Lengua castellana y Literatura II Teatro antes de la guerra Tarea 4 - 2ª evaluación

Nombre del alumno/a:

Curso: Segundo de bachiller Grupo_______________ Entrega viernes 27 de febrero de
2016

CALIFICACIÓN:      
Texto:

EL CHICO DE LA TABERNA entra con azorado sofoco, atado a la frente un pañuelo con roeles de sangre.
Una ráfaga de emoción mueve caras y actitudes; todas la figuras, en su diversidad, pautan una misma
norma.

EL CHICO DE LA TABERNA: ¡Hay carreras por las calles!

EL REY DE PORTUGAL: ¡Viva la huelga de proletarios!
EL BORRACHO: ¡Chócala! Anoche lo hemos decidido por votación en la Casa del Pueblo.
LA PISA BIEN: ¡Crispín,! te alcanzó un cate! ¡Un marica de la Acción Ciudadana!
PICA LAGARTOS: ¡Niño, sé bien hablado! El propio republicanismo reconoce que la propiedad es sagrada. La
Acción Ciudadana está integrada por patronos de todas circunstancias, y por los miembros varones de sus
familias. ¡Hay que saber lo que se dice!

Grupos vocingleros corren por el centro de la calle, con banderas enarboladas. Entran en la taberna
obreros golfantes -blusa, bufanda y alpargata-, y mujeronas encendidas, de arañada greña.

EL REY DE PORTUGAL: ¡Enriqueta, me hierve la sangre! Si tú no sientes la política, puedes quedarte.

LA PISA BIEN: So pelma, yo te sigo a todas partes. ¡Enfermera Honoraria de la Cruz Colorada!
PICA LAGARTOS: ¡Chico, baja el cierre! Se invita a salir, al que quiera jaleo.

La florista y el coime salen empujándose, revueltos con otros parroquianos. Corren por la calle tropeles
de obreros. Resuena el golpe de muchos cierres metálicos.

1. Determinación del tema      

Refleja sintéticamente la idea central del texto.

Capta y formula la intención del autor.
Presenta una extensión adecuada

Revueltas y enfrentamientos callejeros entre huelguistas y partidarios de la Acción

Ciudadana.

2. Resumen del contenido.     

Respeta la organización del texto original

Redacta y relaciona las ideas fundamentales
Lenguaje propio.

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 Brevedad (un solo párrafo)
Corrección ortográfica, de acentuación y puntuación)

El chico de la taberna entra con una herida en la frente y comenta que hay enfrentamientos
en las calles entre los proletarios huelguistas y los de Acción Ciudadana. Ante los insultos
que propala el chico de la taberna contra los de Acción Ciudadana que lo han agredido, Pica
Lagartos le pide moderación en las palabras y los defiende. Cuando entran obreros de la
manifestación en la taberna el Rey de Portugal y la Pisa Bien deciden unirse a la
manifestación, mientras que Pica Lagartos opta por cerrar la taberna.

3. Estructura      

Estructura formal.
Reconoce la estructura del contenido atendiendo a los modos del discurso empleados
Distingue la idea principal de las secundarias
Representa esquemáticamente o gráficamente las ideas.
Emplea frases cortas, un lenguaje casi telegráfico.
Corrección ortográfica.

Fragmento de una escena dramática en la que encontramos tres acotaciones entre las que se
intercalan dos diálogos. El contraste entre el diálogo y las acotaciones plantea la oposición
entre dos espacios distintos: la taberna y la calle. Las ideas que encontramos en el textos
son las siguientes:
1. El chico de la taberna entra con heridas en la frente.
2. El chico de la taberna informa de los enfrentamientos que hay en la calle.
3. Algunos de los clientes lanzan proclamas a favor de los huelguistas.
4. El chico de la taberna insulta a los de Acción Ciudadana.
5. Pica Lagartos los defiende.
6. Pica Lagartos sostiene la legitimidad de Acción Ciudadana.
7. Entran manifestantes obreros y mujeres en la taberna.
8. El Rey de Portugal y La Pisa Bien deciden unirse a la manifestación.
9. Pica lagartos manda echar el cierre e invita a salir a quienes así lo deseen.
Al tratarse de un fragmento incompleto de una escena, no podemos establecer un modelo
estructural fijo, pero las ideas se organizan del siguiente modo:

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 4. Comentario crítico.     

Expresa y valora la postura del autor.

Valora los argumentos aportados por el autor.
Expresa con claridad su postura personal.
Justifica con argumentos propios su postura y organiza su discurso adecuadamente.

Sería muy interesante que el alumno se diera cuenta de que en este fragmento también se
esperpentizan las manifestaciones proletarias. Véase cómo la voz de un borracho es la que
nos informa de que ya se ha votado a favor de una huelga de proletarios. Y aunque no se
diga expresamente, estas “carreras que hay por las calles” están motivadas por dicha huelga
y la consiguiente reacción de la Acción Ciudadana. Valle no nos plantea en este fragmento
una lucha obrera sujeta a una norma jurídica, sino más bien un desorden público en el que
los obreros de enfrentan a grupos paramilitares apoyados, o al menos consentidos, por el
Gobierno.
El alumno deberá relacionar estos hechos con las manifestaciones en contra de la Ley
mordaza aprobada recientemente por nuestro Gobierno. Según las voces críticas, esta ley
apenas deja cauce legítimo para las huelgas de los trabajadores y está abriendo multitud de
procesos contra líderes sindicales.
El alumno deberá expresar su opinión sobre este tipo de manifestaciones y justificarla con
argumentos apropiados.

Reflexión lingüística:

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 5. Usos del se. Reconoce los usos de “se” en las siguientes oraciones:
a) Hay que saber lo que se dice.
b) Se invita a salir, al que quiera jaleo.
 Reconoce el se pronombre del se morfema.
 Clasifica y explica los distintos usos de se
Se dice Morfema marca de pasiva refleja. El verbo va en singular y
concuerda con el pronombre relativo sin antecedente expreso en
la proposición principal. Este pronombre actúa como Sujeto
paciente del verbo “decir”
Se invita Morfema: marca de impersonal refleja. Al mantenerse el CD (S
Prep.) “al que quiera salir”, la expresión queda en impersonal
refleja, pues el morfema “se” impide la aparición de un
pronombre personal sujeto: (*Yo se invito… es una construcción
agramatical)

6. Análisis sintáctico: “El propio republicanismo reconoce que la propiedad privada es

sagrada”. (En el último folio)

Define el tipo de oración

Separa y define adecuadamente las proposiciones que la componen.
Analiza cada proposición separando el sujeto y el predicado.
Reconoce las categorías sintagmáticas y las funciones oracionales de los constituyentes de
cada proposición.
Indica la categoría morfológica de las palabras de la oración con especial interés en los
verbos y los nexos.

Literatura:

7. Explica a partir del texto las características del esperpento en personajes y lenguaje.
Reconoce los rasgos del esperpento en los personajes y el lenguaje.
La degradación de los personajes se manifiesta, entre otras cosas, por los frecuentes rasgos
de «animalización», «cosificación» o «muñequización». Los hombres se transforman en
«perros», «camellos», «cerdos», etc.; o en «fantoches» o «peleles».

Cabe destacar en este fragmento el mismo nombre de los personajes (La Pisa Bien, el Rey
de Portugal, Pica Lagartos…) El representante de los proletarios en el bar es un borracho…

En cuanto al lenguaje, asombra su riqueza y la variedad de registros empleados. Los más

diversos tonos y modalidades (véase el uso de interjecciones) aparecen con fines ya
caracterizadores de los personajes, ya al servicio de la parodia o de la intención crítica: el
lenguaje pedante o cursi,(intervención de Pica Lagartos) el uso paródico de frases literarias,
el empleo con semejante intención de expresiones formularias o administrativas (en
funcionarios y policías), el desgarro coloquial y los vulgarismos sabiamente manejados,

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incluidos los exabruptos violentos, y —con especial densidad— el léxico y los giros del habla
madrileña castiza...

Hemos señalado en el texto aquellas expresiones que consideramos características del

esperpento.

8. El uso de las acotaciones en el texto.

Define el concepto de acotación.

Reconoce el valor estético de las acotaciones en el teatro de Valle.
Reconoce además el valor funcional de las acotaciones de este fragmento.

Las acotaciones forman parte del discurso secundario de las piezas dramáticas. Son las
aclaraciones que al principio, al final o intercalado entre el diálogo de los personajes
inserta el autor para orientar la representación que deberá ejecutar el director teatral.
Normalmente es un texto de carácter descriptivo, breve, preciso, técnico… La entrada o
salida de personajes, la iluminación, los gestos, el tono y movimiento de los personajes, la
decoración (…) son los contenidos que desarrollan.
En el teatro de Valle debe destacarse el arte de las acotaciones. Todos conocemos su
carácter «literario». Pero, por qué había de dimitir Valle de su condición creadora en esos
textos. Cuando se trata de dibujar un escenario, un ambiente, es asombrosa la calidad
pictórica conseguida con rápidos e intencionados brochazos, a base de un empleo
deslumbrante de la frase nominal.
“…todas la figuras, en su diversidad, pautan una misma norma”.
Las mismas calidades ofrecen los bocetos de personajes y la descripción de actitudes, a lo
que ya hemos aludido.
“Grupos vocingleros corren por el centro de la calle, con banderas enarboladas. Entran en la taberna
obreros golfantes -blusa, bufanda y alpargata-, y mujeronas encendidas, de arañada greña”.
Brilla aquí un arte consumado y personalísimo que se hallará amplificado en novelas como
Tirano Banderas o las del Ruedo ibérico.

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El propio republicanismo reconoce que la propiedad privada es sagrada
El propio republicanismo reconoce que la propiedad privada es sagrada
art adj sust verb conj art sust adj verb adj

N
N
Det Sadj SAdj
N N
Ady D Atrib

NX SN Suj SV Atrib
N
SAdj
Det Ady D N N Prop. Sub Sust CD

SN Suj
SV Pred

Oración compleja que lleva incrustada una proposición subordinada sustantiva de CD

1. Definición de la proposición 1. Oración compleja, bimembre, predicativa, transitiva, activa, enunciativa afirmativa

2. Definición de la proposición 2. Enunciativa, afirmativa, bimembre, atributiva.