las blancas han logrado cambiar el alfil hos­
til por un caballo y ahora quieren capturar en
e4, pero toda la operación entraña cierta pér­
dida de tiempo. Tras negarse a retirar el alfil
con 5 . . . ., .t e?, las negras suelen continuar
en este punto con 6 . . . ., l2J c6 (7 . .t b5, tt:Je7) ,
renovando el ataque al centro enemigo y pre-
8 P R E PA R A C IÓN C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
parando el avance liberador . . . , e5. La arries­
gada jugada que sigue se considera, en gene­
ral, «incorrecta» por definición.
6 . . . . , f5
A parecer de Alekhine, aqu í el juego de las
negras va contra todos los principios de una
sólida estrategia de apertura.
Para contrarrestar este veredicto, muy seve­
ro, merece la pena citar un dictamen más ge­
neralizado de Nimzowitsch, que pensaba que
( ¡ por norma!) todo peón central debía captu­
rarse si ello no implicaba excesivos peligros:
«Ganar un peón central permite ampliar la
base de operaciones en la zona donde tiene
lugar predominantemente la lucha en la aper­
tura, es decir, el centro » . Esto es lo que po­
dríamos llamar un argumento de segundo
nivel de complejidad. (Así, « los caballos antes
que los alfiles» es una máxima de segundo ni­
vel en comparación con decir sencillamente
«desarrolle las piezas menores en la apertu­
ra» .) Las negras están preparadas para perder
un tiempo y debilitar su posición de manera ra­
dical porque quieren mantener su influencia en
el centro. Las consideraciones sobre la venta­
ja de material desempeñan aqu í un papel se­
cundario. En consecuencia, la enérgica réplica
de las blancas está encaminada, ante todo, a
frustrar los planes del adversario.
7. f3!?, . . .
Esta empresa reporta beneficios a Alekhine,
aunque en sus comentarios menciona que 7.
i,f4, l¿jf6 8. f3 habría sido más seguro. Eso,
en efecto, había ocurrido en la partida Tho­
mas-Nimzowitsch, Marienbad, 1 925, con la
que el campeón del mundo ya estaba familiari­
zado. La continuación fue 8 . . . . , 0-0 (8 . . . . ,
exf3?! 9. �xf3 no tiene sentido) 9. fxe4,
l¿jxe4 1 0. l¿jxe4, fxe4 1 1 . �d2, ll'id7 1 2.
i,e2, c5. Lo más probable es que Nimzo­
witsch quisiera mejorar esta l ínea (a modo de
ejemplo, con 1 1 . . . . , l¿jc6 en vez de 1 1 . . . . ,
l¿jd7, dudosa) . Después de la jugada del tex­
to, sin embargo, 7 . . . . , l¿jf6 8. fxe4, fxe4 9.
i,g5 es malo para las negras. Por consiguien­
te, tienen que abandonar su plan estratégico y
ser ellas las que cambien los peones.
7. . . , exf3 8. �xf3, . . . (D)
.
8 . . . . , "iYxd4!
Audacia casi obligatoria. Para explicarla, ni
siquiera necesitamos recordar el especial pa­
pel que representan los peones del centro. El
quid es que defenderse con cautela mediante
8 . . . . , l¿jf6 9. i,g5 (9. i,f4) , 0-0 1 0. 0-0-0 es
claramente poco prometedor, puesto que todo
lo que puede garantizar al segundo jugador es
una seguridad temporal. Ahora las negras van
a la zaga en el desarrollo y se arriesgan a per­
der con rapidez, pero aún prosiguen la lucha
en la apertura.
Jugar antes 8 . . . . , "iVh4+ 9. g3 y entonces 9.
. . . , �xd4 parece más débil ; es más probable
que favorezca a las blancas, y les obliga, en
sentido literal, a examinar las jugadas 1 O. i,f4
y 1 0. ll'i b5. No es esencial en modo alguno
impedir la maniobra de dama que ahora em­
plea Alekhine. La posibilidad (después de 8 .
. . . , �xd4) de dar jaque en h4 quizá solamen­
te es útil a las negras en la variante 9. ll'i b5,
�h4+ 1 0. g3, �e7 1 1 . i,g5 ( 1 1 . "iYc3, l¿j a6
1 2. i,f4, l¿jf6) , �xg5 1 2. ll'i xc7+, �f7 1 3.
l¿jxa8, i,d7. En realidad , para valorar la posi­
ción tras 8 . . . . , �xd4 de manera objetiva hay
que hacer más análisis. A modo de ejemplo,
desde el punto de vista de las blancas, a mí
me gusta 9. i,f4!? (9 . . . . , e5 1 0. i,g5; 9 . . . . ,
a6 1 0. M d 1 ; 9 . . . . , "iVf6 1 0. o-o-o o 1 o. ll'i b5).
En cuanto a la jugada que eligen las blancas
en la partida, dista much ísimo de ser tan eficaz
como parece a primera vista.
9. �g3, . . . (D)
1. E X P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
9 . . . , t¿jf6!
. La siguiente posición crítica. Las blancas se
Las negras no se aferran a sus ganancias
de material; en este estadio prefieren obrar si­
guiendo por completo los conceptos generales
del juego de apertura a la vez que demuestran
que su valor es claramente relativo. En la prác­
tica, la solución de cualquier problema siempre
es concreta. El otro método de defensa era la
jugada de caballo 9 . . . . , t¿j e7, más pasiva,
después de la cual , según Alekhine, es obvio
que la sencilla l ínea 1 0. ii,e3, VJ/if6 1 1 . 0-0-0
aseguraría ventaja a las blancas, cuyas ame­
nazas, en efecto, no serían fáciles de recha­
zar, como confirman las variantes siguientes:
a) 1 1 . . . . , c6? ! 1 2. ii,g5 (1 2. VJ/ic7!?, t¿jd7
1 3 . .M d6 también es interesante) 1 2 . . . . , VJ/i g6
1 3. ii,c4, y el rey negro queda sometido a un
ataque directo.
b) 1 1 . . . . , t¿j bc6 1 2. ii,g5, VJ/ig6 (o 1 2 . . . . ,
VJ/if7) 1 3. ClJb5, 0-0 1 4. t¿jxc7, .M b8 1 5. ii,c4
también favorece a las blancas.
c) 1 1 . . . . , 0-0!? 1 2. ii,g5 (o 1 2. VJ/ixc7,
t¿j bc6) , V/Jif7 1 3. V/Jixc7, t¿j bc6 parece la línea
más aceptable para las negras, aunque siguen
sin igualar.
1 0. V/Jixg7, ... (D)
9
han quedado rezagadas en el ataque que han
empezado, pero han incrementado su ascen­
diente sobre las casillas negras.
1 0 . . . . , V/JjeS+
Las negras sí pretenden conservar un peón
suplementario. Esta decisión da por resultado
nuevas dificultades. Una l ínea más convenien­
te para crear contrajuego activo era 1 O . . . . ,
.M g8!? 1 1 . VJ/ixc7, t¿j c6, y las negras, a su
vez, tienen posibilidades realistas de atacar al
rey blanco:
a) 1 2. t¿j b5 no es adecuada debido a 1 2 . . . . ,
V/Jih4+ 1 3. g3, V/Jie4+ 1 4. <;.t>f2, VJ/ixc2+ (Ale­
khine ) .
b ) 1 2. ii,f4 e s la continuación q u e , según
los manuales, conduce a clara ventaja de las
blancas. Sin embargo, después de 1 2. . . . ,
t¿j e4 1 3. VJ/ixh7 ( 1 3. ii,e2, t¿j xc3 1 4. ii, h5+
[o 1 4. bxc3] , .M g6 1 5. Ji xg6+, hxg6 1 6. bxc3
mal puede llamarse una tentativa de ganar)
1 3 . . . . , ,M g4 1 4. VJ/ih5+, <;.t>e7 1 5. "if'h7+,
'íi;>e8 ambos bandos, por lo visto, tienen que
conformarse con repetir jugadas.
c) 1 2. ii,d2, t¿j e4 1 3. 0-0-0, ,M g7 1 4. VJ/if4,
t¿jf2 ( 1 4 . . . . , tt:J xc3 1 5. "if'xd4, t¿j a2+ 1 6.
'íi;> b 1 , t¿jxd4 1 7. 'íi;>xa2, e5 también es posi­
ble) 1 5. VJ/ixd4, t¿j xd4 1 6. ii,e3, t¿jxd 1 1 7.
ii,xd4, .M d7, con igualdad.
La variante «C» ilustra el interés de las blan­
cas por en rocar. El defecto de 1 0 . . . . , VJ/je5+
es precisamente que hace algo para ayudarles
a lograr ese fin .
1 1 . ii, e2 , ,M gB 1 2. VJ/ih6, ,M g6
10
Si 1 2 . . . . , .l:'í. xg2, las consecuencias son ca­
tastróficas luego de 1 3 . .tgs.
1 3. � h4, .t d7
El deseo que muestran las negras de seguir
desarrollando las piezas es de lo más natural,
pero podía haberles creado problemas tras 1 4.
.tf4, �d4 (o 1 4 . . . . , �es 1 5. O-O-O) 1 5.
.l:'í. d 1 , 'iVc5 1 6 . .tgs. 1 3 . . . . , tl:Jc6 1 4 . .tf4,
análogo, también es bueno para las blancas.
Elegir el mal menor en este estadio no es ta­
rea sencilla. Una interesante posibilidad de de­
fensa activa es 1 3 . . . . , .l:'í. g4!? 1 4. ¡vf2 (o 1 4.
'iVh3, tl:Jc6 1 5. 0-0, .l:'í. g7; Kmoch) 1 4 . . . . ,
tl:Je4 1 5. tl:Jxe4 {1 5. 'iVe3, .l:'í. xg2 1 6 . .ths+,
cJ;; e7 1 7 . .tf3, .l:'í. xc2) 1 5 . . . . , .l:'í. xe4, hacien­
do todo lo posible por mantener al rey blanco
en el centro. La posición resultante favorece al
primer jugador de todos modos; Kaspárov da
1 6. 'iVf3, tl:Jc6 1 7. �h5+, cJ;; d 7 1 8. c3, con
aproximada igualdad, pero en vez de esta últi­
ma jugada las blancas deberían preferir 1 8 .
.th6 ( 1 8 . .tgS), tl:J d4 1 9. 0-0-0, .l:'í. xe2 20.
.l:'í. xd4+, 'iVxd4 21 . �xe2, conservando una
desagradable iniciativa en una posición de alfi­
les de distinto color.
1 4 . .t gs . . . (D)
, carácter « no tradicional » les va mucho mejor
El alfi l va una casilla más lejos de lo que
debiera. Esta jugada es una continuación
más débil del ataque, aunque a lo largo de
muchos años se las ha ingeniado para reco­
ger abundantes muestras de aprobación de
los más diversos comentaristas (como 9.
'iVg3, por cierto) .
P R E P A R A C I ÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
1 4 . . . . , .t es?
Error que es difícil de explicar y pierde. El
adversario se ha preparado para enrocar, y es
esencial que las negras hagan lo mismo con
14 . . . . , tl:Jc6 1 5. 0-0-0, 0-0-0. Entonces a las
blancas no les promete ventaja alguna 1 6.
.l:'í. he1 , h6 1 7 . .txh6, tl:Jg4! 1 8 . .txg4, .l:'í. xg4
(Kmoch) ni 1 6 . .ths, tl:Jxh5 (Kaspárov) 1 7 .
.txd8, 'iVf4+.
1 S. 0-0-0, .t xg2
O bien 1 5 . . . . , tD bd7 1 6 . .l:'í. he1 , que tampo­
co ofrece esperanzas.
1 6 . .l:'í. he1 , .te4 1 7 . .t hs, tl:J xhS 1 8.
.l:'í. d8+, �f7 1 9. � xhS, 1 O -
Así pues, si las blancas quieren de veras re­
futar 6 . . . . , f5, harán bien en respaldar su ra­
zonamiento general con análisis lo bastante
precisos. De todas formas, ni siquiera la rehabi­
litación total de esta variante puede alterar su
posición en la lista clasificatoria de la teoría, da­
do que desde un punto de vista práctico las ne­
gras han sido bastante felices con la calmosa
6 . . . . , tl:Jc6 y, sencillamente, no tienen ningún
motivo para examinar proyectos de apertura
que siguen siendo dudosos. A otras ideas de
porque tienen una relación directa con los pro­
blemas actuales de la teoría de aperturas; gus­
te o no, hay que tomarse en serio estos
experimentos de libre pensamiento y analizar­
los concediéndoles la misma importancia que a
otras continuaciones mucho más respetables.
Spasski-Liogki
Cto. de Francia por Equipos, 2002
Defensa Francesa [C1 8]
1 . e4, e6 2. d4, dS 3. tl:J e3, .t b4 4. es, es
S. a3, .t xe3+ 6. bxe3, tl:J e7 7. �g4, . . .
Como es bien sabido, aqu í hay dos juga­
das que la teoría recomienda a las negras:
7 . . . . , ¡vc7, que permite la devastación total
del flanco de rey en la variante 8. 'iVxg7,
.l:'í. g8 9. ¡vxh7, cxd4, y 7 . . . . , 0-0; en este úl­
timo caso, sin embargo, el rey está en el pun­
to de mira al instante, de modo que las
negras tendrán que pensar más en defender
que en crear contrajuego. La escasa oferta
l. EX P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
de platos que propone el menú induce al ban­
do negro a buscar alternativas aceptables,
pero 7 . . . . , ll'if5 no reúne las condiciones:
después de 8. i,d3, h5 9. ¡ff4, ¡fh4
1 0. ll'ie2 ( 1 0. �xh4, ll'ixh4 1 1 . i,g5), las
blancas obtienen clara ventaja.
7. . . . c;b f8 (O)
, bien 8 . . . . , b6, seguida de . . . , i,a6, con objeto
Renunciar de manera voluntaria al enroque
deja las torres incomunicadas durante mucho
tiempo y restringe las posibilidades de las de­
más piezas. En este caso, sin embargo, en
vez de condenar directamente el juego antipo­
sicional de las negras, a menudo encontramos
comentaristas que pronuncian un dictamen
muy moderado, como «arriesgado pero intere­
sante» . En forma más expandida, eso, sin du­
da, significa algo por el estilo de «aunque
seguro que existe una refutación de esta extra­
ña idea, la teoría no la conoce todavía » . Y es
que la cosa no está tan clara: el rey en f8 está
mal situado, pero de momento se siente relati­
vamente seguro ahí y defiende el peón de g7.
Esto permite a las negras rechazar el ataque
de la dama. Al mismo tiempo están listas para
entrar en acción a su vez con 8 . . . . , ¡fa5 o bien
8 . . . ., ¡fe? y tienen en reserva el plan corriente
. . . , b6 y . . . , i,a6. La situación ha cambiado, y
las blancas han de definir su estrategia de nue­
vo. Disponen de un amplio abanico de continua­
ciones para elegir:
a) 8. dxc5, ¡fc7 9. ll'if3, ll'id7 (9 . . . ., ll'i bc6).
b) 8. h4, ¡va5 (8 . . . . , ¡fc7; 8 . . . . , b6)
9. i,d2, ¡va4.
11
e) 8. ll'if3, ¡fa5 (8 . . . . , b6) 9 . i,d2, ¡va4
1 0. M, a2, b6.
d) 8. a4, ¡fc7 (8 . . . . , b6) 9. ll'if3, cxd4
(9 . . . . , h5 1 0. ¡vf4, cxd4) 1 0. ¡fxd4, ll'i bc6.
e) 8. �d1 , y ahora 8 . . . . , ¡fa5 9. i,d2,
cxd4 (9 . . . ., ¡fa4 1 0. ¡fb1 ) 1 0. cxd4, ¡va4 o
de utilizar el regalo de un tiempo suplementa­
rio para desarrollarse.
El viaje de regreso �d1 -g4-d 1 se conoce
sobre todo por la partida Fischer-Hook, Olim­
piada de Siegen, 1 970, en la que se continuó
con 6 . . . . , �a5 (en vez de 6 . . . ., ll'ie7) 7.
i,d2, �a4 8. ¡fg4, c;bf8 9. ¡fd 1 , b6 1 0. h4,
ll'ie7 (1 O . . . . , i,a6) 1 1 . h5, h6 1 2. M, h4, i,a6.
Es pertinente para nuestro tema observar que
esta secuencia es otra que les va perfectamen­
te bien a las negras, pero aparte de 8. �g4
también tienen que contar con 8. ¡fb1 .
La continuación de la partida puede añadirse
a la lista de opciones mencionada más atrás.
En todos los casos, el juego suele conducir a
situaciones novedosas y problemáticas de lo
más variadas, en las que las blancas a menudo
no consiguen probar que tienen ventaja. Por
esa razón, 7 . . . ., c;;t> f8 se viene dando con re­
gularidad en la práctica desde hace muchos
años, y todavía merece la pena esperar un rato
antes de pronunciar el juicio final sobre ella.
8. i,d2, . . . (O)
Por medio de esta profilaxis se desea limitar
las posibilidades activas del adversario (8 . . . . ,
¡fa5 9. a4) . E l alfil blanco n o va a ir ahora de-
12
prisa a la diagonal a3-f8, y la sencilla respues­
ta 8 . . . . , b6 parece lo bastante lógica. Sin em­
bargo, las negras prefieren quedarse con
ventaja de material a librar una tediosa con­
tienda posicional .
8 . . . . , t¿jbc6!?
Con la intención de llegar a una posición del
tipo Sutovski-Panno, Buenos Aires, 1 997, en la
que las blancas hicieron una dudosa apuesta
de «todo o nada»: 8 . . . . , V/ifc7 9. l:'!. c1 , t¿j bc6
1 0. itd3?! ( 1 0. t¿jf3) , V/ifa5 1 1 . h4, c4 1 2.
Jle2, V/j/xa3. 8 . . . . , V/j/b6 9. dxc5, V/ifb2 direc­
to no acaba de servir debido a 1 0. V/j/d 1 , así
que las negras juegan primero el caballo y lue­
go la dama.
9. t¿j f3, V/j/ bS 1 0. dxc5!?, . . .
E n caso d e 1 0. itd3, c4 1 1 . ite2, V/ifb2, las
negras alcanzan el objetivo después de 1 2.
g c1 , V/j/xa3; 1 2. 0-0, V/j/xc2 también es in­
cierto, así que las blancas prefieren un curso
más circunspecto. Bien es verdad que se ve­
rán obligadas a sacrificar un peón en cualquier
caso.
1 0 . . . . , V/ifb2
Aquí 1 0 . . . . , V/ifc7 sería menos consecuen­
te; en comparación con la l ínea 8. dxc5, V/ifc7
9. t¿jf3, t¿j bc6, que hemos mencionado antes,
la inserción de 8. itd2 es un punto a favor de
las blancas.
1 1 . l:'!.c1 , V/j/xa3 1 2. it d3, �xc5 (D)
Se ha dibujado el perfil de la posición , lo
que nos permite hacer algunas afi rmaciones
generales. La desafortunada posición del rey
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
negro es un factor estratégico de constante
relevancia; compensa por completo el pe­
queño déficit de material que registran las
blancas, aunque el primer jugador no tenga
todavía una manera clara de desarrollar su
iniciativa.
1 3. 0-0, . . .
Leve inexactitud , pero esta clase d e jugada
se hace a menudo de manera automática. En
lugar de enrocar merecía la pena examinar 1 3.
g b1 , que impide 1 3 . . . . , t¿j a5 debido a 1 4.
c4, tbxc4 1 5. it b4, con ataque. Por el contra­
rio, si 1 3 . . . . , a6 1 4. 0-0, b5, la situación segui­
ría siendo muy incierta.
Después de la textual, 1 3 . . . . , a6, seguida de
1 4 . . . . , b5, continúa siendo una posibilidad; otra
es 1 3 . . . . , b5 enseguida (p. ej. , 1 4. �h5, t¿jg6).
De todos modos, en este momento merecía la
pena jugar 1 3 . . . . , t¿ja5. Llevar el caballo a c4
mejora la posición de las negras; la réplica 1 4.
t¿jg5 no es peligrosa, aunque no sea más que
por 1 4 . . . . , h6 1 5. t¿j h7+ ( 1 5. �h5, g6 1 6.
V/j/h4, t¿jc4 1 7. t¿j xt7, c;t>xf7 1 8. �f6+, � g8
debería conducir a las tablas) 1 5 . . . . , g xh7 1 6.
itxh7, t¿jc4 1 7. itf4 y ahora 1 7 . . . . , t¿jf5 o in-
cluso 1 7 . . . . , g5 1 8. Jlg3, t¿jf5.
13 . . . . , a5? (D)
La tarea fundamental del bando negro era
levantar fortificaciones sólidas; en vez de eso,
este bando comete un error capital. El avance
del peón no tiene apoyo adecuado de las de­
más piezas y da por resultado que las negras
pierden rápidamente la batalla de la apertura y
 l. E X P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
la partida. El drástico debilitamiento, de todo
punto injustificado, de la posición del segundo
jugador permite a las blancas activar las tropas
sin tardanza.
14 . .i::í.b 1 , a4
En todo caso, 1 4 . . . . , tL\g6 era preferible,
desalojando una casilla más conveniente para
que se retirase la dama.
15 . .i::í.b S, Vi!fa7 1 6. j,,e 3, VJ!¡bs 1 7. Vi!fhS,
1 7. j,, c 5 directa era más precisa, ya que
después de 1 7 . . . . , Qjxe5 1 8. j,, x e7+, �xe7
1 9. �g5+, f6 20. �xg7+, tL\f7 21 . .i::í. e1 no
podría rescatarse al rey negro.
17 . . . . , h6 1 8. j,,c s, a3
El peón corre hacia su fin; 1 8 . . . ., � g8 o 1 8 .
. . . , j,, d 7 ofrecían más posibilidades en la
práctica.
1 9 . .i::í.a 1 , j,,d7 20 . .i::í.b 3, a2 21 . .i::í. b2, b6
De nuevo, 21 . . . . , � g8 habría sido mejor,
esta vez por pura necesidad.
22. .i::í. xb6, Vi!fc7 23. .i::í. b2, VJ!¡as 24 .
.i::í. bxa2, Vi!f xa2 25 . .i::í. xa2, .i::í. xa2 26. g3, . . .
Y las blancas tienen ventaja decisiva ( 1 - O,
41 jugadas) .
En la Defensa Francesa, la jugada 7 . . . . ,
�f8 n o es nada fuera d e l o común. Baste re­
cordar la Variante MacCutcheon: 1 . e4, e6 2.
d4, d5 3. Qj c3, tL\f6 4. j,, g 5, j,, b4 5. e5, h6
6. j,, d 2, j,, xc3 7. bxc3, Qj e4 8. �g4, y aho­
ra 8 . . . . , �f8 o bien 8 . . . ., g6, no hay otra
elección. En esa posición , los jugadores no
suelen senti r ninguna fuerte aversión a la ma­
niobra de rey, y la explicación es bastante
sencilla: debilitar gravemente el flanco de rey
con 8 . . . . , g6 tampoco les agrada mucho, así
que ambas réplicas se consideran iguales.
En la Variante Winawer con 7. Vi!fg4, las co­
sas son distintas. Aqu í la continuación lógica
del juego anterior de las negras parece ser 7.
.. ., Vi!fc7 o 7 . . . ., 0-0; solamente tras familiari­
zarse más con estas l íneas empieza uno a te­
ner dudas sobre su verdadero valor.
Sea como fuere, lo que sí tenemos son
nuestras nociones generales de estrategia ra­
zonable, y podemos realizar comparaciones
entre una idea nueva y las normas ya estable­
cidas. Este es el criterio más sencillo para eva-
13
luar e l pensamiento creativo e n l a apertura,
que a veces cobra formas extrañísimas.
Beshukov-Tiviakov
Cto. de Europa, Saint Vincent, 2000
Defensa Siciliana [836]
1 . e4, es 2. tL\f3, Qjc6 3. d4, cxd4
4. Qjxd4, g6 5. c4, . . . (D)
5 . . . . , j,,h 6
El pensamiento de utilizar 4 . . . ., g6 de esta
particular manera puede acudir a la mente tras
haber estudiado con cuidado algunas varian­
tes clásicas de este sistema como 5 . . . ., j_g7
6. j,, e 3, tL\f6 7. tL\c3, 0-0 8. j,, e 2, d6 9. 0-0,
j,, d 7 1 0. �d2, tL\ xd4 1 1 . j,, x d4, j,, c6 1 2. f3,
tL\ d7. En este punto, por norma, las blancas
preservan el alfil con 1 3. j,, e 3 o 1 3. j,, f2 para
entorpecer el contrajuego del adversario ba­
sado en . . . , a5, . . . , Qj c5 y . . . , Vi!fb6. Este
ejemplo muestra que, en ciertos casos, el
cambio de los alfiles de casillas negras favore­
ce los intereses del segundo jugador, ya que
algunas casillas del centro y el flanco de dama
son más accesibles para su dama y otras pie­
zas. En el presente momento, sin embargo,
nada indica que vaya a producirse una situa­
ción de medio juego de esa clase. La tentativa
de adelantarse a los acontecimientos no pro­
mete nada bueno a las negras.
6. j,,x h6, . . .
Lógica. Las blancas obtienen ventaja prácti­
camente sin hacer el menor esfuerzo. En la
14
partida Piesina-Uogele, Cta. de Lituania, 1 980,
se continuó con 6. éLic3, itxc1 7 . .M xc1 , éLif6
8. ite2, 'iVb6 9. éLi b3, 0-0 1 0. 0-0, d6; fue, es
evidente, una de las primeras partidas en las
que se probó 5 . . . . , it h6.
6 . . . . , éLixh6 7. éLic3, . . . (D)
7 . . . . , 0-0
El planteamiento cauto es lo acertado, a fin
de no provocar sin necesidad al adversario pa­
ra que entre en acción (a 7 . . . . , d6 puede con­
testarse 8. c5 o bien 8. éLixc6, bxc6 9. c5) .
8 . .,te2, d6
En una partida posterior, Smeets-Tiviakov,
Cta. de Holanda, Dieren , 2003, se siguió con
8 . . . . , f6 9. 0-0, éLif7 1 0 . .M c1 , b6 1 1 . 'iVd2,
.,tb7, y en esta posición , que es prometedora
para las blancas, se acordaron las tablas. En
cuanto al avance . . . , f5, en las presentes cir­
cunstancias, las negras, con gran sensatez,
prefieren abstenerse de hacerlo.
9. 'iVd2, . . .
Sería más sencillo proseguir con calma me­
diante 9. 0-0, sin molestar al caballo que está
emplazado pacíficamente en h6. Entonces de­
pendería de las negras, como antes, idear una
manera de continuar. Las blancas estarían
contentas con, por ejemplo, 9 . . . . , f5 1 0. c5 o
9 . . . . , éLixd4 1 0. 'iVxd4, ite6 1 1 . c5.
9 . . . . , éLJg4 1 0. itxg4, itxg4 1 1 . h3, . . .
Atacar e l alfil es absurdo. D e nuevo l o indi­
cado era enrocar, aunque la pérdida de tiempo
no es de gran trascendencia.
11 . . . . , .,te6 1 2. b3, . . . (D)
P R E PA R A C IÓN C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
1 2 . . . . , �b6
En general, tras el cambio de su caballo por
el alfil blanco, el segundo jugador ya no tiene
recursos suficientes para seguir luchando por
el control de las casillas negras. En vez de es­
ta última jugada, merecía la pena simplificar la
posición todavía más con 1 2. . . . , éLixd4 1 3.
'iVxd4, �a5, que, en opinión de Tiviakov, con­
duciría a la igualdad. Volveremos a este vere­
dicto un poco más tarde.
1 3. éLic2, a6 1 4. éLie3, 'iVcS 15 . .M c1 , . . .
Jugar 1 5. 0-0 enseguida era más lógico,
puesto que la réplica 1 5 . . . . , b5 sigue siendo
prematura.
1 5 . . . . , 'iVeS 1 6. 0-0, . . .
Una l ínea más enérgica era 1 6. éLi ed5,
itxd5 ( 1 6 . . . . , g5 1 7. h4, g4 1 8. �g5+) 1 7. f4,
¡jg7 1 8. exd5.
1 6 . . . . , ¡jf4 1/2-1'2
En la posición final , las blancas aún están
mejor, de modo que el fascinante viaje de la
dama sigu iendo la ruta d8-b6-c5-e5-f4 no
parece una ejecución muy afortu nada del
plan estratégico ligado a la paradój ica j uga­
da 5 . . . . , ith6. Está claro que esta extraña
idea, ind ucida por pensamientos sobre un
azaroso futuro, no se co rrespondía con la
realidad del presente y el bando negro ten ía
muy pocas posibil idades de triu nfar desde
el principio. Las neg ras pronto tuvieron difi­
cu ltades, y la oportun idad que les deparó la
suerte de simplificar más en la j u gada 1 2
e ra la mejor manera de sal i r de su desa­
fortunada apertura. Sin embargo, ni siquiera
1. EX P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
eso puede calificarse de logro. Las neg ras
obtienen con frecuencia el mismo resultado,
en sentido l iteral, por medios muchísimo
menos extravagantes , sin rebasar los l ími­
tes de la teoría oficial.
Botvínnik-Torán
Palma de Mallorca, 1 967
Defensa Siciliana [836]
1 . c4, g6 2. e4, es 3. lb f3, lb c6 4. d4, cxd4
S. lbxd4, 'bf6 6. lbc3, lbxd4 7. 'iVxd4, d6
8. jLe3, jLg7 9. jLe2, 0-0 1 0. 'ii' d 2, . . .
Una conocida posición de apertura.
1 0 . . . . , lbg4
Si las negras ambicionan crear contrajuego,
deberían preferir aquí 1 0 . . . ., jLe6.
1 1 .jLxg4,jLxg4
En este punto, para evitar un posible
jLxc3 o la variante, más específica, 1 2. 0-0,
1::!. c8 1 3. b3, b5 suelen ser las propias blancas
las que ofrecen cambiar los alfiles de casillas
negras.
1 2.jLd4,jLe6
Después de 1 2 . . . . , jLxd4 1 3. 'iVxd4, jLe6,
la posición sería casi idéntica a la mencionada
en el comentario a la jugada 1 2 de la partida
precedente y que Tiviakov consideraba aproxi­
madamente igualada. Lo que ocurre ahora
tampoco es muy diferente.
1 3. jLxg7, �xg7 1 4. 0-0, . . . (D)
La valoración que da Botvínnik de la situa­
ción difiere de la de Tiviakov: « Torán no en-
15
cuentra un plan adecuado, pero e s difícil decir
si las negras tienen uno en esta posición » .
1 4 . . . . , � g8
1 4 . . . . , f6 di recta es más lógica, pero a las
negras les resultaría difícil usar en beneficio
propio el tiempo así ahorrado. Sienten de ver­
dad una clara falta de ideas constructivas.
1S. b3, 'iVaS 1 6. f4, f6 1 7. g f3, c;;t> h 8 1 8.
U e1 , U g8 1 9. U d3, U ac8 20. lbdS?!, . . .
Nada imped ía a las blancas proseguir con
las maniobras. El cambio de piezas facilita la
defensa de las negras de manera conside­
rable.
20 . . . . , 'ij'xd2 21 . M. xd2,jLxdS 22. U xdS,
U c6?
Mejor jugada era 22 . . ., U c7, que permite
.
rechazar la amenaza de una ruptura de peo­
nes: 23. e5, dxe5 24. fxe5, f5 25. U ed 1 ,
U gc8 (Botvínnik).
23. es, dxes 24. fxeS, U e6 2S. c;;t>f2, . . .
Y las blancas convirtieron l a ventaja e n vic­
toria (1 - O, 37 jugadas).
Volviendo una vez más a Beshukov-Ti­
viakov, intentemos form ular las objeciones a
5 . . . . , jL h6 con más rigor. Basada nada más
que en consideraciones abstractas, esta juga­
da implicaba un conflicto absurdo con las re­
glas generales de la estrategia de aperturas,
que, en esencia, cumplen la útil función del sis­
tema de señales de tráfico con el que todos
estamos familiarizados, advirtiéndonos del pe­
ligro en zonas de tráfico denso.
1 .2. Fines y medios
para lograrlos
El sign ificado de cualq uier idea -no sola­
mente en la apertu ra- depende tanto de su
valor estratégico como de las pe rspectivas
de aplicarla. Si se alte ra el orden de los su­
mandos en una suma, el total sigue siendo
el mismo. Puede que primero se formule un
objetivo final y l uego se i ntente elaborar el
mecan ismo correspondiente para alcanzar­
lo; o, por el contrario, puede encontrarse
una interesante secuencia de j ugadas y mi-
16
rar entonces adónde conduce. Nada más
empezar la partida hay que combinar el inte­
rés por asu ntos secundarios con el cumpli­
miento del programa «Obligatorio » , y esto
pone restricciones suplementarias a todas
las tentativas de improvisar en la apertura.
Cuanto más flagrante es la desviación de las
« normas » , más a fondo hay que calcular sus
posibles consecuencias.
Gashimov-Eingorn
Olimpiada de Bled, 2002
Defensa Francesa [C1 0]
1 . e4, e6 2. d4, d5 3. t¿j c3, h6 (D)
Este es ya el tercer ejemplo de Defensa
Francesa en el que nos encontramos con una
infracción de las reglas del buen comporta­
miento en la apertura. Para evitar malentendi­
dos, entonces, nótese que hay posibil idades
similares en prácticamente toda secuencia de
apertura. Nos abstendremos de hacer juicios
apresurados y observaremos, de momento,
que las neg ras se han comprometido en lo
que Nimzowitsch llamó «voltejear» o manio­
brar con flexibilidad contra el centro de peo­
nes blanco. La idea de esta jugada, en sí, no
es nueva en modo alguno; se ha tomado
prestada de la l ínea 3 . . . . , j¿e7, en la que,
entre otras cosas, la teoría examina las con­
tinuaciones 4. t¿jf3, t¿jf6 5. j¿d3 (5. e5,
t¿je4), c5 6. exd5, exd5 7. dxc5 y 4. j¿d3,
t¿j c6 5. t¿jf3, t¿j b4 6. j¿b5+, c6 7. j¿e2,
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
t¿jf6 8. e5, tZ:l e4. En cualquier caso, sería in­
teresante que el alfil volviese a f8 y situar el
peón en h6, pero llevar a cabo esta sustitu­
ción en la cabeza es mucho más fácil que ha­
cerla de verdad . « La ley es la ley» , como se
dice, y en un estadio tan temprano de la par­
tida el desarrollo de las piezas (aunque sola­
mente se haga de manera formal) suele ser
preferible a avanzar el peón de torre.
Ahora también el adversario, con plena justi­
ficación , puede empezar a buscar factores de
la situación que le favorezcan.
4. j¿d3,... (D)
Natural y lo bastante buena. A las negras no
les crea especiales dificultades 4. t¿jf3, t¿jf6
5. j¿d3 (5. e5, t¿j e4 6. j¿d3, tZ:l xc3 7. bxc3,
c5) 5 . . . . , c5 (5 . . . . , j¿b4 también es posible)
6. exd5, exd5 7. 0-0, c4 8. U e 1 +, j¿e7 9.
j¿f1 . Por otra parte, otra jugada de alfil , 4.
j¿e3!?, les plantea problemas no menos gra­
ves que la textual:
a) 4 . . . . , dxe4 5. tZ:l xe4, t¿j d7 (5 . . . . ,
j¿d7!?) 6. t¿jf3, t¿j gf6 7. t¿j xf6+, t¿j xf6 les
supone una pertu rbadora pérdida de tiempo
(en comparación con la variante 3 . . . . , dxe4
4. tZ:l xe4, tZ:ld7 5. t¿jf3, t¿j gf6 6. j¿g5, h6 7.
t¿j xf6+, tZ:l xf6 8. j¿e3, que se conoce por la
práctica) . Una posibilidad en la jugada 5, aun­
que no muy prometedora, es 5 . . . . , t¿jf6 6.
tZ:l xf6+, 'ij'xf6 7. t¿jf3; la misma posición
puede surgir después de 3 . . . . , dxe4 4.
t¿jxe4, t¿jf6 5. t¿jxf6+, 1Vxf6 6. t¿jf3, h6 7.
j¿e3.
b) 4 . . . . , j¿b4 5. a3!? (más precisa que 5.
'ij'g4, y las negras tienen 5 . . . . , g6!? 6. e5, c5
en vez de 5 . . . . , tZ:le7 6. a3, trasponiendo) 5.
. . . , j¿xc3+ 6. bxc3, tZ:l e7 7. 'ij'g4, U g8 8. e5,
y las blancas tienen ventaja.
c) 4 . . . . , t¿j c6 5. t¿jf3 (5. j¿b5, dxe4; 5. e5,
t¿j ge7) , t¿jf6 6. e5, tZ:l e4 7. tZ:l xe4, dxe4 8.
t¿jd2, t¿j xd4 9. tZ:l xe4, t¿j c6 1 O. 'ij'xd8+,
t¿jxd8 da un final en el que las negras tienen
mucho trecho que recorrer para igualar.
1. E X P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
4 . . . . , é[Jc6
I nteresante momento para ilustrar la diná­
mica subyacente en la lucha. Para desgracia
de las negras, 4 . . . ., c5 no es buena debido a
5. exd5, exd5 6. dxc5, .i,xc5 7 . .i, b5+. En
términos generales, 4 . . . ., .i, b4 sería más
segu ra; así, la discusión sobre la pérdida de
tiempo de las negras se trasladaría a la Va­
riante Winawer clásica. Sin embargo, el es­
quema de apertura que el bando negro ha
empezado exige que se lleve a su conclusión
lógica, y el segundo jugador obra en conse­
cuencia. Al mismo tiempo, se eleva el nivel de
riesgo estratégico en su posición .
5. é[Jf3, é[J b4 6 . .i,e2, . . . (D)
Por analog ía d i recta con la l ínea 3.
.i,e7, merece atención 6 . .i, b5+ en lugar
de retirar el alfil a e2 de i n mediato . En este
caso, el jaque no reporta ventajas especia­
les a las blancas excepto, qu izá, que des­
pués de 6 . . . ., c6 (6 . . . ., .i,d7 es demasiado
despreocupada en vista de 7. .i,xd7+,
'tlixd7 8. é[Je5) 7 . .i,e2, é[Jf6 8 . e5, é[Je4
las negras tienen que responder a 9. a3 con
9 . . . . , é[Jxc3 1 O. bxc3, é[Ja6 , puesto que 9 .
. . . , � a 5 no e s buena.
Las blancas también tienen la posibil idad
de tomar una decisión estratégica de todo
pu nto disti nta: 6. exd5, exd5. Sin embargo,
aunque las negras se han atrasado pel igro­
samente en el desarrollo, consiguen frenar la
ofensiva del adversario, por lo menos en las
variantes 7. 0-0, é[Jxd3 8. �xd3, é[Jf6 9.
M e 1 + (9. é[Je5 , .i,e7 1 0. 'tj'g3, é[Jh5 1 1 .
17
�f3, é[Jf6) 9 . . . . , .i, e 7 1 0 . �e2, c 6 o 7 .
.i,f4, é[Jxd3+ 8. �xd3, c6 9. 0-0-0, .i,d6.
6 . . . . , é[Jf6 7. es, é[Je4
Las negras siguen adelante según el curso
elegido, pero después de 8 . .i,e3, c5 9. dxc5,
é[Jxc3 1 O. bxc3, é[Jc6 1 1 . 0-0 o bien 8. 0-0, c5
9 . .i,e3, é[Jxc3 1 0. bxc3, é[Jc6 1 1 . dxc5 po­
dían esperar afrontar una nueva prueba sobre
la solidez de su posición. A modo de ejemplo,
en la partida De la Riva-Liogki , Cto. de Francia
por Equipos, 2004, en la que se había interca­
lado 6 . .i, b5+, c6, se siguió con 1 2 . . . . , �a5
1 3. é[Jd4, �xc3 1 4. é[Jb5, �xe5 1 5. �d2,
'tj'b8 1 6. c4, y las blancas, que se habían ade­
lantado claramente en el desarrollo, ten ían una
iniciativa desagradabilísima. Esta vez, por una
amarga ironía del destino, sería mejor que el
alfil de f8 ya estuviese en e7 . . .
8. a3, . . .
Las blancas deciden impedir . . . , c5, que
-como vemos por el comentario anterior- po­
drían haber intentado utilizar en beneficio pro­
pio. El caballo de b4 regresa a c6, pero
primero, desde luego, tiene lugar un cambio en
c3.
8 . . . . , é[Jxc3 9. bxc3, é[Jc6 (D)
18
Tras eludir de modo satisfactorio todos los
peligros, el segundo jugador ha alcanzado el
fin que se fijó. Ha estropeado la formación de
peones de las blancas a la vez que ha preser­
vado el alfil de casillas negras, a diferencia de
lo que sucede en la variante 1 . e4, e6 2. d4, d5
3. tZ'lc3, �b4 4. e5, c5 5. a3, �xc3+ 6. bxc3.
Todo lo que tiene que hacer ahora es demos­
trar que la idea en sí merece los esfuerzos que
ha supuesto el llevarla a cabo. De lo contrario,
se arriesga a acabar en la situación que cuen­
ta un viejo chiste, que, traducido al ajedrez, po­
dría ser más o menos:
-Mira, 3 . . . . , h6 en la Francesa es perfecta­
mente jugable.
-¿Entonces no puede refutarse en el acto?
-Difícil pregunta. El caso es que nadie nece-
sita hacer eso.
1 0. 0-0, . . .
Con vistas a disputar l a ventaja, 1 0. c4 pare­
ce más adecuada -o incluso 1 0. �e3, tZ'l a5
1 1 . t¿jd2-.
1 0 . . . . , t¿ja5 1 1 . �d3?! , . . .
Después d e esto y a podemos resumir los
resultados provisionales de la apertura. Las
blancas se proponen llevar a cabo un ata­
que de peones con f4-f5 y se ponen a prepa­
rarlo con su próxima j ugada. Este plan no
resu lta ser la mejor manera de explotar los
tiempos que han ganado en la apertura. Las
negras completan el desarrollo con cal ma y,
como m ínimo, obtienen buen contrajuego
gracias a la debil idad del flanco de dama
blanco.
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
11 . . . . , � d7
No hace daño ser un poco cauto ( 1 1 . . . . , c5
1 2. dxc5!?).
1 2. tZ'le1 , c5
Otras jugadas interesantes son 1 2 . . . . , a6 (p.
ej. , 1 3. a4, b5) y 12 . . . . , h5, bloqueando el flan­
co de rey a su debido tiempo.
1 3. f4, �c7
Un caso de indecisión . Después de 1 3 . . . . ,
tbc6 1 4. g4, �a5 1 5. �e3, h5, las negras
habrían tenido la mejor posición . En la partida
nunca aprovechan la oportunidad de ubicar el
caballo en c4.
1 4. g 4, 0-0-0 1 5. f5, �e7 1 6. t¿j g2, �g5
(D)
1 7. �f4, t¿jc6
Aqu í las neg ras deberían haber prefe rido
la senci lla l ínea 1 7 . . . . , tZ'l c4 1 8 . h4, �xf4 y
1 9 . . . . , @ b8 ; sobreestiman la importancia
del avance h4 y tratan de impedi rlo -sin de­
masiada eficacia, por cierto, puesto que
después de 1 8 . h4! ? , �xf4 1 9 . t¿j xf4, cxd4
20. cxd4, �b6 2 1 . c3, t¿j xe5 22. 'iY b 1 ,
�xb1 23. l:r axb 1 , tb c6 24. fxe6, fxe6 25.
�b5, las blancas obtend rían buena com­
pensación por el peón menos-.
1 8. �g3, �a5 1 9. l:rad1 , . . .
Aq u í también merecía la pena estudiar
1 9. h4, c4 20. �f3, �d2 2 1 . �e1 , �xe1
22. l:r axe1 (o 22. l:rfxe1 ).
19 . . . . , h5 20. fxe6, �xe6 21 . gxh5, c4
22. �f3, ... (D)
l. EX P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
Cuando ambos bandos tienen debilidades,
el que lleva la iniciativa es el que obtiene ven­
taja. Hasta aquí, pese a toda una serie de ine­
xactitudes, ambos jugadores se las habían
ingeniado para no cometer equivocaciones ob­
vias, pero ahora las negras pierden el hilo de
la partida.
22 . . . . , �xa3?!
Absurda; el peón de a3 podía esperar. Mejo­
res jugadas eran 22 . . . . , �a4 y 22 . . . . , 0,e7.
23 . .i,f4, .i,e7?!
Sin advertir la sencilla réplica de las blancas.
Una línea más consecuente era 23 . . . . , .i,xf4
24. 0,xf4, �b2, pero 23 . . . . , .i,h6 24 . .i,xh6,
.l::!. xh6 también era posible.
24 . .i,d2, �b2 25. 0,e3, .i,g5?
Claro descuido que conduce a la derrota,
aunque es verdad que después de 25. . . . ,
�b6 26. 0,f5 la ventaja ya sería de las blan­
cas.
26. 0,xc4, dxc4 27. .i,xg5, .l::!. de8 28. 'ii' e4 ,
f6 29 . .i, c1 , . . .
Y las blancas ganaron ( 1 - O , 56 jugadas) .
En principio, a uno le gustaría que ambos
componentes esenciales (el fin estratégico y
el método para lograrlo) encajasen a la per­
fección , pero tal correspondencia ideal es ca­
si imposible de obtener en la actualidad . Las
contradicciones internas del esquema propio
le dan al adversario una de sus bazas más
relevantes para la lucha que se avecina, y no
hay nada que pueda hacerse al respecto. La
era de los descubrimientos espectaculares en
la apertura ha pasado para siempre. Todas
19
las variantes teóricas principales han aproba­
do su examen inicial de solidez. Toda tentati­
va de m i rar los problemas de tal o cual
apertura de manera novedosa se topará ine­
vitablemente con gran resistencia y antes que
nada debe demostrar que es viable en la
práctica.
Lputián-Shírov
Montecatini Terme, 2000
Defensa Grünfeld [D85]
1 . d4, 0,f6 2. c4, g6 3. 0,c3, d5 4. cxd5, . . .
La Defensa G rünfeld obliga a las blancas a
hacer una elección radical. La opinión general
es que la única manera realista de buscar ven­
taja en esta apertura es aceptar la invitación
del rival y apoderarse del centro. Hay dos mé­
todos acreditados para hacer eso: 4. cxd5,
0,xd5 5. e4, 0,xc3 6. bxc3 y 4. 0,f3, .i,g7 5.
'ii' b 3, dxc4 6. 'ii' xc4. En ambos casos hay
variantes teóricas de probada calidad que se
extienden más allá del horizonte. Esta vez pa­
rece que las blancas toman la primera senda,
pero lo que en realidad prefieren se parece
más a la segunda.
4 . . . . , 0,xd5 5. 0,a4, . . . (D)
Al verla por vez primera, esta maniobra
de caballo nu nca deja de causar asombro,
aunque, en esencia, no hay nada nuevo en
las intenciones de las blancas. En el siste­
ma de 4. 0,f3 , .i,g7 5. 'iVb3, al que acabo
de referirme, sabemos que 1.as blancas con-
20 P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
sienten en perder algu nos tiempos con la
dama a fin de avanzar los peones y al mis­
mo tiempo dificu ltar el contragolpe . . . , c5 .
La conti nuación , poco convencional , que se
da en esta partida se basa en las m ismas
ideas estratég icas ; la diferencia está en la
ejecución. El orden de j ugadas 4. tlJf3,
j_g7 5 . cxd5, tlJ xd5 6 . tlJ a4, más circuns­
pecto , perm ite a las neg ras replicar 6 . . . . ,
j_f5 si lo desean; entonces, después de 7.
tlJc5, b6 8. e4, bxc5 9 . exf5, cxd4 no tienen
problemas para obtener una buena posi­
ción . En el presente caso, la escaram uza
que han empezado las blancas en la aper­
tura no es tan senci lla de resolver.
Las negras, desde luego, pueden jugar 5 .
. . . , tlJf6 (impidiendo 6. e4) 6. tlJf3 (6. f3, tlJ c6
7. e3, e5), j_g7 7. e3, 0-0 8. j_e2, pero luego
no son muchos los recursos que les quedan
para crear contrajuego activo. En la práctica, 5 .
. . . , j_g7 6. e4 es lo que se juega más a menu­
do, pero también aquí las blancas hacen fren­
te a sus tareas de manera más o menos
satisfactoria:
a) 6 . . . . , tlJf6 7. f3, 0-0 8. j_e3, c6 9. j_d3.
b) 6 . . . . , tlJ b4 7. a3 (o 7. d5) , tlJ4c6 8. d5,
tlJd4 (8 . . . . , tlJe5 es una alternativa) 9. j_e3,
e5 1 0. tlJe2, 'iVh4 ( 1 0 . . . . , 'iVf6!?) 1 1 . tlJc5.
c) 6 . . . . , tlJ b6 7. j_e3, 0-0 8. tlJf3, j_g4
(8 . . . . , tlJ xa4 9. 'iVxa4, c5 1 0. � d 1 ) 9. j_e2,
ttJxa4 (o 9 . . . . , tlJ c6 1 O. d5) 1 O. �xa4, c5
1 1 . dxc5.
Si a las negras no les gustan variantes así,
pueden intentar corresponder con algo bastan­
te novedoso por su parte: 5 . . . . , tlJ b6 6. tlJf3
(6. e4, e5) , j_g7 7. e4, j_g4 8. j_e3, tlJ c6 9.
d5, tlJe5 o 5 . . . . , j_f5 6. f3, tlJ b6 7. e4, tlJxa4
(7 . . . . , j_c8 es asimismo posible) 8. 'iVxa4+,
j_d7 9. 'iVb3, tlJ c6.
Sin embargo, en la posición que se produce
luego de 5. tlJa4, en la que ha quitado su ca­
ballo del centro para ponerlo en la banda del
tablero, el bando blanco tiene que contar ante
todo con una contraofensiva en el centro:
5 . . . . , es
La reacción clásica. En ejemplos de manual,
esta estrategia suele triunfar con rapidez, pero
aquí la batalla real no ha hecho más que em-
pezar. Por lo tanto, adelantándome un poco,
añadiré que el sacrificio de peón es sólido y, en
estas circunstancias, parece ser una respues­
ta de todo punto idónea a las acciones del pri­
mer jugador.
6. dxe5, . . . (D)
6 . . . . , tlJ c6
La l ínea forzada 6 . . . . , j_ b4+ 7. j_d2, tlJ e3
8. fxe3, j_xd2+ 9. 'iVxd2, 'iVh4+ 1 0. g3,
'iVxa4 es ingeniosa, pero ilógica. La objeción
principal es que después de 1 1 . j_g2 (más
fuerte que 1 1 . � d4, 'iV a5+ 1 2. b4, 'iV a3) 1 1 .
. . . , 0-0 1 2. ttJf3 las negras se topan con nue­
vos problemas de apertura en vez de igualar
de inmediato.
Por otra parte, en la posición de la partida,
no está claro en absoluto qué bando va a jugar
por la igualdad. Las blancas ya tienen que pro­
ceder con sumo cuidado para no quedar infe­
riores.
7. llJf3, . . .
Aqu í 7 . e4, tlJ db4 8 . 'iVxd8+, tlJxd8 9.
� b1 , tlJxa2 no es nada atractivo, pero mere­
ce la pena pensar 7. a3; en todo caso, es difícil
salir adelante sin esta medida precautoria, y
en el final las blancas vuelven a tener la inicia­
tiva después de 7 . . . . , tlJ xe5 8. e4, tlJ b6 9.
'iYxd8+, �xd8. La réplica más prometedora
de las negras es 7 . . . . , j_f5 8. llJf3, 'iVd7, y
ahora:
a) 9. j_d2, 0-0-0 1 0. � c1 , 'iVe8, como en
Rukavina-Mijalchishin, Nova Gorica, 1 999
-que tuvo otro orden de jugadas-.
1. EX P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
b) 9. e3, 0-0-0 1 0 . ..tb5 (1 0 . ..te2, 'iVe8) ,
�e6.
c) 9. CZJg5 (insistiendo en efectuar el avance
e4), h6 1 0. e4, hxg5 1 1 . exd5, C2J xe5 (1 1 . . . . ,
0-0-0) 1 2 . ..txg5.
En las dos primeras variantes, las blancas lo
van a pasar mal encarando los problemas de
la defensa, mientras que la tercera conduce a
juego incierto.
7. . . . , CLJdb4?!
Dudosa decisión, en especial si se compara
con las demás posibilidades de las negras.
Tampoco aquí parece mala 7 . . . . , ..tf5; a modo
de ejemplo: 8. C2Jc3 (sobre 8. a3, �d7 véase
el comentario anterior) , CZJ xc3 9. 'iVxd8+,
.l::í.xd8 1 0. bxc3, ..tg7. Asimismo 7 . . . . , ..tg4
es de lo más satisfactoria, pero 7 . . . . , ..tb4+ 8.
..td2, ..tg4 9 . ..txb4, C2J dxb4, sugerencia de
í. Záitsev, es más débil en vista de 1 0. a3.
Lo que han elegido las negras requiere una
explicación, que hasta la fecha no se ha dado.
En este punto, cambiar las damas con 8.
�xd8+, C2Jxd8 no reporta nada a las blancas;
la réplica indicada es 8. a3. Entonces, el sacri­
ficio de pieza 8 . . . . , ..tf5 9. axb4, CZJ xb4 se re­
futa mediante 1 0 . ..tg5, y después de 8 . . . . ,
�xd 1 + 9. @xd 1 , C2Jd5 (9 . . . . , C2J a6) 1 0. e4,
C2Jb6 las negras pueden contar en el mejor de
los casos con igualar si se las ingenian para
recobrar el peón sacrificado.
8 . ..tgS?!, . . .
N o demasiado mala, pero tampoco tan bue­
na.
8 . . . . , �xd1 + 9. @xd1 , . . . (D)
21
9 . . . . , .tes
Manteniendo la tensión en la pos1c1on .
Otra posib i l idad de compl icar el j uego e ra
9 . . . . , ..tf5. Si valoramos los resultados de la
apertura desde un punto de vista pu ramente
académico, podemos observar que 9. . . . ,
..tg7 1 0. a3, h6 1 1 . ..tf6, ..txf6 1 2 . exf6 ,
C2J d5 es suficiente para obtener una aproxi­
mada igualdad.
1 0. C2Jc3?!, . . .
Una continuación mucho más temática pare­
ce ser 1 0 . ..tf6, C2J xa2 (1 0 . . . . , .l::í. g8 1 1 . C2Jc3)
1 1 . e3 (1 1 . ..txh8? , 0-0-0+), ..tb3+ (1 1 . . . . ,
.te? 1 2 . ..txh8, 0-0-0+ 1 3. @e2) 1 2. @d2
(1 2. @e2!?, .l::í.g 8 1 3. C2J d4), ..tb4+ 1 3. CZJc3,
0-0. Sin amilanarse ante las complicaciones,
las blancas estarían muy metidas en la pelea .
Retirar el caballo en el acto supone el fracaso
total de su política de apertura.
10 . . . . , ..tg7 1 1 . a3, . . .
Ya está claro quién tendrá que luchar por las
tablas. De nada sirve 1 1 . ..tf6, ..txt6 1 2. exf6,
0-0-0+, y hay que ser un optimista incorregible
para jugar 1 1 . C2J b5.
1 1 . . . . , CLJdS
Esto garantiza a las negras una mínima ven­
taja en el final. Es difícil decir si estaría justifica­
do aspirar a más con 1 1 . . . . , h6 1 2. axb4 (1 2 .
..tf6, ..txt6 1 3. exf6, 0-0-0+), hxg5 1 3. CZJxg5.
1 2. e4, . . .
E s comprensible que las blancas deseen al­
canzar al adversario en el desarrollo cuanto
antes, pero los peones débiles que están apare­
ciendo en su posición son también un factor de
lo más significativo. Quizá deberían haber teni­
do un poco más de paciencia y continuado tran­
quilamente con 1 2. C2J xd5, ..txd5 1 3 . .l::í. c1 .
1 2 . . . . , CZJxc3+ 1 3. bxc3, CZJxeS 1 4. CZJxeS,
..txeS 1 5. @ c2, h6 1 6 . .tea , 0-0-0, . . .
D e momento, las blancas n o tienen especia­
les problemas, pero deben andarse con cuida­
do, ya que la situación puede empeorar con el
tiempo.
1 7. f4, . . .
E n vez d e este incauto avance, debería pre­
ferirse 1 7. h4 o, sin ir más lejos, 1 7 . ..te2; no
hay que temer demasiado la tentativa de blo­
quear el flanco de rey con 1 7 . . . . , g5.
22
1 7. . . . , ii,g7 1 8. ii, e2, . . .
La «jugada d e Fischer» 1 8. ii,xa7 significa­
ría jugar va banque, para lo que las blancas
aún no están listas: 1 8 . . . . , b6 1 9. ii,a6+,
'ii;>d 7 y ahora 20. ii, b7, .i::í,aa 21 . � hd1 +,
'ii;>e7 22. ii,xb6, cxb6 23. ii,xa8, .i::í, xa8 24.
a4 o incluso 20. a4, .i::í,a8 21 . a5, .i::í,xa7 22.
axb6.
18 . . . . , I:r he8 1 9. l:í. he1 , ii,d7! 20. ii,f3, ...
También sería difícil recomendar 20. e5, f6
21 . exf6, ii,xt6 22. ii,f1 , pero ahora la estruc·
tura de peones blanca quedará estropeada pa­
ra siempre.
20 . . . . , ii,a4+ 21 . 'ii;>b2, ii,c6 (D)
22. es, . . .
Podría intentarse primero echar a l rey negro
del centro mediante 22. ii,g4+, @ b8 23. ii,f3
y solamente después de 23 . . . . , .i::í,d3 o 23 . . . . ,
b6 continuar con 24. e5. A la larga, empero, las
consecuencias serían las mismas.
22 . . . . , ii,xt3 23. gxf3, Wd7
Las negras ya tienen posición ganadora;
luego de 24. a4, a5 25. wc2, ii,ta, las blan­
cas no consiguen crear contrajuego. Su próxi­
ma jugada no debería alterar el curso de los
acontecimientos.
24. h4, @es
24 . . . . , h5 era una jugada obvia, impidiendo
que el peón « h » blanco avanzase más.
25. h5, @f5 26. @c2, g5?
La manera más torpe de aclarar el asunto;
después de 26 . . . . , ii,ta, las negras aún ha­
brían conservado clara ventaja.
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
27 . .i::í, g1 , . . .
Lo más preciso, aunque 27. fxg5, hxg5 28.
1:i. g1 , ii,h6 29 . .i::í,ad 1 también es jugable.
27 . . . . , gxf4 28. ii,xf4, ii,xe5 29. ii,xh6,
ii,f6
La variante 29. . . . , .i::í, h8 30. .i::í, g5+, 'ii;>f6
31 . .i::í,xe5, 'ii;>xe5 32. ii,g7+, 'ii;>f4 33. ii,xh8,
.i::í,xh8 34 . .i::í,d1 conduce a las tablas.
30. � ad1, . . .
Y l a partida acabó e n tablas d e todos modos
(1'2-1/2 , 44 jugadas).
I ntentemos etiquetar jugadas como 5 . .:2la4
o las que hemos visto antes: 7 . . . . , @ta
(Spasski-Liogki) y 3 . . . . , h6 (Gashimov-Ein­
gorn). Las llamaremos jugadas «excéntricas»
para subrayar el hecho de que un bando se
está desviando de los principios generales del
juego de apertura a fin de llevar a cabo una ta­
rea estratégica específica. El juego subsi­
guiente no siempre es tan espectacular, ni
mucho menos, pero en todos los casos los
métodos controvertidos exigen que se ponga
más atención , puesto que aparte de ser arries­
gados, a menudo invalidan el mismo fin al que,
se supone, sirven.
Fominij-Kunte
Kelamabakkam, 2000
Defensa India de Dama [E1 5]
1 . d4, .:2lf6 2 . .:2if3, b6 3. c4, e6 4. g3, ii,a6
Las negras atacan el peón de c4, y su plan
de operaciones en el centro depende de cómo
lo protejan las blancas. A 5. �a4 y 5. �c2 se
suele contestar 5 . . . . , c5. En la variante 5. b3,
el avance . . . , d5 -enseguida o después de
prepararlo- se está convi rtiendo en la réplica
más frecuente. La otra jugada que es relativa­
mente natu ral , 5 . .:2lbd2, deja completa liber­
tad de elección a las negras. La jugada que
hacen las blancas en esta partida, en cambio,
trata de restringir más las posibles acciones
del adversario.
5. �b3, . . . (D)
l. EX P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
Las blancas no quitan la vista de la casilla d5;
de ah í que 5 . . . . , c5 6. d5 sea desventajoso pa­
ra las negras, igual que lo habría sido antes. En
esta situación, el plan 5 . . . . , c6 y . . . , d5 es asi­
mismo dudoso y no es nada adecuado para
obtener la igualdad. Sin embargo, jugar de in­
mediato 5 . . . . , d5 6. cxd5, jVxd5!? es muchísi­
mo más interesante; después de 7. jVc2, tt:Jc6
8. tt:Jc3, lZJb4 puede conducir a complicacio­
nes fascinantes. Nótese que la ubicación de la
dama en b3, netamente «excéntrica» , es un
claro estímulo para que las negras busquen
contrajuego; miremos otro caso más: 5. . . . ,
i,b7 6. i,g2, �ca (las negras se proponen
hacer . . . , c5; 6 . . . . , c5 7. d5, exd5 8. lZJh4 di­
recto favorece a las blancas) 7. tt:Jc3, tt:Jc6 8.
1/id1 (defendiéndose a la vez de . . . , tt:Jxd4 y
. . . , tt:Ja5) , i,b4 9. 1/id3 (9. 0-0, i,xc3 1 0.
bxc3, tt:Ja5), i,xc3+ 1 O. �xc3, tt:Je4 (o 1 O .
. . . , e5!?). Combinando temas tácticos con te­
mas posicionales, las negras se han quedado
con una posición de todo punto satisfactoria;
sin embargo, hay algunos eslabones débiles
en la cadena de jugadas que acabamos de ver.
A modo de ejemplo, las blancas bien podrían
examinar 7. 0-0, c5 8. i,g5, como en H racek­
Eingorn, Cto. de Alemania por Equipos, 1 997-
1 998, o, una jugada más tarde, 8. 0-0, tt:J a5 9.
1/ic2, tt:Jxc4 1 O. e4, y tienen la iniciativa; Bar­
lov-Eingorn, lnterzonal, Zagreb, 1 987.
5 . . . . , tt:J c6
Esto se considera la contestación principal.
No es que el caballo ocupe la mejor de las po­
siciones al estar delante del peón de su propio
23
bando, pero amenaza ir enseguida a a5, así
que las blancas tienen poco entre lo que elegir.
A la hora de valorar toda la variante de la aper­
tura, 6. lZJbd2 debe considerarse capital; des­
pués de 6 . . . . , tt:J a5 7. 1/ic3!?, c5 (7 . . . . ,
i,xc4 8. tt:Jxc4, lZJd5, aunque divertido, no es
bueno) 8. dxc5, bxc5 9. e4, las negras aún tie­
nen problemas. Más compleja es la lucha que
surge de 6 . . . . , d5 7. i,g2, '/id? o 6 . . . . , i, b?
7. e4, d5 8. cxd5, exd5 9. e5, tt:J e4.
6. i,d2, . . .
N o es solamente una manera alternativa de
dar protección suplementaria al peón de d4, si­
no también una tentativa de proseguir con la
pol ítica de limitar las acciones del adversario.
Las blancas esperan mantener el centro con­
trolado y, a continuación , jugar e4. Una conse­
cuencia directa de la decisión que han tomado
es que se debilita a las claras la diagonal h 1 -
a8; llevar a cabo todo este plan estratégico
acabará creándoles graves conflictos.
6 . . . . , j,,b7 (D)
Las blancas ya tienen que hacer algo res­
pecto al peón de d4. Si moderasen un tanto
sus ambiciones, podrían llegar a una posición
aceptable continuando con 7. d5, tt:J e7 (7 . . . . ,
exd5 8. cxd5, tt:J e7 9. d6) 8. dxe6, fxe6 9.
i,g2, pero la respuesta que han preparado es
de todo punto distinta.
7. i,c3, . . .
La siguiente d e toda una serie d e jugadas
«excéntricas» dirigidas hacia la consecución
de un fin específico.
24
7 . . . . , lL\e4 8. a3, . . .
Una vez más se aplaza e l desarrollo d e las
piezas, puesto que ha surgido la necesidad de
custodiar b4.
8 . . . , lL\xc3
. 10 . . . . , f5 es una línea mucho más enérgica
No es un cambio obligatorio. En rigor, 8 . . . . ,
iL,e? enseguida era más exacta. Después de
9. d5, lL\ a5 1 0. iL,xa5 (o 1 0. 1/ia2, iL,f6) ,
bxa5, la iniciativa pasaría a las negras de in­
mediato. En vez de eso, las blancas harían
mejor en jugar abiertamente por la igualdad
con 9. iL,g2, 4Jxc3 1 0. 1/ixc3, iL,f6 1 1 . e3,
lL\e7 1 2. 0-0, c5 1 3. lL\ bd2.
Sin embargo, las negras tendrán más opor­
tunidades de obtener ventaja si no dificultan
las acciones del adversario.
9. 1/ixc3, iL, e7 (D)
Es obvio que con la intención de situar el al­
fil en f6, creando amenazas tácticas también
por esta gran diagonal . Como antes, las blan­
cas deberían jugar 1 0. iL,g2, iL,f6 1 1 . e3; sue­
len poderse permitir algunas libertades en la
apertura, pero ahora se pasan claramente de
la raya.
1 0. e4?!, . . .
E n Timman-J . Polgár, Malmo, 2000, se jugó
1 0. �d3, que también es mala. En vez de 1 0.
. . . , iL,f6 1 1 . e4, las negras optaron por 1 0 . . . . ,
d5!? 1 1 . cxd5, 1/ixd5, y las blancas se dieron
cuenta de que a la natural 1 2. lL\c3 se contes­
taría 1 2 . . . . , lL\e5 ! , desagradabilísima. Como
mal menor prefi rieron 1 2. e4, �a5+ 1 3.
lL\ bd2, 0-0-0 1 4 . .M_ c1 , y entonces 1 4 . . . . , f5
P R E P A R A C IÓN C R E AT I VA D E A P E R T U R A S
1 5. b4, fxe4 1 6. 1/ic3 condujo a complicacio­
nes, pero 1 4 . . . . , iL,f6!? (Stohl) es una manera
más segura de garantizar ventaja a las negras.
1 0 . . . . , iL,f6?!
(p. ej . : 1 1 . d5, iL,f6 1 2 . 1/ie3, lL\ e5; Stohl).
Las negras suponen que se trata de una mera
trasposición de las jugadas 1iVd3 y e4 y no
creen que sea importante analizar las virtudes
y los defectos de los dos órdenes de jugadas.
Esto es una equivocación , ya que la dama
blanca pod ía haber ocupado un puesto más
eficaz, anulando el impacto del contragolpe
que han preparado las negras: 1 1 . 1/ie3!; en­
tonces, 1 1 . . . . , g5 1 2. h3, h5 1 3. e5 conduce a
juego incierto. La pérdida de tiempo del bando
blanco en la variante 1 1 . . . . , e5 1 2. d5, lL\ d4
1 3. lL\ xd4, exd4 1 4. 1/id3 no es significativa.
1 1 . 1/id3?!, g5! (D)
Ahora que las blancas han dejado pasar la
ocasión , la acumulación de «excentricidad »
en su posición comienza a dejarse senti r de
nuevo. Al estar la dama en d3, las complica­
ciones que surgen de 1 2. h3, h5 1 3. e5, iL,g7
( 1 3 . . . . , lL\xd4 1 4. lL\ xd4, iL,xe5!?) 1 4. i,g2,
d6 no les serían favorables. Por cuestión de
principios no quieren conformarse con tener
peor partida con 1 2 . d5, lL\ e5 1 3. lL\ xe5,
iL,xe5 1 4. lL\ c3. Su objetivo, por lo tanto, es
fortificar sólidamente las conquistas obteni­
das en el centro.
1 2. g4, . . .
N o hay otra manera. Sin embargo, por fallo
1. E X P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
de las negras, la original estrategia de apertu­
ra de las blancas no halla su justo fin.
1 2 . . . . , il,g7?
Incomprensible titubeo. Debería haberse re­
novado el ataque enseguida mediante 1 2 . . . . ,
h5. El quid es que la continuación forzada 1 3.
g g 1 , hxg4 1 4. g xg4, il,xd4! 1 5. Cb xd4,
Cb e5 1 6. 'iVc3 ( 1 6. 'iVd1 , l2Jxg4 1 7. 'iVxg4,
'iVf6 o 1 7 . . . . , g h4 sería inaceptable para las
blancas) 1 6 . . . . , C2Jxg4 1 7. Cbxe6, dxe6 1 8.
'iVxh8+, cJ;; e7 conduce a clara ventaja de las
negras. Lógicamente, a las blancas no les
quedaría más opción que hacer una última ju­
gada «excéntrica» , 1 3. il,h3 (!?), reconocien­
do así el triste resultado de todos sus
esfuerzos precedentes. Su nueva posición se­
ría demasiado endeble para inspirar optimis­
mo.
1 3. Cbc3, '!jlf6 (D)
El retraso de las negras en la jugada anterior
resulta ser de lo más significativo. Jugar 1 3 .
. . . , h5 1 4. g g 1 , hxg4 1 5. g xg4, il,xd4? ! con
un tiempo menos no es en modo alguno tan
atractivo después de 1 6. Cbxd4, Cb e5 1 7.
'iVe2, l2J xg4 1 8. 'iVxg4, g xh2 1 9. Cbf3
(Gershon) . Ahora y más tarde, la posibilidad
g g1 como respuesta a . . . , h5 es un detalle
importante.
1 4. 0-0-0, 0-0-0
Las negras han dejado escapar la iniciativa,
pero pod ían haber eliminado la tensión me­
diante 1 4 . . . . , h5!? 1 5. g g 1 , 'iVf4+ 1 6. �e3,
�xe3+ 1 7. fxe3, hxg4 1 8. g xg4, f5.
25
1 5. cJ;; b1 , . . .
N o 1 5. h4, precipitada, e n vista d e 1 5 . . . . ,
h5! Está claro que suceda lo que suceda el rey
no debería permanecer en la diagonal c1 -h6.
Si, a modo de ejemplo, 1 5. 'iVe3, 1 5 . . . . , h5
1 6. g g 1 , e5 1 7. Cb d5, exd4.
1 5 . . . . , d6 1 6. 'iVe3, . . .
Una vez consolidado, e l centro d e peones
blanco empieza a pesar sobre la posición ne­
gra. El segundo jugador evita realizar opera­
ciones activas en el flanco de rey, pero es
sorprendente que el adversario haga lo mis­
mo; parece que ahora sería el momento idó­
neo para efectuar 1 6. h4.
16 . . . , h6 (D)
.
1 7. Cbe2?!, . . .
D e nuevo absteniéndose d e hacer 1 7. h4.
1 7 . . . . , g hgS?!
El baldío traslado del caballo de un flanco al
otro invita a emprender un nuevo ataque en
forma de 1 7 . . . . , Cb e7 1 8. C2Jg3, 'iVf4.
1 8. l2J g3, il, hS 1 9. il,e2, . . .
Como antes, 1 9. h 4 sería una buena jugada.
Después de 1 9 . . . . , 'iVf4 20. hxg5, hxg5, la co­
lumna «g» está cerrada, mientras que la « h »
está e n manos d e las blancas.
1 9 . . . . , cJ;; bS
Todavía jugando con lentitud. En este esta­
dio, 1 9 . . . . , 'iVf4 20. h4, 'iVxe3 (20 . . . . , Cbxd4
2 1 . Cb xd4, 'iVxe3 22. fxe3, il, e5 es bonito,
pero eso es todo) 21 . fxe3, gxh4 bastaría para
obtener una aproximada igualdad , pero más
enérgico es jugar directamente 1 9 . . . . , Cbe7!?
26
20. t¿j h5 (20. h4, c5) , ¡vg6 2 1 . jLd3, f5 22.
exf5, exf5 23. VJ/ixe7, g de8 24. JLxf5+,
VJ/ixf5+ 25. gxf5, t! xe7.
20. g d2, t¿je7 21 . t¿j h5?, (D)
• . •
Otro salto, poco meditado, de un caballo le­
jos del centro (en lugar de la corriente 2 1 . h4)
conduce a la catástrofe.
21 . . . . , VJ/ig6 22. jLd3, f5! 23. exf5, tbxf5
24. 'ij' e2, . . .
24. gxf5, 'ij'xh5 25. jLe4, d 5 26. cxd5, exf5
es perdedor para las blancas.
24 . . . . , VJ/if7 25. jLe4, d5 26. cxd5, t¿jd6!
27. t¿jg3, tbxe4
Y las negras acabaron ganando (O 1 , 34 -
jugadas).
¿ Por qué intentan los jugadores solucionar
problemas de apertura de maneras poco or­
todoxas? En absoluto porque aspi ren a ser
originales, sino porque una estrategia posi­
cional sólida, con todas las virtudes, incues­
tionables, que pueda tener, a menudo es
incapaz de garantizar ventaja a las blancas
en la apertu ra o, a la inversa, reportar la
igualdad a las negras o incluso producir juego
incierto. ¿Qué planteam iento merece más la
pena? ¿ Hay que buscar nuevas posibilidades
ya en el estadio temprano de la partida o se­
guir con confianza la senda aprobada hasta
la jugada 1 5, 20 o 25 para intentar hacer algo
nuevo solamente entonces? La pregunta si­
gue por responder, y cada j ugador le da su
propia respuesta.
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
1 .3 . La batalla de ideas
El conflicto de ideas estratégicas suele co­
menzar mucho antes de que todas las piezas y
los peones hayan ocupado las posiciones de
combate que les asigna la apertura. Es casi ine­
vitable que las aspiraciones de un jugador inci­
dan en los intereses del otro, obligándole sin
querer a pensar en contramedidas inmediatas.
A veces, sin embargo, la mejor decisión es
mantener la calma y ocuparse de los propios
asuntos, aunque, desde luego, sin perder de
vista las intenciones del adversario.
Loffler-Atalik
Memorial Lasker, Berlín, 2000
Apertura Inglesa [A1 6]
1 . t¿jf3, t¿jf6 2. c4, g6 3. t¿jc3, d5 4. cxd5,
t¿jxd5 5. h4, . . .(D)
Una concepción «futurista». La operación de
flanco es posible y segura debido a la posición
del centro, relativamente estable. Por el con­
trario, en la variante 1 . d4, t¿jf6 2. c4, g6 3.
tbc3, d5 4. h4 (?!), que se juega pocas veces,
las negras pueden reaccionar a la provocación
enseguida con 4 . . . . , c5. En el presente caso,
hasta ahora no hay objetos di rectos que pro­
porcionen contrajuego, y la tentativa de dete­
ner el peón blanco mediante 5 . . . . , t¿jf6 6. d4,
JLg7 7. e4 o 5 . . . . , h6 6. e4, tb xc3 7. bxc3,
JLg7 8. d4 no puede justificarse. En este último
caso, después de 8 . . . . , c5 9. g b1 (9. JLe2),
l. EX P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
intercalar h4 y . . . , h6 en una posición corrien­
te de la Grünfeld no tiene sentido en absoluto
para las negras.
Por otra parte, el avance h4-h5 carece aún
de un objetivo concreto, y esta circunstancia
forma la base de la batalla de ideas: de mo­
mento, las negras se abstienen de enrocar y
se limitan a incrementar la presión en el centro
con las piezas, tratando de probar que la em­
presa de las blancas viene a ser una vulgar
pérdida de tiempo.
5 . . . , j,g7
.
Invitando al adversario a encontrar una justi­
ficación de su ofensiva lateral, y resulta que las
blancas pueden empezar a buscar una al ins­
tante: aunque su próxima jugada casi parece
obvia, la alternativa 6. e4, 4Jxc3 7. dxc3,
'ii'xd 1 + 8. @xd1 también merece atención. El
quid es que en la conocida y análoga l ínea te­
órica 5. e4, 4Jxc3 6. dxc3, �xd 1 + 7. �xd1 el
alfil de rey del segundo jugador no suele ir a
g7. Quienes se interesen por esta posibilidad
también deberían examinar las líneas secun­
darias 6 . . . . , 4J b4 7. d4, j,xd4 8. 4J xd4,
�xd4 9. a3 (9. j,f4) y 6 . . . ., 4J b6 7. d4, j,g4
8. j,e3, 4J c6 9. d5, 4Je5 1 0. j,e2.
6. h5, . . .
Ahora las negras deben tener cu idado. N o
i rían bien e n absol uto con 6 . . . . , 0-0 7. hxg6 ,
hxg6 8. �a4, y después de 6 . . . . , c5 7. h6
(7. e4, 4J b4 8. h6, j,d4) , j,f6 8. e4, 4J xc3
9. dxc3, 'ii' xd 1 + 1 O. @xd1 surge otro final,
esta vez netamente inferior para ellas. Por
último, el cambio de caballos 6 . . . ., 4J xc3 7.
bxc3 (7. dxc3, �xd 1 + 8. @xd 1 , j_f5) tiene
poco sentido en este estadio y no hace sino
incrementar el radio de acción del bando
blanco. De ahí que la réplica de las neg ras
en la partida parezca la más lógica; no per­
miten transformación alguna de la posición
que les perjudique.
6 . . . . , 4Jc6 (D)
27
Una posición crítica. Tras haber adelantado
el peón « h » , las blancas deberían recordar que
necesitan proseguir con el desarrollo. El mejor
medio de hacer eso es 7. g3. Entonces, si las
negras intentan tomar la iniciativa con 7 . . . . ,
j_f5!? 8 . j,g2 (8. h6, j,f6 9 . j,g2), 4Jcb4, el
resultado, a juzgar por el análisis, es la igual­
dad al término de una interesante escaramu­
za: 9. 0-0, 4J xc3 (9 . . . ., 4J c2 1 0. g4, 4Jxa1
1 1 . gxf5, �d7 1 2. d4) 1 0. dxc3 ( 1 0. bxc3, j,c2
1 1 . 'ii' e 1 , j,e4 1 2. �d1 , j,c2) 1 0 . . . . , 4Jc2
1 1 . h6!?, j,f6 ( 1 1 . . . . , j,xc3 1 2. bxc3, 'ii' xd 1
1 3 . .i::í. xd 1 , 4J xa 1 1 4. 4Je5, c6 1 5 . j, b2)
1 2. g4, j,e4 ( 1 2 . . . ., 'ii' x d1 1 3 . .i::í. xd1 , j,e6
14 . .i::í. b1 , j,xa2 1 5. j,d2) 1 3. g b1 , �xd 1
1 4 . .i::í. xd 1 , 4J a3. En este punto, las blancas
tienen dos maneras de eludir las tablas direc­
tas, pero siguen sin obtener ventaja:
a) 1 5. g5, 4Jxb1 1 6. gxf6, exf6 1 7. j,e3,
.i::í. d8 ( 1 7 . . . ., b6!?) 1 8. .i::í. xd8+, @xd8 1 9.
4Jg5, j,xg2 20. 4J xf7+, @e7 2 1 . 4Jxh8,
j,e4.
b) 1 5. g a1 , 4J c2 1 6. 4J e 1 , j,xg2 1 7.
4J xc2, j,e4 1 8. 4J a3, j,e5.
Si las negras no confían en este análisis o si
el resultado final no les contenta, no tienen por
qué responder a 7. g3 7 . . . ., j_f5, puesto que
7 . . . ., j,g4 y 7 . . . ., e5 son asimismo perfecta­
mente satisfactorias; la situación global en el
tablero seguiría siendo de lo más incierta.
7. �b3?!, . . .
La dudosa culminación del experimento que
han realizado las blancas en la apertura. Aun­
que en la variante 7 . . . . , j,e6 8. 4Jg5 (8. �xb7?,
28
ll:lcb4) , ll:ld4 9. ll:lxe6, ll:lxb3 1 0. ll:lxd8,
ll:lxa1 1 1 . ll:lxb7 el sacrificio de calidad fuese
correctísimo -lo que no es exactamente así-,
esta expedición de la dama y las jugadas que
siguen aún merecerían censura, no según
unas leyes estrictas de la estrategia de la aper­
tura que se dejan de lado de una vez por to­
das, sino sencillamente por razones de sentido
común. El cambio del caballo por el alfil sería
muy bueno en otras circunstancias, pero aquí
no justifica el tiempo que se acaba de perder.
7. h6, �f6 8. ll:le4?! directo merece más o
menos el mismo veredicto; seguiría 8 . . . . , �f5
9. ll:lxf6+ (9. d3!?), exf6 1 0. d3, 1V/ie7 y 1 1 . . . . ,
0-0-0.
7. . . . , ll:l b6 8. h6, �f6 9. ll:le4, 0-0
Una inexactitud. Las negras deberían prefe­
rir 9 . . . . , e5 1 O. ll:lxf6+, 1V/ixf6 1 1 . d3, 1V/ie7 o,
como alternativa, 9 . . . . , �e6 (Atalik), puesto
que está claro que el enroque por el flanco de
dama, en general , les conviene más. Es ver­
dad que, de todos modos, tienen la iniciativa.
1 0. ll:lxf6+, exf6 (D)
Lo que ha pasado ya no puede cambiarse;
ahora las blancas afrontan tareas muy especí­
ficas. Tienen que jugar 1 1 . d3 y prepararse pa­
ra la defensa; sin embargo, pierden un peón
de inmediato.
1 1 . e3 (?), �e6 1 2. 1V/id1 , ll:l b4 1 3. d3,
ll:lxa2
O bien 1 3 . . . . , �xa2 1 4. �d2, a5 1 5. b3,
c5, con ventaja; el alfil negro está lo bastante
cómodo en a2.
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
1 4. �d2, a5 1 5. ,S. h4?, . . .
Las blancas quieren recuperar e l material ,
pero esto resulta mucho peor que la equivoca­
ción por la que se perdió. Después de 1 5.
ll:l d4, ll:l b4 1 6. ll:lxe6 ( 1 6. ,S. xa5, ,S. xa5 1 7.
�xb4, 1V/ia8) , fxe6 1 7. d4 (Atalik) , podrían al­
bergar esperanzas de obtener compensación
-con tal de que se las acabaran ingeniando
para completar la movilización de sus tropas,
desde luego-.
1 5 . . . . , ll:l b4 1 6. ,S. d4, 1V/ie7 1 7. ,S. xa5,
lb c6 1 8. .S. xa8, .S. xa8 1 9. .S. h4, g5 20.
.s. h1 ' . . .
Los viajes d e l a torre a l o largo d e l a ruta h 1 -
h4-d4-h4-h 1 s e han completado. Sigue rápida­
mente la represalia contra el rey blanco.
20 . . . . , g4 21 . .S. h5, gxf3 22. �xf3, .S. a1 +
23. @e2, ll:ld4+ O - 1
Muchas ideas de apertura tienen conse­
cuencias ambiguas o incluso contradictorias.
Al afrontar el problema de reaccionar a ellas,
el jugador necesita responder de manera in­
tu itiva a una pregu nta bastante compleja.
¿ Debería resisti rse con fi rmeza a las accio­
nes que el adversario tiene en perspectiva o
debería, por el contrario, aceptarlas como
de justicia e intentar integrarlas en su propio
plan estratégico? La política expresada en
primer lugar es más afín a la natu raleza hu­
mana y, por lo tanto , ocu rre más a menudo
en la práctica.
Alekhine-Rubinstein
La Haya, 1 921
Gambito de Dama [D30]
1 . d4, d5 2. ll:lf3, e6 3. c4, a6
La Variante Janowski; al reforzar la ame­
naza de capturar en c4, las negras quieren
obligar a las blancas a aclarar la posición en
el centro. Podemos reconocer 4. cxd5, exd5
5. ll:l c3 como la respuesta más lógica y na­
tural , pero Rubinstein no pensaba que la Va­
riante del Cambio del Gambito de Dama
fuera estratégicamente pel igrosa para las
negras, así que concedía poca importancia a
perder un tiempo o debil itar el flanco de da­
ma. Es probable que Alekhine compartiese
1. EX P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
en gran medida esa opinión; si bien condenó
de manera rotunda 3 . . . . , a6 en sus comenta­
rios, más tarde él mismo jugaría de igual mo­
do contra Euwe y Bogoljubow.
4. es, . . . (D)
Las blancas devuelven el tiempo haciendo
ellas mismas un experimento. Ahora una répli­
ca de lo más satisfactoria es 4. . . . , b6 (Ta­
rrasch) 5. cxb6, cxb6. Las negras tienen dos
tiempos de ventaja en comparación con la hi­
potética variante 3 . . . ., c6 4. cxd5, cxd5, y eso
les permite contar con obtener la igualdad.
Una alternativa interesante a 5 . . . . , cxb6 es 5 .
. . . , c5 6. tZ'lc3 (6. "iVb3!?), ibd7; Bogoljubow­
Alekhine, Encuentro por el Campeonato del
Mundo (21 ) , Karlsruhe, 1 934.
4. . . . , tbc6
Las negras intentan pasar a la acción en el
centro, pero de esta manera les aguardan pro­
blemas mayores, relacionados en parte con la
fuerte posición del peón blanco de c5.
5. � f4, tbge7
Jugando 5 . . . . , f6 6. e3 (6. tbc3, e5 7. dxe5,
g5 es incierto) , e5 7. �g3 (7. dxe5, �xc5 8.
tZ'lc3, fxe5 9. tbxe5, tZ'lf6) 7 . . . . , �e6, las ne­
gras podrían alcanzar su objetivo con bastante
rapidez, aunque sus perspectivas de futuro se­
guirían siendo problemáticas. La maniobra de
caballo que acaban de empezar requiere más
tiempo, y la continuación natural 6. e3, tb g6
7. �g3, e5 permite a las blancas conservar la
iniciativa:
a) 8. tZ'lc3 (D) es un método:
29
a1 ) 8 . . . ., e4 9. ibd2, y después de 9 . . . ., f5
(Janowski-Duras, Praga, 1 908) , aparte de 1 O.
"iVb3, las blancas tienen un sacrificio de pieza
que no parece malo: 1 0. �xc7, "iVxc7 1 1 .
ibxd5, "iVd8 1 2. tZ'l b6, l:\. b8 1 3. "iVb3. 9 . . . . ,
�e6 1 0. ib dxe4 (o 1 0. "iVb3) también es
desfavorable para las negras.
a2) 8 . . . . , exd4 9. exd4, �g4 (9 . . . ., �e6
1 0. "iVb3) 1 0. �e2, "iVd7 1 1 . 0-0 ( 1 1 . h3) .
a3) 8 . . . . , �e6 9. "iVb3 (9. "iVa4, e4 1 0.
tb e5, tbgxe5 1 1 . �xe5), .M b8 1 0. 0-0-0 ( 1 0.
h4) .
b) Otra posibilidad que tienen las blancas es
8. "iVb3, y entonces 8 . . . . , e4 9. ibfd2, f5 1 0.
tZ'l c3, f4 1 1 . exf4 o bien 8 . . . . , .M b8 9. dxe5,
�xc5 1 0. tbc3, �e6 1 1 . 0-0-0.
En un estadio anterior, a modo de prefacio
a esta variante , merecía la pena examinar
6. h4 (p. ej . , 6 . . . ., tbg6 7. �g3, h5 8. e3, e5
9. "iVb3).
Resumiendo los resultados de todo este
análisis, tenemos que decir que en la presen­
te situación el avance . . . , e5 no es suficiente
por sí mismo para solucionar los problemas de
la defensa; no hace sino crear nuevas con­
diciones para que haya confl icto. No es de
extrañar que las blancas pudiesen intentar be­
neficiarse de los planes del adversario. En la
presente partida, sin embargo, prefieren justo
el planteamiento contrario.
6. tb c3, . . .
E l comienzo del escenario alternativo. Ale­
khine decide que el plan de las negras debe
frustrarse por todos los medios disponibles.
30
Uno de estos medios lo revelará la jugada si­
guiente.
6 . . . . , t¿jg6 7. j,, e 3, . . . (D)
En cambio, 7. e3, t¿jxf4 8. exf4, b6 daría
una aproximada igualdad.
Ahora se ha prevenido el contraj uego di­
recto de las negras en el centro (el sacrificio
de peón 7 . . . . , e5 8. dxe5 , j,, e 6 9 . j,, d 4,
t¿jxd4 1 O . 'iYxd4, tt:J e7 no es adecuado) , y
poco sentido tendría para el las seguir en la
misma vena estratégica con 7 . . . . , j,, e7 8.
g3, j_f6 9. h4 (9. j,, g 2) . El viaje del cabal lo
de g8 a g6 vía e7, por lo tanto, ha resultado
in úti l . Sin embargo, de momento este nuevo
giro de los acontecimientos no debería con­
siderarse un log ro de las blancas en absolu­
to, pues está claro que el alfil de e3 no da
lustre a su posición . Poner orden en la ubi­
cación de las piezas es una prioridad para
ambos jugadores.
7 . . . . , b6
La idea de suprimir el peón de c5 pasa de
nuevo a primer plano, pero el segundo jugador
se descarría por un ideal abstracto: después
de cambiar los peones se propone llevar el al­
fil de f8 a d6. Una jugada más precisa en este
punto era 7 . . . . , j,, e7 para provocar 8. g3. So­
lamente entonces continuarían las negras con
8 . . . . , b6 9. cxb6, cxb6 1 0. h4, h6 (o 1 0 . . . . ,
j,, b 7 1 1 . h5, t¿jf8 1 2. h6, g6) 1 1 . h5, t¿jf8, con
juego incierto.
8. cxb6, cxb6 9. h4!, . . . (D)
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Subrayando la conexión lógica que hay en­
tre el caballo de g6 y el alfil de e3. A dife­
rencia de Rubinstein, Alekhine se esfuerza
por solucionar sus problemas de la manera
más concreta y enérgica. De un modo u otro,
no les haría ningún daño a las negras tomar
ahora medidas precautorias contra la ame­
naza de que el peón « h » blanco siga avan­
zando; por ejemplo: 9 . . . . , h6 1 O. h5, tt:J ge7
1 1 . j_f4 ( 1 1 . g4, t¿jg8), t¿jf5. También po­
drían jugar 9 . . . . , tt:Jge7 enseguida o incluso,
pese a la pérdida de tiempo, 9 . . . , j_e7 1 0.
.
h5, ttJ f8 1 1 . h6, g6.
9 . . . . , j,,d 6? !
Haciendo manifiestamente caso omiso de
los rasgos especiales de la posición ; esta acti­
tud raya en el fatalismo y provoca consecuen­
cias bastante graves.
1 0. h5, tt:Jge7 1 1 . h6, g6
Después de 1 1 . . . . , t¿jf5 1 2. hxg7, � g8 1 3.
j,, g 5, la debilidad del flanco de rey de las ne­
gras se dejaría sentir con rapidez.
1 2. j,,g 5, 0-0!
Estamos ante una de esas situaciones en
las que se toma la decisión descartando la al­
ternativa. El rey negro estará en peligro de
manera permanente a partir de ahora; sin em­
bargo, 1 2 . . . . , f5, pusilánime, sería una capitu­
lación posicional instantánea.
1 3. j,,f6, . . . (D)
l. EX P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
El alfil se ha labrado un excelente porvenir
desde que dejó e3. De todas formas, los asun­
tos de las negras no están tan mal como pue­
de parecer a primera vista. El bando negro
debería fijarse como prioridad, por fin, un obje­
tivo estratégico realista. A modo de ejemplo,
con 13 . . . ., tLl bB (o 1 3 . . . ., ii, b? 1 4. e3, tLl bB)
podía intentar recobrar el control de la casilla
f6. Después de 1 4. tLl e5 ( 1 4. e3, tLl d7 1 5.
ii,g7, g e8 1 6. ii,d3, ii,b7) son posibles las
variantes siguientes:
a) 1 4 . . . . , ii,xe5 1 5. ii,xe5 (1 5. dxe5, tLl d7
1 6. ii,g?, g e8 es incierto) 1 5 . . . . , tLld7 1 6.
ii,h2, ii,b?.
b) 14 . . . ., ii,b7 1 5. e3, tLld7 1 6. tLlxd7 {1 6.
ii,g7, g e8 1 7. ii,d3), ¡uxd7 1 7. ii,d3, g fc8.
En ambos casos, las blancas conservan al­
go de ventaja, pero nada más.
13 . . . . , b5 1 4. e3, ii,d7?
Esta casilla debería haberse reservado a un
caballo. El puesto de trabajo del alfil es b7,
controlando el centro.
1 5. ii,d3, g C8 1 6. a4, . . .
La sencilla 1 6. tLle5 también era l o bastante
buena.
16 . . . . , b4 1 7. tLle2, ¡ub6 1 8. tLlc1 , g e?
1 9. tLl b3, tLla5 20. tLlc5, tLlc4
Las negras están mal, pero de todas formas
20 . . . . , ii,c8 era un poco mejor; por lo menos,
en complicaciones como 2 1 . tLle5, tLlec6 22.
tLlg4, e5 tendrían más posibilidades de resistir.
21 . ii,xc4, dxc4 22. tLle5, ii,xe5 23.
ii,xe7, ii,d6 24. ii,xt8, ii,xt8 25. tLlxd7,
g xd7 26. a5, . . .
31
Y las blancas fueron realizando la ventaja
poco a poco (1 - O, 50 jugadas).
En variantes teóricas largas, la lucha de los
«pros» y los «contras» se prosigue de forma
inmóvil, rígida, pero en cuanto aflora una idea
novedosa, el aburrido procedimiento de repetir
las jugadas conocidas de siempre toca a su
fin, y el juego de apertura se transforma en
una absorbente partida de lógica. La acción
engendra reacción ; uno se esfuerza por ade­
lantarse a los siniestros propósitos del adver­
sario e imponerle los propios. Esto da origen a
lo que Frank Herbert llamó, de manera vívida,
«planes dentro de planes dentro de planes » .
D e este modo, l a partida d e ajedrez e n sí re­
cuerda un poco al bridge: en las primeras juga­
das, ambos bandos negocian entre sí mismos
sobre lo que tienen intención de hacer exacta­
mente y luego proceden a cumplir el contrato
que han acordado.
Eingorn-Ki. Georgiev
Copa de Europa de Clubes, Kallithea, 2002
Gambito de Dama [D1 5]
1 . d4, d5 2. c4, c6 3. tLlt3, tLlt6 4. tLlc3, a6
(D)
En este contexto, la jugada . . ., a6 se ha
vuelto muy popular. No examinaremos los di­
versos métodos que tienen las blancas de re­
accionar enseguida con 5. cxd5, cxd5
(trasponiendo a la Variante del Cambio) o 5.
c5, 5. tLl e5 o 5. a4. La variante 5. e3, b5 6. b3
32
(6. cxd5, cxd5 7. Qje5, e6), �g4 permite que
las negras lleven a cabo las ideas básicas de
4 . . . ., a6 (realizar el avance . . ., b5 y sacar el
alfil con seguridad de c8 a g4 o f5) . Después
de 5. \l!Vc2, 5. �f4 o 5. �g5, al segundo ju­
gador se le presenta una buena oportunidad
de capturar el peón de c4, aunque en este pre­
ciso momento 5. . . . , dxc4 no tiene nada de
amenaza. G racias a esta última circunstancia,
por lo menos es posible otra continuación a
partir de la posición del diagrama además de
las que acabo de enumerar.
5. h3, (D)
. . .
Al abstenerse de emprender cualquier ac­
ción decidida, las blancas, sencillamente, de­
sean adaptar su posición para reaccionar a las
intenciones del adversario. Por ejemplo:
a) 5 . . . . , dxc4 6. a4, y ahora 6 . . . . , Qjd5 7.
a5, �f5 8. e3 o 6 . . . . , e6 7. e3, c5 8. �xc4.
b) 5 . . . . , b5 (no 5 . . . . , �f5, pues está claro
que es prematura) 6. cxd5 (6. c5!?), cxd5 7.
�f4, e6 (7 . . . . , �f5?! 8. e3, e6 9. � c1 ) 8. e3,
�b7 9. �d3, y el bando blanco tiene una le­
ve ventaja.
Todo esto está muy bien, pero las negras no
han perdido su libertad de maniobra estratégi­
ca y pueden volver a un esquema clásico de
desarrollo.
5 . . , e6
. .
Ahora lo que se trata de ver es qué utilidad
tienen las jugadas 4 . . . . , a6 y 5. h3 dentro de
estructuras de apertura conocidas. Si estable­
cemos la analogía apropiada, 6. �g5, dxc4
P R E PA R A C IÓN C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
(6 . . . . , h6) se nos antoja enseguida más favo­
rable para las negras. Por otra parte, 6. cxd5
es interesante:
a) 6 . . . . , cxd5 7. �f4, �d6!? (después de
7 . . . . , Qjc6 8. e3, �d6 9. �d3, �xf4 1 0.
exf4, las negras tienen los problemas de cos­
tumbre) 8. e3, �xf4 9. exf4, \l!Vb6.
b) 6 . . . ., exd5!?, y ahora:
b1 ) 7. �f4, �d6 8. �xd6, \l!Vxd6 9. �c2,
g6 1 0. \l!Vb3, 0-0 1 1 . e3, � f5! ; Eingorn-Krivo­
shei , G raz, 2001 .
b2) 7. �g5, h6 8. � h4, �d6 (!), amena­
zando explotar el debilitamiento de g3 median­
te 9 . . . ., g5.
b3) 7. \l!Vc2, �d6!? (con la misma idea) 8.
�g5, Qj bd7 9. e3, h6 1 0. �f4, �xf4 1 1 .
exf4, 0-0; Liogki-Prié, La Réunion, 1 997.
Las blancas no pueden esperar obtener ven­
taja después de cambiar los peones, así que
eligen otra senda que tienen a su disposición.
6. e3, . . (D)
.
Proponiendo una Variante Merano «mejora­
da» como siguiente tema de debate -no la lí­
nea principal de la Merano, desde luego, sino
algo como 6 . . . ., Qj bd7 7. \l!Vc2, �d6 (7 . . . . ,
b5!?) 8. e4 o bien 8. g4-. Puesto que esa pers­
pectiva, por alguna razón, no les conviene, las
negras deciden eludirla y dar una dirección bá­
sicamente nueva a la batalla « ideológica» .
6 , es
. . . .
Cambio de decorado. A las negras les pare­
ce que añadir h3 a una posición simétrica de la
Defensa Tarrasch, que ya se considera más o
 l. EX P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A
menos igualada, no es de gran trascendencia.
Un razonamiento similar se aplica a la situa­
ción que surge después de 6 . . . ., dxc4 7. a4
(!), c5 8 . .i,xc4, tLl c6 (que, por cierto, se ha
mencionado antes, en el comentario a la juga­
da 5 de las blancas). En ambas variantes, las
blancas poseen la jugada h3 como un regalito,
pero es más fácil encontrarle una aplicación
útil en el tipo de posición del Gambito de Dama
Aceptado: 9. 0-0, .i,e7 1 0. 'iVe2 (1 0. dxc5!?),
cxd4 1 1 . 1l d 1 , e5?! (aquí, ineficaz; es mejor
11 . . . ., 0-0) 1 2. exd4, exd4 1 3 . .i, e3, y las ne-
gras no pueden replicar 1 3 . . . . , .i,g4.
7. cxdS, exdS 8 . .i, d3!?, .. .
Las blancas están resueltas a util izar su
pequeña ganancia de la apertura, mientras
que seguir los caminos trillados con 8 . .i,e2,
tLlc6 9. 0-0, .i,d6 1 O. dxc5, .i,xc5 justificaría
en gran parte las suposiciones que ha hecho
el adversario. Ahora las negras, a su vez, tie­
nen la oportunidad de adoptar una continua-
ción adecuada a 4 . . . . , a6: 8 . . . . , c4. Entonces,
si 9 . .i,c2, b5 (o 9 . . . . , .i, b4 ! ? 1 0 . 0-0, 0-0
1 1 . l2Je5) 1 0. e4 ( 1 0. l2J e5, .i, b7), dxe4 1 1 .
l2Jxe4, .i, b7 ( 1 1 . . . . , .i, b4+), el bando blanco
tiene la iniciativa, pero puede neutralizarse. En
la continuación de la partida, la tarea resulta
mucho más difícil.
8. . . . , l2Jc6 9. 0-0, .i, d6?!
Otra elección floja es 9 . . . . , cxd4 1 0. exd4,
.i,e7 1 1 . ll e1 , 0-0 1 2 . .i,g5, y las negras se
ven sometidas a una desagradable presión.
No obstante el retraso, la opción relativamen­
te mejor sigue pareciendo 9 . . . ., c4 1 0 . .i,c2,
.i,b4, aunque después de 1 1 . e4, .i,xc3 1 2.
exd5, l2Jxd5 1 3. bxc3, 0-0 1 4 . .i,d2 las negras
afrontan de inmediato nuevos problemas. De­
bería añadirse que en esta línea 1 2. . . . ,
.i,xb2? (en vez de 1 2 . . . . , l2Jxd5) es malísima
debido a 1 3. dxc6, .i,xa1 1 4. cxb7, .i,xb7 1 5.
.i,a3, y el rey negro cae víctima de un ataque
arrollador en el centro del tablero.
1 0. dxcs, .i, xcS 1 1 . e4! , . . . (D)
Las blancas cuentan con su ventaja de de­
sarrollo. Una alternativa más modesta consis­
tía en jugar de manera convencional contra el
peón aislado con 1 1 . b3, 0-0 1 2 . .i, b2. Las ne­
gras han perdido la batalla de la apertura.
33
11 . . , dxe4
. .
Arriesgada decisión , pero por lo menos per­
mite albergar esperanzas en el futuro. Nada
promete 1 1 . . . . , d4 1 2. e5 ( 1 2. l2J a4!?), l2J xe5
( 1 2 . . . . , dxc3 1 3. exf6, 'iVxf6 1 4. 1l e1 +) 1 3.
l2J xe5, dxc3 1 4. 'iVa4+, @f8 ( 1 4 . . . . , .i,d7
1 5. l2Jxd7, 'iVxd7 1 6. ll e1 +) 1 5. bxc3.
1 2. l2Jxe4, .i, e7! ?
Seguir simplificando con 1 2 . . . . , l2J xe4 1 3 .
.i,xe4, 'iVxd 1 1 4. 1l xd 1 ( 1 4 . . . . , .i,e6 1 5.
l2J g5) no aliviaría la partida del segundo juga­
dor, que quiere enrocar sufriendo el menor
coste posible de material o de la posición; a
modo de ejemplo: 1 3. l2J xf6+!?, .i, xf6 1 4.
'iVc2 ( 1 4. 'iVe2+, 'iVe7) , h6!? ( 1 4 . . . . , .i,e6
1 5. ll d 1 , 'iVa5 1 6 . .i,xh7) 1 5. ll e1 +, .i,e6
1 6 . .i,c4, 0-0 1 7 . .i,xe6, fxe6. Tanto ahora co­
mo más tarde, el tener que elegir entre varias
continuaciones prometedoras simplemente di­
ficulta más la tarea de las blancas.
1 3. 'iV e2, .:iJ xe4
Merecía la pena examinar 1 3. . . . , 0-0 1 4.
ll d 1 ( 1 4 . .i,f4, .:iJ d5), 'iVc7.
14 . .i, xe4?! , . . .
Sería más sensato conformarse con una
clara ventaja posicional después de 14 .
'iVxe4, .i,e6 1 5. ll e 1 ( 1 5. ll d 1 , �d5) ,
'iVd5 1 6. l2Jg5, 'iVxe4 1 7 . .i,xe4, .i,xg5 1 8.
.i,xg5. Las blancas tratan de conseguir algo
más, pero al final eso no se justifica.
1 4 . . . . , 0-0 1 5 . .i, f4, . . . (D)
34
1 5 . . . . , ,M ea
A las negras no les gusta 1 5 . . . . , i,, e 6
1 6. l::t fd 1 , °iVb6 ( 1 6 . . . . , �a5 1 7. i,, x c6,
bxc6 1 8. éLld4) 1 7. i,, e 3 ( 1 7. tt:Jg5!?, i,, x g5
1 8. i,, x g5) , V/ii c 7 ( 1 7 . . . . , V/ii a5 1 8. éLl d4)
1 8. V/ii c 2, h6 1 9. éLld4. En vez de eso, están
preparadas para ofrecer un peón al adversa­
rio. Las blancas, probablemente, se equivo­
can al aceptarlo.
1 6. 'iVc2, h6 1 7. i,, xc6, bxc6 1 a. V/ii xc6,
i,, e6 1 9. ,M fd1 , V/ifa5 20. éLJ d4, ,M aca 21 .
V/iJ f3, i,, f6
Ahora, en caso de 22. tt:J xe6, .M xe6 o 22.
i,, e 3, i,, d 5, la actividad de las piezas negras
compensa por completo el déficit de material.
22. i,, d 2!?, V/ii b6
O bien 22 . . . . , °iVd5 23. V/iix d5, i,, x d5 24.
i,, c 3, ,M c5; en esta clase de final, las negras
tienen más posibilidades de hacer tablas que
las blancas de ganar.
23. i,, c3, i,, c4 24. a4, . . .
No, desde luego, 24. b3?, i,, d 5. La con­
tin uación más tentadora, 24. éLlf5, i,, e2
25 . .M d6 (25. tLl xh6+, @ h7 26. V/iif5+, @xh6
27. g4, I.i. c5) 25 . . . . , V/ii xd6 26. tt:Jxd6, i,, xt3
27. i,, xf6, gxf6 28. gxf3, .M ed8 29. tt:Jxc8,
.M xc8 30. b4, .M c2, tampoco parece suficien­
te para dar ventaja real a las blancas.
24 . . . . , ,M eda (D)
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
De nuevo, las negras corren un riesgo al
consentir 25. éLlf5. Después de 25. . . . ,
,M xd 1 + 26. ,M xd 1 , i,, e 2, la línea 27. _M d6,
V/ii x d6 28. tt:J xd6, i,, xf3 29. tt:J xe8, i,, xc3 30.
bxc3, i,, c6 31 . tt:J c7, i,, b 7! 32. tLl e8, i,, c6
conduciría a la igualdad , pero las blancas po­
drían jugar 27. tt:Jxh6+, @ h7 (27 . . . . , gxh6 28.
V/ii g 3+, i,, g 5 29. .M d6, V/ii b 8 30. h4) 28.
V/iif5+, g6 (28 . . . . , @xh6 29. g4, g6 30. V/ii f4+,
g5 3 1 . .M d6) 29. V/iif4, i,, xd 1 30. i,, xf6, obli­
gando al adversario a buscar la mejor defensa:
30 . . . . , V/ii b 8 3 1 . V/ii d 2, V/ii b 6 32. i,, c 3, ,M e2
33. V/iif4, .M xf2 34. V/ii xf2 , V/ii xf2+ 35. @xf2 ,
@xh6.
25. a5, V/ii c 5 26. éLlf5, ,M xd1 + 27. ,M xd1 ,
i,, xc3 1¡2.1'2
Las blancas aún conservarían la iniciativa
luego de 28. bxc3!?, i,, e6 29. éLld6, pero todo
deseo de continuar la lucha de esta manera
entraría en grave conflicto con lo que les per­
mite su reloj.
Acabemos este capítulo con otra cita de Fi­
ne: «Con todo, no hay tantas excepciones [en
la apertura. V. E .] como podría pensarse, y los
principios corrientes que estableció Steinitz no
han cambiado» . Podría parecer que la mayoría
de los ejemplos que hemos examinado corro­
bora esto, pero con su ayuda yo quería llamar
la atención sobre otra cosa. Los truismos del
ajedrez, que se basan en las apariencias exter­
nas, generales, son valiosos nada más que al
verlos por vez primera, mientras que tomar una
decisión en el tablero exige a menudo una eva­
luación más esmerada de cada situación en
l . EX P E R I M E N T O S E N L A A P E R T U R A 35

concreto. Las nociones que tiene el ajedrecista

de la estrategia «correcta» deberían ayudarle a
elegir, pero en ningún caso deberían ponerle
restricciones preconcebidas.
 2 . PE R TU R BA R
E L E Q UI LIB R IO
Para toda acción
hay una crítica igual
y contraria.
Postulado de Harrison

En el centro de las enseñanzas posiciona­ Eingorn-Dorfman

les de Steinitz está la teoría del equilibrio, que
a menudo se entiende como igualdad . Distin­
gamos entre ambos conceptos. Con objeto
de evitar confusiones, hablaremos de pertu r­
bar el equilibrio para referi rnos a todo cambio
importante que se dé en la situación estraté­
gica, que puede producirse por medio de un
cambio (o una ganancia) de material , un rea­
grupamiento de las piezas, avances de peo­
nes o una pérdida de tiempo. Así, el equilibrio
no es más que un estado relativamente esta­
ble de la posición , que no tiene por qué estar
igualada en absoluto.
GMA, Moscú, 1 990
Gambito de Dama [D1 3]
1 . d4, d5 2. c4, c6 3. l¿J f3, l¿J f6 4. cxd5,
cxd5
Una vez que desaparece la tensión entre los
peones centrales, la jugada suplementaria que
poseen las blancas es su única baza en la ba­
talla de apertura que va a seguir.
5. l¿jc3, l¿jc6 6. i,f4, . . . (D)

2. 1 . La ventaja
de la primera jugada

La manera más lógica de ejercer el de­

recho que tienen las blancas a comenzar la
partida es ocupar una posición más venta­
josa en el centro y desplegar las piezas de
modo conveniente dificultando a la vez que
las negras puedan hacer lo propio. Todo esto
perturba el equilibrio, y los planes ulteriores
de ambos bandos dependen , básicamente,
de las pecu liaridades concretas de la posi­
ción. Es posible, sin embargo, intentar dar al
tiempo suplementario que poseen las blan­
cas en la apertura un sign ificado estratégico
independiente de por sí; esto se aplica sobre
todo a variantes que muestran una dispo­
sición simétrica o casi simétrica de piezas y
peones.
La posición clave de la Variante del Cambio
de la Eslava. Las blancas van un paso por
delante del adversario en el desarrollo y quie­
ren obligarlo a hacer concesiones posiciona­
les de alguna clase. A modo de ejemplo,
después de 6 . . . ., e6 7. e3, el alfil de f1 es
claramente superior a su homólogo de c8, lo
que garantiza una m ínima ventaja posicional
al primer jugador. Las negras, asimismo, sue­
len sacar el alfil por delante de la cadena de
38
peones. La principal controversia teórica so­
bre las virtudes y los defectos de la simetría
se desarrolla después de 6 . . . . , i,f5 7. e3, e6
8. 'iVb3 (8. tt:le5 y 8. i, b5 son alternativas),
i, b4 9. i, b5, 0-0 o 6 . . . . , a6 7. M C1 (7. e3,
i,g4) , i,f5 8. e3, M c8; aunque en ambos
casos las negras tienen que defenderse con
cuidado du rante un rato, la igualdad es el re­
sultado más frecuente.
En general, las l íneas principales no pro­
meten nada especial a las blancas; por otra
parte , casi siempre excl uyen del todo cual­
quier reacción por parte del adversario. La
ún ica posibil idad que tienen las negras de
obtener contraj uego más tarde depende de
que cambie la rígida estructu ra de peones.
Dicho y hecho: sin preocuparse porque pier­
den más tiempo, las neg ras toman la deci­
sión de pertu rbar el eq uilibrio estratégico,
que no es de su gusto.
6 . . . . , tt:l e4
Sin embargo, una manera más exacta de
llevar a cabo esta idea era interpolar 6 . . . . , a6
7. M c1 y entonces sí jugar 7 . . . . , tt:le4 8. e3,
tt:lxc3 9. bxc3, g6 (9 . . . . , i,f5 y 9 . . . . , e6 tam­
bién son posibles) .
7. e3, tt:lxc3 8. bxc3, g6
Con la ayuda del cambio de los caballos pa­
rece que las negras han alcanzado su objetivo.
Después de 9. c4, i,g7 (9 . . . . , e5!?) 1 0. cxd5,
'iVxd5 o 9. i,e2, i,g7 1 0. 0-0, 0-0 1 1 . c4,
dxc4 llegan a una cómoda posición de la De­
fensa Grünfeld. Un plan que implique avanzar
el otro peón central, 9. i,d3, i,g7 1 0. 0-0, 0-0
1 1 . e4, tampoco es demasiado prometedor pa­
ra las blancas.
Gracias precisamente a esta jugada, 8 . . . . ,
g6, la variante 6 . . . . , tt:le4 gozó de cierta popu­
laridad. Nótese de todas formas que la vieja
continuación 8 . . . . , e6 (como en Alekhine-Tar­
takower, Bad Pistyan, 1 922) , evidentemente,
está bastante más en consonancia con la es­
trategia de apertura que han elegido las ne­
gras. El porqué se aclara después de la
próxima jugada de las blancas.
9. tt:Je5!, . . . (D)
P R E PA R A C IÓN C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
Como consecuencia de la maniobra « refle­
ja» que hace este caballo, las negras corren
el peligro de acabar en una posición de ca­
rácter simétrico otra vez, pero muchísimo me­
nos segura que antes. En una situación en la
que ambos bandos tengan debil idades, el
tiempo suplementario de las blancas puede
resultar muy útil; por otra parte, luego de 9.
. . ., tt:l xe5 1 0. i,xe5, f6 1 1 . i,g3, 'iVa5 1 2.
'iVb3, i,d7 1 3. i,d3, M C8 1 4. M C1 las ne­
gras están peor.
9 . . . . , 'iV a5
La alternativa es 9 . . . . , i,g7 1 0. tt:l xc6 (1 O.
i,b5, i,xe5 1 1 . i,xe5, 0-0 1 2. i,f4 es me­
nos claro) 1 0 . . . . , bxc6. Una posibilidad aqu í
e s 1 1 . i,d3, 'iVa5 1 2. 0-0, sencillo, pero l a l í­
nea más temática es 1 1 . 'iVa4, 0-0 ( 1 1 . . . . ,
i,d7 o bien 1 1 . . . . , 'iVd7 serían demasiado
pasivas), y ahora:
a) 1 2. i,d3, e5!? ( 1 2 . . . ., c5) 1 3. dxe5 ( 1 3.
i,xe5, i,xe5 1 4. dxe5, 'iVg5) , 'iVc7 1 4. 0-0,
i,e6 1 5. M ac1 , i,xe5 1 6. i,xe5, 'iVxe5 1 7.
'iYxc6, M ac8 1 8. 'iVa6.
b) 1 2. i,e2, c5 ( 1 2 . . . ., 'iVb6 1 3. 0-0, i,f5
1 4. g4) 1 3. 0-0, i,f5 1 4. dxc5, e5 ( 1 4 . . . . ,
i,xc3 1 5. M ad 1 ) 1 5. i,g3.
e) 1 2. 'iYxc6. Capturar el peón conduce a
complicaciones en las que las blancas tienen
las mejores oportunidades: 1 2 . . . . , e5! (D) -1 2 .
. . . , 'iVa5 1 3. i,c7, 'iVa3 1 4. i,d3-:
2 . P E RT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
c1 ) 1 3. Jl,xe5, Jl,xe5 1 4. dxe5, �a5 1 5.
i,d3, i,b7 ( 1 5 . . . . , i,e6!?) 1 6. 'iVxb7,
.l::!. ab8 1 7. 'iVa6, 'iVxc3+ 1 8. �e2, Z:Í, b6 1 9 .
.l::i. ac1 , 'iVb2+ 20. ll c2, 'iVxc2+ 2 1 . Jl,xc2,
.l::!. xa6 22. i, b3; Cifuentes-Akopián, Linares
(torneo abierto), 1 996.
c2) 1 3. dxe5 también es interesante.
c3) Por otra parte, después de 1 3. 'iVxa8,
exf4, más débil , el ataque de las negras com­
pensa por completo el material sacrificado: 1 4.
'iVxa7, fxe3 1 5. Jl,e2 ( 1 5. f3, 'iVg5; 1 5. fxe3,
'iVh4+), exf2+ 1 6. �xf2, i, h6 1 7. i,f3,
'iVh4+ 1 8. g3, i,e3+!
Para evitar posibles conflictos en cualquiera
de estas variantes, el segundo jugador saca la
dama a una posición activa a su debido tiempo.
1 0. 'iVb3?!, . . .
E n e l momento crítico, las blancas n o están
a la altura de las circunstancias; después de la
jugada más fuerte, 1 0. �d2 -con la intención
de hacer c4-, las negras comenzarían a tener
dificultades:
a) 1 0 . . . . , i,g7 1 1 . l¿jxc6, bxc6 1 2. c4,
'iVxd2+ 1 3. �xd2, c5 1 4. cxd5, 0-0 ( 1 4 . . . . ,
cxd4 1 5. i,b5+, i,d7 1 6. ll ab1 ) 1 5. ll b1 ,
cxd4 1 6. i,c7, dxe3+ 1 7. fxe3.
b) 1 0 . . . ., l¿jxe5 (en comparación , la mejor)
1 1 . i,xe5, f6 1 2. i,g3, i,f5 ( 1 2 . . . . , h5 1 3. h4,
i,f5) 1 3. c4, 'ij'xd2+ 1 4. �xd2, e5!? 1 5. c5.
10 . . . . , i, g7 1 1 . l¿j xc6, . . .
Aquí esto n o es eficaz. Debería preferirse
1 1 . i,b5, Jl,xe5 1 2. Jl,xe5, 0-0 1 3. i,f4, con­
servando perspectivas un poco mejores.
11 . . . . , bxc6 (D)
39
Las negras ya están bien, puesto que el pri­
mer jugador no puede sacar el alfil de casillas
blancas y enrocar sin trabas: 1 2. i,d3, Jl,a6
1 3. ll d 1 , i, xd3 1 4. ll xd3, �a6 o 1 2. i,e2,
i, a6 ( 1 2 . . . ., e5 es un poco prematura: 1 3.
i,xe5, i,xe5 1 4. dxe5, ll b8 1 5. �c2) 1 3.
'iV b4, �xb4 1 4. cxb4, Jl,xe2 1 5. @xe2, a5,
con plena igualdad. La variante 1 2. 'iVb4,
'iVxb4 1 3. cxb4, f6 (mejor que 1 3 . . . ., a5?! 1 4.
b5, c5 1 5. b6, c4 1 6. @ d2) 1 4. @d2, e5 1 5.
i,g3 también se les antoja a las blancas de­
masiado insulsa, y tras mucho pensar encuen­
tran una manera de neutralizar la amenaza 1 2 .
. . . , i,a6 después de todo.
1 2. a3, . . .
La escasez d e continuaciones normales lle­
va a la aparición de las «excéntricas» ; ahora a
1 2 . . . . , i,a6 se contesta 1 3. 'iV b4, �b6 1 4.
Jl,xa6, 'iVxa6 1 5. c4!?, dxc4 1 6. 0-0. Las blan­
cas consienten en perder el tiempo suplemen­
tario que tanto se han esforzado por preservar
hasta ahora; sin embargo, todos sus esfuerzos
resultan baldíos. Tiene una importancia sim­
bólica el hecho de que en cuanto obtienen una
oportunidad de hacer una jugada activa ante el
adversario, las negras intentan apoderarse de
la iniciativa enseguida, aunque la tranquila lí­
nea 1 2 . . . . , 0-0 1 3. 'iVb4, 'iVb6 también sería
bastante buena aquí.
12 . . . . , e5! ? 1 3. dxe5, . . .
Todavía con l a esperanza d e completar el
desarrollo y luchar por conseguir ventaja. 1 3.
i,xe5, i,xe5 1 4. dxe5, ll b8, más sencillo,
conduce al jaque perpetuo luego de 1 5. 'iVxb8,
40
�xc3+ 1 6. c;t>e2, �c2+ o a la igualdad des­
pués de 1 5 . �c2, .i,f5 1 6 . .i,d3, .i,xd3
1 7. iYxd3, .i::i, b3.
1 3 . . , 0-0 14 . .i,d3?! , . . . (D)
. .
Provocar el avance del peón de c6 no deja
de ser arriesgado, dado que la torre negra pe­
netrará posteriormente hasta la debilitada casi­
lla b3. Quizá las blancas deberían atender a
razones y jugar 1 4. �b4 ( 1 4 . .i,e2? ! , .l::i, b8
1 5. 'iVc2, .i,f5 no es bueno para ellas) 1 4 . . . . ,
'iV c7 1 5. � c5, manteniendo tanto el equilibrio
como una aproximada igualdad sin mayores
preocupaciones.
14 . ... , c5 1 5. �c2, c4 1 6 . .i,e2, .i,f5
Al atacar la dama, las negras, a su vez, es­
tán perdiendo tiempo. El alfil está mejor situa­
do en e6, donde defiende el peón de d5. Una
alternativa incierta es 1 6 . . . . , f6 1 7. e4 ( 1 7.
exf6, .i,xf6) , fxe5 18 . .i,g5, .i,e6 1 9. 0-0, pe­
ro 1 6 . . . . , .i::í, b8 di recta es más lógica: des­
pués de 1 7. 0-0 ( 1 7. e4, dxe4), .l::i, b3 1 8.
�d2, .i,e6 a las blancas les surgirán pro­
blemas.
1 7. l{Wd2, .i::í, abB 1 8. 0-0, .l::i, b3 1 9 . .i::í, fd1 ,
(D)
. • .
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
N
1 9 . . . . , l{Wxc3
También aqu í merece la pena examinar 1 9 .
. . . , .i,e6; luego de 20 . .i,f3, g5!? 21 . .i,g3,
�xc3 22. �xc3, .i::í, xc3 23 . .i,xd5, .i::í, c8, las
posibilidades de las negras en el final por lo
menos no son peores.
20. l{Wxd5, .i,e6
Aunque el bando negro no ha aprovechado
su iniciativa de la manera más eficaz, el peón
«C» adelantado le asegu ra contra imprevistos
en la mayoría de las variantes. Ahora 2 1 .
�e4, .l::i, xa3 22 . .i::í, ac1 , �b2 23 . .i, xc4,
.l::i, a4 24. �c6, .i::í, xc4 25 . .l::i, xc4, .i,xc4 26.
l{Wxc4, .i,xe5 no conduce sino a la igualdad,
pero las blancas tampoco pueden aspirar a
triunfar con la jugada que hacen.
21 . �d4, �c2
21 . . . . , .i::í, c8 o 21 . . . . , iYxd4 22. exd4, c3
sería, de hecho, más segu ro.
22 . .l::i, e1 , .
. .
E s conveniente quitar l a torre del punto de
mira a su debido tiempo; en todo caso, esta
continuación es más fuerte que 22 . .i,f3, c3
23 . .i,e4 (23. �xa7 es arriesgado en vista de
23 . . . . , .i::í, b2 24 . .i,g3, �b3 25 . .i::í, dc1 , c2)
23 . . . . , �b2 24. g db1 , �d2 .
22 . . . . , �b2 23 . .i,d1 ?!, . . .
Mal puede ser esto l a manera d e jugar a ga­
nar. Las blancas quieren emplazar el alfil en
c2, pero dejan escapar una buena ocasión de
tomar en a7 y crear un peón pasado también
ellas, aunque las negras aún controlarían la
partida después de 23. iYxa7, .i,xe5 24 .
.i,xe5, iVxe5 25. a4, c3 26. a5, c2.
2 . PERT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
23. . . . , � bb8 24. � e2, �b6 2S. j,c2?, . . .
Ahora vienen malos tiempos para las blan­
cas; deberían haber jugado 25. j,g5, y la po­
sición es incierta.
2S. . . . , �as 26. e4, � fdB 27. jVe3, j,xeS
28. j,xeS, �xeS
Y las negras tienen ventaja (1/2-1/2 , 66 ju­
gadas) .
Por regla general, «jugar a la simetría» en la
apertura da por resultado una posición estable
en el centro o, si no, un encarnizado enfrenta­
miento de los peones centrales, ya que se
atacan entre sí. Las blancas suelen preferir
más a menudo la primera posibilidad y las ne­
gras la segunda, puesto que cuentan con ob­
tener la igualdad después de los cambios que
inevitablemente han de tener lugar. Situacio­
nes así pueden producirse en varias l íneas; a
veces, las negras incluso se aventu ran a co­
piar las jugadas del adversario ya nada más
empezar ( 1 . d4, d5 2. c4, c5? ! ) , pero en este
capítulo examinaremos continuaciones teó­
ricas sólidas en vez de experimentos arries­
gados.
Rublevski-Bologan
Poikovski, 2002
Defensa Siciliana [840]
1 . e4, es 2. l¿jf3, e6 3. c4, . . . (D)
Una vieja variante que ya se empleó repeti­
das veces a principios del siglo xx; su relativa
popularidad en nuestro tiempo incluso provoca
41
estupefacción. E s evidente que las blancas se
proponen seguir con d4 y mantener un firme
control del centro, pero en el presente caso es­
to no es tanto un objetivo estratégico realista
como una amenaza posicional general , que
las negras pueden rechazar si quieren sin te­
ner especiales problemas. En realidad, si el
primer jugador pudiese hacer d4 y c4 en esta
apertura con tanta facilidad, la Defensa Sicilia­
na perdería enseguida una gran parte de sus
adeptos.
3 . . . . , l¿jc6 4. l¿jc3, . . .
Las blancas n o ganan nada con 4 . d4, cxd4
5. l¿jxd4, l¿jf6 6. l¿jc3, j, b4, así que de mo­
mento prosiguen desarrollando las piezas. De­
cidirán más tarde el plan estratégico, según lo
que haga el adversario. Otra jugada que ocu­
rre, aunque con mucha menos frecuencia, es
4. j,e2.
4 . . . . , l¿jf6
Esto se considera la l ínea principal , y la
mayoría de las veces conduce rápidamente a
una posición simétrica. Una opción todavía
más sencilla es sellar el centro al instante con
4 . . . . , e5, suponiendo que la leve iniciativa
que poseen las blancas después de 5. d3, d6
6. lb d5 no es peligrosa. La pregunta clave,
sin embargo, es si las negras necesitan de
veras limitarse a librar una abu rrida lucha por
la igualdad si tienen otros métodos de juego
que obstaculizan de la misma manera el
avance d4:
a) 4 . . . . , g5 es, probablemente, demasiado
activa. El debilitamiento del flanco de rey cau­
sará problemas más tarde: 5. h3 (5. d3! ? , h6
6. j,e3), j,g7 6. d3 (6. d4!?), h6 7. j,e3.
b) 4 . . . ., �b6 (o 4 . . . ., l¿jf6 5. j,e2, �b6).
Esta maniobra tampoco inspira confianza. Las
negras no hacen sino aplazar la solución del
problema ocupando con la dama una posición
incómoda.
c) 4 . . . ., l¿jd4!? (más acertada, pero si las
blancas hubiesen jugado 4. j,e2, no tendrían
que temer esta réplica) 5. l¿jxd4, cxd4 6.
lb b5!? (6. lb e2, e5 es de todo punto inofen­
sivo), e5 7. j,e2, l¿jf6 8. d3 ocurrió en Maliu­
tin-Eingorn , Berl ín, 1 992. La configuración de
peones, poco convencional, promete una inte-
42
resante lucha estratégica en la que ambos
bandos tienen sus oportunidades.
5. i,, e2, d5 (O)
Esta posición «camaleón » es una de esas
a las que las blancas pueden esperar llegar
de manera realista cuando juegan 3. c4. Con
los colores cambiados, una posibilidad es 1 .
c4, c5 2 . t¿jf3, t¿j c6 3. lbc3, e5 4. e3, lbf6
5. d4. Entonces, si la partida discu rre por 5 .
. . . , cxd4 6. exd4, e4 7. lb d2 (7. lLJg5), i,, b4,
la posición se corresponde exactamente con
la que se origina partiendo del diagrama me­
diante 6. e5, lb d7 (6 . . . . , lLJ g4) 7. cxd5,
exd5 8. i,, b 5. Hay también diferencias inte­
resantes entre las dos variantes; a modo de
ejemplo, si las blancas continúan , a parti r del
diagrama, con 6. e5, d4 7. exf6, aparte de 7.
. . . , dxc3, obvia, las negras harán bien en
examinar asimismo la contestación, bastante
sorprendente, 7 . . . . , d3.
6. exd5, . . .
Esto se ve mucho más a menudo que 6 . e5,
pero jugar a ganar después de cambiar los
peones -teniendo en cuenta que es probable
que dentro de poco ocurran simplificaciones
de más calado- exige una gran cantidad de in­
genio por parte del bando blanco.
6 . . . . , exd5 7. d4, . . . (D)
P R E PA R A C IÓN C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
Aq u í tenemos, por fi n , la tan esperada si­
metría; de ahora en adelante , cada nuevo
cambio en la posición será de importancia
crítica. Aunque las blancas se han p repa­
rado para en rocar, no es fácil demostrar la
eficacia que tiene el usar el tiempo suple­
mentario de esta manera; en todo caso, su
posición parecería más prometedora si pu­
diesen volver a poner el alfil de rey en f1 y
situar a cambio el otro alfil en g5 o e3. Será
de lo más interesante seguir las acciones de
las negras aquí, ya que aún pueden elegir:
pueden jugar sin pel igro 7 . . . . , i,, e 7 o, si no,
intentar hacer un uso más racional de su tu r­
no de juego.
7 . . . . , i,, e6
Lógica, ya que no solamente desarrolla una
pieza, sino también aumenta la influencia del
segundo jugador en el centro. El enfrentamien­
to entre los peones no puede durar mucho, pe­
ro eliminar la tensión enseguida con 7 . . . . ,
cxd4 8. lbxd4 o 7 . . . . , dxc4 8. d5 convendría
más bien a las blancas.
8. i,, e 3, . . .
E n este punto, e s muy probable que una va­
riante como 8. cxd5, lb xd5 9. 0-0, i,, e 7 con­
duzca al agotamiento total de las tropas de
combate: 1 0. lb xd5 ( 1 0. t¿je4, cxd4 1 1 .
lbxd4, lbxd4 1 2. 'W/xd4, 0-0 1 3. lb c5, lbf4)
1 0 . . . . , 'W/xd5 1 1 . i,, e 3, cxd4 1 2. lb xd4,
lb xd4 1 3. 'i4Vxd4, 'i4Vxd4 1 4. i,, x d4, 0-0 1 5.
i,, f3, .M fd8 1 6. .M fd 1 , i,, d 5; Tal-Dorfman ,
Marsella, 1 989.
8 . . . . , dxc4
2 . PERT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
O bien 8 . . . . , cxd4 9. ct:Jxd4, ct:Jxd4 1 0. i,xd4,
dxc4 1 1 . 0-0, que se ha probado repetidas ve­
ces en la práctica. La iniciativa de las blancas
les permite recobrar con rapidez el peón sacri­
ficado, pero la cosa suele quedarse ahí.
9. 0-0, . . . (D)
9. . . . , a6 (?)
Las negras se abstienen de jugar 9 . . . ., cxd4
o 9 . . . . , i,e7 y controlan la casilla b5. Tienen
la intención de responder a 1 0. dxc5 1 O . . . . ,
ct:Jg4; p . ej . : 1 1 . i,d4, V/jfc? 1 2. h3, ct:Jxd4 1 3.
'i:1Vxd4, .M d8. De hecho, la amenaza al alfil de
e3 en esta variante es ilusoria; explotando el
retraso de las negras en el desarrollo, las blan­
cas obtienen ventaja mediante 1 1 . VJif c1 , ct:Jxe3
1 2. ¡vxe3, i,e7 1 3. ,M fd 1 (Bologan) . La juga­
da 9 . . . . , a6 es prima de 1 2. a3 de la partida
Eingorn-Dorfman ; ninguna de las dos ayuda a
solucionar los problemas de apertura porque
la función que desempeñan es limitad ísima.
En el presente caso, las negras podrían topar­
se con graves dificultades, pero las blancas no
descubren la réplica sencilla y complican la
partida sin necesidad.
1 0 . .i::!, e1 ?!, i,e7 1 1 . dxc5, ct:Jg4 1 2. i,g5,
Es obvio que este golpe táctico era el quid
de 1 0. .M e1 . Si ahora 1 2. . . ., i,xg5 1 3.
ct:Jxg5, V/jfxg5, 1 4. ct:Je4! ( 1 4 . . . . , ct:Jxf2 1 5.
ct:Jxg5, ct:Jxd1 1 6 . .M axd 1 ). Sin embargo, aún
merecía la pena examinar 1 2. V/jf c1 , ct:Jxe3
1 3. ¡vxe3, 0-0 1 4. ct:Je4, evitando la transición
al final y conservando posición superior.
43
1 2 . . . . , ¡vxd1 1 3 . .i::!, exd1 , . . .
1 3. ,M axd 1 , i,xc5 1 4. ct:Je4, i, b4 1 5.
i,d2 parece más natu ral . Las blancas sobre­
valoran su iniciativa; no vale más que el peón
sacrificado.
13 . . . . , i,xc5 1 4. l¿je4, i,e7 15 . .i::!, ac1 ,
b5 1 6. b3, i,a3 1 7 . .i::!, c3, . . . (D)
No 1 7 . .i::!, c2, i,f5.
17 . . . . , i, b4 1 8. l¿jd6+, . . .
E n vez d e esto era más sensato retirarse en­
seguida con 1 8 . .M cc1 , accediendo a repetir
jugadas con 18 . . . ., i,a3.
18 . . . . , ..t>fB 19 . .i::!, c2 (?), . . .
Las blancas están enmarañadas sin reme­
dio en las complicaciones que ellas mismas
provocaron. Como antes, deberían haber juga­
do 1 9 . .M cc1 , conservando suficiente contra­
juego después de 1 9 . . . . , i,a3 20 . .i::!, c3, i,c5
2 1 . l¿je4 (mejor que 2 1 . i, h4, b4 22 . .M cc1 ,
c3) , i, b4 22 . .M cc1 .
1 9 . . . . , i,c5 20. bxc4, l¿j b4
Ahora el primer jugador no puede evitar nue­
vas pérdidas de material . Lo que es más sor­
prendente es que en la práctica todavía tiene
posibilidades de hacer tablas.
21 . l¿je4, lZ:Jxc2
21 . . . . , i,xf2+ 22. l¿jxf2, l¿jxc2 23. l¿jxg4,
i,xg4 (Bologan) también es bueno; podría se­
guir 24. i,f4, g5!? 25. i,xg5, ..t> g7.
22. l¿jxc5, i,xc4 23. i,xc4, bxc4 24.
l¿j d7+, . . . (D)
44
En las hostilidades precedentes, las blancas
han perdido la calidad y un peón, pero se las
han ingeniado para mantener la ventaja de de­
sarrollo. Eso les permite continuar resistiendo
satisfactoriamente gracias al siguiente error de
las negras.
24. . . . , \t> g8 (?)
G rave inexactitud. Era esencial que el rey
volviese al centro. Después de 24 . . . . , \t>e8
25. lL\ b6 (25. h3, f6) , .l::\. b8 26. l¿jxc4, f6 el
resto no sería más que cuestión de técnica.
25. h3, h6? (D)
Otro desliz. E ra mejor jugar 25 . . . . , f6 26.
�f4, lL\h6 (o 26 . . . . , l¿je5 27. lL\ dxe5, fxe5
28. �xe5, h6) 27. �xh6, gxh6 28 . .l::\. c 1 ,
lL\ a3 29 . .l::\, c3, lL\ b5 30 . .l::\. xc4 , \t>g7, aun­
que la actividad de las piezas blancas difi­
cu ltaría mucho a las negras el explotar la
ventaja de material .
P R E PA R A C IÓN C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
26. � h4?, . . .
E l bando blanco podía haber igualado ense­
guida con 26. �e7, .l::\. e8 27. �c5, pero aho­
ra las negras vuelven a tener ventaja.
26 . . . . , h5! 27. .l::\. c1 , .l::\. a7 28. lL\ b6, . . .
La alternativa 28. lL\ c5 vale más o menos lo
mismo: 28 . . . . , lL\ a3 29 . .l::\. c3, lL\ b5 30 .
.l::\. xc4, lL\ h6 (p. ej. , 31 . l¿jxa6, g5).
28 . . . . , l¿ja3 29. l¿jc8, .l::\. c7?
En graves apuros de tiempo, los jugadores
no cesan de cometer errores, y el veredicto de
la posición sigue cambiando. La torre está mal
situada aquí; 29 . . . . , .l::\. b7 era correcta.
30. lL\e7+, <;tita 31 . lL\d5?, . . .
Esta vez, 31 . lL\f5, lL\ h6 32. �g3 (Bolo­
gan) habría dado igualdad de oportunidades,
pero de todos modos la partida acabó en ta­
blas (1'2-1'2 , 48 jugadas) .
En posiciones de apertura simétricas, la im­
portancia de ser mano se ve en su forma
« más pura » , pero si las blancas no consiguen
cambiar esta pequeña ventaja por otra más
sustancial a su debido tiempo, su iniciativa se
i rá desvaneciendo. Otra manera de utilizar el
tiempo suplementario consiste en adoptar
una estrategia « i nversa» , es deci r, tratar de
jugar una conocida variante teórica con los
colores cambiados. En este caso, a las blan­
cas ya no les molestan los rígidos l ímites de
la simetría, pero surge de inmediato otro pro­
blema. Seleccionar una l ínea compleja e inte­
resante del repertorio de las negras no
supone especiales problemas, pero eso no
es suficiente; aún hay que inducir al adversa­
rio a que haga todas las jugadas propias del
otro bando.
2 . PERT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
Hebden-Chandler
4NCL, 1 997-1 998
Gambito de Dama [D30]
1 . d4, d5 2. c4, e6 3. tt:Jf3, es 4. e3, tt:Jf6 (D)
Dado que las blancas han renunciado a la lí­
nea principal , 4. cxd5, exd5 5. tZ:lc3 (5. g3) , lo
mejor que pueden hacer es pasar a una estra­
tegia «inversa» por un medio u otro; si la sime­
tría continúa con 5. tZ:l c3, tZ:lc6 (5 . . . . , a6) 6.
a3, a6, no hace más que reducir sus opciones
razonables a 7. b3 o 7. dxc5, �xc5 8. b4 -a la
manera del Gambito de Dama Aceptado-. Las
negras, por su parte -si, desde luego, querían
evitar la continuación de la partida-, ten ían
otras opciones además de 4 . . . . , tZ:lf6, a saber,
4 . . . . , a6 o 4 . . . . , tZ:lc6; en este último caso,
responderían a 5. cxd5, exd5 6. � b5 6 . . . . ,
cxd4 o 6 . . . . , �d6, con vistas a jugar 7 . . . . ,
tb,e7.
5. cxd5, exd5
Después de 5 . . . . , tZ:lxd5 6. e4, las negras
afrontarían nuevas dificultades en la apertura
sin que haya necesidad alguna en absoluto.
6. � b5+, . . .
La línea que se h a visto más a menudo e n la
práctica es 6. tZ:lc3, tZ:lc6 7. �e2, que suele
conducir, vía 7 . . . . , �d6 o 7 . . . . , cxd4 8. tZ:lxd4,
� d6, a otra posición en la que blancas y ne­
gras están cambiadas de sitio. Desde luego, te­
niendo una jugada más, posiciones así son más
cómodas de manejar con blancas, pero difícil­
mente puede aspirarse de verdad a conseguir
45
ventaja si uno no se fija tareas estratégicas con­
cretas nada más empezar la partida. En este
sentido, el jaque de alfil es más interesante,
aunque esta consideración por sí misma no
basta para dar preferencia a la jugada.
6 . . . . , tZ:l c6
Con los colores cambiados, esta posición
surge a menudo a partir de la Defensa Caro­
Kann : 1 . e4, c6 2. d4, d5 3. exd5, cxd5 4. c4,
tZ:lf6 5. tZ:lc3, e6 6. tZ:lf3, � b4. La continua­
ción 6 . . . . , �d7 7. �xd7+ (7. �e2) , tZ:l bxd7
8. 0-0 (8. dxc5, tZ:l xc5) , �e7 también es
aceptable para las negras, aunque en este ca­
so sí están un poco peor.
7. 0-0, . . .
Sin ningún género d e duda, a las blancas
les encantaría desempeñar el papel de las ne­
gras en una de las agudas variantes de las de­
fensas G rünfeld o India de Rey, pero no debe
olvidarse que la pol ítica de la apertura es el ar­
te de lo posible. Una l ínea dudosa aqu í es 7.
. . . , a6?! 8. �xc6+, bxc6 9. tZ:lc3 (9. VJifc2!?),
�d6 1 0. VJ1ia4, VJl¡c7 1 1 . e4; por otra parte,
después de 7 . . . . , cxd4 8. exd4 (mejor que 8.
tZ:l xd4, VJl¡c7 9. tZ:l c3, �d6), �e7 las negras
aún tienen una larga lucha por delante para
igualar. Por lo tanto, prefieren atenerse al mo­
delo de la Nimzoindia.
7 . . . . , �d6 (D)
Momento crítico; a diferencia de una conoci­
da posición teórica, el rey negro, en este caso,
no ha tenido tiempo de enrocarse, y las blan­
cas deben decidi r exactamente cómo usar el
46
tiempo suplementario que poseen. Para reali­
zar una valoración global de sus ideas es im­
portante examinar las consecuencias de 8.
dxc5, ,,txc5:
a) 9. b3, 0-0 1 O. ,,t b2. Si copian con preci­
sión las jugadas de las negras que dan los li­
bros de aperturas, las blancas obtienen una
buena posición sin problemas, pero se mues­
tran incapaces de poner en marcha una inicia­
tiva: 1 0 . . . . , j¿d6 ( 1 0 . . . . , j¿g4) 1 1 . ,,txc6 ( 1 1 .
ébc3!?), bxc6 1 2. 'iVc2, j¿d7 (entonces a 1 3.
é¿jg5 se contesta 1 3 . . . . , ,,txh2+) .
b) 9. j¿xc6+, bxc6 1 0. �c2, �d6 1 1 . ébc3
( 1 1 . b3!?), 0-0 1 2. e4, dxe4 1 3. ébxe4, ébxe4
1 4. 'iVxe4; Eingorn-Kindermann, Polanica
Zdroj, 1 984. También aquí está la posición más
o menos igualada, aunque las negras se metie­
ron en problemas más tarde: 1 4 . . . . , 'iVd5 1 5.
'iVxd5, cxd5 1 6. ,,te3, ,,txe3 (?) 1 7. fxe3.
c) 9. �c2!? parece ser la continuación más
prometedora. Luego de 9 . . . . , 'iVd6 1 0. j¿d2,
j¿b6 1 1 . l:!, c1 , j¿d7 1 2. ébc3 o 9 . . . . , �b6
1 0. ,,txc6+, �xc6 ( 1 0. . . . , bxc6 1 1 . é¿jc3,
'iVc7 1 2. e4) 1 1 . b3, 'iVd6 ( 1 1 . . . . , 0-0 1 2.
,,ta3; 1 1 . . . . , j¿g4 1 2. é¿je5, 'iVd6 1 3. ,,t b2)
1 2. ,,tb2, las blancas acabarían consiguiendo
la mínima ventaja que buscaban .
Un detalle curioso es que si las negras hu­
biesen jugado 7 . . . . , ,,te7, más modesta, lo
más probable es que se hubiera llegado a una
de las variantes enumeradas, mientras que en
la partida los acontecimientos empezaron a
desarrollarse en una di rección de todo punto
distinta.
8. �c2, . . .
D e u n modo u otro, crear una debilidad e n la
columna «C» y atacarla constituye el tema cen­
tral de las actividades de las blancas, pero su
tentativa de explotar la posición del alfil en d6
no da el resultado deseado. Cambiar piezas
antes con 8. ,,txc6+, bxc6 tampoco aumenta
las posibilidades de triunfar: 9. 'iVc2, 'iVb6 (9.
. . . , c4 1 0. b3) 1 0. ébc3 ( 1 0. dxc5, 'iVxc5) ,
cxd4 1 1 . exd4, 0-0.
8 . . . . , 'iVb6 9. dxc5, ,,txh2+!
Esto parece mucho una desviación de la si­
metría -simetría de pensamientos más que de
posición en el tablero-. Las negras no quieren
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
seguir jugando una posición corriente con un
tiempo menos y alteran de manera abrupta la
base estratégica de la lucha. En este caso, lo
que han elegido parece estar justificado por
completo, ya que 9 . . . . , ,,txc5 1 0. ,,txc6+
conduciría a las problemáticas variantes que
ya hemos visto.
1 0. ébxh2, 'iV x b5 (D )
La presente situación difiere de la anterior
de manera considerable. Aquí ya son las blan­
cas las que tienen que ser cautas, puesto que
el adversario no solamente puede defenderse,
sino también atacar.
1 1 . é¿ja3, 'iVb4
Las negras subestiman un tanto las posibili­
dades de su nueva posición . No sería muy ló­
gico jugar 1 1 . . . . , 'iVa5 1 2. ,,td2, 'iVd8 1 3.
éb b5, 0-0, pero una opción más activa es 1 1 .
. . . , 'iVa6, después de la cual la desafortunada
situación de ambos caballos blancos comen­
zaría a dejarse senti r: 1 2. ,,td2 (a 1 2. 'iVb3
puede contestarse 1 2 . . . . , 0-0 o 1 2 . . . . , j¿ e6
1 3. é¿j b5, 0-0-0) 1 2 . . . . , 0-0 1 3. ,,tc3, éb e4
1 4. l:!, ad 1 , l:!, d8.
1 2. ,,td2, 'iVe4
La variante 1 2 . . . . , 'iVh4 1 3. é¿j b5 ( 1 3.
,,tc3, a6! ? 1 4. l:!, fd 1 , ,,te6 1 5. é¿jf3, 'iVh5)
1 3 . . . , 0-0 1 4. ,,tc3, l:!, d8 ( 1 4 . . . . , 'iVc4 1 5 .
.
ébc7, l:!, b8 1 6. l:!, fc1 ) es interesante, pero
cambiar las damas y entrar en un final comple­
jo en el que más o menos hay igualdad de
oportunidades es, no obstante, objetivamente
más fuerte.
2 . P E RT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
1 3. � c3, � xc2 1 4. tb xc2, íb e4 1 5.
� d4, . . .
A las negras n o les plantea problemas 1 5.
�xg7 (o 1 5. M fd 1 , f6) , M g8 1 6. � c3, � h3
(16 . . . . , �f5 1 7. M fc1 ) 1 7. íbe1 , tbxc5.
15 . . . . , tb xd4
Una continuación comprometedora. El cam­
bio en la estructura de peones favorece más
bien a las blancas, y, en consecuencia, reco­
bran la iniciativa estratégica. Como pieza blo­
queadora, el caballo en c6 era más útil que el
alfil en d4. Las negras, por lo tanto, deberían
haber examinado -digamos- 1 5 . . . . , � f5 ( 1 5 .
. . . , f6 1 6. b4, � d7) 1 6. M fC1 , f6.
1 6. exd4, a5?! (D)
Esta decisión implica una pérdida de tiempo
y enseguida suscita grandes dudas, puesto
que el bando negro está jugando en el flanco
que no corresponde. Mejor jugada es 1 6 . . . . ,
�e6, con vistas a avanzar los peones «g» y
«h» más tarde, cuando las circunstancias lo
permitan.
1 7. f3, . . .
Empezar a atacar así parece u n tanto pre­
maturo. Las blancas podían haber aprovecha­
do la oportunidad de cambiar de sitio el caballo
de h2, lo que les habría beneficiado mucho:
1 7. M fe1 , � e6 1 8. íbf3! ?, b6 ( 1 8 . . . . , f6 1 9.
íbd2) 1 9. tbe5 ( 1 9 . . . . , bxc5 20. f3) .
1 7 . . . . , íb f6 1 8. M fe1 +, � e6 1 9. a3, a4
Conceder el control de la casilla b4 es
arriesgado, pero 1 9 . . . . , �d7 20. b4, axb4 21 .
axb4, íb h5 tampoco era muy atractivo.
47
20. lb b4, h5 21 . M es, o-o-o
La posición de las negras se va deteriorando
poco a poco. En este momento quizá ya mere­
cía la pena intentar complicar el asunto con 21 .
. . . , b6!? 22. c6 (22. cxb6, íbd7) , 0-0-0.
22. M ae1 , . . . (D)
Se ve que las blancas han activado las tro­
pas, pero todavía no pueden prescindir de la
ayuda del caballo que está en la reserva. En
este punto, las negras podrían jugar 22 . . . . , h4.
En cambio, con su próxima jugada, son ellas
las que provocan la crisis.
22 . . . . , íb gB 23. f4, tb e7 24. íb f3, h4
24 . . . . , íbg6 no es buena: 25. f5, tb xe5 26.
tbxe5, � xf5 27. íbxf7, � e4 28. tbxh8,
M xh8 29. tb a2.
25. íb gS, íb g6 26. M 5e3, M d7
La equivocación decisiva, que ya deja al
bando negro sin posibilidades de defenderse
de manera satisfactoria. Solamente 26. . . . ,
M hf8! le habría permitido aguantar.
27. f5! , � xf5 28. M f1 , � e6 29. tb xe6,
M eB 30. tb xd5, . . .
Y las blancas ganaron ( 1 - O , 3 9 jugadas).
Como toda tentativa de solucionar proble­
mas complejos por medios sencillos, la idea
de las blancas de convertir su tiempo suple­
mentario en uno de los factores a largo plazo
en su estrategia de apertura tiene una apli­
cación bastante lim itada. Los sistemas simé­
tricos ofrecen poq u ísi mas posibil idades de
desarrollar una iniciativa; en los que han sido
populares hasta ahora, las blancas tienen
48
que librar una adusta batalla para obtener
una m ínima ventaja. En algunos casos, la
estrategia « i nversa» puede tener éxito, pero
a las blancas pocas veces les va bien limi­
tándose a reproducir el juego de las negras.
En vez de tomar prestadas variantes propias
del adversario es más prometedor tomar
prestadas las ideas que subyacen en ellas.
2.2. Medidas drásticas
Las primeras j ugadas de una partida de
ajedrez son trascendentales: aparte de solu­
cionar los problemas del desarrollo de las
piezas y la lucha por el centro, su papel es
sentar las bases del confl icto que se aveci­
na, y el premio puede ser mayor si un j uga­
dor logra pertu rbar el equilibrio posicional ya
en la apertu ra. Este objetivo suele alcanzar­
se mediante sacrificios de material , sean
temporales o permanentes . Una estrategia
simple de esta clase es característica, sobre
todo, de las variantes clásicas de gambito,
algunas de las cuales han comenzado de
modo inesperado a despertar mucho interés
tras casi un siglo de desdén.
Short-1. Sokolov
Sarajevo, 2004
Gambito Evans [C50]
1 . e4, es 2. tL'i f3, tt:J c6 3. ii,c4, . . . (D)
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
En opinión de Réti -véase el Lehrbuch des
Schachspiels (Manual de ajedrez)-, esto no es
consecuente, puesto que interrumpe el ataque
posicional al peón de e5 -a diferencia de las
continuaciones 3. d4 y 3. ii, b5-. Más impor­
tante aún es que las blancas tienen ahora difi­
cultades para conseguir ventaja en el centro
debido al contragolpe . . . , d5. Una tentativa de
« modernizar» esta tercera jugada siguiendo
con d3, c3 y ii, b3 la despoja de todo su senti­
do original. Es más lógico usar este desarrollo
del alfil para su propósito primordial: atacar al
rey negro.
Después de diez jugadas más en una aper­
tura como la Ruy López, la lucha estratégica
normalmente no hace sino empezar; diez juga­
das más en la apertura que estamos viendo
significan que la lucha, en general, ya habrá
tenido lugar y será hora de hacer balance, pe­
ro eso es otra cuestión.
3 . . . . , ii,cs
La réplica 3 . . . . , tL'if6 se considera asimismo
buena. En las variantes de 4. d4, exd4 5. 0-0 o
5. e5 hasta ahora parecía imposible pensar en
algo nuevo, pero 4. tt:J g5 es más prometedora
y está más en consonancia con el espíritu de
esta apertura.
Con 3 . . . . , ii,c5, las negras no dan a las
blancas esa clase de elección . El Giuoco Pia­
no clásico, 4. c3, tL'if6 5. d4, exd4 6. cxd4,
ii,b4+, es de todo punto inocuo; para sostener
su iniciativa, las blancas ya necesitan tomar
medidas drásticas.
4. b4, ii,xb4
Una alternativa perfectamente jugable es
4 . . . . , ii, b6, pero en ese caso aún habría que
hacer un estudio detenido de variantes como
5. a4, a6 6. tL'ic3, tL'if6 7. tL'id5, tL'ixd5
8. exd5, tL'id4 9. a5, ii,a7 1 O. d6, iY'f6.
5. c3, . . .
La posición inicial del famoso gambito. Las
negras suelen tomar medidas severas para
aclarar la situación luego de 5 . . . . , ii, a5 6. d4,
exd4 (6 . . . . , d6 es más cauta) 7. iY'b3 (7. 0-0,
tt:J ge7 8. cxd4, d5) , iY'e7 (7 . . . . , 'i!1f6) o, si no,
prefieren 5 . . . . , ii,e7, más tranquila (a 6. d4 se
contesta 6 . . . . , tL'ia5).
2 . P E RT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
5 . . . . , j,c5 6. d4, exd4 7. 0-0, d6 8. cxd4,
j,b6, la continuación clásica, permite a las
blancas establecer un poderoso centro de
peones, y es por eso por lo que esta posición,
llamada « normal » , del Gambito Evans -inclu­
so podría llamarse la posición « ideal »- ocurre
muy pocas veces en la actualidad. La novedo­
sa continuación de la presente partida tiene el
mismo inconveniente. Después de la próxima
jugada de las negras, el aventurado ataque
que ha lanzado el primer jugador en la apertu­
ra adquiere una sólida base posicional .
5 , j,d6 (D)
. . . .
Esta retirada ata el alfil al peón de e5 duran­
te mucho tiempo. Las negras consiguen enro­
car con rapidez, pero un pronóstico estratégico
a más largo plazo predice que se verán ante
una desagradable elección: conceder el centro
al adversario después de todo o experimentar
notables molestias por la situación poco natu­
ral de sus piezas.
6. 0-0, . . .
Haciendo hincapié e n que l a lucha subsi­
guiente será de carácter posicional . Podía po­
nerse a prueba la base táctica de la jugada 5
de las negras iniciando complicaciones con 6.
d4, tt'if6 7. t¿jg5 (7. dxe5, j,xe5 8. ttJg5, dS
9. exdS, tt'iaS) 7 . . . ., 0-0 8. f4, y ahora:
a) 8. . . ., exf4 9. 0-0!? (mejor que 9. es,
tt'ixeS [o 9 . . . ., j,xeS] ; en esta variante, se­
mejantes sacrificios de pieza por parte de las
negras son un recurso más bien estratégico
que táctico) 9 . . . ., V/!ie7 (9 . . . ., j,e7 1 0. tt'ixt7,
49
.l::!, xt7 1 1 . j,xt7+, <;tixf7 1 2. es; 9 . . . . , h6 1 0.
tt'ixf7, .i::!, xf7 1 1 . j,xt7+, <J;;i xt7 1 2. es, tt'ixes
1 3. dxes, j,xes 1 4. j,xt4) 1 0 . .l::!, e1 (1 O. es,
tt'ixeS 1 1 . dxeS, j,xeS), h6 1 1 . t¿jf3, t¿j g4 1 2.
h3, tt'ie3 1 3. j,xe3, fxe3 1 4. es.
b) 8 . . . ., exd4! ? 9. es, j,cs (9 . . . . , j,xeS
1 0. t¿j xf7, .i::!, xf7 1 1 . j,xt7+, <J;;i xf7 1 2. fxeS,
tt'ixeS 1 3. cxd4) 1 0. exf6 ( 1 0. V/!id3, h6), dS.
6 , t¿j f6 7. d4, . . .
. . • .
No, desde luego, 7 . .l::!, e 1 ? , j,e7 8 . d4, d6,
como en Schiffers-Pillsbury, Hastings, 1 89S;
permitir que las negras enlazasen los peones
centrales sin impedimentos sería un error im­
perdonable.
7 , 0-0 8 .l::!, e1 , h6 9. t¿j bd2, . .
. . . . . .
Las blancas tienen que mantener l a presión.
En Jobava-Grishchuk, Cto. de Europa por
Equipos, Plovdiv, 2003, ellas mismas se des­
viaron de este propósito; la partida discurrió
así: 9. tt'i h4 (?), exd4 1 O. t¿jfS (1 O. cxd4,
j, b4), j,cS 1 1 . cxd4, dS! 1 2. exdS, j,xts.
9 , .l::!, ea (D)
• . . .
Ahora la tentativa de cortar el nudo gordiano
con 9 . . . . , exd4 tiene las consecuencias si­
guientes:
a) 1 0. es, dxc3 (o 1 0 . . . . , t¿j xeS 1 1 . tt'ixeS,
j,xeS) , y ahora 1 1 . tt'i b3, j,e7 1 2. exf6,
j,xt6 conduce a juego incierto. En Steinitz­
Pillsbury/Stone/Barry, Boston, 1 892 se conti­
nuó, en cambio, con 1 1 . exd6, cxd2 1 2. V/!ixd2,
cxd6 ( 1 2 . . . . , tt'ie8) 1 3. V/!ixd6, tt'ie8 1 4. V/!ig3,
dS, y las negras tienen una buena posición.
b) 1 0. cxd4 es más sencilla y sólida. Des­
pués de 1 0. . . . , j, b4 1 1 . dS ( 1 1 . V/!ib3! ?),
tt'iaS ( 1 1 . . . ., j,c3 1 2 . .l::!, b1 , tt'ieS 1 3. t¿j xeS,
j,xeS 1 4. t¿jf3, d6 1 S. tt'ixeS, dxeS 1 6. V/!ib3)
1 2. j,d3, d6 1 3. j, b2 vuelve a producirse la
situación que ya conocemos: la ventaja posi­
cional que tienen las blancas en el centro vale
más que el peón sacrificado.
50
La jugada del texto es consecuente, aunque
es difícil decir si jugar la torre a ea refuerza la
posición del bando negro, que aún no ha lo­
grado quitar el alfil sin cambiar antes los peo­
nes; por otra parte, el debilitamiento de f7
comienza a hacerse notar.
1 0. � b3, . . .
Creando l a amenaza directa 1 1 . l¿jc4. Co­
mo respuesta a 1 0 . . . . , �fa, las blancas tie­
nen 1 1 . l¿jxe5, l¿jxe5 1 2. dxe5, .U xe5 1 3.
l¿jf3, contestando a 1 3 . . . . , .U e7 con 1 4. e5,
lo que es desagradable, pero 1 3 . . . . , .U xe4
permite la l ínea forzada 1 4 . .U xe4, l¿jxe4 1 5.
�xf7+, �xf7 1 6. �d5+, @g6 1 7. �xe4+,
@f7, que termina en un ataque de mate: 1 a.
�xh6, gxh6 1 9. l/ih7+, �g7 20. l¿je5+,
�e6 2 1 . �xg7, Vi'f6 22. Vi'ga+, �xe5 23.
.U d 1 .
Pese a esto, parece más lógico que las blan­
cas jueguen 1 0. l/ib3, Vi'e7 ( 1 0 . . . . , .U e7 1 1 .
�d3) 1 1 . �d3, .U ba!? 1 2. a4, conservando
la ventaja en la situación de sus piezas sin me­
terse en complicaciones innecesarias como
1 2. l¿jc4, b5.
1 0 . . . . , bS?!
1 0 . . . . , b6, moderada, también conduciría a
varias dificultades de naturaleza táctica o posi­
cional: 1 1 . l¿jc4, y ahora:
a) 1 1 . . . . , �a6 1 2. l¿jcxe5 ( 1 2. l¿jxd6! ?),
l¿jxe5 1 3. lZ:J xe5, �xe5 1 4. dxe5, .U xe5 1 5.
�f4, .U xe4 1 6 . .U xe4, lZ:Jxe4 1 7. Vi'd5, l¿jf6
1 a. 'iVxt7+, @ ha 1 9 . .U e1 .
b) 1 1 . . . . , � b7 1 2. d5, l¿ja5 1 3. lZ:J xa5,
bxa5 1 4. l¿j h4, �fa 1 5. l¿jf5.
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Quizá en este punto las negras deberían ha­
ber sacado partido de las circunstancias, más
favorables, y jugado 1 0. . . . , exd4 1 1 . cxd4,
� b4 (p. ej. , 1 2. e5, l¿j h7) .
1 1 . a4, b4 1 2. l¿jc4, bxc3
Si 1 2 . . . . , .U ba, 1 3 . .U b1 es desagradable,
como también lo es la sencilla variante 1 3. d5,
l¿je7 1 4. l¿j xd6, cxd6 1 5. cxb4. Ahora las
blancas dejan el camino expedito al peón «e»
mediante una serie de cambios.
1 3. dxes, �xes 1 4. l¿jfxes, l¿j xes 1 5.
l¿jxeS, .U xeS 1 6. �f4, . . . (D)
1 6. f4 también es lo bastante buena. Las ne­
gras se ven obligadas a retirarse.
16 . . . . , � e7 1 7. es, . . .
Salta a l a vista a estas alturas que l a apertu­
ra ha ido como querían las blancas. Pueden
recobrar con facilidad uno de los peones sa­
crificados si quieren, y en la mayoría de las
variantes las negras estarían contentas devol­
viendo el otro por voluntad propia si pudiesen
salir de algún modo de su triste posición.
1 7. . . . , lZ:Je8
Dudosísima; está claro que debería haberse
preferido 1 7 . . . . , lZ:J h7, más natural .
1 8. l/id3, . . .
Aunque la simple línea 1 a. e6, fxe6 1 9.
�xe6+, @ ha 20. �g5, l¿jf6 2 1 . �xf6, gxf6
no alcanza su objetivo, las blancas tienen mu­
chas otras continuaciones prometedoras.
1 8 . . . . , dS!? (D)
2 . P E RT U R B A R E L E Q U I L I B R I O 51

ción igualada, mientras que e l segundo, aun­

que está más justificado desde un punto de
vista posicional , no da plena compensación
por sacrificar un peón del centro. Práctica­
mente, el único esquema satisfactorio de es­
te tipo que tienen las negras es el Gambito
Benkó', que, en esencia, está pensado para li­
brar una lucha posicional a largo plazo en vez
de una breve escaramuza táctica -que suele
ser absu rda-.

Spraggett-Kogan
Dos Hermanas, 2000
Gambito Benkó' [DOS]
Buen recurso defensivo; sin embargo, luego
de 1 9. i,c2 las negras aún lo pasarían mal : 1 . d4, éi'Jf6 2. c4, c5 3. d5, b5 4. cxb5, a6
1 9 . . . . , f5 ( 1 9 . . . . , g6 20. �xc3) 20. g4!? (20. 5. bxa6, g6 6. {jj c 3, i,xa6
iVxc3, sencilla, también es buena), fxg4 (o 20. Después del sacrificio de peón se ha esta­
.. ., g5 21 . gxf5, gxf4 22. f6, con ataque victo­ blecido un equilibrio nuevo y bastante estable.
rioso) 21 . 'iYh7+, cJ;,lf8 22. i,g6. En cualquier Al abrir l íneas en el flanco de dama, las negras
caso, a las blancas les saldría a cuenta provo­ se aseguran libertad de acción para las piezas,
car el debilitamiento de la posición del rey ene­ lo que da por resultado que la temprana con­
migo. quista de espacio que han llevado a cabo las
1 9. �xc3?!, i,f5 blancas deja de ser una baza y se convierte en
Es comprensible que las negras deseen un lastre.
controlar la diagonal peligrosa, aunque 1 9 . . . . , 7. g3, . . .
i,e6 es asimismo posible. Absteniéndose d e jugar e4 di recta y cam­
20. .i::í, ad1 , .i::í, d7 21 . a5, . . . biar los alfiles (7. e4, i,, x f1 8. \.t> xf1 ). Las
21 . i,e3 e s u n poco más fuerte. Por otra blancas pretenden ante todo limitar la activi­
parte, 21 . 'iYc6, tentadora, se contrarrestaría dad del bando negro; subrayan esto con su
mediante 21 . . . . , .i::i. b8. jugada 1 0.
21 . . . . , c6! 22. 'iYxc6, .i::í, c8 23. 'iYa4, {jj c7 7 . . . . , i,g7 8. i,g2, d6 9. {jj f3, {jj bd7 (D)
Las piezas negras han obtenido la actividad
que necesitaban, y el segundo jugador pronto
iguala por completo.
24. i,e3, {jj e6 25. a6, {jj c5 26. i,xc5,
.i::í, xc5
(1/2-1'2 , 47 jugadas)
Las negras también han ideado numerosos
sistemas de gambito en la apertura, pero casi
todos tienen claras deficiencias. Compare­
mos, a modo de ejemplo, dos conocidas l í­
neas: el Gambito Budapest, 1 . d4, {jj f6 2. c4,
e5 3. dxe5, {jj g4 (o 3 . . . . , {jj e4) , y el Contra­
gambito Albin, 1 . d4, d5 2. c4, e5 3. dxe5, d4.
La práctica ha mostrado que en el primero a
las negras les es más fácil restablecer el
equilibrio de material que llegar a una posi- 1 0. g b1 , . . .
52
Du rante mucho tiempo se consideró que
la principal continuación teórica era 1 O. 0-0,
i{j b6, seguida de . . . , i{j c4 o . . . , �c4 en
múltiples variantes. Las blancas están desba­
ratando los planes del adversario; como res­
puesta a 1 0 . . . . , i{j b6 pueden continuar con
1 1 . b3, con la intención de devolver el peón
sacrificado y sacar ventaja posicional des­
pués de 1 1 . . . . , � b? 1 2. i{j h4 ( 1 2. e4, �a6
1 3. �f1 , �c8) , 0-0 1 3. 0-0 ( 1 3. � b2,
�d7!? y entonces 1 4. �d2, e6 o 1 4. 0-0,
g5) 1 3 . . . . , i{jg4 ( 1 3 . . . . , i{je8; 1 3 . . . . , i{jfd7)
1 4. �b2. Si la l ínea 1 1 . . . . , �c8 1 2 . i{j h4,
h6 1 3. �c2, '!!!V d ?, bastante dudosa, tampo­
co le conviene, el segundo jugador tiene que
abandonar la idea de usar el punto c4 para
invadir con las piezas.
1 0 . . . . , �a5 1 1 . � d2, 0-0 1 2. 0-0, . . (D)
1 2 . . . . , �b7
Esta maniobra de alfil no está del todo en
consonancia con la posición , pero las negras
tienen que decidirse por objetivos específicos
para crear contrajuego. Desde luego, pueden
atenerse a un cu rso más tradicional como 1 2 .
. . . , .l:'í. fb8 1 3. �c2, i{j e8 1 4. g fe 1 ; lo que
sigue es un conocido ejemplo: 14 . . . . , i{j c?
1 5. a4 ( ! ) , �b6 1 6. b3, �xc3 1 7. �xc3,
i{jxd5 1 8. i{je5, i{jxe5 1 9. �xd5, �b7 20.
�xb7, g xb7 2 1 . �xe5, dxe5 22 . .l:'í. ec1 , y
aunque se ha restablecido la igualdad de ma­
terial , la posición de las blancas vuelve a ser
superior; Krámnik-Topálov, Wijk aan Zee,
2003. Sería interesante probar 1 4 . . . . , i{j b6
P R E PA R A C IÓN C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
1 5. b3, �a3, a la manera de Avruj-Ponoma­
riov, Cto. de Europa por Equipos, Batumi,
1 999, que resultó más satisfactorio para las
negras. En esa partida se continuó con 1 2 .
. . . , g fb8 1 3. b3, �a3 1 4. �c2, i{j b6 1 5.
�c1 , �a5 1 6. g d 1 , i{j eB 1 7. �d2, �a3.
1 3. �c2, . . .
E n l a práctica se h a visto también 1 3. b3,
�a6 1 4. �c1 , siguiendo con profilaxis, aun­
que 1 4. e4, sencilla, es asimismo lo bastante
buena y puede trasponer a la presente partida
después de 1 4 . . . . , e6 ( 1 4 . . . . , i{j g4) 1 5. dxe6,
fxe6 1 6. �c2.
1 3 . . . . , �a6
Si 1 3 . . . . , '!!!V b 6, los acontecimientos podrían
desarrollarse de otra manera: 1 4. i{j h4 ( 1 4.
e4, i{j g4 1 5. b3, �a6 1 6. i{j a4, �a?) 14 . . . . ,
. e6 1 5. e4, exd5 1 6. exd5 (Kogan), y ahora 1 6 .
. . . , �a6 1 7. g fd 1 ( 1 7. g fe1 , i{j e5), g fe8.
Al situar la dama en a6, las negras quieren
provocar e4 por fin con objeto de minar el peón
de d5 posteriormente. Esta decisión perturba
de nuevo el equilibrio.
1 4. e4, . . .
Ahora 1 4. i{j h4 e s más débil : 1 4 . . . . , i{j b6
( 1 4 . . . . , e6) 1 5. e4, i{j c4 o 1 5 . . . . , i{j g4.
14 . . . . , e6 1 5. dxe6, fxe6 (D)
Como consecuencia de la acción que han
emprendido las negras, su posición ya no es
sólida. Que sea viable o no depende por com­
pleto de la actividad de sus piezas. Las l íneas
de la batalla se concretan cada vez más. En
primer lugar, la pregunta que se plantea es si
2 . PERT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
la operación de cambios que ha realizado el
bando negro en el centro se ha preparado
bien. En este punto, 1 6. t¿jg5 merece serio es­
tudio:
a) 1 6 . . . . , d5 1 7. exd5, exd5 1 8 . .l::!, fe 1 ,
.l::!, ae8 (no 1 8 . . . . , t2Jg4?, que recibe adecua­
da respuesta con 1 9. h3 o 1 9. j,f4) 1 9 . .l::!. xe8
(1 9. �b3!?), .l::!. xe8 20. b4, h6 (20 . . . . , c4 2 1 .
i,e3) 21 . bxc5, hxg5 22. 'il!fxg6.
b) 16 . . . . , .l::!, fe8!? 1 7. f4 ( 1 7 . .l::!, bd 1 , h6 1 8.
tL'lf3, g5 1 9. h3, d5) 1 7 . . . . , c4 ( 1 7 . . . . , t2J g4
1 8. i,f3) 1 8. j,h3, t¿jc5 ( 1 8 . . . . , Vj°a7+ 1 9 .
.l:'i. f2) 1 9. j,e3, t¿jfd7.
En estas variantes de muestra lo que impre­
siona es el hecho de que son las negras las
que tienen dificultades para rechazar el ata­
que; y sin embargo, en teoría se suponía que
era el segundo jugador el que llevaba la voz
cantante en el conflicto.
16. b3, . . .
Las blancas hacen una útil jugada profilácti­
ca que entraba en sus planes desde hace mu­
cho tiempo. Quizá deba considerarse cauta en
exceso, ya que permite a las negras continuar
la ofensiva sin trabas.
16 . . . . , d5 1 7. exd5, exd5
17 . . . . , t¿jxd5 acabaría dando ventaja a las
blancas: 1 8. l2Jg5, j,xc3 1 9. j,xc3 ( 1 9.
i,xd5, exd5) , t2Jxc3 20. 'i:lixc3, j,xg2 2 1 .
<J.;>xg2, �c6+ 22. c;b g 1 (22 . . . . , h6 23. t¿j h3,
.i:!, xa2 24. t¿jf4). Ahora la amenaza 18 . . . . , d4
hace que el caballo de c3 se aparte de inme­
diato a la banda del tablero.
18. t¿ja4, .l::!, ac8?
Grave pérdida de tiempo. En vez de defen­
der de manera pasiva el peón de c5, las ne­
gras tienen varias continuaciones disponibles
que, claramente, están más en consonancia
con el brioso ritmo de la partida:
a) 1 8 . . . . , t¿je4 1 9. t¿jg5, t¿j xg5 20. j,xg5,
d4, con suficiente compensación por el peón
sacrificado.
b} 1 8 . . . . , d4 1 9. t2Jxc5, d3 ( 1 9 . . . . , t2Jxc5!?)
20. �c1 , t2J xc5 2 1 . 'il!fxc5, t¿j e4 (2 1 . . . . ,
.l::!. fc8; 21 . . . . , 'i:j'xa2) 22. Vj°c4+, 'i:j'xc4 23.
bxc4, t2Jxd2 24. t2Jxd2, j,xg2 25. c;t>xg2,
.i:!. xa2, y lo más probable es que el final acabe
en tablas.
53
c) 1 8 . . . . , j,c6!? parece tentadora; puede
seguir 1 9. t2Jxc5, t2J xc5 20. 'i:lixc5, t¿j e4 2 1 .
'i:lie3, .l::!, ae8.
1 9 . .l::!, be1 , d4
Avanzando por inercia. Quizá debería ha­
berse preferido 1 9 . . . . , t2J e4 20. t¿jg5, t¿jxg5
2 1 . j,xg5, .l::!. f7 (con la idea 22. j, h3, c4!?
23. j,e6, t¿je5; una opción más débil es 2 1 .
. . . , c4 22 . .l::!, e7) 22. t¿jc3, d4 (22 . . . . , j,xc3
23. 'i:lixc3, 'i:lixa2 24 . .l::!. e7 es desagradable) .
20. t2J b2, . . (D)
.
A estas alturas es difícil que las negras pue­
dan llegar a un arreglo posicional con el adver­
sario: 20 . . . . , .l::!, a8 2 1 . a4, j,d5 22. t¿jg5,
j,xg2 23. c;bxg2, 'i:j'b7+ 24. f3, .l::!. fb8 25.
a5!? (25. 'il!f c4+, 'i:j'd5) , �xb3 26. 'i:j'c4+,
'i:j'xc4 27. t2J xc4.
20 . . . . , t¿j g4
La señal para empezar complicaciones tácti­
cas de envergadura. Antes de examinar algu­
nas de las numerosas variantes, nótese una
diferencia bastante importante entre las situa­
ciones iniciales de los jugadores: las blancas
tienen una posición sólida y no corren riesgo
de perder, mientras que no puede deci rse lo
mismo de las negras.
21 . t¿jg5, j,xg2 22. c;bxg2, t¿jge5
Las negras no logran nada con 22.
t¿jde5 23. f3 (23. f4) , c4 24. t2J xc4, t2J xc4 25 .
bxc4, .l::!. xc4 26. 'i:j'b3 (Kogan). Jugar el otro
caballo les permite crear amenazas más peli­
grosas.
23. f4, d3 24. 'i:j'b1 ' . . .
54
24. ¡yc1 , c4 25. fxe5, cxb3 26. 'iYd1 , ,U c2
es, como mínimo, incierto.
24 . . . . , 'iVc6+ 25. @ h3, . . .
La retirada 25. @ g 1 sería más oportuna
desde un punto de vista práctico y bien pudie­
ra ser objetivamente más fuerte. Entonces 25 .
. . . , tt:Jg4 26. t¿jf3 es malo para las negras; la
continuación relativamente mejor que tienen
es 25 . . . . , c4 26. fxe5, c3 27. 'iVxd3 (27.
i_xc3, ¡yes+ 2a. @g2, 'ii' d 5+) , cxd2 2a.
'iVxd2, tt:Jxe5 29. �e2, U xf1 + 30. U xf1 ,
U ea, y aún es demasiado temprano para que
las blancas piensen en explotar sus dos peo­
nes suplementarios.
25 . . . . , h6 26. t¿je4, 'iYd5
O bien 26 . . . . , g5!? 27. t¿jxd3, g4+ 2a.
@g2, t¿jf3 29. S xf3, gxf3+ 30. @xf3, �d5
(30 . . . . , i,.d4); mientras haya tantas piezas en
el tablero, la situación será muy incierta. Las
negras quieren sostener su iniciativa por me­
dio de un sacrificio de pieza, y las blancas lo
aceptan, aunque la serena 27. Vj'd1 !? les ha­
bría dado más posibilidades de conservar la
ventaja.
27. fxe5, tt:Jxe5?
Equivocación en una situación muy aguda.
Sería más preciso cambiar las torres primero
con 27 . . . . , ,U xf1 2a. ,U xf1 y entonces sí jugar
2a . . . . , tt:Jxe5!, después de lo cual a ambos ju­
gadores les resultaría difícil evitar la variante
29. 'ii' e 1 (29. S e1 , t¿jf3) , ,U ea 30. 'ii' e3 (30.
,U f4, g5 31 . .U f5, g4+) , 'iYe6+ 3 1 . @ g2,
t¿jg4 32. 'iYxd3, 'iYxe4+ 33. ¡yxe4, U xe4.
28. i,.f4, . . .
Las blancas también podían defenderse me­
diante 2a. ,U xfa+, ,U xfa 29. @ g2 (29. 'iYc1 ,
¡yf7 30. i_c3, d2) , t¿jf3 30. U e3 (30.
¡yxd3!?), t¿jxd2 31 . 'iYxd3, U da 32. 'iYxd5+,
U xd5 33. t¿jc3. Luego de la próxima jugada
de las negras, la lucha alcanza su cl ímax.
28 . . . . , tt:Jg4! (D)
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
29. t¿jxd3, . . .
Muy fuerte, aunque las blancas, d e hecho, no
tienen otra opción; después de 29 . .l:I h1 ?!,
i_xb2 30. Vj'xb2, U cea (Kogan) o 29. @g2?!,
i_xb2 30. Vj'xb2 (30. U f3 es un poco mejor),
U cea irían a parar a una posición difícil.
29. . . . , 'iVh5+ 30. @g2, Vj'xh2+ 31 . @f3,
Vi'h5
Pese a todos los esfuerzos precedentes de
las negras, el ataque no alcanza el objetivo.
Tampoco ayudaría 31 . . . . , � cda en vista de
32. t¿j ef2! (32 . .U h 1 , ll xd3+ conduce a las
tablas), t¿j xt2 33. t¿jxt2, g5 34. U h 1 , U xf4+
35. gxf4, 'iYxf4+ 36. @ g2, U d2 37. U ea+,
@f7 3a. '{i'e1 , y las negras están mal.
32. @g2?, . . .
A l ir muy escasos d e tiempo ambos bandos,
la partida finaliza en repetición de jugadas.
Luego de 32. U h 1 , tt:J e5++ 33. @e3, 'iYf3+
34. @d2, 'iYg2+ 35. @c1 , t¿jf3 (Kogan tam­
bién da 35 . . . . , c4 36. tt:Jxe5, cxb3+ 37. @d1 ,
bxa2 3a. 'iYb3+) 36. 'ii' c2, las blancas ten­
drían posición ganadora.
32 . . . . , �h2+ 33. @f3, ¡yh5 34. @ 92,
�h2+ 1'2-1'2
Como se ha dicho, las negras no tienen a su
disposición tantas variantes de gambito que
sean buenas. Por otra parte, a menudo pue­
den apresar un peón en la apertura y obligar al
adversario a que sea él quien comience opera­
ciones activas. El capturar peones con acierto
ha dado lugar a varias l íneas agudas en las
que el resultado final de la lucha depende no
tanto de las condiciones iniciales como de cal-
2 . P E RT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
cular con exactitud y de la capacidad de obrar
con coherencia. En principio, a las negras no
les importa si son el bando que ataca o el que
se defiende en estas l íneas; consideran que su
tarea es complicar la partida todo lo posible y
alterar su tranquilo curso posicional.
Lerner-Thesing
Berlín, 1 992
Gambito de Dama [D39]
1 . lZJ f3, d5 2. c4, e6 3. d4, lZJ f6 4. lZJ c3,
dxc4
En el Sistema Catalán (4. g3) , sacrificar el
peón de c4 es perfectamente normal, pero en
el Gambito de Dama las negras tienen que tra­
bajar muy duro para inducir a las blancas a
que obren en consonancia con el nombre de la
apertura. Después de S. e3, cS 6. �xc4, a6 7.
0-0 (7. a4, l¿jc6) , bS 8. � b3, �b7 llegamos a
una posición del Gambito de Dama Aceptado
que es cómoda para las negras. Las blancas,
por lo tanto, aceptan el reto.
5. e4, � b4 6. � g5, . . . (D)
6. . . . , b5
La alternativa 6 . . . ., cS recibe mucha más
atención de los teóricos, y la merece. Durante
muchos años, en la clásica Variante Vienesa
con 7. es, cxd4 8. 1{ila4+, la iniciativa de las
blancas no ha resultado adecuada para ven­
cer los obstáculos después de 8 . . . . , l¿jc6 9.
0-0-0, �d7 1 0. l¿je4, �e7 1 1 . exf6, gxf6 1 2.
�h4, l:!. c8 1 3. @ b 1 , l¿jas 1 4. '/iVc2, es 1 S.
55
l¿jxd4, exd4 1 6. g xd4, ¡vb6. En la otra l ínea
principal , 7. �xc4, cxd4 8. l¿j xd4, la ver­
dadera lucha comienza a menudo más o me­
nos en el m ismo estadio: 8 . . . . , �xc3+ 9.
bxc3, ¡vas 1 0. � bS+, l¿j bd7 1 1 . �xf6 ,
¡vxc3+ 1 2. @f1 , gxf6 1 3. h4, a6 1 4. 1::t h3,
¡vas 1 S. �e2, lZJ cS 1 6. l¿j b3, l¿jxb3. Hay
que deci r que la mera necesidad de real izar
estas largas y laboriosas investigaciones (con
independencia de sus resultados) confirma
indirectamente la eficacia de la pol ítica de
apertu ra que practica el bando negro. A fin de
demostrar que poseen ventaja, las blancas
tienen que dar el toque final a toda variante
problemática sin perder de vista al mismo
tiempo otras posibilidades que pueda tener el
adversario como, a modo de ejemplo, 6 . . . . ,
bS.
7. es, . .
.
La réplica más intransigente. Si quieren, las
blancas pueden cambiar el tema de la discu­
sión teórica jugando 7. a4, c6 y entonces 8. es,
h6 9. exf6, hxgS 1 0. fxg7, 1:!. g8 1 1 . g3 ( 1 1 . h4) ,
trasponiendo a una de las ramas del Sistema
Botvín n i k (4 . . . . , c6 S. �gS, dxc4 6. e4, bS
7. a4, � b4) . Tal como va la partida, la seme­
janza externa con ese sistema durará algún
tiempo, pero la pequeña diferencia que se
aprecia en la situación de las piezas y los peo­
nes significa que la copia es completamente
distinta del original.
7 . . . . , h6 8. � h4, g5 9. l¿jxg5, hxg5
De hecho, forzada; lo demás (9 . . . . , l¿jdS, 9 .
. . . , l¿j e4 o 9 . . . . , '/iVdS) es todo igual de malo
para las negras.
1 0. � xg5, l¿j bd7 1 1 . 1{il f3, . . .
Totalmente lógica. Nada promete a las blan­
cas 1 1 . � e2, g g8 (bastante mejor que
1 1 . . . . , � b7 1 2. � f3, �b8 1 3. �xf6, l¿jxf6
1 4. exf6) 1 2. �xf6, l¿jxf6 1 3. exf6, 'iWxf6
1 4. �f3, g b8 o bien 1 1 . exf6, � b7 1 2. �g4,
l¿j b6. Más interesante es 1 1 . a3, aunque des­
pués de 1 1 . . . ., �xc3+ 1 2. bxc3, cS ( 1 2 . . . . ,
g g8 1 3. h4) 1 3. exf6, �aS 1 4. 1{ild2, � b7 la
posición es incierta.
11 . . . . , g b8 1 2. exf6, . . . (D)
56
El rey negro ha permanecido en el centro, y
en este momento eso es, qu izá, la principal
conquista estratégica de las blancas; las de­
más ventajas de su posición tal vez se dejen
sentir más tarde. Las negras cuentan con ex­
plotar la actividad de las piezas, pero antes
tienen que conseguir que cooperen.
12 . . . . , l'í, 98 (?)
En situaciones así, cada jugada es de gran
trascendencia; la jugada de la torre negra es,
por lo tanto, bastante difícil de entender, con­
siderando que la reacción de las blancas es de
lo más obvia. 1 2 . . . . , _i b7 directa es mucho
más natural; después de 1 3. �e3, ctJ b6 1 4.
0-0-0, ctJd5 1 5. lt:Jxd5, _ixd5, los aconteci­
mientos siguen un curso análogo a la partida
que nos ocupa; por otro lado, como respuesta
a 1 3. �g3 las negras pueden elegir cualquier
línea complicada que les guste más:
a) 1 3 . . . . , a6 1 4. 0-0-0 ( 1 4. _if4, �xf6 1 5.
_ixc7, l'í, c8), j,, d 6 1 5. �e3, lt:Jxf6 1 6. d5,
ti:Jg4 1 7. �d2, f6 1 8. �d4.
b) 1 3 . . . . , ctJ b6 1 4. 0-0-0, ti:Jd5 1 5. lt:Je4
( 1 5. lt:Jxb5, a6 1 6. ti:Jc3, t¿jxc3 1 7. bxc3,
_ia3+ 1 8. @d2, j,, d 5 1 9. @e1 ) 1 5 . . . . , j,, d6
1 6. f4, t¿j b4 1 7. t¿jc3.
c) 1 3 . . . . , j,, d 5 1 4. _if4 ( 1 4. 0-0-0, _ixc3
1 5. iVxc3, b4) , �xf6 1 5. _ixc7, l'í, b7 1 6. a3,
_ie7 1 7. l'í, d 1 .
1 3. h4, _ib7 1 4. 'iV e3, . . .
S i 1 4. �g3, las negras pueden intentar ha­
cer uso de su « misteriosa» jugada de torre
efectuando 1 4 . . . . , iVxf6 (mejor que 1 4 . . . . ,
t¿j xf6 1 5. �e5, t¿jd7 1 6. �e3) 1 5. _ixf6
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
( 1 5. a3, _id6), l'í, xg3 1 6. fxg3, t¿j xf6. En es­
ta variante, las negras apenas si tienen sufi­
ciente compensación por la calidad , y, sin
embargo, si las blancas quieren obtener más,
una jugada a la que merece la pena echar una
ojeada (aparte de 1 4. 'iVe3) es 1 4. �h5.
14 . . . . , t¿j b6 1 5. 0-0-0, . . .
Esta contin uación natural provoca más
desequilibrio. Una opción más cauta es 1 5 .
a3, t¿j d5 1 6 . '&1d2 ( 1 6 . �g3, _ia5) , _ia5
1 7 . l'í, h3. Las blancas no quieren perder
otro tiempo retirando la dama, pero tras en­
rocarse por el flanco de dama el rey pronto
estará en g rave peligro. De los dos factores
estratégicos, tiempo y estructu ra de la posi­
ción, este ú ltimo es el más importante en el
presente caso . Es d ifícil deci r si esta de­
cisión , que se ha tomado sin pensarla bien ,
influye en el veredicto definitivo sobre la po­
sición ; en todo caso, la situación de la parti­
da se transforma de manera notable a partir
de este momento.
1 5 . . . . , t¿j dS 1 6. t¿jxd5, _i xd5 (D)
Las operaciones de ataque de las neg ras
tienen ahora un objetivo bien definido. Las
blancas tienen que reflexionar en serio so­
bre el futuro, suponiendo que no quieran
probar suerte en variantes como 1 7. h5, c6!
1 8 . _if4 ( 1 8 . h6, �a5 1 9 . h7, l'í, h8 20. a3,
c3 2 1 . l'í, d3, _ixa3 22. l'í, xc3? ! , b4) 1 8 . . . . ,
�a5 1 9 . a3 ( 1 9 . _ixb8?, �xa2 20. l'í, d2 ,
_ixd2+ 2 1 . @ x d 2 , 'iVxb2+ 22. � e 1 ,
�a1 +) 1 9 . . . . , c3 20. l'í, d3 (20. _ixb8?,
2 . P E RT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
i,xa3 2 1 . .l::!. d2, i,xb2+ 22 . .l::!. xb2, �a3)
20 . . . . , ,l::!. b7 (20 . . . . , ,l::!. d8 2 1 . ,l::!. xc3) 2 1 .
h6, cxb2+ (2 1 . . . . , i, xa3 22. bxa3) 22.
@xb2, i,f8.
1 7. f4, . . .
Las blancas cuentan con contraatacar. En
vez de esto, aún pod ían tomar medidas pre­
ventivas mediante 1 7. @b1 , c6 1 8. i,f4!? o, si
no, prepararse para cambiar el alfil de d5: 1 7.
i,e2, c6 1 8. i,f3, �a5 1 9. @ b 1 (Lerner).
1 7. . . . , c6!
Pese al planteamiento en apariencia pau­
sado, la ofensiva de las negras va de camino
y cada vez es más amenazadora.
1 8. a3, . . .
Jugando con fuego. Sería ilógico efectuar
1 8 . @ b 1 , '/ia5 1 9 . '/ie2 ( 1 9 . ,l::!. c 1 , JÍld2
20. '/ie5, @d7 2 1 . ,l::!. c2, c3) 1 9 . . . . , c3
20. b3, '/ia3 (21 . �c2 , a5) , pero merecía la
pena examinar 1 8. f5, '/ia5 1 9 . a3, que pro­
voca una crisis de inmediato con 1 9 . . . . , c3.
Entonces:
a) 20 . .l::!. d3, i,xa3, y ahora 2 1 . bxa3?, b4!
22. fxe6, .l::!. b7! 23. @d1 , bxa3 24. i,e2,
i,xe6 conduce a ventaja de las negras, pero
21 . .l::!. xc3 es muy interesante (p. ej. , 21 . . . . , b4
22. ,l::!. b3!) .
b ) 20. axb4, � a 1 + 2 1 . @c2, '/ia4+ (mejor
que 2 1 . . . . , i, b3+ 22. @xc3, '/ixd 1 23.
'/ie2) 22. @c1 . En este punto parece que las
negras deberían dar jaque perpetuo (22. . . . ,
'/ia1 +) , pues ni 22 . . . . , cxb2+ 23. �xb2,
'/ixd1 24. fxe6, i,xe6 25. i,c4 ni 22 . . . . ,
i, b3 23. '/ixc3, �a1 + 24. @d2, '/ixd 1 + 25.
�e3 les van bien.
18 . . . . , i, d6 1 9. f5, � a5?!
Una inexactitud casi evidente. La l ínea indi­
cada era 1 9 . . . . , b4 20. a4! (20. axb4, .l::!. xb4
2 1 . fxe6, �a5 es claramente peor) 20 . . . . ,
'/ia5 2 1 . i,f4 (21 . b3, cxb3 22. @ b2, '/ixa4
23. ,l::!. a 1 , 'iWa3+) 2 1 . . . . , '/ixa4 (21 . . . . ,
i,xf4 22. 'iWxf4, .l::!. b7 23. b3, cxb3 24. @ b2)
22. i,xd6, c3, y las negras tienen garantiza­
das las tablas como mínimo, dado que des­
pués de 23. '/id3, .l::!. d8 no tienen problemas.
Ahora las blancas recuperan la iniciativa con
segu ridad .
20. i, f4!, . . .
57
Jugar d e modo «automático» 20. fxe6? se
encontraría con la respuesta 20 . . . . , b4, y la
variante que sigue no ayuda: 2 1 . exf7++ (21 .
Jilxc4, bxa3), �xf7 22. �e2, bxa3 23.
\!i'h5+, .l::!. g6 24. �h7+, @e6.
20 . . . . , i, xf4 21 . '/i xf4, � d7 22. fxe6+,
i, xe6 23. '/i e5, . . . (D)
23. . . . , ,l::!. be8
No hay tiempo para efectuar 23 . . . . , c3, ya
que las negras tienen que defenderse de la
amenaza 24. d5. Eso es lo que hacen ahora, y
sin embargo, por alguna razón, en la jugada si­
guiente hacen caso omiso tranquilamente de
la posibilidad de que se dé esta misma ruptura
central.
24. i, e2, c3?
El error garrafal decisivo; el bando negro de­
bería haber jugado 24 . . . . , i,d5. Después de
25. '/if5+, � c7 26. i,f3, b4 (o 26 . . . . , c3 27.
i,xd5, cxb2+ 28. � b 1 , cxd5 29. �xd5,
\!j'xa3; Gaponenko) 27. axb4, '/ixb4! aún
conservaría posibilidades de resisti r. Por otra
parte, el final de torres que se produce luego
de 27 . . . . , '/ia1 + 28. '/ib1 , '/ixb1 + 29.
@xb 1 , i,xf3 30. gxf3, .l::!. e6 31 . h5 no le ofre­
ce esperanzas.
25. d5, cxb2+
25. . . . , jÍlxd5 26. i, g4+, ,l::!. xg4 27.
.l::!. xd5+, cxd5 28. '/ixd5+ es malo para las ne­
gras, como lo es 25 . . . . , cxd5 26. i, f3, cxb2+
27. � xb2.
26. \!j' xb2, . . .
58
Lo más sencillo; 26. <J;> b 1 , cxd5 es menos
claro, mientras que 26. �xb2? , ith3! es lo
que las blancas tienen que evitar.
26. . . . , cxdS 27. 'ifxbS+, 'iVxbS 28.
itxbS+, �d6 29. itxe8, .U xe8 30. hS, . . .
Y las blancas ganaron ( 1 - O , 38 jugadas).
El juego de gambito a menudo no solamen­
te es un método posible, sino también eficací­
simo para solucionar los problemas de la
apertura, y, desde el punto de vista de las ne­
gras, una estrategia irracional de crear ense­
guida intrincadas complicaciones es una
alternativa bastante buena a librar una tedio­
sa lucha posicional por la igualdad . En cuan­
to a las blancas, su mejor pol ítica no es
despertar a los fantasmas de Anderssen y
Morphy, sino adoptar prometedoras ideas de
gambito en variantes modernas que tienen
una base posicional sólida.
2.3. Posiciones
fronterizas
La mayoría de las posiciones que surgen al
cabo de pocas jugadas de apertura se sitúan
en el l ímite en el que ocurre la transición a un
nuevo estado de equilibrio. Si estudiamos la
apertura en serio, tenemos que prestar espe­
cial atención a esta transición; al no haberse fi­
jado del todo la estructura de peones, aún es
probable que haya varias direcciones que la
partida pueda seguir.
Lazarev-Romanishin
Arco, 1 999
Defensa Nimzoindia [E36]
1 . d4, éLl f6 2. c4, e6 3. éLl c3, it b4 4. 'iV c2,
dS 5. a3, . . .
5. cxd5 se h a considerado durante mucho
tiempo la l ínea principal, pero el simple método
de juego que eligen aquí las blancas sigue ha­
llando partidarios.
5 . . . . , itxc3+ 6. 'ifxc3, . . . (D)
P R E PA R A C IÓN C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
A costa de perder tiempo, las blancas han
provocado un cambio que les favorece . Ya
se han establecido las condiciones del con­
flicto de apertura. Aqu í la teoría considera
que la l ínea principal es 6 . . . . , éLl e4 7. 'ifc2,
c5 (la jugada más com ú n ; 7 . . . . , éLJc6 8. e3,
e5 es una aguda alternativa) 8. dxc5 , éLJc6,
que suele conducir a complicaciones tácticas
que se han estudiado bien durante muchos
años de práctica torneística. Las jugadas
6 . . . . , dxc4 y 6 . . . . , tl'ic6, más tranquilas y di­
rigidas a asegu rar la igualdad, también se
ven , pero en la presente partida las negras
muestran que es posible un planteamiento al­
ternativo para solucionar los problemas de la
apertura. Confiando en la ventaja de desa­
rrollo que se les ha garantizado, empiezan a
persegu i r una estrategia independiente con
la esperanza de arrebatarle la in iciativa al
adversario.
6 . . . . , es
A la tentativa de las blancas de controlar las
casillas negras se opone la idea del segundo
jugador de apoderarse del centro. Esto exige
sacrificar un peón -o incluso dos-, lo que tiene
una base estrictamente posicional en vez de
táctica.
7. dxcS, d4 8. jyc2, . . .
Un momento muy interesante; ahora les to­
ca a las blancas elegir, y la contin uación ló­
gica de la estrategia que han adoptado de
dominar las casillas negras sería 8. jyg3.
Como 8 . . . . , 0-0 9. ith6 (9. itg5!?), éLl e8
parece un tanto pasivo, 8 . . . . , éLJ c6 debería
2 . PERTURBAR EL EQUILIBRIO
considerarse la réplica temática del bando
negro. Entonces:
a) Después de 9. 'iYxg7, U g8 1 0. 'iVh6,
U g6, el retraso de las blancas en el desarrollo
es molesto, aunque todavía no les amenaza
nada en concreto.
b) 9. b4, 0-0 (9 . . . . , eS!?) 1 0. j,gS (1 0.
j,h6), es (1 0 . . . . , l¿je4 1 1 . j,xd8, l¿jxg3 1 2.
hxg3, l:!, xd8 1 3. l¿jf3) 1 1 . l¿jf3 (1 1 . 'iVh4) , e4
1 2. lZJ eS ocurrió en E. Mohamed-Sax, El Cai­
ro, 1 998. En este punto, la mejor opción de las
negras es 1 2 . . . . , t¿j b8 (!).
c) 9. t¿jf3, es (9 . . . . , 0-0 1 0. j, h6), y ahora
1 0. b4, 0-0 1 1 . j,gs traspone a la l ínea an­
terior. No representa ningún peligro para las
neg ras 1 O . lZJ xeS, 'iVaS+ 1 1 . @ d 1 , l¿j e4
1 2. ¡vxg7, l¿jxf2+ 1 3. �c2, j,fS+ 1 4. � b3,
0-0-0.
Al elegir 'iYc2, jugada más cauta, las blan­
cas se contentan con una pequeña ventaja de
material y aceptan la responsabilidad de ser el
bando defensor.
a . . . . , es (D)
Lógica, puesto que la tentativa de bloquear
el flanco de dama con 8 . . . . , as es prematura:
9. t¿jf3, l¿jc6 1 0. e3 ( 1 0. j,f4, 0-0 1 1 . l::l. d1
tampoco es malo) , es 1 1 . exd4, e4 (11 . . . . ,
exd4) 1 2. dS, exf3 1 3. dxc6, y las blancas tie­
nen las mejores oportunidades.
Ahora las blancas no tienen tiempo de em­
pezar a contraatacar en el centro, pues toda­
vía tienen que establecerse en él, aunque no
sea más que de manera transitoria; 9. b4 es
59
demasiado dudosa en vista de 9 . . . . , as 1 0.
U b1 , axb4 1 1 . axb4, e4, y ante 9. e4, la répli­
ca 9 . . . . , as vuelve a ser muy buena.
9. e3, l¿jcS 1 0. b4, 0-0 1 1 . l¿jf3, . . .
N o e s e l sitio más conveniente para e l caba­
llo. De un modo u otro parece como si las blan­
cas pronto fueran a avanzar el peón «e» una
casilla más. Por lo tanto, merecía la pena estu­
diar 1 1 . e4 directa, preparándose para comple­
tar el desarrollo con j,d3 y l¿je2. Entonces la
réplica 1 1 . . . . , as puede conducir a algo como
lo que sigue:
a) 1 2. bS, y a continuación no 12 . . . . , d3? ! ,
y a que, e n vez d e 1 3. j,xd3, l¿jd4 1 4. 'iVc3,
t¿jd7 1 S. l¿je2 ( 1 S. j,e3), l¿j xcS 1 6. l¿jxd4,
exd4 1 7. �c2, j,e6, Forintos-Romanishin,
Cto. de Alemania por Equipos (2.ª división),
1 991 -1 992, una mejora para las blancas es
1 3. 'iVxd3, l¿jd4 1 4. j, b2. El bando negro de­
bería preferir 1 2 . . . . , l¿je7, seguida de 1 3 . . . . ,
l¿j g6, con buena partida.
b) 1 2 . U b 1 , axb4 1 3. axb4 es más crítico,
puesto que ag redi r de inmediato con 1 3 . . . . ,
d3 no reporta al segundo jugador resultados
tangibles de las compl icaciones que siguen:
1 4 . j,xd3 ( 1 4 . �xd3, 'iVxd3 1 S. j,xd3,
l:!, d8) 1 4 . . . . , � a4 ( 1 4 . . . . , .i:::¡, a2, 14 . . . . ,
l¿j d4 y 1 4 . . . . , 1iVd7 son alte rnativas) 1 S .
j,d2, l:!, a3 ( 1 S . . . . , l:!, a2 1 6 . 1iVxa2 , 'iYxd3
1 7. f3 , l¿j d4 1 8 . l:!, b2) 1 6 . j,c3, l¿j d4 ( 1 6 .
. . . , l:!, a2 1 7. 1iVxa2 , 'iVxd3 1 8. l¿je2, l¿jxe4
1 9. l:!, c1 ) 1 7. 'iVb2 ! ? ( 1 7 . j,xd4, 'iVxd4 1 8 .
U d 1 , j, g4) . Las negras aún pueden i r en
busca de aventu ras ( 1 7 . . . . , t¿jf3+ o 1 7 . . . . ,
t¿j bS), pero justo al principio, en lugar de 1 3 .
. . . , d3, harían mejor en jugar 1 3 . . . . , t¿j hS
1 4. l¿jf3 ( 1 4. j,e2, l¿jf4 1 S . j,xf4, exf4 1 6 .
t¿jf3, j, g4) 1 4 . . . . , fS 1 S . j,d3, t¿jf6, más
moderado.
11 . , U ea
. . .
El valor de esta jugada es discutible. En ca­
so de 1 1 . . . . , 1iYe7 1 2. e4, lZJ hS (o 1 2 . . . . , as
1 3. U b1 , l¿j hS), la torre estaría bien situada
en f8, pero en esa variante las blancas tienen
la oportunidad de efectuar 1 2. bS, t¿jd8 1 3.
exd4, exd4+ 1 4. j,e2. En cambio, 1 1 . . . . ,
j,g4 es una manera bastante buena de desa­
rrollar la iniciativa.
60 P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S

1 2. e4, . . . j,h5 y 1 5 . . . . , Vj'c8. Las dos últimas implican

Confirmando e l pronóstico que se hizo antes la amenaza 1 6 . . . . , CjJxe4.
sobre esta jugada, aunque 1 2. j,b2 también 1 5 . . . . , CiJ hS 1 6. b5?, . . .
es interesante. Parece que las blancas supon ían que el
1 2 . . . . , as (D) caballo se i ría de c6 y ten ían la intención de
seguir con 1 7. CiJ b3, pero el hecho de que la
dama negra tenga acceso a a5 es la gota
l .! B.t.� .! B9B que, inesperadamente, colma el vaso. Debe­
ª 1ª ' ª - · - · ría haberse jugado 1 6. h3 o 1 6. g3, y el resul­
tado del duelo de apertura y de la partida en
l. BJS)B m B conjunto no estaría decidido. Ahora las ne­
w� n
- �Q�
�
�,� •
�,,,,� •
gras llevan a cabo de inmediato -y en estas
circunstancias, con gran eficacia- su ruptura
; D�m�B B corriente en el centro.

D B BttJB �i
16 . . . . , d3! 1 7. 'iVxd3, CjJ d4 1 8. CjJ b3?, . . .
Pese a l genuino peligro que h a surgido, las
. B'iVB D � B blancas aún estaban en condiciones de recha­
zar las amenazas directas del adversario con
�� _m =sta : 1
... 1 8. Vj'c3, CiJf4 ( 1 8 . . . . , 'iYa5 1 9. 'iYb2 o 1 8 .
. . . , 1:r a2 1 9. j, b2) 1 9. f3, j, h3 (!) 20. z:r g 1
1 3. l':r b1 , . . . (pero n o 20. gxh3, 'iYM+ 2 1 . �d1 , 'iYf2).
E s ahora cuando e l contorno d e l a posición Después de la jugada del texto, sin embar­
es más n ítido, pero al mismo tiempo esta es go, es imposible creer que su posición sea de­
de todo punto incierta. No sería consecuente fendible tanto luego de 1 8 . . . . , l':r a2 1 9. j, b2
que las blancas continuasen con 1 3. b5, ( 1 9. CjJxd4, exd4 20. f3, 'iVh4+) , CiJf4 20.
CjJe7, que, de hecho, las condena a devolver 'iYc3, �g5 (20 . . . . , CiJ de2) como de la otra ju­
el peón de c5. Consentir la apertu ra de la co­ gada obvia que hacen ahora las negras.
lumna «a» es desagradable, pero la ventaja 1 8 . . . . , f5 (D)
de material constituye aqu í, en esencia, su
principal capital posicional, y las blancas no
tienen intención de cederlo. La lógica interna
de esta decisión merece atención : depende
muy poco de si al primer jugador le gusta su
posición en este momento.
13 . . . . , axb4 1 4. axb4, j,g4
Las piezas negras se han movilizado por
completo; sin embargo, aparte del golpe tácti­
co . . . , d3 en un momento oportuno, no tienen
más perspectivas de entrar en acción con rapi­
dez. Otra posibilidad es 1 4 . . . . , CjJ h5, que en
todo caso está orientada más directamente a
realizar el avance . . . , f5: 1 5. g3, f5 1 6. j,d3,
CjJf6 1 7. CjJd2, f4.
1 5. CjJd2, . . . 1 9. CiJxd4, . . .
Esto demuestra l a confianza que tienen las Esto equivale a l a rendición incondicional .
blancas en la solidez de su posición . En cam­ Podía haberse opuesto una resistencia más
bio, 1 5. j,e2 daría al rival a elegir entre varias tesonera con 1 9. h3, fxe4 20. 'iYc3, aunque
continuaciones inciertas: 1 5. . . . , d3, 1 5. . . . , luego de 20 . . . . , j,d1 (20 . . . . , CjJf3+ 2 1 . gxf3,
2 . P E RT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
i,xf3 22. i,e2) 21 . él'ixd4, exd4 22. 'ii' b 2, e3
23. �xd 1 , él'if4 el ataque aún es demasiado
fuerte.
19 . . . . , exd4 20. i,e2, i,xe2 21 . �xe2,
fxe4 22. 'ii' h 3, . . .
Las blancas también estarían sentenciadas
después de 22. 'ii' b 3, 'ii' h 4.
22 . . . . , l:!, a2+ 23. �d1 , e3 24. i, b2, 'ii' a5
25. 'ii' x h5, 'ii' d2# (0 - 1 )
Al seleccionar la variante 6 . . . . , c5 7. dxc5 ,
d4, las negras no pod ían valorar sus conse­
cuencias con exactitud, pero sí ten ían un
plan para el j uego poste rior, y las condicio­
nes previas para ejecutarlo se dieron en for­
ma de una mayoría de peones centrales y la
iniciativa. I nterpretar mal la posición condu­
ce con frecuencia a tomar malas decisiones .
En la conocida partida que sigue, las negras
pod ían haber tenido dificu ltades varias ve­
ces . Al principio, senci llamente jugaron de
manera inconsecuente; luego, acabada la
apertura, resultó que el plan estratégico que
habían pensado era, en principio, muy difícil
de llevar a cabo; y cuando, pese a todo, al­
canzaron su objetivo, este éxito no tuvo es­
pecial importancia.
Najdorf-Géller
Torneo de Candidatos, Zúrich, 1 953
Defensa India de Rey [E62]
1 . d4, él'it6 2. c4, g6 3. g3, i,g7 4. i,g2,
0-0 5. él'it3, d6 6. 0-0, él'ic6 7. él'i c3, i,g4
8. h3, i,xt3 9. i,xf3, él'id7 1 0. i,g2, . . .
El pensamiento del primer jugador carece
por completo de prejuicios. Las blancas es­
tán preparadas para gastar dos tiempos y
cambiar el peón central de d4 por el de b7
simplemente para que el alfil de g2 tenga
más influencia. Esperan sacar provecho de
ello en el futuro, pero de momento la in icia­
tiva pasa a las negras, que pueden decidi r
ahora la forma precisa q u e cobrará esta po­
sición «de transición » a largo plazo.
10 . . . . , él'i xd4 1 1 . i,xb7, l:!, b8 1 2. i,g2,
. . . (D)
61
La partida anterior Najdorf-Petrosián había
seguido exactamente el mismo curso hasta
aquí; entonces se hizo 1 2 . . . . , c5. En su libro
El ajedrez de torneo (Zürich 1953-Candidatos),
Bronstein explica los defectos de esta jugada
como sigue. Las blancas acabarán avanzando
el peón a b3, tras de lo cual las actividades del
bando negro incluirán atacar en el flanco de
dama mediante . . . , a5-a4. Para apoyar esta
ofensiva, las negras necesitan situar un caba­
llo en c5. En consecuencia -concluye el gran
maestro-, al ocupar esta importante casilla
con un peón terminan en peor posición , mien­
tras que si hubiesen jugado de la otra manera
estarían bien y tendrían las mejores oportuni­
dades en la lucha que se avecina.
La l ínea de pensamiento que acabo de
reproducir es u n ejemplo caracte rístico de
valoración convencional de la posición; se pro­
porciona un plan detallado de las acciones futu­
ras para elucidarlas. No comentaremos este
plan por adelantado; señalemos, sin ir más le­
jos, que 1 2 . . . . , c5, en efecto, difícilmente pue­
de ser apropiada, pero por una razón de todo
punto distinta: limita las posibilidades de las ne­
gras tanto en el flanco de dama como en el
centro, donde tienen una mayoría de peones.
Géller, con buen criterio, no repite la equivoca­
ción de Petrosián y se aleja de ella, además.
Aprovechando su ventaja de desarrollo podría
ahora intentar alterar el contorno de la posición,
pero no se impone semejante tarea.
1 2 . . . . , l:!, b4
Aunque esta activa expedición de la torre no
62
es mala, debería ponérsele un signo de interro­
gación según lo que se acaba de decir. Como
las negras no tienen un plan fijo, les saldría a
cuenta jugar algo como 1 2 . . . . , c6 (o 1 2 . . . . ,
iZ:Je6 1 3. 'iVc2, c6) 1 3. l:l, b1 ( 1 3. e3, iZ:Jf5!? 1 4.
'iVc2, e6 1 5. l:l, d 1 , d5) 1 3 . . . . , 'iVc7 1 4. e3,
iZ:le6, llegando de inmediato al despliegue de
las piezas que en la partida se produce más tar­
de. En particular, es interesante comparar la po­
sición que surge después de 1 5 . .,id2, a5 1 6.
'iVc2, iZ:lec5 con la que se da en la jugada 20.
1 3. e3, . . .
1 3. b3, que fuerza los acontecimientos, es
asimismo interesante. Es muy probable que la
larga variante 1 3 . . . . , tZ:l xb3 1 4. axb3, .,ixc3
1 5. l:l, xa7 ( 1 5. l:l, a3, 'iVb8 1 6. 'iVc2, .,id4
1 7 . .,id2, l:l, b6 1 8. b4, l:l, xb4) 1 5 . . . . , 'iVb8
1 6. l:l, a3, iZ:Jc5 1 7. l:l, a8, 'iVxa8 ( 1 7 . . . . , 'iVb6
1 8. l:l. xf8+, �xf8 1 9 . .,ia3, l:l. xb3 20 . .,ixc5,
dxc5 2 1 . 'iVd8+, �g7 22. tvxe7) 1 8 . .,ixa8,
l:l. xa8 conduzca a las tablas.
1 3 . . . . , tZ:leS 1 4. tye2, . . . (D)
En este punto, la idea que subyace en 1 2.
. . . , l:l. b4 debería revelarse mediante 1 4. . . . ,
.,ixc3 1 5. bxc3, l:l. b6 (mejor que 1 5 . . . . , l:l. a4
1 6. l:l, b1 , iZ:Jec5 1 7. l:l, b4) 1 6. e4, tZ:l ec5, y
se ha vuelto a perturbar el equilibrio posicional,
o, si no, mediante 1 4 . . . . , iZ:lec5!? 1 5. tZ:l b5
( 1 5. iZ:Jd5, l:l. b8), l:l. a4. En ambos casos hay
juego complejo. 1 4 . . . . , iZ:l b6 1 5. iZ:ld5, l:l, a4
( 1 5 . . . . , tZ:l xd5 1 6. cxd5, iZ:lc5 1 7. l:l, b1 ) 1 6.
l:l, b1 !?, l:l, xa2 1 7. iZ:l b4, l:l, a4 1 8. tZ:lc6,
'iVd7 1 9. b3, otra continuación de interés, re­
dunda en beneficio de las blancas.
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
1 4 . . . . , tZ:le5 (?)
Una decisión muy extraña. Desde luego, las
negras hacen bien en evitar todo avance pre­
cipitado de los peones, pero las misteriosas
maniobras de sus piezas no son menos peli­
grosas para su posición , y el riesgo es que
equivalgan a una pérdida de tiempo absurda.
Es obvio que no hay la amenaza de tomar el
peón de c4, y, por si fuera poco, se bloquea la
activa diagonal del alfil de g7. Las blancas de­
berían haber aprovechado esta circunstancia
al instante jugando, sencillamente, 1 5. l:l. b1 ;
después de 1 5 . . . . , iZ:lc5 1 6. b3 consolidarían
con calma su posición , y 1 5 . . . . , c6 1 6. f4,
iZ:l d7 ( 1 6 . . . . , tZ:lxc4 1 7. a3) 1 7 . .,id2 también
es ventajoso para ellas. Una continuación me­
nos convincente, pero bastante buena, es 1 5.
iZ:Jd5, l:l, b8 1 6. l:l, b1 , c6 1 7. iZ:Jf4, 'iVa5!? (p.
ej. , 1 8. b4, 'iVa6 1 9. b5, 'iVa4) .
Sin embargo, las blancas no pueden abste­
nerse de devolver el golpe y juegan de inme­
diato tanto f4 como iZ:Jd5, jugadas que son
innecesarias en este momento.
1 5. f4? ! , iZ:Jd7 1 6. iZ:Jd5, l:l, bB 1 7. 'iV c2, . . .
Tras cumplir la misión secreta q u e les en­
comendaron, el caballo y la torre negros han
vuelto a ocupar sus puestos anteriores, y el
caballo blanco también está a pu nto de vol­
ver a casa desde d5. Una tentativa más am­
biciosa de enviarlo por la ruta b4-c6 se
toparía con contrajuego: 1 7 . 'iVd2, iZ:l ec5
1 8. iZ:l b4 ( 1 8. l:l, b 1 , f5) , 'iVe8 1 9 . iZ:l c6 ( 1 9 .
l:l, b 1 , iZ:lf6) , l:l, b6 20. tZ:l xa7, l:l, a6 2 1 .
iZ:l b5, iZ:l b3.
17 . . . . , c6 1 8. tZ:l c3, 'iV c7
La fase de apertura está terminando, y va­
rios detalles secundarios cobran importancia
en el cuadro general. A modo de ejemplo, ha­
bría sido más exacto situar la dama en b6
enseguida: 1 8 . . . . , 'iVb6!? 1 9. l:l. b1 , a5. Des­
pués de 20 . .,id2 (20. b3) , iZ:J ec5, las negras
tendrían un tiempo suplementario en compa­
ración con la continuación de la partida, y en
caso de 20. iZ:J a4, 'iVc7 21 . .,id2 (2 1 . b3) ,
iZ:lec5 sería posible cambiar uno de los ca­
ballos, cuyas actividades, hasta cierto punto,
se repiten de forma innecesaria.
1 9. l:l, b1 , a5 (D)
2 . P E RT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
Una posición parecida a la del diagrama es
lo que describía Bronstein en sus comenta­
rios. Si la inspeccionamos con más deteni­
miento, debemos conclu i r que las negras no
tienen especiales motivos para senti rse opti­
mistas aquí. En realidad, deberían dirigir el
contrajuego hacia el centro. Su actividad en
potencia por el flanco de dama no es más
que una de las maneras posibles de que dis­
cu rra la partida, y en modo alguno la más
convincente. En esa zona del tablero sería
mejor que esperasen la ofensiva de las blan­
cas: b3, a3, b4, etc. Nótese que si las blancas
no hubiesen perdido tiempo con las jugadas
1 5 y 1 6, podrían haber llevado a cabo este
plan sin dificultades y adqu i ri rían ventaja po­
sicional gracias al alfil de g2, de largo alcan­
ce. I ncluso en la posición del diagrama, luego
de 20. b3 y 2 1 . a3, a las negras no les resul­
taría fácil parar el avance de los peones. En
ese caso, el bando blanco estaría un poco
mejor, pero le gustan mucho más otras ideas
de ataque.
20. �d2, t¿jec5 21 . Cb e2, . . .
Preparando e l cambio d e los alfiles d e casi­
llas negras, lo que alterará las posibilidades
de toda la posición. Como consecuencia del
cambio, las blancas aumentarán su influencia
en el centro y también tend rán posibilidades
de atacar al rey enemigo. Al mismo tiempo,
no controlarán lo suficiente la casilla clave b4,
dando al adversario perspectivas realistas de
atacar en el flanco de dama. Este giro de los
acontecimientos conviene a las negras, que,
63
sin temer futuras amenazas, deciden sencilla­
mente esperar mientras las blancas llevan a
cabo su idea.
21 . . . . , 'iYb6
Rechazando la continuación lógica 21 . . . . ,
e6 y 22 . . . . , d5 (como réplica, a 22. e4 se con-
testa 22 . . . . , f5!).
22. 'lt> h2, 1::r fcB 23. �c3, . . .
La suerte está echada.
23 . . . . , �xc3 24. t¿jxc3, 'iYa6?!
El ataque por el flanco que realizan las ne­
gras no resulta lo bastante eficaz. Desde lue­
go, no deberían poner su pieza más poderosa
«fuera de juego » , pero 24 . . . . , �b4, más na­
tural, tampoco es del todo satisfactoria: 25. b3
(25. �xc6? ! , 'iYxc4), 'iYa3 (o 25 . . . . , e6 26.
1::r fd 1 , d5 27. e4; 25 . . . . , a4 fracasa por 26.
�xc6) 26. e4, a4 27. Cbxa4, Cbxa4 28. bxa4.
Las negras podrían equilibrar las necesida­
des de ataque y defensa jugando 24 . . . . , a4!?;
entonces 25. t¿j xa4 no es buena: 25 . . . . ,
Cbxa4 26. 'iYxa4, 1::r a8 27. �c2 (o 27. 'iYb3,
'iYxb3 28. axb3, 1::r ab8), 1::r xa2. Mejor réplica
es 25. t¿je2!?, con juego incierto.
25. b3, 1::r b6 (D)
La parte final de la partida contiene inexacti­
tudes en abundancia por parte de ambos ban­
dos. En este momento, la iniciativa es de las
blancas, pero no logran encontrar la manera
correcta de usarla.
26. t¿je4? !, . . .
26. e4 es más fuerte. E n l a variante 2 6. . . . ,
'iYb7 27. e5, dxe5 28. f5 , a4? (28 . . . . , t¿jf6
64
29. �f2, lZ:l cd7 es mejor) 29. b4, !:!. xb4 30.
fxg6, hxg6 31 . lZ:ld5, las negras tienen graves
problemas. La continuación principal es 26 . . . . ,
!:!. cb8 27. e5, y ahora:
a) 27 . . . . , dxe5 28. fxe5, lZ:lxe5 (28 . . . . , a4
29. �f2) 29. !:!. be1 , lZ:lcd7 (29 . . . . , f6 30.
!:!. xe5) 30. lZ:la4, !:!. 6b7 31 . lZ:l c5, lZ:lxc5 32.
!:!. xe5, con ventaja decisiva.
b) A 27 . . . . , a4! ? puede contestarse 28.
exd6, axb3 (28 . . . . , exd6?! 29. lZ:l xa4, lZ:l xa4
30. bxa4) 29. axb3, exd6, y las negras man­
tienen el equilibrio. Sin embargo, es intere­
sante cambiar el orden de las jugadas: 28.
lZ:l xa4, lZ:l xa4 29. exd6! ? , lZ:l ac5 30. dxe7,
con buena compensación por la pieza.
26 . . . . , lZ:lxe4
Capturar en e4 permite a las blancas acti­
var la dama; 26 . . . . , �a7 es más segu ra,
aunque otra posibil idad es 26 . . . . , I;!. cb8!?
27. f5 (27. lZ:lxc5, lZ:lxc5 28. f5, a4) , a4 28. f6,
axb3 29. axb3, lZ:l xe4 o 29 . . . . , exf6, con su­
ficiente contrajuego.
27. �xe4, !:!. ea (D)
Prácticamente forzada, ya que después de
27 . . . . , e6 28. f5, las blancas pasan enseguida
a atacar de manera directa.
28. f5, lZJeS 29. f6, . . .
Las blancas, a s u vez, se equivocan; 29.
�f4 es mejor.
29 . . . . , �a7 30. I;!. bd1 , I;l. b4?!
No cabe duda de que a la torre negra le
gusta esta casilla, y tras una ausencia de mu­
chas jugadas regresa a ella. Luego de 30 . . . .
P R E PA R A C IÓN C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
c5! 31 . fxe7, a4, las blancas ya estarían un
tanto peor, pero ahora hay más o menos
igualdad de oportunidades -aunque las ne­
gras acabaron ganando (O 1 , 42 jugadas)-.
-
Es básico en todo sistema de apertura
real izar un pronóstico estratégico a largo
plazo para tener en cuenta una alteración
del equilibrio posicional que haya ocurrido o
se espere que vaya a ocurri r dentro de poco.
Lo que se evalúa de manera provisional no
es solamente la posición de partida, sino
también el potencial de juego u lterior que
contiene. Para estudiar este potencial, el
rastrear su posible evolución para bien o pa­
ra mal es uti l ísimo al manejar posiciones
complejas, en las que el razonamiento gene­
ral casi siempre resu lta tan aproximativo que
no puede confiarse en él.
Lukács-Rajlich
Budapest, 2001
Defensa India de Rey [E97]
1 . d4, lZ:lf6 2. c4, g6 3. lZ:l c3, Jl,g7 4. e4,
d6 5. lZ:lf3, o-o 6. Jl,e2, es 7. o-o, lZ:lc6 8. d5,
lZ:le7 9. Jl,gs, . . . (D)
Un tratamiento poco convencional de una
conocida posición de la Defensa India de Rey.
En los dos ejemplos anteriores, el quid de
cambiar el alfil por el caballo no era sim­
plemente ganar un tiempo, sino también pro­
vocar un cambio estructural en la posición.
, Aqu í no es ese el caso. La idea de las blancas
2 . P E RT U R B A R E L E Q U I L I B R I O
es más fácil de entender si miramos el curso
de los acontecimientos que suele ser habitual
en todo este sistema: las blancas atacan por el
flanco de dama, mientras que las negras em­
piezan un asalto de peones en la otra parte del
tablero con . . . , f5-f4. En este escenario, el alfil
de casillas negras del primer jugador es muy
útil para sus propias operaciones activas, pero
poco hace por defender la posición de su rey.
Previendo que es probable que se dé un con­
flicto según este patrón, las blancas se prepa­
ran de inmediato para eliminar una pieza
enemiga que tiene un notable papel que de­
sempeñar en el ataque. En este caso, pues,
no estamos hablando solamente del cambio
de un alfil blanco por un caballo negro, sino
también de cierta reducción mutua y voluntaria
del potencial de lucha que poseen ambos ju­
gadores; y, desde luego, en caso de 9 . . . . , h6
1 O. �xf6, �xf6 1 1 . b4, la pequeña ganancia
de tiempo es otra bonificación para las blan­
cas.
9. . . . , iZJ hS
No tendrá lugar en esta partida una discu­
sión sobre el verdadero valor de la idea del
bando blanco, ya que las negras prefieren
mantener el statu quo. Si, sin embargo, ha­
cen caso om iso de la expedición del alfil ju­
gando 9. . .. , t¿jd? o 9 . . .. , tb e8, una
posibilidad es 1 0. t¿jd2, f5 1 1 . f3, h6 ( 1 1 . . . . ,
f4 1 2. � h4) 1 2. �e3, f4 1 3. �f2, y e l caba­
llo de d2 está mejor situado que en la varian­
te 9 . tb e 1 , t¿jd? 1 0. �e3, f5 1 1 . f3, f4 1 2.
�f2.
1 0. tbe1 , . . .
N o s e puede esperar obtener ventaja d e 1 O.
g3, h6 1 1 . �d2, f5; p. ej . : 1 2. t¿j h4, t¿jf6 1 3.
exf5, g5; en caso de 1 2. exf5, tbxf5 se obse­
quia a las negras con un tiempo suplementario
en comparación con otra línea teórica (9.
�d2, tb h5 1 0. g3, f5 1 1 . exf5, t¿j xf5) . Las
blancas, por lo tanto, hacen una nueva y tenta­
dora propuesta al adversario, y ahora a las ne­
gras les parece que sería erróneo rehusarla.
10 . . . . , t¿jf4 1 1 . t¿jd3, tbxe2+
1 1 . . . . , t¿jxd3? ! 1 2. 'ilfxd3 no tiene lógica,
pues a continuación las blancas despliegan las
tropas con comodidad y se adelantan al adver-
65
sario en los preparativos para jugar por ambos
flancos.
1 2. iVxe2, h6 (D)
Las negras no tienen nada que objetar a 1 3.
�xe?, 'iVxe?, pero el bando blanco no pre­
tende ir tan lejos por la senda de cambiar alfi­
les por caballos. Ahora puede elegir; aparte de
la jugada de la partida, merecía la pena estu­
diar otra retirada del alfil : 1 3. �e3, f5 1 4. f3, f4
( 1 4 . . . . , g5) 1 5. �f2, g5 1 6. c5.
1 3. �d2, . . .
Otro momento decisivo e n l a apertura. E l al­
fil de c8 es muy bueno, pero las piezas blan­
cas están situadas convenientemente para
atacar en el centro con f4. ¿ Deberían tomarse
medidas contra esto?
1 3 . . . . , f5?!
Una alternativa más sensata era 13 . . . . , g5.
Se aplaza el avance . . ., f5 una jugada, pero
eso no tiene mayor importancia:
a) 1 4. 'iVh5 ( 1 4. h4? ! , g4) , f5 ( 1 4 . . . . , t¿jg6)
1 5. h4, fxe4 1 6. tb xe4, �f5.
b) 1 4. g4. Bloquear el flanco de rey con esta
jugada no puede dificultar de modo radical las
actividades de las negras: 1 4 . . . . , t¿jg6 1 5. f3,
t¿jf4 ( 1 5 . . . . , �f6) 1 6. t¿j xf4, exf4 (o 1 6 . . . . ,
gxf4) .
No es difícil concl u i r que en vez de eva­
luar las oscu ras consecuencias del combate
que se avecina en el centro, el curso más
sencillo que pod ían seguir las negras era eli­
minar esa posibil idad al punto. Entonces ,
después de 1 3 . . . . , g5 1 4 . f3 , f5 1 5 . l':í, ac 1 ,
66
el juego, sin duda, traspondría a la variante
1 3 . . . . , f5 1 4. f3, etc. Es por eso por lo que la
decisión que toman las neg ras es dudosa
-dejando aparte el hecho de que se equivo­
caron por completo si se figu raron que po­
dían beneficiarse de las complicaciones que
siguen-.
1 4. f4, . . .
Las blancas aprovechan l a oportunidad que
se les ofrece. De aqu í en adelante, las refle­
xiones abstractas sobre el juego no son apro­
piadas, puesto que el calcular y el valorar
variantes concretas serán los factores deter­
minantes.
1 4 . . . . , exf4 1 5. tbxf4, g5 1 6. tb h5, . . .
Mucho más fuerte que 1 6. tbe6? ! , i.,xe6
1 7. dxe6, f4 ( 1 8. g3, tlJg6).
1 6 . . . . , i.,d4+
Las negras también tienen dificultades luego
de 1 6 . . . . , i.,e5 1 7. exf5, i.,xf5 ( 1 7 . . . . , tbxf5
1 8. tbe4, i.,xb2 1 9. i.,c3) 1 8. g4, i.,g6 1 9.
g xf8+, 'iVxf8 20. g f1 , 'iVcB 2 1 . tbe4 (2 1 .
tbf6+), i.,xh5 22. gxh5, �h3 23. i.,c3.
1 7. @h1 , f4 1 8. g3, fxg3
Posiblemente, las negras deberían haberse
defendido con 1 8 . . . . , i.,h3 1 9. gxf4, i.,xf1 20.
g xf1 , 'iVd7.
1 9. g xf8+, 'iVxt8 (D)
20. tb b5 (!), . . .
I mportante jugada prel iminar. Si s e hace
20. g f1 enseguida, las negras pueden sacri­
ficar la dama y tomar la iniciativa: 20. . . . ,
i., h3! 2 1 . g xf8+, g xf8 22. hxg3, g f2. Aho-
P R E P A R A C I ÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
ra, sin embargo, está claro que la variante 20 .
. . . , i., b6 2 1 . g f1 , i.,h3 22. g xf8+, g xf8
23. tb xg3, g f2 (23. . . . , a6 24. �h5) 24.
'ij'xf2 , i.,xf2 25. tb xc7 favorece a las blan­
cas (Lukács) , así que la répl ica del segundo
jugador es prácticamente forzada.
20 . . . . , 'iVf2 21 . 'iVxf2, i.,xf2 22. tbxc7, . . .
La l ínea forzada d e juego todavía n o h a lle­
gado a su fin, pero ya pueden notarse sus re­
sultados provisionales. Las blancas también
están mejor después de la sencilla variante
22. hxg3, i., b6 23. tbf6+ (23. i.,c3, a6 24.
c5, dxc5 25. tb a3) , \t>f7 24. g f1 .
22 . . . . , i., h3 23. hxg3, .i::r ca 24. @ h2, . . .
Mejor método era 24. tb b5, g xc4 25.
\t> h2, g4 26 . .i::r c1 .
24 . . . . , .M xc7 25. @xh3, .i::r xc4 26. i.,c3,
i.,d4 27. g f1 , . . .
Otra inexactitud; las blancas pod ían preser­
var la ventaja con 27. i.,xd4, g xd4 28. g f1
(28 . .i::r c1 !? , @f7 29 . .i::r f1 +, @ea 30 . .i::r f2) .
2 7. . . . , i.,xc3 28. bxc3, . . .
Y ahora, en vez de 28 . . . . , g4+ (1 - O, 57 ju-
gadas), las negras pod ían haber jugado 28.
. . . , b5, con posibilidades de igualar.
La estrategia en la apertura está obligada a
tener en cuenta los factores dinámicos que
tienden a transformar la posición en el tablero.
Al hacer esto, debe concentrarse en esos mo­
mentos de transición en los que un estado de
equilibrio se ve sustituido por otro.
 3 . P LANI F ICACI Ó N
E STRAT É GICA
Dentro de todo problema
grande hay uno pequeño
que intenta salir.
Ley de Hoare de grandes problemas

La planificación estratégica une la apertura
al medio juego e incluso al final. Al evaluar los
rasgos concretos de una posición, el jugador
se concentrará en uno de los posibles escena­
rios que pueden tener lugar y acometerá su re­
alización . Mientras tanto, se aclararán varios
detalles, y a menudo habrá que corregir el plan
original. Puede que incluso haya que revisarlo
por completo si se ha omitido algo importante
al principio o si el escenario que ha ideado el
adversario resulta mejor.
que parece de lo más ilógica puede tener una
base lógica oculta.
Bondarevski-Bronstein
Cto. de la URSS, Leningrado, 1 963
Apertura del Peón de Dama [A48]
1 . d4, tt:'if6 2. tt:'if3, g6 3. i,f4, i,g7 4. e3,
o-o 5. tt:'i bd2, b6 6. c3, es (D)

3 . 1 . Valoración posicional:
dualismo de factores

Dado que al empezar la partida las con­

diciones de juego cambian con rapidez, los
conceptos estratégicos simplificados a los
que estamos acostumbrados a menudo re­
su ltan inadecuados, pues reflejan la esencia
de la cuestión de una manera que es dema­
siado parcial o de todo punto errónea. Así, tal
vez no sea obvio lo que debería contar exac­
tamente como virtud o defecto de la posición.
Supongamos que estamos hablando de la
configuración de peones: en algunos casos,
los peones aislados, los peones doblados y
los peones rezagados son , en realidad, bue­
nos, pues cumplen funciones muy útiles; lo
mismo puede deci rse de las llamadas piezas
« malas » . Por lo tanto, al examinar de modo
provisional algunas continuaciones no debe­
ríamos confiar demasiado solamente en la
impresión visual que nos causan ; una jugada
7. h3, . . .
Los jugadores han entrado e n una Apertura
Réti «con los colores cambiados» , lo que nos
mueve a hablar una vez más de la estrategia
«inversa » . En este ejemplo la vemos aplicada
de modo ineficaz. Las blancas no hacen sino
copiar la conocida formación del bando negro
y aceptar por fuerza las funciones defensivas
que conlleva; no es esta la manera de desarro­
llar su propia iniciativa. Pod ían haber prescin­
dido de medidas profilácticas de momento y
jugado 7. i,d3 (por analogía con Réti-Lasker,
68 P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Nueva York, 1 924, la partida que originó todo
el sistema) . En ese caso, sin embargo, el tiem­
po suplementario que tienen sería, en esencia,
insignificante. Debería haberse hecho antes la
tentativa de jugar de manera más activa en la
apertura: 3. itg5 (o 3. c3, 0-0 4. itg5), itg7
4. c3, 0-0 5. lt:J bd2, para efectuar e4 de una
vez.
7. . . . , d6 a. ite2, ..tas
Desviándose del esquema del doble fian­
chetto ideado por Réti . Una ventaja básica de
esta jugada es que puede emplearse también
contra 8. itd3 o bien 8. itc4. El cambio de
los alfiles altera la libertad de movimiento que
la posición ofrece a los jugadores. La posibili­
dad de obrar con los peones en el centro más
tarde (e4 o, a la inversa, . . . , e5) pierde mucho
atractivo. El resultado es que se reduce la ten­
sión de la batalla estratégica en conjunto. Es
por eso por lo que las blancas, en la Apertura
Réti, suelen evitar la maniobra correspondien­
te ita3.
9. itxa6, lt:Jxa6 1 0. 0-0, 'ifd7 1 1 . 'ife2,
lt:Jc7
Más o menos hay igualdad de oportunida­
des. Ninguno de los jugadores puede hablar
hasta este momento de conquistas o proble­
mas posicionales. Ahora las blancas se abstie­
nen de seguir haciendo maniobras del tipo 1 2.
a4, lt:Je6 ( 1 2 . . . . , z:r ac8) 1 3. ith2, z:r ac8 1 4.
'if d3, 'if c6 y, después de todo, tratan de per­
turbar el equilibrio de la posición.
1 2. dxc5, . . .
E n cambio, 1 2. e4, cxd4 1 3. cxd4 es d e todo
punto inocuo. El centro de peones de las blan­
cas tiene una importancia puramente formal y
no impide que las piezas negras se muevan
con comodidad: 1 3 . . . . , z:r ac8 o 1 3 . . . . , lt:Je6
1 4. ith2, d5.
12 . . . . , bxc5 1 3. e4, . . .
Preparándose para colocar e l caballo e n c4
y plantear la amenaza e5 en conjunción con
ejercer presión por la columna « d » . No puede
decirse que este esquema sea muy apropia­
do; en la variante 1 3 . . . . , lt:Je6 1 4. it h2, 'ifb7
1 5. z:r ab1 , lt:Jd7, la posición de las negras ya
sería un poco « más igual » que la de las blan­
cas. Sin embargo, las negras prefieren reac-
cionar de una manera mucho más radical.
1 3 . . . . , e5 (D)
Es muy probable que este giro de los acon­
tecimientos fuese una gran sorpresa para el
primer jugador. Las negras declaran sus inten­
ciones, que se basan en un rechazo total de
criterios puramente externos para evaluar la
posición. Opinan que:
1 ) el peón de d6 es fuerte porque se prepara
para avanzar. Por otra parte, el peón de e4 es
débil y pronto sufrirá el ataque . . . , d5 y . . . , f5
(esta última jugada parece más desagradable
aún) . Entonces, un cambio de peones privará
a las blancas de su único puesto avanzado en
el centro;
2) de los dos alfiles de casillas negras, el
« malo» es el blanco. Al encontrarse en la zona
de las hostilidades no puede hacer más que
envidiar a su homólogo, a salvo en g7;
3) en consecuencia, a estas altu ras son
ellas y no el adversario las que planean una
ofensiva en el centro, sacando partido del
hecho de que si las blancas intentan conte­
nerlas con c4, el caballo de c7 tendrá la opor­
tunidad de establecerse en la casilla central
d4.
1 4. ite3, . . . (D)
El razonamiento de las negras no equivale
en modo alguno a una verdad incontroverti­
ble, pero sí parece de lo más realista, y el
bando blanco debería estar pensando en có­
mo resistir la expansión que se avecina en el
centro. Al continuar de la manera más natu-
3 . P L A N I F I C A C IÓN E S T R AT É G I C A
ral , sigue la l ínea que da menos resistencia.
Después de 14 . .i,g5, Qjfe8 ( 1 4 . . . . , Qj h5)
1 5. jYc4, '\t> h8 ( 1 5 . . . . , h6 1 6 . .i,e3, c;t> h7)
se quedaría con los mismos problemas por
solucionar, pero 14 . .i,h2!?, poco convencio­
nal , es interesante; de momento, el alfil se to­
ma un descanso, pero aún observa el centro
y no se cruza en el camino de las demás pie­
zas blancas.
1 4 . . . . , .i::r ab8
Las negras intentan provocar el debilita­
miento de c3, lo que les sería útil. Sin embar­
go, aunque 1 5. Qjc4 ahora no se puede jugar,
el ataque al peón «b» no es lo bastante con­
tundente. Parece más lógico efectuar 1 4 . . . . ,
jYc6 directa o 1 4 . . . . , t¿jfe8 (p. ej . , 1 5. 1{Wd3,
f5 1 6 . .i,xc5, .i::r f7) , sin desviarse de la direc­
ción principal de la lucha.
1 5. b3, . . .
De nuevo l a réplica más sencilla, pero mere­
cía la pena estudiar 1 5. jYd3 para refrenar las
agresivas ambiciones del rival . Si entonces 1 5.
. . . , jYc6, las blancas tienen 1 6 . .i,g5, y el ca­
ballo no puede i rse de f6 debido a 1 7 . .i,e7.
Habría juego incierto luego de 1 5 . . . . , .i::r fe8!?,
mientras que en caso de 1 5. . .. , .i::r xb2 1 6.
Qj c4, .i::r bb8 1 7. 1{Wxd6, 1{Wxd6 1 8. Qj xd6,
.i::r fd8 1 9 . .i::r ad 1 , las negras tendrían que tra­
bajar para lograr la igualdad.
1 5 . . . . , jYc6 (D)
69
En el breve intervalo que ha pasado desde
1 3 . . . . , e5, las negras han hecho más progre­
sos que el adversario. En este punto, las blan­
cas tienen las opciones siguientes:
a) 1 6 . .i,g5, Qjd7 ( 1 6 . . . . , Qj h5) 1 7. lbc4
(las negras responden lo mismo a 1 7 . .i::r ad1 o
1 7 . .i::r fd 1 ) , d5 (el sacrificio de calidad 1 7 . . . . ,
f5 1 8 . .i, e7, fxe4 1 9. Qjfd2, d5 no es del todo
adecuado en vista de 20 . .i,xf8, .i::r xf8 21 .
Qj e3, con idea de hacer 22. c4) 1 8. exd5,
Qjxd5, y las negras están un poco mejor.
b) 1 6. jYd3, .i::r fe8 ( 1 6. . . . , Qjfe8 1 7.
jYc4!?) 1 7. c4 estabiliza la posición, pero des­
pués de 1 7 . . . . , lbe6 la iniciativa es de las ne­
gras gracias a la continua amenaza de invadir
d4 con el caballo.
Podemos sacar la conclusión provisional de
que la posición después de 1 5 . . . . , 1{Wc6 ya es
un poco peor para las blancas, y sin embargo
no parece que tengan en absoluto excesivas
dificultades en las variantes apuntadas. Sola­
mente con la próxima jugada comienzan sus
verdaderos conflictos .
1 6. jYc4?, . . .
E n esencia, e l error decisivo, a l permiti r al
adversario ganar un importante tiempo y llevar
a término el ataque de manera satisfactoria. Al
no haberse opuesto al plan de las negras, las
blancas no tienen medios en absoluto para in­
fluir en la situación del centro.
1 6 . . . . , Qjd7 1 7. Qj h2?!, . . .
Esta casilla l e habría convenido más a l al­
fil . . . La tentativa de obtener contrajuego con
1 7. b4, Qj b6 1 8. jYb3 (o 1 8. jYe2, f5 1 9. bxc5,
70
dxc5 20. tLl b3), c4 1 9. 1iVc2, f5 20. a4 no es
muy atractiva, pero ahora todo el ejército blan­
co se bate en retirada.
1 7 . . . . , tLl b6 1 8. �d3, d5 1 9. f3, . . . (D)
Si 1 9. exd5, tb cxd5 20. c4, 20 . . . . , tb xe3
2 1 . 1iVxe3, f5 no es bueno para las blancas;
sin embargo, tampoco pueden mantener el
punto e4 durante mucho tiempo y van rápida­
mente de mal en peor. Ahora y luego, la única
dificultad de las negras es elegir entre nume­
rosas continuaciones buenas.
19 . . . . , _M bd8 20. 1iVc2,
. . •
D e nada sirve jugar 20. lLJ g4, aunque no
sea más que por la sencilla línea 20 . . . . , h5 21 .
tLlf2, f5.
20 . . . . , f5 21 . .M ad1 , tbe6
Más simple era 21 . . . . , d4, consolidando de
inmediato las conquistas que ha reportado la
eficaz estrategia del segundo jugador. Al per­
mitir al adversario cambiar en d5 en circuns­
tancias relativamente indoloras, las negras
quieren pasar a un ataque directo al rey, pero
esa no es la manera más fiable de explotar la
ventaja.
22. exd5, lLJxd5
Absteniéndose otra vez de adoptar una so­
lución posicional con 22 . . . . , _M xd5.
23. tLlc4, tbef4 (D)
P R E P A R A C IÓ N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
24 . .l::í. f2?,
. • .
Dejando escapar una buena oportunidad de
defenderse; 24 . .M fe1 es más fuerte. Después
de 24 . . . . , tb xe3 25. M, xe3, M, xd 1 + 26.
�xd1 , e4 (26 . . . . , �f6!? 27. �c2, �g5) 27.
fxe4, fxe4 28. 1iVc2!? (pero no 28. �d6?,
1iVxd6 29. tb xd6, j,xc3 30. _M xe4, j,d4+
31 . <;;t> h1 , tLl d3) 28 . . . . , tLl d3 29 . .M e2, pare­
ce que el ataque se queda corto.
24 . . . . , tbxe3 25. tbxe3, M, xd1 + 26.
�xd1 , e4
Ahora las blancas no pueden eludir la derro­
ta.
27. �c2, j, h6 28. lLJ hf1 , tLld3 29. _M d2,
c4 30. tbxc4, �es+ 31 . @ h2, j,f4+ 32. g3,
tbe1 0 - 1
Prácticamente , todos los criterios básicos
-incluida la situación de los reyes- que se uti­
lizan para evaluar la posición en la apertu ra
son relativos y pueden cobrar distintos signi­
ficados en circunstancias concretas. El ro­
tundo éxito inicial de la formación Réti clásica
( 1 . tLlf3, d5 2. c4, seguido de g3, b3, etc . )
demostró la posibilidad de q u e hubiese un
planteamiento alternativo para solucionar el
problema del centro. Poco antes, la noción,
paradójica en apariencia, de considerar los
peones enemigos que han avanzado en el
centro un defecto potencial de la posición del
adversario había proporcionado la base de
las defensas Alekhine y G rünfeld. Es com­
prensible desde el punto de vista de las ne­
gras que esta clase de estrategia parezca de
lo más atractiva, y el bando negro ha encon-
3 . P L A N I F I C A C IÓN E S T R AT É G I C A
trado maneras adecuadas de aplicarla en va­
rias aperturas. Entre todas ellas, sin embar­
go, la Defensa Alekhine ocupa un lugar
especial. En esta apertura, la controversia so­
bre la fortaleza o la debilidad del centro de
peones se plantea en su forma más pura.
Movsesián-Luther
Cto. de Europa, Estambul, 2003
Defensa Alekhine [803]
1 . e4, éZJf6
Compárese esto con la línea de la Defensa
Pire 1 . e4, d6 2. d4, éLif6 3. l2lc3, g6 4. f4,
�g7 o la variante de la India de Rey 1 . d4,
éLif6 2. c4, g6 3. lZJc3, �g7 4. e4, d6 5. f4, 0-0.
En ambos casos, las negras acumulan ventaja
de desarrollo a cambio del espacio del que se
han apoderado las blancas, mientras que aqu í
e l caballo negro simplemente salta d e una ca­
silla a otra sin ninguna finalidad visible.
2. es, éZJdS 3. d4, d6 4. c4, éZJ b6 s. f4,
dxeS 6. fxeS, . . .
La partida h a empezado con una variante in­
transigente. La continuación principal aquí es
6 . . . . , éLic6 7. �e3, �f5, pero las negras, evi­
dentemente, consideran que una réplica tan
neutra no es «ni carne ni pescado» ; en vez de
jugar eso llevan hasta el extremo la idea de la
apertura que han escogido, obligando a las
blancas, en sentido literal, a volver a avanzar
los peones.
6 . . . . , es 7. dS, e6 (D)
71
A veces, las negras juegan primero 7 . . . . , g6,
8 . . . ., �g7 y 9 . . . . , 0-0, pero no pueden pres­
cindir de . . ., e6 de todos modos. Ya han arries­
gado demasiado, y lo importante es no dejar
escapar el momento idóneo para comenzar el
contrajuego.
8. lZJ c3, exdS 9. cxdS, . . .
E l mero aspecto del temible centro d e peo­
nes blancos infunde respeto; sin embargo, los
peones están peligrosamente cerca de las mu­
chas piezas que tiene el segundo jugador.
9 . . . . , c4 1 0. d6, . . . (D)
Aunque otras continuaciones también son
muy interesantes, son menos prometedoras; a
modo de ejemplo: 1 0. éLif3, � b4 1 1 . �xc4,
�xc3+ 1 2. bxc3, lZJ xc4 1 3. 'iVa4+, éLid7 1 4.
'iVxc4, éLi b6 1 5. °iVb5+, °iVd7 1 6. 'iVxd7+,
�xd7 o 1 0. °iVd4, � b4 1 1 . �xc4, éLic6 1 2.
°iVe4, lZJ xc4 1 3. dxc6, �e6 (1 3 . . . . , �xc3+
1 4. bxc3, éLi a5 1 5. éLif3, lZJ xc6 1 6. 0-0) 1 4.
cxb7, .l::í, b8 1 5. éLif3, ViV'd5. En ambas varian­
tes, la pequeña ventaja de material de las
blancas, en esencia, carece de importancia, y
más o menos hay igualdad de oportunidades.
Ahora el alfil de f8 tiene bloqueada la salida
y el rey negro está en peligro. Las negras tie­
nen que demostrar con mucha u rgencia que
su experimento de apertura estaba bien fun­
dado.
1 0 . . . . , �e6
Por desgracia, 1 0 . . . . , éLic6, más conse­
cuente, no cumple del todo las normas de se­
guridad:
72
a) 1 1 . t¿jf3, j,g4 1 2. j,f4, g5 1 3. j,g3 ( 1 3.
t¿je4, gxf4 1 4. llJf6+, �xf6 1 5. exf6, 0-0-0) es
incierto.
b) 1 1 . j,f4!?, g5 ( 1 1 . . . . , j,e6 1 2. t¿jf3 lleva
a una posición que examinaremos más tarde;
véase el comentario a la jugada 12 de la parti­
da) 1 2. t¿j e4, gxf4 1 3. llJf6+, �xf6 1 4. exf6,
j,e6 1 5. �h5. En estas circunstancias, el sa­
crificio de dama es menos atractivo.
c) 1 1 . t¿j b5 (!), �h4+ 1 2. g3, v.!Ve4+ 1 3.
�e2, �xh1 1 4. j,g5! (mejor que 1 4. t¿jc7+,
c;bd8 1 5. j,g5+, j,e7) . La expedición del alfil
deja a las negras en una posición crítica; es
imposible ver cómo pueden organizar una de­
fensa. Pierden rápido con 1 4 . . . . , j,e6 1 5.
d7+, c;bxd7 1 6. 0-0-0+ (Fontaine-Rogulj, Kas-
tav, 2002) o 1 4 . . . . , t¿jd5 1 5. 0-0-0, t¿jcb4 1 6.
j,g2, t¿j d3+ (1 6 . . . . , �xh2 1 7. j,xd5) 1 7.
c;bb1 , 'iVxh2 1 8. d7+ (1 8. j,xd5) .
Así, 1 0 . . . . , j,e6, prudente, debería verse
como precaución necesaria. Las tentativas de
arrebatar la iniciativa a las blancas en este
temprano estadio no son satisfactorias. Este
mensaje es bastante desconcertante para las
negras, que querían empezar operaciones ac­
tivas sin tardanza.
1 1 . t¿jf3, t¿jc6 (D)
En esta situación, la única estrategia factible
que tiene el segundo jugador es atacar el peón
«e». Liquidar este peón sin verse sometido de
inmediato a un fuerte ataque, si es que puede
conseguirse, no es una tarea fácil en modo al­
guno.
P R E P A R A C IÓN C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
1 2. t¿j b5, . . .
Las blancas no tienen l a intención de situar
el alfil en f4, sino que intentan llevar la partida
por otros derroteros. Lo logran , pero no cabe
duda de que 1 2. j,f4, que les da ventaja, es
aquí la mejor solución posible: 1 2 . . . . , t¿jd7
1 3. t¿jd4 (1 3. t¿jg5), t¿j dxe5 1 4. tt:Jxe6, fxe6
1 5. j,xe5, tt:Jxe5 1 6. v.!Vh5+, t¿jg6 (1 6 . . . . ,
t¿jf7 1 7. j,xc4) 1 7. j,xc4 o 1 7. 0-0-0. 1 2.
j,g5 directa conduce a complicaciones des­
pués de 1 2 . . . . , f6 ( 1 2 . . . . , �d7 1 3. j,e2) 1 3.
exf6 (1 3. t¿j b5, fxg5!? 1 4. t¿j c7+, <;t> d7), gxf6
1 4. �e2, c;bf7 1 5. t¿j e4, j,g7 1 6. 0-0-0.
12 . . . . , l::í. cB 1 3. j,g5, �d7
A las negras no les entusiasma poner la da­
ma en la casilla marcada para el caballo de b6,
pero 1 3 . . . . , f6 es demasiado arriesgada en
vista de 1 4. exf6 (más fuerte que 1 4. t¿jfd4,
t¿jxd4 1 5. t¿j xd4, g c5) , gxf6 1 5. t¿jfd4,
tt:Jxd4 1 6. v.!Vxd4.
1 4. a4, h6
Dado el precario estado de su posición en
conjunto, cada jugada que se hace tiene gra­
ves consecuencias para las negras. En este
punto, 1 4 . . . . , a6 parece preferible para averi­
guar ante todo las intenciones de la otra pieza
adelantada que poseen las blancas:
a) 1 5. t¿jc3, h6 1 6. j,e3 ( 1 6. j, h4!?, t¿j b4
1 7. j,e2, tlJ 6d5 1 8. tt:Jxd5, t¿j xd5) 1 6 . . . . ,
�d8, planeando aún transferir el caballo de
b6 a d7.
b) 1 5. tlJ bd4, t¿j xd4 ( 1 5 . . . . , h6) 1 6.
�xd4!? (1 6. t¿jxd4, l::í. c5 1 7. j,f4, tlJd5),
tt:Jxa4 1 7. j,e2 (1 7. b3, cxb3 1 8. �xa4,
�xa4 1 9. l::í. xa4, b2 20. l::í. b4 no es suficien­
te más que para igualar) 1 7 . . . . , b5 (1 7 . . . . ,
h6) , con juego incierto.
1 5. j,e3, t¿j d5?
Esto es dar claramente un paso en la direc­
ción que no corresponde. En esta posición ca­
si es preceptivo jugar 1 5 . . . . , g5, no perdiendo
de vista el principal objetivo estratégico (el
punto e5) y complicando la partida todo lo que
se pueda. Atacar el alfil de e3 es, en esencia,
una pérdida de tiempo.
1 6. j,f2, . . .
H a surgido l a fuerte amenaza 1 7. j,xc4.
Por esta razón, las blancas podían haber juga-
3 . P L A N I F I C A C IÓN E S T R AT É G I C A
do, sencillamente, 1 6. j_xa7, tZ'icb4 (o 1 6 . . . . ,
b6 1 7. j,, xc4) 1 7. j,, e 2, b6 1 8. 'iVd2. No obs­
tante, la continuación que han elegido, más
moderada, también es buena.
16 . . . . , a6 1 7. l2J bd4, . . . (D)
Aunque las blancas no aprovecharon la
oportunidad de capturar en a7, el peón de c4
sigue atacado. A las negras no les gusta la
idea de proseguir la lucha en estilo posicional
con 1 7 . . . . , tZ'ixd4 (1 7 . . . . , tZ'i cb4 1 8. j,, e 2,
tZ'if4 1 9. 0-0) 1 8. l2J xd4, g6 (1 8 . . . . , c3 1 9.
bxc3, l2J xc3 20. 'iVd3) 1 9 . .M. c1 , b5 20. axb5,
axb5 21 . b3. Por el contrario, llegan a la con­
clusión de que la posición ya exige un trata­
miento quirúrgico por su parte.
1 7 . . . . , l2Jxe5
Una solución radical al problema que repre­
sentan los peones hostiles de e5 y d6. Las ne­
gras no obtienen suficiente compensación por
el sacrificio, y su estrategia de apertura ha fra­
casado. De todas formas, la posición sigue
siendo bastante complicada, ya que las blan­
cas todavía tienen que completar el desarrollo.
1 8. l2Jxe5, 'iVxdG 1 9. l2Jef3?!, . . . (D)
Había otras continuaciones que merecían
atención :
a) 1 9. j,, g 3, tZ'ie3 20. l2Jef3.
b) 1 9. tZ'idf3, �b4+ 20. �d2, contando con
ir neutralizando poco a poco la iniciativa de las
negras; a modo de ejemplo, 20 . . . . , tZ'if6 21 .
'iVxb4, j,, xb4+ 22. @e2, 0-0 23. j,, d 4.
c) Las blancas también pod ían ceder parte
de la ventaja de material al instante e intentar
73
reduci r la tarea a ejercicio técnico: 1 9. l2J xc4,
.M. xc4 20. j,, xc4, 'iVb4+ 21 . @f1 , 'iVxc4+ 22.
@g1 ' l2Jf4 23. 'iVf3, j,, d 6 24. b3, 'iYb4 25.
tZ'i xe6, tZ'i xe6 26. g3, 0-0 27. @ g2.
La jugada elegida es muy criticable, puesto
que, en todo caso, deja muchas más posibili­
dades tácticas a las negras.
1 9 . . . . , 'iVf4 20. j,, e 2, . . .
Ahora e l cuadro d e l a batalla n o e s tan claro,
ni mucho menos. Se alteraría en grado sumo
después de 20. l2J xe6?, j,, b4+ 21 . lZ'id2, fxe6
(21 . . . . , 'iVe5+ es más débil). Otra opción poco
convincente es 20. tZ'i c2, lZ'i b4, pero 20.
'iVe2!?, j,, b4+ 21 . @d1 es interesante.
20 . . . . , j,, b4+ 21 . @f1 , 0-0 22. l2J xe6, . . .
Con este cambio, l a columna «f» , donde es­
tá situado el rey blanco, se abre en beneficio
de las negras.
22 . . . . , fxe6 23. �d4, 'iWxd4
A estas alturas, el bando negro tiene tanta
confianza que ni siquiera intenta evitar que se
cambien las damas. Otro final más o menos
igualado surgiría de 23 . . . . , c3 24. bxc3 (24.
'iVxf4, cxb2 25. 'iVd4, .M_ c1 + 26 . .M_ xc1 ,
bxc1 'iV+ es incierto) 24 . . . . , j,, xc3 25. 'iVxf4,
.M. xf4. Sin embargo, retirarse sencillamente
con 23 . . . . , 'iYd6 plantearía la incómoda ame-
naza 24 . . . . , j,, c5 y permitiría a las negras
conservar la iniciativa sin grandes riesgos.
24. j,, xd4, es (D)
74
Los acontecimientos que siguen son prácti­
camente forzados.
25. � xe5, l2J e3+ 26. @ g1 , . . .
N o 26. @f2, l2J g4+ 27. @ g3, l2Jxe5 28.
l2Jxe5, �d6.
26. . . . , l2J c2 27. .l::í, c1 , . . .
Después d e 27. .l::í, b1 , �c5+ 28. �f1 ,
l2Je3+ 29. @e1 , � cd8 30. b4, �a7, las
blancas pueden contar como máximo con ha­
cer tablas por jaque perpetuo.
27. . . . , � es+ 28. @ f1 , l2J e3+ 29. @ e1 , . . .
Sin abandonar l a remota esperanza de obte­
ner ventaja. Una línea más segura, en opinión
de Finkel, es 29. @f2, l2Jg4+ 30. �e1 , l2Jxe5
31 . l2Jxe5, �b4+ 32 . .l::í, c3 (pero no 32. �d1 ,
.l::í, cd8+ 33. @c2, .l::í, d2+) .
29 . . . . , l2J xg2+ 30. @ d1 ?!, . . .
U n error basado e n u n mal cálculo táctico.
Debería haberse continuado con 30. @d2,
�e3+ 31 . @c3, �xc1 32 . .l::í, xc1 , l2Jf4 33.
�xf4, .l::í, xf4 34. l2J d4.
Siguió 30 . . . . , l2J e3+ 31 . � d2 (31 . @e1 ),
.l::í, cdB+ 32. @ c3? (32. @e1 es preceptiva),
.l::í, xf3 ! , después de lo cual las blancas debe­
rían haber perdido, pero al final la partida aca­
bó en tablas por una repetición de jugadas
fortuita (1/2-1/2 , 38 jugadas).
Como se ha dicho antes, la disposición no
solamente de los peones, sino también de pie­
zas concretas puede estar sujeta a valoracio­
nes contradictorias. Todo está muy bien si
cada pieza ocupa un puesto que es ventajoso
de por sí y propicio para lograr el fin estratégi­
co, pero en la práctica tal armon ía no siempre
P R E PA R A C IÓN C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
puede alcanzarse, y a menudo hay que elegir
entre los dos factores. A modo de ilustración ,
se añade el ejemplo clásico que sigue.
Janowski-Capablanca
Nueva York, 1 91 6
Gambito de Dama (01 5]
1 . d4, l2J f6 2. l2J f3, d5 3. c4, c6 4. l2J c3,
� f5?! 5. ¡v b3, . . .
Sin duda, 5. cxd5 e s más fuerte, pero l a ju­
gada de dama también es perfectamente
aceptable.
5 . . . . , ¡v b6 6. � xb6, axb6 7. cxd5, l2J xd5
B. l2J xd5, cxd5
Ha surgido un aburrido final en el que la po­
sición de las negras es un poquitín peor debi­
do a que los peones de b7 y b6 son débiles en
potencia y tienen poca movilidad. Esta es la
valoración más probable que habríamos visto
en los comentarios a esta partida si Capablan­
ca, y no Janowski , hubiese jugado con blan­
cas.
9. e3, l2J c6 1 0. � d2, . . .
Ahora las negras están ante u n dilema. Po­
drían jugar, sencillamente, 1 0 . . . . , e6, pero les
atrae la idea de volver antes con el alfil de f5 a
d7 a fin de fortificar el flanco de dama e inten­
tar alterar la situación allí.
10 . . . . , � d7 (D)
Interesante concepto; al segundo jugador no
le molesta el hecho de que su pieza ocupe
ahora un puesto menos activo. Lo principal es
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S T R AT É G I C A
que haga el trabajo que se le ha asignado. Por
medio de . . . , b5, combinada con llevar el caba­
llo a c4, las negras esperan provocar un cam­
bio y alterar de nuevo la estructura de peones,
tras de lo cual desaparecerá la única debilidad
que tiene su posición. Al no hallar resistencia
de ninguna clase por parte del adversario, Ca­
pablanca consigue llevar a cabo sus planes sin
el menor problema.
1 1 . �e2, . . .
Mediante 1 1 . tt::l e5, tt::l xe5 1 2. dxe5 (Epi­
shin-Jálifman , Budapest, 1 996) , las blancas
pueden conservar una ventaja modesta, pero
duradera.
1 1 . . . . , e6 1 2. 0-0, �d6 1 3. l:l fc1 , r;t;e7
1 4. � c3, 1:l hc8 1 S. a3, ttJ as 1 6. ttJ d2, fS
1 7. g3, bS 1 8. f3, tt::l c4 1 9. �xc4, bxc4
Ahora son las blancas las que tienen que
jugar con cu idado para obtener la igualdad
(0 - 1 , 46 jugadas) .
Desde luego, no debería exagerarse la ver­
dadera fuerza de la maniobra . . . . �c8-f5-d7.
En realidad, el alfil estaba bien situado en f5,
pero esta ubicación , sencillamente, no se ajus­
taba al plan de acción que habían pensado las
negras. Es a esta circunstancia a lo que tene­
mos que prestar atención ; hay algunos siste­
mas de apertura en los que sutilezas así
cobran vital importancia.
Bologan-Palo
Skanderborg, 2003
Defensa Caro-Kann [81 2]
1 . e4, c6 2. d4, dS 3. es, . . .
Las blancas están dispuestas a conceder el
control de f5, ya que consideran que el espa­
cio que conquistan es más importante. La gen­
te compara a menudo la Defensa Caro-Kann
con la Francesa y señala que una diferencia
en favor de la Caro-Kann es que el alfil de c8
tiene la oportunidad de entrar en juego con ra­
pidez. Por extraño que pueda parecer, esta
simplona interpretación de la estrategia de
apertura fue muy popular durante un largo lap­
so de tiempo. En consecuencia, la l ínea que
han elegido aquí las blancas se consideraba
poco prometedora para ellas. Más tarde tuvo
75
lugar una nueva valoración. El libre desarrollo
del alfil de c8 es, en efecto, una de las ideas
básicas que se ven favorecidas por la estructu­
ra de peones del bando negro, pero si se lleva
a cabo de inmediato, se dificulta la realización
de otras tareas no menos importantes en la
apertura. Por esta razón, el desarrollo del alfil
resulta ser un logro posicional de lo más ambi­
guo.
3 . . . . , �fS (D)
No hay razón para abstenerse de hacer una
jugada tan natural , aunque deben tenerse pre­
sentes sus posibles inconvenientes. En algu­
nas variantes se amenaza hostigar al alfil con
peones o cambiarlo por un caballo blanco, lo
que no es deseable; sin embargo, esos -si
puede decirse así- son sus propios proble­
mas. Por lo que se refiere a la situación estra­
tégica en conjunto, hay otra cosa significativa
sobre la posición del alfil en f5: no concuerda
del todo con el avance . . . , c5, que es central
en los planes negros. Es de notar que 3 . . . . , c5
directa viene siendo más popular últimamente;
después de 4. dxc5, tt::l c6 (4 . . . . , e6) 5. � b5
(5. �f4) , e6, las negras incluso están dispues­
tas a aceptar una disposición francesa con un
tiempo menos.
4. tt::l f3, . . .
Entre los numerosos métodos d e juego que
tienen las blancas aqu í, hay que destacar la
variante 4. c4. Todas las demás se agrupan,
de manera convencional, en dos categorías.
Algunas (en particular 4. h4 y 4. tt::l c3, e6
76
5. g4) están relacionadas de modo directo con
el tema de perseguir al alfil; otras (4 . .ile3, 4.
f4, 4 . .:{Jf3) refuerzan la posición del primer ju­
gador en el centro. En el caso que nos ocupa,
como vemos, las blancas no le piden demasia­
do a la posición ; eligen la continuación de de­
sarrollo más tranquila y esperan a ver qué
acciones emprende el adversario.
4 . . . . , e6 5 . .ile2, c5
En este estadio es de lo más apropiado
comparar las dos aperturas -Caro-Kann y
Francesa-. Al avanzar con audacia el peón a
costa de un tiempo, las negras comienzan una
lucha bastante arriesgada en el centro y el
flanco de dama. La variante 5 . . . ., .:{Je? 6. 0-0,
c5 7. c4 (7 . .:{J a3) conduce asimismo a un jue­
go agudo; sin embargo, en vez de 6 . . . . , c5, 6.
. . . , .:{Jd7, más prudente, se ha visto a menudo
en la práctica y está más en consonancia con
la posición . Si se sigue con 7 . .:{J h4, Jlg6 8.
.:{Jd2, c5 9. c3, cxd4 1 0. cxd4, .:{Jc6 (o 1 0 . . . . ,
.:{Jf5) 1 1 . .:{Jxg6, hxg6 1 2 . .:{Jf3, l a posición
que obtienen las negras es sólida, pero bas­
tante pasiva.
6 . .ile3, 'lj'b6
6 . . . . , cxd4 y 6 . . . . , .:{J d?, las otras jugadas,
parecen más lógicas, aunque una vez que
se ha hecho 5 . . . ., c5 las blancas tienen va­
rias posibilidades activas de todos modos. Un
ejemplo es 6 . . . . , cxd4 7 . .:{Jxd4, .:{J e? 8 .
.:{Jc3!? (8. c4; 8. Jlg5), a6 (8 . . . . , .:{J bc6 9.
.:{Jcb5, .:{Jxe5 10 . .ilf4, 'lj'b8 1 1 . 'lj'd2) 9. g4,
Jlg6 1 0. f4, .:{J bc6 1 1 . 0-0, .:{Jxd4 1 2. Jlxd4,
'lj'd? 1 3 . .ilf3, .:{Jc6 1 4. f5, exf5 1 5 . .:{Jxd5,
fxg4 1 6. Jlg2; Van Wissen-Erenburg, Hooge­
veen, 2004.
7. .:{Jc3, 'lj'xb2 (D)
Echarse atrás no es lo que hay que hacer.
Es claramente ilógico jugar 7 . . . . , .:{Jc6 8. 0-0,
c4. Con 9 . .:{J h4, 'lj'xb2 1 0 . .:{Jxd5, .ilxc2 1 1 .
.:{Je?+, �d8 1 2. 'lj'c1 , 'lj'xc1 1 3. U fxc1 ,
�xc7 1 4. U xc2, .:{Jge7, las blancas no lo­
gran nada en concreto, pero 9 . .ilxc4 es bue­
na, por no hablar de la sencilla 9. U b1 .
P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
Sin embargo, después de la jugada que se
ha efectuado, las blancas tienen 8 . .:{J b5, y el
panorama parece todavía peor para las ne­
gras. Como 8 . . . . , .:{J a6? 9. dxc5 es mal ísimo,
la única oportunidad de contrajuego radica en
sacrificar la torre con 8 . . . . , c4 .
Toda la idea del bando negro es dudosísima,
y sin embargo las blancas no buscan la mane­
ra de refutarla. Proponen una solución propia,
que, sin duda, es de lo más espectacular, pe­
ro ¿pueden probar su eficacia? Eso no resulta
tan fácil.
8. 'lj'b1 !? , �xb1 +
Es evidente que las alternativas 8. . . . ,
'lj'xc3+ 9 . .ild2, 'lj'xa1 1 0. �xa1 , .:{J c6 1 1 .
'lj'b2 y 8 . . . . , 'lj'b6 9. dxc5, .ilxc5 1 O . .il b5+,
�d8 1 1 . .:{J a4 tienen poca importancia. Una
línea relativamente más aceptable para las ne­
gras es 8 . . . ., �b4 9. a3, �a5 1 0. 'lj'b5+!?,
.:{Jc6 1 1 . 'lj'xa5, .:{J xa5 12 . .:{J b5, pero esto
tampoco puede satisfacerles.
9. U xb1 , . . .
Esta posición proporciona material concreto
para la controversia sobre si val ía la pena sa­
car el alfil a f5 en la apertura. Las negras tie­
nen que ceder el peón de b7; en Sirat-Hynes,
corr. (CompuServe) , 1 997, las blancas ten ían
la posición ganada después de 9 . . . . , b6? 1 0.
dxc5, bxc5 1 1 . .:{J b5, .:{J a6 1 2 . .:{J d6+, .il xd6
1 3. exd6, c4 1 4. U b7. Esta vez, las negras
juegan con más sensatez.
9 . . . . , c4 1 0. U xb7, . . . (D)
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S T R AT É G I C A
1 0 . . . . , í¿Jc6
No debe dejarse tranquila a la torre en la
séptima fila; 1 0 . . . . , i,xc2 1 1 . í¿j b5, í¿Ja6 1 2.
í¿Jd6+, i,xd6 1 3. exd6 no es bueno para las
negras.
1 1 . ¿¿j bS, . . .
Hay juego incierto luego d e 1 1 . �d2, íbd8
(o bien 1 1 . . . . , i, b4 1 2 . .l::í, b1 , i,a5, pero no
1 2 . . . . , a5 1 3. a3) 1 2 . .l::í, c7 ( 1 2. g bb 1 ) , i, b4
1 3. g b1 , a5 ( 1 3 . . . . , i,a5). Si 1 1 . í¿J h4, vuel-
ve a ser posible 1 1 . . . . , ¿¿jd8; una réplica un
tanto más débil es 1 1 . . . . , i,xc2 1 2. �d2,
i,g6 1 3. í2Jxg6, hxg6 1 4. i,d1 , y las blancas
tienen la iniciativa.
1 1 . . . . , g b8
Lo más seguro, aunque también aqu í 1 1 . . . . ,
¿¿jd8 era una alternativa jugable. Después de
1 2 . .l::í, xa7, .l::í, xa7 1 3. íbxa7, i,xc2, las con­
secuencias volverían a ser de todo punto in­
ciertas: 1 4. i,d1 , i,xd 1 1 5. �xd 1 , í¿je7 1 6.
�c2, íbec6 o 1 4. �d2, i,e4 1 5. �c3,
¿¿je7.
12 . .l::í, xbB+, í¿JxbB 1 3. �d2, a6 1 4. í¿ja7,
. • .(D)
77
1 4 . . . . , �d7?
Vana tentativa de defender el flanco de da­
ma con la ayuda del rey; esto es desastroso.
Debería haberse jugado 1 4 . . . . , i, b4+ 1 5. c3,
i,e7 para controlar las casillas b1 y h4, que
son de vital importancia. Después de 1 6.
íbc8, h6 ( 1 6 . . . . , �d7 1 7. í¿Jxe7, í¿Jxe7 1 8.
íb h4) 1 7. í¿Jxe7, í¿Jxe7 1 8. í¿Je1 , í¿J bc6 1 9.
íbc2, �d7 hay igualdad de oportunidades.
1 5. g b1 , � c7 1 6. í¿j gS, í2J h6
El ejército del segundo jugador contiene
ahora dos unidades inactivas: un alfil y un ca­
ballo. Podría haber resistido de manera más
tesonera con 1 6 . . . . , i, g6, y si 1 7. h4, 1 7 . . . . ,
h5. Las blancas habrían tenido que encontrar
1 7. i, g4 ! , con la amenaza, irrefutable, de sa­
crificar una pieza en e6:
a) 1 7 . . . . , a5 1 8. a3.
b) 1 7 . . . . , i,e7 1 8. i,xe6, i,xg5 1 9. i,c8.
c) 1 7 . . . . , h6 1 8. i,xe6, hxg5 1 8. i,xd5,
¿¿jd7 1 9. g b7+.
d) 1 7 . . . . , íb c6 (relativamente la mejor)
1 8. i,xe6 (o 1 8. í¿Jxc6, � xc6 1 9. g b8,
íb h6 20. i,xe6) 1 8 . . . . , í¿Jxa7 ( 1 8 . . . . , i, b4+
1 9. g xb4, í¿Jxb4 20. í¿Jxf7) 1 9. i,xd5, í¿J b5
20. i,xf7, obteniendo ventaja decisiva.
1 7. g4, i,g6 1 8. �d1 , . . .
Un método más sencil lo era 1 8. h4, pero las
negras ya no pueden organizar una defensa.
1 8 . . . . , i,e7 1 9. i,d2, í¿J c6 20. íbxc6,
�xc6 21 . h4, . . .
Y las blancas ganaron ( 1 - O , 33 jugadas) .
Los errores y las contradicciones obvias al
evaluar situaciones complejas en la apertura y
78
el medio juego se explican, en conjunto, por el
hecho de que cada rasgo estructural de la po­
sición se examina de manera aislada. Lo que
es muy importante entender es que todos los
rasgos son, en esencia, interdependientes, y,
por lo tanto, el resultado final de la evaluación
no es una simple suma aritmética de diversos
componentes.
3.2. Razonamiento general
y razonamiento específico
Al solucionar los problemas de la apertura,
hacemos uso de varios siglos de experiencia y
conocimientos acumulados. Encontramos lo
que nos parece relevante tomando como refe­
rencia situaciones típicas caracterizadas por
una estructura de peones corriente y una de­
terminada distribución del material; y entonces
valoramos la importancia de detalles específi­
cos -la situación de piezas y peones concre­
tos- en la posición que tenemos delante.
Sobre la base de toda la información obtenida,
tomamos una decisión . A veces, desde luego,
el jugador tiene que pensar de modo indepen­
diente nada más empezar, pero muy a menu­
do ocurre que este proceso no es original y es
como descubrir América por segunda vez.
Keres-Olafsson
Bled, 1 961
Defensa Caro-Kann [81 8)
1 . e4, c6 2. d4, d5 3. t¿jc3, dxe4 4. t¿jxe4,
iLt5 5. t¿jg3, iL g6 6. iLc4, e6 7. tZ:l 1 e2, . .
. tamiento en la apertura. Si este «truco» no se
(D)
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Esta configuración de piezas ofrece un
ejemplo de cómo objetivos específicos pueden
determinar el planteamiento del jugador res­
pecto a la apertura. Las blancas pretenden
perseguir al alfil y cuentan con explotar la debi­
lidad táctica de e6 si se presenta la ocasión .
Consideraciones generales en posiciones pa­
recidas sugieren 7. t¿jf3, de modo que más
tarde (como explicó N imzowitsch) el bando
blanco pueda ocupar el puesto avanzado en la
columna «e» semiabierta.
7. . . . , t¿jf6 8. h4, . . .
N o se obtiene nada d e 8 . t¿jf4, iÍLd6 9. h4
(o 9. 0-0, t¿jd5, como en Tal-Botvínnik, En­
cuentro por el Cto. del Mundo [2] , Moscú,
1 961 ) 9 . . . . , VJ/ic7 (p. ej . , 1 0. h5, iLxc2). Un
caso único es 8. 0-0, iÍLd6 9. f4; Keres-Golom­
bek, Moscú, 1 956.
8 . . . . , h6 9. t¿jf4, iÍL h7 1 0. VJ/ie2, . . .
E l alfil h a encontrado un refugio para esca­
par de la persecución, y ahora la posibilidad de
sacrificar en e6 es el tema principal del enfren­
da, el defecto estratégico subyacente en la for­
mación blanca empezará a dejarse sentir;
cualquier otra tentativa de obtener ventaja no
guarda relación lógica con el despliegue de las
piezas blancas y tiene pocas probabilidades
de triunfar.
Y sin embargo es precisamente después de
1 O. VJ!i e2 cuando la amenaza de tomar el peón
«e» es ilusoria. Por esa razón, la continuación
más consecuente parece ser 1 O. 0-0, iL d6 1 1 .
tZ:l xe6, fxe6 1 2. iLxe6, como en Tal-Botvínnik,
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S T R AT É G I C A
Encuentro por el Cto. del Mundo (9), Moscú ,
1 960. Con 1 2 . . . . , V/!!i c7 ( 1 2 . . . . , l2i bd7 1 3.
,U e1 , V/!ic7 es más preciso) 1 3. ,U e1 , l2i bd7
1 4. ii,g8+, @fa 1 5. ii,xh7, ,U xh7 1 6. liJf5,
g6! 1 7. ii,xh6+, @g8 1 8. l2ixd6, V/!ixd6 1 9.
ii,g5, .U e7, Botvínnik pudo repeler el ataque.
Aquí es donde conocimos por vez primera la
distribución de material (pieza por tres peones)
que va a caracterizar la partida Keres-Olafs­
son. Por si acaso, por lo tanto, perm ítaseme ci­
tar una de las variantes que indicó Botvínnik:
20 . .U xe7, V/!ixe7 2 1 . h5, gxh5 22. V/!ixh5,
liJxh5 23. ii,xe7, liJf4, y las negras tienen
mejor final.
10 . . . . , ii, d6 1 1 . c3?! , . . .
E n esencia, una jugada d e espera que no
concuerda con el carácter agudo de la posi­
ción . Tal-Botvínnik, Encuentro por el Cto. del
Mundo (5) , Moscú , 1 960, discu rrió así: 1 1 .
ii,e3 (1 1 . ii,xe6 fracasa por 1 1 . . . . , 0-0),
l2i bd7 1 2. liJgh5, l2i xh5 1 3. l2ixh5, .U g8. Si
las blancas no querían jugar de esa manera en
la presente partida, merecía la pena probar 1 1 .
liJgh5.
En este punto, nada puede impedi r que las
negras enroquen, pero antes prefieren situar el
caballo en d7.
11 . . . . , liJ bd7 (D)
Esto es un descuido o una provocación . Las
blancas aprovechan de inmediato la oportuni­
dad que se les ofrece y llevan a cabo una com­
binación cuyo objetivo es pasar a un final
complejo. Están sobreestimando un tanto sus
79
perspectivas de futuro, pero es difícil encontrar
una opción mejor, dado que las negras se ha­
rían rápidamente con la iniciativa luego de 1 2.
liJgh5, 0-0.
1 2. ii, xe6, fxe6
Resulta que aceptar el sacrificio no es obli­
gatorio en absoluto. Desde luego, cuesta ce­
der un peón por las buenas, y sin embargo
también aqu í 1 2 . . . . , 0-0 es bastante buena.
Después de 1 3. ii,xd7, V/!ixd7 1 4. 0-0, .U ae8,
las negras obtienen suficiente compensación
posicional ; a modo de ejemplo, si 1 5. V/!if3, tie­
nen 1 5 . . . . , l2i e4 o 1 5 . . . . , V/!!i d 8 1 6. h5, l2ie4.
1 3. l2i xe6, V/!i e7 1 4. liJ f5!, ii, xf5 1 5.
liJ xg7+, @ f? 1 6. liJ xf5, V/!!i xe2+ 1 7. @ xe2, . . .
D e momento, e l punto culminante d e l a ope­
ración táctica que las blancas empezaron en la
jugada 1 2. El segundo jugador tiene que deci­
dir ahora qué hace con su alfil de casillas ne­
gras.
1 7 . . . . , @ e6? !
Permitiendo que se cambie el alfil , aunque
habría tenido sentido preservarlo: 1 7 . . . . , ii,f8
( 1 7 . . . . , ii,c7 1 8. liJ xh6+, � g6 1 9. g4) 1 8. h5,
@e6 1 9. liJ h4 ( 1 9. liJ e3, c5) , .U g8 20. liJg6,
ii,d6 21 . ii,xh6, l2ixh5 22 . .U xh5, .U xg6. Ju­
gando de esa manera, en opinión de Keres, a
las negras les habría sido mucho más fácil de­
fenderse. De hecho, si en esta variante conti­
nuamos con 23. ii,g5, ,U ag8 (23 . . . . , liJf6 24.
ii,xf6, @xf6 25. g3) 24. f4, liJf6 25 . .U h3,
liJ d5 26. g3, ii,e7, podemos concluir que a
estas alturas las que necesitan defenderse
son las blancas.
1 8. l2i xd6, @ xd6
En casos así, el aproximado equilibrio de
material difícilmente es un buen criterio para
evaluar la posición. Lo que es mucho más sig­
nificativo es la presencia (o ausencia) de pla­
nes prometedores para ambos bandos. En
este aspecto, las posibilidades de las negras
aún no se han concretado -todavía tienen que
coordinar las tropas-, mientras que las blan­
cas ya tienen algo tangible: con el avance h5
se proponen fijar el peón débil de h6 y obligar
a una pieza enemiga a desempeñar la humilde
tarea de custodiarlo.
1 9. j, f4+, @ e6 20. h5, . . . (D)
80
Momento crítico de la lucha. Si las negras
se limitan a seguir una táctica defensiva de
espera (Keres sugirió jugar aquí 20 . . . . , b5, o,
si no, 20 . . . . , t¿je4, seguida de . . . , t¿jg5, pro­
tegiendo el peón de h6 de un ataque por la
diagonal}, conceden la iniciativa y corren el
riesgo de perder el duelo estratégico. Por otra
parte, después de 20 . . . . , c;bf5, más activa, es
difícil hablar de supremacía de nadie; a mo­
do de ejemplo: 2 1 . g3 (o 2 1 . g h4, g ae8+
22. c;bf3, t¿je4 23. g4+, @f6) 21 . . . . , g ae8+
(21 . . . . , c5! ? , con la idea 22. dxc5, g ae8+)
22. c;bd3 (22. @f3, t¿jg4), @g4!? 23. f3+,
@xf3 24. g af1 +, @g2, y es probable que
haya tablas, puesto que las blancas no tienen
forma de explotar la precaria posición del rey
negro.
La siguiente jugada de las negras segura­
mente tampoco es mala, pero no debería ha­
berse hecho sin cálculos concretos.
20 . . . , es
.
Hay que ser cuidadosísimo con esta clase
de cambio estructural en la posición . Las ne­
gras quieren poner en juego el caballo de d7,
pero, en principio, el cambio del peón de d4
beneficia a las blancas, puesto que ayuda a
abri r nuevas l íneas y aumenta la eficacia del
alfil .
21 . dxc5, t¿jxc5?!
Esto es una inexactitud. Muchísimo mejor
sería jugar primero 21 . . . . , t¿jd5. Después
de 22. i,, d 2, tL:l xc5, las negras alcanzan su
objetivo, y en caso de 22. i,, d 6, b6 23. c4,
bxc5 24. g ad1 , @xd6 25. g xd5+, @c6 las
P R E PA R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E RT U R A S
blancas no pueden contar más que con la
igualdad .
22. g ad1 , t¿jdS
Otra concesión posicional : la columna «d»
queda bajo el control de las blancas. Una línea
más consecuente, aunque arriesgada, es 22 .
. . . , g ad8 23. g xd8, g xd8, y ahora:
a) 24. i,, x h6, g d5 (pero no 24. . . . , g h8
25. i,, e 3, tL:l xh5 26. c;b e 1 ) 25. g4 (25. i,, e 3,
tL:l xh5 26. g4, t¿jf6), t¿j xg4 26. i,, g 7, t¿jd3
27. h6, t¿jf4+ 28. \t>f3, c;bf5, combinando las
amenazas de mate y jaque perpetuo.
b) 24. f3!?, t¿j d3 (24. . . . , t¿j g8 25. i,, e 3, b6
26. g4) 25. i,, x h6, t¿jxb2 26. g4, t¿j d5 (26. . . . ,
t¿j c4 27. i,, g 5) 27. i,, g 7, t¿jf4+.
Esta última variante es muy peligrosa para
las negras, ya que es difícil decir en qué medi­
da está justificado que apuesten tanto por la
máxima actividad de las piezas. Por otra parte,
renunciar a las tentativas de contrajuego e i r
pasando poco a poco a u n a defensa pasiva
acaba conduciendo a un grave deterioro de su
posición.
23. i,, c 1 , g ae8 (D)
24. g h4?! , . . .
I noportuna maniobra que n o perm ite con­
solidar la ventaja. 24. f3 directa (Keres) era
más fuerte . Después de la jugada del texto,
las negras pod ían haber obtenido una partida
perfectamente aceptable con 24 . . . . , c;bf7+
25. @f1 (25. @f3, g e5) , t¿jf6.
24 . . . . , b6 25. f3, t¿jf6 26. @ f2, @ f7
27. i,, e 3, g e5
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S T R AT É G I C A
De nuevo, las negras ten ían una oportuni­
dad de jugar de modo activo: 27 . . . . , M d8!?
2a. M xda (28. M hd4, M xd4 29. M xd4,
lZ:Jxh5) , M xd8 29. j,xh6, lZ:Jd3+. La manio­
bra que han emprendido no da resultados po­
sitivos.
28. j, d4, M e6 29. M f4, M d8 30. g4, . . .
A estas alturas es bastante obvio que las
blancas tienen ventaja (1 - O, 41 jugadas) .
Así, los rasgos generales (típicos) de la
posición en el final fueron la configuración de
los peones (cuatro contra tres, tres contra
uno) y la distribución del material (un alfi l
contra dos cabal los) ; por otro lado, un factor
que tuvo importancia específica fue la debili­
dad del peón negro de h6, y la situación de
las piezas restantes también desempeñó un
papel distintivo. Dado que con esta serie de
condiciones ambos bandos ten ían más o
menos las mismas oportunidades, es fácil
sacar la siguiente conclusión provisional : de­
bería darse preferencia al bando negro si es­
ta clase de posición se valora según razones
pu ramente generales. No deja de ser intere­
sante que este juicio se confi rmase mucho
antes de que el esquema de las blancas se
pusiera a prueba en el encuentro por el Cam­
peonato del Mundo.
Schlechter-0. Bernstein
San Petersburgo, 1 909
Defensa Escandinava [801 ]
1 . e4, d5
La Defensa Escandinava es una pariente
cercana de la Caro-Kann; a menudo conducen
a posiciones parecidas. Espere un poco y ve­
remos que este duelo de antaño contiene al­
gunos acontecimientos en la apertu ra que
coinciden casi por completo con los que aca­
bamos de mirar.
2. exd5, 'iVxd5 3. lZ:Jc3, 'iVa5 4. j,c4,
CZJ f6 5. d3, . . .
U n pequeño refinamiento a l que las blancas
no dan importancia posteriormente.
5 . . . . , j,g4 6. lZ:Je2, . . .
U n jugador d e hoy e n día, desde luego, pre­
feriría aquí 6. f3.
81
6 . . . . , e6 7. j,d2, c6 8 . h3, j, h5 9 . lZ:Jd5,
'iVd8 1 0. lZ:Jdf4, j,g6
Una l ínea más sencilla es 1 O . . . . , j,xe2 1 1 .
'iVxe2, j,d6, con igualdad; el sacrificio de pie­
za 1 2. lZ:Jxe6 ( 1 2. j,xe6, 0-0) , fxe6 1 3. j,xe6,
lZ:J bd7 no es peligroso para las negras.
Con la jugada del texto, sin embargo, el alfil
de g6 podría haber tenido problemas después
de 1 1 . h4.
1 1 . lL:Jg3, j,d6 1 2. 0-0, . . .
Como antes, 1 2. h 4 parece más lógica.
1 2 . . . . , 'iVc7 1 3. 'iVf3, . . . (D)
1 3 . . . . , lZ:J bd7?
Un cuadro que nos resulta familiar, ¿no es
cierto? También aquí pod ían haber enrocado
las negras con calma ( 1 3 . . . . , 0-0 1 4. h4,
lZ:J bd7) . Jugar directamente el caballo a d7 da
a las blancas, una vez más, la ocasión de per­
turbar el equilibrio de material .
1 4. j,xe6, lZ:Je5
Aceptar el sacrificio enseguida ( 1 4 . . . . , fxe6
1 5. lZ:J xe6, 'iVb8) es asimismo bastante arries­
gado.
1 5. 'iVe2, fxe6 1 6. d4, lZ:Jf7 1 7. lZ:Jxe6,
'iVe7
La jugada más natural. Habría que tener
nervios de acero para defenderse con 1 7 . . . . ,
'iVb6. Incluso ahora, sin embargo, la posición
de las negras pende de un hilo. La continua­
ción obvia parece ser 1 8. M fe 1 , que Lasker
examinó en sus comentarios. Entonces 1 8 . . . . ,
�d7 1 9. 'iVf3, �ca 20. CZJxg7, 'iVd8 21 .
lZ:J e6, 'iVe7 22. lZ:Jf5 da la victoria a las blan-
82
cas, pero 1 8 . . . . , l{Jd8 da posibilidades de sal­
varse a las negras: 1 9. ¡vc4, @d7 ( 1 9 . . . . ,
i,f7 20. l{JfS, i,xe6 2 1 . 1:í, xe6) 20. l{JcS+,
i,xc5 2 1 . 1:í, xe7+, il,xe? o 1 9. l{Jc?+, @d7
20. 'ii' x e7+, i,xe7 21 . l{Jxa8, i,xc2 (varian­
tes indicadas por Í. Záitsev) . En esta última lí­
nea, las negras pueden mejorar la defensa
con 21 . . . . , i,d6, pero tal vez pueda refor­
zarse también el juego de las blancas (por
ejemplo, con 20. '/j'f3!?). Sin embargo, nos re­
sultará más interesante seguir los aconteci­
mientos en la partida que estamos viendo.
1 8. l{Jf5?, . . .
Con sus últimas jugadas, las blancas habían
planteado un ataque de lo más prometedor al
rey negro, pero ahora queda claro que esas ju­
gadas no eran sino el preludio de una transi­
ción al final . . . y también a la versión más
desfavorable de ese final . Las blancas harían
mucho mejor continuando con 1 8. 1:í. ae1 ,
l{Jd8 (defendiéndose a lo Záitsev) y ahora sí
1 9. l{JfS, i,xf5 20. l{Jxg7+, @d7 21 . ¡vxe7+,
i,xe7 22. l{J xf5. De esa manera podrían ga­
nar algunos tiempos y mantener de momento
el caballo en su fuerte posición de f5.
En todo caso, si su jugada 1 8 no debe ver­
se como un desafortunado lapsus y el primer
jugador de veras albergaba esperanzas de
puntuar en el final que sigue, estamos ante un
caso infrecuente en la carrera de Schlechter
que muestra que se equivocó por completo al
evaluar la posición .
1 8 . . . . , i,xf5 1 9. l{Jxg7+, @d7 20.
'/j'xe7+, i,xe7 21 . l{Jxf5, l{Jd6
Al ofrecer el cambio del activo caballo del
adversario, las negras están eligiendo el mate­
rial para la batalla que se avecina; si hubiesen
querido preservar el alfil, podían haber jugado
21 . . . . , i,f8 y entonces sí 22 . . . . , l{Jd6.
22. l{Jxe7, @xe7 (D)
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Las perspectivas de futuro del bando blan­
co no parecen muy halagüeñas. Las blancas
ya no tienen más bazas posicionales, y es di­
fícil aconsejarles algo, dado que no les es po­
sible avanzar los peones con rapidez y la
superioridad numérica de las negras en pie­
zas es más significativa que en la partida an­
terior.
23. l':í. fe1 +, @d7 24. i,f4?!, l{Jd5 25.
i,e5, . . .
Sería más útil dejar libre l a columna « e » pa­
ra las torres. El alfil por sí solo no es bueno co­
mo unidad de combate, y su activo puesto en
es es inútil para defender la posición .
25 . . . , 1:í. hg8 26. b3, b5 21. 1:í. e2, b4
.
Se ha fijado la posición de los peones blan­
cos en el centro y el flanco de dama, y el pri­
mer jugador carece de contrajuego.
28. a4, l{Jc3 29. 1:í, e3, l{Jf5 30. 1:í, d3, h5
Y las negras ganaron al cabo de 20 jugadas
más (O 1 , 52 jugadas).
-
Partiendo de consideraciones generales po­
demos hacernos una idea de la posición en
conjunto; si, además, tenemos en cuenta el
significado de sus detalles concretos, reali­
zamos una valoración más refinada de las
condiciones en las que va a continuar la lucha.
Cuando se aplican ideas estratégicas idénticas
a posiciones que se parecen pero son un poco
distintas entre sí, a menudo los resultados
pueden diferir. Intentaremos mostrar esto me­
diante ejemplos de partidas que presentan la
misma estructura de peones específica en el
centro.
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S T R AT É G I C A
Gélfand-Graf
Cto. de Europa por Equipos, Plovdiv, 2003
Gambito de Dama [037]
1 . d4, 4Jf6 2. c4, e6 3. 4Jf3, d5 4. 4Jc3,
4J bd7
Si las blancas responden a esta jugada de
caballo 5. i,g5, normalmente surgirá uno de
los sistemas principales del Gambito de Dama
(5 . . . . , i,e7, 5 . . . . , c6 o 5 . . . . , i,b4}. Si las ne­
gras tratasen de dar un significado indepen­
diente a toda la variante con 5 . . . . , h6 6. i,h4,
dxc4 7. e3, lLi b6, no igualarían la partida des­
pués de 8. i,xc4, 4Jxc4 9. �a4+, i,d7 1 0.
�xc4.
Por otra parte, si las blancas quieren sacar
su alfil de casillas negras a f4, el juego tal vez
cobre un carácter original.
5. i,f4, . . .
S i s e cambian peones primero con 5 . cxd5,
exd5 y luego se sigue con 6. i,f4, aparte de la
réplica corriente, 6 . . . . , c6, las negras tienen a
su disposición otra línea bastante buena: 6 . . . . ,
4J b6 7. Vic2, g6, seguida de 8 . . . . , i,f5, da­
do que 8. l2J b5, i, b4+ no es favorable para
las blancas.
5 . . . . , dxc4 6. e3, . . . (D)
Por el contrario, 6. e4, i, b4 es poco convin­
cente para las blancas.
Ahora, mientras las blancas recobran el
peón , las negras pueden atacar el alfil de f4
para provocar su cambio. Esta idea no goza
de buena reputación , pero la posibilidad de
83
quebrar los peones blancos es muy tentadora
y de vez en cuando se prueba en la práctica:
a) 6 . . . . , l2J d5 7. i, xc4, 4J xf4 8. exf4, 4J b6
(o bien 8 . . . . , i,d6).
b} 6 . . . . , i,d6 7. i,xc4 (7. i,g5), i,xf4 8.
exf4, 0-0.
c) 6 . . . . , lLi b6 7. i,xc4, l2J xc4 8. �a4+, c6
(8 . . . . , i,d7 9. �xc4, i,d6 1 0. 0-0, i,xf4 1 1 .
exf4, 0-0) 9. �xc4, l2J d5 1 0. 0-0 (o 1 0. i,e5,
f6 1 1 . i,g3, �b6 1 2. � e2, i, b4, como en
Alekhine-Spielmann, Karlsbad, 1 923) 1 O . . . . ,
4J xt4 1 1 . exf4.
Surge una formación de peones blancos ca­
racterística en todas estas l íneas, pero cada
una tiene sus propias peculiaridades, aunque
solamente sea porque se cambian piezas me­
nores diferentes en cada caso.
6 . . . . , a6 7. a4, 4J b6
Al final , esta continuación también conduce
a la misma clase de situación.
8. a5, . . .
D e manera objetiva, parece que una l ínea
más fuerte es 8. e4, c5 (8 . . . . , i, b4!? 9. �c2,
c5 es relativamente mejor) 9. d5, exd5 1 O. a5
(Gélfand da 1 0. e5, l2J h5 1 1 . i,g5, i,e7 o
bien 1 1 . . . . , f6 como incierto) 1 0 . . . . , d4 1 1 .
axb6, dxc3 1 2. �xd8+, 'íti xd8 1 3. 0-0-0+, con
ventaja de las blancas. Por otra parte, el pri­
mer jugador no tiene nada que objetar a la ma­
niobra que vienen ideando las negras.
8 . . . . , 4J bd5 9. i,xc4, 4J xf4 1 0. exf4, . . .
Las negras han escapado del incómodo
aprieto en el que estaban en la jugada 8, pero
las blancas, a su vez, creen que la formación
que acaba de surgir es ventajosa para ellas
por definición . Por citar los comentarios de
Gélfand, «se sabe por varias partidas clásicas
{Alekhine-Rubinstein, Karlsbad, 1 923, y Ru­
binstein-Canal , Rogaska Slatina, 1 929) que
posiciones así favorecen a las blancas. Esta
partida no hace sino confirmar este veredicto».
1 0 . . . . , i,e7 1 1 . 0-0, 0-0 1 2. l2Je5, . . .
Con posibilidades como d 5 o f5 e n e l aire, la
preocupación específica de las negras es la
debilidad táctica de la diagonal a2-g8; por
ejemplo: 1 2 . . . . , c6 1 3. f5, exf5?! 1 4. �b3,
�xd4 1 5. l2J xf7, y las blancas tienen una pe­
ligrosa iniciativa.
84
1 2 . . . . , 'iVd6
De momento, esta jugada de dama es una
respuesta adecuada ( 1 3. f5, c5!), pero 1 2 . . . . ,
g6 parece más segura; en el final que se pro­
duce luego de 1 3. d5 ( 1 3 .U e1 , c6), exd5 1 4.
. Y las blancas ganaron ( 1 - O , 40 jugadas) .
l¿jxd5, l¿jxd5 1 5 . .txd5, c6 1 6 . .tc4, 'iVxd 1
1 7 . .U fxd 1 , @ g7, las tablas serían el resulta­
do más probable.
1 3. l h1 , . . . (D)
Renovando la amenaza de ruptura, que
pende sobre la posición negra cual espada de
Damocles. El segundo jugador solamente pue­
de contener uno de los peones enemigos, y se
equivoca al elegir.
1 3 . . . . , c6
Gélfand recomienda 1 3 . . . . , g6, aunque en
ese caso, si quieren, las blancas ya pueden
asegurarse neta ventaja con 1 4. d5, exd5 1 5.
l¿jxd5 ( 1 5 . .txd5, c6), l¿jxd5 1 6 . .txd5, c6
1 7 . .t b3.
1 4. f5, exf5?
Las negras tenían que defenderse con 1 4 .
. . . , l¿jd5. Ahora se encuentran al instante en
una posición perdida.
1 5. l¿jxf7!, .U xf7 1 6. 'iVb3, l¿jd5 1 7.
l¿jxd5, cxd5 1 a . .txd5, �f6 1 9 . .U ac1 ,
.td7 20 . .U c7!, . . .
A l continuar condicionando e l juego así, las
blancas logran el resultado apetecido con más
rapidez que con 20 . .txt7+, 'iVxf7 2 1 . 'iVxb7,
.U d8 22. 'iVxa6.
20 . . . . , .U da 21 . .U xb7, @ta 22 . .U b6,
�xd4 23 . .txf7, .tes 24 . .U d1 , 'iVxf2+
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
25. @h1 , .tea
Lo único para seguir jugando, pero tampoco
ayuda.
26 . .tds, .t hs 21. .U a1 , . . .
Al comentar esta partida, he citado una valo-
ración general de situaciones de apertura pa­
recidas a la que surgió en ella. Sin embargo, el
curso de los acontecimientos que se dio desde
la jugada 1 O mal puede considerarse una ex­
plicación suficiente o una confirmación de esa
valoración; lo que hemos visto ha sido más
bien un ejemplo de una operación táctica eje­
cutada con habilidad. Volvamos, por lo tanto,
al comentario de Gélfand y examinemos la se­
gunda de las dos partidas que menciona para
elucidar por qué las blancas se meten de buen
grado en posiciones así aunque tengan la op­
ción de evitarlas.
Rubinstein-Canal
Rogaska Slatina, 1 929
Gambito de Dama [D37]
1 . d4, l¿jf6 2. c4, e6 3. l¿jc3, d5 4. l¿jf3,
.te7 5 . .tt4, c6 6. e3, l¿j bd7 7. h3, 0-0
a. 'iVc2, dxc4
En la actualidad, la apertura se juega a ve­
ces de manera parecida: 8 . . . . , a6 9 . .U d 1 , h6
1 O. a3, dxc4 1 1 . .txc4, l¿j d5 (?) 1 2. 0-0 ( 1 2.
.ta2!?), l¿j xt4 1 3. exf4; Krámnik-Lputián, Cto.
de Europa por Equipos, Debrecen, 1 992. Con
9 . . . . , h6 (dudosa jugada de por sQ, combinada
con . . . , lbd5xf4, las negras debilitaron drásti­
camente la diagonal b1 -h7, y eso condujo a la
catástrofe después de 1 3 . . . . , 'iVc7?! 1 4.
l¿j e5, l¿jf6 1 5 . .t a2, .td7 1 6 . .t b 1 , .t ea?!
1 7. d5!
9 . .txc4, l¿j b6 1 0 . .t b3, . . .
Merecía l a pena estudiar l a sencilla línea 1 O.
.td3, l¿j bd5 1 1 . l¿j xd5, exd5 1 2. 0-0-0. Ahora
las negras, a su vez, tienen una réplica más
natural en 1 0 . . . . , lb bd5.
10 . . . . , l¿jfd5 1 1 . 0-0, l¿jxf4 1 2. exf4, . . . (D)
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S T R AT É G I C A
Cuando los temas tácticos no exigen aten­
ción, es más apropiado comentar la estrate­
gia «en abstracto » . En este punto, predecir
las futu ras operaciones de las blancas es re­
lativamente fácil. Controlan más espacio, en
particular la importante casilla es, donde el
caballo ocupará un puesto casi inexpugnable.
Preservando el statu quo en la medida de lo
posible en el centro y el flanco de dama, i rán
preparando poco a poco un ataque al rey
enemigo. El panorama que aguarda a las ne­
gras no es tan optimista. De hecho, el único
medio del que disponen para activar las pie­
zas es el avance . . . , es, que en sí les permi­
te contar con igualar en el mejor de los casos.
Un grave problema, en especial, es el alfil
malo de c8; de momento desempeña el mo­
desto papel de «peón alto » . Sería mejor para
él estar a la espera en b7 después de hacer­
se . . . , b6, pero si eso sucediera, las negras
deberían prestar mucha atención a la segu ri­
dad de f7 y e6. Aunque todo lo que se ha di­
cho no basta para probar que el segundo
jugador está peor en la posición del diagra­
ma, sería aconsejable que pergeñase un plan
concreto de acción y no se contentara simple­
mente con ir maniobrando con las piezas por
detrás de las murallas de su formación de
peones.
1 2 . . . . , ttJdS
Las negras también pueden jugar 1 2. . . . ,
il d7 y 1 3 . . . . , tt c8. Si tuviesen el caballo en f6
en vez de en b6, 1 2 . . . . , �d6 1 3. g3, b6 no pa­
recería malo. 1 2 . . . . , es directa es prematura.
85
1 3. g3, tLlxc3
Cambiar piezas cuando se está en una posi­
ción constreñida es una medida generalmente
aceptada. El problema es que ahora ya no ha­
brá nada que limite la influencia del alfil de b3.
De nuevo merecía la pena pensar 1 3. . . . ,
itd7.
1 4. �xc3, �d6 1 5. tt ac1 , .. .
Las blancas quieren impedir . . . , c5 o . . . , b6,
pero debido al debilitamiento de la diagonal
h 1 -a8, provocado por 1 3. g3, la cosa no es tan
sencilla.
1 5 . . . . , itd7
1 5 . . . . , b6!? es un sacrificio de peón al estilo
de Schlechter. Entonces, en caso de 1 6.
�xc6 ( 1 6. tLl e5, il b7), �xc6 1 7. tt xc6,
il b7 1 8. tt c7, itxf3 1 9. tt xe7, g fc8, las
negras tienen buenas posibilidades de obtener
las tablas.
1 6. tLies, tt ad8 1 7. g fd1 , itcB 1 8. a3,
itf6 (D)
Las negras han reagrupado las tropas y
dentro de poco incrementarán la presión sobre
el peón de d4 doblando las torres. Después
sería muy deseable romper con . . . , es, pero
las posibilidades de realizar tal ruptura son
ahora mínimas. En consecuencia, la actividad
estratégica del bando negro entra en un calle­
jón sin salida, aunque su posición sigue siendo
bastante sólida.
1 9. �e3, �e7 20. h4, . . .
Pronto aparecerá u n peón negro e n g6, y las
blancas toman medidas de antemano para de-
86 P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
bilitarlo -a fin de que cuando el alfil llegue a e4,
las negras no puedan jugar . . . , f6-.
20 . . . . , ,g ds
20 . . . . , h5 es mejor, impidiendo que se abra
la columna « h » y levantando una barricada en
el flanco de rey difícil de desmantelar.
21 . h5, M fd8 22. ,g c3, g6 23. j,c2, '{jita
24. hxg6, hxg6 25. g4, '{jles 26. g5, j,g7
27. j,e4, . . .
N o cabe duda d e que ya n o necesita pro­
barse que las blancas tienen ventaja.
27 . . . . , '{jle7 28. c;itg2, '{jlc7 29. b4, a6
30. M Cd3, . . .
Y las blancas acabaron ganando ( 1 - O , 53
jugadas) .
Desde el punto de vista de las negras, la pa­
sividad de la situación inicial tal vez no sea la
única deficiencia de esta formación de apertu­
ra, pero (según la concepción actual) es muy
grave. La tentativa de atacar el peón de d4 ais­
lado no es, por sí misma, lo bastante eficaz;
las blancas rechazan el ataque sin especiales
problemas gracias a su ventaja de espacio.
Para crear contrajuego, las negras necesitan
por lo menos otro fin estratégico: en concreto,
se ha pensado en el avance . . . , c5. En la parti­
da que acabamos de ver era dificilísimo de
realizar, pero en otras condiciones se convier­
te en una perspectiva realista.
Alekhine-Rubinstein
Karlsbad, 1 923
Gambito de Dama [D64]
1 . d4, d5 2. c4, e6 3. Cbf3, Cbf6 4. Cbc3,
j,e7 5. j,g5, lb bd7 6. e3, 0-0 7. ,g c1 , c6 8.
'{ji c2, a6 9. a4, ,g es
Jugado según el espíritu de aquella época;
las negras dan mucha importancia a la llama­
da «lucha por un tiempo».
1 0. j,d3, dxc4 1 1 . j,xc4, Cbd5 1 2.
j,f4? !, . . .
Demasiado artificioso; las blancas podían ju­
gar de manera mucho más sencilla con 1 2.
j,xe7, VJ/fxe7 1 3. 0-0, intentando sacar prove­
cho de que se hayan interpolado las jugadas
. . . , a6 y a4.
1 2 . . . . , l2J xf4 1 3. exf4, . . . (D)
Como vemos, son las blancas las que que­
rían llegar a esta formación, aunque la pérdida
de tiempo en la que han incurrido da una bue­
na oportunidad a las negras de tomar contra­
medidas enseguida. Es en estas medidas en
lo que se concentra Alekhine en sus comenta­
rios, y para justificar la decisión que tomó argu­
ye que el punto f7 no está lo bastante
defendido después de . . . , M e8, mientras que
el alfil blanco puede retroceder a d3 con ga­
nancia de tiempo si se presenta la ocasión.
Semejantes consideraciones son muy caracte­
rísticas de cómo piensa un jugador cuando es­
tán a punto de producirse complicaciones
tácticas. De todos modos, debe señalarse que
en la presente situación las negras también
podrían examinar una continuación posicional
en sentido estricto: 1 3 . . . . , lb b6 1 4. j,d3, g6
1 5. 0-0, l2J d5 o 1 3 . . . . , ctJf6 1 4. 0-0, '{jld6. En
estas variantes, aparte del peón de d4, las ne­
gras explotan el flanco de dama blanco -debi­
litado por a4- como objetivo suplementario
para obtener contrajuego.
1 3 . . . . , es
Una inexactitud; la operación liberadora de­
bería haber comenzado por 1 3 . . . . , VJ/fc?; a
modo de ejemplo, 1 4. g3 (o 1 4. Cb e5, c5) , c5
1 5. dxc5 ( 1 5. j,d3, cxd4) 1 5 . . . . , VJ/fc6 ( 1 5 . . . . ,
'{jlxc5, sencilla, tampoco es mala) 1 6. j,e2
( 1 6. '{jle4, Cb xc5 1 7. '{jlxc6, bxc6 1 8. Cb e5,
l:í. b8) 1 6 . . . . , e5 conduce a una variante in­
cierta indicada por Alekhine.
1 4. dxc5, '{jlc7 1 5. 0-0!?, '{jlxf4 1 6. Cb e4,
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S T R AT É G I C A
El sacrificio del peón de c5 es prácticamente
forzado. Las blancas esperan obtener a cam­
bio posibilidades de ataque, y después de 1 6 .
. . . , i,xc5 1 7. l¿j eg5 sí obtendrían algunas. A
pesar de ello, las negras no tienen que sobre­
estimar la fuerza de las amenazas que puede
plantear el adversario:
a) 1 7 . . . . , h6 (ilustra lo que se acaba de de­
cir; ni siquiera luego de esta provocadora répli­
ca pierden las negras -todavía-) 1 8. �h7+,
@f8 1 9. i,xe6 ( 1 9. l¿je4, �f5 20. 'ij'h8+,
�e7 21 . 'ij'xg7, 'ij'xe4) 1 9 . . . . , hxg5 20. l:í, c4
(20. i,xd7, i,xf2+) , 'ij'f6 2 1 . i,xd7, i,xd7
22. l:í, xc5, 'ij'h6, y hasta ahora las negras
aguantan.
b) 1 7 . . . . , l¿jf6 es natu ral y lo bastante
buena. Si el bando blanco no se preocupa
por jugar a lograr la igualdad con 1 8 . i,d3,
b6 1 9 . i,xh7+, �f8 20. i,e4, corre el ries­
go de acabar pronto en el papel de de­
fensor: 1 8. g3, 'ij'g4 ! ? (mejor que 1 8 . . . . ,
'ij'b8 1 9 . i,d3, b6 20. i,xh7+, @f8 2 1 .
'i}1c4) 1 9 . 'i!'e2 ( 1 9 . i,e2, b6 20. l¿j xf7 ,
i,b7 2 1 . lZJ 7e5 , 'ij'h3) 1 9 . . . . , b6 ( 1 9 . . . . ,
'ij'h5 20. i,d3, b6 2 1 . l:í, c4) 20. l¿j xf7,
i, b7 2 1 . lZJ 7e5, 'ij'h3.
16 . . . . , lZJxc5?! (O)
Al negarse a librar una batalla táctica de pu­
ra cepa, las negras se resignan al hecho de
que su apertu ra ha fracasado, porque ahora
las blancas no solamente recobran el peón, si­
no también conservan la iniciativa.
1 7. l¿jxc5, i,xc5 1 8. i,d3, b6
87
Una jugada bastante provocadora. Pod ía
haberse evitado el debil itam iento de c6 y de
toda la g ran diagonal mediante 1 8 . . . . , i, e 7
1 9. i,xh7+, � h8 para contestar a 20. i,d3
o 20. i,e4 20 . . . . , i,d7. El sacrificio de pieza
20. l:í, fd 1 , g6 2 1 . i,xg6, fxg6 22. 'i}1xg6,
l:í, f8 no garantizaría a las blancas más que
las tablas.
1 9. i,xh7+, @ h8?!
Las negras no perciben el peligro que se
avecina; 1 9 . . . . , @f8 era más prudente. En­
tonces las blancas podrían jugar 20. g3, que­
dándose con algo de ventaja.
20. i,e4, . . .
Sencilla y buena. Otra línea interesante es
20. l:í, fe1 (p. ej. , 20 . . . . , i, b7 2 1 . i,e4), pero
al atacar la torre de a8, las blancas, de impro­
viso, provocan una rápida conclusión .
20 . . . . , l:í, a7?
G rave error, después del cual parece que
las negras ya no pueden salvarse. Luego de
20 . . . . , g b8 2 1 . g3, 'i}1f6 22. b4, i,d6 23.
l:í, fd 1 , e5, su posición es peor de todos mo­
dos, pero aún es defendible.
21 . b4, i,ts 22. �c6, l:í, d7
22 . . . . , l:í, ae7 23. g3, 'ij'b8 tampoco ayuda
en vista de 24. i,g6! , que quizá es más bonita
todavía que la continuación de la partida.
23. g3, 'ij'b8 24. l¿j g5, l:í, ed8 25. i,96!,
'ij'e5 26. lZJxf7+, . . .
Y las blancas ganaron ( 1 - O , 32 jugadas).
Resumamos nuestras conclusiones hasta
este punto. El veredicto sobre la situación tí­
pica que surge en varias l íneas del Gambito
de Dama después de cambiarse el alfil blan­
co en f4 no es tan clara como a veces se
piensa, ni m ucho menos. Lo ideal desde el
punto de vista de las blancas es atenazar por
completo la posición adversaria; las negras ,
sin embargo, en vez de permanecer pasivas
deberían preparar contrajuego -tarea que se
ve facilitada por la debilidad en potencia que
supone el flanco de dama blanco-. Ahora
volvamos al tema de la partida Gélfand-G raf
o, de manera más precisa, vayamos a otra
partida de Alekhine, j ugada aquel mismo año
de 1 923.
88
Alekhine-Lancel
Simultáneas, Francia, 1 923
Gambito de Dama [037]
1 . d4, d5 2. c4, e6 3. élJf3, élJf6 4. lZJ c3,
lZJ bd7 5. ilf4, a6
Este orden de jugadas ofrece a las blancas
las posibilidades suplementarias 6. c5 y 6.
cxd5.
6. e3, dxc4 7. a4, élJ b6 8. a5, élJ bd5
9. i,xc4, lZJxf4 1 0. exf4, . . . (D)
La situación que conocemos. De momento,
es evidente que . . . , c5 no ha lugar debido al
atraso de las negras en el desarrollo. Por otra
parte , las negras sí tienen una buena base
para crear contrajuego posicional en relación
con el peón «a» enemigo, tan adelantado,
que posteriormente tal vez necesite tanta de­
fensa como el peón de d4. Esta circunstancia
por sí sola ya niega a las blancas la posibili­
dad de ir incrementando la presión poco a po­
co como en la partida Rubinstein-Canal . En
este momento, en todo caso, lo primero que
tienen que hacer las negras es completar el
desarrollo.
10 . . . . , jÍld6 (!)
La mejor decisión , aunque 1 0 . . . . , i,e7, a
la manera de Gélfand-G raf, tampoco estaría
tan mal. Entonces, atacar sería un tanto pre­
matu ro por parte de las blancas: 1 1 . f5, exf5
1 2 . 'iVb3, 0-0 1 3 . lZJe5, VWxd4 1 4. élJ xf7,
g6, seguido de . . . , <J;ig7. Otra jugada que re­
viste cierto interés es 1 O . . . . , g6!?, con obje-
P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
to de situar el alfil en g7, y sin temer la répli­
ca 1 1 . d5.
1 1 . lZJe5, 0-0 1 2. 0-0, éLJd7
Tenemos que recordar que esta partida per­
tenece a una sesión de simultáneas. Una juga­
da más lógica era 1 2. . . . , c6, después de la
cual las negras trabajarían con posibilidades
como . . . , élJd5 y . . . , i, b4 o . . . , i,c7.
1 3. 'iVf3, VWe7 1 4. M fe1 , lZJxe5 1 5. fxe5,
i,b4 1 6. M e3, i,xc3 1 7. bxc3, c5 1 8. d5, . . .
Y las blancas ganaron ( 1 - O , 2 2 jugadas).
Nótese la principal diferencia entre 1 O. . . . ,
jÍld6 y 1 0 . . . . , i,e7: ambas jugadas preparan
el enroque ( « razonamiento general »), pero es­
tando el alfil en e7 hay mucho más peligro de
que las blancas lleven a cabo una de las ruptu­
ras de peones, e impedirlas es otra de las pre­
ferencias que muestran las negras.
3 . 3 . Elección
de preferencias
¿Cómo se da preferencia a una de las va­
rias continuaciones posibles sobre la base de
una valoración aproximada de la posición?
Pod ría decirse que el criterio más sólido y
sencillo para tomar una decisión es ser cons­
ciente de que es necesaria: de un modo u
otro, las acciones obligatorias deben tener
preferencia.
Adams-Kasimdzhanov
Cto. del Mundo de la FIDE, Final (5),
Trípoli, 2004
Apertura Española [C97]
1 . e4, e5 2. lZJ f3, lZJ c6 3. i, b5, a6 4. i, a4,
éLJf6 5. 0-0, i,e7 6. M e1 , b5 7. i, b3, d6
8. c3, 0-0 9. h3, lZJa5
Vamos a seguir las andanzas de este caba­
llo; irán afectando a la posición negra cada vez
más.
1 0. i,c2, c5 1 1 . d4, VWc7 (D)
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S T R AT É G I C A
1 2. d5, . . .
A l cerrar e l centro, las blancas cuentan con
la ventaja de espacio que tienen y, de paso,
con eliminar una cohorte de ramificaciones
que provienen de la línea principal, 1 2. ll'i bd2.
La ventaja práctica de esta decisión es obvia,
aunque de manera rigurosamente objetiva su
valor es escaso. En la línea clásica 1 2. ll'i bd2,
lt'ic6 1 3. d5, ll'i d8, son las negras las que pro­
vocan una situación parecida, pero tienen que
hacer concesiones de inmediato ( 1 4. a4,
M b8) . En el caso que nos ocupa, está claro
que las condiciones iniciales son más agrada­
bles para ellas.
1 2 . . . . , lt'ic4
No es obligatoria, siempre y cuando no apli­
quemos de manera estricta la conocida máxi­
ma Ein Springer am Rande ist immer eine
Schande (Caballo en el lado, infortunio ase­
gurado [literalmente, «un caballo en la banda
es siempre una vergüenza,,]). Al llevar el caba­
llo de a5 a c4 y luego a b6, las negras no au­
mentan su movilidad o su potencial de lucha.
En este estadio, por lo tanto, podrían buscar
algo más conveniente. Por ejemplo, en Po­
nomariov-Sashikiran, Olimpiada de Calviá,
2004, lograron obtener contrajuego después
de 1 2 . . . . , .i,d7 1 3. b3, M fe8 ( 1 3 . . . . , lt'ie8 no
es mala, yendo a la disposición de Rubinstein
con . . . , g6, . . . , f6, . . . , ll'Jg7 y . . . , ll'i b7-d8-f7)
1 4. lt'i bd2, g6 1 5. lt'if1 , lt'i h5 1 6 . .i,e3, ll'i b7
1 7. '/j'd2, c4 1 8. b4, a5 1 9. g4, lt'ig7 20. a3,
M a6 21 . ll'Jg3, M ea8, y al final las blancas
tuvieron que conceder la columna "ª" ·
89
1 3. a4, . . .
Tentativa d e sacar provecho d e los planes
del adversario. Habría sido un poco más exac­
to jugar primero 1 3. b3, ll'i b6 y entonces sí 1 4.
a4, con lo que habría posibilidades de obtener
ventaja en la apertura en caso de 1 4 . . . . , bxa4
1 5. bxa4.
1 3 . . . . , .i, d7 1 4. b3, ll'i b6
De hecho, obligando a las blancas a sellar el
flanco de dama además del centro. Por otra par­
te, la sencilla retirada 1 4 . . . . , lt'i a5 es jugable.
Después de 1 5. axb5, axb5 1 6. ll'i bd2, ll'i b7
(1 6 . . . . , c4!? 1 7. b4, ll'i b7), es seguro que las
negras podrán cambiar las torres -detalle estra­
tégicamente importante- y neutralizar la iniciati­
va del adversario sin especiales problemas.
1 5. a5, ll'J cB 1 6. c4, . . .
1 6. b4 e s una alternativa, pero debe recono­
cerse que 1 6. ll'i bd2 es la continuación más
flexible.
1 6 . . . . , b4
Fijando por completo la configuración de los
peones. ¿Cuál es la razón de que las negras
reaccionen así de inmediato? La respuesta
hay que buscarla, muy probablemente, en el
plan que han trazado a corto plazo, cuyos pun­
tos esenciales se explicarán en el comentario
a la jugada 1 8.
1 7. lt'i bd2, . . . (D)
Al prepararse para la batalla que se avecina
en el flanco de rey, el segundo jugador se ve
ante un rasgo característico que muestran las
posiciones constreñidas en las que todas las
90 P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S

piezas están en el tablero: pocas veces se lo­

gra hallar un puesto conveniente para cada
una de ellas. Para simplificar, empecemos por
los aspectos obvios. Es evidente que el caba­
llo no puede permanecer en c8; va a ir a e7 y
luego, según las circunstancias, puede seguir
viajando (g8, g6) o, si no, quedarse en su nue­
vo sitio para apoyar el avance . . . , f5. La varian­
te 1 7 . . . . , .i,d8 1 8. tL'lf1 , tL'l e8 ( 1 8 . . . . , tL'le7
1 9. tL'lxe5, dxe5 20. d6) 1 9. élJ g3 ( 1 9. g4) ,
tL'le7 podría parecer aceptable, pero entonces
las negras tienen que pensar en qué hacer con
el alfil de d8. Lo lógico es intentar emplazarlo
primero en la gran diagonal: 1 7 . . . . , tL'l e8 1 8.
tL'lf1 , .i,f6 1 9. élJ g3 ( 1 9. g4, g6) , g6 ( 1 9 . . . . , La primera consecuencia de la infortunada
tL'le7 20. élJ hS, élJ g6). Hay que añadir que pol ítica de las negras: la torre estaba bien si­
habría sido más lógico comenzar este reagru­ tuada en f8, y ahora tiene que i rse de all í, ob­
pamiento (o uno guiado por una idea parecida; vio es, a regañadientes.
1 7 . . . . , \ti h8 y 1 8 . . . . , élJ g8, a modo de ejem­ 20. �d2, .i, tB ?
plo) en la jugada precedente. Esto da muchísimos problemas; 20 . . . . , .i,f6
1 7. . . . , g6?! 1 8. tL'l f1 élJ h5
, es relativamente lo mejor, consintiendo 21 .
En una partida anterior, Topálov-Sh írov, Li­ U a2, .i,g7 22. g4, tL'lf6. El sacrificio de calidad
nares, 2004, se había proseguido con 1 6 . . . . , 21 . g4!?, tL'lf4 22 . .i,xf4, exf4 23. ¡vxt4, .i,xa1
g6 (en vez de 1 6 . . . . , b4) 1 7. tL'l c3, élJ hS 1 8. 24. U xa1 es tentador, pero después de 24 . . . . ,
tL'le2, seguido de g4. En la presente partida, f6 sus consecuencias distan de ser claras.
las negras se figu ran que controlan con más 21 . g4, . . . (D)
fi rmeza la casilla f4. La idea en sí se ve muy a Muy sencilla, y claramente más fuerte que
menudo, aunque muy pocas veces da resul­ 21 . .i,e3, .i,g7. Empieza a ser obvio que las
tados positivos. Aqu í, en todo caso, la forma­ negras no han hecho más que perder el tiem­
ción de ataque que han dispuesto las blancas po y debilitar la posición de su propio rey.
no puede obstaculizarse de modo radical de
tal manera. Hay otro extremo que es conside­
rablemente peor para las negras. Mientras
que en Ponomariov-Sashikiran (véase el co­
mentario a la jugada 1 2 de las negras) la ma­
niobra . . . , g6 y . . . , tLl h5, en esencia, no
estropeaba nada, esta vez tiene un grave
efecto pernicioso; la preferencia del segundo
jugador, al fin y al cabo, era darle un nuevo
destino al caballo de c8, pero esto se anula
de modo erróneo en favor de otras operacio­
nes.
19 .i, h6, U eB (D)
.

21 . . . . , tL:Jg7
Cambiar los alfiles con 21 . . . . , .i,xh6 22.
¡vxh6, tL'lf6 23. élJ g3 es inaceptable para el
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S T RAT É G I C A
bando negro. Sus dos otras continuaciones
posibles también dejan un tanto que desear.
Elegir en casos así es, como se dice, cuestión
de gustos. El sacrificio de peón 21 . . . . , tL:\f4
22. �xf4, exf4 es incorrecto, y después de 21 .
. . . , tL:\f6 22. tL:\g3 no es fácil parar el ataque
directo de las blancas:
a) 22 . . . . , �g7 23. �xg7, �xg7 24. tL:\f5+,
�xf5 25. exf5.
b) 22 . . . . , Yj'd8 23. �xf8, U xf8 24. Yj'h6,
V/;Jje? 25. tL:\g5, U ea 26. f4.
c) 22 . . . . , lL\ e? 23. VJif gS, i,g? (23 . . . . ,
�xh6? 24. VJifxh6, U f8 25. tL:\ g5) 24. tL:\f5.
d) 22 . . . . , @ h8 23. tL:\g5, �g8 24. �xf8,
U xf8 25. f4, tL:\e8 (25 . . . ., exf4 26. Yj'xf4,
tL:\e8 27. e5, dxe5 28. VJifxe5, VJifxe5 29.
U xe5, f6 30. U xe8, U xe8 31 . tL:\5e4) 26. f5.
22. tL:\3h2!, . . .
Procediendo enseguida con l a ruptura f4. La
errónea jugada 22. tL:\g3? costaría buena par­
te de la ventaja: 22 . . . . , lL\e? 23. tL:\ h2 (23.
VJif g5, @ h8 24. V/;Jjh4, f6!), � h8.
22. . . . , 'iVd8
En esencia, las negras aceptan el destino
que habían presentido al principio y que 1 2 .
. . . , tL:\ c4 trataba de prevenir. En este estadio,
el desafortunado caballo de c8 estaría encan­
tado de trasladarse a la casilla b7 que rechazó
antes, pero se debe escoger una de las opcio­
nes que hay aquí. Ir a e? ya no tiene sentido,
dado que luego de 22 . . . ., lL\ e7 23. f4, exf4
24. VJif xf4 el caballo no puede acceder a g8 a
causa de la debilidad del peón de f7. Las ne­
gras también tendrían muy pocas probabilida­
des de obtener un resultado satisfactorio en la
lucha después de 22 . . . . , f6 23. f4, exf4 24.
V/;Jjxt4, �e? 25. tL:\g3, U f8 26. U f1 , aunque
mientras hay vida hay esperanza; luego de 26 .
. . . , lL\ a7 (!), la torre de a8 se uniría por fin al
resto del ejército y ayudaría a prolongar la re­
sistencia.
23. f4, ext4
Si las blancas pudieran jugar 24. f5 sin impe­
dimentos, las negras, sencillamente, se asfi­
xiarían : ningún reagrupamiento de las tropas
les serviría ya de nada. En ese caso, las blan­
cas incluso podrían permitirse cerrar el flanco
de rey como el resto del tablero y entonces
91
preparar con calma u n sacrificio d e pieza deci­
sivo en b4.
24. VJifxt4, V/i{e1 25. tL:\f3, f6 (O)
Se ha dejado pasar la oportunidad de levan­
tar barricadas en la columna «f» . En conse­
cuencia, pronto comienza el dénouement. *
26. tL:\ g3, U da 21. U t1 , tLJ ea
Por desgracia, esto llega unas diez jugadas
demasiado tarde.
28. �xta, VJif xta 29. es, . . .
Y las blancas ganaron ( 1 O , 46 jugadas) .
-
Otro criterio significativo para planificar las
próximas acciones o incluso toda la di rección
estratégica de la partida es el elemental senti­
do común. Basado en la experiencia y el cono­
cimiento adquiridos, su función es protectora:
advierte al jugador de los extremos; le recuer­
da la ventaja que tienen las soluciones senci­
llas sobre las complicadas; y le recuerda que
la capacidad de abstenerse de aplicar ideas in­
teresantes pero dudosas es tan importante co­
mo la capacidad de descubrirlas.
Eingorn-Finkel
Metz, 1 996
Apertura Inglesa [A 1 6]
1 . c4, tL:\f6 2. tL:\ c3, dS 3. cxdS, tL:\ xdS
4. g3, g6 5. i,g2, tL:\ b6
* Desenlace; en francés en el original. (N. del t.)
92 P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
Que las blancas aplacen la ocupación de d4
con un peón dificulta más el contrajuego de las
negras en caso de 5 . . . . , l{J xc3 6. bxc3, �g7.
Ahora el primer jugador sigue evitando tras­
poner a la G rünfeld (6. d4) y elige una forma­
ción Dragón tomada prestada de la Defensa
Siciliana. Se propone compensar el menor
control que ejerce en el centro mediante medi­
das profilácticas especiales.
6. d3, �g7 7. �e3, . . .
Veamos brevemente qué piensa Mihail Ma­
rin de esta posición. Las jugadas . . . , 0-0 y . . . ,
l{Jc6 (con la intención de jugar a continuación
. . . , e5 y . . . , l{Jd4) son preferentes para las ne­
gras. Renunciar a una de ellas (con 7 . . . . ,
l{J8d7 o 7 . . . . , h6 8. Vj'c1 ) les ocasiona dificul­
tades en la apertura. Parece que las blancas
se han preparado de una manera elástica: en
caso de 7 . . . . , 0-0, a las negras les amenaza­
rá un ataque directo al rey (8. Vj'd2, seguida
de 9. � h6 y h4-h5) ; por su parte, 7 . . . . , l{Jc6
permite que les doblen los peones, lo que re­
sulta molesto. « Este parece el orden de juga­
das perfecto para las blancas, pero, a la hora
de concretar, las cosas no son tan sencillas » ,
comenta e l gran maestro. L a experiencia, e n
efecto, sugiere que la ventaja e n l a apertura no
puede asegurarse con medios tan simples y
que las blancas aún tendrán que luchar en se­
rio para lograrla.
7 . . . . , l{J c6 (D)
Correctísima. La variante 8. �xc6+, bxc6 9.
Vj'c1 , h5 crea problemas estructurales a am-
bos bandos, y ambos tendrán que mostrar que
las respectivas estructuras sirven para conse­
guir sus fines prácticos. Una vez que las ne­
gras la superen , esta prueba se volverá contra
las blancas como un bumerán.
8. I:í, c1 , . . .
Incapaces d e determinar e l valor d e 8.
�xc6+ y 8. l{Jf3, las blancas demuestran otra
posibilidad. Al reservarse la amenaza de cap­
turar en c6, invitan al caballo a invadir d4 para
atacarlo posteriormente con l{Jf3. Por ejem­
plo: 8 . . . . , 0-0 (no es obligatorio aceptar la invi­
tación enseguida) 9. Vj'd2 (9. �xc6, bxc6 1 0.
�d2, l{Jd5 1 1 . � h6, l{Jxc3 es incierto) 9 . . . . ,
l{J d4 (9 . . . . , I:í, e8?! 1 0. � h6, � h8 1 1 . h4)
1 0. � h6, �xh6 ( 1 0 . . . . , e5 1 1 . �xg7, �xg7
1 2. e3) 1 1 . Vj'xh6, e5 ( 1 1 . . . . , c6) 1 2. l{Jf3.
8 . . . . , l{J d4 9. h4?!, . . .
Hemos visto antes cosas así, d e modo que
ya tenemos disponible un veredicto provisio­
nal: esta diversión por el flanco sin que haya
una finalidad bien determinada debilita el flan­
co de rey del primer jugador y pierde tiempo
desde el punto de vista de la lucha por influir
en el centro. Y sin embargo, " ª la hora de con­
cretar, las cosas no son tan sencillas » : el rey
negro, al fin y al cabo, pronto querrá enrocar­
se. No obstante, 9. l{Jf3, e5 1 0. l{J e4 directo
es objetivamente más fuerte:
a) 1 0 . . . . , l{Jd5 1 1 . �xd4 ( 1 1 . �g5!?,
l{J xf3+ 1 2. �xf3, f6 1 3. �d2), exd4 1 2.
l{Jxd4, c6 (o 1 2 . . . . , 0-0 1 3. e3) 1 3. e3, 0-0 1 4.
0-0, �xd4 1 5. exd4.
b) 1 0 . . . . , c6 1 1 . l{J xd4, exd4 1 2. � g5, f6
1 3. �d2 ( 1 3. �f4, 0-0 1 4. ¡vb3+, l{J d5), 0-0
1 4. Vj'b3+.
c) 1 0 . . . . , 0-0 1 1 . l{Jxd4, exd4 1 2. �g5, f6
1 3. Vj'b3+, � h8 1 4. �f4, c6 1 5. 0-0.
En estas variantes, la actividad de sus pie­
zas garantiza al bando blanco la iniciativa en
la apertura. En vez de decidi rse por alguna
de ellas, el primer j ugador se desvía a sa­
biendas de los cánones de la estrategia clási­
ca por una idea muy incierta de ataque
combinativo.
9 . . . . , h6
La réplica más natural. Al devolver la jugada
a las blancas, las negras toman el control de la
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S T R AT É G I C A
casilla g5; después de 1 O. h5, g5, el cambio
que se produce en la posición redunda en su
beneficio.
9 . . . . , c6 parece ser una jugada más temáti­
ca todavía: las negras van con calma a lo suyo
sin temer las complicaciones que surgen luego
de 1 0. ét'if3 (o 1 0. h5, Jlg4 1 1 . h6, Jle5), e5
1 1 . h5, Jlg4 1 2. ét'ie4, Jixf3 ( 1 2 . . . . , Jixh5
1 3. ét'ixd4, exd4 1 4. Jlg5, f6 1 5. Jid2 es du­
doso para las negras) 1 3. Jixf3, ét'ixf3+ 1 4.
exf3, 0-0.
1 0. ét'if3, es (D)
Cambiar los caballos con 1 0 . . . . , ét'ixf3+ sig­
nificaría, de hecho, abandonar la cabeza de
puente que las negras ya han conquistado en
el centro del tablero.
En sus rasgos generales, ya se distingue el
conflicto: sus símbolos concretos son el caba­
llo de d4 y el peón de h4. La posición de este
último obliga a las blancas a continuar el ata­
que que han empezado.
1 1 . ét'ie4, . . .
Sería ilógico proseguir con 1 1 . 'i!'d2, c6. En
otras circunstancias, las blancas estarían en­
cantadas con impedir que el adversario enro­
case, pero ahora mismo quieren que el rey
negro vaya a ga de inmediato.
1 1 . . . , 0-0
.
Un paso audaz, encontrándose con el peli­
gro de frente. Comparemos esta posición con
la que examinamos en el comentario a la juga­
da 9 de las blancas. Debido a la interpolación
de h4 y . . . , h6, 1 1 . . . . , c6 es un tanto más fuer-
93
te; después de 1 2. ét'ixd4, exd4 1 3. Ji f4, 0-0
1 4. 'i!'d2, � h7 1 5. ét'i d6, 'i!'e7, la partida es­
taría más o menos igualada.
1 2. '{Wd2, � h7?!
Natural, pero no es buena. 1 2 . . . . , ét'if5 1 3.
Jic5, ét'ie7 ( 1 3 . . . . , s ea) sería demasiado
pasivo, y 1 2 . . . . , ét'i xf3+?! 1 3. Jlxt3, � h7 1 4.
g4 sería todavía peor. La mejor manera de re­
chazar las amenazas tácticas es 1 2 . . . . , f5! 1 3.
ét'ic5, � h7. En tal caso, las blancas no ten­
drían nada mejor que atenerse a su línea de
ataque de todos modos:
a) 1 4. h5, g5 1 5. ét'ixg5+ ( 1 5. ét'ixb7 traspo­
ne) , hxg5 1 6. ét'ixb7 (o 1 6. Jlxg5, Jif6) ,
Jixb7 1 7. Ji xb7, S ba 1 a. Jlxg5, 'i!'d6, y
las posibilidades de las negras son preferibles,
dada la mejor coordinación de sus tropas.
b) 1 4. ét'ixe5!? (este sacrificio de pieza tal
vez sea más prometedor) , Jixe5 1 5. Jixh6,
s ea ( 1 5 . . . . , Jlg7? ! 1 6. Jlxg7, �xg7 1 7.
e3) 1 6. h5!, con delirantes complicaciones.
1 3. hS?!, . . .
E n esta partida, este peón, decididamente,
desempeña el papel de una mala influencia
para las blancas, que, tras estar a punto de
realizar sus ambiciosos planes, equivocan el
camino. Una vez más, la línea poco conven­
cional 1 3. ét'ixe5 ! , Jixe5 1 4. Jixh6 les daría
un auténtico ataque:
a) 14 . . . . , Jlg7? 1 5. h5.
b) 1 4 . . . . , s ha 1 5. Jlg5, f6 ( 1 5 . . . . , 'i!'fa
1 6. h5) 1 6. s c5, \ilfa ( 1 6 . . . . , txg5 1 7. s xe5,
� g7 1 a. s xg5) 1 7. s xe5, txe5 1 a. Jif6.
c) 1 4 . . . . , s ea 1 5. Jlg5 ( 1 5. h5, g5 1 6.
Jlxg5, f6) , f6 ( 1 5 . . . . , 'i!'d7 1 6. h5) 1 6. f4, fxg5
1 7. fxe5, � g7 1 a. hxg5.
1 3 . . . , gS!
.
Eliminar la tensión con 13 . . . . , ét'ixf3+ 1 4.
Jixf3, g5 habría sido más cauto, pero las ne­
gras no temen la captura en g5 -y es evidente
que tienen razón-.
1 4. éiJfxgS+, hxgS (D)
94 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
1 5. h6?!, . . .
Error que tiene s u explicación . La línea indi­
cada es 1 5. l2\ xg5+, <;t>g8 ( 1 5 . . . . , <;t> h8 1 6.
ii,xd4, exd4 1 7. �f4) 1 6. l2\e4!? (D) -si las
blancas invierten el orden de jugadas con 1 6.
h6, iÍi,f6 1 7. l2\e4, además de 1 7 . . . . , l2\ e6 o
1 7 . . . . , c6 han de examinar 1 7 . . . . , ii,e7 1 8.
h7+, <;t> h8 1 9. iÍi, h6, iÍi,g4-.
Las negras pueden defenderse de dos ma­
neras:
a) 1 6 . . . . , l2\ e6 1 7. h6, iÍi,f6 1 8. l2\ xf6+,
'iYxf6. Aquí las blancas tienen muchas conti­
nuaciones entre las que elegir (p. ej. , 1 9. M h5,
1 9. g4 o 1 9. 'iYc3) y suficiente compensación
posicional.
b) Du rante la partida me preocupaba mu­
cho más 1 6 . . . . , c6! 1 7. h6, iÍi,f6 1 8. l2\ xf6+,
'iYxf6 1 9. h7+ (o 1 9. ii,g5 enseguida) , \t> h8
20. iÍi,g5, �e6 (20 . . . . , 'iYd6 también es ju-
gable, puesto que 2 1 . M h6, f6 22. ii,xf6+,
M Xf6 23. 'iYg5, ii,g4! no es peligroso para
las negras). Entonces 2 1 . iÍi,h6, 1:!. e8 22.
iÍi, g7+ (22 . 'iYg5, l2\f5), <;t>xg7 23. h8'iY+!
permite al nefasto peón «h» coronar su carre­
ra con brillantez, pero después de 23. . . . ,
M xh8 24. 'iYg5+, 'i:j'g6 25. 'iYxe5+, 'iVf6 26.
'iYxf6+, <J;;> xf6 27. l::!, xh8, l2\ xe2! 28. @ xe2,
iÍi, g4+ 29. f3, ii, xf3+ y 30. . . . , l::!. xh8 las
blancas tendrían que trabajar duro para hacer
tablas.
Desconcertado, el primer jugador busca otra
manera de desarrollar el ataque, pero no hace
sino dañar su propia posición.
1 s . . . . , ii,f6 1 6. C2\xf6+, �xf6 1 7. M hS?!,
De todas formas era mejor probar 1 7.
M XC7, 'iYd6, y ahora no 1 8. ii,e4+, <;t> h8 1 9.
ii,xg5 (o 1 9. ii,xd4, 'iYxc7 20. ii,c5, M g8
21 . h7, M g7 22. ii,f8, f5) 1 9 . . . . , f5 20. ii,e7,
�xc7 2 1 . iÍi,xf8, iÍi,e6, sino 1 8. 'iYc3!?, C2\e6
1 9. M C5.
17 . . . . , c6 1 8. M XQS, M QB
Aqu í las negras ofrecieron unas tablas que
las blancas no podían rehusar.
1'2-1'2
En retrospectiva, de nuevo podemos criti­
car que se eligiese 9. h4 como una decisión
que no era fruto de la necesidad y, en parte ,
iba contra el sentido común, pero en ese ca­
so deberíamos decir lo mismo de 1 1 . . . . , 0-0.
No seamos extremistas; sería absu rdo juzgar
toda la diversidad del ajedrez desde el único
punto de vista de la lógica racional, así que
reconozcamos, sencillamente, que incluso
los planes tácticos y estratégicos más inge­
niosos que idea el jugador tal vez no se co­
rrespondan con las exigencias reales de la
posición .
Taimánov-Fischer
Candidatos (3), Vancouver, 1 971
Defensa India de Rey [E97]
1 . d4, l2\f6 2. c4, g6 3. l2\ c3, ii,g7 4. e4,
d6 5. l2\f3, 0-0 6. ii,e2, es 7. o-o, l2\ c6 8. dS,
l2\e7 (D)
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S T RAT É G I C A
Una posición corriente de la Defensa India
de Rey. Las continuaciones principales, 9.
tZ'le1 y 9. tZ'ld2 (así como 9. a4 y 9. i.,g5, que
ya conocemos) , van ligadas, por lógica, a or­
ganizar la ofensiva por el flanco de dama. Esa
estrategia puede llamarse la «normal » en este
sistema de apertura; al adoptarla, las blancas
consideran un mal necesario el contrajuego
negro con . . . , f5.
La valoración que hacen las blancas de la si­
tuación se modifica un tanto cuando se les
ocurre que también ellas pueden hacer uso del
futuro avance de peón de las negras llevando
a cabo la maniobra t¿j g5-e6. Teniendo esto
presente, incluso están dispuestas a animar
un poco al adversario. Esta clase de proyecto
se ha realizado más a menudo mediante 9. b4,
t¿j h5 1 0. g3, f5 1 1 . t¿jg5, variante que experi­
menta una revitalización hoy en día gracias a
que se ha sustituido satisfactoriamente 1 O .
.l::i, e1 por 1 0. g3.
9. i.,d2, . . .
Las blancas se ponen a ejecutar otro plan
basado en la misma idea.
9 , t¿jeS 10 . .l::i, c1 , . . .
. . . .
S e h a jugado 1 O . b4, f5 1 1 . 'li'b3, t¿j f6 1 2.
exf5, gxf5 1 3. c5, 'it> h8, pero la combinación
de i.,d2 y b4 no es lo bastante eficaz. A fin de
no desperdiciar un importante tiempo mientras
se espera la inevitable 1 O . . . . , f5, las blancas
tienen que encontrar jugadas que tengan un
doble propósito. De momento, no se compro­
meten a nada y están listas para volver a un
esquema habitual como t¿je1 -d3.
95
10 . . . . , f5 (D)
1 1 . 'li' b3, .
. .
Si se juega 1 1 . t¿jgs enseguida, después de
1 1 . . . . , h6 1 2. tZ'l e6, i.,xe6 1 3. dxe6, c6 ( 1 3.
. . . , 'li'c8 es más débil , pero 1 3 . . . . , f4! ? es in­
teresante) 1 4. 'li'b3 ( 1 4. exf5, tZ'l xf5), t¿jc?,
las negras capturan el peón de e6 con el caba­
llo y están bien .
Quizá por esa razón, Taimánov había ju­
gado en la primera partida del encuentro 1 1 .
exf5, gxf5 1 2. t¿jgs, accediendo a reducir de
manera notable su influencia en el centro. La
partida continuó con 1 2 . . . . , h6 1 3. t¿j e6,
i.,xe6 1 4. dxe6, 'iVc8 ( 1 4 . . . . , c6? ! 1 5. i., hS)
y ahora, en lugar de 1 5. 1!i'b3, c6 1 6. i., h5,
'iVxe6 1 7. 'iVxb7, t¿jf6 1 8. i.,e2, .M fb8, otra
l ínea que merece atención es 1 5. t¿j dS, 'iVxe6
1 6. 'ijlb3. En esta posición, las negras pueden
defenderse con 1 6 . . . . , .M b8, preferible a 1 6.
. . . , b6, que debilita el flanco de dama.
Prácticamente, la diferencia principal entre
1 1 . exf5 y 1 1 . 'iVb3 es que con esta última ju­
gada las blancas quieren provocar . . . , b6 al
principio. Sin embargo, costará trasponer a la
posición que se produce después de 1 6. . . . ,
b6 en la línea que acabamos de examinar.
1 1 . . . . , b6! (D)
Esto parece lo más fuerte, aunque la ame­
naza 1 2. es también pod ía pararse mediante
1 1 . . . . , 'it>h8 (sugerencia de Tal); a modo de
ejemplo, 1 2. exf5 ( 1 2. t¿jgS!?), gxf5 1 3. t¿jgS,
h6 ( 1 3 . . . . , c6 1 4. i., h5) 1 4. t¿j e6, i., xe6
1 5. dxe6, c6 1 6. 'ijlxb7, t¿j c? 1 7. t¿jd5!?, cxd5
96
1 8. i.,as, ;Q, c8 1 9. c5 conduce a juego incierto.
1 2. exfS, gxfS 1 3. lZJgS, . . .
D e nuevo se pone e n movimiento e l meca­
nismo de ataque, pero esta vez el adversario
no acaba de comprenderlo.
1 3 . . . . , lZJ f6? !
Lo más ilógico; la réplica temática es 1 3 . . . . ,
h6 1 4. lZJ e6, i.,xe6 1 5. dxe6, después de la
cual las negras tienen dos maneras de captu­
rar el peón de e6:
a) En primer lugar, ahora que se ha enviado
la dama blanca a b3, la maniobra i., h5-f7 es
menos peligrosa, así que las negras pueden
jugar 1 5 . . . . , c6 1 6. i.,h5 ( 1 6. f4, lZJc7) , ;Q, f6!?
1 7. i.,f7+, @ h8 1 8. f4, lZJc7.
b) En segundo lugar, desde luego, debería­
mos examinar 1 5 . . . . , ¡ves 1 6. lZJd5, ¡vxe6,
que da una posición que hemos visto en el co­
mentario a la jugada 1 1 de las blancas. Puede
seguir:
b1 ) 1 7. ¡vh3, a la que lo más sencillo es res­
ponder 1 7 . . . . , c6 1 8. lZJxe7+, ¡vxe7 1 9.
i.,xh6, i.,xh6 20. ¡vxh6, g f6.
b2) 1 7. lZJxe7+, ¡vxe7 1 8. c5+, @ h8 1 9.
cxd6, lZJ xd6 20. ;Q, c6, ;Q, ad8 2 1 . ;Q, fc1 ,
;Q, d7. Esta posición ocurriría más tarde en al­
gunas partidas. Con 22. ¡vh3, las blancas
consiguen mantener cierta presión, pero en el
curso de las jugadas precedentes llaman la
atención algunas alternativas de las negras:
1 8 . . . . , @ h7, 1 9 . . . . , cxd6 y 20 . . . . , ¡vf7.
b3) 1 7. i.,f3 (otra tentativa de jugar de modo
activo) 1 7 . . . . , ;Q, d8 (la alternativa 1 7 . . . . , e4
P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
1 8. i., h5 no es tan clara) 1 8. c5, @ h8 1 9.
cxb6, cxb6 (o incluso 1 9 . . . . , axb6).
Estas variantes nos permiten sacar una
conclusión no demasiado optimista sobre la
estrategia de apertura que han adoptado las
blancas. Al organizar el viaje del caballo a e6
y realizarlo, su juego va perdiendo poco a po­
co su sólida base posicional , y el bando blan­
co se ve obligado a confiar en la «pura»
energ ía de las piezas, que, llegado el mo­
mento, no se emplea de manera adecuada.
Tal como va la partida, por una i ronía del
destino, esta misma situación se repetirá pron­
to en una versión que es menos agradable to­
davía para las blancas.
1 4. f4, . . .
D e nuevo, l a acción blanca -la captura e n f5
en conjunción con la contraofensiva f4- se
ajusta a las normas de la I ndia de Rey, lo que
no puede decirse de la jugada . . ., b6.
14 . . . . , h6 (D)
Las negras tienen que jugar esto de todos
modos, aunque solamente sea porque desde
el punto de vista posicional 1 4. . . . , e4 1 5.
lZJ d 1 , h6 1 6. lZJh3 no sería bueno para ellas
(Taimánov) .
1 5. fxeS, . . .
E l caballo dispone ahora d e bastantes casi­
llas para irse ( 1 5 . lZJf3, 1 5. lZJh3 o 1 5. lZJ e6
después de todo) . Sin embargo, no tiene la
intención de irse. El cambio de peones preli­
minar resulta ser el preludio de la sigu iente
variante larga (aunque no del todo forzada).
3 . P L A N I F I C A C I Ó N E S TRAT É G I C A
1 5. . . . , dxe5 1 6. c5?1, . . .
Inicio d e grandes complicaciones tácticas.
En aviación , el punto de no retorno es el mo­
mento crítico en el que, al despegar, el avión
ya no puede retroceder y se ve obligado a
volar hasta el próximo aeródromo. Taimánov
pasa este punto sin el menor titubeo, obran­
do según el principio de que el fin justifica
los medios. Las blancas necesitan abrir l í­
neas para atacar; en consecuencia, de su
centro de peones pronto no quedará más
que el recuerdo.
1 6 . . . . , tl\fxd51
Esta captura es más fuerte que 1 6 . . . . , hxg5
1 7. d6+, @ h8 (1 7 . . . . , @ h7) 1 8. dxe7, V/!ixe7,
aunque eso también es aceptabilísimo.
1 7. tl\xd5, tl\xd5 1 8. cxb6, . . .
Preparando e l espectacular golpe que sigue.
1 8. . . . , axb6
En este punto, 1 8 . . . . , hxg5 1 9. bxc7 ( 1 9.
i_xg5, V/!id6 20. b7, i.xb7 21 . V/!ixb7, n ab8
22. V/!ic6 es menos convincente) 1 9 . . . . , °iVd6
20. j, b4, V/!ib6+ 21 . @ h 1 , j,e6 22 . .i,xt8 re­
sulta malo para las negras (Géller) .
1 9. l::i, c6! , ...
¡ Muy bonital Ahora 1 9 . . . . , hxg5 no puede
jugarse en vista de 20. i_c4, @ h8 2 1 .
,i.xd5, g4 22 . .i,b4! No queda más que una
jugada:
19 . . . . , @ h8 (O)
Una de las posiciones más famosas de la
historia del ajedrez. Las blancas han hecho
todo lo posible para alcanzar al rey negro, y
97
ha llegado el momento de probar la eficacia
de sus esfuerzos. Sin embargo, es precisa­
mente aqu í donde se topan con un mu ro de
ladrillos.
La continuación obvia y lógica es 20. �h3,
y el adversario no tiene más que dos defen­
sas . La primera es d u dosa: 20 . . . . , ti:J f6
2 1 . i.,c3, f4 22. °iVh4, j, b? (las neg ras no
triu nfan con 22 . . . . , �e8 23 . l:t xc7, ti:J d5
24 . .th5 ni 22 . . . . , V/!ie7 23. tt:'i f3) 23. I! e6!
(mejor que 23. n d 1 ' V/!ie7 24. 1:t e6, V/!ic5+
25. @ h 1 en vista de 25 . . . . , .1l ae8) , y ahora
la variante 23 . . . . , @g8 24. ll xe5, hxg5
25. n xg5 les viene de perlas a las blancas .
No obstante, si a 20. °iYh3 se responde
20 . . . . , l:t f6! , es difícil alimentar el ataq ue
blanco incluso con 2 1 . i.c4 (O), la jugada
más fuerte.
El cl ímax del conflicto. Las negras pierden
con 2 1 . . . . , !:t, xc6? 22. tl\f7+, @h7 23.
tl\xd8, !:t. xc4 debido a 24. i. xh6! (indicada
por Taimánov; 24. tl\f7, @ g6 25. tt:'i xe5+
también es bueno). Por otra parte, si no ce­
den a la tentación de sacrificar la dama, pue­
den salir de todos sus apu ros sin esforzarse
mucho. Inesperadamente, resulta que 21 . . . . ,
�e? o 21 . . . . , 'iYe8 serían suficientes para
asegurar la igualdad , pero una jugada más
fuerte es 21 . . . . , f4, natural, después de la
cual son las blancas las que afrontan graves
problemas:
a) 22. 'iff3 es una tentativa de mantener la
menguante iniciativa del primer jugador. Enton-
98
ces, lo más probable es que las nuevas compli­
caciones que surgen luego de 22 . . . . , i., b7 23.
� xf6, l¿jxt6 24. l¿jf7+, @h7 25. i.,d3+!,
@g8 26. 'iVxb7, �d4+ 27. .l:í f2 conduzcan a
las tablas (Kaspárov). Sin embargo, 22 . . . . ,
hxg5 23. tr xt6 (23. °iVh5+, @g8 24. l:t xt6,
i.,xt6 25. �g6+, i.,g7 26. °iVc6, l:i b8) 23.
. . . , i.,g4!? (mejor que 23 . . . . , i.,xt6 24. i.,xd5)
deja a las negras llevando la voz cantante: 24.
'iVxg4, l¿jxf6 25. °iVh3+, lb h7 26. i.,c3, e4 o
24. � h6+, i.,xh6 25. 'iVxg4, l¿jf6.
b) Con 22. � xf6, las blancas intentan salir
de la batalla sufriendo el menor daño posible.
Consiguen restablecer el equilibrio de material,
pero las negras siguen estando mejor: 22 . . . . ,
i.,xh3 23. l¿jf7+, @ h7 24. l¿jxd8, i.,xf6 (más
fuerte que 24 . . . . , l¿j xt6 25. l¿jc6, l¿Je4 26.
i.,d3) 25. l¿jc6, i.,e6 26. li e1 , b5! (26 . . . . ,
@g7) 27. i., b3 (27. i.,d3+, @g7 28. a3, e4
29. i.,xe4, i.,xb2) 27 . . . . , ,U a6 28. l¿Jxe5,
l¿je3 (Kaspárov).
Puede imaginarse la decepción de las blan­
cas. Contaban con dar mate, ganar una u otra
de las piezas enemigas o dar jaque perpetuo
por lo menos. ¡ En vez de eso, se han visto
obligadas a inspeccionar una maraña de va­
riantes que, además, no les promete nada
bueno!
20. l¿j f3?, . . . (D)
A pesar de todo lo que se ha dicho, las blan­
cas no deberían haberse abstenido de jugar
20. �h3. Ahora el peón suplementario y la
ventaja posicional de las negras cobran ense­
guida importancia decisiva.
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
20 . . . . , i., b7?!
Obsequiando inesperadamente a las blan­
cas con una buena oportunidad para salvarse
que no habrían tenido en caso de 20 . . . . , f4
21 . li d1 , i., b7 22. i., b5, e4! 23. i.,c3, i.,xc6
24. i.,xg7+ (24. i.,xc6, l¿J xc3 25. l:t xd8,
.l::i. axd8), @xg7 25. i.,xc6, ,U a5 .
21 . l:t g6?!, . . .
Desde luego, debería haberse jugado 2 1 .
1::i, xh6+, i.,xh6 22. i.,xh6 sin vacilar lo más
m ínimo.
21 . . . . , l¿j f4
También aqu í merecía atención 2 1 . . . . , f4.
Las negras confían en el dominio que ejercen
sus piezas.
22. i., xf4, exf4 (D)
Al no tener ni un solo bastión en el centro,
las blancas están sentenciadas. Pueden jugar
23. i.,c4, planteando la amenaza l¿j g5 en al­
gunas l íneas, pero esto parece una melancóli­
ca parodia de su antiguo ataque.
23. l:t d1 , � e7 24. l:t e6, � es+ 25. @f1 ,
lI fdB 26. l:t xdB+, l:t xde
Y las negras ganaron (O - 1 , 42 jugadas).
Todo ajedrecista se dedica a planear una
estrategia durante la fase de la apertura con
independencia de que piense en algo n uevo
por su cuenta o emplee senci llamente va­
riantes teóricas ya p reparadas. Tiene entre
lo que eleg i r, pero no debe olvidar que toda
estrategia de apertura no cobra fuerza más
que si descansa en unos cimientos posicio­
nales sólidos.
 4 . E STR U CT U RAS
DE APE RT U RA
Hay que anunciar los productos,
ya que no hay mucha diferencia
entre ellos.
Objetivos de publicidad de Foster

Muchos libros actuales de teoría tienen títu­ P. H. Nielsen-Kariakin

los como « Derrote . . . » o « Gane con . . » (lléne­
.
Hastings, 2002-2003
se el espacio vacío con el nombre de la Gambito de Dama [D20]
apertura) . El hecho de que hasta ahora no ha­
ya títulos del tipo « Cómo derrotar a los que 1 . d4, d5 2. c4, dxc4 3. e4, . . . (D)
quieren derrotar . . » debería considerarse una
.

lamentable omisión. Los estudios sobre lo que

he llamado el segundo nivel de complejidad
(véase la página 8) son más apropiados para
entender las peculiaridades de la lucha en la
apertura, en la que, al fin y al cabo, son dos los
bandos que participan, no uno.

4. 1 . El problema
de nuestra propia elección

En las aperturas hay dos formas corrientes

de clasificación . Una de ellas identifica una lí­
nea por las primeras jugadas de la partida; la
otra identifica las situaciones típicas que sur­
gen una vez que se han hecho esas jugadas.
El primer método es más sencillo y es propicio
para memorizar y conservar la información. El
segundo ayuda a pensar con más precisión a
la hora de decidir un plan estratégico, dado
que en la mayoría de las aperturas más o me­
nos respetables hay diversas posibilidades in­
teresantes para seguir el juego.
Las blancas rechazan la moderada conti­
nuación 3. t¿jf3, t¿jf6 4. e3, e6 5. i,xc4, c5
-el sistema básico, clásico, del Gambito de
Dama Aceptado-, y ocupan todo el centro con
los peones, lo que, desde luego, exige inme­
diatamente una reacción apropiada del adver­
sario.
Las negras pueden comenzar las indispen­
sables contramedidas con cualquiera de las ju-
gadas siguientes: 3 . . . ., e5, 3 . . . ., c5, 3 . . . . ,
t¿jf6, 3 . . . . , l¿j c6 o 3 . . . . , b5. Esta última n o es
popular, pero las demás se han probado con
intensidad en la práctica y conducen a situa­
ciones estratégicas muy divergentes.
3 . . . , c5
.
1 00 P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S

Antes esta jugada se hacía con la idea de in­

tentar igualar poco a poco después de 4. d5,
e6 5. ii,xc4 (5. tt:Jc3, exd5) , tLlf6 6. tt:Jc3,
exd5 7. tLlxd5, tt:Jxd5 8. ii,xd5, ii,e7, pero
ahora las negras piensan en algo de todo pun­
to distinto.
4. d5, tLl f6 5. tt:J c3, b5
Una contraofensiva que viene a ser una ma­
nera concreta de luchar por el centro. A la
amenaza e5 se le opone otra amenaza: . . . , b4.
De aquí en adelante, el juego complejo, en el
que se intercalan lances tácticos en abun­
dancia, gira en torno a estos dos avances de
peón. En el p resente momento, 6. e5 , b4
7. exf6, bxc3 8. bxc3, tLld7 (8 . . . . , exf6, senci­ Una posición crítica, importante para evaluar
lla, también es jugable) 9. 'iYa4, exf6 no pro­ 6 . . . . , ii,a6 y, posiblemente, toda la variante
mete a las blancas nada en particular. de 5 . . . . , b5. Aunque aquí predomina la táctica,
6. JÍi, f4, . . . la posición del diagrama contiene un factor de
S e saca e l alfil y a l mismo tiempo se previe- rotundo carácter estratégico: al cambiar su alfil
ne 6 . . . . , b4 en vista de 7. tLl b5. En caso de de dama, las blancas controlan menos las ca­
6 . . . . , a6? ! 7. e5, b4 8. exf6, bxc3 9. bxc3, sillas negras, y el segundo jugador puede in­
tLld7 1 0. 'iYa4, el hecho de que las negras, tentar explotar esta circunstancia a fin de crear
en esencia, hayan perdido un tiempo estable­ contrajuego.
ce una diferencia importante al valorar su po­ 8 . . . . , bxc3 (?)
sición. Después de esto, las negras no consiguen
6 . . . . , JÍi, a6 coordinar las piezas. Ante todo, deberían acti­
Una jugada que parece menos «excén­ var la dama con 8 . . . . , �xb8!? 9. 'iYa4+,
trica» es 6 . . . . , �a5, después de la cual pue­ tLl d7. En caso de 1 0. tLl d 1 , JÍi, b5 1 1 . 'iYc2,
den s u rg i r compl icaciones entretenidas de c3, ambos bandos tienen sus oportunidades,
7. e5, tt:J e4 8. tt:Je2, tt:J a6! 9. f3, tLl b4. Sin pero tampoco luego de 1 O. 'iVxa6, bxc3 (D) es
embargo, las blancas tienen una réplica más tan fácil señalar una manera clara de que las
prometedora en 7. JÍi,d2; a modo de ejemplo: blancas obtengan ventaja:
7 . . . . , b4 8. e5, bxc3 (8 . . . . , tt:Jg4 9 . e6, ctJf6
1 O. ii, xc4! es peligroso para las negras ;
Van Wely-Azmaiparashvi l i , Olimpiada de Es­
tambul, 2000) 9. ii,xc3, 'iVa6 1 0. exf6, exf6
1 1 . tLlf3 (o bien 1 1 . b3) .
7. ctJf3!?, . . .
D e nuevo, las blancas conservan l a sereni­
dad y se contienen; 7. e5, b4 8. exf6 (o bien 8.
e6, 'iYa5), bxc3 9. bxc3, gxf6 tendría conse­
cuencias poco claras, como antes. El potencial
oculto de las negras lo demuestra la variante
1 O. .l::l, b1 ( 1 0. g3 es mejor) , JÍi,g7 ( 1 0. . . . ,
�a5 tampoco es mala) 1 1 . 'iYg4, 'iYxd5!, co­
mo en Jálifman-Ponomariov, Copa de Europa
de Clubes, Neum, 2000.
7. . . . , b4 8. ii,xb8, . . . (D) a) 1 1 . ii,xc4, cxb2 1 2 . .l::l, b1 , �b4+.
4 . E S T R U C T U R A S D E A P E RT U R A
b) 1 1 . b3! ? , �f4 (no 1 1 . . . . , cxb3? 1 2 .
axb3) 1 2. �xc4 ( 1 2 . itxc4, �xe4+ 1 3.
@f1 , c2) , g5.
c) 1 1 . bxc3, �b2 1 2. ,i::i. d 1 , �xc3+ 1 3.
t¿j d2, g6 1 4. itxc4 ( 1 4. �xc4, itg7), it h6
1 5. itb5, 0-0 1 6. itxd7, ,i::i. ab8 1 7. @e2,
,i::i. b2 1 8. �d3, �a5.
9. �a4+, �d7
Las negras no pueden trasponer a las líneas
que se acaban de citar, puesto que a 9 . . . . ,
t¿jd7 se contesta 1 0. ite5.
1 0. �xa6, cxb2 1 1 . ,i::í. b1 , ,i::í. xb8 1 2.
itxc4!, . . .
Sin caer e n l a tentación d e jugar 1 2. t¿j e5,
ya que después de 12 . . . . , �el ( 1 2 . . . . , �d6
es asimismo posible, pero no 12 . . . . , �b7 o
1 2 . . . . , �b5 en vista de 1 3. ,i::í. xb2) 1 3. �a4+,
t¿jd? 1 4. t¿jxc4, g6 las negras están bien si­
tuadas. Al final, al atenerse a la estrategia de
desarrollar las piezas a toda velocidad, las
blancas tienen un éxito redondo en la apertura.
1 2 . . . . , ,i::i. b6
1 2 . . . . , t¿jxe4 no sirve debido a 1 3. tb e5,
�b7 1 4. ,i::i. xb2, temático. Más astuta es 1 2.
. . . , ,i::í. b4 (a 1 3. a3 se contesta 1 3 . . . . , ,i::i. b6) ,
aunque después de 1 3. it b3 a las negras les
sería difícil defenderse de un ataque directo.
1 3. �a3, . (D)
. .
1 3 . . . . , t2Jxe4?!
La última equ ivocación en posición difícil :
capturar e l peón fracasa como antes. U n a le­
ve mejora es 1 3 . . . . , �b7, con idea de 1 4.
itb3, e6. Sin embargo, las blancas no nece-
101
sitan apresu rarse con 1 4. it b3, dado q u e el
rey negro no tiene donde ir; 1 4. 0-0 es, por lo
tanto, más sencilla.
1 4. ,i::í. xb2, . . .
Perfectamente válida, pero u n método más
incisivo es 1 4. t¿j e5, �f5 1 5. f4, t¿j c3 ( 1 5 . . . . ,
t¿j d6 1 6. �a4+, @da 1 7. o-o) 1 6. itd3,
�xf4 1 7. �xc3 (Ward).
14 . . . . , �b7 (D)
1 S . .i::i. xb6, �xb6
O bien 1 5 . . . . , axb6 1 6. �a4+, @d8 1 7. 0-0.
La situación de las negras es penosa, y el su­
plicio cesará muy pronto.
1 6. o-o, f6 1 7. �a4+, @ dS 1 8. d6, es
Esto pierde en el acto, pero no hay otra cosa
que dé esperanzas.
1 9. iteS, �b7 20. �as+, 1 - o
El arriesgado método de juego que implica 5 .
. . . , b5 demuestra una manera posible que tiene
el segundo jugador de plantear las aperturas.
Las propias negras luchaban por la iniciativa y
no tenían la intención de concederla al adversa­
rio; de lo contrario, las habríamos visto jugar una
variante completamente distinta. La vieja discu­
sión sobre qué estrategia de apertura en con­
creto es mejor adoptar con negras, una activa o
una más moderada, carece de sentido desde un
punto de vista práctico. Al ajedrecista siempre le
conviene tener la posibilidad de elegir: algunos
sistemas de apertura, por definición, están desti­
nados a producir una lucha compleja y posicio­
nalmente en desequilibrio, mientras que otros
pretenden, ante todo, obtener la igualdad.
1 02
Anand-Shírov
Wijk aan Zee, 2004
Defensa Petrov [C42]
1 . e4, es 2. t¿jf3, t¿jf6 3. l¿jxes, d6 4. t¿jf3,
l¿jxe4 5. d4, dS
En variantes cuya finalidad principal es i r
pacificando poco a poco al adversario, las ne­
gras, en general , establecen una sólida es­
tructura de peones, pero al mismo tiempo,
por lo común, conceden espacio al rival de
manera voluntaria. Como ejemplo podemos
tomar una l ínea bastante popular de la Defen­
sa Francesa: 1 . e4, e6 2. d4, d5 3. l¿j c3,
dxe4 (o 3 . . . . , l¿jf6 4. i.,g5, dxe4) . En la De­
fensa Petrov a las blancas ni siquiera se les
garantiza tanto, y, después de la mutua liqui­
dación de los peones centrales, la única arma
de apertura que tiene el primer jugador es
una in iciativa dirigida contra los puntos e4 y
d5. En su tentativa de obtener al menos una
m ínima ventaja, las blancas se ven obligadas
a obrar con mucha energ ía; no es de extra­
ñar, pues, que en una posición en apariencia
tranquila estallen con frecuencia encarniza­
das batallas tácticas.
6. i.,d3, i.,d6
Una manera alternativa de desarrollar el alfil
es 6 . . . . , i.,e?, o 6 . . . . , l¿jc6 7. 0-0, i.,e?; du­
rante muchos años, las controversias teóricas
en esa l ínea se han concentrado en las posi­
ciones que surgen de 8. c4, l¿j b4 9. i_e2.
7. 0-0, 0-0 (D)
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Se ha llevado a cabo el programa obligatorio
de la apertura. Con las jugadas siguientes, las
blancas comienzan operaciones activas.
8. 1::í. e1 , . . .
S i se tiene l a intención d e situar l a torre en
e1 , es lógico hacerlo enseguida. Otra posibili­
dad es 8. c4, c6 9. iYc2.
8 . . . . , i.,fS
8 . . . . , 1::í. e8 9. c4, c6 es otra l ínea que se ha
desarrollado con detalle.
9. c4, c6 1 O. cxdS, . . .
Esto conduce a un juego más o menos for­
zado. Después de 1 0. iYc2, l¿jd? ( 1 0 . . . . ,
i.,g6), las negras no tienen dificultades. Tam­
bién solventan con acierto sus problemas de
apertura en caso de 1 0. iYb3, l¿j a6 (en
Adams-Morozévich, Wijk aan Zee, 2005, se
continuó con 1 0 . . . . , iYd7 1 1 . l¿j c3, l¿j xc3 1 2.
i.,xf5, 'iVxf5 1 3. bxc3, b6 1 4. cxd5, cxd5 1 5.
'iVb5, VJt/d7 1 6. a4, y las blancas manten ían
cierta presión) 1 1 . cxd5, cxd5 1 2. l¿j c3, i_e6
1 3. a3, l¿jc?. Por último, luego de 1 0. l¿j c3,
l¿jxc3 1 1 . bxc3, i.,xd3 1 2. 'iVxd3, una posibi­
lidad es 1 2 . . . . , l¿jd? 1 3. cxd5, cxd5, que tras­
pone a la partida que estamos examinando; en
vez de eso, sin embargo, las negras suelen ju­
gar 1 2 . . . . , dxc4 1 3. iYxc4, l¿jd? y logran re­
sultados de lo más satisfactorios.
1 0 . . . . , cxd5 1 1 . l¿jc3, l¿jxc3
Poco sentido tiene 1 1 . . . . , i., b4 1 2. l¿j xe4,
i_xe4 ( 1 2 . . . . , i_xe1 es todavía peor en vista
de 1 3. l¿j eg5, i.,xf2+ 1 4. @xf2) 1 3. i_xe4
( 1 3 . .a_ xe4, dxe4 1 4. i_xe4 es menos com­
prensible) , i_xe1 1 4. i.,xh7+, @xh7 1 5.
l¿j g5+, @ g6, y ahora es buena la sencilla ju­
gada 1 6. iYxe1 , puesto que la incómoda posi­
ción que ocupa el rey negro le augura toda
clase de conflictos.
1 2. bxc3, i.,xd3 1 3. iYxd3, . . . (D)
4 . E S T R U C T U R A S D E A P E RT U RA
Al provocar los cambios, las blancas han ga­
nado un tiempo y se preparan para jugar
t2Jg5. Por cierto, amenazan atacar los peones
de d5 y b7. Por ahora, los defectos de su es­
tructura de peones no revisten gran importan­
cia.
1 3 . . . . , tl'id7
A fin de responder a 1 4. S b1 1 4 . . . . , VJ/ic7.
Lo mejor que pueden hacer las negras es se­
guir desarrollándose. Más dificultades les
aguardarían después de 1 3. . . . , !:í:. e8 1 4.
j_g5 ( 1 4. l:!, xe8+, VJ/ixe8 1 5. l:!, b1 ) , l:!, xe 1 +
1 5. l:!, xe1 , VJ/id? 1 6. tl'ie5.
1 4. VJVts, tl'i b6
Mejor que 1 4 . . . . , tl'if6 1 5. Jlg5, 'iVc8 en
vista de 1 6. tl'i h4; Caprifichi-Ortenzi, partida
por correspondencia, 1 985.
1 5. tZJgS, g6 1 6. VJ/ih3, . . .
Tras desviar e l caballo negro del flanco de
rey, las blancas provocan ahora un debilita­
miento allí; utilizan sus últimos recursos para
mantener su iniciativa de apertura.
1 6 . . . . , hS 1 7. g4, . . . (D)
103
El ataque con la ayuda del peón «g» no pa­
rece demasiado convincente, pero puede con­
siderarse la conclusión lógica de la operación
que comenzaron las blancas en la jugada 1 O.
1 7 . . . . , VJ/id7
Lo más seguro, aunque otra l ínea interesan­
te es 1 7 . . . . , VJ/if6 1 8. gxh5, � fe8 1 9. ll xe8+,
ti. xe8 20. tl'if3, VJ/ih8, con juego incierto. La
Petrov ha vuelto a superar la prueba de soli­
dez.
1 8. gxhS, VJ/ixh3?!
Este cambio natu ral de las damas es una
inexactitud que abre nuevas expectativas al
bando blanco. La opción más sencilla e ra
1 8 . . . . , ti. aes 1 9. l:!, xe8, n xe8 20. VJ/ixd7,
tl'ixd7 21 . hxg6, .U e1 + 22. � g2, fxg6, y aun­
que las negras tienen un peón menos, su posi­
ción no es peor.
1 9. tl'ixh3, .�.tea
Capturar en h5 habría resultado una signifi­
cativa pérdida de tiempo: 1 9 . . . . , gxh5 20.
j_f4, l:i, fd8 (20 . . . . , .íl a3 2 1 . l::i. ab1 , ,U ac8
22. t!, b3, tl'ic4 23. t!, xb7) 21 . � h 1 ! , y las ne­
gras están en peligro a causa de las activas
piezas blancas (Anand).
20. j_f4, Jlxt4 21 . tl'ixf4, gS
El quid de la defensa, pero las negras no lo­
gran obtener la plena igualdad.
22. tl'i h3, . . .
La única manera; todo l o demás es comple­
tamente inofensivo.
22 . . . . , tl'ia4 (D)
1 04
23. l:!. ac1 !, . . .
Con esta sutil jugada, que apoya d e modo
transitorio el peón de c3, las blancas quieren
que el adversario les conceda la columna cce» .
23 . . , I:l:. xe1 +
. .
El juego simple que realizan las negras les
crea más dificultades. Está claro que deberían
haber optado por 23 . . . . , @g7, más astuta.
Después de 24. tt:Jxg5 (24. � xea, � xea 25.
tt:Jxg5, I,I ca), !I xe1 + 25 . .t:! xe1 , tt::l xc3 26.
ll e?, @f6 27. � c7, @xg5 2a. l:t xc3, las
blancas no han hecho grandes conquistas
(Anand) .
24. I;t xe1 , . . .
La lucha e n e l final cobra un carácter un
tanto más agudo, y es de esperar que las ac­
ciones unidas de las piezas blancas contra el
rey enemigo tengan más peso que las con­
quistas de las negras en el flanco de dama.
La posición del segundo jugador es perfec­
tamente defendible, pero en este estadio no
es tan fácil seleccionar las jugadas. A modo
de ejemplo, en la variante 24 . . . . , g4 25. tt::l f4
(25. tt:J g5, f6 26. tll e6, � ea 27. � e3,
tl:l xc3) , tll xc3 26. � e5 sería arriesgado
continuar con 26 . . . . , tl:lxa2 27. tl:lxd5, a5
2a. t¿jf6+, @g7 29. tt:J xg4, t¿jc3 30. h6+;
por otra parte, 26 . . . ., l:t da 27. � e7, � d6
es satisfactorio. Con la jugada que hacen,
las negras todavía no cometen una equivoca­
ción grave, aunque permiten penetrar a la to­
rre enemiga.
24. . . , t2Jxc3 25. n e7, . . . (D)
. En general, las aperturas llamadas «abiertas»
P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E R T U R A S
25. . . . , @g7?!
Debería haberse limitado la movilidad del
caballo blanco con 25 . . . . , f6. Entonces:
a) 26. f3, .l::, ta (26 . . . . , tt:Jxa2 27. tt::l f2, f5
2a. tt::l h3, a5) 27. ll xb7, l:t. f7, con igualdad.
b) 26. f4, tll e4! 27. t¿jf2, tll xf2 2a. @xf2,
� ca 29. fxg5, fxg5 30 . .l:!. xb7, .l:!. c2+ 31 .
@g3, � xa2, y el final debería ser tablas.
Estas variantes las indicó Anand. Recomen­
dó en su lugar 26. h6, pero luego de 26 . . . . , b5
27. f4, tll e4 (Juzman) esta jugada tampoco
parece peligrosa.
26. l::i. c7!, tt::l e2+
Anand da 26 . . . . , tl:lxa2 27. t2J xg5, @ h6
2a. tt::l xf7+, @ xh5 29. tl:l e5, b5 30. f4 o 26.
. . . , g4 27. tt:J g5, tll e2+ 2a. @f1 , tl:l xd4 29.
tt::l xf7 como favorables para las blancas. De
todas formas, las negras habrían hecho mejor
eligiendo la segunda de estas líneas.
27. @ f1 , tll xd4 28. t2J xg5, @ h6
Si 2a . . . . , @f6, hay 29. f4. La posición del
bando negro también sería difícil después de
2a . . . . , � ha 29. l:I xf7+, @ h6 30. tt::l h3,
@ xh5 31 . tt::l f4+, @g5 32. tll x d5, � xh2 33.
� xb7.
29. tll xf7+, @ xh5 30 .l:t. xb7, . . .
.
Las blancas tienen ventaja decisiva (1 O, -
56 jugadas).
La Defensa Petrov es una apertura en la
que hay que estar muy especializado, y eso es
precisamente lo que constituye su principal
ventaja desde el punto de vista de las negras.
-a excepción de la Ruy López- no obsequian
4 . E S T R U C T U R A S D E A P E RT U R A
a sus seguidores con una gran variedad de
posibilidades estratégicas, pero esa variedad
aumenta de manera sensible cuando los ju­
gadores se abstienen de hacer 1 . e4, e5. La
abundancia de variantes que dimanan de es­
tructuras complejas de apertura aporta más
sustancia a la partida y da margen a ambos
bandos para maniobrar con flexibilidad.
Eingorn-Vaganián
Sochi, 1 986
Gambito de Dama [D37]
1 . d4, d5 2. c4, e6 3. tZ::l c 3, §le7
Mostrando que las negras desean conducir
la lucha por una de las ramas del Gambito de
Dama clásico. En este caso había razones pa­
ra esperar que empleasen la Variante Tartako­
wer: 3 . . . . , t¿jf6 4. §lg5, §le7 5. e3, h6 6.
§l h4, 0-0 7. t¿jf3, b6. Con el orden de jugadas
elegido, las negras excluyen con destreza la
transición a la Variante del Cambio mediante
3 . . . . , t¿jf6 4. cxd5, exd5 5. §lg5. En su lugar,
invitan al adversario a sustitui rla por la línea 4.
cxd5, exd5 5. §lf4, c6 6. e3, j¿f5 7. g4.
4. t¿jf3, t¿jf6 (D)
La importancia de interpolar las jugadas . . . ,
§le7 y t¿jf3 es que como respuesta a 5. cxd5,
exd5 6. §lg5 las negras pueden jugar 6 . . . . , c6
7. °iVc2, g6, amenazando sacar el alfil a f5. La
tentativa blanca de obtener ventaja con 8. e4,
dxe4 9. §lxf6, §lxf6 1 O. 'iVxe4+ es poco con­
vincente.
1 05
5. 'iVc2, . . .
Esta vez son las blancas las que declaran
con franqueza sus preferencias: no pretenden
proseguir la controversia teórica que seguiría a
5. §lg5, h6. Están preparadas para llevar la
batalla de la apertura a un territorio que en
aquel entonces estaba poco explorado.
5 . . . . , 0-0
El relajamiento del control sobre d4 ha dado
al bando negro la oportunidad de contraatacar
enseguida en el centro. En otra partida que
disputaron los mismos jugadores dos años
después, las neg ras hicieron con decisión
5 . . . . , c5 6. dxc5, d4, pero en el presente caso
no aceptan el reto. Cuentan con explotar la ju­
gada de dama, un tanto prematura, poste­
riormente.
6. cxd5, . . .
Las blancas vuelven a l a idea d e cambiar
peones, rechazando la l ínea de doble filo 6.
§lg5, h6 7. §lxf6, §lxf6 8. 0-0-0, que se ofre­
cía como arreglo estratégico.
6 . . . . , t¿jxd5
La Variante del Cambio del Gambito de Da­
ma no sucederá. Con respecto a esto, merece
la pena señalar que después de 6 . . . . , exd5 7.
§lg5, c6 8. e3 la ausencia del alfil blanco de
d3 permitiría al bando negro jugar 8 . . . . , tZ::l e4
(en vez de 8 . . . . , tZ::l bd7 9. §ld3, ll e8), con
buenas posibilidades de igualar. La captura del
peón de d5 con el caballo supone el fin de un
conflicto de intereses y el comienzo de otro,
dado que las dos partes negociadoras todavía
tienen que llegar a un acuerdo sobre el mode­
lo definitivo de la posición.
7. g3, . . .
Sería ilógico jugar 7 . e4, t¿j xc3 8 . bxc3, c5.
Las blancas tienen que elegir entre varios es­
quemas posibles de desarrollo. Surgiría una
variante del tema catalán a partir de 7. §ld2,
t¿j d7 8. g3, t¿j b4 9. �b1 (9. �d1 ) , c5, mien­
tras que luego de 7. a3, t¿j xc3 8. bxc3, c5 9.
e3 llegamos a algo que se parece al Sistema
Petrosián de la Defensa I ndia de Dama.
7 . . . , t¿jxc3
.
Los problemas que 7 . . . . , t¿j c6 plantea a las
blancas son más concretos; el sacrificio de
peón 8. §lg2, t¿jdb4 9. �b3, tZ::l xd4 1 0. tZ::l xd4,
1 06 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S

�xd4, Korchnói-Beliavski , Fráncfort (ajedrez Superficial; 1 5. j,e3!?, Jtxe3 1 6. fxe3 es

rápido), 1 998, no es del todo correcto, pero 8. mucho más interesante.
a3, sencilla, merece atención. 1 5 . . . . , jyxf5?!
8. bxc3, c5 (D) Esto aumenta sensiblemente las dificultades
de las negras, mientras que 1 5 . . . . , exf5 no de­
ja a las blancas más que con una m ínima ven­
taja.
1 6. �e2, . . .
Las blancas prefieren mantener las damas
en el tablero; 1 6. V/J{xf5, exf5 1 7. M b1 tampo­
co es malo.
1 6 . . . . , j,d7 1 7. j,e3, Jtxe3 1 8. �xe3,
.l::!, ad8 (D)
La decisión de mantener el peón en e6 con­
duce a una posición pasiva que las negras sa­
ben que es inferior. De todos modos, después
de 1 8 . . . . , e5 1 9. l:!, ab 1 , ,U ab8 están de lo
más inseguras.

Las negras suponen, de manera bastante

razonable, que con esta configuración de peo­
nes las blancas estarían mejor si tuviesen la
dama aún en d1 y el alfil ya en g2. El primer ju­
gador opina lo mismo y, por lo tanto, ni siquie­
ra intenta mantener el centro de peones.
9. j,92, tLlc6
A 9 . . . . , cxd4 se respondería 1 O. tLl xd4.
1 0. dxc5!?, Jtxc5 1 1 . 0-0, . . .
Por fin se h a fijado l a forma d e l a posición.
Nada nuevo bajo el sol ; imagine las jugadas 1 .
t¿jf3, t¿jf6 2. c4, c5 3. tLl c3, e6 4. g3, d5 5.
cxd5, tLlxd5 6. j,g2, t¿jc6 7. 0-0, j,e7 8. d4,
0-0 y entonces 9. dxc5, t¿jxc3 1 0. bxc3, j,xc5
1 1 . �c2. Esta línea proporciona la genealogía 1 9. l:!, ad1 , . . .
de la posición de nuestra partida, y sin embar­ Sencilla y bastante buena, aunque 1 9. tLl h4,
go las ideas que se ven en la posición recuer­ 'iVf6 20. f4 es objetivamente más fuerte.
dan otras ramas de la Inglesa. 19 . . . . , j,cB 20. t¿j d4, t¿jxd4 21 . cxd4, b6
Da la impresión de que los resultados finales 22 . .l::!. fe1 , M f7 23 . .l::!, d2, .l::!, c7
de la apertura no acaban de gustar a las ne­ Está claro que a la torre le interesa la co­
gras; en todo caso, el bando negro comienza a lumna «C» ; sin embargo, al ponerla ahí se de­
descarriarse. La profiláctica 1 1 . . . . , h6, para no bilita la defensa del rey, que es un asunto
debilitar el flanco de rey, parece aquí la jugada más importante. El distinto g rado de impor­
más sensata. Las blancas sostendrían enton­ tancia que tienen estos dos factores estraté­
ces su iniciativa con 1 2 . .U b1 . gicos muestra sus efectos negativos en la
1 1 . . . . , V/J{e7 1 2. t¿j g5, f5 1 3. e4, h6 jugada siguiente.
O bien 1 3 . . . . , e5 1 4. exf5, j,xf5 1 5. tLl e4 24. h4, <J.; h8 (?) (D)
( 1 5. j,e4) .
1 4. tLl f3, �f6 1 5. exf5, . . .
4 . E S T R U C T U RA S D E A P E RT U R A
De lo más incauta, pero 24 . . . . , M c4 tampo­
co es satisfactoria en vista de 25. d5, exd5 26.
VJ/ie7, M d7 27. �e8+, c;i?h7 28. h5.
25. d5, exd5 26. M xd5, �f8 27. �f4, . . .
La operación condicionante que han empe­
zado las blancas conduce a desequilibrio de
material si no a algo más.
27 . . . . , M Cd7 28. M Xd7, i,xd7 29. VJ!jc7,
i,g4
29 . . . . , i,f5, ocupando la importante diago­
nal b1 -h7, era un poco mejor. Habría permitido
seguir resistiendo con un peón menos.
30. �xa7, M d2 31 . �xb6, M xa2 32.
M e4, . . .
Y las blancas ganaron con u n ataque directo
(1 - O, 38 jugadas).
Del vasto número de aperturas y variantes
concretas que poseen contenido original , el
ajedrecista emplea pocas en la práctica. La
selección que realiza, por lo común, atañe a
su repertorio de aperturas, aunque me pare­
ce a mí que la expresión «sistema de coorde­
nadas de apertura» sería más apropiada.
Cuanto más y mejor se complementan entre
sí los diversos elementos de este sistema,
mayor es la segu ridad con la que el jugador
puede solucionar los problemas globales de
estrategia que afronta desde el principio de
cada nueva partida.
1 07
4.2. Variantes secundarias
El desarrollo de la teoría ajedrecística viene
a ser la búsqueda de nuevas posiciones pro­
blemáticas de apertura. Las variantes a ellas
asociadas se ponen de moda; despiertan un
vivo interés o, por lo menos, atraen la aten­
ción. La competición es muy intensa; una vez
que una variante deja de ser «problemática » ,
cae d e los primeros puestos en las listas teó­
ricas. No todas las l íneas de apertu ra pueden
tomar parte en esta peculiar contienda, ni mu­
cho menos; hay algunas que están práctica­
mente predestinadas a desempeñar un papel
de segundo orden .
Em. Lasker-Botvínnik
Nottingham, 1 936
Defensa Grünfeld [D91 ]
1 . d4, tbf6 2. c4, g6 3. tb c3, d5 4. tbf3,
i,g7 5. i,g5, lbe4 6. cxd5, tbxg5 7.
tLJxg5, e6 8. tbf3, . . .
Una l ínea más ambiciosa, pero arriesgada,
es 8. �d2, exd5 (o bien 8 . . . . , h6 9. tb h3,
exd5 1 0. 'ij'e3+) 9. �e3+, <;.t>f8 1 0. �f4,
i,f6 1 1 . h4. En esta partida, las blancas no
buscan aventuras y optan, sencillamente, por
retirar el caballo. Han consentido en cambiar el
alfil nada más que a fin de establecer una for­
mación de peones característica.
8 . . . . , exd5 (D)
1 08
Valoremos el potencial estratégico que tie­
ne la posición del primer jugador. El plan co­
rriente del ataque de minorías en el flanco de
dama es, desde luego, posible aquí, pero las
perspectivas que ofrece son , como de cos­
tumbre, bastante oscu ras; por otra parte, el
bando blanco no controla bien las casillas ne­
gras, lo que facilita el contrajuego del adver­
sario. En general , esta evaluación no da
mucho pie a que las blancas sean optimistas,
y es difícil modificarla aunque les conceda­
mos unas circunstancias iniciales más agra­
dables. Compárese la posición del diagrama
con la que surge de 1 . d4, d5 2. c4, e6 3.
tll f3, tll f6 4. j,g5, h6 5. j,xf6, iYxf6 6.
tll c 3, c6 7. e3, tll d7 8. a3, g6 9 . b4, j,g7
1 O. cxd5, exd5. En esta posición del Gambito
de Dama, en la que las ideas se parecen a
las de la presente partida, las negras se han
visto obligadas a emplear tiempos en las ju­
gadas superfluas . . . , h6 y . . . , iYf6, y sin em­
bargo a las blancas aún les va a costar lograr
resultados positivos.
9. e3, . . .
A veces se ve 9 . b4 directa. E l segundo ju­
gador no tiene la intención de obstaculizar es­
te avance y prefiere, sencillamente, proseguir
el desarrollo. Más tarde, planea empezar sus
propias operaciones activas en el flanco de
rey, y, gracias al apoyo del alfil de casillas ne­
gras, su ataque de minorías puede resultar
más peligroso que el de las blancas.
9 . . . . , 0-0 1 0. j,e2, c6 1 1 . 0-0, . . .
O , s i no, 1 1 . b4, planteando por fin sus exi­
gencias territoriales. Entonces 1 1 . . . . , a5 1 2.
b5, c5 (bastante mejor que 1 2 . . . . , a4 1 3. 0-0,
'if'a5 1 4. l':í, c1 ) conduciría a una movida lu­
cha.
11 . . . . , 1W/e7
Otras posibilidades son 1 1 . . . . , 'if'd6, 1 1 . . . . ,
j,g4 y 1 1 . . . . , j,e6 1 2. b4, tll d7. En general,
la pregunta de qué orden de jugadas es más
exacto para las negras no tiene aquí especial
importancia. De momento, ambos bandos es­
tán maniobrando y tienen posiciones muy sóli­
das. En todas las l íneas recién mencionadas,
la posición está más o menos igualada.
1 2. a3, j,e6 1 3. l':í, c1 ? !, . . .
P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
Una inexactitud d e gran trascendencia. Se­
ría más lógico jugar 1 3. tll e1 o 1 3. b4, sin
comprometer la torre de antemano. Mientras
las blancas pierden tiempo, las negras dispo­
nen las piezas con más eficacia y pronto esta­
rán listas para apoderarse de la iniciativa.
1 3 . . . . , tll d 7 1 4. tll e 1 , tll b6 1 5. tll d 3,
l':í, ad8 (D)
Inesperadamente, las blancas tienen una di­
fícil elección que hacer. ¿ Deberían intentar se­
guir adelante con algún tipo de actividad
después de todo o adoptar útiles medidas pro­
filácticas ( 1 6. b3 o 1 6. l':í, e1 )?
1 6. tll c 5, . . .
Cuestionable decisión , ya que l o mejor que
puede hacer este caballo es quedarse donde
estaba.
1 6 . . . . , j,cB 1 7. b4, . . .
I ncitando, e n sentido literal , a las negras a
ocupar c4. El peligro que supone un caballo
asentado en esta casilla lo atestigua 1 7. a4,
tll c4 1 8. b3, tll xe3! 1 9. fxe3, 'if'xe3+ 20.
� h 1 , 'if'xd4, y el alfil de g7 se ha liberado y
es amo y señor de la situación. De nuevo, 1 7.
b3 merecía estudio.
17 . . . . , tll c4 1 8. tll b1 ?!, . . .
Demasiado pasiva; debería haberse jugado
1 8. a4. En cuanto a medidas precautorias, ha­
bría sido mejor pensar en ellas en la jugada
anterior.
1 8 . . . . , b6 1 9. tll b3, . . . (D)
4 . E S T R U C T U RA S D E A P E RT U R A
1 9 . . . . , .i,a6?!
El juego de las negras hasta aquí ha sido de
lo más lógico, pero ahora está claro que se
desvían de la senda correcta. En primer lugar,
hay otra jugada de alfil más fuerte: 1 9. . . . ,
.i,e6 habría puesto en un brete a las blancas
(20. tll 3d2, c5 no es bueno para ellas) . En se­
gundo lugar, 1 9 . . . . , b5, sencilla, seguida de
empezar una ofensiva de peones en el flanco
de rey, parece fuerte. Entonces, la debilidad
táctica del peón de e3 ya no sería un factor en
potencia, sino que sería relevante continua­
mente en la batalla estratégica.
20. l:!, e1 , . . .
E s obvio que 20. tll 3d2 n o e s buena e n vis­
ta de 20 . . . . , tll x e3.
20 . . . . , l:i. feS 21 . tll 1 d2, b5 22. l:!, a1 , . . .
Las blancas siguen sin tener prisa. 22. tll c 5,
.i,c8 23. a4 directo era lo indicado.
22 . . . . , .i,cs 23 . .i,f1 , . . .
Una vez que l a torre h a regresado a a1 , las
blancas de nuevo tienen que contar con un sa­
crificio de caballo, aunque esta vez las conse­
cuencias no serían tan funestas: 23. tll c 5,
tll xe3 24. fxe3, �xe3+ 25. c;;t> h 1 , .i,xd4 26.
.i,d3, con juego incierto.
23 . . . . , � d6
Antes de empezar a subir los peones, las
negras se proponen doblar las torres en la co­
lumna «e» . Atacar enseguida con 23 . . . . , f5 24.
g3, g5 25. �c2, �f6 habría sido más enérgi­
co, ya que ahora las blancas tienen posibilida­
des de contraatacar.
24. tll c5, l:!. e7 25. tll d b3, . . .
1 09
¿ Por qué no jugar 25. a4 por fin? Podría se­
guir (p. ej.) 25 . . . . , l:!. de8 26. axb5, cxb5 27.
lli b 1 , a6 28. tll c3 o 25 . . . ., a6 26. axb5, axb5
27. �c2, l:!, de8 28. �c3.
25 . . . . , l:!. des (D)
Casi salta a la vista que está a punto de se­
guir . . . , f5. A las blancas no les inquieta esto en
absoluto; tienen fe en sus recursos defensivos
y se atienen con serenidad a su táctica de es­
pera.
26. 'iYc1 , . . .
Como antes, 26. a4 e s bastante buena:
a) 26 . . . ., f5 27. axb5, cxb5 28. g3.
b) 26 . . . . , bxa4 27 . .i,xc4, dxc4 28. tll d2
(28. tll a5).
26 . . . . , f5 27. tll d 3, . . .
E l caballo vuelve a retirarse d e c5, pero a
estas alturas probablemente ya era demasia­
do tarde para hacer 27. a4; podría seguir 27 .
. . . , bxa4 28. l:!. xa4 (28. .i,xc4, axb3 29.
.i,xb3, .i,xd4), tll b6 29. l:!. a2, f4.
27 . . . . , g5
Renovando la amenaza . . . , f4, que 28. g3 no
consigue parar: 28 . . . . , f4 (28 . . . . , .i, h6) 29 .
gxf4 (29. exf4, l:!. xe1 30. tll xe 1 , gxf4) , �g6
30. fxg5, �xg5+ 31 . @ h 1 , l:!. e6, y las negras
tienen posibilidades de ataque aceptables.
28. �c3, f4
Las negras se precipitan y, en consecuen­
cia, no obtienen nada. Al desaparecer el princi­
pal objeto de ataque, los problemas de las
blancas se reducen de manera considerable.
El cambio de un par de torres disminuye el po-
1 10 P R E P A R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E R T U R A S
tencial de ataque del segundo jugador, y apa­
recen debilidades en su propia posición.
El bando negro podía haber intentado alcanzar
el punto e3 desde el flanco avanzando sus peo­
nes «g» y «h»: 28 . . . . , h5!? 29. a4; entonces una
idea es 29 . . . . , a6 30. axb5, axb5, con la intención
de seguir con . . ., h4 y . . ., g4-g3. La obstinada lí­
nea 29 . . . . , h4 30. axb5, cxb5 también es intere­
sante; se justifica en las variantes 31 . i{jdc5, g4
32. g3, hxg3 33. hxg3, Jih6 y 31 . t2l bc5, g4 32.
i{jf4 (32. g3, hxg3 33. hxg3, i{jxe3), g3. Las
blancas, sin embargo, deberían jugar 31 . g3 di­
recta, con grandes complicaciones.
29. exf4, gxf4 30. l::í. xe7, l::í. xe7 31 . a4, . . .
Más vale tarde que nunca, aunque e n este
punto también merecía la pena estudiar 3 1 .
i{j dc5. La partida acabó en tablas (1/2-1'2 , 44
jugadas).
En la variante de 6. cxd5 y 8. i{jf3, las blan­
cas no muestran grandes ambiciones en la
apertura; simplemente quieren entrar en el me­
dio juego disponiendo de un plan estratégico a
largo plazo. Su sistema, en sí, como observó
Botvínnik, se levanta sobre una sólida base po­
sicional que puede adaptarse a una leve des­
viación de la norma. Esta calidad de solidez es
precisamente lo que escasea en muchas otras
líneas de apertura de tipo más extravagante.
Eingorn-Jansa
Hamburgo, 1 999
Apertura del Peón de Dama [A41 ]
1 . i{j f3, d6 2. d4, Jlg4 (D)
Ahora la estructura de peones puede modi­
ficarse cambiando el alfil por el caballo, lo
que es característico de las más diversas
aperturas. A la contestación más obvia de las
blancas, 3. e4, se replica 3 . . . . , i{jf6 4. i{j c3,
e6, planeando 5 . . . ., d5, que es una idea po­
sicional sólida; posteriormente, las l íneas
concretas de la batalla cobrarán forma en va­
riantes como 5. h3, j, h5 6. �e2, c6 (6 . . . . ,
a6) 7 . g4, Jlg6 8 . h4. De todos modos, la
pregunta sobre la conveniencia de la segun­
da jugada de las negras no es tan sencilla de
contestar. El quid es que retirar el alfil a h5 no
siempre es deseable, ni mucho menos, y so­
lamente en determinadas circunstancias pue­
de verse el cambio en f3 para doblar los
peones como una amenaza posicional plausi­
ble. A modo de ejemplo, tomemos la conti­
nuación 3. g3, Jixf3 4. exf3; las blancas se
proponen avanzar el peón a d5, adqui riendo
ventaja de espacio. Las negras suelen i mpe­
dirlo mediante 4 . . . . , e6 o 4 . . . . , d5 directa (en
el espíritu de la variante 1 . d4, i{jf6 2. Jlg5,
d5 3. e3, g6 4. Jixf6, exf6 con los colores
cambiados y un tiempo menos) . Sin embar­
go, si las blancas se adelantan a esto asegu­
rándose el control de d5 de antemano, las
negras necesitarán otra base estratégica pa­
ra su disposición de apertu ra, y no será fácil
encontrarla.
3. c4, i{jd7
Lo que se acaba de decir puede ilustrarlo la
variante 3 . . . . , j,xt3 4. exf3 ( 4. gxf3 abre un te­
ma de debate totalmente distinto) 4 . . . . , g6 (4 .
. . . , c6 5. i{jc3, i{jf6 6. d5) 5. i{j c3 (o 5. j,d3,
j,g? 6. 0-0, y entonces d5) 5 . . . ., j,g? 6. d5.
4. i{j c3, . . .
La ventaja d e l a pareja d e alfiles n o es u n fin
en sí mismo; a las blancas, por lo tanto, no les
atrae 4. �b3, l::í. b8 5. h3, j,xf3 6. 'iVxf3,
pues entonces van a la zaga en el desarrollo.
4 . . . . , es s. g3, . . .
Invitando a l adversario a que aclare sus in­
tenciones.
5 . . . . , j,xf3
Consecuente. Después de 5 . . . . , i{j gf6 6.
Jlg2, llegamos a una posición que tiene la
clásica estructura de peones de la I ndia de
4 . ESTRUCTURAS DE APERTURA
Rey, en la que sería muy deseable para el se­
gundo jugador conservar el alfil de casillas
blancas; por lo tanto, beneficia al bando blanco
que este alfil se cambie más tarde o, si no, se
vea obligado a irse de la importante diagonal
h3-c8.
6. exf3, exd4
Impidiendo el avance d5 por los medios más
radicales.
7. �xd4, ll:J gf6 8. JÍi, g2, JÍi, e7 9. 0-0, 0-0
(D)
Las negras han conseguido evitar que las
encierren. Sin embargo, con esta configu­
ración de peones aún encuentran graves pro­
blemas. Sus caballos no tienen puestos
avanzados, y su mayoría de peones en el cen­
tro tiene poca movilidad debido a la fuerte in­
fluencia de que goza el alfil de g2. Hasta aquí,
la ventaja de las blancas no es mucha, pero
propende a ir aumentando poco a poco, y eso
es lo más desagradable de la situación de las
negras.
1 0. JÍi, e3, . . .
1 0. b3, c6 1 1 . JÍi, b2 también es bueno, aun­
que las blancas tendrían que contar entonces
con una maniobra que es típica (otra vez) de la
India de Rey: el ataque a b3 por medio de . . . ,
�b6, . . . , ll:Jc5 y . . . , a5. El alfil se sitúa en e3
para que pueda ejercer influencia en ambos
flancos enseguida; de esta manera, las blan­
cas intentan obstaculizar toda tentativa de con­
trajuego. Con el mismo fin, probablemente
sería más exacto jugar 1 O. f4, c6 1 1 . h3, y si
111
1 1 . . . . , �b6, 1 2. �d3, desplegando sin pro­
blemas las piezas como se necesitaba.
1 0 . . . . , c6 1 1 . h3, . . .
Los preparativos d e f4 parecen excesivos,
pero luego de 1 1 . f4, ll:J g4 1 2. JÍi,d2 ( 1 2.
JÍi,c1 !?), ll:J c5, las piezas negras se activarían
de repente.
1 1 . . . . , g e8
El avance . . . , d5 no se llevará a cabo sin do­
lor. La simple variante 1 1 . . . . , ll'i b6 1 2. f4, d5
1 3. cxd5, ll:Jfxd5 1 4. ll'ixd5, ll:J xd5 1 5. JÍi,xd5,
�xd5 1 6. �xd5, cxd5 1 7. g ad 1 conduce de
manera ineludible a la pérdida de un peón y a
una desesperada lucha para hacer tablas en
un difícil final. Una línea más emprendedora es
1 1 . . . . , d5!? 1 2. cxd5, Jt c5, y aqu í:
a) 1 3. �d2? ! , Jtxe3 1 4. fxe3 ( 1 4. �xe3,
g e8), ll:Jxd5 1 5. ll:J xd5, ll'i b6.
b) 1 3. �d1 !?, Jtxe3 1 4. fxe3.
c) 1 3. �d3, ll:J e5 1 4. �e2, Jtxe3 1 5.
¡vxe3, ll:Jc4 1 6. �d4, cxd5 1 7. f4, con venta­
ja de las blancas.
Aunque la variante «C» sea la que menos
guste a las negras, aún habría sido mejor para
ellas que la continuación de la partida.
1 2. f4, dS (?)
Ahora que el alfil de g2, que estaba a la es­
pera, ha entrado en juego, este sacrificio de
peón no tiene sentido; no hace más que atesti­
guar la incapacidad de las negras de ver un
plan aceptable para conducir la partida posi­
cionalmente.
1 3. cxdS, JÍi, cS 1 4. �d2, . . .
1 4. �d3, Jtxe3 1 5. dxc6 ( o 1 5. fxe3 ense­
guida) , bxc6 1 6. fxe3, �b6 1 7. ll:J a4 parece
más fuerte todavía. El primer jugador no confía
tanto en la ventaja de material como en el po­
der del alfil de casillas blancas.
14 . . . . , Jtxe3 1 5. fxe3, . . . (D)
1 12
1 5 . . . . , cxd5
La variante 1 5 . . . . , tt::\ x d5 1 6. tt::\ x d5, tt::\ b 6
1 7. e4, cxd5 permitiría a las negras recobrar el
peón, pero después de 1 8. e5 (mejor que 1 8.
exd5, tt::\ c4) es obvio que las blancas tienen
ventaja.
1 6. tt::\ x d5, tt::\ b6 1 7. tt::\ xf6+, �xf6 1 8.
tí, ac1 , . . .
Lo más difícil es elegir entre varias continua­
ciones buenas. La jugada de torre no es mala,
pero 1 8. e4, 1 8. 'iVt2 o 1 8. b3 habrían sido
más lógicas todavía.
1 8 . . . . , ti, ad8 1 9. �f2, �e6
Como antes, las negras no deberían pensar
en nivelar el material, sino en cómo complicar
la partida. Deberían haber preterido 1 9 . . . . ,
tí, d3; de hecho, no tienen probabilidades de
salvarse en el final.
20. b3, �xe3 21 . iVxe3, M xe3 (D)
P R E P A R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E R T U R A S
Considerando la deprimente posición del ca­
ballo en b6, el resto, como se dice, debería ser
básicamente cuestión de técnica. Sin embar­
go, la técnica de las blancas se queda corta.
22. tí. cd1 (?), . . .
Juego indeciso, que deja escapar gran parte
de la ventaja. Después de 22. tí, td 1 (22.
l::l, c7, tí, xg3 23 . .l;;t xb7, tt::\ d 5 es menos cla­
ro) , las negras deben aceptar un cambio de to­
rres que les resultaría fatídico o, si no, j ugar
22. . . . , tí. de8 y permitir que las blancas se
pongan a «limpiar» el flanco de dama: 23.
tí. e?, z:\. xg3 24. tí, xb7, g5 25. �t2 .
22. . . . , 1::l, de8 2 3. .U f3, tí, 3e7 24. !:!. fd3,
c;t>f8
Pese a la grave metedu ra de pata de las
blancas, la posición sigue siendo desagradabi­
l ísima para las negras, ya que la diferencia de
tuerza entre las piezas es demasiado grande.
25. a4, a5 26. g4, tí. c7 27. z:I. d6, tt::\ c8
28. .l:i, d7, ti, e7 29. ti, 7d5, . . .
Y a l final las blancas s í consiguieron obtener
la victoria (1 - O, 60 jugadas).
El inconveniente estratégico de m uchos
sistemas de apertura en los que u n alfil sale
a la palestra ya en la jugada 2 (uno de ellos
es la l ínea, bastante popular, 1 . d4, tt::\ f6
2. Jl g5) es que el orden natural de los acon­
tecimientos se trastoca: en vez de que una
pieza ocupe su puesto en consonancia con
los dictados generales de la posición, la p ro­
pia posición com ienza a cobrar forma en es­
tricta conformidad con la situación de esa
pieza. Por esta razón , como es bien sabido,
ni las blancas ni las negras deberían tener
mucha prisa por desarrollar los alfiles. Hay,
sin embargo, por lo menos una fasci nante
excepción a esta regla.
4 . E S T R U C T U RA S D E A P E RT U RA
Psajis-Krámnik
Abierto de Alekhine, Moscú, 1 992
Apertura Inglesa [A2 1 ]
1 . c4, e s 2 . é¿J c3, i., b4 (D)
J ugada favorita del maestro ucraniano
Víktor G u révich , que la hacía de continuo en
la década de 1 970. El desarrollo temprano
del alfil 1 . d4, d5 2 . c4, i.,f5* era otra de sus
«tarjetas de visita » , pero estas dos extrava­
gantes variantes no tuvieron el m ismo desti­
no. La última se quedó donde estaba -en el
patio trasero de la teoría ajedrecística-,
mientras que la primera se usaría ampl ia­
mente muchos años después. En la posición
del diagrama, las blancas están obligadas a
pensar en serio en que les doblen los peo­
nes mediante 3. é¿Jf3, i.,xc3; en contraste
con el ejemplo anterior ( 1 . d4, d6 2. é¿Jf3,
i., g4) , las neg ras están listas para adaptar
su j uego a una de las posibles captu ras de
las blancas en c3 sin contravenir las estrate­
gias corrientes de la Apertu ra I nglesa. A ve­
ces, incl uso salen beneficiadas al retrasar el
desarrollo del caballo de g8. Esto da a 2 . . . . ,
i., b4 suficiente base posicional . Si es idó-
• Se encontrará un concienzudo análisis de esta l ínea en
el libro de Angus Dunnington Ataque con 1 . d4 (págs. 86-
91 ) . publicado por H ispano Europea en esta colección.
(N. del t.)
1 13
nea o no en la práctica, sin embargo, tiene
que probarse en variantes concretas a parti r
del contragolpe que efectúan las blancas
con el caballo:
3. t¿j dS, . . .
U n a manera lóg ica y comprensible d e lu­
char por obtener ventaja en la apertura. La
répl ica 3. g3 no tiene i nterés aparte; las ne­
g ras conti núan con 3 . . . . , i.,xc3 o, senci­
l lamente, 3 . . . . , é¿Jf6, volviendo a la senda
de desarrollo acostumbrada. Después de 3.
V/lic2 también puede s u rg i r una conocida
posición teórica de 3 . . . . , é¿Jf6 4. é¿Jf3,
V/lie7 5 . e3 (o 5 . a3, i., xc3 6 . 'Yjlxc3, é¿J c6
7. e3) , i., xc3 6 . V/lixc3 , é¿J c6 7 . a3. En
B ronste i n - E i ngorn , Tal l i n , 1 980, las negras
jugaron 3 . . . . , c6 4. t¿jf3, d6 5. g3, t¿j f6 6 .
i.,g2, 0 - 0 7 . 0-0, l':i. e8 8 . a 3 , i., a 5 9 . d 3 ,
más débi l , que dio a las blancas la posición
más ag radable.
3 . . . , i.,cs (D)
.
La retirada más natural . Antes sol ía jugarse
3 . . . . , i.,a5 4. b4, c6 5. bxa5, cxd5 6. cxd5,
'Yjlxa5, hasta que se estableció que la activi­
dad de las piezas negras no compensaba los
defectos de la estructura de peones. Posterior­
mente se comenzó a buscar contrajuego en
otras variantes; una línea popular hasta hace
muy poco era 3 . . . . , i.,e7 4. d4, d6 5. e4, t¿jf6
(5 . . . . , éLic6 6. éLi e2} 6. éLixe7, V/lixe7 7. f3,
pero también aqu í parece que las blancas es­
tán mejor; por regla general, su centro de peo­
nes cuenta más que la ventaja de desarrollo
que tienen las negras.
1 14
4. e3, . . .
Ordenar l a relación entre e l caballo y e l alfil
no debería impedir ver cuáles son las tareas
principales de la apertura: desarrollar las pie­
zas y luchar por el centro. Las negras han per­
dido un tiempo, pero con 4 . . . . , c6 quieren
ganar dos enseguida a cambio: uno de los fi­
nes de 4. e3 es tratar esto.
La agresiva jugada 4. b4 puede conducir a
una maraña de complicaciones después de 4 .
. . . , JÍld4 5. l:i, b1 , c6 6. e3, cxd5 7. exd4 -aun­
que 4 . . . . , JÍlf8 también es bastante buena, sin
perder de vista el peón de b4-. En cambio, 4.
l¿jf3 debe considerarse una alternativa más
sólida. Las negras tienen varias réplicas:
a) 4 . . . . , e4? ! 5. l¿jg5, e3 6. d4, exf2+ 7.
�xf2, Jie7 8. e4 (8. lbxe7, VJ/ixe7 9. e4) fa­
vorece claramente a las blancas.
b) 4 . . . . , d6 5. d4, exd4 6. b4, JÍl b6 7. l¿j xb6
(7. l¿jxd4), axb6 8. VJ/ixd4 tampoco promete la
igualdad a las negras.
c) 4 . . . . , c6 5. lbc3, VJ/ie7 (5 . . . . , d6) 6. e3,
d6 7. d4, exd4 8. lbxd4, y las blancas tienen
una mínima ventaja, que quizá sea lo máximo
que han podido lograr contra 3 . . . . , Jic5 hasta
la fecha.
. 4 . . , l¿jf6 (D)
. ficultades en la apertura. Con 1 1 . l:i, b 1 , b6
Ahora a 4. . . . , c6 puede responderse con
energía 5. d4!?, que da una desagradable ini­
ciativa a las blancas: 5. . . . , cxd5 6. dxc5,
'iVa5+ 7. JÍld2, VJ/ixc5 8. 'iYg4, g6 9. cxd5,
'iVxd5 1 O. Ji c4; Psajis-Sokolov, Calcídica,
1 992. De ahí que las negras no echen al caba­
llo de d5 de inmediato, sino que antes tengan
la amabilidad de ofrecer cambiarlo. Con el mis­
mo fin también es jugable 4 . . . . , lb e7.
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
5. d4, . . .
Intentar aplicar u n tratamiento posicional
tranquilo con 5. lb e2 promete poco a las blan­
cas en vista de 5 . . . . , c6 6. d4 (o 6. lb xf6+,
'iVxt6 7. d4, exd4 8. exd4, JÍl b6) 6 . . . . , exd4 7.
exd4, Jie7 8. lb xe7, VJ/ixe7. Sin embargo, la
otra manera de atacar el alfi l de c5 con un
peón también merece estudio, aunque des­
pués de, por ejemplo, 5. b4, l¿j xd5 6. bxc5,
l¿jf6 7. d4, VJ/ie7 (7 . . . . , exd4 8. exd4, 0-0 es
todavía más sencillo) 8. Ji e2, 0-0 9. l¿jf3,
exd4 1 O. exd4, l:i, e8 las negras no tienen di­
1 2. l:i. b3, bxc5 1 3. l:i. e3, todo lo que obtienen
las blancas es suficiente compensación por el
peón sacrificado.
5 . . . . , l¿jxd5 6. cxd5, . . .
Esto hace inevitables las simplificaciones
que siguen. Lo interesante es que toda la
batalla de la apertu ra ha tenido lugar en el
brevísimo intervalo que va desde la jugada 3
hasta la 6 de las blancas, y ya pueden expo­
nerse sus resu ltados. Después de 6. dxc5 ,
lbf6 7. b4, 'iVe7 (7 . . . . , b6) 8. JÍl b2, 0-0 (8 . . . . ,
b6 9. 'iYf3) 9. l¿jf3 habría m ucho más por lo
que jugar.
6 . . . . , exd4 7. exd4, JÍl b4+ 8. JÍl d2, . . (D)
.
4 . E S T R U C T U R A S D E A P E RT U RA
8 . . . . , itxd2+
Las negras no creen necesario complicar la
situación con 8 . . . . , V!f/e7+ 9. lbe2 (9. �e2,
0-0 1 0. �xe7, itxe7) , 0-0.
9. �xd2, 0-0
La posición está aproximadamente iguala­
da. Ahora que han ocurrido algunos cambios,
la ventaja de espacio que poseen las blancas,
en esencia, no es importante, y ambos bandos
tienen peones débiles.
1 0. it c4, . . .
Sobreproteger e l punto d 5 n o ayuda a soste­
ner la iniciativa. Si las blancas aún tienen pre­
tensiones, deberían preferi r 1 0. itd3, d6 ( 1 0.
. . . , c6 1 1 . lbe2) 1 1 . lbe2, lbd7 1 2. 0-0, lbf6
1 3. lbc3, seguido de 1 4. V!f/f4.
1 0 . . . . , d6 1 1 . lb e2, lbd7 1 2. 0-0, lbf6
1 3. lbc3, a6
A estas alturas son las negras las que inten­
tan mantener algo de actividad, pero la partida
pronto concluye de manera pacífica.
1 4. b4, b5 1 5. it b3, it b7 1 6. a4, bxa4
1 7. .l::!, xa4, c6 1'2-1'2
Merece la pena mencionar que luego de 1 .
c4, e5 2. lbc3, it b4 3. lb d5 se ha empleado
en la práctica casi toda réplica imaginable, y
se ha encontrado una explicación lógica para
todas y cada una. No es la razón menos im­
portante de que exista un interés tan genuino
por 2 . . . . , it b4 el hecho de que muchas co­
sas dependen de cómo se valore en la actua­
lidad esta jugada: afecta al prestigio de los
sistemas 2. lb c3 y 2. g3 e incl uso -hasta
cierto punto- al de la propia Apertura Inglesa.
1 15
Podemos ver, pues, que para determinar el
rango de cualquier l ínea teórica hay que exa­
minar no solamente sus virtudes y defectos
intrínsecos, sino también la posición que ocu­
pa en lo que he l lamado el «sistema de coor­
denadas de apertura » .
Wolf-Tarrasch
Karlsbad, 1 923
Apertura Española [C83]
1 . e4, es 2. lb f3, lb c6 3. it b5, a6 4. it a4,
lbt6 5. 0-0, lbxe4
La Variante Abierta es una tentativa radical
de solucionar el problema del centro, que en la
Ruy López causa dolor de cabeza a las negras.
6. d4, b5 7. it b3, d5 8. dxe5, ite6 9. c3,
ite7
Dentro de toda apertura compleja se esta­
blece una jerarquía de l íneas principales y l í­
neas secundarias. Tenemos aquí una de las
posiciones claves de todo el sistema, en la que
la teoría tradicionalmente ha concentrado la
atención en 1 0. lb bd2, 0-0 1 1 . itc2, f5.
1 0 . .l::!, e1 , 0-0 1 1 . lbd4, . . .
Las blancas quieren verse las caras con el
caballo de e4. Las réplicas 1 1 . . . . , lb xd4, 1 1 .
. . . , lb a5 y 1 1 . . . . , �ea no libran al bando ne­
gro de dificultades; por otra parte, le aguarda
la más desagradable conmoción en caso de
1 1 . . . . , �d7?? 1 2. lb xe6 y 1 3 . .l::!, xe4. De ahí
que el sacrificio de pieza que sigue parezca de
lo más atractivo.
1 1 . . . . , lbxe5 1 2. f3, itd6 (D)
1 16 P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
La Variante Breslau, que figuraba como un
«éxito» en la teoría de aperturas de 1 9 1 3. En
opinión de Tarrasch, «da un ataque tan fuerte
a las negras que difícilmente habrá alguien
que llevando blancas corra el riesgo de permi­
tirla en una partida seria» . Junto con los análi­
sis que lo apoyan, este juicio encontraría
cabida en todos los manuales de aperturas.
De una inspección más detenida años más
tarde, sin embargo, resultó que el ataque, de
hecho, no es ni por asomo tan peligroso como
imaginó uno de sus inventores.
1 3. fxe4, Jtg4
1 3 . . . . , �h4. otra recomendación de Ta­
rrasch, se probó en la partida, reciente en
comparación , Jaracz-Krasenkow, Cto. de Po­
lonia, Glogow, 200 1 . Cómo planeaban las ne­
gras contestar a 1 4. g3, �h3 1 5. itf4 o 1 5.
exd5 no se sabe, puesto que las blancas con­
tinuaron con la ineficaz línea 1 4. M f1 ? ! , t¿j g4
1 5. h3, �g3 1 6. hxg4, dxe4 1 7. t¿jf3? ! , exf3
1 8. M xf3, �h2+, después de la cual no pu­
dieron defenderse.
1 4. �d2, �h4 1 5. h3, c5
En una partida de los mismos jugadores dis­
putada un año antes se había examinado 1 5 .
. . . , itd7. Siguió 1 6. itxd5, c6 1 7. itb3, c5
1 8. t¿jf5, itxf5 1 9. exf5, t¿j d3 20. M e3, c4
2 1 . itc2, itc5 22. itxd3, cxd3 23. �f2,
�f6, y la lucha acabó en tablas (Wolf-Ta­
rrasch , Tepl itz-Schónau , 1 922) . Las negras
también han probado 1 5 . . . . , M ae8, pero al fi­
nal parece probable que las complicaciones
resultantes siempre redundarán en beneficio
de las blancas.
1 6. hxg4, . . .
1 6. �f2?!, �xf2+ 1 7. c;t>xf2, cauteloso en
exceso, no soluciona los problemas de la de­
fensa y no hace más que entregar en balde
las conquistas materiales de las blancas: 1 7 .
. . . , itd7 1 8. t¿jf5, itxf5 1 9. exf5, t¿jd3+ 20.
c;t>f1 , t¿jxe1 2 1 . c;t>xe1 , M fe8+ (Collijn). Por
otra parte, no hay ninguna necesidad espe­
cial de criticar la jugada de la partida, puesto
que me parece que pod ía reforzarse el juego
de las blancas más adelante. No obstante ,
señalaré que la jugada más desagradable
que tendrían que afrontar las negras en este
punto es 1 6. M f1 ! , pues el ataque que vienen
dirigiendo a gran escala entra entonces en un
callejón sin salida. Esta vieja « i nnovación »
ocu rrió en una de las partidas de entrena­
miento de Botvínnik, que permaneció inédita
durante mucho tiempo.
16 . . . . , cxd4 1 7. �f2, �xg4?! (D)
Esto sigue por completo el espíritu de todo
el juego precedente de las negras, pero de
manera objetiva, lamentablemente, su mejor
opción en este estadio parece ser la prosaica
variante 1 7 . . . . , �xf2+ 1 8. <;;t> xf2, tlJ d3+ 1 9.
c;t>f1 , t¿jxe1 20. c;t>xe1 , dxc3 2 1 . tb xc3, dxe4,
reconociendo la apremiante necesidad de lu­
char por las tablas en el final .
1 8. itd1 ?, . . .
Las blancas replican con u n craso error que
tiene consecuencias muy graves. Están per­
diendo precioso tiempo. Al proteger f3, pueden
recobrar uno de los peones, pero pronto ten­
drán que ceder otro sin obtener espacio para
respirar, puesto que al adversario le quedan
demasiadas posibilidades activas.
Las blancas también fracasan con 1 8. �f5,
�h4, pues la dama tiene que volver ( 1 9.
�f2). Sin embargo, mediante 1 8. �f4! consi­
guen perturbar la coordinación de las piezas
negras. Para demostrarlo, veamos una varian­
te bastante larga: 1 8 . . . . , �g6 ( 1 8 . . . . , �h5
1 9. cxd4} 1 9. �g5, t¿jd3 20. �xg6, hxg6 21 .
M d 1 , tbxc1 , y ahora 22. it xd5! (más fuerte
que 22. M xc1 , itc5 23. c;t>f1 , dxe4 24. cxd4,
itxd4 25. t¿j c3) 22 . . . . , tb e2+ 23. c;t>f2, dxc3
4 . ESTRUCTURAS D E APERTURA
24. bxc3, ll:Jg3 25. j,xa8, l:'í, xa8 26. �f3,
con ventaja decisiva.
1 8 . . . . , �g6 1 9. �xd4, j,c7!
Ahora el ataque sigue su cu rso con rapi­
dez y elegancia. Podría haber una alternati­
va en 1 9 . . . . , l:'í, ac8 20. j,e3 (20. b4, dxe4),
ll:Jc4, pero lo que eligen las neg ras es mu­
cho más convincente: dejan libre la columna
«d» para las torres y amenazan a la vez la
dama blanca.
20. j,e3, . . .
Ante 20. j,f4, puede aceptarse l a invitación
a ganar la dama enseguida (con 20 . . . . , j, b6
2 1 . j,xe5, j,xd4+ 22. j,xd4, dxe4 23. ll:Jd2,
f5) o, si no, hacer caso omiso de ella tranquila­
mente con 20 . . . . , l:'í, fe8.
20 . . . . , dxe4 21 . ll:Jd2, . . . (D)
21 . . . . , f5
En esencia, el resultado de la partida ya es­
tá decidido. A las blancas les es dificilísimo
maniobrar con las piezas, y su situación es de
todo punto desesperada después de un par de
jugadas más.
22. � c5, l:'í, aes 23. l:'í, f1 , . . .
Las blancas también están mal luego de
23. j,d4, ll:Jd3 24. �e7, j,g3. No tienen
ninguna idea constructiva en la que basar la
defensa.
23 . . . . , ll:Jd3 24. �d5+, . . .
O bien 24. '\Jjjj a 7, �d6, ganando d e modo
rotundo. La dama blanca tiene que estar lista
para sacrificarse a fin de rescatar al rey.
24 . . . . , � h8 25. l:'í, f2, . . . (O)
1 17
25 . . . . , ll:Jxf2? !
En vez de cambiar el caballo por la torre, se­
ría mucho más sencillo comenzar la agradable
persecución enseguida: 25. . . . , l:'í, cd8 26.
�b7, l:'í, f7, y todo ha terminado.
26. j,xt2, g fd8 27. �b7, �d6
Y ahora las negras dejan escapar la oportu­
nidad de jugar 27 . . . . , j,a5, con la continua­
ción 28. ll:J b3, l:'í, c7 29. ll:J xa5, l:'í, xb7 30.
ll:J xb7, l:'í, d2.
28. ll:Jt1 , l:'í, a8?!
Extraña jugada, cuando 28. . . . , l:'í, b8 29.
�a7, j, b6 (o 29 . . . . , f4) , poco complicado,
prácticamente habría obligado a capitular: 30.
�f7 (30. j,xb6, l:'í, xb6 3 1 . �f7, �c5+ 32.
� h 1 , l:'í, f6) 30 . . . . , j,xf2+ 3 1 . 'it> xf2, �b6+
es aplastante.
29. j, b3, g db8?
Y esto es una absoluta aberración : se ga­
rantiza la libertad a la desafortunada trotamun­
dos, que acepta encantada este inesperado
presente del destino. Aún no era demasiado
tarde para jugar 29 . . . . , l:'í, ab8 30. �a7,
j, b6.
30. �d5, . . .
Y l a posición es incierta ( O - 1 , 5 1 jugadas).
Ahora llegamos a la pregunta de la evalua-
ción global de 1 0. l:'í, e 1 , 0-0 1 1 . ll:J d4. No es
imposible que cambie el veredicto sobre la va­
riante, pero las consecuencias de esta peque­
ña revolución no serán tan importantes en sí
mismas. El quid es que si las blancas sol ían
evitar esta l ínea para eludir las complicaciones
que hay después de 1 1 . . . . , ll:J xe5, igualmente
1 18
nada hay que impida a las negras hacer eso
mismo, aunque, desde luego, los verdaderos
partidarios de la Variante Abierta (y de 9 . . . . ,
il,e? en particular) seguirán teniendo que bus­
car mejoras para el juego de las negras si no
quieren conformarse con 1 O. . . . , él:\c5 1 1 .
il,c2, il,g4, más modesto, en lugar de 1 0 . . . . ,
0-0.
Todo lo que llevamos dicho no es suficiente
para espolear a los analistas modernos a inte­
resarse de nuevo por controversias de apertu­
ra que proceden de un pasado lejano, y es
muy probable que la Variante Breslau hubiera
seguido siendo un objeto semiolvidado del mu­
seo de la teoría ajedrecística si no fuese prima
de otra l ínea de la Ruy López de mucha más
actualidad.
Luther-Vajda
Cto. de Rumanía por Equipos, Tusnad, 2005
Apertura Española [C89]
1 . e4, e5 2. él:\ f3, él:\ c6 3. iL b5, a6 4. iL a4,
él:\f6 5. 0-0, il,e7 6 . .l::!: e1 , b5 7. il, b3, 0-0
8. c3, d5
Aquí está la línea que no ha perdido popula­
ridad con el correr de los años y sigue siendo un
verdadero incordio para todo aquel que juega la
Ruy López con blancas. Como es bien sabido,
una de las posibles maneras de hacer frente a
un problema molesto es sustituirlo por otro que
sea más fácil de solucionar. Eso es lo que se
proponen hacer las blancas a continuación.
9. d4, . . . (D)
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Ahora son las negras las que tienen un pro­
blema. Después de 9 . . . . , él:\xe4 1 0. dxe5,
il,e6 1 1 . él:\d4 estarán jugando el ataque de
Tarrasch que acabamos de examinar en vez
del Marshall, que es el que estaban a punto de
lanzar. Es comprensible que pueda parecerles
que esta sustitución no les da nada de pleno
valor en el estado actual de la teoría; sin em­
bargo, desviarse con 9 . . . . , dxe4 no es bueno
en vista de 1 0. él:\ xe5, il, b? 1 1 . él:\ d2. De to­
dos modos, en la posición del diagrama, quiso
la suerte que existiera una manera más satis­
factoria de desviarse.
9 . . . . , exd4 1 0. e5, él:\e4 1 1 . cxd4, . . .
E n ocasiones, las blancas toman con e l ca­
ballo, pero al no estar el alfil negro en e6 eso no
tiene sentido. Hace ya bastante tiempo que se
conoce la variante de la partida, pero mientras
que antes ningún bando le había otorgado mu­
cha importancia, en el presente momento se ha
convertido en objeto de gran investigación. Las
negras tienen que aportar pruebas concretas
de que las tentativas de obtener ventaja que
realizan las blancas son baldías aquí.
11 . . . . , il,g4
La contestación más natural , aunque 1 1 . . . . ,
il,f5, sencilla, no merece menos atención.
1 2. él:\c3, il,xf3
Esto tampoco es obligatorio; 1 2 . . . . , él:\xc3
(no 1 2 . . . . , il, b4?! 1 3. él:\ xe4) 1 3. bxc3, �d7
es jugable. Tras doblarse los peones surge una
situación de lo más confusa, pero las negras
tienen que ponerse a la defensiva al instante.
1 3. gxf3, él:\xc3 1 4. bxc3, . . (D)
.
4 . E S T R U C T U RA S D E A P E RT U R A
El ataque al rey negro comenzará después
de c;;t> h 1 y .k!, g 1 . De un modo u otro, las con­
tramedidas que las negras deben tomar inclu­
yen . . . , f5, . . . , lZJ a5 y también, quizá, . . . ,
\t> h8. Todas sus demás acciones deben medi­
tarse con cuidado, ya que la ofensiva que se
avecina es más peligrosa de lo que parece a
simple vista.
1 4 . . . . , f5 1 5. @h1 , @ hB
En Shírov-Bacrot, Cto. de Alemania por
Equipos, 2003-2004, se continuó con 1 S . . . . ,
l¿jaS 1 6 . .ki, g1 ( 1 6. Jic2 es más lógica), "iVd7
1 7. �e2, �e6 ( 1 7 . . . . , l¿jxb3 1 8. axb3, 1iYc6
es bastante bueno; o incluso 1 7 . . . . , �c6 en­
seguida) 1 8. JigS, y aquí las negras deberían
haber tomado por fin el alfil; después de 1 8.
. . . , l¿j xb3 1 9. axb3 no debería preocuparles
demasiado un subsiguiente b4. Un nuevo re­
traso fue fatídico: 1 8 . . . . , c6? 1 9. Jic2, z:i. a7
20. f4, c;;t> h8 (20 . . . . , es es relativamente me­
jor) 2 1 . "iVhS, Jia3 22 . .U g3, y la posición del
segundo jugador ya no podía salvarse.
1 6 . .U g1 , l¿ja5 1 7. Jic2, . . . (D)
1 7 . . . . , l¿jc4?
Perdiendo un tiempo. A modo de compara­
ción, miremos 1 7 . . . . , es 1 8. �f1 !?, cxd4, y
ahora:
a) 1 9. �h3, dxc3 ( 1 9 . . . . , �d7 20. JigS!?)
20. JixfS, .U xfS 2 1 . �xfS, d4 no es bueno
para las blancas.
b) 1 9. �g2, g6 20. JÍl h6 ocurrió en la parti­
da McShane-Almasi, Cto. de Alemania por
Equipos, 2003-2004, y después de 20 . . . . ,
1 19
l:!. f7 2 1 . cxd4, .U c8 22. Ji d3 se acordaron
las tablas. Habría sido arriesgado para las ne­
gras jugar 20 . . . . , dxc3?! 2 1 . JÍlxf8, JÍlxf8 (o
21 . . . . , �xf8 22. �h3; entonces 22 . . . . , 1iYf7
23. M Xg6! es malo para el bando negro) 22.
JÍlxfS, 1iYh4 (22 . . . . , .k!, a7!?) 23. Jixg6, hxg6
24. 1iYxg6, 1iYh7 2S. 1iYe6!
e) 1 9. cxd4, �ca (una defensa más débil es
1 9 . . . . , ,S'. c8 20. JÍld3, �d7 [20 . . . . , lZJ c6 2 1 .
1iYh3] 21 . �h3, 1iYe6 [a 2 1 . . . . , .k!, c3 o 21 . . . . ,
t¿j c6 se contestaría 22 . .J::i. xg7!] 22. JigS, y
las blancas tienen las mejores oportunidades)
20. JÍld3, 1iYe6 (20 . . . . , �c3 2 1 . Jie3, t¿j c4
22. M c 1 ) 2 1 . 'iVh3, lZJ c6 22. Jie3, l¿j b4 es
incierto.
Analizar semejantes complicaciones nos
ayuda a tener una idea más adecuada de las
posibilidades de que disponen ambos ban­
dos. Es i mportante para las negras obtener
contrajuego a tiempo o fortalecer la defensa,
pero la j ugada de caballo que acaban de ha­
cer no sirve ninguno de estos propósitos.
1 8. 1iYf1 !, JÍl h4
Esto fracasará, pero ya es difícil defenderse;
a modo de ejemplo, 1 8 . . . . , �d7 1 9. 1iYh3,
�e6 20. Jig5, ,U ae8 (20. . . . , Jia3 2 1 .
z:í, g4) 21 . .i:I g3, g6 22. ,U ag 1 , JixgS 23.
z:i. xgs, .U g8 24. �h6.
1 9. 1iYh3, JÍlxf2 20 . .u g5, g6
Después de 20 . . . . , lZJ e3 2 1 . Jixe3, Jixe3
22. JÍlxfS, h6 23. f4, Jixt4 24 . .U g2, las blan­
cas tienen un ataque victorioso.
21 . .i::i. xg6, �h4 22. �xh4, Jixh4 23.
z:i. c6, .U gB 24. JÍlxf5, .U afB 25. Ji e6, 1 O -
Que una variante sea secundaria no quiere
decir que sea necesariamente una de segun­
da categoría, cuyo estudio, en principio, sería
una pérdida de tiempo. Los j ugadores que in­
sisten en seleccionar sistemas de apertura
que satisfagan sus gustos tienen que apren­
der a establecer esta distinción de inmediato,
mientras que para los demás es más sencillo
seguir siendo fieles a la moda: las continua­
ciones que, si bien pocas veces, usan los
g randes maestros más señeros merecen
atención por definición.
 1 20
4.3. Situaciones
de apertura recurrentes
Variantes que en apariencia divergen a me­
nudo tienen mucho en común gracias a que
las estructuras de peones son las mismas o
muy parecidas. Lo que es todavía más intere­
sante, sin embargo, es que pueden surgir si­
tuaciones casi idénticas en aperturas de todo
punto diferentes.
Smagin-Eingorn
Cta. de la URSS, Kiev, 1 986
Defensa Francesa [C07]
1 . e4, e6 2. d4, d5 3. ct:Jd2, a6 4. ct:Jgf3, c5
5. dxc5, j,xc5 6. j,d3, . . . (D)
De momento, las blancas no tienen prisa por
fijar la configuración de peones; quieren com­
pletar el desarrollo antes de decidir el plan es­
tratégico que seguirán. La réplica más común,
6 . . . . , ct:Je7 (o 6 . . . . , ct:Jc6 7. 0-0, ct:Jge7) les
permite llevar a cabo sus intenciones y tener
derecho a una pequeña ventaja posicional.
6 . . . . , ct:Jf6
Al crear tensión en el centro, las negras limi­
tan en cierta medida la libertad de acción del
adversario. Al mismo tiempo, su tentativa de
desarrollar el caballo de rey en un puesto más
activo entraña un claro riesgo, puesto que sig­
nifica que tendrán que contar no solamente
con un cambio de peones en d5, sino también
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
con e5, que ahora puede jugarse con ganan­
cia de tiempo.
7. 0-0, ct:Jc6
Ya se amenazaba 8. e5. A modo de contra­
medida, las negras planean responder . . . ,
ct:Jg4, atacando los puntos e5 y f2. Es por eso
por lo que de nuevo evitan enrocar en la juga­
da siguiente.
8. �e2, . . .
Otra jugada es 8 . a3, pero s i las blancas de­
seasen tomar en d5, este es un buen momen­
to para hacerlo gracias a la posición del rey
negro: después de 8. exd5!?, exd5 (las varian­
tes 8 . . . . , ct:Jxd5 9. ct:Je4, j,e7 1 0. c4 y 8 . . . . ,
�xd5 9. �e2 también tienen sus deficien­
cias) 9. .l::l. e1 +, j,e6 1 0. CLJ b3, j, b6 1 1 .
j,e3, las negras afrontarían una lucha para
igualar que es normal en situaciones así.
8 . . . . , � c7 9. a3, . . . (D)
Al estar la dama situada en e2, esto debe
verse como preparación del avance e5. Tam­
bién puede jugarse 9. c3 con el mismo fin. En­
tonces, con 9 . . . . , 0-0 1 0. e5, ct:J g4? ! , incauto,
las negras se buscan conflictos: 1 1 . j,xh7 +,
�xh7 1 2. ct:J g5+, �g8 1 3. �xg4, �xe5 1 4.
�h5, �f5 1 5. CLJ df3, y si 1 5 . . . . , f6, 1 6. g4,
�d3 1 7. ct:Je1 , �xf1 + 1 8. c;t>xf1 , fxg5 1 9.
CLJd3. En nuestros comentarios a Polugaevski­
Pintér (véase la página 1 23), encontraremos
una analogía directa con toda esta variante.
El problema de las blancas al desarrollar su
posición está estrechamente ligado al grupo
de piezas que están atascadas en su sitio: el
4 . E S T R U C T U RA S D E A P E RT U R A
alfil de c1 no puede ver la luz del día porque se
lo impide el caballo de d2, que, a su vez, está
ocupado defendiendo el peón de e4. Por lo
tanto, será inevitable tener que jugar este peón
en un futuro muy cercano.
9 . . . . , 0-0!?
El enroque aún parece un poco prematuro,
aunque las complicaciones resultantes son di­
fíciles de valorar de manera concluyente. Una
l ínea más prudente es 9 . . . . , il,a? 1 0. exd5
( 1 0. b4, t¿jd4) , t¿jxd5 1 1 . t¿je4, 0-0, pero nó­
tese que hay lógica en las acciones de las ne­
gras: la captura exd5 es desfavorable ahora
debido a la obvia respuesta . . . , exd5, así que
si las blancas todavía buscan ventaja, en
esencia, no tienen elección en esta coyuntura.
1 0. e5, t¿jg4
Las negras tampoco deberían temer dema­
siado 1 O . . . . , t¿jd7; la variante 1 1 . il,xh7+ ( 1 1 .
b4, il,d4), @xh7 1 2. t¿jgS+, @g6 1 3. l{i'd3+,
fS 1 4. lZ:Jxe6, 'iVxe5 1 S. t¿jxfa+, t¿j xta condu­
ce a juego incierto.
1 1 . b4, . . .
Los detalles son muy significativos: e n este
caso (hay un peón blanco en a3 y no en c3) , el
ataque 1 1 . il,xh7+, @xh7 1 2. t¿j gS+, @ ga
1 3. 'iVxg4, �xeS 1 4. l{i'hS, 'iVfS no es muy
peligroso para el segundo jugador.
Tras atacar al alfil, las blancas protegerán el
peón «e». Su adversario afronta ahora una
elección capital.
11 . . . . , il,e7?!
Equivocándose de retirada. Debería jugarse
1 1 . . . . , il,a7 1 2. il, b2 y entonces 1 2 . . . . , f6 (p.
ej. , 1 3. exf6, gxf6 1 4. c4, iL d4) o incluso 1 2.
. . . , il, ba (pues luego de 1 3. il,xh7+, @xh7
1 4. t¿jgS+, @ga 1 S. 'iVxg4 las negras juegan
1 5 . . . . , f6).
1 2. il, b2, f6 (D)
121
S i e l bando negro renunciase a esta ruptura,
admitiría que su estrategia de apertura ha fra­
casado, pero tal como va la partida las blancas
podrían haber obtenido ventaja.
1 3. exf6, il,xf6 1 4. il,xf6, l:í. xf6
Posiblemente, el mal menor para las negras
en este estadio es 1 4 . . . . , gxf6 1 S. h3, t¿j d4
1 6. il,xh7+ ( 1 6. 'iVe1 !?), @ ha 1 7. l{i'd1 ,
lZ:J xf3+ 1 a. t¿j xf3, t¿j xf2 1 9. l:í. xf2, 'iVxh7. To­
do esto ocurrió en Galdunts-Kritz, G riesheim,
2003, pero con el peón negro en a7, puesto
que la secuencia de jugadas de apertura fue 3.
t¿j d2, il,e7 4. il,d3, es s. dxcs.
1 5. h3?!, . . .
Pasando por alto 1 S. il, xh7+, y a continua­
ción:
a) 1 S . . . . , @xh7 1 6. t¿j gS+, @ ga 1 7.
'iVxg4, es 1 a. 'iVg3, y las negras no tienen
compensación por el peón; 1 a . . . . , t¿j d4 1 9.
l:í. ae1 es malo para ellas.
b) 1 s . . . . , @ha 1 6. h3, l:í. xt3 ( 1 6 . . . . , t¿j d4
1 7. 'iVd1 ) 1 7. hxg4, l:í. f4 1 a. il,d3 (Smagin);
en lugar de esta última jugada, 1 a. g3 es toda­
vía más fuerte.
El error de las blancas libra a las negras de
todos los problemas y quizá incluso les da una
partida un tanto más agradable.
1 5 . . . . , l:í. xf3 1 6. hxg4, t¿j d4 1 7. 'iVe1 ,
l:í. fB 1 8. c4?! , . . .
Este avance d e peón, hecho sin pensar, pri­
va al alfil de d3 de su sólido apoyo. Mejor juga­
da era 1 a. 'iVe3, manteniendo una aproximada
igualdad.
1 8. . . . , 'iVf4 1 9. f3, . . . (D)
122 P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
1 9 . . . . , lZJc6
No merecía la pena retirar el caballo del cen­
tro, en especial puesto que 1 9 . . . . , b5 (20. c5,
e5) o 1 9 . . . . , a5 (20. b5, lZJxb5) serían sufi­
cientes para obtener ventaja.
20. cxd5, exd5 21 . lLi b3, éLJd4
Y aquí, en vez de regresar, merecía estudio
21 . . . . , lZJ e5. Las negras no aciertan a desa­
rrollar su iniciativa de la manera correcta.
22. _M b1 , lZJxb3 23. l:!, xb3, .id7 24.
�h4, h6 25. 'iVf2, l:!. aes 26. b5! , . . .
Las blancas tienen contrajuego, l o que nive­
la las oportunidades de una vez por todas.
26 . . . . , axb5 27. l:!, b4, �d6 28 . .ixb5,
.ic6 29 . .id3, l:!, f4 30. 'iYd2, l:!, cf8 1'2-1/2
La razón de que se incrementase tanto la
tensión en la apertura fue la prolongada opo­
sición entre los peones de e4 y d5 y el hecho
de que cada jugador estaba intentando que
eso redundase en beneficio propio. En con­
creto, este enfrentamiento pod ía finalizar con
un cambio en d5 y la subsiguiente captu ra
con caballo o peón o, si no, con el avance e5.
Veamos cómo se solucionó un conflicto simi­
lar en el que las condiciones iniciales eran un
poco distintas.
Ahues-Engels
Bad Nauheim, 1 935
[004]
1 . d4, lLi f6 2. lZJ f3, d5 3. e3, c5 4. lZJ bd2,
lZJc6 5. c3, e6 6 . .id3, 'fic7 7. 0-0, .ie7
8. dxc5, .ixc5 9. e4, . . .
¿ Puede llamarse a esto una forma mejorada
de la Defensa Francesa? En este punto, 9 . . . . ,
a6, que en la presente situación es absurda, ni
siquiera se les pasa por la cabeza a las ne­
gras; en vez de eso, se enroncan .
9 . . . . , o-o 1 0. ¡ve2, . . .
Una consecuencia d e que las circunstancias
hayan cambiado es que las blancas se abstie­
nen de jugar 1 0. exd5, exd5 1 1 . lLi b3, .i b6,
pues no podrían contar más que con la igual­
dad. Esta l ínea ocurrió en Colle-Tarrasch, Ba­
den-Baden, 1 925, y las blancas, cautamente,
continuaron con 1 2. �c2, eludiendo el ataque
directo que se desencadenaría sobre su rey
con 1 2. h3, .ixh3!? 1 3. gxh3, 'ii' g3+ 1 4. � h 1 ,
'ii' x h3+ 1 5. éLJ h2, lZJ e5 1 6 . .ie2, éLJf3! 1 7.
.if4, éLJ h4 1 8 . .if3 (1 8. l:!, g 1 ?, éLJe4) , éLJ g4.
Aquí el ataque negro por lo menos es sufi­
ciente para hacer tablas. El segundo jugador
no necesita entrar en estas complicaciones;
sencillamente puede efectuar 1 2 . . . ., l:!. e8.
1 0 . . . . , .i b6
Sería más lógico jugar 1 0 . . . . , h6, destruyen­
do de inmediato la principal baza estratégica
de las blancas. Entonces 1 1 . e5 (1 1 . b4, .id6),
éLJ g4 1 2. lLi b3, .i b6 1 3 . .if4, f6 conduce a
ventaja de las negras; a la preventiva 1 1 . h3 se
responde 1 1 . . . . , lLi h5 .
1 1 . e5, . . . (D)
11 . . . . , éLJ g4?!
Ya sabemos cómo evaluar esta situación si
el alfil negro está en c5 y el peón en a6 (véase
el comentario a la jugada 9 de las blancas en
4 . E S T R U C T U RA S D E A P E RT U R A
Smagin-Eingorn), y, en principio, retirar el alfil a
b6 no altera nada. En realidad, las negras de­
berían haber preferido otra continuación , con
la que -de hecho- ya estamos familiarizados:
1 1 . . . . , lZ:Jd7!? 1 2. Jixh7+ ( 1 2 . ,U e1 , f6) ,
�xh7 1 3. CZJg5+, @g6 1 4. �d3+, f5 1 5.
CZJxe6, �xe5.
1 2. Jixh7+, � xh7 1 3. CZJg5+, � g8 1 4.
�xg4, �xe5 1 5. '?ih5, �f5 1 6. lZ:Jdf3, . . .
La amenaza lZ:J h4 pende sobre l a cabeza
del segundo jugador. En este punto, 1 6 . . . . , f6
1 7. lZ:J h4, �d3 1 8. CZJg6 es malo para él, y
también le costaría defenderse después de 1 6 .
. . . , Jid8 1 7. Jie3, Jixg5 1 8. lZ:J xg5. Para
evitar lo peor, decide ofrecer el cambio de las
damas.
1 6 . . . . , �g6
La transición al final garantiza la seguridad
del rey negro, pero da por resultado una posi­
ción desagradable.
1 7. �xg6, fxg6 1 8. Jie3, Jic7 1 9.
,U ad1 , . . .
Con ventaja de las blancas (1'2-1'2 , 72 juga­
das).
Es evidente que la ventaja que obtuvieron
las blancas en la apertura no sirvió de nada;
en este caso no consiguieron utilizar su tiempo
suplementario de apertura. En el ejemplo si­
guiente, el jugador que adopta el mismo es­
quema no tendrá ese tiempo en absoluto
porque, sorprendentemente, los colores están
cambiados.
Polugaevski-Pintér
lnterzonal, Zagreb, 1 987
Gambito de Dama [D46]
1 . d4, CZJ f6 2. c4, e6 3. CZJ f3, d5 4. CZJ c3, c6
5. e3, lZ:J bd7 6. �c2, Jid6 7. Jie2, . . .
Tendremos ocasión d e comentar 7 . g 4 y
otras variantes en el capítulo 5.
7. . . . , 0-0 8. 0-0, dxc4
Las negras no siguen los mejores precep­
tos. Un esquema más flexible es 8 . . . . , .U e8, o
bien 8 . . . . , �e7; 8 . . . . , e5 directa, que va en
una dirección estratégica de todo punto distin­
ta, tampoco es mala.
9. Jixc4, e5 (D)
123
La analogía con las dos últimas partidas em­
pieza a ser obvia, así que señalaré que, en la
práctica, esta posición y otras parecidas se
han dado, desde luego, con mucha menos fre­
cuencia. A veces, de hecho, han cobrado una
forma que es todavía más favorable para las
blancas: 7. Jid2, dxc4 8. Ji xc4, e5 9. 0-0,
0-0; Von Scheve-Von Bardeleben, Dresde,
1 892. Sin embargo, devolvamos el alfil a c1 ,
como en la presente partida.
Por extraño que parezca, en una época se
acostumbraba a deci r que las negras pod ían
igualar con facilidad después de (a modo de
ejemplo) 1 0. h3, exd4 1 1 . lZ:J xd4, lZ:J e5 1 2.
Jie2, lZ:Jg6, como en Forintos-Korchnói , Mos­
cú, 1 975. Por alguna razón, 1 1 . exd4, más
fuerte, escapó a la atención de los teóricos.
Parece que les distrajo el hecho de que los co­
lores están invertidos.
1 0. Ji b3!?, . . .
La retirada profiláctica e s más útil , ya que
preserva al alfil de un posible ataque en el futu­
ro. Ahora 1 O . . . ., exd4 ?! 1 1 . exd4 da clara ven­
taja a las blancas de inmediato. De todas
formas, merece la pena mencionar la conti­
nuación temática 1 0. h3, exd4 1 1 . exd4, CLJ b6
1 2. Ji b3, h6!? Las negras desean fortificar su
posición con 1 3 . . . . , CZJ bd5. El tentador sacrifi­
cio de pieza 1 3. Jixh6!? es más peligroso en
este caso debido a que se ha intercalado dis­
cretamente h3, pero sigue sin garantizar ver­
daderas posibilidades de ganar.
1 0 . . . . , �e7
1 24
Una decisión crítica: la dama se sitúa en la
columna « e » , y eso hace que sea problemáti­
co para las negras cambiar en d4 en un futu­
ro próximo. Al mismo tiempo, no se facilita
mucho el avance . . . , e4. Las blancas están
tomando prestada la estrategia que adoptan
las negras en otra apertura; hasta ahora fun­
ciona, pero, como de costumbre, su principal
problema es que tienen que persuadir al ad­
versario de que desempeñe el papel que le
han asignado.
Merecía estudio jugar 1 0 . . . . , h6 de inmedia­
to, con la idea . . . , l':í. e8. Podría resultar una
partida igualada de, digamos, 1 1 . h3, l':í. e8 1 2.
l':í. d 1 , exd4 1 3. exd4, ll'if8 1 4. d5, cxd5 1 5.
ll'ixd5, Jie6, mientras que luego de 1 1 . g d 1 ,
VJ/i c7 (o bien 1 1 . . . . , exd4 1 2. exd4, y de nuevo
se amenaza 1 3. Jixh6) 1 2. ¡vg6 (una opción
más tranquila es 1 2. h3), e4 1 3. ll'i h4 surgen
complicaciones interesantes.
Después de la jugada del texto, tenemos an­
te nosotros una posición de Ahues-Engels con
los colores cambiados y un tiempo suplemen­
tario para las blancas. ¿En qué debería gastar­
se? Para empezar, no 1 1 . g e1 ? ! , e4, porque
luego de 1 2. ll'i d2, l':í. e8 1 3. f3, ll'i d5 o 1 2.
ll'ig5, Jixh2+ 1 3. @xh2, ll'i g4+ 1 4. @ g 1 ,
VJ/ixg5 1 5. ¡vxe4, VJ/ih4 la mala posición de la
torre blanca se hace notar.
1 1 . Jid2!?, . . . (D)
Muy astuto. Las blancas permiten el pseu­
dosacrificio del alfil en h2 y han intentado tener
en cuenta todas sus posibles implicaciones: el
P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
alfil de c4 ha retrocedido a b3, y la torre de
rey no se queda sin protección . Por eso, no
acaba de comprenderse por qué siguen pres­
cindiendo de 1 1 . h3. Las negras aceptan la
invitación .
1 1 . . . . , e4 1 2. lL:i gS, Jixh2+ 1 3. @xh2,
ll'ig4+ 1 4. @g1 , VJ/ixgS 1 5. VJ/ixe4, ll'idf6
Después de 1 5 . . . . , ll'i b6 1 6. ll'ie2 (la alter­
nativa 1 6. f3, Jif5 1 7. VJ/if4, ¡vxf4 1 8. exf4,
ll'if6 es incierta) 1 6 . . . . , ll'i d5 ( 1 6 . . . . , ll'if6 1 7.
VJ/if4, VJ/ig6 1 8. ll'i g3) 1 7. Jixd5 ( 1 7. 'iYf3,
lL:i gf6 1 8. ¡vg3, VJ/if5), cxd5 1 8. VJ/if4, VJ/ig6
1 9. Ji b4, l':í. e8 20. tyg3, la posición blanca
es preferible.
1 6. VJ/if4, . . . (D)
1 6 . . . . , VJ/ixf4
Hay que cambiar las damas; 1 6. . . . , ¡vh4
1 7. f3, g5 parece tentador, pero las blancas tie­
nen 1 8. �d6! (mejor que 1 8. Jie1 ), ll'i e8 1 9.
VJ/ixf8+, @xf8 20. fxg4 (Sakáev) , y el ataque
es demasiado fuerte. Por otra parte, si el alfil
blanco estuviese en c4 (como en nuestro
ejemplo de la Defensa Francesa con los co­
lores invertidos, ¿ recuerda?) , las negras ten­
drían la buena réplica 20 . . . . , ll'id6.
1 7. exf4, . . .
La línea d e juego prácticamente forzada ha
dado por resultado un final. Las continuacio­
nes 1 7 . . . . , Jie6 1 8. f3, ll'i h6 1 9. g4 y 1 7 . . . . ,
l':í. d8 1 8. f3, l':í. xd4 1 9. l':í. ad 1 , ll'i h6 20. g4,
ll'i hxg4 2 1 . Jic1 no son buenas para las ne­
gras; de ahí que su necesidad más perentoria
sea organizar la disposición de los caballos.
4 . E S T R U C T U R A S D E A P E RT U R A
¿En qué medida lo lograrán? El veredicto so­
bre esta posición -y también, en gran parte,
sobre toda la variante que empieza por 1 1 .
Jt d2- depende de la respuesta. Hasta el mo­
mento, gracias precisamente a esta partida, la
línea se viene considerando mejor para las
blancas.
1 7 . . . . , t¿j h6?! (D)
Era mejor parar la ofensiva de peones blan­
ca mediante 1 7 . . . . , h5, que, a la vez, da una
salida al rey. Puede seguir:
a) 1 8. g fe1 , g d8 (mejor que 1 8 . . . . , t¿j h6
1 9. g ad 1 , g d8 20. d5!; lbragimov-Gelashvili,
Kavala, 1 999) 1 9. g e?, t¿jh6 20. f5, t¿j xf5
21 . g xf7, tLld5 22. g e?, t¿jxd4.
b) 1 8. g ad1 (con idea de preparar el avan-
ce d5) 1 8 . . . . , g d8 ( 1 8 . . . . , JÍi,e6) 1 9. JÍi,c1 ,
ii,e6 (en cambio, 1 9 . . . . , t¿j d5 20. t¿jxd5,
cxd5 21 . g fe1 , t¿j h6 es bastante seguro, pe­
ro pasivo) 20. Jtxe6, fxe6.
Esta superficial decisión condena a las ne­
gras a defenderse de manera prolongada y
con pocas perspectivas de éxito. Las blancas
rompen enseguida en el centro, tras de lo cual
la ventaja de la pareja de alfiles se convierte
en el factor más significativo de la posición.
1 8. d5!, . . .
Aprovechando l a oportunidad para desem­
barazarse del peón aislado; a 1 8 . . . . , cxd5 se
contestaría 1 9. t¿jxd5, t¿jxd5 20. JÍi,xd5,
g d8 21 . g fe1 , y si 21 . . . . , @ h8, 22. g ac1
(Polugaevski).
18 . . . . , JÍi,d7 1 9. dxc6, Jtxc6 20. g ad1 , . . .
125
En este punto, el juego de las blancas mere­
ce crítica; 20. JÍi,c2 era más lógica.
20 . . . . , t¿jf5 21 . ii,c1 ?!, . . .
D e nuevo era más fuerte 21 . ii,c2; s i enton­
ces 21 . . . . , tLl d4, hay 22. JÍi,d3, seguida de
23. ii,e3, echando al caballo enemigo. Des­
pués de la próxima jugada de las negras es
demasiado tarde para hacer esta maniobra.
21 . . . . , g ad8 22. g xd8, g xd8 (D)
23. f3, . . .
En situaciones así, el j ugador q u e tiene
los alfiles suele i ntentar cambiar todas las
torres y llevar el rey al centro , pero de mo­
mento las blancas se abstienen de entrar en
una variante como 23. g d 1 , g xd 1 + 24.
JÍi,xd1 , h5 25. JÍi,c2, g6; captu rar en f5 no
les promete mucho, pero, si no, es difícil se­
guir prog resando. Sin embargo, incluso des­
pués de la jugada de la partida, las negras
pod ían haber superado los problemas sin
demasiadas d ificu ltades mediante 23. . .. ,
tLl d4 24. g d 1 , g d7 25. JÍi,c4, b5 26. JÍi,d3,
b4 27. t¿j e2 , t¿j e6 g racias a la creciente ac­
tividad de sus piezas .
23 . . . . , h5?! 24. @f2, . . .
E n este estadio, hay que planificar bien las
acciones si las negras quieren hacer tablas en
el final . Podrían probar, por ejemplo, 24 . . . . ,
h4! ?, seguida de emplazar un caballo en g3 y
mantener el control del punto f5, que es de vi­
tal importancia: 25. g e1 (25. ii,c2, t¿j g3), b5
26. JÍi,c2, t¿jg3. En cambio, hacen una jugada
completamente inútil.
1 26
24 . . . . , c;t> f8?! 25. j, c2, . . . (D)
25. . . . , t¿j d4
Habiendo las torres en el tablero, 25 . . . . , g6
26. j,xf5, gxf5 es desagradable; 26. l'.'í. e1 ,
sencilla, tampoco es mala para las blancas.
26. l'.'í. d1 , c;J;; e7 27. j, b1 , . . .
La posición del segundo jugador ya es difícil
de sostener, puesto que no es fácil sugerir una
idea posicional que mereciera estudio. Si aca­
so, las negras podrían intentar cambiar el ca­
ballo blanco mediante 27 . . . . , tlJ b5 directa
(Polugaevski).
27 . . . . , b6?! 28. f5, t¿j b5 29. l'.'í. xd8, c;t> xd8
30. lZ:J e2!, . . .
Y las blancas tienen l a posición ganada ( 1 - O,
83 jugadas).
En estos últimos ejemplos, el empleo de una
disposición de las piezas y los peones idéntica
por completo -primero por parte de las negras,
luego por parte de las blancas- hizo que sur­
gieran de manera inevitable problemas estra­
tégicos y tácticos comunes. No hubo nada
sorprendente (a menos que se cuenten los co­
lores cambiados) en el hecho de que estas
posiciones dieran pie a variantes que no sola­
mente se parecían mucho, sino que incluso
coincid ían hasta en los menores detalles. Po­
dría decirse que nos hemos familiarizado con
toda una clase de posiciones de apertura. Es­
tas posiciones deben sus ideas al Sistema Co­
lle, que hoy en día está semiolvidado, pero
han rebasado sus límites y adqui rido el rango
de arquetipo. La esfera de su aplicación prác-
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
tica ha sido relativamente pequeña, pero otras
posiciones similares han gozado de una popu­
laridad mucho mayor.
Naiditsch-L. Milov
Griesheim, 2002
Defensa Siciliana [844]
1 . e4, c5 2. t¿j f3, e6 3. d4, cxd4 4. t¿j xd4,
t¿j c6 5. t¿j b5, d6 6. c4, . . . (D)
El binomio de peones e4-c4 caracteriza la
llamada Formación Maróczy. A fin de obtener­
la, a las blancas no les molesta perder tiempo
en la apertura; más aún, en la jugada siguien­
te están preparadas para enviar al caballo del
centro al exilio en la banda del tablero.
6 . . . . , t¿j f6 7. t¿j 1 c3, a6 8. t¿j a3, . . .
La idea d e las blancas es establecer u n firme
control de los puntos d5 y b5, de importancia
estratégica. Teniendo esto presente, 8. t¿j d4
parece ilógica, por lo menos debido a 8 . . . . ,
j,e? 9. j,e2, 0-0 1 0. 0-0, d5, con igualdad.
8 . . . . , b6
Puede darse una aguda escaramuza con 8 .
. . . , d5! ? 9. exd5, exd5 1 0. cxd5, t¿j b4 1 1 .
j,e2, t¿jfxd5 1 2. 0-0, j,e6 1 3. 'i/a4+, b5 1 4.
t¿jaxb5, axb5 1 5. j,xb5+, c;t>e7 1 6. lZ:J xd5+,
lZ:Jxd5 1 7. 1iVe4, f5 1 8. 1iVf3, c;t>f7 1 9. l'.'í. d 1 .
En esta partida, las negras van a tratar de
contraatacar más adelante, mientras que las
blancas, a su vez, esperan impedirlo e ir com­
primiendo poco a poco la posición del adver­
sario.
4 . E S T R U C T U R A S D E A P E RT U R A
9. Jl,e2, Jl, b7 1 0. 0-0, Jl,e7 1 1 . Jl,e3, . . .
(D)
En esta posición, ¿qué expectativas tienen
más probabilidades de confirmarse? Ahora
mismo es difícil decirlo. Planteemos la pregun­
ta de otro modo: ¿qué sucederá si las negras
no consiguen llevar a cabo una ruptura de
peones en el centro? Entonces tendrán que
maniobrar dentro de un territorio restringido.
Por lo tanto, tiene sentido que la preparen in­
tentando disponer las piezas de la manera
más conveniente e idónea para este fin.
1 1 . . . . , lZJeS
Una jugada un poco más precisa es 1 1 . . . . ,
0-0, esperando a 1 2. l:i, c1 antes de jugar 1 2.
. . . , lZ::i e 5. La continuación 1 2. 'ij'b3, lZ'id7 1 3.
l:i, fd 1 , lZJc5 1 4. 'ij'c2, Jl,f6 1 5. l:i, ac1 , 'ij'e7
1 6. lZ::i ab1 , lZ'i b4 1 7. �d2, l:i, fd8 no es peli­
grosa para las negras. Sin embargo, prefieren
comenzar su reagrupamiento sistemático en­
seguida transfiriendo el caballo de c6 a d7,
mejor casilla. Con este mismo fin, a veces se
juega 1 1 . . . . , lZJ b8, eliminando la variante 1 2.
f4, que ahora es una posibilidad que tienen las
blancas.
1 2. f3, 0-0 1 3. �d4, . . .
E l avance . . . , d 5 se palpa e n e l ambiente: 1 3.
�d2, d5!? o 1 3. l:i, c1 , l:i, e8!? 1 4. Jl,d4, lZ::i c6
1 5. Jl,f2, d5; Veitsel-Semeniuk, Cto. de la
URSS por correspondencia, 1 977-1 978. La
maniobra de aquí para allá de la dama blanca
causa una impresión bastante extraña, aunque
la continuación que se ve aquí con más fre-
1 27
cuencia no parece menos artificiosa: 1 3. 'ij'b3,
lZJ ed7 1 4. .M fd1 , emplazando la pieza más
fuerte de las blancas junto al caballo de a3.
1 3 . . . . , lZJed7 1 4. l:Í, fd1 , l:i, eB 1 5. �d2, . .
.
(D)
La disposición que han opuesto las negras
se conoce como Formación « Erizo » . Ofrece
un ejemplo de que la coordinación de fuerzas
puede organizarse de una manera excepcio­
nalmente eficaz en un espacio restringido. Ni
una pieza negra es superflua; es más, en la
práctica, cualquier cambio de una de ellas (un
caballo, por ejemplo) propende a empeorar la
posición del segundo jugador. En situaciones
parecidas, a menudo habrá una prolongada lu­
cha estratégica por efectuar la jugada liberado­
ra . . . , d5 e impedirla, pero en este caso las
negras están resueltas a entrar en acción en­
seguida.
15 . . . . , d5!? 1 6. cxd5, exdS 1 7. exd5, b5
Proponiéndose proseguir la batalla en estilo
de gambito, pero 1 7 . . . . , Jl, b4 1 8. d6, lZ'id5
1 9. Jl,d4, Jl,xd6, sencillamente recobrando el
peón sacrificado, también es bastante bueno.
En ese caso ya son las blancas las que tienen
que preocuparse por igualar.
1 8. lZJ c2, Jl,d6 1 9. a3, 'ij'c7
La posición que surge después de 1 9 . . . . ,
.M c8 20 . .M ac1 , � c7 ya la mencionaron Kas­
párov y Nikitin en 1 984. Aqu í las negras po­
dían haber aprovechado que la torre no ha ido
a c8 jugando 1 9 . . . . , 'ij'b8! ?, que crea una
amenaza más peligrosa de capturar en h2 y
128
deja al adversario ante una elección nada fácil.
O, de nuevo, para simplificar, la línea más ade­
cuada habría sido 1 9 . . . . , lZ:J b6 20. lZ:J b4,
lZ:J bxd5 21 . lZ:J bxd5, lZ:Jxd5 22. lZ:Jxd5, i,xd5,
ofreciendo eliminar los alfiles de ambos ban­
dos justo después de los caballos.
20. @h1 lZ:J b6
'
No 20 . . . . , i,xh2 21 . d6, pero por otra parte
merecía la pena pensar en 20 . . . . , lZ:Jc5 21 .
lZ:Jd4 (21 . g ab1 , lZ:J b3), i,xh2!? En esta par­
tida, las negras tuvieron a su disposición nu­
merosas y variadas posibilidades de ataque;
sin embargo no consiguieron poner en práctica
ni una sola.
21 . i,d4, lZ:J bd7?! (D)
Incomprensible retraso. Ya no hay manera
de desarrollar la iniciativa negra, pero 21 . . . . ,
i,e5 (Ribli) es lo bastante buena; la partida
entonces está igualada.
Después de la textual, sin embargo, con 22.
g ac1 o 22. g3, las blancas estarían un poco
mejor.
22. i,g1 ?!, g ac8
Esto también parece de todo punto ineficaz
en comparación con 22 . . . . , i,f4 (Ribli).
23. i,t1 , lZ:J b6
Las maniobras de este caballo son como
las oscilaciones de un péndulo. Lo que es
más interesante es que no hayan afectado
gran cosa a la robusta posición del segundo
jugador, que era totalmente defendible hasta
su jugada 24.
24. lZ:Je3, . . (D)
. i,d8 son asimismo parte del programa de
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
24. . . . , i,f4?
Basada en un descuido táctico. En verdad
no era este el momento de levantar el bloqueo
del peón de d5. Debería haberse jugado 24 .
. . . , �d7.
25. d6, �c5
O bien 25 . . . . , �d7 26. �d4, i,xe3 27.
i,xe3, lZ:J c4 28. i,g5, que tampoco es satis­
factorio para las negras.
26. lZ:J g4, �g5 27. lZ:J xt6+, gxf6
Lo mismo ocurriría en el final después de 27 .
. . . , �xf6 28. �d4, lZ:Jd7 29. �xf6, gxf6.
28. 1iVd3, lZ:J d7 29. lZ:Je2, . . .
Y las blancas tienen ventaja decisiva ( 1 - O,
47 jugadas).
La decisión de jugar 1 5 . . . . , d5 estaba total­
mente justificada; sin embargo, en ese mo­
mento crítico de la batalla de la apertura -por
paradójico que parezca-, la calidad típica de
la disposición que eligieron las negras podría
haber salido a relucir si en vez de hacer el
avance liberador de peón enseguida, ¡se hu­
bieran contenido! Por ejemplo, en Krámnik­
Svidler, Dortmund, 2005, la continuación fue
1 5 . . . . , 1iVc7 1 6. g ac1 , g ac8 1 7. @ h 1 ,
�b8 1 8. lZ:J c2, i,d8 1 9. 1iVe1 , y entonces
las negras sí jugaron 1 9 . . . . , d5 20. cxd5,
exd5 2 1 . exd5, b5. La ruptu ra . . . , d5 seg u ía
siendo el tema principal de su contrajuego,
pero prefirieron aplazarla; la partida acabó en
tablas al cabo de poco rato. En conjunción
con las precedentes, las jugadas . . . , g c8,
. . . , g e8, . . . , �c7, . . . , �b8 y . . . , i,f8 o . . . ,
4 . E S T R U C T U RA S D E A P E RT U R A
apertu ra que adopta el bando negro. Ade­
más, a menudo pueden jugarse en el orden
que se quiera y (y esto es capital) de forma
casi independiente por completo de los de­
seos del adversario.
As í, aunque las variantes que implican un
enfrentamiento « Maróczy- Erizo» pueden
surgir a parti r de apertu ras muy distintas, to­
das presentan una clase de posición que
posee su propia « infraestructura» bien desa­
rrollada en forma de métodos corrientes de
ataque y defensa, maniobras características
e ideas estratégicas . Nótese que al decir to­
do esto no estamos discutiendo en absoluto
las virtudes y los defectos puramente objeti­
vos de la formación en sí. Hace mucho tiem­
po, Stein itz trabajó sobre esq uemas de
apertura análogos, y después de él lo hizo
Réti . En nuestro propio tiempo, los j ugado­
res que buscan un sistema autónomo y muy
ve rsátil a veces adoptan variantes como 1 .
e4, e6 2 . d3, d5 3 . tt'id2 o 3. '{jle2, pero
ahora m i raremos un ejemplo distinto de esta
tendencia.
Morozévich-Alexeev
Cto. de Rusia por Equipos, Sochi, 2004
Defensa Siciliana [856]
1 . e4, es 2. ct'if3, d6 3. d4, cxd4 4. ct'i xd4,
tt'if6 S. tt'ic3, . . . (D)
Una posición fundamental que puede servir
de punto de partida común de numerosas es-
1 29
tructu ras en las que subyacen ideas diferen­
tes: 5 . . . ., g6, 5 . . . . , a6, 5 . . . . , e6, 5 . . . . , ct'i c6.
A su vez, cada una de ellas se divide luego
en ramas independientes. Las negras son li­
bres de seleccionar cualquiera de ellas, mien­
tras que las blancas tienen que mantenerlo
todo constantemente en la cabeza -una em­
panada de largas l íneas teóricas sin apenas
conexión entre sí-. No es de extrañar que, en
una época, el deseo de evitar este pu rgatorio
llevase a las blancas a estudiar con intensi­
dad el sistema 2. c3, que en conjunto es bas­
tante inofensivo. Hace poco, sin embargo,
han descubierto otro remedio, una « llave
maestra» que, de hecho, siempre encaja en
la Defensa Sicil iana, además, quizá, del or­
den inicial 2 . . . . , e6 3. d4, cxd4 4. tt'ixd4, a6.
S . . . . , tt'ic6 6. f3, . . .
P rácticamente a cualq uier otra quinta ju­
gada de las negras podría haberse respondi­
do de la misma manera. Las blancas tienen la
intención de hacer .i,e3, '{jld2, 0-0-0 y g4.
Contestarán a las actividades del adversario
solamente cuando tengan que hacerlo. Su
plan cuadra con la clásica Variante del Dra­
gón (6 . . . . , g6 7 . .i,e3, .i,g7 8. '{jld2} y el
moderno Ataque Inglés (6 . . . . , e6 7 . .i, e3). Si
quieren eludir estas l íneas, las negras conti­
núan como en la presente partida o prueban
6 . . . ., tt'ixd4 7. '{jlxd4, g6.
6 . . . . , es
La posición recuerda ahora el Sistema Bo­
leslavski (6 . .i,e2, e5) , con la diferencia de
que en este caso las blancas están listas para
jugar tt'id5 de inmediato.
7. tt'i b3, .i,e7
En particular, a 7 . . . . , .i,e6 se responde bien
mediante 8. tt'id5, .i,xd5 9. exd5, tt'ie7 1 O .
.i,g5.
8 . .i,e3, .i,e6
La continuación 8 . . . . , 0-0 9. '{jld2, a5 1 O .
.i, b5 es más popular, pero también tiene sen­
tido lo que eligen las negras aquí. La variante
9. '{jld2, d5 1 0. exd5, tt'ixd5 1 1 . tt'ixd5, '{jlxd5
no representa ningún peligro para ellas (en
contraste con la l ínea análoga en la que han
jugado 5 . . . . , a6) , y 9. tt'id5, .i,xd5 1 O. exd5,
tt'i b4 1 1 . c4, a5 conduce a un juego complejo
1 30
en el que ambos bandos tienen sus oportuni­
dades. Las blancas, sin embargo, encuentran
un medio de realizar su esquema multiuso ba­
sado en el enroque por el flanco de dama.
9. 1ljle2!?, 0-0
Lo más sencillo. Hay complicaciones intere­
santes después de 9 . . . . , a5 1 0. 0-0-0 (1 0.
1ljlb5, �d7), a4!? 1 1 . tbc5, a3 1 2. b3, 'ii a 5.
1 0. 0-0-0, . . . (D)
La posición del diagrama se ha visto con fre­
cuencia con la dama en d2 (8 . . . . , 0-0 9. 1ljld2,
�e6 1 0. 0-0-0) . La nueva situación de la da­
ma no es mejor, pero aun así depende de las
negras probarlo.
1 0 . . . . , tba5
1 O . . . . , !I c8 parece ser una jugada más fle-
xible, reservándose varias posibilidades de
contrajuego:
a) 1 1 . tbc5?! , �xa2 1 2 . tbxb7 (Ftácnik
considera que 1 2. tbxa2, 1ij'a5 1 3. tbxb7,
�xa2 1 4. �a6, 1ljlxa6 1 5. �xa6, !I c7 es
todavía peor) 12 . . . . , 1ljlc7.
b) 1 1 . g4, �xb3 (las alternativas son 1 1 . . . . ,
tba5 o bien 1 1 . . . . , íb b4) 1 2. axb3, a6 ( 1 2 . . . . ,
íbb4 1 3. �b5, d5 1 4. g5) 1 3. g5, íb h5.
e) 1 1 . @ b 1 , tb a5 1 2. tbxa5 ( 1 2 . tbc5,
tbc4), !I xc3.
1 1 . tb c5, . . .
E s comprensible que a las blancas n o les
atraiga la modesta línea 1 1 . tbxa5, �xa5 1 2.
�b5 (o 1 2. �e1 ). Por lo tanto, aprovechan la
oportunidad para hostigar al alfil de e6. La ma­
niobra defensiva 1 1 . @b1 , tbc4 1 2. �c1 en-
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
tregaría la iniciativa a las negras después de
1 2 . . . . , !I cB o 1 2 . . . . , 'ii c 7.
11 . . . . , �c4
Inicio de unas maniobras bastante extrañas
que acaban redundando en beneficio de las
blancas. De nuevo, 1 1 . . . . , !I c8 parece una
opción más lógica y prometedora, con objeto
de situar el caballo en c4 después de todo; a
modo de ejemplo: 1 2. tb xe6, fxe6 1 3. g3? ! ,
tb c4 1 4. �h3, @f7!, y siguiendo con 1 5 . . . . ,
�a5, las negras incluso habrían obtenido
ventaja.
1 2. 1ljle1 , . . .
Esencial , puesto que luego d e 1 2. 1ljlf2,
�xf1 1 3. !I hxf1 , tb c4 las blancas tendrían
que hacer frente a amenazas tácticas suple­
mentarias.
1 2 . . . . , 1ljlc7?! (D)
La raíz de los subsiguientes problemas de
las negras. Incluso aquí merecía la pena estu­
diar 1 2 . . . . , �xf1 1 3. !I xf1 , tb c4, y también
había otras l íneas jugables; simplemente, no
convenía comprometer la dama de antemano.
1 3. íb b3, tb xb3+ 1 4. axb3, �e6
El cambio de los caballos y la ignominiosa
retirada del alfil equivalen a admitir el fracaso.
Las negras no han sido capaces de dificultar
los planes del adversario. El cambio en la es­
tructura de peones no ha beneficiado sino a
las blancas, cuya nueva configuración del flan­
co de dama solamente puede verse pertu rba­
da, quizá, por . . . , a5-a4, lo que es muy difícil
de llevar a cabo. Mientras tanto, no hay barre-
4 . ESTRUCTURAS D E APERTURA
ras que se opongan a un rápido avance de los
peones blancos en la otra parte del tablero.
1 5. g4, l::í, fc8
Sería mejor jugar . . . , a6 y . . . , b5 sin demora.
Las negras no pueden explotar la presión que
ejercen sobre c2; es baldío quitar la torre del
flanco de rey, donde podría ser de utilidad.
1 6. g5, . . . (D)
Demasiado simple. Más sutil es 1 6. � b 1
(pero n o 1 6. h4? , d5) , reservándose g 5 como
amenaza; en la partida Nj i rjak-Biliskov, Ra­
bac, 2004, se continuó con 1 6 . . . . , a6 1 7. h4,
b5 1 8. 1::í. h2.
1 6 . . . . , l¿jd7?
Había que aprovechar la oportunidad de en­
torpecer el ataque enemigo con 1 6 . . . . , l¿j h5.
1 7. � b1 , a6 1 8. h4, 'iVc6
De todo punto absurda; la única jugada que
da posibilidades es 1 8 . . . . , b5.
1 9. 1::í. h2, b5 20. h5, ii dB
Ya no importa qué hagan las negras. Otra l í­
nea mala es 20 . . . . , l¿j b6 21 . g6, h6 22. gxf7+,
�xf7 23. �g3.
21 . g6, . . .
Sin dejarse distraer por jugadas como 21 .
l::í, hd2, las blancas proceden a atacar de ma­
nera directa.
21 . . . . , j,a5 22. 'ijlh4, j,xc3 23. h6!, fxg6
Cualquier otra cosa perdería mucho más de­
prisa.
24. hxg7, h5 25. 'ijlg5, cbxg7 (D)
131
26. bxc3, . . .
Dada l a indefensión del adversario, las blan­
cas podrían haber concluido la batalla ense­
guida con, digamos, 26. l::í, g2!?, l¿jf8 27.
Vj'e7+, cb h8 28. l::í, xd6. En vez de eso, se to­
man su tiempo.
26 . . . . , j,f7 (?)
Capitulación. Las negras podían haber se­
guido resistiendo con 26 . . . . , cbf7!, que, por lo
menos, rechaza los intentos directos del ad­
versario (27. l::í, xh5, l¿jf8 o 27. f4, 'ijlxe4 28.
fxe5, �g4).
27. 'ijl h6+, @ gB 28. l::í, xh5, gxh5 29 .
.ii x b5, axb5 30. l::í. g1 +, j, g6 31 . �xg6+,
@fB 32. �g8+, 1 - O
La partida moderna de ajed rez significa la
apertu ra por encima de todo; de ahí que uno
de los ingredientes principales para triunfar
en el juego práctico sea tener un repertorio
de apertu ras bien planificado. Seleccionar las
apertu ras que a uno le gustan es algo muy
personal . No obstante, a todo jugador puede
aconsejársele que revise la selección de ma­
nera crítica una y otra vez, sin olvidar que
mientras que las nuevas y las viejas variantes
teóricas van y vienen, los problemas de la
apertura siempre se quedan .
 5 . LA PARTIDA
MODE RNA DE A J E DRE Z
El progreso no consiste en sustituir una teoría incorrecta
por una correcta, sino en sustituir una teoría incorrecta por otra que
también es incorrecta, pero más exacta.
Teoría del progreso de Hawkins

Cada nueva generación juega al ajedrez de
manera diferente de la anterior y adopta una
actitud diferente hacia el juego, pero el senti­
do y la importancia de los cambios que tienen
lugar no se aclaran enseguida. Las cosas, co­
mo se dice, hay que verlas en perspectiva, y
siempre es mucho más fácil reflexionar sobre
los «buenos tiempos de antaño» que evaluar
los fenómenos contemporáneos. Así que no
haremos eso; simplemente comentaremos
varios asuntos que, en mi opinión, son intere­
santes.
5 . 1 . Juego «científico»
de apertura: una escuela
y su crisis
nales capitales como el centro, la estructu ra
de peones, la fuerza de cada una de las pie­
zas y muchos otros se convi rtieron en espe­
cialidad de todo ajedrecista. Por otra parte, la
joven teoría pronto mostró una deficiencia
fundamental: podía explicar los elementos in­
dividuales de una posición , pero a veces era
incapaz de comparar con eficacia la impor­
tancia que ten ían. En la práctica, esto condu­
jo a menudo a curiosos resultados.
Tarrasch-Janowski
Viena, 1 898
Defensa Siciliana [845]
1 . e4, es 2. lb c3, es 3. lLJf3, lZJ cS 4. d4,
cxd4 5. lbxd4, lLJfS 6. lLJ db5, d6 7. i,f4, es
8. i,g5, . . (D)
.

El descubrimiento y estudio de diversos

principios del ajedrez condujo de manera ine­
vitable a pensar en integrarlos en una teoría
general con vistas a responder aquella sagra­
da pregunta de cómo encontrar la mejor juga­
da en cualquier posición siguiendo unas
reglas bien definidas. Era a la apertu ra, des­
de luego, a lo que se refería principalmente la
gente. Se revisaron los viejos modelos de la
estrategia de aperturas, tras de lo cual la par­
tida de ajedrez se acercó de modo genuino al
reino de la ciencia o al del arte. En cuanto a
aquel acertijo primordial que se había plante­
ado, los esfuerzos por solucionarlo recorda­
ban mucho a los alquimistas medievales que Según los cánones divulgados del juego po­
buscaban la pied ra filosofal; sin embargo, sicional, que las negras han desobedecido ma­
gracias a esos esfuerzos, conceptos posicio- nifiestamente, las blancas deberían obtener
1 34
ahora una ventaja permanente de estructura.
No obstante, incluso en aquellos lejanos tiem­
pos había jugadores que captaban esta situa­
ción en toda su ambivalencia: « Los defectos de
la maniobra que han hecho las negras [el avan­
ce . . . , e5; V. E.] son tan obvios que han servido
para desanimar a los jugadores. Por otra parte,
esta jugada tiene, sí, varios aspectos positivos;
en todo caso, si todos los pros y los contras se
pesaran en una balanza, es difícil decir qué pla­
tillo bajaría» (Lasker) . A la teoría le ha llevado
muchos años valorar bien este dictamen, pero
en la presente partida a las blancas les guiaban
consideraciones más sencillas.
B . . . ., a6 9. �xf6, . . .
Una inexactitud e n comparación con l a l í­
nea 9. lt'i a3, b5 1 0. �xf6, que es habitual
hoy en día, pero no fue hasta mucho después
de esta partida cuando se concedió gran im­
portancia a semejantes menudencias. Lo
más probable es que Tarrasch doblase los
peones negros de inmediato por principio, ca­
lificando la posición resultante de « mejor pa­
ra las blancas en vista de las debilidades que
tienen las negras en el centro y los flancos.
Más no se puede esperar; los dos alfiles de
las negras y la mala posición del caballo blan­
co en a3 no son suficiente compensación » .
N o hay más aclaraciones d e este juicio cate­
górico, así que la única manera de probar si
es correcto es mirar cómo continuó la partida
en realidad. Sin embargo, esta declarará todo
lo contrario.
9 . . . . , gxf6 1 0. l¿ja3, f5
Que pueda jugarse esta réplica es conse­
cuencia del cambio, un tanto prematuro, que
han hecho las blancas en f6.
1 1 . �h5, . . .
1 1 . �d3, o bien 1 1 . exf5 parece más sensa­
to. Otra interesante posibilidad es 1 1 . lt'ic4, b5
1 2. l¿je3; de ese modo, las blancas activan de
inmediato el caballo de a3 y se deshacen del
principal defecto de su posición. Es comprensi­
ble que Tarrasch considere ilógico y lento un
curso tan moderado. Después de todo, piensa
que tiene que imponer un castigo ejemplar al
obvio incumplimiento de las reglas en que ha
incurrido el adversario.
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
11 . . . ., b5 (D)
1 1 . . . . , d5 tampoco es mala, pero la j uga­
da que hacen las negras es más intransi­
gente, puesto que, en esencia, obliga al rival
a sacrificar una pieza en b5. Eso no molesta
a Tarrasch; considera el siguiente ataq ue
combinativo la continuación lógica de su es­
trategia, aunque sería más correcto verlo
meramente como una buena posibil idad
práctica.
1 2. l¿jaxb5!?, axb5 1 3. �xb5, . . .
Comienzan algunas complicaciones secun­
darias. Su resultado final mostrará cuán lejos
de la verdad estaban las blancas al valorar la
posición. Las negras rechazan las amenazas
tácticas sin especiales problemas y obtienen
mejor partida.
13 . . . ., �b7
Lo más sencillo, aunque 1 3 . . . . , �d7 tam­
bién es perfectamente jugable: 1 4. �c4, d5
1 5. �xd5 (la interesante variante 1 5. l¿j xd5,
lt'ia5!? 1 6. lt'i c7+, �xc7 1 7. ¡vxf7+, <;t> d8
1 8. �f6+, �c8 1 9. �xh8, �xc4 20. ¡vxta+,
<;t> b7 favorece a las negras) 1 5 . . . ., �f6.
1 4. �c4, . . .
Después d e 1 4. exf5 o 1 4. �xf5, l a pieza
suplementaria del bando negro pronto comen­
zará a dejarse sentir, así que las blancas se
ven obligadas a dejarse llevar por la corriente.
1 4 . . . . , �f6
Las negras no necesitan mantener las da­
mas con 1 4 . . . ., �c7 1 5. l¿jd5, �a5+ ( 1 5.
. . . , ¡vd8!?) 1 6. c3 en absoluto. En vez de eso
5 . LA PART I D A M O D E RN A D E A J E D R E Z
fuerzan, con buen criterio, la transición a un
final favorable.
1 5. CLJ d5, '?iVg6 1 6. ct:Jc7+, . . . (D)
1 6 . . . . , �d8?
Deplorable error. ¿ Por qué no jugaron las
negras el rey a su segunda fila enseguida?
No eran felices con 1 6 . . . . , �el? 1 7. tvh4+,
pero luego de 1 6 . . . . , �d7 1 7. '?iVxg6, hxg6!
(mucho más lógica que la modesta 1 7 . . . . ,
fxg6) 1 8. Cb xa8, Jixa8 su superioridad en el
centro y la actividad de las piezas son de tal
magnitud que el bando blanco debe aban­
donar sus infundados sueños de conseguir
ventaja y buscar con u rgencia la igualdad; en
las variantes siguientes, sin embargo, no la
obtiene:
a) 1 9. Jixf7? ! , Cbd4 20. 0-0-0 (20. 0-0,
Cb e2+ 21 . \t> h 1 , Jixe4) , Ji h6+ 21 . \t> b 1 ,
Jixe4.
b) 1 9. Jid5, fxe4 20. Jixe4, f5 21 . Jid5,
Jig7 22. 0-0-0 (22. c3, e4) , e4.
c) 1 9. 0-0, fxe4 20. Jixf7, Cb d4.
d) 1 9. �f1 , fxe4 ( 1 9 . . . . , Cb d4 20. c3, Cbe6)
20. Jixf7, Cbe7.
1 7. 'ij'xg6, fxg6
En d8 el rey está peor situado, pero incluso
en este punto merecía la pena estudiar 1 7 . . . . ,
hxg6, y las negras aún podrían luchar por la
iniciativa.
1 8. Cbxa8, Jixa8 1 9. Jid5, �c7 (D)
135
En comentarios d e contemporáneos, este
complejo final se valoró como prácticamente
ganado para las blancas, pero es obvio que
esta valoración debemos catalogarla de ma­
lentendido. A pesar de los lapsus del segundo
jugador, lo mínimo que se puede decir es que
la posición es incierta (20. f3, Jih6 2 1 . c3,
Cbe7 o 20. h4, Jih6 21 . h5? ! , Cb b4) . Y con su
próxima jugada, las blancas podrían haber
perdido enseguida.
20. b4?, Jie7?
Pasando por alto 20 . . . . , Jih6 21 . c3, fxe4,
decisivo.
21 . c3, Jig5?!
Esta jugada es aquí desconcertante. Un cur­
so más lógico era 21 . . . . , fxe4 22. Jixe4, y en­
tonces 22 . . . . , Cb xb4 23. Ji xa8, Cb c2+ 24.
\t>d2, Cb xa1 25. Jid5, Il: f8 (buscando la
igualdad) o 22 . . . . , Cb a7 23. Jixa8, Il: xa8 24.
a4, d5, con juego incierto.
22. h4, Jit6 23. h5, g5 24. f3, Cbe7
25. Jlxa8, Il: xa8 26. \t>d2, d5?!
Dando al bando blanco la ocasión de estable­
cer al instante tres peones pasados y unidos,
después de lo cual acaba con clara ventaja.
27. a4, � b6 28. \t> c2, Il: ca 29. � b3, . . .
Y las blancas ganaron ( 1 - O , 6 5 jugadas) .
De los comentarios de Tarrasch podemos
inferir lo atónito que se quedó al ver las juga­
das 6 . . . . , d6 y 7 . . . . , e5 en vez de 6 . . . . ,
Ji b4, que él consideraba la l ínea « normal » .
Es probable que e l lector d e hoy se quede
más o menos igual de atónito al descubri r la
opinión del g ran maestro Svéshnikov, que
1 36
sostiene que después de 1 . e4, c5 2. ct:\f3,
ct:\c6 las blancas deberían abstenerse de
emplear la continuación natural 3. d4, cxd4 4.
ct:\xd4, puesto que da a las negras buenas
posibilidades de igualar (mediante un método
que no es difícil de adivinar; o sea, esa mis­
ma contraofensiva, . . . , e5) .
Las opiniones de ambos grandes maestros
valen tanto la una como la otra. Es simbólico
que entre ellas medie toda una época que
abarca tanto el apogeo como el declive de la
llamada teoría «científica» del juego de apertu­
ra. En la actualidad, el razonamiento especula­
tivo y generalizado se ha visto reemplazado
por esquemas de desarrollo y variantes con­
cretas elaborados de manera minuciosa. Para
escogerlos y valorarlos, el jugador no confiará
sobre todo en los principios, sino en criterios
completamente prácticos.
Luther-Lékó
Essen, 2002
Defensa Siciliana [833]
1 . e4, es 2. ct:\f3, ct:\c6 3. d4, cxd4 4. ct:\xd4,
ct:\f6 s. ct:\c3, es 6. ct:\dbS, d6 7. ii, gs, as
8. ct:\a3, bS 9. JÍi,xf6, g xf6 1 0. ct:\dS, fS (D)
Una posición corriente de apertura. A dife­
rencia del ejemplo precedente, aquí las blan­
cas no están obligadas en modo alguno a
recurrir a medidas radicales. Sin embargo, a
pesar de eso prefieren una aguda continua­
ción que implica sacrificar una pieza.
P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
1 1 . JÍi,xbS, . . .
E n este caso e s e l alfil e l que captura e n b5,
pero 1 1 . ct:\ xb5 también se ha probado con
frecuencia. Aqu í tenemos un ejemplo reciente:
1 1 . . . . , axb5 1 2. ii,xb5, JÍi, b7 1 3. exf5, JÍi,g7
( 1 3 . . . . , .S, a5) 1 4. 0-0 (?), 0-0 1 5. ii,c4, '{i'g5;
Sulskis-Van Wely, Moscú, 2004. Otra posibili­
dad , más eficaz, de sacrificar se pone en
práctica después de 1 1 . c3, iL g7 1 2. iL d3
(no 1 2. ct:\ xb5, axb5 1 3. JÍi,xb5, JÍi, b7, prema­
turo) , JÍi,e6 1 3. ct:\xb5, axb5 1 4. ii,xb5. Todas
estas variantes, que la teoría conoce desde
hace mucho, recuerdan solamente por enci­
ma los ataques románticos del lejano pasado.
En realidad, lo que las une es un cálculo sen­
cillo, racional . Al provocar complicaciones de
inmediato, las blancas esperan probar que su
análisis previo a la partida es superior al del
adversario; ni siquiera intentan construi r su
juego sobre la base posicional indicada por
Tarrasch .
1 1 . . . . , axbS 1 2. ct:\xbS, .S, a4 (D)
Son posibles otros medios de defensa, pero
no son tan populares.
1 3. b4, . . .
E l peón s e sacrifica para abrir líneas. Con el
mismo fin también se juega 1 3. c4; 1 3. 0-0 es
menos enérgica.
1 3 . . . . , .S. xb4
Como alternativa, las negras tienen 1 3 . . . . ,
'{i'h4. Las blancas podrían haber reducido la
eficacia de esa expedición de la dama jugan­
do primero 1 3. ct:\ bc7+, �d7 y entonces sí
5 . LA PART I D A M O D E R N A D E A J E D R E Z
1 4. b4, pero tal como va la partida la trasposi­
ción no es importante.
1 4. t¿j bc7+, @d7 1 5. 0-0, . . .
Punto d e partida del ataque que han conce­
bido las blancas. Su idea se revela en la va­
riante 1 5 . . . . , g b7? 1 6. �h5, t¿je? 1 7.
�xf7, .l::r xc7 ( 1 7 . . . . , @c6 1 8. g ab1 ) 1 8.
t¿j b6+, @c6 1 9. g ab1 ; Weis-Trapp, Cto. Ju­
venil, Singen, 1 985.
Como sucede a menudo, la desag radable
proximidad de las piezas enemigas respecto
al rey hace que el segundo jugador, por ins­
tinto, quiera liquidarlas enseguida mediante
1 5 . . . . , �xc7. Esto ocu rrió, a modo de ejem­
plo, en Baljon-Dolmátov, Ámsterdam, 1 979,
que discurrió así: 1 6. t2Jxc7, @xc? 1 7. �h5,
.l::r xe4 1 8. �xf7+, ii,e?, con aproximada
igualdad . Sin embargo, en una partida más
reciente (Shírov-Topálov, León, ajedrez rápi­
do, 2001 ) la inesperada réplica a 1 5. . . . ,
�xc7 fue 1 6. c3! ? (D).
Las negras continuaron con 1 6. . .. , g xe4
( 1 6 . . . . , '/j'b7!?) 1 7. '/j'h5, @da 1 8. t2J xc7,
@xc7 1 9. �xf7+, ii,e?. En este estadio, gra­
cias a que el bando negro ha perdido un tiem­
po con la jugada suplementaria de rey, el
adversario ha ganado la jugada c3, que pone
b4 y d4 bajo control. Está claro que esto ha
mejorado la posición de las blancas, aunque
no lo suficiente para que puedan aspirar a te­
ner verdadera ventaja después de 20. g ab1 ,
ii,a6 21 . g fd 1 , g f8 22. �b3, .l::í. b8 23.
�e6, ii,c4 (en Shírov-Topálov se jugó 23 . . . . ,
137
g xb1 , que es inferior) 24. �xf5, g xb1 25.
g xb1 , ii,d3 26. g f1 , d5; Naiditsch-Jacubiec,
G riesheim, 2002.
Por desgracia, la original concepción de
las blancas y toda la variante que he citado
carecen de importancia teórica. Las neg ras
rechazan las amenazas sin especiales pro­
blemas si no sucumben a la tentación de ce­
der la dama.
1 5 . . . . , g g8!
Otras continuaciones interesantes son 1 5.
. . . , �g5, 1 5 . . . . , .l::r xe4 y 1 5 . . . . , �h4, pero la
que eligen las negras es la solución ideal al
problema de la defensa. Todas las tentativas
de alcanzar a su rey fracasarán.
1 6. g3?, . . .
1 6. �h5, �g5 también es malo para las
blancas. Deberían haber jugado 1 6. t¿j xb4,
t¿jxb4 1 7. t¿jd5, encaminándose de alguna
manera a restablecer el equilibrio de material y
quedándose con netas posibilidades de con­
trajuego después de 1 7 . . . . , t¿j xd5 1 8. �xd5,
@e? 1 9. a4!? (mejor que 1 9 . .l::r ab1 , ii,e6 20.
�b7+, �f6, como en Vitolinsh-Kishnev, Yur­
mala, 1 981 ) .
1 6 . . . . , g b 7 1 7. �h5, �g5
La dama negra ha encontrado el mejor em­
pleo. Pronto, del ataque blanco no queda ni
rastro.
1 8. �xf7+, ii,e7 1 9. t¿j xe7, t2J xe7 20.
t¿j e6, �g6 21 . t¿jf8+, .l::í. xf8 22. '/j'xf8,
fxe4 23. g fb1 , g c7 24. a4, e3 25. fxe3,
�e4 0 - 1
Dejaremos de lado la pregunta de si 1 1 .
ii,xb5 es correcta. Observemos, simplemen­
te, que después de este sacrificio de pieza la
tarea de buscar la mejor jugada de la posi­
ción se convi rtió en un asunto u rgentísimo
para ambos jugadores . Esta responsabil idad
m utua es lo que explica la popularidad de
muchas variantes largas de apertura, aunque
al emplearlas una y otra vez los jugadores re­
basan a veces los l ímites del sentido común.
138
P. H. Nielsen-McShane
Malmo, 2003
Defensa Grünfeld [D86]
1 . d4, ibf6 2. c4, g6 3. Gb c3, dS 4. cxdS,
GbxdS S. e4, Gb xc3 6. bxc3, JÍi, g7 7. JÍi,c4,
. . . (D)
En la actual idad , este sistema clásico es­
tá recuperando la preemi nencia que tuvo en
su d ía y que casi había concedido por com­
pleto a su rival, la j ugada 7. ibf3, más mo­
derna.
7 . . . . , es 8. ibe2, cxd4 9. cxd4, Gb c6
1 0. ii,e3, o-o 1 1 . o-o, ii,g4 1 2. f3, ibas
1 3. JÍi,d3, JÍi,e6 1 4. dS, . . .
El Ataque Sokolski. Tras m uchos años de
probarse en la práctica este sacrificio de cali­
dad, el veredicto global de los teóricos fue
que la iniciativa de las blancas pod ía com­
pensar el material perdido, pero era insufi­
ciente para obtener ventaja. No obstante,
esta variante, de fundamental importancia, si­
guió atrayendo la atención de algunos teóri­
cos hasta que un buen día una de sus
numerosas ramificaciones experimentó un
verdadero auge de teoría.
14 . . . . , ii,xa1 1 S. tvxa1 , f6 1 6. JÍi,h6, . . .
Esta posición abre una miríada d e posibili­
dades de ataque para las blancas. Otras l í­
neas también merecen más estudio; a modo
de ejemplo, 1 6. '?id4, JÍi,f7 1 7. JÍi, h6, e5 1 8.
V/i!if2, .l::!, e8 1 9. JÍi,b5, .l::!, e7 20. f4, como en
Van Wely-Sutovski, Dortmund, 2005.
P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
16 . . . . , .l::!, e8 1 7. � h 1 , . . .
E s este método d e desarrollar l a iniciativa
el que ha renovado el interés por la l ínea,
centrado en 1 7 . . . . , .l::!, c8 1 8. ibf4, JÍi,d7 1 9.
e5, ibc4 20. e6, con las posibilidades si­
guientes:
a) 20 . . . . , Gb e5, la vieja recomendación de
Korchnói, no ha resultado del todo satisfactoria
en vista de 2 1 . exd7, V/i!ixd7 22. V/i!ib1 , Gb xd3
23. 'iVxd3, e5 24. ib e2; P. H. Nielsen-Turov,
Copenhague, 2002.
b) También hay dudas sobre 20 . . . . , JÍi, b5
21 . '?ie1 , ibd6 debido a la sorprendente con­
testación 22. JÍi,b1 !! (la jugada de Sakáev; 22.
ii,xg6 es más débil : 22 . . . . , hxg6 23. tyg3,
JÍi,d3 24. Gb xd3, � h7 25. ibf4, .l::!, g8) 22 . . . . ,
JÍi,xf1 (22 . . . . , g5 23. ii,xg5) 23. Gbxg6, V/ii c7
(23 . . . . , JÍi,d3 24. ii,xd3, 'iVc7 25. h3) 24.
V/i!ig3, ibf5 25. Gb xe7+, � h8 26. ib xf5 (o 26.
V/i!ixc7, .l::!, xc7 27. Gb xf5) , '?ixg3 27. hxg3,
ii,c4 28. ii,e4, aunque hasta ahora las blan­
cas no hayan transformado su ventaja en vic­
toria en las partidas que se han jugado con
esta l ínea.
c) Como opción aceptable para las neg ras
no queda sino 20 . . . . , JÍi,a4. Una vez más,
sigue u n sacrificio: 2 1 . Gb xg6 ! , hxg6 22.
ii,xg6 (D). Da una posición muy interesante,
que ocurrió hace mucho en Bánnik-Novotel­
nov, Cto . de la U RSS, Tifl is, 1 95 1 , pero que
no se anal izó por completo du rante otros
cincuenta años.
5 . LA PART I D A M O D E R N A D E A J E D R E Z
Al verse ante la amenaza, muy real, de que
les den mate, lo menos que puede decirse es
que las negras están obligadas a descubrir va­
rias jugadas fuertes.
c1 ) 22 . . . . , tZ:le5 23. j_e4, y a continuación:
c1 1 ) se ha reconocido que 23 . . . . , V/Jia5, que
se jugó en Christiansen-Korchnói, Reggio Emi­
lia, 1 9a7- 1 9aa, es insuficiente en vista de 24.
V/ii b2, M c4 (la mejor l ínea, relativamente, es
24 . . . . , j_c2 25. j_xc2, '{j'xd5 26. '{j'b1 ,
@ ha 27. j_e4, V/ii xe6 2a. j_f5) 25. V/iif2,
M Xe4 26. fxe4, V/ii c3 27. d6, que conduce a
clara ventaja de las blancas.
c1 2) Por lo tanto, la vía principal en la que se
han concentrado las investigaciones es 23 . . . . ,
j_c2 24. j_xc2, M xc2 25. '{j'd1 , y el bando
negro puede elegir entre:
c1 21 ) 25. . . . , V/iica (25 . . . . , V/Jic7) 26. f4, M c1
27. V/ii xc1 , V/iixc1 2a. M xc1 , t¿jg4 29. h3,
t¿jxh6 30. g4, M da 31 . M c7, @fa 32. M d7.
c1 22) 25 . . . . , @ h7 26. f4! (en la partida ori­
ginal, Bánnik-Novotelnov, las negras repelie­
ron el ataque después de 26. V/ii xc2+?, @xh6
27. f4, t¿jg6) 26 . . . ., @xh6 27. fxe5.
Las posiciones finales de las variantes
«C1 21 ,, y «C1 22 » , a su vez, se han probado a
fondo. Las blancas han intentado jugar a ga­
nar; las negras se han esforzado (con más
éxito) por reivindicar su derecho a hacer ta­
blas. No tiene objeto reproduci r más detalles
de los análisis de Sakáev, Zajartsov, G reen­
feld y otros. Lo que es interesante es otra co­
sa: aunque la posición que surge después de
22. j_xg6 comenzó a probarse en la práctica
actual en el año 2000, no fue hasta 2004
cuando, en vez de la natural 22 . . . . , tZ:l e5, hi­
zo su aparición una defensa más sutil:
c2) 22 . . . . , @ ha se j ugó en Zude-Van
Wely, Kuppenhei m , 2004. Luego de 23.
V/ii e 1 , M ga 24. j_e4 (24. j_d3, V/ii x d5),
j_ea 25. V/ii h 4, M g6, los papeles se invirtie­
ron : 26. °iYh5, t¿j e5 (26 . . . ., M g5 27. j_g7+
haría tablas enseguida). En este punto, con
27. f4, M C4 2a. j_fs, M Xg2 29. j_g7+, las
blancas pod ían haber dado jaque perpetuo
después de todo.
Parece como si 1 6. j_ h6, M ea 1 7. @h1 tu­
viera que relegarse a los archivos una vez más
1 39
(esta vez con todos los honores: ¡ sic transit
gloria mund11*), pero las negras deberían me­
morizar sus variantes principales por si acaso.
1 7 . . . . , j_d7?!
En comparación con 1 7 . . . ., M ca, esto es
inexacto y da a las blancas la oportunidad de
modificar su juego de manera satisfactoria.
1 0. es, M CB 1 9. t¿jg3!, . . . (D)
De repente, el caballo cambia de ruta. La
presión posicional sobre f6 resulta más incó­
moda para las negras que un asalto combina­
tivo al rey.
1 9 . . . , t¿j c4
.
1 9 . . . . , V/ii c7 sería peor: 20. exf6, V/ii c3 21 .
f7+ (o 21 . t¿j e4, V/ii x a1 22. M Xa1 ) , @xf7 22.
'Yjb1 .
20. j_xc4, M xc4 21 . tZ:le4 V/ii b 6?
,
Esta jugada puede considerarse la equi­
vocación decisiva. En cambio, 2 1 . . . . , j_a4!
habría dado posibilidades de defenderse bas­
tante buenas; por ejemplo: 22. exf6, V/ii x d5
23. fxe7, V/ii d 4 o 22. d6, M Xe4 23. fxe4, exd6.
En cualquier caso, parece que las negras con­
siguen establecer una posición defendible.
22. M d1 !, . ..
Impidiendo a l adversario cerrar l a gran dia­
gonal y obligándolo a devolver la calidad.
22 . . . , M xe4 (D)
.
Si 22 . . . . , M c2, se juega 23. M b1 .
• Así pasa la gloria del mundo. (N. del t.)
1 40
23. fxe4, fxeS 24. �xeS, �f6 2S. �g3, e6
Los alfiles de distinto color ayudan al primer
jugador a crear nuevas amenazas. Desde el
punto de vista de las negras difícilmente mere­
ce la pena debilitar sus comunicaciones de re­
taguardia; mejor harían en probar 25 . . . . , .M c8.
26. d6, es 27. h3, bS 28. �gs, �e6
29. �e7, ,M c8 30. ,M f1 , . . .
Y las piezas blancas pronto ejecutaron l a ac­
ción decisiva (1 - O, 37 jugadas).
Los principios clásicos de desarrollo en la
apertu ra que Tarrasch consideraba inmuta­
bles siguen ocupando un lugar digno en libros
de texto y comentarios de partidas, pero es
menos frecuente que los jugadores les pres­
ten atención durante el juego real . Hoy en
día, de hecho, todo lo que no está proh ibido
está permitido. El ejemplo que sigue tiene ai­
re de graciosa anécdota, pero se dice que las
anécdotas transmiten el espíritu de su época
mejor que cualquier otra cosa.
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Nakamura-Sashikiran
Copenhague-Malm6, 2005
Apertura del Peón de Rey [C20]
1 . e4, es 2. �hS, . . (D)
.
En su libro 200 partidas abiertas, Bronstein
dedicó un capítulo aparte especialmente a
este ataque de dama, pero sin dar ni un solo
ejemplo concreto de su propia práctica. Se li­
mitó a recomendar 2 . . . . , tL\ c6 3. �c4, g6 y
hacer un edificante comentario general: « Pa­
ra aquellos que quieren ahondar en el arte
del ajedrez, esta suerte de ataque debe ser­
virles sólo como base [punto de partida] para
el verdadero estudio científico de las regulari­
dades [leyes] e irregularidades [excepciones]
del arte citado » . * El gran maestro estaba
equivocado; no, desde luego, al evaluar 2 .
� h 5 , sino en lo d e l estudio científico, el arte
y el punto de partida.
2 . . . . , tL\ c6 3. �c4, g6 4. �f3, tL\f6
En opinión de Sash ikiran, 4 . . . . , �f6 es
más exacta, pero 4 . . . . , f5, que sigue el espí­
ritu del Gambito de Rey, también es i ntere­
sante (5. exf5 , tL\ d4 6 . �g3, d5) . A esto
• BRONSTEIN, David: 200 partidas abiertas. Trad. de Agus­
tín Puig. Martínez Roca, Barcelona, 1 973, p. 1 7. Las pa­
labras entre corchetes son las que propone la versión
inglesa. (N. del t.).
5 . L A PA RT I D A M O D E R N A D E A J E D R E Z
podemos añadir que al interpolar �h5 y . . . ,
g6 antes de 4. 'iVf3, las blancas han pro­
vocado el debilitamiento de f6, mejorando
así con respecto a la partida Napoleón-Autó­
mata de Kempelen , Viena, 1 809, que discu­
rrió así: 2 . 'iVf3, él'i c6 3 . .i,c4, é¿jf6 4. é¿je2,
_tes.
5. é¿je2, .i,g7 6. é¿j bc3, d6 7. d3, .i,g4
8. 'iVg3, �d7 9. f3, _tes 10 . .i,g5, él'i h5
1 1 . V/!tfh4, h6 1 2 . .i,e3, él'ia5
Las negras sitúan los caballos en las bandas
del tablero. No sabemos qué planeaban res­
ponder a 1 3 . .i,d5.
13 . .i, b3, é¿jxb3 1 4. axb3, a6?! 1 5. d4,
V/!tle7 1 6. '{Wf2, exd4 1 7 . .i,xd4, é¿jf6
Y en este punto, con 1 8. 0-0! (Sashikiran),
las blancas podrían haber consolidado su ven­
taja (O - 1 , 87 jugadas).
El ajedrez, pues, es un juego por encima
de todo. En uno de los relatos de O'Henry
hay una comparación interesante: « La natu­
raleza se mueve en círculo. El arte se mueve
en l ínea recta» . La vida del ajedrez, como la
del arte, ha resultado volátil , y apenas cien
años después de Steinitz, el juego ha vuelto a
su estado natu ral .
5.2. La apertura como
secuencia exacta
de jugadas
Según se entiende hoy en d ía, la variante
ideal de apertura incorpora la rigu rosa lógica
de jugadas que conducen de manera inexo­
rable a un resultado específico. Como ejem­
plo para demostrar el mecanismo de una
secuencia así, podemos tomar cualquiera
de las agudas variantes en las que, sencil la­
mente , es imposible un método alternativo
de juego.
141
Jálifman-Galkin
Elista, 1 998
Gambito de Dama [043]
1 . d4, d5 2. c4, c6 3. é¿jf3, é¿jf6 4. é¿jc3, e6 (D)
Esta posición , la básica de la Semieslava,
es, de hecho, el punto de partida de varios sis­
temas. Puede llegarse a ella siguiendo varias
rutas, pero la que han elegido las negras es la
que más se usa, y les permite tener controlada
la situación desde nada más empezar la parti­
da. Si las blancas intentan desviarse de esta
senda (mediante 3. cxd5, cxd5, a modo de
ejemplo, o 4. e3, .i,f5 -4 . . . , .i,g4-) , de ma­
.
nera objetiva están rebajando sus aspiracio­
nes. En líneas generales, lo mismo pasa con
algunas continuaciones que están disponibles
ahora: 5. g3, 5. 'iVb3 y 5. cxd5. Solamente las
réplicas temáticas 5. e3 y 5 . .i,gs prometen a
las blancas posibilidades realistas de obtener
ventaja en la apertura.
5 . .i,g5, . . .
Las blancas n o tienen nada que objetar a en­
trar en el Sistema Botvínnik. Su larga historia
presenta una secuencia constante de éxitos y
fracasos, así que no importa lo convencidas
que pudiesen estar las negras de lo viable que
es su posición después de 5 . . . . , dxc4: el riesgo
de una catástrofe inesperada siempre debe te­
nerse en cuenta.
5 . . . . , h6
En caso de 5 . . . ., él'i bd7 6. e3 (o 6. cxd5,
exd5), V/!tfa5, trasponiendo a la Cambridge
142 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S

Springs, los acontecimientos seguirían un cur­

so teórico de todo punto distinto. Ahora las ne­
gras inducen al adversario a tomar él mismo
una decisión capital y determinar el carácter
de la batalla que se avecina. El cambio 6.
j_xf6, �xf6 conduce a un juego posicional
tranquilo y equilibrado, pero las blancas tienen
el ánimo peleón.
6. j_ h4, dxc4 7. e4, b5 (D)
Así pues, las negras hacen esto después de
todo, y la partida traspone al Sistema Botvín­
nik. Una alternativa es la variante, no menos
aguda, 7 . . . . , g5 8. j_g3, b5, que asimismo se
ha estudiado bastante bien.
Compárese esta posición con la que se
produce tras la j ugada 4 de las negras. El
acto de magia por el que la una se convirtió
en la otra no era inevitable, desde luego, pe­
ro era probabi l ísimo que ocurriera, dado que
cada una de las 1 1 jugadas que intervienen
tiene una justificación lógica o concretísima
que ambos j ugadores conocían de ante­
mano.
1 6. � b1 , j_ h6
Desde esta partida, las negras han tenido
que cifrar sus esperanzas en la variante 1 6 .
. . . , ¡va6 1 7. dxe6, j_xg2 1 8. e7, j_xf1 (o 1 8 .
. . . , j_a8).
1 7. j_xh6, .l:I xh6 1 8. b3!, . . . (D)
8. es, g5 9. tZ:Jxg5, hxg5 1 0. j_xg5, é2J bd7
1 1 . g3, . . .
El siguiente momento crítico. Había que
elegir entre 1 1 . g3 y 1 1 . exf6, cada una de
las cuales puede ram ificarse en subvarian­
tes independientes. Antes se consideraba lo
más fuerte capturar en f6 de in mediato; hoy
en d ía, los jugadores, en general , se inclinan
por la otra opinión, pero a menudo todas las
diferencias se reducen a una simple traspo­
sición .
1 1 . . . . , j_b7 1 2. j_g2, ¡vb6 1 3. exf6, 0-0-0
1 4. 0-0, c5 1 5. d5, . . .
También puede llegarse a esta posición me­
diante 1 1 . exf6, j_ b7 1 2. g3, c5 1 3. d5, �b6
1 4. j_g2, 0-0-0 1 5. 0-0. Sugerencia de Piket. Las blancas comien­
15 . . . . , b4 (D) zan un ataque directo, contra el que es muy di­
fícil encontrar una defensa satisfactoria.
1 8 . . . . , bxc3
5 . L A PA RT I D A M O D E R N A D E A J E D R E Z
Aceptar el sacrificio de caballo pierde casi
por fuerza.
1 9. bxc4, 'iVa6 20. l::r xb7, 'iVxb7 21 . dxe6,
ti1b2
21 . . . . , °iVb6 (Petursson) es un poco mejor,
pero eso es magro consuelo para las negras.
Al efectuar la jugada del texto cuentan con
22. exd7+, .i':í, xd7 23. ti1f3, c2, que se había
visto antes, pero las blancas hacen algo mu­
cho más fuerte.
22. e7!, .l':í, e8
Tampoco puede evitarse la derrota después
de 22 . . . . , .i':í, dh8 23. °iVd5 (p. ej. , 23 . . . . , .i':í, xf6
24. ii,, h3) .
23. ii,, c6, ti1d2 24. °iVb3!, �b2 25.
ii,, xd7+, 1 - O
Una partida en la que un jugador solamen­
te tiene que hacer una jugada propia (en es­
te caso 22. e7) a fin de ganar es casi ideal , y
sin embargo cosas así no son infrecuentes
en las contiendas actuales, ni mucho menos.
La posición que surge tras 1 5 . . . . , b4 ha de­
sempeñado un importante papel en el Siste­
ma Botvínnik durante muchos años. En casi
toda variante de apertu ra habrá una o más
posiciones claves así que surgen de una se­
cuencia de jugadas estrictamente definida.
Las tentativas de modificar esa secuencia o
proyectar dudas sobre ella son precisamente
lo que constituye la fuente principal de nue­
vas continuaciones teóricas.
Zhang Zhong-Onishchuk
Pekín, 2000
Apertura Ruy López [C78]
1 . e4, e5 2. CLJf3, CLic6 3. ii,, b5, a6 4. ii,, a4,
CLif6 5. 0-0, . . .
E n l a Ruy López, las blancas tienen a s u dis­
posición un plan multiuso para acciones futu­
ras ( .i':í, e1 , c3, d4, lLi bd2-f1 , etc.). Las
defensas clásicas, como las que llevan los
nombres de Chigorin, Breyer y Smyslov, no
suelen asegurar la plena igualdad y conducen
a largu ísimas luchas posicionales. Es por eso
por lo que las variantes que se basan en la
idea de crear contrajuego con rapidez cobran
un valor especial a ojos de las negras. Una de
1 43
ellas es la Variante Neoarcángel: 5 . . . . , b5 6.
ii,, b3, ii,, c5 (O) .
La situación de mayor conflicto surge des­
pués de 7. c3, d6 8. d4, ii,, b6; el centro de las
blancas está sometido a presión y el alfil ne­
gro está listo para i r a g4. A partir de aqu í, se
cree que la l ínea más temática es 9. a4, .i':í, b8
1 0. axb5, axb5 1 1 . CLi a3, 0-0 1 2. CLixb5; en­
tonces las negras pueden elegir 1 2 . . . . , exd4
o 1 2 . . . . , ii,, g4. Sin embargo, hay una inmen­
sa distancia que recorrer entre las jugadas 7
y 1 2 . Examinemos los primeros pasos que se
han dado por esa ruta. La base estratégica
de todo el sistema de las negras se asienta
en la posición que surge después de 7.
CLixe5, CLixe5 8. d4, ii,, x d4 9. ti1xd4, d6, que
les ofrece bastante buena partida, pero lo que
les da más motivos de preocupación son las
jugadas preliminares 7. a4, .l':í, b8 (7 . . . . , ii,, b7
i ría contra la idea básica de las negras) 8.
axb5, axb5, y ahora sí 9. CLi xe5. El deseo de
eliminar esta posibilidad sugiere al bando ne­
gro la idea de invertir el orden de las jugadas
. . . , b5 y . . . , ii,, c 5. En realidad, esto da lugar a
una serie de acontecimientos totalmente in­
dependiente.
s . . . . , ii,, c s
Con la intención de usar la antigua Defensa
M011er como trampol ín para saltar a la desea­
da disposición de apertura. A 6. CLixe5, CLixe5
7. d4 no se contestará la tradicional 7. . . . ,
CLixe4, sino 7 . . . . , b5 8. dxe5 (8. ii,, b3, ii,, xd4
9. 'iVxd4, d6), CLixe4, y ahora:
1 44 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
a) 9. Vjd5? , Jib7 (9 . . . . , 1iVh4) 1 0. 1iVxb7,
c6.
b) 9. 1iVg4, Jib7 1 0. Jib3, 1iVe7 1 1 . tl:Jc3,
tl:Jxc3 1 2. bxc3, 0-0-0; Van der Weide-Piket,
Cto. de Holanda, Leeuwarden, 1 997.
c) 9. Jib3, Ji b7 1 0. Jid5 (1 0. tl:Jc3, tl:Jxc3
1 1 . bxc3, 0-0) , tl:Jxf2 1 1 . l:í. xf2, Jixf2+ 1 2.
@xf2, 1iVh4+ 1 3. @f1 , y el curso más sencillo
para las negras es 1 3 . . . . , c6!? 1 4. Ji b3,
1iVxh2, con lo que es probable que haya ta­
blas.
6. c3, b5
El alfil de a4 tiene ahora dos casillas para re­
tirarse, no una, y las blancas han obtenido el
derecho a elegir.
7. Jic2, . . .
Una continuación que n o debería preocupar
a las negras en exceso es la variante simplifi­
cadora 7. d4, bxa4 8. dxc5, 1iVe7 9. 1iVxa4,
1iVxc5.
7. . . . , d5 (D)
Después de 7 . . . . , d6 8. d4, Ji b6 9. a4, la
posición del alfil en c2 (en vez de en b3) , en
general , resulta que favorece a las blancas,
puesto que en muchos casos pueden montar
con rapidez un ataque contra el débil peón de
b5. Si las negras comparten esta opinión o al­
gunas variantes concretas como 9 . . . . , Jig4
1 0. h3!?, Jih5 ( 1 0 . . . . , Jixf3 1 1 . 1Vxf3, exd4
1 2. axb5, axb5?! 1 3. l:í, xa8, 1iVxa8 1 4. e5) 1 1 .
d5 no son de su gusto, la continuación más
convincente que tienen es la contraofensiva en
el centro.
Estamos ante una posición teórica que se
ha producido en gran parte por medios artifi­
ciales, y en la que el bando blanco no puede
eludir una lucha cuerpo a cuerpo. Hasta la fe­
cha, sin embargo, las blancas no han logrado
refutar el arriesgado juego que el adversario
ha desplegado en la apertura.
8. d4, . . .
D a lugar a l a larga secuencia que sigue.
Otras líneas que se han jugado, sin especial
éxito, son 8. a4 y 8. exd5, 1iVxd5 9. a4!?, b4
1 O. d4, exd4 1 1 . Ji b3.
8 . . . . , dxe4 9. tl:J xe5, . . .
Nada s e consigue con 9 . tl:J bd2, exf3 1 0.
1iVxf3, Jie7 o 9. dxc5, 1iVxd 1 (9 . . . . , exf3!?)
1 O. Jixd1 , exf3 1 1 . Jixf3, e4. Más interesante
es 9. dxe5!?, exf3 (9 . . . . , 1iVxd 1 1 0. l:í, xd 1 ,
Jixf2+ 1 1 . �f1 , tl:J g4 1 2. Jixe4, Ji b? 1 3.
h3, tl:Je3+ 1 4. Jixe3, Jixe3 1 5. a4) 1 0. exf6,
1iVxf6 1 1 . l:í, e1 +, conservando la iniciativa.
9 . . . . , tl:J xe5 1 0. dxe5, 1iVxd1 1 1 . l:í, xd1 ,
tl:J g4 1 2. Jlxe4, tl:Jxf2
Las negras no tienen la intención de confor­
marse voluntariamente con tener una posición
un tanto peor después de 1 2. . . . , l:í. b8 1 3.
Jic6+, @e? 1 4. Jlg5+, @e6 1 5. Ji h4,
tl:J xe5. Prefieren, en cambio, ceder la calidad
y cuentan con activar al máximo las piezas
luego de que las blancas acepten el sacrificio.
1 3. Jic6+, @e7 1 4. l:í, d5, Ji b6 (D)
1 5. Jlxa8, . . .
Momento crítico. La tentativa d e organizar
un ataque al rey negro mediante 1 5. Jlg5+, f6
5 . LA PART I D A M O D E R N A D E A J E D R E Z
1 6. ext6+, gxt6 1 1. A h4, tt:Jg4+ 1 8. @ h 1 ,
U b8 1 9. tlJd2, Ae6 20. U h5 alcanza su ob­
jetivo después de la errónea línea 20 . . . . , @f7
21 . h3, t¿je5 22. U h6, t¿jg6 23. U f1 , que ocu­
rrió en Svidler-Grishchuk, Biel, 2001 . Sin embar­
go, 20 . . . . , Af2 es lo bastante buena para las
negras, como lo es 20 . . . . , t¿jf2+ 21 . Axt2,
Axt2, Lautier-Onishchuk, Poikovski, 2004.
Una vez capturada la torre de a8, surge una
situación atípica; las blancas, desde luego, no
están peor, pero tienen muy pocas posibilida­
des de obtener ventaja.
1 5 . . . . , t¿jd3+ 1 6. @f1 , t¿jxc1 1 7. t¿ja3, . . .
Las blancas siguen con l a secuencia forza­
da. No pueden esperar más que la igualdad de
1 7. U d 1 , Af5 1 8. U xc1 , U xa8 1 9. tlJd2,
Ad3+ 20. @e1 , Ae3 o 1 7. t¿j d2, Ae6 1 8.
U xc1 , Axd5 1 9. Axd5, U d8.
17 . . . . , Ae6 1 8. U xc1 , U xa8 1 9. U d3, . . .
Proponiéndose contestar a 1 9 . . . . , Axa2
20. c4. Aunque las negras tendrían entonces
buenas posibilidades de hacer tablas después
de 20 . . . . , b4 21 . c5 (o 2 1 . U a1 , bxa3 22.
U xa2, axb2 23. U xb2, @e6) 21 . . . . , bxa3
22. U xa3, Ad5 23. cxb6, cxb6, no conside­
ran necesario pasar así a la defensa.
19 . . . . , Af5 (D)
La variante teórica todavía no ha tocado a
su fin. De momento, está claro que los alfiles
negros impresionan más que las torres blan­
cas, que no tienen manera de salir y encontrar
espacio para maniobrar. Desde el punto de
vista de las blancas, la pregunta de cómo po-
145
ner el caballo en juego cuanto antes es de im­
portancia crítica. En este sentido, merecía la
pena estudiar 20. U g3, U d8 21 . t¿jc2, U d2
(2 1 . . . . , c5) 22. t¿j d4, intentando recuperar la
iniciativa.
20. U dd1 , Ae3
20 . . . . , Ag4 también es bastante buena;
ofrece concertar la paz enseguida después de
21 . U d3 (21 . U e1 , U d8), Afs.
21 . U a1 , At4 22. g3, Axes 23. U d2,
U da (D)
24. c;t>e1 , . . .
E s difícil llamar a esto mejora e n relación
con la partida Sh írov-Onishchuk, Cto. de Ale­
mania por Equipos 1 999-2000, que se jugó un
poco antes. En ella se continuó con 24. @e2,
Ag4+ 25. @e3, Ad6 26. t¿j c2, f5 27. t¿j d4,
U f8 28. U f1 , g5 29. U df2, f4+. Si las blan­
cas pudiesen idear un plan global prometedor
en este final, sin duda constituiría una novedad
más valiosa.
24 . . . . , h5 25. t¿j c2, Axc2
Aunque se cambie uno de los alfiles, el otro
sigue en su puesto de mando y llevará a cabo
de manera satisfactoria las funciones de con­
trolador, dirigiendo los ataques en cada ala.
26. U xc2, h4 27. U e2, @f6 28. gxh4,
U ha 29. h3, U xh4 30. U e3, b4
Y la lucha terminó en tablas (1'2-1/2 , 40 juga­
das).
Numerosos tipos de variantes de apertura
están sometidos constantemente a un duro
proceso de selección natu ral . Las que gozan
1 46
de popularidad son aquellas en las que los ju­
gadores se las ingenian para idear nuevas e
interesantes secuencias de jugadas -o acier­
tan a alargar bien las antiguas- con la ayuda
de una intensa preparación casera. El efecto
sorpresa en la apertura es de suma importan­
cia siempre que haya detrás de él una labor
anal ítica competente. Entonces, los adversa­
rios a los que se coge por sorpresa no lo tie­
nen fácil .
Topálov-Ponomariov
Sofía, 2005
Defensa India de Dama [E1 5]
1 . d4, Qj f6 2. c4, e6 3. Qj f3, b6 4. g3, i,a6
5. b3, i, b4+ 6. i,d2, i,e7 (D)
Tras invitar al alfil a ocupar d2, las negras
tienen la intención de seguir con . . . , d5, sin
prepararla (en cuyo caso no establece ninguna
diferencia esencial que se juegue 7. Qjc3 o 7.
i,g2) o después de efectuar . . . , c6, que la
teoría considera lo más fuerte.
7. Qjc3, . . .
Las largas variantes que comienzan por 7.
i,g2, c6 empezaron a perder vigor hace siglos,
mientras que la jugada de caballo deja más
margen para buscar sendas nuevas. La princi­
pal contestación que tienen las negras aquí se
considera 7 . . . . , c6 8. e4, d5; en la partida Topá­
lov-Anand, que se jugó un poco antes en el mis­
mo torneo, se siguió con 9. �c2 (en vez de 9.
e5, Qje4 1 0. i,d3, que es lo habitual) 9 . . . . ,
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
dxe4 1 0. Q'Jxe4, i,b7 1 1 . Q'J eg5!?, c5 1 2. d5,
exd5 1 3. cxd5, h6 1 4. Q'Jxf7, y las blancas con­
siguieron desarrollar un fuerte ataque. En la par­
tida que nos ocupa, las negras no quieren verse
envueltas en la misma disputa tan pronto; por lo
tanto, eligen otra línea teórica que asimismo es
bien conocida, pero se les tiene reservada una
sorpresa de todas formas.
7 . . . . , 0-0 8. U c1 !?, . . . (D)
I nteresante jugada de espera. Las blancas
se abstienen de hacer 8. e4 (8. i,g2, c6) , d5
9. cxd5, i,xf1 1 O. <;f;;> xf1 , exd5 1 1 . e5, Q'J e4
1 2. <;f;;> g2 e invitan al adversario a ser el prime­
ro en revelar sus intenciones.
8 . . . . , c6
En este punto, 8 . . . . , d5 9. cxd5, exd5 (9 . . . . ,
Q'Jxd5) es perfectamente jugable, como antes.
9. e4, dS 1 0. es, Q'Je4 1 1 . i,d3, . . .
E n este contexto, e l avance 1 O . e 5 fue una in­
novación en sentido estricto. A partir de ahora,
las negras están librando una batalla en un terri­
torio de apertura que no conocen. Deciden pro­
ceder de manera análoga a una l ínea que ya
hemos mencionado: 7 . . . . , c6 8. e4, d5 9. e5,
Q'Je4 1 O. i,d3; aquí la continuación habitual es
1 0 . . . . , Q'Jxc3 1 1 . i,xc3, c5, puesto que si to­
man el alfil, 1 0 . . . . , Q'Jxd2, las negras disminu­
yen su propia influencia en el centro y reducen
sus posibilidades de obtener contrajuego activo.
Sin embargo, tras interpolar 7 . . . . , 0-0 8.
U c1 la situación es mucho más difícil de valo­
rar. En este caso, el cambio de los caballos de­
jará vulnerable el enroque negro. El rey tendrá
5 . L A PA RT I D A M O D E R N A D E A J E D R E Z
que hacer frente al ataque corriente h4, que
amenaza el sacrificio Jl,xh7+. Si las blancas
no tuviesen esta interesante idea a su disposi­
ción, su maniobra de espera 8 . .l::r c1 vendría a
ser, sencillamente, una pérdida de tiempo. Por
consiguiente, la próxima jugada de las negras
indica, aparte de todo lo demás, que conscien­
te o inconscientemente no tienen miedo a la
ofensiva que se avecina.
11 . . . . , l{Jxc3!? (D)
La lucha comienza ahora en serio, pero las
blancas ya tienen una ventaja: están siguien­
do un programa de apertura trabajado en ca­
sa, mientras que las negras tienen que jugar
esta compleja posición « improvisando» , co­
mo suele decirse.
12 . .l::r xc3, . . .
Parece más prometedor capturar con e l alfil:
1 2. Jl,xc3, c5 1 3. h4 (1 3. dxc5? ! , dxc4 1 4.
Jl,e4, l{Jd7), y a continuación :
a) 1 3 . . . . , l{Jc6? (o 1 3 . . . . , cxd4?) pierde por
el sacrificio corriente 1 4. Jl,xh7+.
b) 1 3 . . . . , g6 1 4. �d2 tampoco es bueno.
c) 13 . . . . , dxc4 1 4. Jl,e4!? Uugar directamen-
te 1 4. Jl,xh7+, @xh7 1 5. l{J g5+, � h6 no ga­
rantiza más que las tablas, puesto que 1 6.
'ijld2 o 1 6. Jl,d2 serían dudosas en vista de
1 6 . . . . , 'ijld5!) 1 4 . . . . , cxd4 (no 1 4 . . . . , l{Jd7?
1 5. Jl,xh7+, @xh7 1 6. l{J g5+, @ h6 1 7. Jl,d2)
1 5. l{Jxd4, l{Jd? 1 6. l{Jc6, iVea es incierto.
d) 1 3 . . . . , h6 1 4. Jl,b1 , dxc4 ( 1 4 . . . . , l{J d7!?)
1 5. Jl,e4 (1 5. 'iVc2, g6) , l{J d? (1 5 . . . . , cxd4)
1 6. d5, exd5 da juego incierto.
1 47
Con la jugada del texto, las blancas mues­
tran que son reacias a quitar el alfil de la diago­
nal c1 -h6, aunque determinar el sitio correcto
de esta pieza sigue siendo un asunto clave.
Por otra parte, es indudable que la torre está
en una mala posición en c3, aunque las ne­
gras no puedan atacarla enseguida: 1 2. . . . ,
Jl, b4? 1 3. Jl,xh7+, @ xh7 1 4. l{J g5+, �xg5
1 5. Jl,xg5, Jl,xc3+ 1 6. �f1 , � g8 1 7. Jl,f6
conduciría rápidamente al fin.
12 . . . . , es (D)
Reacción obvia, y sin embargo no lo bastante
enérgica. Una buena ocasión de explotar la in­
cómoda situación de las piezas blancas era 12 .
. . . , dxc4!? 1 3. bxc4, c5 1 4. h4, h6 (o 1 4 . . . . , g6,
pero no 14 . . . . , Jl,b?? 1 5. d5! , exd5 1 6.
Jl,xh7+) . Cuantas más líneas abiertas haya en
el centro, tanto mejor para el contrajuego negro.
1 3. dxc5, . . . (D)
Después de 1 3. h4, las negras tendrían que
dirigir una difícil defensa. Por ejemplo:
a) 1 3 . . . . , cxd4? 1 4. Jl, xh7+, 'it> h8 1 5.
él'ig5, g6 1 6 . .i;:r f3.
b) 1 3 . . . . , h6 1 4. Jl,b1 , cxd4 ( 1 4 . . . . , l{Jd7
1 5. Jl,xh6; 14 . . . . , dxc4 1 5. �c2, g6 1 6. dxc5)
1 5. l{J xd4, dxc4 1 6. 'ijlg4.
c) 1 3 . . . . , f5 1 4. exf6, y ahora:
c1 ) 14 . . . . , Jl,xf6? 1 5. Jl,xh7+, 'it> xh7 1 6.
l{J g5+, @ ga 1 1. 'ij'h5, .l::r ea 1 a. 'iVf7+, @ ha
1 9. 'ijlg6, @ga 20. h5, Jl, xg5 2 1 . Jl, xg5,
'iVd7 22. h6 aplasta a las negras.
c2) 14 . . . . , .l::r xf6 es un poco mejor. Ahora el
sacrificio 1 5. Jl,xh7+, @ xh7 1 6. l{J g5+, @ ga
148
1 7. 'iVh5, .l::!, h6 no es suficiente para ganar,
pero 1 5. Jl.g5, sencilla, es buena (1 5 . . . . , cxd4
1 6. Jl.xt6, gxf6 1 7. Jl.xh7+).
d) 1 3 . . . . , g6 no es muy atractiva a primera
vista, pero sí merece atención. En particular, la
presencia del alfil blanco en la diagonal c1 -h6
significa que el primer jugador no dispone de la
maniobra 'iVd2-h6.
La captura en c5 es una jugada «preprogra­
mada» bastante sorprendente. Quizá a las
blancas no les gustaba el aspecto de alguna
que otra variante, pero una vez que aplazan el
ataque una sola jugada está claro que se
arriesgan a que sea demasiado tarde.
1 3 . . . , bxc5?!
. ra pierden sin oponer la menor resistencia.
Las negras, a su vez, se atrasan, lo que es
ilógico y eleva el nivel de peligro de modo con­
siderable; da la impresión de que de veras no
ven la amenaza que supone la presencia de la
torre blanca en h 1 . De lo contrario, el curso
más sencillo que seguirían en este punto sería
transferir el alfil a la gran diagonal con 1 3 . . . . ,
d4 1 4 . .l::!. c1 , Jl.b7, prácticamente obligando al
bando blanco a enrocarse ( 1 5. cxb6?, 'iVxb6
no es bueno para él). Si, por otra parte, espe­
ran hacerse con la iniciativa, bien podrían cap­
turar el otro peón con 1 3 . . . . , dxc4!? 1 4. Jl. e4
( 1 4. bxc4, lZJ d7) , lZJd7, ofreciendo un sacrifi­
cio posicional de calidad.
1 4. h4, h6
Bordeando el precipicio. Desde l uego,
siempre hay que confiar en los recursos de­
fensivos propios, pero no hasta este extremo.
P R E P A R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E R T U R A S
Una jugada más circunspecta era 1 4 . . . . ,
'iVc7, poniendo la mira en el peón de e5 e im­
pidiendo de momento el sacrificio de alfil en
h7. Entonces 1 5. Jl.f4, 'iVa5 sería inútil para
las blancas, y después de 1 5. <;i?f1 la si­
tuación habría cambiado un poco y en algu­
nas l íneas el mecanismo de ataque podría
agarrotarse; p. ej . : 1 5 . . . . , h6 1 6. Jl. b 1 , lZJd7
1 7. Jl.xh6 ( 1 7. �c2, f5 1 8. exf6, lZJ xf6) , dxc4
conduce a una posición incierta.
1 5. Jl. b1 f5?
,
Una jugada muy débil, que destroza el juego
de las negras para siempre. Había que elegir
el menor de estos males:
a) 1 5 . . . . , lZJd7 1 6. Jl.xh6 ( 1 6. 'iVc2, f5 1 7.
exf6, lZJ xf6 es poco convincente) 1 6 . . . . , f5
(1 6 . . . . , gxh6? 1 7. 'iVd3, f5 1 8. exf6, .l::!, xf6 1 9.
'iVh7+, <;i?f8 20. lZJ g5) 1 7. Jl.f4. Las negras
salen con un peón menos y aún deben tener
cuidado, puesto que luego de 1 7 . . . . , d4 ( 1 7 .
. . . , dxc4 es mejor) 1 8. lZJ g5! de nuevo afron­
tan un ataque de mate.
b) 1 5 . . . . , d4 1 6. Vj'c2, g6. Teniendo presen­
te la variante anterior, esta tiene interés desde
un punto de vista práctico. En las complicacio­
nes que hay después de 1 7 . .l::!. d3, h5 1 8. g4,
hxg4 o, más especialmente, 1 7. h5, dxc3 1 8.
Jl.xh6, Jl. b7, las negras aún tendrían una po­
sibilidad de sali r indemnes, mientras que aho­
1 6. exf6, Jl.xf6 1 7. �c2, . . . (D)
Es ahora cuando parece que la partida ha
ido más allá de la preparación casera del pri-
5 . L A PA RT I D A M O D E R N A D E A J E D R E Z
mer jugador, pero las blancas ya no la necesi­
tan , puesto que la posición negra es de todo
punto desesperada.
1 7. . . . , d4 1 8. CL:\g5!, . . .
E l medio más elegante d e concluir l a lucha.
18 . . . . , hxg5 1 9. hxg5, dxc3 (D)
20. �f4, . . .
Más sencillo era 20. t!. h8+, @f7 21 . �g6+,
@el 22. gxf6+, pero en todo caso el rey negro
no tiene donde ir.
20 . . . . , @f7 21 . �g6+, @e7 22. gxf6+,
t!, xf6 23. 'iVxg7+, .l::!. f7 24. �g5+, @d6 25.
'iVxf7, �xg5 26. t!. h7, 'iVe5+ 27. @f1 ,
@c6 28. 'iVe8+, \t> b6 29. �d8+, \t> c6
30. �e4+, 1 - 0
Los sistemas modernos de apertura, con
su detallada elaboración, se emplean más a
menudo que otros por razones totalmente ob­
jetivas -y en absoluto como consecuencia de
alguna clase de acuerdo entre caballeros al
que llegan los jugadores-. Hay, sin embargo,
algo así como un circuito de retroalimenta­
ción : estos sistemas agrupan a sus parti­
darios en lo que podría llamarse clubes de
debate, lo que permite que su habilidad a la
hora de realizar análisis caseros se ponga a
punto con gran determinación en sus encuen­
tros. Al mismo tiempo, el alto porcentaje de
catástrofes en la apertura, incluso en varian­
tes relativamente tranquilas, es el inevitable
precio que hay que pagar por el privilegio de
empezar la partida alrededor de la jugada 1 5
o incluso de la 22.
1 49
5 . 3 . g4: un símbolo del
progreso del ajedrez
Cada época ajedrecística puede señalar sus
propios logros en la apertura. En el siglo x1x
apareció el Gambito Evans; el xx produjo la Va­
riante Svéshnikov. En el xx1 , cerrar una variante
sometiéndola a análisis casi perfectos ha llega­
do a ser más fácil que descubrir una nueva. Sin
embargo, aunque los tiempos de los descubri­
mientos sorprendentes en ajedrez han pasado
para siempre y los mejores lugares en los ma­
nuales de aperturas hace tiempo que están
ocupados, los jugadores se siguen viendo em­
pujados a inventar algo fuera de lo común; el
aspecto esencialmente creativo del juego de
apertura aún exige tener cauces de expresión.
Shírov-Shaw
Gibraltar, 2005
Defensa Philidor [C41 ]
1 . e4, d6 2. d4, CL:\f6 3. CL:\ c3, e5 4. CL:\f3,
CL:\ bd7
En la actualidad, cuando las negras juegan
la clásica Defensa Philidor utilizan a menudo
este orden de jugadas. Están dispuestas a so­
portar algunas incomodidades en el final en
caso de 4. dxe5, dxe5 5. 'iVxd8+, \t>xd8.
5. g4, . . . (D)
Antes se solía ofrecer con bastante fre­
cuencia el sacrificio del peón « b » ; suced ía en
1 50 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
las aperturas más diversas, desde la Defensa
Siciliana al Gambito de Dama. En cuanto a
dar el peón « g » , di ría que es práctica pre­
ferente de la nueva generación, aunque, de
hecho, en este caso concreto estamos pre­
senciando una típica vuelta al estilo del siglo
x1x, que más bien tend ía a olvidarse. El resto
de la partida se jugará con el mismo espíritu:
nada de lucha posicional , sino veloz desarro­
llo y ataque al rey.
5 . . . . , t2Jxg4
Capturar el peón es lógico; si no, avanzará y
atacará el caballo.
s . .i::í. 91 , t2Jgf6 1. Jlc4, h6
La amenaza 8. CZJ g5 podía rechazarse me­
diante 7 . . . . , exd4, pero las negras, con toda
razón, prefieren mantener su bastión en el
centro, dificultando más que el adversario en­
cuentre maneras concretas de desarrollar su
iniciativa.
B. Jle3, c6 9. dxe5, . . .
Tras ganar algunos tiempos, e l primer ju­
gador necesita ahora dar una salida a la
energ ía de sus piezas. El cambio preliminar
de peones tiene su intríngu lis . En Shírov­
Azmaiparashvili, Cto. de Europa por Equipos,
Plovdiv, 2003, partida «piloto» de toda la va­
riante, las blancas jugaron 9. Vj'd3 ensegui­
da. Esta posición , muy poco natu ral , de la
dama permite a las blancas conservar más
posibilidades combinativas. Siguió 9. . . . ,
VJ/ic7 1 O . 0-0-0, y, por propia iniciativa, las ne­
gras decidieron provocar complicaciones . . .
que no fueron del todo agradables para ellas:
1 0 . . . . , b5?! 1 1 . Jlxb5, cxb5 1 2 . dxe5 , dxe5
1 3. t2l xb5, VJ1i a5 1 4. VJ1i c4, l:í. b8 1 5. a4,
VJ/ib4 1 6. t2l xe5. Si prefieren 1 O . . . . , a6, más
cauta, una l ínea interesante es 1 1 . dxe5,
t2l xe5 ( 1 1 . . . . , dxe5? 1 2. Jlxf7+, @xf7 1 3.
VJ/ic4+) 1 2 . t2l xe5, dxe5 1 3. t2l a4, como en
Markovié-Picula, Cto. de Serbia, Kopaonik,
2005.
Sin embargo, la jugada 9 . . . . , Vjgc7, sobre
todo, parece dudosa. Como réplica, aparte de
1 O. 0-0-0, merecía la pena estudiar 1 O. dxe5,
t2lxe5 (tampoco aquí es satisfactorio 1 0 . . . . ,
dxe5?! 1 1 . Jlxf7+, �xf7 1 2. VJ/ic4+) 1 1 .
t2lxe5, dxe5 1 2. 0-0-0, con buenas posibilida-
des de ataque. Las negras harán mejor en ju­
gar 9 . . . . , VJ/ia5 o 9 . . . . , b5 directa, que puede
conducir (después de 1 0. Jlxf7+, @xf7 1 1 .
dxe5, dxe5) a una posición que se examina en
el comentario siguiente.
9 . . . . , dxeS 1 0. VJ/id3, . . . (D)
La posición crítica de la apertu ra, en la que
el bando negro tiene que planear la disposi­
ción de sus piezas y pensar un poco en el po­
sible sacrificio del alfil enemigo en f7. Como
hemos visto, la jugada 1 O . . . . , VJ/ic7 tiene gra­
ves inconvenientes. Por otra parte , 1 0 . . . . ,
�a5 es perfectamente jugable, como antes;
el ataque 1 1 . Jlxf7+, <;t> xf7 1 2 . VJ/ic4+ no da
en la diana. No obstante, la j ugada más te­
mática parece ser 1 O . . . . , b5. Si entonces 1 1 .
Jlxf7+, la continuación es análoga a la de la
partida, pero en este caso las perspectivas de
las blancas no parecen demasiado halagüe­
ñas: 1 1 . . . . , @ xf7 1 2. t2l xe5+, t2l xe5 (lo más
fuerte; 1 2 . . . . , �g8 1 3. t2l xc6, VJ/ic7 1 4.
Vjgxb5 es incierto) 1 3. �xd8, ctJf3+ 1 4.
� d 1 , CZJ xg 1 1 5. VJ/ic7+ ( 1 5. <;t>c1 , Jle7) ,
Jle7 1 6. Jl c5, l:í, e8, y las negras tienen
ventaja.
1 0 . . . . , ctJ h5?!
Atrayendo los disparos del adversario, y las
blancas aceptan el reto.
1 1 . Jlxf7+, . . .
Para castigar l a jugada d e caballo a l a ban­
da del tablero, pero 1 1 . 0-0-0 merece estudio,
ya que 1 1 . . . . , VJ/if6? fracasa por 1 2. ttJ b5!
11 . . . . , <;t>xf7 1 2. t2lxe5+, t2lxe5
5 . LA PA RT I D A M O D E R N A D E A J E D R E Z
En este caso, esto es prácticamente forza­
do, ya que 1 2 . . . . , @g8 1 3. 0-0-0 es inacepta­
ble para las negras.
1 3. ¡vxdB, é2:\f3+ 1 4. 'íi;>d1 , é2:\xg1 1 5.
@c1 , . . . (D)
La situación es difícil de evaluar. Desde el
punto de vista de las blancas, salen beneficia­
das en comparación con la línea 1 O . . . . , b5 1 1 .
Jlxt7+. De momento, sin embargo, se ven
obligadas a atacar con pocas tropas. De todas
formas, las negras tendrán que defenderse con
gran cuidado y esperar que sus muchas piezas
tengan tiempo de coordinar las acciones.
1 5 . . . . , é2:\ h3
La única jugada. Se pierde enseguida con
1 5 . . . . , é2:\f3? 1 6. 'iYd1 , y 1 5 . . . . , é2:\f6 1 6. e5
tampoco es bueno.
1 6. f4, Jl c5 1 7. �c7+, Jle7 1 8. Jlc5,
z:!. eB 1 9. f5, �f8 (D)
151
Saliendo de l a nueva clavada, pero perdien­
do otro tiempo.
20. Jlxe7+, z:!. xe7 21 . ¡v d8+, @f7 22. b3,
Evitando 22. �d6, Jlxf5! 23. exf5, z:l. e1 +
24. é2:\d1 , é2:\f2 y preparándose para movilizar
las reservas.
22 . . . . , é2:\f6 (D)
Debería jugarse 22 . . . ., é2:\g5 para respon­
der a 23. �d4 o 23. ¡vd6 23 . . . ., 'íi;>f8, pla­
neando disponer los caballos de la mejor
manera: en f7 y f6. La inexacta jugada del tex­
to podría haber creado problemas.
23. � b2, . . .
E s comprensible que l a torre de a 1 se apre­
sure a entrar en combate, pero en este punto
23. �d6, amenazando 24. e5, sí merecía
atención. Podría seguir:
a) 23. . . . , é2:\xe4? 24. é2:\xe4, z:!. xe4 25.
'iYg6+, �f8 26. f6, z:!. g4 27. fxg7+, � g8 28.
¡vea+, @xg7 29. 'íi;> b2, z:!. f4 30. z:!. e 1 , y las
negras no tienen defensa satisfactoria.
b) 23 . . . . , é2:\d7 (para bloquear el pu nto
e5) 24. � b2 , é2:\ e5 (24 . . . . , é2:\g5 25. z:!. g 1 )
25. z:!. f1 , z:!. e8 (25 . . . . , Jld7 26. f6, z:!. e6
27. fxg7+, �xg7 28. �c7) 26. f6, g6 27.
iVc7+, Jld7 28. �xb7, y las blancas tienen
ventaja.
23. . . . , é2:\g5
Está claro que tomar el peón con 23. . . . ,
é2:\xe4 es desaconsejable en vista de 24.
é2:\xe4, z:!. xe4 25. z:!. f1 .
24. g g1 , g d7
1 52
Esta vez, 24 . . . . , CL\fxe4 no serviría a causa
de 25. h4. El ataque y la defensa se han mos­
trado dignos el uno del otro, y a ambos jugado­
res no les queda nada mejor que conformarse
con repetir jugadas. Se habría producido el
mismo resultado después de 24. . . . , b6 25.
�d6, <;tita 26. �dB+, c;tit7.
25. �h8, J'J,, e7
No se caza la dama: 25 . . . . , b6? es errónea
debido a 26. J'J,, xg5, hxg5 27. e5.
26. �da, J'J,, d7 21. �ha, J'J,, e7 1/2-112
La idea de gambito que han presentado las
blancas es impactante, aunque puede que no
sea del todo apropiada contra la sólida Defen­
sa Philidor. En cuanto a la agresiva g4 en ge­
neral, de repente se ha vuelto tan popular que
las negras tienen que contar con esta posibili­
dad nada más empezar la partida, no sola­
mente en la Defensa Siciliana, sino, de hecho,
en cualquier apertura. Por ejemplo, en Vallejo­
Jálifman , Dos Hermanas, 2003, se jugó 1 . c4,
CL\f6 2. CL\c3, e5 3. e3, d6 4. d4, CL\ bd7 5.
g4! ? En este caso, como en la mayoría de
otros casos parecidos, las ventajas de avan­
zar con rapidez el peón a g4 no saltan a la vis­
ta; de todos modos, es interesante jugar
posiciones así.
Zviagintsev-Piket
Tilburgo, 1 998
Apertura Inglesa [A 1 7]
1 . CL\f3, CL\f6 2. c4, e6 3. CL\c3, ilb4
Un sistema h íbrido: sin esperar a d4, las
negras eligen la Defensa Nimzoindia pase lo
que pase . El tipo corriente de pensamiento
en las apertu ras sugiere dos planes (disti n­
tos de la sencilla 4. d4) con los que las blan­
cas pueden responder: 4. 'iVc2 , seg uida de
a3, o 4. g3, sin prestar atención a la expe­
dición del alfil negro de momento. Ambos
planes se han visto a men udo y a veces re­
su ltan abu rridos .
4. g4, . . . (D)
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Esta vez, g4 no es un gambito, puesto que si
las negras toman el peón, las blancas lo recu­
peran al instante. El segundo jugador puede
hacer caso omiso de la amenaza de que este
peón siga avanzando (4 . . . . , d6 5. g5, CL\fd7 o
4 . . . . , 0-0 5. g5, CL\ e8), aunque es más lógico
echar el freno a la ofensiva blanca mediante 4 .
. . . , h6. Entonces, después de 5. 'fJ,, g 1 , en la
práctica se ha visto lo que sigue:
a) 5 . . . . , d6 6. h4, e5 7. g5 (7. �a4+!?, CL\ c6
8. CL\d5, j_c5 9. b4, j_xf2+!?) 7 . . . . , hxg5 8.
hxg5, CL\g4 9. CL\d5; Zviagintsev-Benjamin,
Cto. de la FIDE, K. O. , G roninga, 1 997; esto se
parece a la variante 1 . c4, e5 2. CL\ c3, il b4 3.
CL\d5.
b) 5 . . . . , d5 6. a3, j_e7 7. d4, CL\ e4 (o 7 . . . . ,
CL\ bd7} .
c) 5 . . . . , b6 6. h4, il b7 7. g5, hxg5 8. hxg5,
CL\ e4 9. �c2, CL\ xc3 1 0. dxc3, j_d6.
En todas las líneas mencionadas, la partida
cobra un carácter irracional y tiene muy poco
en común con esquemas normales de desa­
rrollo.
4 . . . . , d5?!
Esto parece la clásica « reacción en el cen­
tro» a un ataque por el flanco, pero la verdad
se acerca más a lo contrario de lo que suele
ocurrir en casos así. Con esta actividad pre­
matura, las negras no hacen sino dotar a 4. g4
de un genuino significado estratégico; al princi­
pio, el quid de esta ofensiva era apoderarse de
espacio en el flanco de rey.
Es posible que una manera mejor de llevar
a cabo la idea de las negras sea 4 . . . . , h6
5 . LA PART I D A M O D E R NA D E A J E D R E Z
5. J:'! g1 , l'L!c6 6. h4, d5. Esto ocurrió en Brkié­
Emelin, Zadar, 2002. Sin embargo, como res­
puesta a 7. g5, hxg5 8. hxg5, las negras se
abstuvieron de hacer 8 . . . . , l'L! e4 9. 'iVc2 y
prefirieron la cauta retirada 8 . . . . , l'2Jg8.
5. g5, . . .
A l seguir avanzando, e l peón « g » participa
ahora en la lucha por el centro, aparte del otro
propósito que persigue; de ah í que el valor de
las acciones que ejecutan las blancas en la
apertura comience a subir. Una posibilidad in­
cierta es 5. 'iVa4+, l'L!c6 6. l'Lid4, J:'! b8! ? (6.
. . . , il,xc3 7. l'L!xc6, il,xd2+ 8. il,xd2, bxc6 9.
cxd5).
5 . . . . , l'L!e4 6. h4, . . .
Las blancas demuestran abiertamente que
no tienen prisa por forzar los acontecimientos;
quieren subrayar lo inestable que es la posi­
ción del caballo de e4. De todos modos, des­
pués de 6. 'iVa4+, l'L!c6 7. l'L!e5 (más fuerte
que 7. l'L!xe4, dxe4 8. l'L!e5, e3! 9. fxe3,
'iVxg5, con contrajuego) , enérgico, las negras
afrontarían graves dificultades: 7 . . . . , il,xc3
(no hay nada mejor) 8. dxc3, 'iVd6 (o bien 8 .
. . . , il,d7 9. l'L!xd7, 'iVxd7 1 0. il,g2) 9. l'L!xc6,
bxc6 1 0. il,g2.
6 . . . . , l'L! c6 7. 'iVc2, . . . (D)
7 . . . . , f5
Ahora lo que elijan las blancas es funda­
mental : tomar al paso o no tomar. Deciden
cambiar los peones en f6, pero era preferible
8. cxd5, exd5 9. d3, l'L!xc3 1 0. bxc3, il,d6 1 1 .
il,g2 ( 1 1 . 'iVb3!?), il,e6 1 2. l:'! b1 (Zviagint-
153
sev) , con ventaja posicional en e l centro y el
flanco de rey. Esta variante habría sido, sin du­
da, una continuación más consecuente de su
estrategia de apertura.
8. gxf6, l'L!xf6 9. a3, il,xc3
También esto es bastante cuestionable; 9.
. . . , il,d6 merece estudio.
1 0. dxc3, VJije7 1 1 . il,g5, . . .
E l juego se anima; como n o desean facilitar
el desarrollo del adversario mediante 1 1 . cxd5,
exd5 1 2. il,g5, il,g4, las blancas están prepa­
radas para sacrificar un peón .
1 1 . . . . , il,d7? !
G rave inexactitud que podía haber conduci­
do a perder un importante tiempo. El alfil está
mal situado en d7, y las negras deberían haber
continuado con 1 1 . . . . , dxc4 1 2. h5 ( 1 2. e4,
h6) , e5 ( 1 2. . . . , h6 1 3. 'iVg6+, VJijf7 1 4.
'iVxt7+, \tixf7 1 5. il,f4) 1 3. h6, J:'! g8, con po­
sición incierta.
1 2. 0-0-0?!, . . . (D)
Obligando literalmente a las negras a tomar
en c4 en un momento en el que las blancas te­
n ían 1 2. cxd5, exd5 1 3. 0-0-0, il,e6 1 4. h5,
más sencillo y mejor, conservando la iniciativa
en una situación en la que el material está ni­
velado y la posición del rey blanco es más se­
gura.
12 . . . . , dxc4 1 3. h5, . . .
1 3 . e 4 e s suficiente para igualar después
de 1 3 . . . ., e5 ( 1 3 . . . ., h6?! 1 4 . es, hxg5 1 5 .
'iVg6+) 1 4. il, xc4 , 0-0-0. Al empezar un
nuevo ataq ue por el flanco, las blancas as-
1 54 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
piran a más, pero sin que eso esté lo bas­
tante j ustificado; se arriesgan a acabar con
peor posición .
1 3 . . . . , 0-0-0
Aparte de esta obvia réplica, también es in­
teresante 1 3 . . . ., t¿ja5. Por otra parte, 1 3 . . . . ,
e5 es muy arriesgada: 1 4. h6, g6 ( 1 4 . . . . , 0-0-0?
1 5. tí, xd7) 1 5. tí, xd7! ?, @xd7 1 6. i,h3+,
@e8 1 7. �a4.
1 4. h6, g hg8
Las negras se contienen demasiado; está
claro que subestiman sus propias posibilida­
des activas. Van mal con 1 4 . . . ., g6 1 5. t¿j d2,
t¿j a5 1 6. i,g2, pero las variantes que se dan
después de 1 4 . . . ., t¿ja5 son bastante atracti­
vas para ellas:
a) 1 5. i,h3, gxh6.
b) 1 5. i,g2, i,c6! 1 6. tí, xd8+, tí, xd8 1 7.
�xh7, 'iVc5 1 8. i,xt6 ( 1 8. tv'xg7? , tv'f5) ,
gxf6.
c) 1 5. e4!?, t¿j b3+ ( 1 5 . . . . , i,c6 1 6. t¿j d4,
gxh6 1 7. i, h4) 1 6. @ b 1 , i,a4.
1 5. i, h3, gxh6 1 6. i, h4, ti, dt8
En este punto, 1 6 . . . . , t¿ja5 redunda más
bien en beneficio de las blancas: 1 7. e4,
t¿j b3+ (1 7 . . . ., e5 1 8. tí, xd7, tí, xd7 1 9. �a4)
1 8. @b1 , e5 1 9. tí, xd7, tí, xd7 20. �e2.
1 7. t¿jd2, tv't7 1 8. t¿jxc4, e5! (D)
Las negras han elegido el momento oportu­
no para realizar este avance y tienen una bue­
na posición. Posteriormente, sin embargo,
empiezan a jugar de la manera más incohe­
rente posible.
1 9. i,xd7+, t¿jxd7 20. t¿j e3, t¿j c5 21 .
tiJd5, t¿jd7
Extrañas maniobras de caballo; encierra
más lógica 21 . . . . , tí. g6 22. b4 y ahora 22 . . . . ,
tí, d6 (Ftácnik) o 22 . . . . , t¿j e6, con l a idea 23.
b5? ! , tt:Jed4.
22. �d3, 'iVt5?!
Esto ya conduce a conflictos. Después de
22 . . . ., t¿j b6 (Zviagintsev) habría más o me­
nos igualdad de oportunidades.
23. e4, . . .
Podía adquiri rse una ventaja más convin­
cente en el final luego de 23. tv'xt5, tí. xf5 24.
b4, t¿j b6 (24. . . ., a6 25. a4) 25. b5, tt:Jxd5 26.
tí, xd5, t¿j a5 27. i,g3.
23 . . . . , �e6 24. b4, tí. f7?
Un descuido táctico que pierde la partida en­
seguida; era preceptiva 24 . . . . , @ b8.
25. �c4, a6 26. t¿j b6+, 1 - O
Si intentamos definir un factor común que
una los diversos casos en los que ha ocu rrido
g4 en la práctica reciente, no es difícil ver que
esta ofensiva de peón no suele tener nada
que ver con las ideas tradicionales de la aper­
tura en cuestión, sino que más bien pretende
negarlas o incl uso sustitui rlas por completo.
Desde luego, podría considerarse que esto
es síntoma de un pensamiento estratégico
nuevo y progresivo que se da entre los ju­
gadores, pero a todas l uces lo que está su­
cediendo aqu í no es más que una forma
peculiar de protesta contra el marco, regula­
do en exceso y estrictamente delimitado, de
la teoría oficial , con sus esquemas corrientes
de juego que hacen de la repetición constan­
te algo casi obligatorio. Por desg racia, un
sentim iento de protesta solo no puede servir
de base sólida a una estrategia seria de aper­
tura. La mayoría de las ideas de este tipo
apenas tiene perspectivas reales de desarro­
llarse más; respecto a las que sí resultan via­
bles, pronto se convierten en parte del
sistema moderno, un iversal , de conocimien­
tos teóricos.
5 . LA PART I D A M O D E RNA D E A J E D R E Z
Dreev-L. Domínguez
Poikovski, 2005
Gambito de Dama [045]
1 . d4, d5 2. c4, c6 3. Qjc3, Qjf6 4. e3, e6 5.
Qjf3, Qj bd7 6. 'iVc2, . . .
Esta variante e s compañera habitual d e la
Variante Merano, 6. i,d3, dxc4 7. i,xc4, b5.
Durante algún tiempo, ambas han gozado más
o menos de la misma popularidad.
6 . . . . , i,d6 (D)
La posición básica, en la que, a su vez, va­
rios planes han atraído la atención de las blan­
cas:
a) 7. i,d2, 0-0 8. 0-0-0.
b) 7. b3, 0-0 8. i,e2.
c) 7. e4, dxe4 8. Qjxe4.
d) 7. i,e2 o 7. i,d3. (No hace mucho tam­
bién empezó a usarse el orden de jugadas 7.
i,d2, 0-0 8. i,d3.)
En la actualidad, es obvio que esta lista es­
tá incompleta sin lo siguiente:
7. g4, . . .
El más exitoso d e los proyectos «g4» e n la
apertura. Al avanzar, el peón blanco llama la
atención de las negras en una tentativa de
desviarlas, por ejemplo con 7 . . . . , Qj xg4 8.
M g 1 , Qjxh2 (8 . . . . , Qj h6 9. i,d2) 9. Qj xh2,
i,xh2 1 0. M xg7, 'iVt6 1 1 . M g2, de las ope­
raciones que planean en el centro.
7. . . . , dxc4
Las negras dejan libre una casilla para que
el caballo se vaya de f6. Las demás réplicas
155
lógicas, 7 . . . . , i, b4 y 7 . . . . , h 6 , s e han someti­
do asimismo a un estudio detallado.
8. i,xc4, e5 9. i,d2, . . . (D)
Iniciando un genuino juego de gambito. La
lucha habría tenido una orientación más posi­
cional luego de 9. g5, Qjd5 y entonces 1 O.
Qj e4 o 1 0. i,d2.
9 . . . . , 0-0
Las negras siguen sin impedir que el adver­
sario entre en la variante 1 O. g5, Qjd5. La ju­
gada que se ve más a menudo es 9 . . . . , exd4,
aunque también es interesante jugar directa­
mente 9 . . . . , Qj xg4 ( 1 0. Qj e4, Qj b6 o 1 0.
M g1 , QJ b6).
1 0. 0-0-0, exd4 1 1 . Qj xd4, Qje5 1 2. i,e2, . . .
Audaz decisión. Todavía merecía l a pena
estudiar 1 2. g5, Qjfg4 ( 1 2 . . . . , Qj xc4 1 3. gxf6,
'iVxf6 1 4. Qj e4) 1 3. Qj e4, QJxc4 1 4. Vlixc4,
i,e7 1 5. 'iVe2, con posición incierta. Las
blancas se han obstinado en no avanzar más
el peón «g» y al final obligan al segundo juga­
dor a capturarlo.
1 2 . . . . , Qjexg4 1 3. M hg1 , . . .
Continuando e n l a misma vena intransigente.
1 3 . . . . , QJxf2 1 4. M df1 , . . . (D)
1 56
1 4 . . . . , ctJ h3
Mejor que 1 4 . . . . , ct:J2g4 1 5. CLifS, �xh2
1 6. �xg4, �xg 1 1 7. 1l xg 1 . El caballo negro
está incómodo en h3, y las piezas blancas son
activas, pero es dudoso que esto equivalga a
tener compensación suficiente por el material
sacrificado.
1 5. l;l g2, �es
Otro plan de defensa implica jugar 1 5 . . . . , g6
1 6. �c4, @ h8 ( 1 6 . . . . , �e5 1 7. ct:Jf3, �c7
1 8. ctJ h4) .
1 6. ctJf3, °iVe7? !
Merecía la pena retirar el alfil a un puesto
seguro enseguida ( 1 6 . . . . , �c7) y no dejarlo
expuesto a la amenaza de un cambio. En vez
de tomar esta precaución, que no tiene nada
de superflua, con la próxima jugada, por si fue­
ra poco, se debilita la gran diagonal .
1 7. �d3, g6?! (D)
P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
Presentando nuevos temas para las combi­
naciones de las blancas. Aqu í lo indicado es
1 8. ct:Jxe5, 'iVxe5; entonces una l ínea posible
es 1 9. �xg6 ( 1 9. 1l g3!? mantiene la tensión),
fxg6 20. 1l xg6+, con jaque perpetuo después
de 20 . . . . , hxg6 21 . 'iVxg6+ o una aproximada
igualdad tras 20 . . . . , @ ha 2 1 . 1l h6, ct:Jg5 22.
'/ig6.
1 8. �c4?!, . . .
Dando a l adversario l a oportunidad d e corre­
gir su equivocación; las negras no deberían te­
ner miedo de 1 8 . . . . , �c7 1 9. l;l xg6+, hxg6
20. �xg6+, @ h8 2 1 . '/ih6+, ct:J h7 22. �d3,
f6 (Dreev).
1 8 . . . . , ct:J g4?
Perdiendo la partida, ya que ahora es impo­
sible defender las casillas negras.
1 9. ct:Jxe5, ct:Jxe5 20. ct:Je4, @ h8 21 . ct:Jf6,
b5
El segundo jugador podría escapar del ata­
que de mate mediante 21 . . . . , 'i}'c5 22. �e2,
'i}'xc2+ 23. @xc2, ct:Jd7, pero entonces per­
dería el caballo de h3.
22. �e2, ct:Jd7 23. �c3, iVxe3+ 24. @ b1 ,
ct:Jxf6 25. 1l xf6, @ g8 26. 1l gxg6+, fxg6
27. l;l xg6+, @f7 28. l;l g7+, @e6 29. �g4+,
Y se aplasta a las negras (1 - O, 37 juga­
das).
La profundidad de los análisis de la apertura
y el conocimiento de numerosas continuacio­
nes teóricas a menudo compensan, sencilla­
mente, el planteamiento tan superficial que
adoptan muchos jugadores modernos con res­
pecto a los importantes problemas estratégi­
cos de la apertura. No obstante, si se trata el
ajedrez por encima de todo como un juego, no
tiene sentido ser muy exigente: las partidas
deben simplemente proporcionar placer y
aportar un buen número de puntos en la tabla
de clasificación .
 6 . CA LIDOSCOPIO
TE Ó RICO
Una máquina debería
funcionar; un ser humano
debería pensar.
Máxima de IBM

Las novedades de apertura suelen surgir co­ Rustemov-Vallejo

mo ampliaciones de variantes con las que ya
estamos familiarizados; o, por el contrario, pre­
tenden refutar esas variantes. O de nuevo
puede suceder que un pensamiento novedoso
acuda a la mente por sí solo; todo proceso cre­
ativo tiene sus elementos peculiares de azar y
regularidad. Sin entrar muy a fondo, examine­
mos unos pocos ejemplos de descubrimientos
en la apertura; podría llamarse a esto un breve
curso práctico de teoría de aperturas, pero no
estoy seguro de que tales palabras encajen
muy bien entre sí.
6. 1 . Correcciones
a la teoría
Dos Hermanas, 2003
Gambito de Dama [D31 ]
1 . d4, d5 2. c4, e6 3. tb c3, �e7 4. cxd5,
exd5 5. �f4, c6 6. e3, �f5 7. g4, . . .
Aquí tenemos u n ejemplo d e g 4 sobre e l mo­
delo antiguo, evocando aquellos días en los
que semejantes ataques de peones siempre se
explicaban por motivos concretos: se ahuyenta
al alfil negro de la importante diagonal b1 -h7 (7.
. . . , �g6?! 8. h4) , y son las blancas las que la
ocupan. Por otra parte, el peón de g4 se con­
vierte en objeto del contrajuego negro.
7 . . . . , �e6 8. �d3, tlJd7 9. h3, g5!? (O)

La teoría ajedrecística está en un proceso

constante de refinado, que se da casi de ma­
nera automática gracias a los miles de partidas
de torneo que se juegan . Lo más sencillo
(siempre que sea posible, desde luego) es in­
vestigar la base de variantes forzadas, inspec­
cionándolas con detalle jugada a jugada; lo
que es más difícil es descubrir ideas originales
que nos permitan alterar la valoración de algu­
na posición teórica o abrir nuevas sendas para
desarrollarla. Sin embargo, son bastantes los
refinamientos interesantes de apertura que no Este avance también se conoce por otra
tienen necesidad alguna de inventarse; ya se secuencia de jugadas: 8. h3, tbd7 9. tbf3,
han empleado en la práctica y, sencillamente, g5 (Bern-Agdestein, Cto. de Noruega por
están esperando a que por fin se les preste Equipos, 1 99 1 ) . Esta contraofensiva es una
atención. idea relativamente moderna que tienen las
neg ras en esta l ínea. U na ofensiva por el
158 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
flanco de rey, si bien con el peón « h » , se pro­
bó en el Encuentro Botvínnik-Petrosián de
1 963 por el Campeonato del Mundo, en el
que se presentó por vez primera toda la va­
riante de 7. g4.
1 0. �g3, h5 1 1 . f3, . . .
lakov Neishtadt, e n s u libro Otkazanny fer­
zevy gambit (EI Gambito de Dama Rehusado),
de 1 967, da la partida Gurévich-Byjovski, Mos­
cú, 1 963: 1 1 . f4, gxf4 1 2 . exf4, � h4 1 3.
Cbce2, VJ/ie7 1 4. �f2, 'iVf6 1 5. g5, �xg5 1 6.
Cbf3, h4 1 7. fxg5, hxg3+ 1 8. @ g2, VJ/ig7 1 9.
CLJf4, 0-0-0. El juego de las blancas merece
atención , pero en vez de 1 3. CL:Jce2, parece
más fuerte una línea más natural: 1 3. CL:Jge2!?,
�xg3+ (13 . . . ., hxg4 1 4. f5) 1 4. CL:Jxg3, VJ/ih4
1 5. VJ/if3, hxg4 1 6. '/ie3 (o 1 6. '/if2), conser­
vando la iniciativa.
11 . . . . , '/ib6 (D)
La maniobra de las negras se dirige contra
1 2 . .M h2, que liberaría a la dama blanca del
incómodo deber de defender el peón de g4.
1 1 . . . ., CL:J gf6 1 2 . .M h2, Cb b6 (Krush-Bruzón ,
Buenos Aires, 2003), sencillo, también es
bueno.
1 2. _M b1 , . . .
Ahora a 1 2 . .M h 2 podría contestarse 1 2 . . . . ,
h4 1 3. �f2, VJ/jxb2. Por esta razón, las blan­
cas se conformaron con una réplica más mo­
desta y, al ver que no habían sacado nada de
la apertura, ofrecieron tablas, pero en la juga­
da 40, 1 - 0.
Otra categoría de innovaciones, bastante
infrecuente en el ajedrez moderno, la inte­
gran las que un jugador descubre y aplica en
el tablero «en vivo » . Debe decirse que el des­
conocer la teoría de apertu ras a menudo da
pie a que ocu rra esto. Al verse ante un pro­
blema desconocido, el jugador se ve obligado
a tomar una decisión de manera indepen­
diente y, sometido a estas duras condiciones,
a veces acierta a fijar una nueva e interesan­
te dirección a la partida.
Kaplun-Eingorn
Klaipeda, 1 983
Defensa Nimzoindia [E57]
1 . d4, Cbf6 2. c4, e6 3. Cb c3, � b4 4. e3,
0-0 5. �d3, d5 6. Cbf3, c5 7. 0-0, Cb c6 8. a3,
El punto de partida de un gran número de
variantes. Las negras eligen la que dista de ser
la más popular.
8. . . . , cxd4 9. exd4, dxc4 1 O. �xc4, �xc3
1 1 . bxc3, '/ia5 (D)
Al atacar el peón de c3, las negras quieren
ganar un tiempo para asaltar el centro blanco
con 1 2 . . . . , e5. Pese a la relativa escasez de
partidas en las que había surgido esta po­
sición , en la práctica se habían probado casi
todas las continuaciones posibles (a modo
de ejemplo, 1 2 . � b2 , 1 2 . �d2, 1 2. VJ/ie2,
1 2. VJ/ic2, 1 2. VJ/ib3 y 1 2. VJ/id3) . Ninguna de
ellas, sin embargo, era del gusto de mi adver­
sario, que, tras reflexionar un poco, decidió
6 . CALIDOSCOPIO TEÓRICO
oponerse a los planes de las negras de ma­
nera radical .
1 2. 'ife1 !?, . . .
¡ Qué sencillo! E l peón d e c3 está defendido
y e5 queda bajo control. Las negras tienen que
buscar otra manera de crear contrajuego, y tie­
nen que hacerlo rápido, puesto que el primer
jugador amenaza tomar la iniciativa por com­
pleto explotando la fuerza del alfil de c1 .
1 2 . . . . , i,d7? !
Esta jugada y la siguiente muestran que las
negras todavía se proponen efectuar el avan­
ce . . . , e5. Mejor posibilidad es 1 2 . . . . , b6!? 1 3.
i,g5, t¿jd5 1 4. i,d3, i,a6 1 5. c4, 'ifxe1 1 6.
.S. fxe1 , t¿jf6!; Flear-S. Jackson, Cto. de Gran
Bretaña, Brighton, 1 984.
1 3. i,d3, .S. fe8 1 4. t¿jeS?!, . . .
Una equivocación; con 1 4. i,g5, t¿j d5 (1 4.
. . ., e5 1 5. i,xf6, gxf6 1 6. 'iV'b1 ) 1 5. i,d2, es
obvio que las blancas podían haber adquirido
ventaja.
1 4 . . . . , tZ:lxeS 1 S. dxeS, 'ifdS!
Un truco táctico poco complicado que per­
mite al bando negro reagrupar las piezas de
manera satisfactoria en caso de 1 6. �e2,
i,c6.
1 6. exf6, 'ifxd3 1 7. 'ifeS, 'ifg6 1 8. fxg7,
i,e6 (D)
Las blancas ya están un poco peor. Por lo
tanto, harían bien en jugar 1 9. 'iV g3 y empezar
a luchar por las tablas de inmediato.
1 9. f3? !, f6 20. 'ife2, ,S. ad8 21 . i,e3,
.S. d3 22. e4?!, as 23. i, b6, a4
1 59
Y las blancas se quedaron con una posición
difícil (O - 1 , 41 jugadas) .
En la medida de lo posible, desde luego,
merece la pena conocer las investigaciones te­
óricas tanto nuevas como antiguas, pero es
importante no sobreestimar el valor del conoci­
miento adquirido y mantener una actitud crítica
respecto a él. La mejor manera de utilizar las
variantes, referencias y discusiones que se ci­
tan en los manuales de aperturas es como da­
tos para ayudar a pensar con independencia.
Rotshtein-Shnéider
Jóvenes Maestros de Ucrania, Jarkov, 1 984
Defensa Nimzoindia [E42]
1 . e4, tZJ f6 2. d4, e6 3. tZJ e3, i, b4 4. e3, es
S. t¿je2, exd4 6. exd4, dS 7. a3, i,e7 8. es,
Más tarde se vería 8. t¿jf4 con más frecuen­
cia en esta posición.
8 . . . . , b6 9. b4, bxeS 1 0. dxeS, 0-0 1 1 . g3,
aS 1 2. ,S. b1 , . . . (D)
Si bien han concedido la preponderancia en
el centro al adversario, las blancas han adqui­
rido una sustanciosa mayoría de peones en el
flanco de dama. U na de las primeras partidas
que se jugaron con esta l ínea se convirtió en
un ejemplo de manual de cómo obrar con ne­
gras: 1 2 . . . . , axb4 1 3. axb4, t¿j c6 1 4. i,g2,
.S. b8 1 5. i,a3 ( 1 5 . b5, i,xc5 1 6. bxc6, .S. xb1
1 7. tZ:lxb1 , 'iV'b6) 1 5 . . . ., i,d7 1 6. 0-0, t¿j a7
1 7 . .S. e1 , tZ:l e8, y en Gligorié-Szabó, Helsinki ,
1 60
1 952, se jugó 1 8. ii, c1 , ii, f6. Posteriormente,
las blancas intentaron proyectar dudas sobre
lo eficaz que era la idea de las negras de blo­
quear los peones: 1 8. tLld4, tZ:lc7 1 9. ii,c1 ,
ii,f6 20. ii,f4, ii,xd4 2 1 . °iVxd4, tZ:lcb5 22.
tZ:lxb5, tZ:lxb5 23. lfj'd2, .l:':r a8 24. ii,e5, ii,c6
25. ii,b2; Eingorn-Jaritónov, Cto. de la U RSS
sub 26, Riga, 1 980. Las negras, a su vez, tam­
bién encontraron mejoras: 1 5 . . . . , ii,a6 1 6. 0-0,
ii,c4 1 7 . .i:':r e1 , lfj'c7 1 8. tLld4, .i:':r fd8; M. Gu­
révich-Lerner, Tallin, 1 987. Sin embargo, todas
estas l íneas perdieron su importancia teórica
en cuanto las negras dejaron de seguir la par­
tida original sin pensar.
1 2 . . . . , tZ:lc6! 1 3. ii,g2, .i:':r b8
De nuevo, ¡qué sencillo! Sin el cambio preli­
minar en b4, las blancas no están en condicio­
nes de defender el peón de b4 con el alfil , y
avanzar el peón es tan malo como antes ( 1 4.
b5, ii,xc5).
1 4. lfj'a4?!, . . .
Es arriesgado empezar una batalla táctica en
la apertura antes de haber acabado de desarro­
llar las piezas como es debido; desde luego, las
blancas debían de conocer bien este truismo.
Lo más probable es que, simplemente, no vie­
sen mejor salida. Otra línea dudosa es 1 4. ii, f4,
axb4 1 5. ii,xb8, bxc3, y las negras tienen ven­
taja. Hay, sin embargo, una alternativa más
aceptable en 1 4. tLld4!?, tZ:lxd4 1 5. lfj'xd4,
axb4 1 6. axb4; entonces 1 6 . . . . , e5 1 7. lfj'xe5,
.l:':r xb4 1 8 . .l:':r xb4, ii,xc5 conduce a la igualdad,
pero si las negras quieren mantener la lucha,
pueden conservar la iniciativa con 1 6 . . . . , tLld7
1 7. 0-0, ii,a6 1 8 . .i:':r d1 , ii,f6 1 9. lfj'd2, tZ:le5
(en Marin-Portisch, lnterzonal, Szirak, 1 987, se
llegó a esta posición por trasposición).
1 4 . . . . , axb4 1 5. axb4, . . .
Evidentemente, n o 1 5. lfj'xc6 debido a l a ré-
plica 1 5 . . . . , ii,d7.
15 . . . . , ii,d7 1 6. b5, et:Je5 1 7. c6?, . . .
Demasiado optimista; 1 7. lfj'd4 era mejor,
aunque después de 1 7 . . . . , tZ:lc4 (1 7 . . . . , ii,xc5
1 8. lfj'xe5, ii,xt2+ 1 9. �f1 , ii,a7 es menos
eficaz) 1 8. 0-0 (o 1 8. c6, e5 1 9. lfj'd3, ii,e6), e5
1 9. °iVd3, ii,e6 las negras dominan el centro, y
a las blancas les resultará difícil igualar.
1 7 . . . . , tLld3+ (D)
P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
1 8. �d2, . . .
La posición del rey blanco n o es envidiable,
pero 1 8. �f1 habría sido mala debido a 1 8.
. . . , ii,xc6. Ahora, sin embargo, las negras po­
drían haber obtenido clara ventaja con 1 8 . . . . ,
tZ:lc5, puesto que también la dama blanca ca­
rece de una buena casilla de retirada.
18 . . . . , tLl xf2?! 1 9. g f1 , et:J2g4?!
Otra jugada que no es lo bastante enérgica;
1 9 . . . . , ii,c5, continuando el ataque, es más
fuerte.
20. cxd7, lfj'xd7 21 . b6, tZ:le5
La posibilidad de cambiar las damas es un
gran alivio para las blancas. I ncluso sacrifican
la calidad en una tentativa de conservar el
peón pasado.
22. .l:':r xf6 ! ? , ii,xf6 23. lfj'xd7, tZ:l xd7
24. b7, ii,g5+
Más sencillo era 24 . . . . , tZ:l c5 25. ii,a3,
tZ:lxb7 26. ii,xf8, � xf8, después de lo cual
las negras se liberan de la clavada en la co­
lumna «b» sin problemas. Con la jugada del
texto comienzan una operación táctica, calcu­
lada hasta muy lejos, pero se encontrarán con
dificultades en el final subsiguiente, que mues­
tra un infrecuente equilibrio de material .
25. tZ:lf4, tZ:l c5 26. ii,a3, .i:':r xb7 27. ii,xc5,
.i:':r xb1 28. tZ:lxb1 , .l:':r b8 29. tZ:l a3, e5
30. ii, d6, .i:':r ea
(1/2-1'2 , 42 jugadas)
La val ía genuina de toda nueva idea se
revela en los análisis; es de la calidad de
los análisis de lo que depende a menudo la
mismísima aparición de descubrimientos de
6 . CALIDOSCOPIO TEÓRICO
apertu ra, grandes y pequeños. Las diferen­
cias entre el juego práctico y las investigacio­
nes teóricas son significativas. En el primer
caso, la palma se la llevan una vívida imagi­
nación y la velocidad de pensamiento; en el
segundo, la atención y el hábito de proseguir
hasta su conclusión lógica el asunto que se
está tratando.
Aseev-Eingorn
Cto. de la URSS, Odesa, 1 989
Defensa Francesa [C1 8]
1 . e4, e6 2. d4, dS 3. éL\c3, �b4 4. es,
éL\e7 s. a3, �xc3+ 6. bxc3, es 7. 'iVg4,
V/ti c7 8. V/tixg7, !'!. g8 9. V/tixh7, cxd4 1 O.
éL\e2, éL\ bc6 1 1 . f4, dxc3
Al capturar en c3 de inmediato, las negras
esperan evitar las líneas teóricas habituales
que surgen después de 1 1 . . . . , � d7 1 2. 'iV d3,
dxc3.
1 2. 'iVd3, . . .
Las blancas también pueden continuar con
1 2. éL\xc3 y contestar a 1 2 . . . . , a6 1 3. 'iVd3.
La tentativa negra de provocar complicaciones
con 1 2 . . . . , él:ixe5 1 3. éL\ b5, 'iVb8 fracasa por
la sencilla réplica 1 4. �b2.
12 . . . . , d4 1 3. l:'!, b1 , . . .
También se h a jugado 1 3. éL\g3. Sin embar­
go, 1 3. éL\xd4, éL\xd4 1 4. 'iVxd4, sencillo, es
más prometedor, ya que a las negras les cues­
ta probar que tienen compensación suficiente
por el peón sacrificado.
13 . . . . , �d7 1 4. l:'!, g1 , 0-0-0 1 S. éL\xd4, . . . (D)
161
Las blancas esperaban a que las negras en­
rocaran para tomar el peón de d4 justo en ese
momento. A partir de esta posición , en una
partida anterior, 011-Rozentalis, Vilna, 1 988, se
jugó 1 5 . . . . , éL\a5?! 1 6. �e3, éL\d5 1 7. éL\f5,
y las blancas ten ían las mejores oportunida­
des; la variante 1 5 . . . . , éL\xd4 1 6. 'iVxd4,
� b5 1 7. 'iVxa7, �xf1 1 8. @xf1 se valoró
asimismo a favor de las blancas en el lnforma­
tor 45. Este juicio nos parecía dudoso al gran
maestro Nikolái Liogki y a mí, y dedicamos
cierto tiempo a estudiar las peculiaridades de
esta interesante situación de apertura.
1S . . . . , éL\xd4 1 6. 'iVxd4, � bS 1 7. 'iVxa7,
�xf1 1 8. @xf1 , V/tic6?!
G rave inexactitud. Las negras deberían ha­
ber optado por la l ínea forzada 1 8 . . . . , V/tic4+
1 9. @f2, V/tie4 20. V/tia8+ (en Luther-Gdanski,
Egina, 1 993, se prosiguió con 20. !'!. b4,
l:'!, xg2+ 2 1 . l:'!, xg2, 'iVxc2+ 22. @f3, V/tid1 +, y
tablas; 20. �e3? ! , l:'!, xg2+) 20 . . . . , @c7 2 1 .
V/tia5+, @ b8 22. �e3, trasponiendo a la mis­
ma posición crítica de la partida.
1 9. �e3?!, . . .
Devolviendo e l favor; las blancas dejan pa­
sar una buena oportunidad: 1 9. V/tia8+!, c.J;; c7
20. 'iVa5+, @ ca (20 . . . . , @ b8 2 1 . �e3), y
ahora 2 1 . !'!. b6 o 2 1 . @f2; Major-Mason, co­
rrespondencia, 1 995.
19 . . . . , éL\fS (D)
20. @f2!, . . .
Esta vez, 20. 'iVa8+, @d7 e s claramente
absurdo. Después de la jugada efectuada, las
1 62 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
negras no lo tienen fácil para elegir. No pueden
ser felices con 20 . . . . , ét:J h4 2 1 . g3, 'iVf3+ 22.
@e1 , ét:J g2+ 23. I;!, xg2, 'iYxg2 24. 'iYaa+ ni
con 20 . . . . , ét:Jxe3 21 . @xe3, I;!, d2 22. I;!, b4!
(pero no 22. 'iVaa+?, @c7 23. 1iVxga,
I;!. e2+! , y hay jaque perpetuo).
20 . . . . , 'iVe4
A esta misma posición llegamos N i kolái y
yo en nuestro análisis conjunto. Echamos
una breve ojeada mentalmente a una serie
de jaques, 2 1 . 'iVaa+, @c7 22. 'iVa5+, @ ba
23. ,.ta?+, @ca 24. 'iYxc3+, y concluimos
que las negras iban mal. Aqu í detuvimos
nuestro análisis de 1 5. . . . , ét:J xd4 y acepta­
mos el veredicto negativo sobre ella. Lo que
sucedió luego es interesante; yo no volví so­
bre este tema, pero Nikolái sí. Justo al día si­
guiente, telefoneó para decir que, de hecho,
las negras estaban bien; en la jugada 23 de
la variante que se acaba de mencionar el rey
debería ser audaz e ir a aa y afrontar el jaque
en descubierta.
21 . 'iY c5+, . . .
Nada promete 21 . I;!, be1 , ét:Jxe3 22. �xe3,
1iVxc2+ 23. I;!, e2, I;!, d2.
21 . . . . , @ bB 22. 'iYa7+, @ca 23. 'iYaB+,
@c7 24. �a5+, @ b8 25. ,.ta7+, \t>a8 (D)
Divertida posición. Aseev gastó casi todo el
tiempo que le quedaba (unos veinte minutos)
buscando una continuación decisiva. Fue
cuando la banderita de su reloj empezó a le­
vantarse de manera inquietante cuando deci­
dió conformarse con las tablas.
26. ,.t b6+, \t> b8 27. _ta7+, . . .
Después d e 27. 'iVxc3, 1iVxf4+ (27 . . . . ,
I;!, ca 2a. l:!, b4) 2a. @e2 (2a. 'iVf3, 'iVh4+) ,
1iVe4+, la tentativa de ganar de las blancas se
queda en nada. En este estadio, prefieren ser
ellas las que den los jaques; si no, luego de 27.
'iVa7+, @ ca 2a. 1iVaa+, \t>d7 29. I;\. bd 1 +,
@c6 30. I;!, xda dependerá de las negras dar­
los o no.
27 . . . . , @as 28. _tes+, @ ba 29. 'iVa7+,
@ ca 30. 'iVaB+, @ c7 31 . 'iYa5+, .. .
Una celadita: la descuidada 31 . . . . , @ca
permite 32. 'iVxc3.
31 . . . . , \t> b8 32. iVa7+, @ ca 33. 'iYaB+,
@c7 34. 'iYa5+, 1 '2-1'2
El factor humano influye de manera sus­
tancial en el proceso de refinado de la teoría
ajedrecística como un todo, haciendo que de­
penda hasta cierto punto de los gustos y el es­
tado de ánimo de los jugadores. Muchas ideas
que merecen atención permanecen olvidadas
o estudiadas de modo incompleto durante un
largo periodo de tiempo. Las variantes que son
controvertidas y de actualidad son harina de
otro costal: originan de continuo intensas riva­
lidades y la búsqueda de soluciones nuevas.
Creo que es difícil pensar en un estímulo me­
jor que la moda o la necesidad para progresar.
El aumento de la demanda genera inevita­
blemente oferta; el número global de analistas
aumenta; y las leyes estadísticas entran en vi­
gor, con lo que puede predecirse casi con cer­
tidumbre la rápida aparición de sucesivas
innovaciones en los sistemas de apertura que
son populares.
McCambridge-Hjartarson
Grindavik, 1 9a4
Defensa Grünfeld [Da5]
1 . d4, ét:Jf6 2. c4, g6 3. ét:J c3, d5 4. cxd5,
ét:Jxd5 5. e4, ét:Jxc3 6. bxc3, ,.tg7 7. ét:Jf3, c5
8. I;\. b1 , 0-0 9. _te2, ét:Jc6
En 1 9a4, esto se consideraba la principal
respuesta a la variante de a. I;!, b1 , que acaba­
ba de empezar su triunfal ascenso a la cumbre
de la teoría ajedrecística. No fue hasta algunos
años después cuando la continuación 9 . . . . ,
6 . CALIDOSCOPIO TEÓRICO
cxd4 1 O. cxd4, 'iYaS+ 1 1 . Jtd2, '/j'xa2 se de­
sarrolló con detalle y se empezó a producir en
masa en los torneos.
1 0. d5, Cl\e5 1 1 . Cl\xe5, Jtxe5 1 2. 'iYd2,
. . . (D)
Compárese esta maniobra de dama con 1 2.
'iYe1 de la partida Kaplun-Eingorn. Las blan­
cas custodian el peón atacado de c3 y a la vez
controlan el punto f4, adelantándose a la répli-
ca 12 . . . . , '/j'c7.
12 . . . . , e6 1 3. f4, . . .
Las negras tienen tres maneras razonables
de salvar el alfil del ataque. Históricamente, la
primera que se vio fue 1 3 . . . . , Jtc7 (impidien­
do 1 4. c4) 1 4. 0-0, exdS 1 S. exdS; Alexandria­
Chiburdanidze, Cto. Femenino del Mundo
( 1 4) , Borzhomi-Tiflis, 1 981 . En la actualidad ,
por i ron ías del destino, esta misma línea se
considera la mejor de las negras, pero en el ín­
terin la atención se centró en 1 3 . . . . , Jtg7 1 4.
c4, .M e8 1 S. eS, f6. En concreto, esto ocurrió
en Novikov-Tukmakov, Cto. de la U RSS, Lvov,
1 984. Siguió 1 6. d6, fxeS 1 7. Jt b2, exf4 1 8.
Jtxg7, c;i;xg7 1 9. 0-0, g f8 20 . .M xf4, g xf4
2 1 . '/j'xf4, '/j'f6 22. 'iVe4, .M b8 23. .M f1 ,
'iYd4+ 24. '/j'xd4+, cxd4 2S. g b1 !, Jtd7 26.
Jtt3. Las blancas ganan una pieza por fuerza,
pero las negras obtienen tres peones por ella,
y los acontecimientos principales aún están
por venir: 26 . . . . , b6 27. es, .M c8 28. c6,
Jtxc6 29 . .M c1 , Jtd7 30 . .M xc8, Jtxc8 31 .
Jtc6, @f6 32. d7, Jtxd7 33. Jtxd7, es 34.
c;i;f2, e4 3S. Jtc6, @es 36. h4! Este impor-
1 63
tante avance del peón « h » es lo que decide el
resultado de la apertura y, con él, de la partida,
que las blancas ganaron en la jugada 60.
13 . . . . , Jt hS 1 4. c4, .M eS 1 5. e5, f6
El quid de retirar el alfil a h8 queda claro: en
la variante 1 6. d6, fxeS 1 7. Jt b2, exf4 1 8.
Jtxh8, @xh8 1 9. 0-0, el rey negro no está en
la séptima fila, de modo que no hay la amena-
za d7. Esto significa que en vez de 1 9 . . . . , .M f8
puede hacerse la sencilla jugada 1 9 . . . . , es.
Ahora regresemos al Campeonato Soviético
de 1 984 que tuvo lugar en Lvov. La partida No­
vikov-Tukmakov se jugó en la segunda ronda,
y en la cuarta me tocaba enfrentarme a Tuk­
makov. Estaba claro que podía esperar que ju­
gara 1 3 . . . . , Jt h8 esta vez, en especial puesto
que ya se la había jugado antes a Van der Ste­
rren (Wijk aan Zee, 1 984) . La tarde del día an­
terior a la partida pasé algo de tiempo con
Valentín Bogdanov, mi entrenador, cavilando
sobre la posición que surge tras 1 S . . . . , f6 y
buscando una posible mejora para el juego de
las blancas. Entonces Valentín hizo una suge­
rencia: ¿qué tal 1 6. fS?
1 6. f5!, . . . (D)
Al día siguiente, Tukmakov y yo ten íamos
esta posición ante nosotros en el tablero, pero
¡ay! mi entrenador no estaba destinado a ga­
nar el premio a la mejor novedad teórica del
lnformator 38. La partida que estamos exami­
nando ya se había jugado antes, y las blancas
la habían tratado mejor. En todo caso, según
mi base de datos, la ruptu ra de peones que
1 64 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
ejecutan las blancas ocurrió por vez primera
en Brilla Banfalvi-Orseth , correspondencia,
1 983.
1 6 . . . . , gxf5
Las negras también deben afrontar un fuerte
ataque después de 1 6 . . . . , fxe5 1 7. fxg6, hxg6
1 8. 0-0 o 1 6 . . . . , exd5 1 7. e6, d4 1 8. g4; por su
parte, 1 6 . . . . , exf5 1 7. e6 es claramente malo
por razones posicionales.
1 7. g b3, g e7 (D)
Es muy difícil defenderse; la continuación
1 7 . . . . , JÍi,g7 1 8. g g3, fxe5 1 9. �h6 ( 1 9.
g xg7+!?, @xg7 20. �h6+, @ g8 2 1 . Jii, g 5,
g e?! 22. �f6, �a5+ 23. JÍi,d2) 1 9 . . . . , g e?
( 1 9 . . . . , �d7 20. o-o, @ ha 21 . �h5) 20.
JÍi,b2, �c7 (20 . . . . , exd5 21 . Jii, x e5) 2 1 . 0-0
parece asimismo prácticamente desesperada
para las negras.
1 8. d6!, . . .
Mejor que 1 8. JÍi,b2?! , fxe5 1 9. �g5+, JÍi,g7
20. Jii, x e5, h6! , que es lo que ocurrió en la
mencionada partida Eingorn-Tukmakov.
1 8 . . . . , g g7 1 9. exf6, �xf6 20. JÍi, b2, es
21 . Jii, xe5, . . .
21 . g e3!? también es buena.
21 . . . . , �xe5 22. g e3, �e6
En caso de 22 . . . . , �a1 + 23. �f2, �xh 1
24. g e8+, �f7 25. JÍi, h5+, g g6, las blancas
ganan con 26. Jii, x g6+! (pero no 26. g e?+,
�g8!), �xg6 27. g g8+.
23. g xe6, . . .
Y las blancas tienen ventaja decisiva ( 1 - O,
48 jugadas) .
La manera más útil de trabajar con la teoría
de aperturas es algo que cada jugador decide
por sí mismo. A algunos les basta la mera
compilación y absorción del flujo constante de
información; otros intentan, sobre la base de
su conocimiento adquirido, inventar l íneas teó­
ricas por su cuenta.
6.2. El diseñador
de ajedrez
El trabajo contemporáneo en apertu ras
es, por encima de todo, un arte de construc­
ción. P rácticamente no quedan ideas estra­
tégicas originales, pero las que ya se
conocen pueden emplearse a modo de com­
ponentes cuando se ensamblan en una
combinación inhabitual con la ayuda de nue­
vas jugadas.
Motwani-McNab
Cto. de Escocia, Aberdeen, 2001
Defensa Pire (809]
1 . e4, g6 2. d4, d6 3. t¿j c3, Jii, g 7 4. f4, t¿jf6
5. t¿jf3, 0-0 6. a3, . . . (D)
En general, 5. a3, 0-0 6. t¿jf3 sería un or­
den de jugadas más exacto, sin permitir que
las negras jugasen 5 . . . . , c5 antes que en la
partida. La idea de la precavida jugada de
peón es dificultar el contrajuego más eficaz
6. CALIDOSCOPIO TEÓRICO
que tienen las negras contra el centro blanco
(6 . . . . , c5 7. dxc5, 'ij'a5) , aunque puede ser­
virse el mismo fin mediante 6. j¿e3, que de­
sarrolla una pieza.
Según la lógica formal , las negras deberían
intentar explotar la patente pérdida de tiempo
en que ha incurrido el adversario, pero esto no
resulta tan fácil de hacer. Comparemos algu­
nas posibles continuaciones con líneas análo­
gas que se han probado repetidas veces en la
práctica:
a) 6 . . . . , b6 7. j¿d3 (7. e5) , j¿ b7 (en la va­
riante 6. j¿e3, b6 7. j¿d3, las negras respon­
den 7 . . . . , c5 enseguida, pero aquí no puede
jugarse debido a 8. e5) 8. 0-0, c5 9. e5.
b) 6 . . . . , l2Jc6 7. d5 (7. e5!?), lLi b8 (en cam­
bio, cuando las blancas juegan 6. j¿d3, tt:J c6
7. d5, las negras, naturalmente, replican 7 . . . . ,
lLi b4) 8. Jl.d3, c6 9. dxc6, tt:J xc6 1 0. 0-0. Una
posición parecida surge de 5 . . . . , c5 6. dxc5,
'ij'a5 7. j¿d3, 'ij'xc5 8. 'ij'e2, 0-0 9. j¿e3,
'ij'a5 1 O. 0-0, tt:Jc6, pero esta vez las blancas
se las han arreglado sin las jugadas, innecesa­
rias, 'ij'e2 y Jl.e3.
c) 6 . . . ., j¿g4 7. h3, j¿xf3 8. 'ij'xf3, tt:Jc6
(8 . . . . , l2Jfd7) 9. Jl.e3, e5 1 0. dxe5, dxe5 1 1 .
f5, l2J d4 1 2 . 'ij'f2. Todo esto se ha visto asi­
mismo cuando las blancas han jugado 6. j¿d3
en vez de 6. a3, pero esta última jugada por lo
menos no parece peor.
d) 6 . . . . , tt:J a6 7. e5, dxe5 (es mejor 7 . . . . ,
l2Jd7 8. Jl.e3, c5 9. Jl.xa6, cxd4 1 0. j¿xd4,
dxe5) 8. fxe5, l2Jd5 9. l2J e4, y de nuevo el
peón blanco en a3 resulta muy oportuno.
Como vemos, en todo un abanico de varian­
tes, la modesta jugada 6. a3 se justifica por sí
misma. Sin embargo, la valoración general de
esta idea de apertura depende hasta cierto
punto de la solución que se dé a otro proble­
ma. El quid es que, en realidad, las blancas no
han impedido en absoluto la contraofensiva di-
recta . . . , c5.
6 . . . . , es 7. dxcS, 'ij'as
Conformarse con el peor final (con 7.
dxc5 8. 'ij'xd8, M xd8 9. e5) sería ilógico.
8. b4, . . .
Las amenazas por l a diagonal e1 -a5 s e han
rechazado; por otra parte, la gran diagonal a 1 -
165
h8 se debilita, y las negras restablecen el equi­
librio de material después de todo.
8 . . . . , 'ij'd8 (D)
Ahora les toca a las blancas pensar en có­
mo sacar partido del tiempo que ha perdido el
adversario con la excursión de la dama.
9. M b1 , . . .
Esto parece u n tanto artificioso, ya que las
negras todavía no están obligadas a entrar en
el final con 9 . . . , dxc5 1 0. 'ij'xd8, M Xd8. Co­
.
mo réplica a 9. Jl.e3 serían buenas 9 . . . . ,
l2Jfd7 o 9 . . . , l2J g4. Sin embargo, con 9.
.
j¿d2, dxc5 1 0. e5, cxb4 ( 1 0 . . . . , l2J d5 1 1 .
l2J xd5, 'ij'xd5 1 2. Jl e3) 1 1 . axb4, l2J d5 1 2.
tt:Jxd5, 'ij'xd5 1 3. j¿e3, las blancas podrían
contar con una pequeña ventaja.
9 . . . . , tt:Jtd7 1 0. 'ij'd2 . . .
,
De nuevo una decisión poco convencional,
en vez de la sencilla 1 0. j¿d2.
10 . . . . , dxcS 1 1 . es, . . .
Después d e 1 1 . j¿ d3, cxb4 1 2. axb4, a5 1 3.
bxa5, 'ij'xa5 1 4. l2J d5, l2J c6, la posición esta­
ría igualada.
En otras circunstancias , la ventaja de es­
pacio que poseen las blancas pod ría ser de
vital importancia, pero aqu í tienen el flanco
de dama debilitado por los avances de peo­
nes, y las negras conservan suficiente con­
trajuego.
11 . . . . , cxb4 1 2. axb4, lLi b6 1 3. j¿d3,
tt:Jc6
También merecía la pena estudiar 1 3.
j¿f5 1 4. l2Je4, tt:Jc6, con buena partida.
1 66
1 4. 'iVf2, j,g4 1 5. Cbe4, Cbd5?!
Las negras han movilizado las tropas y de­
berían haber jugado 1 5 . . . . , f6, emprendedora.
Al carecer de un motivo adecuado, sus manio­
bras conducen a dificultades.
1 6. iÍi,d2, .l:'í, c8 (D)
O bien 1 6 . . . . , a5 1 7. bxa5, Cbxa5 1 8. 0-0, y
las blancas tienen perspectivas un poco mejo­
res.
1 7. 0-0, . . .
1 7. b5, Cb a5 1 8. 'iVd4 ( 1 8. 'iVxa7, b6) ,
iÍi,xf3 1 9. gxf3 es más enérgico.
1 7 . . . . , j,xf3 1 8. 'iVxf3, Cb d4 1 9. 'iVt2,
Cbxc2 20. Cb c5, b6 21 . j,xc2, 1'2-1'2
Después de 21 . . . . , bxc5 22. bxc5, 'iVc7 23.
.i:'í, b5, la posición de las blancas es la más
agradable.
En esta nueva «construcción » de apertura,
las blancas sustituyeron las jugadas habi­
tuales (6. iÍi,d3 y 6. iÍi,e3) por 6. a3, pero en
cualquier otra variante distinta de la que se
dio en la partida el contenido estratégico de la
posición como un todo no se habría alterado.
Examinemos ahora un ejemplo más de cómo
los jugadores adaptan ideas de apertura con
objeto de crear mejores condiciones para rea­
lizarlas.
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Shcherbakov-Bareev
Cto. de Rusia, San Petersburgo, 1 998
Gambito de Dama [D1 7]
1 . Cbt3, d5 2. d4, Cbf6 3. c4, c6 4. Cb c3,
dxc4 5. a4, iÍi,f5 6. Cbe5, e6 7. f3, iÍi, b4 8. e4,
j,xe4 9. fxe4, Cb xe4 1 0. iÍi, d2, �xd4 1 1 .
Cbxe4, 'iVxe4+ 1 2. �e2, iÍi,xd2+ 1 3. �xd2,
Vid5+ (D)
No hay necesidad de comentar las jugadas
que se han hecho hasta aq u í, ni tampoco la
l ínea principal , ampliamente estudiada, 1 4.
�c2, lb a6 1 5. Cb xc4, 0-0 ( 1 5 . . . . , 0-0-0) ,
objeto ya de encendidas discusiones teóri­
cas durante muchos años.
1 4. �c3, 0-0
La jugada de rey a c3 también tiene sus ven­
tajas en caso de 1 4 . . . . , lba6 1 5. Cb xc4, 0-0
( 1 5 . . . . , 0-0-0 1 6. 'iVe3) 1 6. Vie5. Aparte, las
negras tienen la interesante posibilidad 1 4 . . . . ,
b5!? 1 5 . .l:'í, d 1 , �c5 1 6. axb5, cxb5 ( 1 6 . . . . ,
0-0 1 7. Cb xc4, cxb5 1 8. Vie5) 1 7. Vie4, 0-0
1 8. Vixa8, Vixe5+, con buena compensación
por la torre sacrificada.
1 5. Vie3, . . .
Las negras tienen l a misma respuesta con­
tra 1 5. Cbxc4. Las blancas están preparadas
para dejar al adversario con cuatro peones por
la pieza; su objetivo principal es poner el alfil y
las torres en juego cuanto antes.
1 5 . . . . , b5 1 6. iÍi,e2, . . . (D)
Los acontecimientos adquieren un carácter
más forzado luego de 1 6. axb5, cxb5 1 7. iÍi,e2,
6 . CALIDOSCOPIO TEÓRICO
t¿j d7 1 8. tZ'lxd7, 'iVxd7 1 9. j,f3, .l::!, ac8 20.
g xa7, b4+ (20 . . . . , 'iVd6) 2 1 . @c2, �b5, y
las negras no tienen peores oportunidades;
Gélfand-Hübner, Múnich, 1 992.
1 6 . . . . , t¿jd7
Resulta juego complicado de 1 6 . . . . , f6 1 7.
t¿jf3 ( 1 7. t¿jxc4, bxc4 1 8. j,xc4, '/j'a5+ 1 9.
b4) , tZ'l d7 1 8. g hd 1 , tZ'l b6.
1 7. t¿jxd7, '/j'xd7 1 8. ¡ves, . . .
E n cambio, 1 8. j,f3, I:í. ac8 1 9. g hd 1 ,
'iVe7 sería incierto.
Con la jugada del texto, las blancas intentan
establecer un control sobre las casillas negras;
por ejemplo: 1 8 . . . . , a6 1 9. n hd 1 ' V/ii c 7 20.
j,f3, .i::!, ab8 2 1 . h4, g fd8 22. @c2; Elvest­
Manninen, Jyvaskyla, 1 997. El segundo juga­
dor adopta contramedidas.
1 8 . . . . , '/j'd8!? 1 9. @c2, . . .
Las blancas van mal con 1 9. ¡vxc6, b4+ 20.
@c2, b3+ 2 1 . @ b 1 , g c8. Una l ínea más
prometedora es 1 9 . .l::!, hd1 , 'iVf6+ 20. 'iVd4
(S. lvanov-Motilev, Tomsk, 2001 ), aunque in­
cluso entonces el bando blanco tiene pocas
posibilidades de adquirir ventaja.
1 9 . . . . , .l::!, b8 20 . .i::!, ad1 , 'iVaS 21 . j,xc4,
'iVxa4+ 22. j,b3, 'iVe4+ 23. @c1 , ,U bd8
Absteniéndose de efectuar 23 . . . . , V/ii x g2.
24. 1J/ii gS, n xd1 + 1 '2 -1 '2
Esta partida y las variantes de los comenta­
rios nos servirán de material para seguir tra­
bajando. Volvamos a la jugada 1 4 y hagamos
@c1 en vez de ir a c3 o c2. En principio, un
planteamiento sistemático para estudiar la
1 67
teoría ajedrecística exige siempre examinar
todas las opciones, pero en este caso hay el
detalle suplementario de que el rey blanco
estará más alejado de las piezas y los peo­
nes negros.
Leroy-Mohandesi
Bagneux, 2001
Gambito de Dama [D1 7]
1 4. @c1 , . . . (O)
1 4 . . . . , tZ'la6 1 S. lZ:Jxc4, . . .
Como 1 5. �e3, t¿j b4 n o e s bueno, las
blancas deciden tomar el peón enseguida.
1S . . . . , 0-0-0 1 6. '/j'f3, �xf3?!
Como suele ocurrir al entrar en un final en
posiciones así, las negras harán mejor en es­
perar a que las blancas capturen en d5. U na
mejora es 1 6 . . . . , tZ'l b4 1 7. �xd5 ( 1 7 . .l::!, a3,
�g5+ 1 8. �e3, �f5), exd5.
1 7. gxf3, tZ:J cs 1 8. c;;t> c2, f6 1 9. @ c3, es
20. b4, . . .
Y e s obvio que las blancas tienen ventaja
(1 - O, 50 jugadas).
Que yo sepa, este ejemplo es el único en el
que 1 4. @c1 se adoptó en la práctica. Se ha
visto algo parecido en la línea 1 4. c;;t> c 2, t¿j a6
1 5. lZ:J xc4, 0-0 ( 1 5 . . . . , 0-0-0) 1 6. °iVf3 ( 1 6 . . . . ,
'iYc5 1 7. @ b 1 ) . La analog ía con la variante
1 4. @c3 queda clara si las negras responden
a 1 4. c;;t> c 1 1 4 . . . . , b5 (O) -en vez de 1 4 . . . . ,
tZ'l a6-. Las blancas tienen entonces las opcio­
nes que siguen :
1 68
a) 1 5. axb5, cxb5 1 6. �e3 (por el estilo de
la partida Gélfand-Hübner, que ya se ha men­
cionado) 1 6 . . . . , l¿jd7 ( 1 6 . . . . , f6 1 7. i,, e2) 1 7.
l¿jxd7, �xd7 1 8. i,, e 2, 0-0 1 9. i,, f3, M_ ac8
20. M_ xa7, 'iVd6. Pudiera parecer que se han
hecho ciertos progresos, pero no se ve que las
blancas tengan ventaja.
b) 1 5. 'iYe3 es una línea más interesante.
Puede seguir:
b1 ) 1 5 . . . . , l¿j d7 1 6. l¿jxd7, �xd7 1 7.
i,, e 2, 0-0. Ahora 1 8. Yj'c5 es prematura debi­
do a 1 8 . . . . , M. fd8! , y las blancas, por lo tanto,
deberían jugar 1 8. i,, f3, a6 1 9. 'iVc5 o 1 8.
M_ d1 , �e7 1 9. i,, f3.
b2) 1 5 . . . . , f6!? 1 6. l¿jf3, l¿j a6 (efecto se­
cundario) 1 7. i,, e2, l¿j c5 1 8. M_ a3, b4! 1 9.
M_ d 1 , bxa3 20. M_ xd5, a2 2 1 . M_ xc5, a1 'iV+
22. @c2, 0-0, con posición incierta.
Corresponde ahora al lector juzgar por sí
mismo las ventajas respectivas de 1 4. �c3 y
1 4. c;t>c1 . En general , tiene que reconocerse
que el valor estratégico de cada una de ellas
no es tan grande, y que la línea principal de to­
do el sistema ( 1 4. �c2) da a las blancas opor­
tunidades más realistas de obtener ventaja. Al
examinar varios métodos de juego en una
apertura en concreto, a veces se consigue dar
con una manera interesante de combinar cier­
tas ideas que no guardan relación directa entre
sí; sin embargo, semejantes construcciones
«sintéticas» casi siempre contienen defectos
de alguna clase.
P R E P A R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E R T U R A S
Kveinis-Eingorn
Bad Worishofen, 2004
Defensa Francesa [C03]
1 . e4, e6 2. d4, d5 3. l¿jd2, . (D) . .
La jugada « melancólica» de Tarrasch, como
se la ha llamado, no restringe las respuestas
del adversario. Aparte de las continuaciones
ortodoxas 3 . . . . , c5 y 3 . . . . , l¿jf6, el bando ne­
gro es libre de jugar cualquier otra cosa que
crea que tiene sentido. Después de todo, se
han visto tanto 3 . . . . , a6 como 3 . . . . , b6, así
que ¿por qué no probar otra jugada de peón?
3 , h6
. . . .
La variante 3 . . . . , i,, e 7, mucho más común,
sigue el mismo principio de ensamblar compo­
nentes diversos. Sin embargo, no sería del to­
do correcto establecer una analogía con el par
de variantes 3. l¿jc3, i,, e 7 y 3. l¿jc3, h6, que
hemos visto en el capítulo 1 . En este caso, las
dos parientes cercanas difieren de modo con­
siderable en su contenido estratégico.
4. c3, . . .
Aquí 4 . i,, d 3, c5 5. dxc5 (como e n l a varian­
te 3 . . . . , a6) , i,, xc5 6. l¿j gf3, l¿jf6 no es tan
bueno para las blancas. Los problemas que
afrontan las negras son más complejos en ca­
so de 4. l¿jgf3, l¿jf6 5. e5 (o 5. i,, d 3, c5 6.
e5) , l¿jfd7 6. i,, d 3, c5, y ahora:
a) 7. c3, l¿jc6 8. 0-0. Esto puede comparar­
se con la variante 3 . . . . , l¿jf6 4. e5, l¿jfd7 5.
l¿j gf3, c5 6. c3, l¿j c6 7. i,, d 3. En esa posi­
ción , creo que 7 . . . . , h6 (o, si se quiere, 7 . . . . ,
6 . CALIDOSCOPIO TEÓRICO
Jie7) no es la réplica más enérgica de las ne­
gras, pero entonces la disposición de los caba­
llos blancos tampoco es la más conveniente
-y por eso la teoría se concentra principalmen­
te en 5. Jid3 (en vez de 5. lZJgf3) , c5 6. c3,
lZJc6 7. lZJe2-.
b) 7. c4. La tentativa de explotar la ventaja
de desarrollo que posee el primer jugador se
vio coronada por el éxito en Ginsburg-Eingorn,
Metz, 2003, después de 7 . . . . , cxd4 8. cxd5,
lZJ c5 9. Ji b5+, Jid7 1 0. Jixd7+, ¡vxd7 1 1 .
d6, ¡vb5 1 2. lZJxd4!, pero 7 . . . . , dxc4 8.
CZJxc4, cxd4 es una mejora (entonces a 9.
lZJxd4 se contesta 9 . . . . , CZJxe5) .
4 . . . . , es
En este punto, 4 . . . . , lZJf6 está fuera de lu­
gar. Las negras no deben permitir que su juga­
da 3 resulte una pérdida de tiempo carente de
sentido.
5. exd5, . . . (D)
5 . . . . , exd5
Capturar con la dama (5 . . . . , ¡vxd5, de ma­
nera análoga a 3 . . . . , c5 4. exd5, �xd5) es
más apropiado en la variante 3 . . . . , Jie7.
6. CZJgf3, . . .
Ahora que e l juego h a entrado e n terreno
del sistema ortodoxo, ¿qué importancia tiene
que los peones estén en c3 y h6? Esto puede
aclararse después de, por ejemplo, 6 . . . . , ctJf6
7. Ji b5+, Jid7 8. Jixd7+, lZJ bxd7 9. 0-0,
Jie7 al comparar la variante corriente 3 . . . . ,
c5 4. exd5, exd5 5. lZJ gf3, lZJf6 6. Ji b5+,
Jid7, etc.
1 69
6 . . . . , lZJ c6
Las negras se comportan como un cocinero
que prueba el plato que ha estado preparando
y decide añadirle otro ingrediente. Eso, quizá,
estaba fuera de lugar aqu í.
7. Ji bS, ¡ve7+ (D)
El jaque de dama trae a la memoria la Va­
riante Bondarevski, 3 . . . . , c5 4. exd5, exd5 5.
CZJ gf3, CZJ c6 6. Jib5, ¡ve?+, a la que el pri­
mer jugador ha respondido habitualmente in­
terponiendo el alfil (7. Ji e2, cxd4 8. 0-0), lo
que evita simplificaciones y la transición a un
final . En el caso que nos ocupa, sin embargo,
las negras pueden responder a 8. Jie2 8 . . . . ,
cxd4. Entonces, a fin de preservar su iniciativa
de apertura, las blancas deben ofrecer un
peón como gambito con 9. 0-0, dxc3 1 O. bxc3,
puesto que cualquier captura en d4 sería ino­
fensiva.
8. ¡ve2, . . .
Sensata decisión. Complicaciones como 8.
lZJ e5, f6 9. ctJ df3, fxe5 1 0. CZJ xe5, Ji d7 1 1 .
Jixc6, Jixc6 1 2. 0-0, 0-0-0 1 3. CZJg6, ¡vf6
1 4. lZJxh8, g5 benefician más a las negras que
a las blancas. Por otra parte, el bando blanco
no tiene ninguna razón especial para evitar el
cambio de las damas: tiene garantizada una
mínima ventaja en el final . En ese contexto, no
cabe la menor duda de que 4. c3 es útil.
8 . . . . , ¡vxe2+ 9. 'ibxe2, cxd4 1 0. lZJxd4,
Jid7 (D)
1 70
1 1 . lL\2f3, . . .
Estando los peones e n c2 y h7, e n l a partida
Smirin-Korchnói , Biel, 2002, se continuó con
1 0. lL\2b3, lL\xd4+ 1 1 . lL\xd4, ií,c5 1 2. ií,e3,
ií,xb5+ 1 3. lL\xb5, ií,xe3 1 4. �xe3, <;t>d7
1 5. 1:!. hd 1 , lL\f6 1 6. f3, 1:!. he8+ 1 7. �f2, a6
1 8. lL\ d4. Posteriormente, a las negras les
costó mucho esfuerzo lograr las tablas.
11 . . . . , ií,d6 1 '2 -1 /2
Las blancas están un poco mejor.
Jugadas como 3 . . . . , h6 y 3 . . . . , ií,e7, o 6.
a3, que hemos visto en la Defensa Pire (y al­
gunas otras, además) , pretenden ser jugadas
multiuso. Por sí mismas no persiguen un fin
estratégico específico; su papel es establecer
una suerte de vínculo entre varios esquemas
de juego que el adversario puede elegir libre­
mente.
Eingorn-Dojoian
Jarkov, 1 985
Gambito de Dama (027]
1 . d4, d5 2. c4, dxc4 3. e3, lL\f6 4. ií,xc4,
e6 5. lb f3, a6 6. o-o, es
La posición de partida clásica del Gambito
de Dama Aceptado. Las negras se esfuerzan
por desarrollar el flanco de dama; en la medida
de lo posible, intentarán mantener la tensión
entre los peones del centro. Tradicionalmente
siempre se ha pensado que la continuación
principal de las blancas es 7. ¡ye2, b5 8.
JÍ.b3, JÍ. b7 9. 1:l. d 1 , dirigiéndose a romper
con d5. Otra rama de esta línea, 8. JÍ.d3, se
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
ha considerado menos peligrosa en vista de 8 .
. . . , cxd4 9. exd4, ií,e7 1 0. a4, bxa4, después
de lo cual las negras completan su desarrollo
con calma y obtienen una posición de todo
punto satisfactoria.
7. JÍ.d3, . . . (D)
El objetivo de esta retirada voluntaria del al­
fil es, claro está, adelantarse a 7 . . . . , b5. Esa
jugada, en efecto, no sería muy buena en este
momento; sin embargo, las blancas también
necesitan ir pertrechadas con otras ideas para
combatir algunas l íneas alternativas que las
negras tienen a su disposición.
7. . . . , lL\ c6
Lo más sencillo, pero por lo menos otros dos
planes merecen la misma atención:
a) 7 . . . . , cxd4 8. exd4, ií,e7, como en el co­
mentario a la jugada 6, no es malo, pero aho­
ra, en vez de 9. ¡ye2, las blancas están listas
para luchar por la iniciativa mediante 9. lL\ c3,
9. tL\e5 o 9. ií,g5.
b) 7 . . . . , lL\ bd7. Astuta réplica, ocupándose
de la posible captura en c5; ahora que el alfil
blanco ha dejado la diagonal a2-g8, al bando
negro ya no le amenaza la ofensiva con d5. Si
no quieren que su juego vaya empantanándo­
se poco a poco, las blancas deben continuar
con 8. 1:l. e 1 , preparando 9. e4, cxd4 1 O. e5 de
manera análoga a la Variante Merano.
8. lL\ c3, ií,e7?!
Al estar el caballo negro en c6, la continua­
ción 8 . . . . , cxd4 9. exd4, ií,e7 conduciría a un
tipo de posición de peón de dama aislado que
6 . CALIDOSCOPIO TEÓRICO
es más característica de la Defensa Semita­
rrasch ( 1 . d4, d5 2. c4, e6 3. lZ:l c3, l¿Jf6 4.
l¿Jf3, c5 5. cxd5, lZ:l xd5 6. e3, l¿Jc6 7. i,d3,
i,e7 8. 0-0, cxd4 9. exd4, l¿Jf6) , pero con el
peón negro en a7 en vez de en a6. El discreto
debilitamiento de la casilla b6 se deja sentir de
manera inesperada en la variante 1 O. i,g5, 0-0
1 1 . M c1 !? , l¿Jd5 1 2. lZ:lxd5, i,xg5 1 3. l¿Jxg5,
�xg5 1 4. l¿J b6.
Al jugar 8 . . . . , i,e7? ! , las negras esperan
un momento más conveniente para cambiar
en d4; en la partida Bogoljubow-Fine, Zandvo­
ort, 1 936, se continuó con 9. a3, cxd4 1 O.
exd4, 0-0 1 1 . i,c2, b5. Fue la primera partida
en la que ocurrió 7. i,d3. Muchos años des­
pués, las blancas tratan la variante de manera
mucho más precisa.
9. dxc5, . . .
N o solamente ganando u n tiempo, sino tam­
bién provocando una estructura simétrica en la
que ese tiempo será clave.
9 . . . . , i,xc5 1 0. a3, 0-0 1 1 . b4, i,d6
1 2. i, b2, . . .
Posiciones como l a presente han surgido en
la práctica una y otra vez. La opinión general
es que favorecen al primero que lleva a cabo
la importante maniobra l¿Je4 o . . . , l¿J e5. 1 2.
l¿Je4 ya habría sido buena, pero las blancas
pueden permitirse no tener prisa, puesto que
luego de la jugada del texto la variante 12 . . . . ,
l¿Je5 1 3. lZ:l xe5, i,xe5 1 4. f4 redunda en su
beneficio.
12 . . . . , �e7 1 3. lZ:le4, l¿Jxe4 1 4. i,xe4, . . .
(D)
171
Está claro que l a iniciativa e s del bando
blanco. En su búsqueda de contrajuego, las
negras empiezan a adelantar los peones y no
hacen sino empeorar su posición.
1 4 . . . . , e5 1 5. M C1 , i,d7 1 6. M C2, . . .
U n método más sencillo era 1 6. �d3, f5
1 7. i,d5+, @ h8 1 8. e4.
16 . . . . , ts 1 1. i,ds+, @ hB 1 8. M d2, . . .
Y aquí 1 8. e4 era más precisa, impidiendo
que las negras avanzasen su peón «e» .
1 8 . . . . , M adB?! 1 9. e4, f4 20. �a1 , . . .
Las blancas tienen ventaja ( 1'2-1'2 , 5 0 ju­
gadas).
Puede intentarse desmontar cualquier va­
riante en las partes que la componen, como un
mecanismo, para ver cómo encajan entre sí.
Precisamente de eso se encarga la teoría de
aperturas, pero solamente la práctica emite el
veredicto final sobre la viabilidad de tal o cual
sistema de apertura.
6 . 3 . Historia de
una variante
Para empezar, desde luego, tiene que ha­
ber una idea. En la variante de la Defensa
Bogoi ndia 1 . d4, l¿Jf6 2. c4, e6 3. l¿Jf3,
i, b4+ 4. i,d2, examinemos ampliamente
uno de los planes posibles de las negras: el
que implica . . . , d6 y . . . , e5. En la situación re­
sultante, que presenta una estructu ra de peo­
nes típica de la I ndia Antigua o la I ndia de
Rey, a las negras les conviene provocar la ju­
gada blanca d5. Cambiar con . . . , exd4 no les
favorece tanto, puesto que la ausencia del al­
fil de casillas negras en g7 hace que les sea
más difícil contar con tener contrajuego. Si la
tensión en la posición de los peones en el
centro se mantiene du rante m ucho tiempo,
eso también tiende a favorecer a las blancas,
que tienen un mayor número de jugadas úti­
les a su disposición g racias a su ventaja de
espacio. Por lo tanto, las negras suelen inten­
tar ejercer presión sobre el punto d4 con ob­
jeto de forzar al peón blanco a avanzar. Por
ejemplo:
1 72 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
a) 4 . . . . , i,xd2+ 5. 'iYxd2, d6 6. g3, CLic6 7.
i,g2, 0-0 8. tt:Jc3, e5 9. 0-0, i,g4.
b) 4 . . . . , a5 5. g3, d6 6. i,g2, tt:Jc6 7. 0-0,
e5 8. i,g5.
No cuesta ver que en esta ú ltima variante
a las negras les falta un tiempo; si las blan­
cas h ubiesen hecho una jugada menos, su
peón «d» estaría colgando. Queda por dar
un paso lógico. No hay manera de obligar a
las blancas a perder tiempo, pero las negras
pueden atacar el pu nto d4 con más rapidez
prescindiendo de una jugada que no está re­
lacionada con este ataq ue: 1 . . . . , ctJf6. Co­
mo consecuencia de tal razonamiento, la
continuación siguiente se sugiere por sí mis­
ma: 1 . d4, e6 2. c4, i, b4+ 3. i,d2, a5 4. tlJf3,
d6 5. g3, tt:J c6 6. i,g2, e5 (D).
Esto no es más que la secuencia escueta
de jugadas, pero cada eslabón de la cadena
tiene que probarse, y, sobre todo, se plantea
la pregunta de si los esfuerzos de las negras
van a alcanzar su objetivo. Lo que queda cla­
ro de inmediato es que las blancas pueden
enrocar como si nada y proceder a restable­
cer el equilibrio de material después de 7. 0-0,
tt:Jxd4 8. tt:Jxd4, exd4 9. i,xb4, axb4 1 O.
'iYxd4. Sin embargo, la situación resultante
difiere en un aspecto clave de la situación co­
rriente en la que el peón negro está en a7 o
a5. Transferido a b4, bloquea el flanco de da­
ma blanco, aunque el peón en sí, desde lue­
go, se convierte en un conveniente objeto de
ataque.
Ahora supongamos que las blancas acce­
den a los deseos del adversario y, sencilla­
mente, juegan 7. d5. También en ese caso, las
negras tienen más posibilidades que de cos­
tumbre, dado que el caballo todavía está en g8
y puede elegir entre varias casillas para desa­
rrollarse.
Podemos conc l u i r de manera provisional
que el esquema de las negras tiene cierto
sentido. A fin de dar una valo ración aproxi­
mada de la importancia general que reviste
para la teoría , debemos volver al principio:
1 . d4, e6 2 . c4, i, b4+. E l jaque d i recto de
alfil está pensado de modo específico para
ocuparse de 3. tt:Jc3, con lo que trasponer a
la Defensa Holandesa (3 . . . . , f5) se conside­
ra de lo más satisfactorio -si bien 3 . . . . , c5
tampoco es mala-. Si las blancas están re­
sueltas a no entrar en una d isposición Nim­
zoindia, aparte de 3 . i,d2, a veces j uegan
3 . tlJ d2 (por analog ía con 1 . d4, ctJf6 2 . c4 ,
e6 3. tlJf3, i, b4+ 4. tlJ bd2) o intentan alte­
rar el o rden de jugadas con 2. ctJf3 (con la
intención de contestar a 2 . . . . , ctJf6 3 . c4) .
En este ú ltimo caso tienen que pensar en
serio la répl ica 2 . . . . , c5, que puede condu­
cir a la Defensa Siciliana o a alguna de las
diversas l íneas de la Ing lesa o la Catalana
en vez de a la I ndia de Dama. (Ni que deci r
tiene que a esta lista de apertu ras debe ría
añadi rse la Defensa Francesa desde el
principio.) Todo esto es bastante interesan­
te ; como podemos ver, incluso una idea en
apariencia modesta puede proporcionar a
veces la base sobre la que se concibe todo
un repertorio de aperturas. Sin embargo, en
nuestra investigación teórica, bastante cor­
ta, exam inaremos solamente la conti nua­
ción 1 . d4, e6 2. c4 , i, b4+ 3. i,d2, a5 ( D ) .
6 . CALIDOSCOPIO TEÓRICO
La posición del diagrama tiene una precur­
sora histórica. En lugar de 3 . . . . , a5, la jugada
3 . . . . , V/lie7 ya se había visto en la década de
1 930 (Keres jugaba así bastante a menudo) .
La variante aún se ve en la actualidad. Des­
pués de 4. t¿jf3 o 4. g3, las negras no tienen
nada mejor que trasponer a una disposición
corriente de apertura con 4 . . . . , t¿jf6 (la Bo­
goindia) o 4 . . . . , f5 (la Defensa Holandesa) . La
jugada 3 de las negras solamente cobra im­
portancia estratégica independiente si se repli­
ca 4. e4. Entonces, luego de 4 . . . . , d5 (4 . . . . ,
t¿j c6 5. t¿jf3, t¿jf6 es más interesante) 5. e5,
dxc4 (5 . . . . , t¿jc6) 6. j,, xc4, las negras expe­
rimentan dificultades debido a la posición , po­
co apropiada, de su dama. En nuestra
variante, la dama en d8 está mejor situada, pe­
ro, desde luego, hay que decir algo más sobre
3 . . . . , a5 aparte de esta analog ía externa.
También en este caso, debería prestarse mu­
cha atención a la tentativa de las blancas de
ocupar el centro enseguida.
Bagírov-Eingorn
Minsk, 1 983
[A40]
1 . d4, e6 2. c4, j,, b4+ 3. j,, d 2, a5 4. e4, . . .
Las negras tienen q u e decidir si j u egan
4 . . . . , d5 o mantienen su plan original de . . . , d6
y . . . , e5. 4 . . . . , d6, tranquila, ha dado buenos
resultados en caso de 5. t¿jf3, t¿jf6; a modo
de ejemplo, 6. j,, x b4?! (6. j,, d 3 o 6. V/lic2 son
relativamente mejores; las negras replican 6.
1 73
. . . , e5, con igualdad) 6 . . . . , axb4 7. t¿j bd2, 0-0
8. V/lic2, VJj/e7 9. j,, e 2, e5; Sherwin-Atalik, Co­
pa de Europa de Clubes, Kallithea, 2002. Sin
embargo, está claro que la tarea que tienen las
negras en la apertura se complica más si las
blancas continúan con 5. t¿j c3, e5 y ahora no
6. d5 (Vizhmanavin-Eingorn, Berl ín, 1 990) , si­
no 6. a3 (para saber más sobre esto, véase la
partida Tisdall-Korchnói, que se da más ade­
lante).
4 . . . . , d5 5. a3, . . .
Aqu í 5. e 5 n o e s peligrosa, y a que las ne­
gras completan el desarrollo con comodidad:
5 . . . . , tt:l e7 6. t¿jf3, tt:l bc6 (6 . . . . , b6} 7. j,, c 3,
b6 8. cxd5, tt:l xd5 9. j,, d 3, j,, a 6; Sapunov­
lbragimov, Cto. de Rusia a k. o. , Moscú , 1 999.
Al bando blanco también le es difícil contar
con ventaja después de 5. cxd5, exd5 6. e5,
tt:l e7. En Alexandrov-Roiz, Cto. de Europa,
Varsovia, 2005, se siguió, de modo ameno,
con 7. t¿j c3, c5!? 8. a3, j,, xc3 9. bxc3, t¿j bc6
1 0. j,, b 5, VJj/b6 1 1 . VJJi a4, j,, d 7 1 2. U b1 , o-o
1 3. tt:l e2?, Cjj a7 1 4. dxc5, V/lig6, y las blancas
se quedaron con una calidad menos.
5 . . . . , j,, xd2+ 6. Cjj xd2, . . . (D)
Las negras aún tienen que trabajar para
igualar, pero en la l ínea 6 . . . . , dxe4 7. Cf'Jxe4,
Cjj f6 8. Cjj c3 obtienen el resultado deseado
sin grandes dificultades jugando 8 . . . . , V/lie7 o
bien 8 . . . . , b6; Summerscale-Ward, Cto. de
G ran Bretaña, Swansea, 1 995. También es po­
sible otra manera de luchar contra el centro de
peones que poseen las blancas:
1 74
6 . . . . , t:fje7 7. t:fjgf3, t:fj bc6 8. Jie2, . . .
Las blancas permiten que l a posición se cla­
rifique al cabo de poco tiempo. En Van Beek­
De Jong , G roninga, 2004, probaron 8. Vic2,
dxe4 (8 . . . . , 0-0 9. 0-0-0) 9. '{Wxe4, t:fj fS 1 O.
dS, t:fjce7 1 1 . dxe6, Jixe6, más agudo.
8 . . . . , 0-0 9. 0-0, dxe4 1 0. t:fjxe4, t:fjf5
1 1 . d5, exd5 1 2. cxd5, t:fj ce7 1 3. t:fj c3, c6
Se ha cambiado el último peón central, y los
jugadores pronto firman el tratado de paz.
1 4. dxc6, t:fjxc6 1 5. �xd8, l:!, xd8 1 6.
l:!, ad1 , Jie6 1 7. l:!, xd8+, l:!, xd8 1 8. l:!, d1 ,
l:!. xd1 + 1 9. Jlxd1 , 1 /2 -1 '2
Bien mirado, la manera más sencilla que tie­
nen las blancas de reaccionar (4. e4) no les
promete ventaja apreciable. Veamos otra posi­
bilidad, bastante sorprendente, de contestar a
3 . . . . , as.
Vaganián-Eingorn
GMA, Moscú, 1 990
[A40]
1 . d4, e6 2. c4, Ji b4+ 3. Jid2, a5 4. Via4,
Original continuación; tal vez sea más pro­
metedora en la Bogoindia propiamente dicha
(2 . . . . , t:fjf6 3. t:fjf3, Ji b4+ 4. Jid2, as s.
"tWa4) .
4 . . . . , ltxd2+ 5. t:fjxd2, t:fje7 6. t:fj gf3, 0-0
7. c5, . . .
Las blancas no desean apoderarse del cen­
tro (7. e4) ; quieren explotar el leve debilita­
miento del flanco de dama negro después de
cambiar unos peones.
7 . . . . , d6 8. cxd6, cxd6 9. e3, Jid7
1 0. Ji b5, Vie8 (O)
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Al cambiar las damas, por si fuera poco, las
negras nivelan las oportunidades.
1 1 . ltxd7, '{Wxd7 1 2. Vixd7, t:fj xd7
1 3. l:!, c1 , l:!, fc8 1 4. �e2, d5
Los esfuerzos ulteriores que hicieron los juga­
dores por sacar al menos algo de este igualado
final fueron infructuosos (1 /2 -1 /2 , 29 jugadas).
Así pues, si las blancas no tratan de refutar
3 . . . . , as en el acto, lo lógico es que, sencilla­
mente, se atengan a un sistema de desarrollo
que se haya probado mucho (t:fjf3, g3, etc.) y
vean qué es exactamente lo que pretenden las
negras.
Bonsch-Eingorn
Lvov, 1 984
[A40]
1 . d4, e6 2. c4, Ji b4+ 3. Jid2, a5 4. t:fjf3,
d6 5. g3, t:fj c6
Las negras no se desvían del plan que han
trazado. Con otras continuaciones (S . . . . , t:fjf6,
s . . . . , fS, s . . . . , t:fj d?, S . . . . , Vie7) , sus accio­
nes dejarían enseguida de ser originales.
6. Jlg2, e5 7. 0-0, t:fj xd4 8. t:fj xd4, exd4
9. Jixb4, axb4 1 O. "tWxd4, . . . (O)
6 . CALIDOSCOPIO TEÓRICO 1 75

rey, Aosta, 2001 .

1 3 . . . . , �e7 1 4. 'ijlf4, l¡jf6 1 S. l¡j d2, 0-0
1 6. l¡je4, l¡j xe4 1 7 . .,ixe4, . . .
La posición d e las blancas e s más activa,
pero también tiene defectos estructurales que
facilitan la defensa a las negras.
1 7. . . . , J::í. e8 1 8 . .,if3, �es 1 9. 'i:!Vxes,
dxeS
Claramente mejor que 1 9 . . . . , J::i. xe5?! 20.
a3.
20. a3, J::í. a4! 21 . .,idS, @f8 22. f3, . . . (D)
Lenta. Aún podía mantenerse la iniciativa
con 22. axb4, J::i. xb4 23. J::i. a5, .M xb2 24.
J::i. xc5.
1 0. . . . , 1/j'f6
Esto es aceptable, aunque es un poco ex­
traño que las jugadas menos naturales sean a
veces las primeras que acuden a la mente. Si
bien la dama blanca se ve ahora obligada a
retirarse, la negra tampoco ocupa el puesto
más eficaz. También es interesante examinar
las consecuencias de 1 0 . . . . , 'i:!Vg5: 1 1 . l¡j d2
( 1 1 . f4, 1/j'f6), 'i:!Ve5 ( 1 1 . . . . , l¡jf6 1 2. f4, 1/j'h5
1 3. 'i:!Ve3+) 1 2. �xe5+, dxe5 1 3. l¡j b3. Las
negras van a la zaga en el desarrollo y sus
peones corren peligro debido a la amenaza
l¡Jc5-d3.
1 1 . 'iYd2, . . .
Dificultando l a salida a l caballo d e b1 . No
había necesidad de hacer esto. Las blancas 22 . . . . , J::i. d8 23. �f2, �e7 24. J::i. d3, J::i. d6
podían obtener una leve ventaja con 1 1 . En este punto, después de 24 . . . . , .,i e6, las
'iYe3+!?, l¡je7 (o bien 1 1 . . . . , 'i:!Ve7 1 2. �b3, negras ya habrían tenido la posición un tanto
c5 1 3. l¡jd2, l¡jf6 1 4. a3, 0-0 1 5. e3; Piket­ más agradable.
Bunzmann, Biel, 1 999) 1 2. 'i:!Vb3, puesto que 2S. J::í. ad1 , bxa3 26. bxa3, Ir b6 27 . .U e3,
el sacrificio de peón 1 2 . . . . , l¡j c6 1 3 . .,ixc6+, <J;(f6 28. g4, . . .
bxc6 1 4. �xb4, 0-0 1 5. 1/j'c3, �e6 no parece Con aproximada igualdad ( 1 /2 -1 /2 , 4 9 juga­
del todo correcto. das).
1 1 . . . . , es Como los resultados de las primeras prue­
Merecía la pena estudiar la extravagante 1 1 . bas serias por las que pasó la idea de las
. . . , J::i. a4, intentando evitar un debilitamiento negras en la práctica no fueron del todo satis­
de la estructura de peones que posteriormente factorios, el bando negro se puso a buscar ma­
podría dejarse sentir. neras de mejorar su juego.
1 2. J::i. d1 , J::i. a6 1 3. 'i:!Vc1 , . . .
Demasiado artificiosa. Resultaría una situa­
ción incierta de 1 3. a3, l¡j h6 (más fuerte que
13 . . . . , l¡Je7) 1 4. J::i. a2, l¡jg4. Parece mejor la
sencilla línea 1 3. 1/j'c2, l¡je7 ( 1 3 . . . . , 'i:!Ve7 1 4.
l¡j d2, l¡jf6 1 5. l¡je4) 1 4. l¡jd2; Polak-Masse-
1 76 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Magerrámov-Eingorn
Uzhgorod, 1 988
[A40]
1 . d4, e6 2. c4, i,b4+ 3. i,d2, as 4. CZ'if3, d6
s. g3, CZ'i c6 6. i,g2, es 7. 0-0, exd4 8. CZ'ixd4,
CZ'ixd4 9. i,xb4, axb4 1 0. 1iVxd4, CZ'if6 (O)
La jugada de caballo es la alternativa obvia,
pero necesita un poco de buena táctica que la
respalde.
1 1 . es, . . .
Forzando las cosas. También merecía estu­
dio 1 1 . .:Q. d 1 , dejando intacta la amenaza c5:
a) 1 1 . . . . , 0-0? 1 2. c5, .:Q. a6 1 3. 1iVxb4, dxc5
1 4 . .:Q. xd8, cxb4 1 5 . .:Q. xc8, .:Q. xc8 1 6. i,xb7,
ganando un peón.
b) 11 . . . . , VJ/ie7 1 2. 1iVd2, 0-0 1 3. 1iVxb4,
1iVxe2 1 4. CZ'ic3, 1iVh5 1 5. 1iVb5!, y las blancas
tienen la iniciativa (Pintér) , en vez de 1 5.
CZ'i b5? ! , .:Q. xa2, como en Pelletier-Liogki, Cto.
de Francia por Equipos, 1 994.
c) 1 1 . . . . , .:Q. a6 1 2. c5 ( 1 2. 1iVd2, c5 es más
cómodo para las negras aquí que en Bonsch­
Eingorn) 1 2 . . . . , 1iVe7 1 3. VJ/ixb4 ( 1 3. c6, bxc6
1 4. 1iVxb4, 0-0) , dxc5 1 4. 1iVf4, 0-0 1 5. CZ'i c3,
c6 1 6. 1iVd6, 1iVxd6 1 7 . .:Q. xd6, i,e6, y el final
está igualado; Álvarez lbarra-Eingorn, Pamplo­
na, 1 990-1 991 .
1 1 . . . . , dxcS 1 2. 1iVxc5, 1iVe7 1 3 . .:Q. c1 ,
1iVxcS 1 4 . .:Q. xc5, c6 1 S . .:Q. c4, . . .
Tras mucho deliberar, las blancas se abstie­
nen de hacer 1 5. .:Q. xc6, bxc6 1 6. i,xc6+,
@e7 1 7. i,xa8, .:Q. d8 (como ocurrió en Bany-
Keitlinghaus, Dortmund, 1 99 1 ). Al provocar la
siguiente jugada negra, recobran la casilla c3
para desarrollar el caballo.
15 . . . . , b3 1 6. a3?!, . . .
Debería haberse preferido 1 6. CZ'ic3, \};; e7
( 1 6 . . . . , bxa2 1 7 . .:Q. xc6 es más débil, pero 1 6 .
. . . , i,e6 1 7. g b4, bxa2 1 8 . .:Q. xb7, 0-0 es in­
teresante) 1 7. a3, i,e6 1 8. g b4, .:Q. a7 1 9 .
.:Q. d 1 , .:Q. d8 20 . .:Q. xd8, @xd8 2 1 . f4.
1 6 . . . . , i,e6 1 7 . .:Q. d4, .:Q. d8 1 8 . .:Q. xd8+,
\};; xd8
Las piezas negras están ahora situadas de
manera más activa, y, en vez de adquirir una
mínima ventaja en el final, son las blancas las
que, inesperadamente, afrontan dificultades
muy graves.
1 9. CZ'i c3, \};; c7 20 . .:Q. d1 , CZ'i d7 21 . f4,
CZ'i b6 22. g d3, . . .
Preparándose para rechazar 2 2 . . . . , CZ'i c4
con 23. CZ'i d 1 .
22 . . . . , .:Q. e8 23. \};; f2, f6 24. i,f3, i,f7
2S . .:Q. d4, CZ'i c4 26. CZ'id1 , . . .
Está claro que las negras están mejor, pero
en este momento pasan por alto una importan­
te maniobra defensiva del adversario.
26 . . . . , bS 27. i,g4, .:Q. e7? 28. i,fS, g6
29 . .:Q. e4!, . . .
A l provocar por fuerza el cambio d e las to­
rres, las blancas se libran del mortífero peli­
g ro. Las neg ras tienen que conformarse con
las tablas.
29 . . . . , .:Q. xe4 30. i,xe4, CZ'i b6 31 . CZ'i c3,
CZ'i c4 32. CZ'id1 , CZ'i b6 1 ¡2 .1'2
La valoración de la posición después de la
jugada 1 O es fundamental para toda la va­
riante. En la práctica, sin embargo, las blan­
cas, por lo com ú n , han prefe rido no entrar
en discusiones sobre esta posición y han
consentido en eliminar la tensión en el cen­
tro.
Tukmakov-Eingorn
Cto. de la URSS, Minsk, 1 987
(A40]
1 . d4, e6 2. c4, i, b4+ 3. i,d2, as 4. CZ'if3,
d6 S. g3, CZ'i c6 6. i,, g 2, es (D)
6 . CALIDOSCOPIO TEÓRICO
7. d5, . . .
D e momento, este pequeño logro e n l a aper­
tura no reporta a las negras más que satisfac­
ción moral . Las blancas hacen retroceder al
caballo con ganancia de tiempo y conservan la
iniciativa estratégica como antes gracias a su
ventaja de espacio. Sin embargo, las negras
también están listas ahora para formular varios
planes de acción, pues confían en la sólida po­
sición central que se ha producido. La con­
tinuación 7. �xb4!?, axb4 8. d5 podía haber
provocado una situación radicalmente distinta:
8 . . . . , tZ:l b8 (o bien 8 . . . . , tZ:lce7 9. 0-0, tZ:lf6)
9. 0-0, tZ:lf6 1 O. tZ:le1 , c5 1 1 . dxc6, tZ:l xc6, y la
actividad de las piezas del segundo jugador le
compensa por sus peones débiles; Timo­
shchenko-King, Moscú (GMA), 1 990.
7. . . . , �xd2+
Las negras, por su parte, no están obligadas
a cambiar, pero esta jugada conviene a la dis­
posición de las piezas en la que están pensan­
do. Si hubiesen querido mantener los alfiles de
casillas negras, habría merecido la pena estu­
diar 7 . . . ., tZ:lce7 8. 0-0, tZ:lf6 9. tZ:l e 1 , �c5
1 0. tZ:l d3, �a7, como en Lautier-Motwani,
Olimpiada de Novi Sad, 1 990.
8. �xd2, . . .
8 . tZ:lfxd2 y 8 . tZ:l bxd2 también se han juga­
do. Capturar con la dama concuerda lógica­
mente con la maniobra tZ:l e 1 -d3, que prepara
una ofensiva posterior con f4 o b4.
8 . . . . , tZ:l b8 9. tZ:l c3, tZ:l h6 (!)
Importante detalle del plan negro. Está claro
que el caballo está mejor situado en h6 que en
1 77
f6 o e7. Aquí tiene más perspectivas y no obs­
taculiza los movimientos de las demás piezas
y peones; como se ha dicho antes, esta cir­
cunstancia es de importancia capital en una
posición constreñida. No obstante, en esta ju­
gada y la siguiente habría sido más exacto sa­
car primero el otro caballo (9 . . . . , tZ:l a6 o 9 . . . . ,
tZ:l d7).
1 0. 0-0, 0-0
La disposición de las negras es elástica, lo
que explica por qué los planes corrientes con
los que cuentan las blancas para posiciones
que presentan esta clase de estructura de
peones no suponen ningún peligro especial :
1 1 . tZ:le1 , tZ:l a6 1 2. f4, exf4 1 3. gxf4, f5 (Pintér­
Eingorn, Dortmund, 1 988) o bien 1 1 . e4, tZ:l a6
1 2. tZ:l e 1 , �d7 1 3. tZ:l d3, �b8 (Jaritónov­
Eingorn, Cto. de la U RSS, Moscú, 1 988) .
1 1 . lZ:Jg5!?, . . .
Aprovechando e l hecho d e que l a casilla e6
no está lo bastante protegida y 1 1 . . . . , f6 no
es j ugable, las blancas encuentran una inte­
resante posibilidad para desarrollar su inicia­
tiva.
11 . . . . , tZ:la6 1 2. f4, tZ:l c5
1 2 . . . . , �e7, apoyando el peón de e5 con
una pieza, es más cauta.
1 3. fxe5, dxe5 1 4. tZ:l ge4, tZ:l xe4 1 5. tZ:lxe4,
. • •(D)
Salta a la vista que la situación se ha vuelto
más aguda, y las negras intentan ahora liar las
cosas todavía más, absteniéndose de realizar
la jugada lógica 1 5 . . . ., f5.
1 78
1 5. . . . , l:r a6?! 1 6. � ad1 , .i::í. g6 1 7. �xa5,
En verdad, no es fácil comprender con rapi­
dez los acontecimientos que están sucedien­
do. Las blancas se agencian un peón por si
acaso.
1 7. . . . , b6 1 8. �a3, .,tg4 1 9 . .,tf3?!, . .
Desafortunada jugada que justifica el aven­
turado ataque de las negras.
1 9 . . . . , f5 20. t¿jf2, .,txt3 21 . exf3, f4
22. g4, t¿jfS 23 . .i:r de1 , . . .
Las blancas consiguen rechazar las amena­
zas con la ayuda de un sacrificio de calidad,
después del cual se acuerdan las tablas en
una posición incierta.
23 . . . . , tL'ie3 24. l:r xe3, fxe3 25. 'if'xe3, c6
26. dxc6, ll xc6 27. b3, 1 '2 -1 /2
Debería mencionarse también otra manera
de resolver el conflicto que hay en el centro
en la jugada 7: en vez de efectuar 7. d5 o 7.
0-0, las blancas, sencillamente, cambian
peones con 7. dxe5, dxe5 y continúan con 8.
0-0, t¿jf6 (8 . . . . , t¿jge7!?) 9 . t¿j c3 (de hecho,
esta posición surge las más de las veces por
trasposición : 4. g3, d6 5 . .,tg2, e5 6. dxe5,
dxe5 7. t¿j c3, t¿jf6 8. t¿jf3, t¿j c6 9. 0-0). Las
negras tienen que defenderse con cu idado;
por ejemplo: 9 . . . . , 0-0 (9 . . . . , .,te6!?) 1 0. �c2,
.,tg4 ( 1 0 . . . . , t¿jd4) 1 1 . l:r ad1 , V/i{e7 1 2. tL'id5,
t¿jxd5 1 3. cxd5, .itxf3 1 4. dxc6, .,txg2 1 5.
<J;;> xg2 , bxc6; Elsness-Ward , Gausdal, 1 993.
Sin embargo, en general, a las blancas no
les reporta beneficios su plan . Parece que la
posición crítica del plan negro (después de
6 . . . . , e5) ha resistido todas las pruebas a las
que la ha sometido la práctica, pero la serie
de jugadas que conducen a ella exige una
detallada inspección . En este estadio, la res­
ponsabilidad de plantear nuevas ideas recae
en las blancas; al evaluarlas de modo provi­
sional , vamos a adoptar repetidas veces un
método de analog ía con las l íneas teóricas
mejor conocidas.
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
Epishin-Eingorn
Memorial Karl Wagner, Graz, 1 998
Defensa Bogoindia [E1 1 ]
1 . d4, e6 2 . c4, .,t b4+ 3 . .,td2, as 4 . t¿jt3,
d6 5. t¿jc3, t¿jf6
. 5 . . . . , t¿j c6 no es apropiada en vista de 6.
a3, .itxc3 7 . .itxc3, t¿jf6 8. 'if'c2 (o bien 8.
d5) . Las negras, en consecuencia, necesitan
controlar e4. Otra manera de hacer eso es 5.
. . . , f5, que traspone a la Defensa Holandesa.
La jugada efectuada lleva la partida a una co­
nocida l ínea de la Bogoindia, pero no por mu­
cho tiempo.
6. g3, . . . (D)
Dado que las blancas planean poner el al­
fil en fianchetto, habría sido más exacto jugar
5 . g3, t¿j c6 6. t¿jc3, preservando las posibi­
l idades de obtener ventaja en la variante 6.
. . . , e5 7. a3 (7. t¿jd5!?), .itxc3 8 . .it xc3,
V/i{e7 9. d5.
6 . . . . , t¿j c6
Con 6 . . . . , b6, las negras pod ían pasar a
terreno de la I ndia de Dama, pero prefieren
atenerse a su propio esq uema. Si 7. a3,
_txc3 8 . _txc3, continúan con 8 . . . , t¿j e4.
9. 'iVc2 , t¿j xc3 1 0. 'iVxc3, y aquí, en vez de
1 0 . . . . , ¡vf6 (Lu kács-E ingorn , Cto. de E u ro­
pa por Equipos, Debrecen, 1 992) , bastante
a rtificiosa, tienen 1 O . . . , 0-0, más senci lla.
.
Desde el punto de vista de las blancas, esto
no resiste la comparación con la l ínea aná­
loga 1 . d4, t¿j f6 2. c4 , e6 3 . t¿jf3, .,t b4+
6 . CALIDOSCOPIO TEÓRICO
4. j,d2, VJif e7 5 . g3, l¿j c6 6 . l¿jc3, j,xc3
7. j,xc3, 0-0.
7. j,g2, e5 8. 0-0!?, . . .
I nteresante innovación. Resulta que esta­
mos en otra posición en la que el peón de d4
puede dejarse colgando de momento, y, tras
recobrarlo, las blancas obtendrán ventaja en el
centro. En partidas anteriores se había visto 8.
d5, l¿Je7 9. 0-0.
8 . . . . , exd4?!
Ineficaz respuesta. Las negras podían de­
fenderse de manera mucho más satisfactoria
después de 8 . . . . , l¿jxd4 9. l¿jxd4, exd4 1 0.
l¿j b5, y ahora:
a) 10 . . . . , j,xd2 1 1 . VJjf xd2, c6! (obligando al
adversario a tomar en d4 con el caballo; 11 . . . . ,
c5 1 2. e3 es malo para las negras; Epishin) 1 2.
l¿j xd4, 0-0 1 3. e4, .ñ e8 1 4 . .ñ fe1 , a4, y am­
bos bandos tienen sus oportunidades, puesto
que la situación de las piezas blancas no es
ideal .
b) 1 0 . . . . , j,c5!? 1 1 . j,g5, 0-0 1 2. 'iVd2
(1 2. j,xt6, VJjfxf6 1 3. l¿Jxc7, .ñ b8 es incierto),
c6 ocurrió en Bagheri-Baklan , Guingamp,
2004.
9. l¿j d5, j,xd2 1 0. VJjfxd2, l¿Je4 1 1 . VJjfd1 ,
l¿Jc5 1 2. l¿jxd4, 0-0 1 3. e4, l¿Je5 (D)
Esta tentativa de crear contrajuego con las
piezas merece atención , aunque no sea más
que porque las negras no tienen otro plan.
1 4. VJjfe2, ,ñ e8 1 5. ,ñ ad1 , l¿Jg4 1 6. l¿jc3,
t¿jf6 (?)
Reti rarse con el caballo por propia voluntad
1 79
es absurdo. Mejor jugada es 1 6 . . . . , f5; por lo
menos, sería la culminación lógica de todas
las maniobras precedentes que ha llevado a
cabo el segundo jugador.
1 7. 'iVc2, j,d7 1 8 . .ñ fe1 , 'iVc8 1 9. b3,
l¿je6 20. VJjfd2, l¿j xd4 21 . VJjfxd4, j,c6
Al final se ha llegado a una posición que las
negras querían evitar desde el principio. Están
situadas de modo pasivo, mientras que el ad­
versario puede preparar metódicamente la
ruptura e5. Sin embargo, al obrar de manera
apresurada, las blancas dilapidan buena parte
de la ventaja.
22. e5?!, dxe5 23 . .ñ xe5, j,xg2 24. \t>xg2,
b6 25. t¿j d5, l¿j xd5
Y las negras acabaron ingeniándoselas para
hacer tablas (1'2-1 /2 , 38 jugadas) .
La idea que plantean las blancas en la aper­
tura en la partida que sigue va más allá del te­
ma que hemos estado examinando y es de
aplicación más general.
Sturua-Eingorn
Ginebra, 2001
Defensa Bogoindia [E1 1 ]
1 . d4, e6 2 . c4, j,b4+ 3 . j,d2, a5 4 . l¿jc3,
d6 5. t¿jf3, t¿jf6 6. j,g5, . . . (D)
Eludiendo la variante tradicional de la Bo­
goindia 6. VJif c2, VJif e7 (para estar en el lado
seguro, las negras evitan el ataque moderno 6 .
. . . , l¿j bd7 7. g4, que ocurrió en Sadler-Ein­
gorn, Cuxhaven, 1 994) 7. a3, j,xc3 8. j,xc3,
t¿j bd7.
1 80
Al mover el alfil por segunda vez, las blan­
cas, sencillamente, no tienen en cuenta la ju­
gada del peón "ª" negro y alteran la dirección
estratégica de la partida.
6 . . . . , t¿j bd7 7. e3, h6 8. j,h4, b6
Es más interesante 8 . . . . , g5 9. j,g3, h5!?,
creando complicaciones al instante: 1 0. h4 ( 1 0.
tt:Jxg5?, h4 1 1 . j, f4, e5 1 2. dxe5, dxe5 1 3.
Jtxe5, tt:Jxe5 1 4. �xd8+, c;t>xd8 1 5. f4,
t¿jeg4 1 6. t¿jxf7+, c;t>e7 1 7. tt:Jxh8, j,f5) 1 0.
. . . , élJe4 1 1 . a3!?, Jtxc3+ ( 1 1 . . . . , t¿jxc3 1 2.
�c2) 1 2. bxc3, tt:Jxg3 1 3. fxg3, con juego in­
cierto.
9. t¿jd2, . . .
Ambos bandos están usando como mode­
lo de juego la sigu iente variante de la Nim­
zoindia: 1 . d4, t¿jf6 2 . c4, e6 3. t¿jc3, j, b4
4. t¿jf3, b6 5. j,g5, h6 6. j, h4, j,b7 7. e3,
Jlxc3+ 8. bxc3, d6 9. t¿jd2, seguido de f3 y
e4. En el caso que nos ocupa, las neg ras
han evitado hasta ahora cambiar el alfil de
b4, y consegu i rán aprovechar esta circuns­
tancia.
9 . . . . , j,b7 1 0. f3, 0-0 (D)
1 0 . . . . , g5 también es bastante buena, pero
las negras prefieren operar en el centro.
1 1 . a3, . . .
Las blancas n o están listas para dar s u si­
guiente paso : 1 1 . e4, e5 1 2 . a3, exd4 o bien
1 1 . j,d3, e5 1 2 . a3, exd4. Consienten en
ceder otro tiempo para fortificar su peón
« d » . También merec ía la pena estudiar 1 1 .
j,e2.
P R E PA R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E RT U R A S
11 . . . . , j,xc3 1 2. bxc3, e5 1 3. j,e2, l:r e8
1 4. 0-0, t¿jt8
La iniciativa está a punto de pasar a las ne­
gras, así que las blancas concluyen que sim­
plificar está bien.
1 5. j,d3, t¿jg6 1 6. j,xt6, 'ifxt6 1 7.
j,e4?!, . . .
E l bando blanco, n o obstante, debería ha­
berse abstenido de cambiar el otro alfil y haber
jugado 1 7. 1:r e1 , manteniendo una aproxima­
da igualdad.
17 . . . . , Jlxe4 1 8. tt:J xe4, �e6 1 9. d5,
�d7 20. t¿j g3, t¿je7
Y la posición de las negras es un tanto más
agradable ( 1 '2-1'2 , 51 jugadas).
Finalmente, como arma temática principal
contra la variante 3 . . . . , a5, las blancas comen­
zaron a abandonar a propósito el desarrollo
del caballo a f3 y la idea general de jugar l í­
neas de la Bogoindia contra las que las negras
habían ideado su secuencia de jugadas en pri­
mer lugar.
Tisdall-Korchnói
Cto. de Europa por Equipos, Haifa, 1 989
[A40]
1 . d4, e6 2. c4, j, b4+ 3. j,d2, a5 4. t¿j c3,
Esperando la réplica 4 . . . . , d6. Después de
4. e4, d5, como ya sabemos, obtener ventaja
es bastante problemático.
4 . . . . , d6 5. e4, . . . (D)
6. CALIDOSCOPIO TEÓRICO
s . . . . , es
En la partida Stohl-Eingorn, Cto. de Austria
por Equipos, 1 999, las negras cometieron un
grave error posicional, 5 . . . . , CLJf6? 6 . .i,d3, e5
7. a3, .i,xc3 8. bxc3! , y las blancas obtuvieron
una forma favorabil ísima de la Variante Sa­
misch de la Nimzoindia. En estas circunstan­
cias, el avance bloqueador . . . , c5 debilitaría de
manera irreparable el flanco de dama negro, y
el prematuro desarrollo del caballo a f6 ha he­
cho imposible crear contrajuego con . . . , f5.
bxc3.
6. a3, .i,xc3 7 . .i,xc3, . . .
También aquí merecía l a pena pensar 7.
7 . . . . , CLJf6 8. f3, . . .
Como d e costumbre, estableceremos la
analogía apropiada ahora mismo, esta vez con
una variante que se ha mencionado de paso
en el capítulo 4: 1 . c4, e5 2. Cl:Jc3, .i, b4 3.
Cl:Jd5, .i,e7 4. d4, d6 5. e4, Cl:Jf6 6. Cl:Jxe7,
VJ!ixe7 7. f3.
8 . . . . , exd4!?
Al abrir la gran diagonal , las negras confían
en la actividad de sus piezas. Más cauta es 8 .
. . . , VJ!ie7, manteniendo el peón en e5, pero
conformándose con tener una posición un po­
co peor.
9. VJ!jxd4, 0-0 1 0. Cl:Je2, Cl:Jc6 1 1 . VJ!jd2, . . .
Evidentemente, una inexactitud. La dama
podía haberse retirado a f2 ( 1 1 . �f2!?, CLJd7 y
1 2. 0-0-0 o 1 2. �g3) , evitando la necesidad
de volver a perder tiempo más tarde.
11 . . . . , Cl:Jd7 1 2. Cl:Jg3, Cl:Jc5 1 3. VJ!ic2, . . .
S e amenazaba n o solamente 1 3 . . . . , Cl:J b3,
sino también 1 3 . . . . , Cl:Ja4, que cambia el alfil
favorito de las blancas.
1 3 . . . . , 'ifh4 (D)
1 3 . . . . , VJ!ig5 tampoco es mala, reteniendo
de momento al rey blanco en el centro. Podría
seguir (p. ej.) 1 4 . .i,e2, a4 1 5. M d 1 , CLJ b3.
181
'i B.i.B �-•B1
ªB•m n•m•:
-�- B BI
0 , ,, • • 1
• -
,,,,,,V, d d 1
-�-�- �
� 0
n m -�� .
,, , v,D¡:B B Li'9I
�� --- ----= �- M1
1 4. 0-0-0, Cl:Je5 1 5. @b1 , .i,e6 1 6. Cl:Jf5,
.i,xf5 1 7. exf5, M fe8 1 8 . .i,e2, . . .
Esto conduce a interesantes complicacio­
nes.
1 8 . . . . , Cl:Jxc4 1 9. g3, . . .
1 9 . .i,e1 , Cl:Je3 2 0. .i,xh4, Cl:Jxc2 21 . .i, b5,
Cl:Je3 22 . .i,xe8, Cl:Jxd 1 23. M e1 es una me­
jora (p. ej . , 23 . . . . , Cl:Jxb2 24, M e7) ,
1 9 . . . . , Cl:Je3 20. gxh4, Cl:Jxc2 21 . .i, b5,
Cl:Je3 22. M dg1 , Cl:Jxf5 23 . .i,xe8, M xe8
24. h5, Cl:Je6
Pese a haber ganado la calidad, resultó que
las blancas ten ían la peor posición en el final
-
(pero 1 O, 58 jugadas).
Es interesante observar que en cuanto se
privó de su objetivo estratégico concreto a la
disposición de apertura que adoptaron las ne­
gras, los defectos de la jugada de peón por el
flanco empezaron a hacerse notar; el princi­
pal de ellos es el hecho de que jugando de
esta manera el bando negro se arriesga a ir a
la zaga en la lucha por el centro. En la partida
siguiente, el segundo j ugador afrontó dificul­
tades aún mayores.
1 82
Arlandi-Eingorn
Ginebra, 2001
[A40]
1 . d4, e6 2. c4, i, b4+ 3. i,d2, a5 4. lL\ c3,
lL\f6 5. e4!?, . . . (D)
En la Nimzoindia normal, 1 . d4, lL\f6 2. c4,
e6 3. lL\c3, i,b4, la continuación 4. e4 no pa­
rece una opción seria, pero tras interpolar 3.
i,d2, a5 resulta de todo punto apropiada.
5 . . . . , i,xc3
Las negras no tienen tanto entre lo que ele­
gir en este momento, pero pueden elegir de to­
das formas. Juego muy complejo, si bien más
favorable para las blancas, resulta de 5 . . . . , d5
6. e5, l¿Je4!? 7. l¿Jxe4, dxe4 8. a3 (8. i,xb4?! ,
axb4 9. �g4, �xd4 1 0. �xg7, l:\. f8) 8 . . . . ,
i,xd2+ 9. �xd2.
6. i,xc3, . . .
Bastante buena, aunque 6 . bxc3, lbxe4 7.
�g4, lL\xd2 8. �xg7, l:( f8 (8 . . . . , @e7?! 9.
�g5+) 9. @xd2 también merece atención.
6 . . . . , l¿Jxe4 7. �g4, d5
Las negras no son felices con 7 . . . ., l¿Jxc3
8. �xg7, @e7 (8 . . . . , l:( f8 9. bxc3) 9. bxc3,
�g8, pues tendrían una pesada tarea defen­
siva por delante. Prefieren provocar el cambio
de las damas, pero sus perspectivas tampoco
resultan mejores en el final.
8. �xg7, . . .
Mejor que 8 . cxd5, lL\f6 9 . �xg7, l:I. g8.
8 . . . . , �f6 9. �xf6, lL\xf6 1 0. b3, l:\. g8
Dado que el segundo jugador carece del al-
P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S
fil de casillas negras, el debilitamiento del flan­
co de rey es de lo más desagradable para él.
Tiene que andar con tiento; pod ía haber deja­
do la torre donde estaba por ahora y ponerse a
organizar la defensa con 1 O . . . . , lL\ c6 1 1 . f3,
lL\e7.
1 1 . f3! , lL\ c6 1 2. 0-0-0, b6 (D)
Desarrollar el alfil en la gran diagonal sirve
para dificultar más g4.
1 3. lL\e2, i, b7 1 4. lL\f4, l¿J e7 1 5. i, d3,
h5?!
Intentar liberarse de inmediato con 1 5 . . . . ,
dxc4 1 6. bxc4, b5 1 7. cxb5 ( 1 7. d5, bxc4 1 8.
i,xf6, cxd3) , l¿j ed5 1 8. lL\ xd5, l¿j xd5 1 9.
i,xh7 no daría la igualdad. Las negras quie­
ren reforzar esa variante (p. ej . , 1 6. h4, dxc4
1 7. bxc4, b5) , pero en este punto las blancas
podían haber adquirido clara ventaja jugando,
sencillamente, 1 6. i,e1 y 1 7. i, h4.
1 6. l:\. he1 ?!, h4
Después de este avance, las negras ya pue­
den sentirse relativamente a gusto.
1 7. l:\. d2, @d7 1 8. a4, 1'2.1'2
En la actualidad, 4. l¿j c3 se considera la
respuesta más eficaz a la variante 2. . . . ,
i,b4+ 3 . i,d2, a5. Las negras necesitan per­
feccionar sus métodos de defensa y, a la vez,
investigar las continuaciones alternativas 4 . . . . ,
f5 y 4 . . . . , d5, pero eso ya es otra historia. Pa­
ra concluir miraremos otro cu rioso ejemplo
más de una analogía de apertura.
6. CALIDOSCOPIO TEÓRICO
Tukmakov-Motwani
Groninga, 1 990
[A40)
1 . d4, e6 2. c4, i, b4+ 3. i,d2, a5 4 .:{J c3,
• de la Variante Leningrado de la Defensa Nim­
.:{Jf6 5. i,g5!?, . . . (D)
Un conocido problema de intereses estraté­
gicos en conflicto: en la Variante Leningrado
de la Nimzoindia, las negras suelen atacar el
centro mediante . . . , c5, pero ¿puede esto con­
ciliarse con la jugada 3 . . . . , a5? El bando ne­
gro encuentra un modo de compatibilizar
ambas jugadas.
1 83
5 . , a4!? 6. a3, i,xc3+ 7. bxc3, c5 8. d5,
• . •
d6 9. e3, . . .
E n l o que sigue, ambos bandos mantienen
un riguroso paralelismo con una de las ramas
zoindia.
9 . . . . , exd5 1 0. cxd5, .:{J bd7 1 1 . i, d3,
�a5 12 . .:{Je2, .:{J xd5 1 3. 0-0, c4 1 4. i,c2,
Como es bien sabido, las blancas no pue­
den tomar el peón «C» , pero 1 4. i,f5 era una
alternativa. Ahora las negras, a su vez, pueden
elegir entre las continuaciones «teóricas» 1 4 .
. . . , .:{J xc3 y 1 4 . . . . , 0-0.
14 . . . . , .:{J xc3 1 5 . .:{J xc3, �xc3 1 6. i,f4,
0-0 1 7. i,xd6, l::t e8 1 8. i, b4, . . .
También merecía l a pena estudiar 1 8. e4. El
primer jugador restablece ahora el equilibrio de
material ; un método inferior era 1 8. i,xa4,
�a5 1 9. i, c2, .:{Jf6.
18 . . . . , 1iVe5 1 9. i,xa4, b5 20. i,d6, �g5
21 . h4, �f5 22. i,c2?! , . . .
Las blancas obtendrían un tanto mejor posi­
ción después de 22. e4, ¡vxe4 23. i,xb5.
22 , ¡ves
. . . •
La partida está más o menos igualada
(1/2-1/2 , 34 jugadas).
 ÍNDIC E D E
J UGADOR E S
Los números corresponden a las paginas.
Cuando el nombre del jugador aparece en ne­
grita, ese jugador llevó las blancas. En caso
contrario, el jugador MENCIONADO EN PRI­
MER LUGAR llevó las blancas. Entre parénte­
sis, partida secundaria.

A D
ADAMS-Kasimdzhanov, 88 DOJOIAN-Eingorn , 1 70
AHUES-Engels, 1 22 DOMÍNGUEZ, L.-Dreev, 1 55
ALEKHI N E-Lancel, 88 DORFMAN-Eingorn, 37
- Nimzowitsch, 7 DREEV-Domínguez, L., 1 55
- Rubinstein, 28, 86
ALEXEEV-Morozévich, 1 29 E
ANAND-Shírov, 1 02 EI NGORN-Arlandi, 1 82
ARLANDl-Eingorn, 1 82 - Aseev, 1 61
ASEEV-Eingorn, 1 61 - Bagírov, 1 73
ATALI K-Loffler, 26 - Bonsch, 1 74
- Dojoian , 1 70
B - Dorfman , 37
BAG ÍROV-Eingorn, 1 73 - Epishin, 1 78
BAREEV-Shcherbakov, 1 66 - Finkel, 91
BERNSTEIN, 0.-Schlechter, 81 - Gashimov, 1 6
BESHUKOV-Tiviakov, 1 3 - Georgiev, Ki. , 31
BOLOGAN-Palo, 75 - Jansa, 1 1 0
- Rublevski, 41 - Kaplun, 1 58
BONDAREVSKl-Bronstein, 67 - Kveinis, 1 68
BÓNSCH-Eingorn, 1 74 - Magerrámov, 1 76
BOTVÍNNI K-Lasker, 1 07 - Smagin, 1 20
- Torán, 1 5 - Sturua, 1 79
BRONSTEIN-Bondarevski , 67 - Tukmakov, 1 76
- Vaganián , 1 05
e - Vaganián, 1 74
CANAL-Rubinstein, 84 ENGELS-Ahues, 1 22
CAPABLANCA-Janowski , 74 EPISHI N-Eingorn, 1 78
CHANDLER-Hebden, 45
1 86 P R E P A R A C I Ó N C R E A T I VA D E A P E R T U R A S

F LIOGKl-Spasski, 1 O
FINKEL-Eingorn, 91 LÓFFLER-Atalik, 26
FISCHER-Taimánov, 94 LPUTIÁN-Sh írov, 1 9
FOM I N IJ-Kunte, 22 LUKÁCS-Rajlich, 64
LUTH ER-Lékó, 1 36
G - Movsesián, 71
GALKIN-Jálifman , 1 41 - Vajda, 1 1 8
GASHI MOV-Eingorn, 1 6
GÉLFAND-Graf, 83 M
GÉLLER-Najdorf, 61 MAGERRÁMOV-Eingorn , 1 76
G EORG I EV, Ki.-Eingorn , 31 MCCAMBRIDG E-Hjartarson, 1 62
GRAF-Gélfand, 83 MCNAB-Motwani , 1 64
MCSHANE-Nielsen, P. H., 1 38
H M I LOV, L.-Naiditsch, 1 26
HEBDEN-Chandler, 45 MOHAN DESl-Leroy, 1 67
HJARTARSON-McCambridge, 1 62 MOROZÉVICH-Alexeev, 1 29
MOTWANl-McNab, 1 64
J - Tukmakov, 1 83
JANOWSKl-Capablanca, 74 MOVSESIÁN-Luther, 71
- Tarrasch , 1 33
JÁLI FMAN-Galkin, 1 41 N
- Vallejo, (1 52) NAI DITSCH-Milov, L., 1 26
JANSA-Eingorn , 1 1 0 NAJDORF-Géller, 61
NAKAMU RA-Sashikiran, 1 40
K NI ELSEN, P. H .-Kariakin, 99
KAPLUN-Eingorn, 1 58 - McShane, 1 38
KARIAKIN-Nielsen, P. H., 99 N I MZOWITSCH-Alekhine, 7
KASIMDZHANOV-Adams, 88
KERES-Olafsson, F., 78 o
KOGAN-Spraggett, 51 OLAFSSON, F.-Keres, 78
KORCHNÓl-Tisdall, 1 80 ONISHCHUK-Zhang Zhong, 1 43
KRÁMNIK-Psajis, 1 1 3
KUNTE- Fominij, 22 p
KVEINIS-Eingorn, 1 68 PALO-Bologan, 75
PIKET-Zviagintsev, 1 52
L PI NTÉR-Polugaevski, 1 23
LANCEL-Alekhine, 88 POLUGAEVSKl-Pintér, 1 23
LASKER-Botvínnik, 1 07 PONOMARIOV-Topálov, 1 46
LAZAREV-Romanishin, 58 PSAJIS-Krámnik, 1 1 3
LÉKÓ-Luther, 1 36
LERNER-Thesing, 55 R
LEROY-Mohandesi, 1 67 RAJLICH-Lukács, 64
ÍNDICE DE JUGADORES
ROMAN ISHI N-Lazarev, 58
ROTSHTEI N-Shnéider, A., 1 59
RUBI NSTEIN-Alekhine, 28, 86
- Canal , 84
RUBLEVSKl-Bologan, 41
RUSTEMOV-Vallejo, 1 57
s - Motwani, 1 83
SASHIKI RAN-Nakamura, 1 40
SCH LECHTER-Bernstein, O., 81
SHAW-Shírov, 1 49
SHCHERBAKOV-Bareev, 1 66
SH ÍROV-Anand, 1 02
- Lputián , 1 9
- Shaw, 1 49
SHNÉIDER, A.-Rotshtein , 1 59
SHORT-Sokolov, l . , 48
SMAG IN-Eingorn, 1 20
SOKOLOV, 1.-Short, 48
SPASSKl-Liogki, 1 O
SPRAGG ETT-Kogan, 51
STU RUA-Eingorn, 1 79
T
TAIMÁNOV-Fischer, 94
TARRASCH-Janowski , 1 33
1 87
- Wolf, 1 1 5
THESING-Lerner, 55
TISDALL-Korchnói, 1 80
TIVIAKOV-Beshukov, 1 3
TOPÁLOV-Ponomariov, 1 46
TORÁN-Botvínnik, 1 5
TUKMAKOV-Eingorn, 1 76
V
VAGAN IÁN-Eingorn, 1 05
- Eingorn, 1 74
VAJDA-Luther, 1 1 8
VALLEJO-Jálifman, ( 1 52)
- Rustemov, 1 57
w
WOLF-Tarrasch, 1 1 5
z
ZHANG ZHONG-Onishchuk, 1 43
ZVIAG I NTSEV-Piket, 1 52
 ÍNDICE DE
APE RTURAS
Los números corresponden a las páginas. Los
códigos son los de la Enciclopedia. Entre pa­
réntesis, aperturas meramente citadas.

Aperturas de Flanco [844] 1 26

[A09] (70) [845] 1 33
[856] 1 29
Apertura Inglesa
[A1 6] 26, 91 Defensa Francesa
[A1 7] 1 52 [COO] ( 1 29)
[A2 1 ] 1 1 3 [C03] 1 68
[A22] ( 1 52) [C07] 1 20
[C1 0] 1 6
Peón de Dama (miscelánea) [C1 2] ( 1 1 )
[M0] 1 72-1 83 [C 1 5] 7
[A41 ] 1 1 0 [C1 8] 1 0, 1 61
[A48] 67
[A52] (51 ) 1 . e4, e5 (miscelánea)
[A58] (51 ) [C20] 1 40
[C41 ] 1 49
Defensa Escandinava [C42] 1 02
[801 ] 81 [C50] 48

Defensa Alekhine Apertura Española (Ruy López)

[803] 71 [C78] 1 43
[C83] 1 1 5
Defensa Pire [C89] 1 1 8
[809] 1 64 [C97] 88

Defensa Caro-Kann 1 . d4, d5 (miscelánea)

[81 2] 75 [004] 1 22
[81 8] 78
Gambito de Dama
Defensa Siciliana [006] (41 )
[833] 1 36 [008] 51
[836] 1 3, 1 5 [0 1 3] 37
[840] 41 [01 5] 31 , 74
1 90 P R E P A R A C I Ó N C R E AT I VA D E A P E R T U R A S

[01 7] 1 66, 1 67 Defensa Bogoindia

[020] 99 [E1 1 ] 1 71 - 1 72, 1 78, 1 79
[027] 1 70
[030] 28, 45 Defensa India de Dama
[031 ] 1 57 [E1 5] 22, 1 46
[037] 83, 84, 88, 1 05
[039] 55 Defensa Nimzoindia
[043] 1 41 [E36] 58
[045] 1 55 [E42] 1 59
[046] 1 23 [E57] 1 58
[064] 86
Defensa India de Rey
Defensa Grünfeld [E62] 61
[085] 1 9, 1 62 [E97] 64, 94
[086] 1 38
[091 ] 1 07