Estrategias para maltrato físico a otros compañeros de clase, como pegar,

pellizcar, escupir, pisar, estirar el cabello.

Primero, el docente deberá de identificar la problemática que realiza el niño,

cuidando con qué frecuencia, días, con que niños y con qué niños no efectúa esa
conducta no deseada.

Segundo, seleccionar cuales son las estrategias adecuadas para aplicar al niño
cuando se comporta de esa manera.

Tercero, al ya tener identificada la problemática y las estrategias ya antes

mencionadas es importante darle aviso a los padres para tener un panorama más
amplio de si realiza estas mismas conductas en casa o solamente en el salón de
clases. Y si es el caso donde el niño realiza este tipo de conductas, también
aplicar las estrategias en casa. Para trabajar en conjunto con los padres y el
maestro encargado.

Cuarto, seleccionar lo que se desea trabajar, desarrollar los objetivos para retirar
la conducta que en este caso, no deseada.

Quinto, se trabajaría el tiempo fuera en conjunto con los padres cuando sea
necesario.

Sexto, seleccionar el lugar donde se realizara la estrategia y hacerle saber al niño

que lo que está haciendo tendrá una consecuencia.

Séptimo, decirle al momento de efectuar la problemática en el salón de clases, en

casa o en otro distinto lugar, decirle al niño procurando de no hacer ningún tipo de
gesticulación o evidente emoción para transmitirle al niño que lo que está
sucediendo es consecuencia de lo que acaba de ocurrir.

‘’X’’ por pegarle a tu compañero te iras al rincón de pensar, por decir un ejemplo
(donde se le explicara el donde es el rincón de pensar) y permanecerás ahí 5, 10
minutos dependiendo de la edad del niño no rebasando un tiempo máximo.

Finalmente, si siguió las instrucciones, motivarlo diciendo palabras de bien hecho

que no le volviste a pegar a ‘’X’’, etc.