Año Lectivo

UNIDAD EDUCATIVA “17 DE JULIO“

2017-2018

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NEE Plan N° 1

Docente: Lic. Dolores Paspuel Fecha Inicio 2017 Fecha Final

Área: Lengua y Literatura Año Básico: Primero IEME Paralelo B-C
ADAPTACIONES CURRICULARES
En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad.
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
DESTREZAS CON EVALUACIÓN
ESPECIFICACIÓN DE LA NEE
CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
DESEMPEÑO de la Unidad Evaluación
ADAPTACIONES GRADO 3  Taller intra clase.
 Vigilancia en medida de lo Técnica
posible el cumplimiento de las Prueba escrita.
actividades intra clase Taller grupal e Individual
 Trato amigable con el Tarea en casa
Presenta Necesidades Educativas estudiante. Instrumento
Especiales asociadas a  Felicitar los esfuerzos Cuestionario
Discapacidad Intelectual 67% así realizados. talleres planteados
lo certifica el carné del CONADIS  Permitir que el estudiante Complemento a la
lo que repercute en procesos de complete tareas a su propio evaluación serán:
razonamiento abstracto verbal y ritmo. Tareas dosificadas
numérico, debilitamiento a corto  Proporcionar retroalimentación y
Desempeñarse como Ejercicios con menor grado
refuerzo positivo específicos.
Plazo.  Texto I.LL.5.1.1. Reconoce las de complejidad.
usuarios competentes  Dividir las tareas complejas en
PRIMERO IEME ´´B¨ Folletos transformaciones de la El momento de calificar se
de la cultura escrita en diferentes pasos.
 Reunir al estudiante con otro  lustraciones cultura escrita en la era realizar con 50% menos de
diversos contextos
para que le ayude a mantener el  Organizadore digital (usos del lenguaje exigencia.
personales, sociales y
ritmo de trabajo. s gráfico escrito, formas de lectura y
culturales para actuar
 Ubicación cerca al pizarrón.
 Cuaderno de escritura) y sus implicaciones Técnica
con autonomía y ejercer
 Vigilancia en medida de lo
trabajo socioculturales. (J.3., Prueba escrita.
una ciudadanía plena.
posible el cumplimiento de las Taller grupal e Individual
Presenta Necesidades Educativas actividades intra clase Tarea en casa
Especiales asociadas a  Trato amigable con el Instrumento
Discapacidad Intelectual estudiante. Cuestionario
moderado lo que repercute en  Felicitar los esfuerzos realizados talleres planteados
procesos de razonamiento  Permitir que el estudiante Complemento a la
abstracto verbal y numérico, complete tareas a su propio evaluación serán:
debilitamiento a corto Plazo. ritmo.

Tareas dosificada
PRIMERO IEME ´´C¨ Proporcionar retroalimentación y
refuerzo positivo específicos. Ejercicios con menor
 Dividir las tareas complejas en grado de complejidad.
diferentes pasos. El momento de calificar
  Reunir al estudiante con otro se realizar con 50%
para que le ayude a mantener el ritmo menos de exigencia.
de trabajo.

OBSERVACIONES.

Fecha de elaboración: 18 de Octubre de 2017 Elaborado por: Dolores Paspuel Revisado por:Ing. Nelson Lucero A., Msc