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TEMA 11.

TÉCNICAS AVERSIVAS

1. INTRODUCCION
2. DEFINICION Y BASES CONCEPTUALES
2.1. CONDICIONAMIENTO CLASICO
2.2. CONDICIONAMIENTO OPERANTE:
2.2.1.APRENDIZAJE DE EVITACION
2.2.2.CASTIGO
2.3. TEORIAS CENTRALES:
2.3.1.CAMBIOS ACTITUDINALES
2.3.2.DISONANCIA COGNITIVA
2.3.3.ENSAYOS COGNITIVOS
2.4. TEORIAS DEL ESTADO
2.5. CONCLUSION
3. PROCEDIMIENTOS Y VARIACIONES:
3.1. ESTIMULOS:
3.1.1.ESTIMULOS AVERSIVOS (EE II):
3.1.1.1. AVERSION ELECTRICA
A) En Cs agresivas
B) Orientación del impulso sexual.1.1.2. AVERSION OLFATIVA
3.1.1.2. AVERSION GUSTATIVA
3.1.1.3. BLOQUEO FACIAL
3.1.2.ESTIMULOS CONDICIONADOS (EECC)
3.2. DIFERENCIAS EN LA FORMA DE PRESENTACION DE LOS ESTIMULOS:
3.2.1. REAL
3.2.2. IMAGINADA O ENCUBIERTA
3.2.3. ENCUBIERTA, COMPLEMENTADA
3.3. DIFERENCIAS BASADAS EN EL PARADIGMA UTILIZADO
4. APLICACIONES
5. EVALUACION CRITICA
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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS

1. INTRODUCCION
2. DEFINICION Y BASES CONCEPTUALES
2.1. CONDICIONAMIENTO CLASICO
2.2. CONDICIONAMIENTO OPERANTE:
2.2.1.APRENDIZAJE DE EVITACION
2.2.2.CASTIGO
2.3. TEORIAS CENTRALES:
2.3.1.CAMBIOS ACTITUDINALES
2.3.2.DISONANCIA COGNITIVA
2.3.3.ENSAYOS COGNITIVOS
2.4. TEORIAS DEL ESTADO
2.5. CONCLUSION
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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS

3. PROCEDIMIENTOS Y VARIACIONES:
3.1. ESTIMULOS:
3.1.1.ESTIMULOS AVERSIVOS (EE II):
3.1.1.1. AVERSION ELECTRICA
A) En Cs agresivas
B) Orientación del impulso sexual.1.1.2. AVERSION
OLFATIVA
3.1.1.2. AVERSION GUSTATIVA
3.1.1.3. BLOQUEO FACIAL
3.1.2.ESTIMULOS CONDICIONADOS (EECC)
3.2. DIFERENCIAS EN LA FORMA DE PRESENTACION DE LOS EE:
3.2.1. REAL
3.2.2. IMAGINADA O ENCUBIERTA
3.2.3. ENCUBIERTA, COMPLEMENTADA
3.3. DIFERENCIAS BASADAS EN EL PARADIGMA UTILIZADO
4. APLICACIONES
3
5. EVALUACION CRITICA
TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 1. INTRODUCCIÓN

1. INTRODUCCIÓN

• CONTRADICCIONES:

¾ OPOSICION FRECUENTE A PESAR DE SU USO


GENERALIZADO CULTURALMENTE
¾ RETICENCIAS EN LA COMUNIDAD
¾ DIFICULTAD PARA ESTABLECER, DESARROLLAR
Y MANTENER LAS REACCIONES AVERSIVAS CON
FINES TERAPEUTICOS EN LA CLINICA APLICADA
¾ RAZONES DE LA AUSENCIA DE PROGRAMAS
AVERSIVOS Y DE INVESTIGACION

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 1. INTRODUCCIÓN

RAZONES PARA USAR TECNICAS AVERSIVAS:


1. EL COMPORTAMIENTO DESADAPTATIVO PUEDA
CAUSAR DAÑOS A SI MISMO O A TERCEROS
2. NO SE HA PODIDO CAMBIAR POR OTRAS VIAS
3. CUANDO ESTOS PP TERMINAN POR NO RECIBIR
NINGUN TIPO DE ATENCION REMEDIAL PARA
DESARROLLAR Cs POSITIVAS
4. CUANDO SE DESARROLLAN PROGRAMAS EN LOS
QUE SE RECURRE A LA FUERZA FISICA
(FRACASAN Y PRODUCEN EFECTOS
IATROGÉNICOS)
• OBVIAR ESTAS TECNICAS CUANDO SE DAN
ESTAS CIRCUNSTANCIAS PUEDE SUPONER UNA
VIOLACION DEL DERECHO DEL INDIVIDUO A UN
TRATAMIENTO Y A UNA EDUCACION EFICAZ.
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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

2. DEFINICION Y BASES CONCEPTUALES

¾ LAS TECNICAS AVERSIVAS INTENTAN ASOCIAR UN PATRON


DE REACCION COMPORTAMENTAL NO DESEADO Y
SOCIALMENTE SANCIONADO, CON UNA ESTIMULACION
DESAGRADABLE, EXTERNA O INTERNA, O REORGANIZAR
LA SITUACION DE TAL MANERA QUE LAS CONSECUENCIAS
SEAN SUFICIENTEMENTE DESAGRADABLES PARA QUE SU
EMISOR DEJE DE EJECUTARLO
¾ SE ESPERA UNA CONEXION ENTRE LA C A ELIMINAR Y LA
REACCION AVERSIVA, Y LLEGAR A QUE SE GENERE EN EL S
UNA SITUACION FISIOLOGICA O COGNITIVA, QUE
PROVOQUE UN CESE TOTAL EN LA EMISION DE LA Cp
¾ SE ESPERA QUE EN EL FUTURO EL CONTEXTO ESTIMULAR
INICIALMENTE APETITIVO PIERDA SU VALENCIA APETITITIVA
Y POSITIVA, DEJENDONOS INDIFERENTES, MAS QUE
PRODUCIR REACCIONES DE AVERSION O INCOMODIDAD.

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

MODELOS EXPLICATIVOS DEL DESARROLLO DE LAS


REACCIONES AVERSIVAS

2.1.CONDICIONAMIENTO CLASICO

¾ LA ASOCIACION DEL EC CON EL EI


PRESELECCIONADO, HARA QUE EL EC
PROVOQUE UNA RC DE AVERSION. ELLO
FACILITARA LA EVITACION O EL ESCAPE DE
TODA CONFIGURACION ESTIMULAR DE LA QUE
EL EC SELECCIONADO FORME PARTE
¾ EL PROCEDIMIENTO TERAPEUTICO DEBE
CUMPLIR CON LOS REQUERIMIENTOS DEL
C.CLASICO CONOCIDOS

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

MECANISMOS A TRAVES DE LOS QUE SE PRODUCEN LOS


EFECTOS DE LAS T. AVERSIVAS:
A. CAMBIOS EN LAS RR DEL S
B. CAMBIOS EN LA FUNCION ESTIMULAR JUGADA POR LOS EE
UTILIZADOS
C. CAMBIOS PRODUCIDOS EN EL ESTADO DEL S

DIFICULTADES QUE SE PLANTEAN AL C.CLASICO:

1) CONSEGUIR RRCC RESISTENTES A LA EXTINCION FUERA


DEL CONTROL DEL P
2) EXPLICAR LA GENERALIZACION MASIVA
3) CONSEGUIR EL DESARROLLO DE DETERMINADAS RRCC
FISIOLOGICAS
4) PARADOJA EFICACIA - ADECUACION AL MODELO
5) NO HAY CORRESPONDENCIA ENTRE LOS CAMBIOS
PRODUCIDOS POR EL METODO DE TRATAMIENTO Y LOS
CAMBIOS EXPERIMENTADOS EN AQUELLOS SS EN LOS QUE
EL Tto. TIENE ÉXITO 8
TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

2.2. CONDICIONAMIENTO OPERANTE

• EL E AVERSIVO SE PRESENTA TRAS RR EMITIDAS


POR EL S ANTE DETERMINADA CONFIGURACION
ESTIMULAR
• SUELE COEXISTIR CON EL C.CLASICO

2.2.1. APRENDIZAJE DE EVITACION

• FELDMAN Y McCULLOCH ET AL. (1965,1971)


PROPUSIERON EL APRENDIZAJE POR EVITACION
COMO EL SUBYACENTE A LAS TERAPIAS
AVERSIVAS

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

PROCEDIMIENTO:
• EECC1 = diapositivas (p.e. de chicos desnudos en el caso de
SS homosexuales)
• EEII= (generalmente descargas eléctricas)

• RC1 DE EVITACION = SUPRIMIR EL EC PARA EVITAR EL EI EN


8 SEGUNDOS
• RC2 DE ALIVIO A LA ANSIEDAD = APARICION DE EECC2
(DISPOSITIVAS DE CHICAS DESNUDAS QUE APARECEN
CUANDO CESA LA DESCARGA ELECTRICA)

2.2.2. CASTIGO:

• PRESENTAR EE AVERSIVOS (Generalmente descargas


eléctricas), TRAS LA APARICION DE LA R QUE SE QUIERE
CAMBIAR

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

2.3 TEORIAS CENTRALES (COGNITIVAS)

2.3.1. CAMBIOS ACTITUDINALES:


• LOS CAMBIOS DE ACTITUD MEDIATIAZARIAN LOS
CAMBIOS CONDUCTUALES
2.3.2. DISONANCIA COGNITIVA
2.3.3. ENSAYOS COGNITIVOS:
• DOS EXPLICACIONES PARA LA GENERALIZACION
DESDE LA CLINICA A LA VIDA COTIDIANA:
• HP DE LA INCUBACION DEL MIEDO (EYSENCK,
1968)
• HP DE LOS ENSAYOS COGNITIVOS DE
BANDURA (1969)
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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

2.4.TEORIA DEL ESTADO


• (HALLAM Y RACHMAN, 1972): LAS TERAPIAS AVERSIVAS NO DEBEN SU
FUNCIONAMIENTO A LAS CONEXIONES ESPECIFICAS ENTRE EE Y RR, SINO
A LOS CAMBIOS PRODUCIDOS EN EL GRADO GENERAL DE RESPONSIVIDAD
DE UN S:

A) DURANTE PERIODOS DE RESPONSIVIDAD ALTERADA O


SENSIBILIZACION, EL COMPORTAMIENTO A ELIMINAR ES SUPRIMIDO

B) TAL SENSIBILIZACION PUEDE INDUCIRSE MEDIANTE AVERSION


ELECTRICA U OTROS METODOS CONDUCTUALES O A TRAVES DE UNA
AMPLIA GAMA DE ACONTECIMIENTOS CLINICOS ESPECIFICOS O NO
CLINICOS (DETENCIONES, DROGAS, PRESION FAMILIAR)
C) LOS EFECTOS DE TAL SENSIBILIZACION DISMINUYEN CON EL TIEMPO

D) AUNQUE PROCEDIMIENTOS BASADOS EN PARADIGMAS DE CASTIGO


CONTINGENTES A LA R NO SEAN UN REQUISITO ESPECIAL, SU
UTILIZACION FACILITARA LA SUPRESION DE LA C DESVIADA

E) SI DURANTE LOS PERIODOS DE SENSIBILIZACION EL


COMPORTAMIENTO A ELIMINAR ES SUPRIMIDO DE FORMA ADECUADA,
DOS FACTORES AYUDARAN A MANTENER EL CAMBIO:
• EL DESARROLLO DE UN COMPORTAMIENTO REFORZANTE
ALTERNATIVO
• EL REFUERZO OBTENIDO DERIVADO DEL ÉXITO DE SUPRIMIR EL
COMPORTAMIENTO DESVIADO EN SI 12
TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

2.5. CONCLUSION

• LOS PROCESOS SUBYACENTES SON MULTIPLES

• LOS PARADIGMAS REVISADOS NO TIENEN POR QUÉ SER


INCOMPATIBLES, ES PROBABLE QUE LAS Cs DESVIADAS EN
LOS QUE JUEGUE UN PAPEL IMPORTANTES EL PODER
ATRACTIVO ESTIMULAR DEBAN RECIBIR UN Tto. DIFERENTE
DE AQUELLOS CUYA PERPETUACION SEA DEBIDA, A LOS
EFECTOS DE UNA MANERA DETERMINADA DE
COMPORTARSE O DE UNA REACCION FISIOLOGICA DADA.

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

3. PROCEDIMIENTOS Y VARIACIONES

SE DISTINGUEN A PARTIR DE 3 CRITERIOS:

1) LOS EECC Y LOS EEII


2) LA FORMA DE PRESENTAR LOS EE
3) EL PARADIGMA TEORICO EN QUE SE BASA

3.1.ESTIMULOS

3.1.1. ESTIMULO AVERSIVOS (INCONDICIONADOS)

• USO LIMITADO DE EE POTENCIALMENTE AVERSIVOS (“CONCEPTO


DE EE “PREPARADOS” DE SELIGMAN, 1970)
• CARACTERÍSTICAS QUE DEBEN REUNIR LOS EE AVERSIVOS:
1) SEGUROS
2) EFICACES
3) REALISTAS
4) RELEVANTES
5) QUE POSIBILITEN LA GENERALIZACIÓN
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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

3.1.1.1. AVERSIÓN ELECTRICA


A)EN CONDUCTAS AGRESIVAS:
• FOXX et al. 1986: DISPENSACION DE SHOCKS
ELÉCTRICOS CONTINGENTES A LA EMISIÓN DE Cs
DE UN HOMBRE SORDO DE TIRAR DEL PELO A
OTROS, OTRAS AGRESIONES A TERCEROS Y
DESTRUCCIONES DE LA PROPIEDAD
B) ORIENTACIÓN DEL IMPULSO SEXUAL
• FELDMAN Y McCULLOCH (1965,71) PROGRAMAS
DE EVITACION ANTICIPATORIA, DESDE EL
C.CLÁSICO
• SAMMBROOKS ET AL., (1978) SISTEMA
AUTOMATIZADO

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

PROGRAMA DE EVITACION AVERSIVA PARA HOMOSEXUALES


MASCULINOS:

1) MANDO PARA PRESENTAR EE SEXUALES MASCULINOS


(EC1)
2) MANDO DE DESCARGA ELECTRICA (EI)
3) MANDO QUE PERMITA O ANULE LA R DE EVITACION DEL S
(RC1)
4) PERMITIR INMEDIATAMENTE DESPUÉS DE LA RC1, LA
DESAPARICIÓN CONJUNTA DEL EC1 Y DEL EI
5) APARICION DE EE FEMENINOS (EC2) COMO R A LA
INICIATIVA DEL S (RC2)
6) POSIBILIDAD DE VARIAR TODOS LOS PERIODOS DE TIEMPO:
INTERENSAYO, DURACIÓN DE LA DESCARGA, RETRASO EN
LA APARICION DEL EC2

- EJEMPLO DESCRITO EN EL APARTADO DE APRENDIZAJE POR


EVITACION
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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

3.1.1.2. AVERSIÓN OLFATIVA

• OBJETIVO: QUE LAS CUALIDADES APETITIVAS- ATRACTIVAS


DE LOS EECC SE VEAN SUSTITUIDAS O DISMINUIDAS, CON
EL TIEMPO POR LA REPUGNANCIA
• EE ESPECIALMENTE UTILES EN LA T.A. DE LA OBESIDAD
• (ESCASAS APLICACIONES EN LA PRACTICA
• LOGICA INHERENTE: QUE LAS Cs APETITIVAS (COMER,
CHUPAR, ETC) QUE SE ENCUENTRAN PARCIALMENTE BAJO
EL CONTROL DE SEÑALES OLFATIVAS Y GUSTATIVAS, SE
CONTRARRETESN EN LAS MISMAS MODALIDADES
SENSORIALES
• FROTHWITH Y FOREYT (1978) USO DE MAQUINA
EXPENDEDORA DE MALOS OLORES (EI) PARA TRATAR LA
OBESIDAD
• TRATAMIENTO DE PARAFILIAS

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

3.1.1.3. AVERSIÓN GUSTATIVA

• GENERALMENTE AVERSION QUIMICA: SE ESPERA QUE UN DETERMINADO


PRODUCTO DESENCADENE UNA REACCION DESAGRADABLE QUE
COINCIDA CON LA APARICION DE ALGUN ASPECTO RELACIONADO CON LA
C A ELIMINAR
• EJEMPLO: ASOCIAR ASPECTOS DEL CONSUMO DE ALCOHOL CON DROGAS
AVERSIVAS QUE LLEVEN A QUE EL S REDUZCA SU PREFERENCIA POR EL
ETANOL

• APLICACIÓN DEL DISULFIRAN (ANTABUSE):

1. ADMINISTRAR DISULFIRAN HASTA CONSEGUIR UN NIVEL DE


CONCENTRACION EN SANGRE SUFICIENTE
2. EXPLICACION AL P DE SUS EFECTOS
3. ADMINISTRACION CONTROLADA DEL ALCOHOL
4. ANALISIS CON EL P DE LAS REACCIONES FISIOLOGICAS ADVERSAS
5. CESE FARMACOLOGICO DE LA AVERSION SI LLEGABA A NIVELES
PREDETERMINADOS DE GRAVEDAD

• CANNON Y BAKER, 1981: SOLO LOS ALCOHOLICOS QUE HAN RECIBIDO


AVERSION QUIMICA DESARROLLARON RR AVERSIVAS FRENTE A LOS QUE
RECIBIERON TERAPIA AVERSIVA ELECTRICA 18
TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

• DROGAS QUE SE EMPLEAN: FARMACOS QUE PRODUCEN


NIVELES TOXICOS DE ACETALDEHIDO, O METABOLISMO
NORMAL DEL ETANOL, EMETICOS (INDUCTORES DE
VOMITOS Y NAUSEAS: APOMORFINA, EMETINA, LITIO,..)

• TRATAMIENTO DEL TABAQUISMO A TRAVES DE LA


AVERSION GUSTATIVA (NO ES EL UNICO MECANISMO
IMPLICADO) MEDIANTE LA TECNICA DE FUMAR RAPIDO:

• INOCUIDAD

• INDICADO PARA PP DE BAJO RIESGO => DESARROLLO DE


ALTERNATIVAS PARA PP DE ALTO RIESGO (ORLEANS ET
AL., 1981; TORI, 1978): 1) SACIACION DEL GUSTO
2) FUMAR FOCALIZADO

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

3.1.1.4. BLOQUEO FACIAL (FACIAL SCREENING)

• COLOCAR UNA CUBIERTA DE PAÑO SOBRE LA CARA DEL S


DURANTE UN PERIODO BREVE CONTINGENTE CON LA
OCURRENCIA DEL C A ELIMINAR

• APLICACIONES:

• TRICOTILOMANIA EN SS DISMINUIDOS (BARMANN Y


VITALI, 1982) => ATRIBUCION DEL ÉXITO AL CASTIGO Y A
LA EXTINCION SENSORIAL

• REDUCCION DE Cs AUTOPUNITIVAS EN RETARDADOS DE


20 AÑOS (LUTZKER, 1978)

• SUPRESION DE COMPORTAMIENTO SEXUAL


INADECUADO EN UN RETARDADO DE 14 AÑOS (BARMAN
Y MURRAY, 1981)
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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

3.1.2. ESTIMULOS CONDICIONADOS

CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE EL USO DE EECC:

1) ESPECIES DIFERENTES SON MAS SUSCEPTIBLES DE


DESARROLLAR REACCIONES AVERSIVAS A MODALIDADES
SENSORIALES DIFERENTES (“PREPARATORIEDAD”)

2) FAMILIARIDAD CON LOS EE: LA PROBABILIDAD DE


ESTABLECIMIENTO DE REACCIONES AVERSIVAS
CONDICIONADAS Y SU DURACION ES MUCHO MENOR
CUANTO MAS FAMILIAR LE RESULTA EL E.

• IMPORTANCIA DE DETERMINAR CUAL DE LOS


COMPONENTES DE LA CONFIGURACION ESTIMULAR ES EL
QUE SIRVE PARA DESENCADENAR CON MAS FUERZA LA Cp

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

3.2. DIFERENCIAS EN LA FORMA DE PRESENTACION DE LOS


ESTIMULOS

TANTO LOS EECC COMO LOS EEII PUEDEN PRESENTARSE:

1. REAL (in vivo)


2. ENCUBIERTA-IMAGINADA
3. ENCUBIERTA-COMPLEMENTADA

3.2.1. PRESENTACION REAL (IN VIVO)

• TODOS LOS EJEMPLOS ANTERIORES


• “AVERSION DE VERGUENZA”

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

3.2.2. PRESENTACION IMAGINADA O ENCUBIERTA

• PARA OBVIAR ALGUNAS DE LAS DIFICULTADES DE LAS T.A. Y


OPTIMIZAR ALGUNOS DE SUS REQUISITOS (GENERALIZABILIDAD,
RELEVANCIA DE LOS EECC Y EEII,..)
• BASADA EN MODELOS EXPLICATIVOS COGNITIVOS (EYSECNCK,
BANDURA,...) DE LAS T.A.
• CAUTELA (1967), APLICACIONES AL TRATAMIENTO DEL
ALCOHOLISMO Y DEL FUMAR EXCESIVO
• USO EXTENDIDO EN LA REORIENTACION DEL IMPULSO SEXUAL:

COSTA (1981) : ASOCIAR IMÁGENES RELATIVAS AL


COMPORTAMIENTO DESVIADO DEL P CON IMÁGENES AVERSIVAS
REALISTAS: “Imagínate que estás en la cama con un chico y eres
sorprendido imprevistamente por X (la chica que te gusta) y que
temes que descubra tu comportamiento homosexual quien al verte en
tal posición sale horrorizada dando gritos. Ante los gritos llegan otros
vecinos y todos se ven sorprendidos ante el espectáculo que
presencian. hay risas, verbalizaciones jocosas y de repugnancia,
llanto de la chica,...”
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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

• CAUTELA (1967) AL FINAL DE LA PRESENTACION HA DE


ENFATIZARSE UNA ESCENA DE ESCAPE “decides no tener
relación sexual con ese chico, te vas y te encuentras muy a
gusto contigo mismo”.

3.2.3. PRESENTACION ENCUBIERTA, COMPLEMENTADA

• A LA PRESENTACION IMAGINARIA, SE LE AÑADE ALGUN


TIPO DE E REAL (P.E. MALETZKY, 1980, USO DE OLORES DE
TEJIDO PUTREFACTO)
• ARANEGUI ET AL. (1981) ORDEN DE EFICACIA DE EE
FOBICOS Y SEXUALES PARA INDUCIR DE LA ACTIVACION
FISIOLOGICA:
1) EE VISUALDINAMICOS
2) EE AUDITIVOS
3) EE VISUALES ESTATICOS

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

3.3. DIFERENCIAS BASADAS EN EL PARADIGMA UTILIZADO

1. LOS RESULTADOS NO SIEMPRE SON MEJORES POR


AJUSTARSE A UN MODELO DETERMINADO
2. LOS RESULTADOS NO SON MEJORES PORQUE LOS EE
AVERSIVOS SEAN MUY INTENSOS

4. APLICACIONES

- ALCOHOLISMO
- OBESIDAD
- TABAQUISMO
- COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS
- HOMOSEXUALIDAD
- PARAFILIAS
- TRICOTILOMANIA
- RUMIACIONES OBSESIVAS
- AUTOPUNICIONES
- BERRINCHES INFANTILES 25
TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

5. EVALUACION CRITICA
• CONSTANCIA COTIDIANA DE QUE EL MECANISMO AVERSIVO
APARECE EN SITUACIONES NATURALES Y DE QUE ES EFICAZ EN
EL TRATAMIENTO DE CASOS CONCRETOS
• PROBLEMAS PENDIENTES
1. A NIVEL DE INVESTIGACION:
A. CONTRASTE TRABAJOS DE CASO UNICO Y LA AUSENCIA DE
TRABAJOS EXPRIMENTALES DE GRUPO
B. CONTRASTE ENTRE LA EFICACIA DE ALGUNOS PROGRAMAS
TERAPEUTICOS Y EL HECHO DE QUE SE APARTAN DE LOS
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE (p.e. condicionamiento hacia atrás,
gran retraso entre el EC y el EI)
C. SIGUEN SIENDO PROBLEMATICOS LA GENERALIZACION DE EE Y
LA GENERALIZACION CON EL TIEMPO
D. CONTRASTA LA ESPECIFICIDAD LIMITADA QUE SE CONSIGUE EN
ALGUNOS PROCEDIMIENTO
E. NO SE CONOCE CON DETALLE LA UTILIDAD RELATIVA DE
DISTINTOS TIPOS DE EE AVERSIVOS Y CONDICIONADOS
F. CLARIFICAR ALGUNAS CUESTIONES RELACIONADAS CON LA
“PREPARATORIEDAD” PARA CONDICIONAR ALGUNAS RR
AVERSIVAS 26
TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

2. A NIVEL CLINICO:
A. EN EL CASO DEL PROBLEMA A TRATAR ¿SE PRODUCE
REALMENTE UNA REACCION AVERSIVA CONDICIONADA?
B. ¿CÓMO SE MANIFIESTA ESTA REACCION?
C. ¿EXISTEN INDICADORES COGNITIVOS, CONDUCTUALES Y
PSICOFISIOLOGICOS QUE SEAN VALIDOS Y FIABLES?
D. LA APARICION DE ESTA REACCION ¿ES PREDICTIVA DEL
ÉXITO TERAPEUTICO?
E. ¿SE PUEDE MANTENER FUERA DEL LABORATORIO-
CONSULTA?¿EN COMBINACION CON QUE OTRO TIPO DE
VARIABLES PUEDE MAXIMIZARSE EL ÉXITO?

• DEL PROBLEMA
• DEL INDIVIDUO
• DE FACTORES SOCIODEMOGRAFICOS
• DEL PROCEDIMIENTO TERAPEUTICO
EMPLEADO

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TEMA 11. TÉCNICAS AVERSIVAS. 2. DEFINICIÓN.BASES CONCEPTUALES

CONCLUSION:

• EFICACIA EN LOS CASO EN LOS QUE LOS


COMPORTAMIENTOS PROBLEMA SON ELICITADOS POR EL
GRADO DE APETITIVIDAD DE LOS EE DESENCADENATES
PARA EL P (PARAFILIAS, OBESOS QUE COMEN POR LAS
CARACTERISTICAS ESTIMULARES DE LA COMIDA,
BEBEDORES POR EL OLOR Y EL SABOR,...)

• MENOR EFICACIA EN COMPORTAMIENTOS MANTENIDOS


POR OTROS PROCESOS (ESTADOS INTERNOS
SUBSIGUINTES, p.e. beber alcohol de forma “ansiolítica”)

• TRAS LA FAMA INICIAL, LLEGA EL ANALISIS (“no tirar el bebé


con el agua sucia de la bañera”

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